人教版二年级上册(道德与法治)周末巧安排
二年级上册道德与法治教案-2周末巧安排人教
第二课周末巧安排第一授课目：知与技术：引学生分享周末的，激励学生解析自己的周末生活状。
程与方法：启学生反思周末生活的量，懂得周末休息的意。
感情度与价：增学生，老之的沟通。
授课重点：分享周末生活。
授课点：懂得周末的真切意。
授课程：一、入新：你喜周末？什么？你都是怎么安排怎么的？学生回答（板：周末巧安排）一、新授一）、自己的周末生活1、你的周末是怎么的呢？做了些什么？出示件：我完成了作看了外；我去舞蹈中心上来我喜的舞蹈程；我按了一个小的琴；天气好和小朋友一起快乐地出去玩耍；夜晚和爸爸一起看喜的目⋯⋯1、你在周末做了哪些快的事情呢？从中收了什么？（学生并回答）出示片：上周末，我去了店，我了很多幽默的，都舍不得走开了⋯⋯上周末的清早，和家人一起去爬山，然有些累，但是很高⋯⋯ 平一个人住在下，爸爸利用周末我回家看他，一家人在一起感特温馨⋯⋯小：小朋友的周末生活真是丰富多彩，既完成了作，又做了喜的事情，是个充的周末！二）快的周末周末大家很快，大家怎么做才能周末生活得充且有意呢？合本上同学的周末生活。
周末怎么做才是正确的？1、我来看看本上的几个小朋友他是怎么度周末的。
出示件。
一个睡不按吃早⋯⋯一个早早起床去看望⋯⋯一个先玩好游，再去做作⋯⋯一个先做完手工，再出去玩⋯⋯你几个小朋友的周末生活安排可否正确？什么？（学生沟通回答）小：周末生活很快，我合理安排，其得充且有意！三）周末中的周末是快的，但是也有一些，如爸爸会我一些不能够够，出示件：睡，不能够够⋯⋯不想做作，不能够够⋯⋯不想琴不能够够⋯⋯同学：几位小朋友的做法好？什么爸爸要不能够够？你的原由。
小：周末然是休息的，我能够做自己喜的事情，但是不打乱原有生活律。
任凭自我的玩耍。
二、堂周末然短，但是我合理安排，做到学好、玩好、休息好、快周末！第二授课目：知与技术：引学生思虑怎好周末，怎划和安排好自己的周末生活。
程与方法：通科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我束的自行，养成优异的生活，于参加有意的活。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
第一单元 我们的节假日
第2课 周末巧安排（案例一）
一、情景交融， 说说我的周末
同学们， 周末了， 大家都在 做什么呢？
写作业
玩游戏
探望长辈
填写“我”的周末计划表格。
我的周末
什么时候 我做了什么 我有什么收获
二、这样可以吗？
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
今天是周末，我 要再睡一会儿。
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版 二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版 二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版 二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版 二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
我先做完手工， 然后一起玩好 吗？
我们一起出去玩 吧！
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
先做什么？再做 什么？ 我们一起讨论一 下吧！
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
三、怎样安排更 精彩——周末生 活介绍
二年级上册道德与法治 周末巧安排人教新版
二年级上册道德与法治课件《周末巧安排》第一课人教(新版)全
1.想想周末可以做些什么事情呢？2.走访了解身边的同学周末都怎么安排的？
下节课我们继续研究哦！
实践作业：
2 周末巧安排Leabharlann 一课时二年级上册第一单元《我们的节假日》
关于小学生周末安排的调查问卷（共调查了40名学生）
1.你周末有参加兴趣班吗？（ ）A有 B没有2.你喜欢周未参加兴趣班吗？（ ）A喜欢 B不喜欢 3.父母一般会在周末陪你度过吗？（ ）A总是 B偶尔 C从不 4.对自己的周末安排满意程度。（ ）A满意 B不满意 C一般
还记得这份课前小问卷吗？
问卷
关于小学生周末安排的调查问卷（共调查了40名学生）
1.你周末有参加兴趣班吗？（ ）A有 B没有30人 10人2.你喜欢周未参加兴趣班吗？（ ）A喜欢 B不喜欢 25人 15人3.父母一般会在周末陪你度过吗？（ ）A总是 B偶尔 C从不 15人 20人 5人4.对自己的周末安排满意程度。（ ）A满意 B不满意 C一般23人 15人 2人
不可以！
不可以！
不可以！
大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作很忙，周末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由，常常睡到中午起来，早饭中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，看电视，作业一直到周日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎，现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我的身体也越来越差，因为晚睡，第二天上课没精神，所以成绩也下降了。小朋友们，你们可千万别学我呀！
你赞同早起还是晚起？
你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？
观点对对碰
你赞同早起还是晚起？
你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？
观点对对碰
请在小组里讨论一下吧！说出你的理由哦！
部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案
部编本人教版二年级上册道德与法治《2.周末巧安排》教案2.周末巧安排教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学重点、难点性。
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学准备：课件、四个纸盒、资料收集、课前调查等教学时数：两课时教学过程第一课时教学内容：教材第6页——第7页教学过程一、谈话导入新课1.谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们……2. 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的…… 吗？二、学习探究活动一：说说我的周末1.在准备好的大纸盒上，分别写上：快乐、激动、满足、伤心、害怕。
2.教师讲述自己周末发生的一件小事，边讲边拿出相应的符合表达当时心情的纸盒，然后在黑板上用短句板书，表示周末经历的这件生活小事。
3.教师发给每个学生几张纸条，请大家用简单的文字或画图的形式将自己周末的一件事写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的纸盒里。
4.请学生从纸盒里任意选取纸条。
请先被点到的学生上台讲述自己的事或感想，该生讲完后再抽取一张纸条，清下一位同学讲述，以此类推进行……活动二：这样做可以吗1.课件出示：教材第7页图，观察小朋友的言行。
2.根据调查表，选择和判断自己属于那一种情况。
3.观点对对碰：你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情可以先做，什么事情后作？小组讨论，选择代表发言……4.交流：你有没有遇到这样的情况，你是怎么处理的？活动三：巧妙安排周末1.让本班同一性趣小组的同学坐在一起。
2.教师简单地指导学生填写周末计划书。
3.小组成员讨论兴趣小组的活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、活动准备等。
4.选择一两份周末计划书，供全班学生展开交流，并探讨计划的可行性及尚需修改的地方。
二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够”你想明白差不多上什么情况连周末都不能够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够》）（学生阅读并讨论）
到底要如何样安排才能让周末过的更杰出呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回忆周末，你认为你有什么收成？
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法 谈话法
学习方法：交流合作法、观看发觉法
教学预备及手段
图片、故事
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，那个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
（二）成长不苦恼
家和8页9页内容讨论我们该如何样安排周才能更杰出
教师小结：我们要增强时刻治理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时刻，让我们的周末过的有意义有收成。
三、教师总结（2分钟）
我们能够如何样做：
1、在活动安排上：表达劳逸结合
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时刻分配上：各项活动都要适度
教学反思：
学生的学习动机专门大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发确实是一种对学生的评判。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特点，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生显现的与教师所提问题无关的回答或者方法不能简单地用对错来评判，教师应注重爱护学生思维的创新性和独立性。
有的 有的 ，那么你们明白什么样的周末才最有意思吗？
人教版小学二年级上册道德与法治周末巧安排教学设计
人教版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》教学设计人教版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》教学设计学习目标1.引导学生分享周末的经历，鼓舞学生分析自己的周末生活状态。
2.启发学生反思周末生活的质量，知道周末休息的意义。
3．增进学生、教师之间的交流。
重点分享周末的生活经历难点知道周末的真正意义。
教学进程教学环节教师活动学生活动设计用意导入新课师：你们喜爱周末？什么缘故？（因为周末不但不用上课，还能有时刻做很多自己盼望好久但没时刻去做的事。
）你们都是怎么安排周末的？学生回答通过一问一答的方式，引入新主题内容。
教学新课一、说说自己的周末生活1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜爱的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一路高兴地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一路看喜爱的电视节目……2.你在周末做了哪些欢乐的情形呢？从中收成了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。
我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……上周末的早上,和家人一路去登山,尽管有些累,可是很快乐……爷爷平常一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时刻带我回家看他,一家人在一路感觉专门温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰硕多彩，既完成了作业，又做了喜爱的情形，是个充实的周末！二、欢乐的周末周末很让大伙儿欢乐，大伙儿应该怎么做才能让周末生活过得充实且成心义呢？结合讲义上同窗的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？1.咱们来看看讲义上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你以为这几个小朋友的周末生活安排是不是正确？什么缘故？（学生交流回答）视频《做作业不拖沓》小结：周末生活很欢乐，咱们应该合理安排时刻，让其过得充实且成心义！三、周末中的苦恼周末是欢乐的，可是也有一些苦恼，如爸爸妈妈会对咱们说一些不能够，出示课件：睡懒觉,不能够……不想做作业，不能够……不想练琴不能够……同窗讨论：这几位小朋友的做法好吗？什么缘故爸爸妈妈要不能够？说说你的理由。
道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题
小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。
【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。
2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。
3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。
引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。
【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。
5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。
4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。
5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。
三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。
可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。
二年级道德与法治上册第一单元第2课必备知识点
二年级道德与法治上册第一单元我们的节假日2 周末巧安排必备知识点二年级道德与法治上册第一单元“我们的节假日”中，第二课“周末巧安排”的必备知识点可以归纳如下：一、周末生活的重要性与特点周末的重要性：周末是同学们放松身心、增进家庭关系、拓宽视野和增长知识的宝贵时期。
周末的特点：周末时间相对较短，但可以利用这段时间进行各种有益的活动，如户外运动、阅读、学习新技能等。
二、周末活动的计划制定了解周末活动类型：同学们可以参与的活动类型丰富多样，包括户外运动、阅读、学习新技能、家务劳动、与亲朋好友聚会等。
制定计划：确定目标：明确自己在周末想要达到的目标，如学习一项新技能、完成一项作业、阅读一本书等。
安排时间：合理安排时间，确保各项活动能够有序进行。
要注意劳逸结合，避免过度劳累。
列出活动清单：将想要进行的活动列成一个清单，并按照优先级进行排序。
三、周末活动的执行与调整执行计划：按照制定的计划进行活动，注意时间管理和任务完成质量。
适时调整：在执行计划的过程中，可能会遇到一些意外情况，如天气变化、身体不适等。
这时需要适时调整计划，确保活动的顺利进行。
四、周末活动的意义与价值增进家庭关系：通过参与家庭活动，如一起做饭、看电影、做家务等，可以增进家庭关系，促进亲子间的沟通和理解。
拓宽视野和增长知识：通过参与户外活动、阅读等有益活动，可以拓宽同学们的视野，增长知识，培养兴趣爱好。
提升自我管理能力：通过制定和执行周末计划，同学们可以提升自我管理能力，学会如何更好地规划时间和安排活动。
五、实践案例与指导实践案例：可以提供一些周末活动的实践案例，如“我和家人一起做饭”“我和朋友去公园野餐”等，让同学们了解如何在实际生活中应用这些知识点。
指导建议：在制定计划时，要充分考虑自己的实际情况和兴趣爱好，避免盲目跟风或过度追求刺激。
在执行计划时，要保持耐心和毅力，遇到困难时要积极寻求帮助和解决方案。
在周末结束后，可以回顾和总结自己的活动经历，思考有哪些收获和需要改进的地方。
《周末巧安排》【教学设计】(人教版二年级上册道德与法治)
《周末巧安排》教案教学设计本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
【知识与能力目标】1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】1、懂得合理安排周末的意义；2、养成做事有计划的好习惯。
【教学重点】1、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；2、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。
一、联系生活实际，导入新课1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
4、板书课题。
二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排(2课时)》优质教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。
“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。
在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。
“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。
通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。
“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。
本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。
学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。
可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。
事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。
教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。
2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。
教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。
教学准备1.授课课件。
2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。
3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。
教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。
师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。
你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。
二年级上册道德与法治教案2.周末巧安排_人教部编版
授课课题第 2 课：周末巧安排课型新授授课时间授课课时二课时备课教师1、要合理安排时间，培养学生的时间看法授课目的2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更优秀。
授课重点：初步成马上间看法认识合理安排时授课重点、难点间的重要性授课难点：养成有序次，准时间的习惯。
授课方法授课方法：解说法、补学法发言法学习方法学习方法：交流合作法、观察发现法授课准备及手段图片、故事动向更正部教学流程分第一课时一、导入（3 分钟）发言导入：周末方才过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填 6 页的周末检查表，尔后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35 分钟）（一）这样能够吗？1.辨一辨：课件显现图片，周末这样做能够吗？认为能够的小朋友说一说为什么不能够够有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚假周末游戏畅想：若是下一个周末完好由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相谈论，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充足快乐而有意义有益于身心的健康发展，因此我们应该认真的安排自己的周末生活。
三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合 6 页上内容）第二课时一、导入（2分钟）听绘本故事：大卫不能够够你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不能够够？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不能够够”你想知道都是什么事情连周末都不能够够做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不能够够》）（学生阅读并谈论）终究要怎样安排才能让周末过的更优秀呢？二、授课活动（34 分钟）（一）我是小小检查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父亲母亲做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片也许玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你感觉你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享谈论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以够做哪些改进？（二）成长不烦恼家和 8 页 9 页内容谈论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确办理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末岁月，让我们的周末过的有意义有收获。
道德与法治人教版二年级(上册)2周末巧安排
1
善计划，并在这个周末试着按照
2
3
计划行动。
4
5
←
←
这
遇到这些情况，你会怎么做呢？
样 可 再睡一会儿。
不可以！
不想练琴。
以
吗
不可以！
1
2
3 4
要养成良好的生活习惯， 按时起床，做更有意义的事情。
5
←
可以和父母约定练习时长， 然后积极认真完成练习。
这
不可以！
样 还想看电视。
可
以
吗
1
2
3
4
娱乐要适度，听从父母的 提醒。
5
←
不可以！不想上兴趣班。
如果是自己感兴趣的，要 积极面对；如果真的不感兴趣， 就和父母沟通。
怎样安排更精彩 这个周末，你想做哪些事情呢？
安
排
更
精
彩
1
和小伙伴一起玩
和爸爸妈妈去爬山 收拾自己的房间
2
3
……
4
5
看书
做航模
看望爷爷
←
怎
样
小组合作，把你想做的事情写在纸上，然后按下面的
安 排
情况分分类吧！
更 精
哪些事情是必须要做的？
彩
哪些事情是可以弹性安排的？
1 2
哪些事情是不适合做的？
我想做的事情太 多了，周末又那么短， 怎么办呢？
这
不可以！
样
不想做作业。可以吗12 3
这是不对的，要认 识到学习的重要性。
4
5
←
这
你可以帮他解答疑惑吗？
样
分清情况：
可 以
为什么有那么多的“不 可以”？怎么才可以呢？
新人教版二年级上册道德与法治 2 周末巧安排 教案
课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得周末。
重点分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
难点懂得周末的意义。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？学生回答2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸来到新华书店看书。
回答问题直入主题，以周末话题引入学习。
讲授新课一、说说自己的周末安排1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末”栏目的填写，谁愿意分享一下？2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。
二、这样可以吗？1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
教师播放PPT《小宝，不可以》2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？4.小组为单位上台分享学生参与交流、分享自己的周末的安排和收获。
3.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。
四人小组交流。
检验学生课前学习效果？培养学生学会课前调查、归纳的能力。
为本节课的学习奠定基础。
课堂小结教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。
先由孩子们说这节课的收获板书周末巧安排我的周末这样可以吗？丰富多彩按时起床身体好先完成作业再玩课题周末巧安排单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.学习做周末的计划。
2.展示、分享自己的精彩周末生活。
3.知道有计划安排周末更愉快、更有意义。
重点学习做周末的计划。
难点知道有计划安排周末的好处。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：上节课我们一起交流了周末的安排？也知道周末应该怎样安排更合理。
二年级上册道德与法治教案-2《周末巧安排》 人教新版
《周末巧安排》教学设计教学目标1、通过学习使学生在周末要养成良好的生活习惯。
2、学习如何合理安排周末生活学习。
教学重难点教学重点：使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。
教学难点：怎样合理的安排周末生活学习。
课前准备教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。
学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。
看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）二、新课学习1、说说我的周末师：我们先想一想，每天都做哪些事情？学生畅所欲言，自由回答。
学生：周末要看电视。
周末要整理书柜。
周末要到球场踢球。
周末每天要拖地。
2、这样可以吗播放课件。
（1）想一想，周末我们要早起还是晚起呢？（2）想一想，作业我们要先做还是后做呢？3、怎样安排更精彩（1）周末时间很快就过去了，我们怎样才合理安排呢？生讨论。
（2）你的周末都会安排哪些喜欢的事情呢？生讨论。
（3）教师：既然，我们有这么多事情要做，我们就要做一个计划，按照计划一步一步去完成，那会更好！下面请同学们说一说你的计划吧？学生思考，畅所欲言，然后选出代表回答。
教师：我们按照下面的表格完成周末所要做的事情。
例：学生按照表格，填写内容作计划。
然后，学生交流。
三、课堂总结让我们合理安排周末时间，度过一个开心愉快的周末吧！板书设计说说我的周末这样可以吗怎样安排更精彩。
二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；
部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教学设计
周末巧安排（第一课时）一、教材分析《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“小宝，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理学习与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
二、学情分析刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及合理安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成很多事情，不能合理安排好学习与娱乐、休息之间的关系。
其次，除了必要的休息以外，有不少学生周末还要上兴趣班，这其中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和矛盾。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的问题。
三、教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
2024秋二年级道德与法治上册第2课周末巧安排教案新人教版
1.书面作业：
-批改作业时，关注学生时间表设计的合理性、逻辑性，以及心得体会的真实性、深刻性。
-对学生作业中存在的问题，如时间分配不合理、理由阐述不充分等，给出具体、有针对性的改进建议。
2.实践作业：
-通过家长评价和学生的自我反馈，了解学生在实践过程中的表现，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提出改进意见。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了时间管理的基本概念和原则，能理解合理安排时间的重要性；
-学生学会了运用时间管理矩阵等工具分析自己的时间利用情况，并能够制定出合理的周末时间表；
-学生通过小组讨论和分享，掌握了与他人合作共同完成任务的时间分配方法；
-学生能够结合自己的实际情况，调整和优化时间管理策略，提高学习效率和生活质量。
-配备投影仪和电脑，播放多媒体资源，提高课堂教学效果。
6.课堂活动准备：
-设计互动游戏，如时间管理接力赛，让学生在游戏中体会时间管理的紧迫感；
-准备角色扮演道具，如时钟、活动卡片等，让学生在模拟情境中学会分配时间；
-制定评价表，用于评价学生在课堂活动中的表现，激发学生的学习积极性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何合理安排周末时间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对时间管理知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对时间管理知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天哪！大卫，不可以！
不行！不可以！
大卫，快回来！
大卫，不要吃了！
大卫，不可以在屋子里玩！
我说过， 大卫，不可以！
大卫乖。。。。。。
我爱你！
游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安 排，你将会做什么呢？
周末巧安排 第二课时
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
大家想做的事情很多, 还有 哪些事情不适合做呢？
长时间看电视……
周末早上睡懒觉……
说一说
上图中两位小朋 友周末想做的事 情合适吗？
为什么呢？
同学讨论
你觉得佳乐周末过得怎么样？
认为这样做好吗
他的周末生活安排合理吗？ 说说你的理由认为这样做好吗
应该先做重要的 事。
也要安排些 室外活动
让计划更合理更完善。
作业：和父母交流自己的周末计划
妈妈，这是我 的周末打算…
把自己的周末计 划拿出来和父母 交流,听他们的 合理建议。
周末行动口号 合理安排，做到：学好、
玩好、休息好，快乐过周末！
说说我的周末
什么时候
我的周末
我做了什么
我有什么收获
这样可以吗
这样可以吗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果下一个周末完全由你安排， 你将会做什么呢？
跳绳
放风筝
周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情 太多了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
谢谢
2.周末巧安排
说说我的周末
周末刚刚过去，这个周末你做了什 么呢？快来说说吧。
我的周末
什么时候
星期六上午
我做了什么
妈妈带我去了书店
我有什么收获
我读到了一本书，很 有趣，我从书中学到 了许多知识。
读绘本故事《小宝不可以》 说说你的感受。
这样可以吗？
辨一辨，周末这样做可以吗？为什么？
小组展示
一周很快就会过去，这 个周末你想做哪些事情呢？
组内说一说并记录下来。
周末看喜欢的课外 书……
和好朋友在一起尽 情地玩……
终于有时间玩自己 喜欢的模型了……
和家人一起去爬山、去运动……
如果天气晴朗,可以去野餐……
在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间……
去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的 周末……