娇艳的花 人美版,第七册,第12课,美术,教案
第17课 娇艳的花(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术三年级下册
人美版小学三年级美术下册第17课《娇艳的花》教学设计（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
本课属于造型表现学习领域，在初步学习彩墨游戏（一）的墨色浓淡变化与彩墨游戏（二）的点线面等绘画语言之后，以《娇艳的花》这种具象且造型简单又能激发学生美好情愫的题材是非常好的学习媒介。
目的使学生初步了解中国画的主要特点，感受和体验用笔和用色的的基本方法，引导学生掌握写意花卉这一题材的基本表现方法的同时又能不受方法左右，大胆将自己对花的美好感受表现出来。
学情分析：因为之前学过《茂密的花》《花的世界》，所以对于学生来说“花”的这一主题中关于“造型”上的难度不大，学生经过前两节课的游戏式体验已经熟悉了笔墨工具，线条与墨色的变化有了初步的感知，但用笔用色方面还不熟练，最大的问题就是缺少变化。
（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
第七册第12课《娇艳的花》
生：（形状）
师：都有哪些形状？
生：有的像。。。。有的像。。。。
（三）欣赏国画中的花
师：花的颜色多，形状奇，花可真美啊！所以有很多的画家都喜欢用中国画去表现花的美丽。下面，我们就来看看中国画是如何表现花的娇艳的？（课件播放）
师：中国画是如何表现花的娇艳的呢？
沂南三小2012-2013学年度第一学期四年级美术学科
“先学后导，自主发展”导学案设计
课题
娇艳的花
课型
造型表现
主备人
刘立玲
学
习
目
标
1.学生说出两种花卉的造型特点，初步了解花卉的一些基本知识，掌握花卉的基本画法，尝试用笔、墨色的变化大胆表现一种喜爱的花卉。
2.学生自主搜集有关花卉的图片、资料、通过汇报、交流、共享、欣赏花卉图片，丰富花卉的表象；学生在仔细观察、教师示范、演示中掌握表现方法，在教师创设的唯美的语言、唯美的图片，唯美的音乐情景中进行审美表现。
3.学生感受到花卉的色彩美、造型美，对自然中的植物更加喜爱；感受画的乐趣，提高自己的审美能力与表现力。
学习重点
用国画的方法表现花卉形象。
学习难点
运用笔墨的方法大胆的表现，突出特点
导入：
师：有一种东西啊～像傍晚的霞光，像少女的脸庞，像春天的新娘；无论什么时候看，它都是美的。你们知道它是什么吗？
生：（花）
师：好，下面我们就来欣赏一下《娇艳的花》（课件播放）
师：花是美的化身，是美好幸福的象征；花能使人赏心悦目，花把我们都深深的陶醉了。
二、新授
（一）搜集资料汇报
师：谁能到前面给同学们介绍一下你课前搜集的花
（两个同学）
师：他俩介绍的可真棒，你们能像他俩一样把你搜集的花介绍给你的老对吗？
人美版美术四上《娇艳的花》教案
人美版小学美术第七册第12课《娇艳的花》教案苏州市新康小学校王佳（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
（五）教学活动：l、组织教学检查学生学习工具的准备情况。
2、引入新课同学们，上学期我们上过一节叫做：“彩墨游戏”的课，大家还记得吗？今天，让我们一起联系教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容会是哪两者的结合呢?（中国画与花）出示课题：《娇艳的花》3、新授课提出问题：（ppt出示花卉图片）①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②鲜花再艳，也有凋谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。
(ppt展示中国画花卉)提出问题：①怎样才能展现娇艳的花呢？（色彩鲜艳才）②在画中国画时，可能会用到的笔法有哪些？（中锋、侧锋）③如何将花瓣画出深浅的变化？（蘸深浅不同的颜色侧锋画出花瓣）教师示范。
三年级下册美术教案《17.娇艳的花》人美版
德育渗透
培养小组合作精神，体验创作乐趣。
重点难点
1．教学重点：能用彩墨画出娇艳的花
2．教学难点：彩墨的浓淡掌握
教学准备、资源
宣纸、ppt、毛笔、毛毡、
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、导入
播放优秀学生作品，请孩子认真观察作，说说你最喜欢哪一幅为什么？抽生回答
教 案
检印：
课题
17．娇艳的花
备课者
编号
20170317
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
在上节课识各种各样的花的基础上，学习中国画花朵，通过点线面认识中国画的画面构图，了解彩墨的浓、淡、干、湿以及运笔的方法。
教学目标
1．知识与技能：知道国画的点线面如何运用
2．能力目标：能用彩墨进行简单的花朵绘画
教师总结学生在绘画中的问题：构图略小，颜色过浅，笔墨颜色
脏。
问：如何解决这些问题呢？抽生回答。
二、课堂艺术实践
动手画一画娇艳的花。
要求：
1、构图饱满，有大小疏密关系。
2、独立完成。教师巡视指导
三、作业展示与课后拓展
小组代表展示作品：说说画的是什么花？哪些地方用了勾勒哪些地方用了点染？
同学相互评价，教师补充评价。
四、小结：
花朵娇艳美丽，人人都喜欢。它丰富了我们的生活，美化了我们的环境，希望大家不要随意采摘花朵！
作业设计
动手画一画娇艳的花
板书设计
17．娇艳的花
教学反思
一分钟安全教育
不吃三无产品、不喝生水。
人美版小学美术 17.娇艳的花 教学设计 (2)
17.娇艳的花教学设计1教学目标1、知识与技能:初步掌握国画最基本的勾和染的技法,感受和体验中国画用色和用笔的特点。
2、过程与方法:能大胆地运用国画工具,了解墨与色的深浅变化产生的对比效果。
3、情感、态度和价值观:通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱明族艺术的意识,培养学生名族自豪感,培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
2学情分析小学三年级学生对中国画艺术的认识是从前面《彩墨游戏》两课中开始的,已体验了水色交融变化的奇妙效果,初步了解中锋、侧峰和浓淡干湿的墨色变化。
但是在掌握用笔、用墨方面不够熟练,在学习中,学生容易出现用色呆板,缺乏变化的问题,也容易出现对水和墨的调控不够大胆,画面缺少水墨韵味等问题。
3重点难点教学重点:运用勾和染的方法表现花朵。
教学难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用,在实践练习的基础上,大胆地进行创作。
4教学过程活动1【导入】魔术导入师:同学们,这里有一张空白的纸,看老师来做个魔术,将画变出来。
刷出提前画好的花。
(用白色蜡笔在纸上提前画好牡丹花)师:变出了什么?你们看出来了吗?生:花师:那今天这节课的主角就是花(贴标题“花”)师:这花给你什么样的感觉?能用什么词形容呢?生:······师:接下来我们就来学习画《娇艳的花》活动2【讲授】第一关——如何表现“艳”师:要想画出娇艳的花,要闯过三关,每一关都有一个难题等着我们解决。
师:现在进入第一关,如何表现“娇艳”的“艳”?也就是用色方法。
PPT展示现实生活中的荷花与国画荷花师:比较下两幅图片,国画中荷花与生活中的荷花在用色上有什么不同?生:······师:颜色很深的墨叶,色彩相对比较浅的红花,齐白石用红花配墨叶的方法给了我们一种“映日荷花别样红”的艳丽之美。
人美版小学三年级美术下册《娇艳的花》精品课件(共22张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
说说两张作品中的花在用笔上有什么不同？两位画家是怎么表现的？
点击图片看介绍
两位画家分别使用了“点染法”和“勾画法”。
情境导入
菊花采用点染和勾画 相结合的表现方法。
这幅画表现了两朵姿态不同的盛 开的荷花，荷叶用墨浓淡相间， 淡淡的石绿表现浮萍和河水，题 款完整，表现出中国画的意韵。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看了这么多优秀的作品，同学们也来尝试一下吧！ 作业要求：
（1）尝试用传统中国画的方法，表现出娇艳的花。 （2）大胆使用色彩，处理好花的大小、疏密及前后遮 挡关系。
法，用胭脂勾花脉，浓墨点蕊，画叶柄，点柄上倒刺。 （2）荷叶的画法：
先用点染法，侧锋行笔重墨画荷叶——画成不规则的椭 圆形，注意墨的浓淡变化。再用勾画法，浓墨勾叶脉。
同学们一定发现了，把点染和勾。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）欣赏名家作品。 我们来欣赏大画家郭怡孮的作品《秋光》，说说画中表现了什么花卉？
生活中的花自然、纯洁。画家笔下的花卉用色大胆而浓重，笔法简练、 概括，重视用墨，主张神似。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）分析XXX花卉的两种不同表现方法。
说说画家是如何用色彩表现花的娇艳的？有什么区分？
这是齐白石老先生的作品，用饱满的洋红画荷花，衬以浓墨 表现的荷叶和焦墨表现的荷梗，极为简括大气，给我们带来 了“映日荷花别样红”的艳丽之美。
人美版第七册美术教案 第12课 娇艳的花
人美版第七册美术教案第12 娇艳的花人美版第七册美术教案第12娇艳的花教学内容与目标人美版第七册美术教案第12娇艳的花显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，人美版第七册美术教案http://anxue初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
人美版第七册美术教案第12娇艳的花应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
人美版第七册美术教案第12娇艳的花学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、人美版第七册美术教案http://anxue各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
l组织教学2引入新看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?出示题：娇艳的花：3新授提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。
提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。
提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4学生作业作业要求：以小组为单位，临摹老师提供的范画。
三年级美术下册《娇艳的花》教案、教学设计
1.学生对花朵的认知程度：大部分学生对常见花朵有所了解，但对其生长过程、结构特点等方面可能不够熟悉。
2.绘画技能水平：学生在绘画基本技巧方面有一定基础，但在表现花朵的立体感和生动感方面存在一定难度。
3.情感态度：学生对美术课程充满兴趣，愿意参与创作活动，但在面对困难时，可能需要鼓励和支持。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用观察法、示范法和实践法相结合的教学方法，引导学生从观察入手，通过示范和实践掌握绘画技巧。
（2）运用启发式教学，鼓励学生发挥想象，进行创意绘画，提高学生的创新能力。
（3）注重小组合作学习，培养学生团队协作能力和交流表达能力。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示花朵图片，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注花朵的美丽和特点。
3.教师进行总结性点评，强调本节课的重点内容，对学生进行鼓励和表扬。
4.布置课后作业：让学生课后继续观察生活中的花朵，尝试用绘画记录美好的瞬间。
五、作业布置
1.完成课堂练习：请同学们在本节课结束后，将所绘制的花朵作品进行完善和修饰，力求作品美观、生动。
2.观察与练习：课后请同学们留心观察周围的花朵，选择一种感兴趣的花卉进行写生练习。要求运用课堂所学技巧，注意线条、色彩和构图的运用，表现出花朵的立体感和生动感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种花朵进行观察和讨论。
2.学生从花朵的结构、色彩、形态等方面进行观察，记录观察结果。
3.各小组汇报观察成果，分享对本组花朵的认识和感受。
4.教师引导学生互相提问、解答，共同探讨描绘花朵的方法和技巧。
小学美术《娇艳的花》优质课教案、
教学设计《娇艳的花》教学目标：知识与技能：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
过程与方法：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
情感态度与价值观：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教具准备：课件、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、抹布、图片等。
学具准备：画毡、毛笔、墨、宣纸、调色盘、笔洗、图片等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、视频导入1、课件出示视频（鲜花盛开）视频导入，激发学生学习的兴趣。
师提问：从视频中你看到了什么？你有什么感想？学生举手回答2、对学生的回答进行鼓励。
（我们刚才看了关于鲜花的视频，同学们的桌子上也有花卉的图片，我们这节课的学习肯定和花有关。
）师揭示课题——娇艳的花。
三、感悟体验1、说一说师：谁认识这些花儿，它们叫什么名字？它们的颜色又是什么样子？你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。
学生举手发言，师进行鼓励。
小结：鲜花不仅通过光合作用给我们提供了氧气，还用它们的炫丽色彩点缀了我们的生活，给我们带来了欢乐。
2、想一想师：生活中的花和艺术作品中的花有什么不同？学生讨论并回答。
小结：齐白石笔下的荷花带给我们“映日荷花别样红”的艳丽之美。
师：还可以怎样搭配颜色，能突出花朵的娇美和艳丽？小结：通过深浅颜色的搭配，张大千笔下的荷花带给我们“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清香之美。
师：作品中的花在用笔上有什么不同？画家是怎么表现的？师生共同探讨并总结：勾勒、点染3、试一试初步尝试课本中花卉的画法（师大屏幕呈现图文资料）。
人美版小学美术四年级上册《娇艳的花》教案
第12课：娇艳的花教学目标：1、初步掌握花卉的基本画法、感受、体验中国画，用笔用墨、用色的特点。
2、能大胆运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，用中国画的方法进行大胆地创作。
重点：掌握花的基本画法难点：体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
本课知识点：中国画表现花卉的一般方法。
学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。
教学过程：一、激趣导入：同学们今天我们来学习娇艳的花1、先来考考大家的眼力怎么样？比一比谁认出的花最多。
课件出示。
你能说出它的名字么？2、什么样的花才可以称为娇艳的花呢？生答。
色彩干净艳丽你看看这些颜色能想到哪些鲜艳的花？生答。
二、愤悱点拨新课标第一网1、小组活动——找特点这些花和叶子都有什么特点？并用笔简单的勾画出来！小组讨论反馈2、小组活动——做比较生活中的花与艺术中的花有什么不同？小组讨论反馈。
3、步骤图——教师示范。
先请小朋友们看老师来画花：每种花都有2种最基本的表现方法，都是用我们学习过的用笔方法：中锋种侧锋来画的。
现在正是菊花绽放的季节，老师就来画菊花吧。
师示范：第一种：（勾线填色法）用中锋勾画花瓣外形，再用侧锋染花瓣，最后用中锋点花蕊。
（菊）第二种：（没滑法）直接用侧锋画花瓣，再用中锋点花蕊4、试画你会画吗？那你也来试试，画一朵花吧！（生作画）师找存在问题的两幅作品贴于黑板上，请生讲问题所在，并针对问题讲解用笔用色及水分的控制方法。
第一幅：水少太干。
第二幅：没有颜色的浓淡变化。
师生共同解决问题，必要时师示范，生尝试。
5、作品欣赏——画家和学生的作品花还能表达人们的美好愿望，所以古今中外有很多以花为题材的绘画作品，这些作品有众多不同的表现方法，你们看（课件展示）。
我们现在再来欣赏几幅小朋友的绘画作品，请你在他们的画中找一找用笔及用色的方法。
边欣赏边讲。
三、大胆创作看来，小朋友已经比较熟练地掌握了中国画中的基本用笔及用色的方法了，那我们再来看一遍花的画法（课件展示）。
娇艳的花美术教案
娇艳的花美术教案
课程名称：娇艳的花美术教案
课时：1课时
教学目标：
1. 了解和认识不同类型的娇艳花卉形态和特点。
2. 学习运用不同的美术材料和技法，表现娇艳花卉的美感。
3. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提升审美水平。
教学准备：
1. 视听资料或图片展示娇艳花卉的形态和特点。
2. 各种花卉标本或照片，供学生观察和借鉴。
3. 画笔、颜料、调色盘、纸张等绘画用具。
教学步骤：
1. 引入：教师通过图片或展示娇艳花卉的视频，引起学生对娇艳花朵的兴趣。
2. 导入：教师向学生展示不同类型的娇艳花卉标本或照片，引导学生仔细观察花朵的形状、颜色和纹理等特点，并进行简要描述。
3. 演示：教师选择一种娇艳花卉作为示例，向学生展示如何使用画笔和颜料表现花朵的美感，例如渲染花瓣的层次感和细节。
4. 实践：学生根据自己选定的娇艳花卉进行绘画实践，可以选择任意一种娇艳花卉，或集合多种花卉进行创作。
5. 合作分享：学生在完成绘画后，可以将作品进行展示，互相欣赏和交流绘画的心得和感受。
6. 总结：教师与学生共同总结今天学习的内容和体会，引导学生对娇艳花卉的美感和艺术表现形式进行思考和讨论。
7. 作业：要求学生回家，寻找和记录更多的娇艳花朵照片，以备下次课绘画使用。
教学延伸：
1. 鼓励学生对于不同类型的娇艳花卉进行研究和探索，了解更多的花朵的形态和特点，拓宽绘画素材和想象力。
2. 可以组织学生进行户外写生活动，观察和绘画真实的娇艳花卉，深入感受和表现花卉的美感。
备注：本教案主要以课时为单位，具体教学内容和细节可根据实际情况和学生年级水平进行调整。
第17课娇艳的花(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
此外，在小组讨论环节，学生们围绕花卉在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多创意，如将花卉元素融入家居装饰、服装设计等。这让我深感欣慰，因为他们能够将所学知识与其他领域相结合，发挥出更大的创意空间。
c.培养学生对色彩的感知和运用能力，注重色彩的搭配和画面的构图。
-举例：学生在创作过程中，能够根据花卉的实际颜色，选择合适的水彩颜料进行调色，并在画面中合理安排花卉的位置和大小，形成和谐美观的构图。
2.教学难点
a.水彩画技巧的掌握：水彩画对水分的控制、色彩的过渡和渲染等技术要求较高，学生可能难以一次性掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本结构。花卉是由花瓣、花蕊、叶子等组成的，它们各自具有独特的形态和色彩。了解这些基本概念有助于我们更好地表现花卉的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一些花卉的图片，分析它们的特点。这些案例将帮助我们理解如何在实际中描绘花卉。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水彩画技巧和花卉形态这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本结构、水彩画技巧以及在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对花卉的观察和分析非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，提出了很多有见地的问题。通过学习花卉的基本结构和色彩搭配，我希望他们能够将所学应用到实际绘画中，创作出富有个性魅力的作品。
娇艳的花美术教案
娇艳的花美术教案一、教学目标：1.了解并掌握花的基本形态和特征。
2.学会运用线条、色彩等表现形式描绘花朵。
3.培养学生对花的观察和表达能力。
4.激发学生对美的热爱和创造力。
二、教学准备：教具：纸、铅笔、颜料、画笔等。
素材：各种鲜花的图片。
三、教学过程：Step 1：引入新知教师出示各种鲜花的图片，引导学生观察花朵的形态和特征。
询问学生对于花的喜好和感悟。
Step 2：学习基本形态和特征教师通过示范和讲解的方式，介绍花的基本形态和特征，如花的外形、花瓣的形状、花蕊的结构等。
Step 3：练习描绘线条教师引导学生运用简单的线条表现手法练习描绘花的形态，如用弧线、直线、曲线等表现花的轮廓、花蕊等。
Step 4：练习填充色彩教师指导学生选择适合的颜料和画笔，运用适当的填充色彩的技法给花朵进行上色，如点描、涂抹、混色等。
Step 5：创作实践学生自由发挥，根据自己对花的感悟和喜好，选择自己喜欢的花进行创作。
可以通过观察真实花朵或者参考图片进行绘制。
Step 6：交流展示学生进行相互交流和展示自己的作品。
教师引导学生分析和评论，鼓励学生表达对他人作品的赞赏和建议。
四、教学要点：1.了解并掌握花的基本形态和特征。
2.学会运用线条、色彩等表现形式描绘花朵。
3.培养学生对花的观察和表达能力。
4.激发学生对美的热爱和创造力。
五、教学延伸：1.可以引导学生利用不同的材料进行花朵的创作，如纸艺、剪纸、立体拼贴等。
2.可以组织学生参观花艺展览或者花圃，增加学生对花卉的了解和感受。
3.可以通过学习名家花鸟画作品，进一步培养学生对艺术的欣赏和理解能力，激发学生的创作灵感。
人美版《美术》4年级上册12课 - 娇艳的花
人美版《美术》4年级上册12课 - 娇艳的花人美版《美术》4年级上册12课娇艳的花单位：中原区育红小学姓名：谭慧教学目标：1、了解常见花卉的名称、特点、颜色。
了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现花的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
课前准备：学具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘等教具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、花的图片、课件等教学设计：一、导入1、花是美的象征，我们人人都喜爱花，花儿有他们鲜艳的色彩和芬芳的气味让我们心旷神怡。
在我们的校园里，街道两旁，公园里绽放的鲜花给我们的生活带去了很多美的享受，同学们是不是也认识很多种类的花啊？2、师：今天老师就带同学们去百花园里走一走看一看，考考大家你能以最快的速度说出他们的名字吗（生回答）牡丹花、月季花、向日葵、百合花、菊花、梅花、郁金香、马蹄莲。
大家此时此刻的心情怎么样？3、娇艳的花我们人人都喜欢，我们也会用自己的方式来表达对他们的喜爱，今天我们就用中国画的方法来让娇艳的花盛开在画纸上怎么样？（出示课题）二、讲授 1、分析花特点（1）你发现了吗：花瓣都有什么形状的？郁金香、荷花、紫藤花（学生分析）（2）再来看一看花瓣的色彩吧，花儿都有哪些颜色？请在你的国画颜料盒中找到对应的颜色吧。
（3）花瓣的颜色是一样的吗？花瓣的颜色有深浅明暗的变化。
第17课 娇艳的花(教案)人美版美术三年级下册
《娇艳的花》教学设计教学目标：1.了解花的颜色特点以及结构特征。
2.能说出不同种类的花的形状和颜色的区别。
3.学习简单的中国画画法，能用此画法画出娇艳的花。
4.培养学生对中国画的喜爱。
教学重点：中国画的简单技法教学难点：浓淡色的处理教学准备：教学过程一、导入新课同学们，我们生活中有许多美丽的花（课件出示各种各样的花），有了花，世界才更美丽。
刚才我们看到的花，有的淡雅，有的娇艳......今天我们就来看一看娇艳的花。
二、新授1.出示郭怡孮的中国画《秋光》，和学生一起欣赏。
这幅画给你什么印象？（画家以浓淡相宜的笔墨、艳丽的色彩，绘出一幅了令人赏心悦目的画。
）2.说一说，花在人们的生活中有些什么作用。
引导学生从多方面作答。
3.说说花是由哪几部分组成的，学生先交流，然后抽学生回答。
（花瓣，花蕊，萼片，花托）4.举例说说自己喜欢的花的特点。
（主要从颜色上说）5.范作欣赏。
出示书上的范画，并告知学生这些范画和画家的《秋光》一样都是中国画，并借机介绍中国画。
6.教学生中国画花和叶的简单画法：（边讲边示范）花的画法一：用黄加白画出花蕊，然后用红色勾出花瓣，再用淡色染花瓣；花的画法二：用笔调出浅红色，笔尖浓，笔根淡，平放画花头，稍干画花蕊；叶子画法：绿色画叶子，稍干后浓墨勾叶茎。
三、艺术实践提示孩子们用鲜艳的颜色画出娇艳的花，强调浓淡色的处理方法。
教师巡视指导。
四、作业展评1.介绍自己画的是什么花，特点是什么。
引导其他学生评价（主要看是不是娇艳）。
2.教师根据同学们的作业情况对本节课进行总结。
新人美版四年级上册教案和教学反思第12课娇艳的花
新人美版四年级上册教案和教学反思第12课娇艳的花(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系? 出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。
③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢? 展示中国画花卉。
提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝) ②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点? ②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。
打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。
提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。
(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。
5、小结组织交流。
教学反思《娇艳的花》一课是四年级人美版的一堂水墨画课，属“造型.表现”领域。
小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标: 了解写意画基本的勾、点、染的技能,并创作一幅自己喜欢的花卉作品。
过程与方法目标: 1、教师引导,学生课课前预习课上质疑。
在欣赏、分析探究的过程中根据花朵的外形选择技法进行大胆尝试。
2、了解墨与色的重、淡变化产生的对比效果,表现出娇艳的花。
情感、态度、价值观目标: 1、在艺术创作中感受中国画的美,热爱民族艺术,在教科书的字里行间领会《秋光》这幅作品画家表达的情感,学会欣赏中国画。
2、培养学生正确使用中国画工具的良好习惯。
2学情分析本课从彩墨游戏到对水墨学习的过度,简单了解中国画的主要特点运用教材主图《秋光》引导学生学会欣赏,感受和体验用笔用色基本方法,引导学生学习写意花卉最基本的表现方法,灵活运用勾、点、染的技法大胆表现,学生存在水墨、水色调控不熟练,缺少中国画水墨韵味。
课前让学生自己收集花卉图片,引发探究欲望。
从小树立热爱民族艺术的意识。
3重点难点重点:学习运用勾、点、染的技法表现娇艳的花。
难点: 1、能够根据花的外形大胆的运用勾、点、染的技法2、如何表现出娇艳的花。
4教学过程4.1.4教学活动活动1【导入】图片导入，质疑引导。
一、师:课件出示作品《秋光》,看了这幅作品你想用什么样的词语赞美这样的花?生:欣赏作品回答老师的提问:美丽的花、艳丽的花等。
师:老师称它为娇艳的花,板书课题:娇艳的花二、师:看到这个课题你有哪些疑问?生:怎么样才能画出娇艳的花,用什么材料画娇艳的花,用什么方法画娇艳的花等。
活动2【讲授】探究新知，带着自己的问题欣赏一组生活中娇艳的花：大声说出他们的名字，选一种你喜欢的花说出它的颜色和花。
三年级下册美术教案-娇艳的花｜人美版(2023秋)
4.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作一幅以花卉为主题的作品，将所学知识灵活运用其中。
5.名家作品欣赏：介绍一些著名画家的花卉作品，让学生感受艺术的美，提高他们的审美能力。
二、核心素养目标
《三年级下册美术教案-娇艳的花｜人美版（2023秋）》的核心素养目标如下：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉结构与特点、色彩搭配这两个重点。对于难点部分，如色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉相关的实际问题，如如何运用色彩搭配让花卉更加生动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用线条、形状和色彩来描绘花卉。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本结构及其特点。花卉是由花瓣、花蕊、花托等组成，具有丰富的形态和色彩。了解花卉的结构和特点有助于我们更好地描绘和创作。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花卉案例。这些案例展示了花卉在实际绘画中的应用，以及如何通过观察和技巧来表现花卉的美。
4.培养学生的审美与评价能力：通过欣赏名家花卉作品，引导学生从多角度评价艺术作品，提升审美水平和鉴赏能力。
5.培养学生的文化理解与尊重意识：让学生了解花卉在不同文化背景下的寓意和象征，增进对多元文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花的结构与特点：掌握花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并能描述不同花卉的特点。
1.培养学生的观察与欣赏能力：通过观察花卉的结构、色彩和形态，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
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课题：娇艳的花
课时：1课时
课型：造型·表现
三维目标：
1、认知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体
验中国画用笔、用墨和用色的特点。
2、技能：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画
的方法表现形象生动的花卉形象。
3、情感：通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学
生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导
学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特
色。
教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
学具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。