晏子治东阿ppt课件七
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晏子治东阿-课件
晏 子 治 东 阿
《晏子使楚》
楚人:以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。 晏子:使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。 楚王:齐无人耶?使子为使。
晏子:齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者
使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。 楚王:齐人固善盗乎?
晏子:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳…民生长于
资料补充
春秋时期,专职与兼职的考核官员已在各诸侯国普遍 设置。例如,齐国把担任考核的官员称为“五横”。《管 子·君臣上第三十》:“是故有道之君,上有五官以牧其 民,则众不敢逾轨而行矣;下有五横以揆其官,则有司不 敢离法而使矣”。横,读为衡,与纠察之义同。五横即考 察之官。五官指分掌五种行政事务系统的官员:大行、大 司田、大司马、大司理、大谏。这五种行政系统内各设五 横,即五个监察官员,以监察百官。 除设专职考核官员外,齐国还临时委派朝官来考察百 官,下去做社会调查,了解百官在任期间的表现,作为任 免职官的参考。 ——武玉环《春秋时期的职官考核制度》,第1-2页
散思维,各抒己见。
仓库少内,便事左右。
(五)特殊句式
寡人将加大诛于子。 甚善矣,子之治东阿也。 状语后置句 主谓倒置句
联系旧知识提示:甚矣,汝之不惠。 东阿者,子之东阿也。 判断句
讨论、拓展:
文章中谈及的治国安民之道固 然很有价值,但是作为学生我
们从中还能不能发掘出更加贴
近我们生活的启示呢?
可以结合我们刚刚的思考来发
全文梳理
属托不行,货赂不至, 民无饥者 前 晏 陂池之鱼,以利贫民。 景公召而数之 子 治 东 饥者过半矣 属托行,货赂至,曾赋敛, 阿 后 仓库少内,便事左右, 景公迎而贺之 陂池之鱼,入于权家。
晏 子 请 辞
景公 道歉 留用 晏子
《晏子使楚》
楚人:以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。 晏子:使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。 楚王:齐无人耶?使子为使。
晏子:齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者
使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。 楚王:齐人固善盗乎?
晏子:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳…民生长于
资料补充
春秋时期,专职与兼职的考核官员已在各诸侯国普遍 设置。例如,齐国把担任考核的官员称为“五横”。《管 子·君臣上第三十》:“是故有道之君,上有五官以牧其 民,则众不敢逾轨而行矣;下有五横以揆其官,则有司不 敢离法而使矣”。横,读为衡,与纠察之义同。五横即考 察之官。五官指分掌五种行政事务系统的官员:大行、大 司田、大司马、大司理、大谏。这五种行政系统内各设五 横,即五个监察官员,以监察百官。 除设专职考核官员外,齐国还临时委派朝官来考察百 官,下去做社会调查,了解百官在任期间的表现,作为任 免职官的参考。 ——武玉环《春秋时期的职官考核制度》,第1-2页
散思维,各抒己见。
仓库少内,便事左右。
(五)特殊句式
寡人将加大诛于子。 甚善矣,子之治东阿也。 状语后置句 主谓倒置句
联系旧知识提示:甚矣,汝之不惠。 东阿者,子之东阿也。 判断句
讨论、拓展:
文章中谈及的治国安民之道固 然很有价值,但是作为学生我
们从中还能不能发掘出更加贴
近我们生活的启示呢?
可以结合我们刚刚的思考来发
全文梳理
属托不行,货赂不至, 民无饥者 前 晏 陂池之鱼,以利贫民。 景公召而数之 子 治 东 饥者过半矣 属托行,货赂至,曾赋敛, 阿 后 仓库少内,便事左右, 景公迎而贺之 陂池之鱼,入于权家。
晏 子 请 辞
景公 道歉 留用 晏子
《晏子治东阿》课件 PPT
(2)而君反以罪臣 罪:名词活用为动词,怪罪
(3)以利其民 利:使动用法,使……受益
文言句式
(1)寡人将加大诛于子。 状语后置句
(2)甚善矣,子之治东阿也。 主谓倒装句 甚矣,汝之不惠。《愚公移山》
(3)东阿者,子之东阿也。 判断句
一词多义
谢:
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘
《晏子治东阿》课件
“使狗国者, 从狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者使使 贤主,不肖者使使 不肖主。婴最不肖, 故宜使楚矣!” 这个人就是——
晏子,名婴,卒于公元前500年,是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲,谥 平,故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三 君,参政50余年。以力行节俭而闻名于家,美名闻于 列国。
齐景公对晏子的评价,不能客观 公正,只听信近臣,不作实际调查研 究就轻下结论,导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧: 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2:你认为晏子的这种进谏方式好不好?
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的,实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的,为何不用 己所长去劝谏景公呢。
再拜,便辟。
• 晏子说罢,拜了两拜,就 退避一旁。
景公乃下席而谢之曰: “子强复治东阿,东 阿者,子之东阿也, 寡人无复与焉。”
• 景公于是离开座位向晏子 道歉说:“您再去治理东 阿吧。
• 东阿,是您的东阿,我不 再干预了。”
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
角度1:景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢?
做法
(3)以利其民 利:使动用法,使……受益
文言句式
(1)寡人将加大诛于子。 状语后置句
(2)甚善矣,子之治东阿也。 主谓倒装句 甚矣,汝之不惠。《愚公移山》
(3)东阿者,子之东阿也。 判断句
一词多义
谢:
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘
《晏子治东阿》课件
“使狗国者, 从狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者使使 贤主,不肖者使使 不肖主。婴最不肖, 故宜使楚矣!” 这个人就是——
晏子,名婴,卒于公元前500年,是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲,谥 平,故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三 君,参政50余年。以力行节俭而闻名于家,美名闻于 列国。
齐景公对晏子的评价,不能客观 公正,只听信近臣,不作实际调查研 究就轻下结论,导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧: 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2:你认为晏子的这种进谏方式好不好?
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的,实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的,为何不用 己所长去劝谏景公呢。
再拜,便辟。
• 晏子说罢,拜了两拜,就 退避一旁。
景公乃下席而谢之曰: “子强复治东阿,东 阿者,子之东阿也, 寡人无复与焉。”
• 景公于是离开座位向晏子 道歉说:“您再去治理东 阿吧。
• 东阿,是您的东阿,我不 再干预了。”
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
角度1:景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢?
做法
【全版】晏子治东阿推荐PPT
(3)东阿者 ,子之东阿也 (判断句) 译文:东阿是你的东阿。
判断句式标志:……者,……也
请用自己的语言口述全文。
研读课文
(1)请找出课文中晏子两次治理东阿的方法、 结果及景公、晏子各自的态度。 (2)景公靠什么人了解东阿的情况?请设想 一下这个人是怎样向景公汇报的。
明确:在信息不畅通的时代,景公获得有关东 阿的信息肯定是只能靠身边的人,即权贵。他 们的话直接影响到景公对晏子的评价。第一次 这个人肯定是诬陷晏子把东阿治理得很糟糕, 根据课文里“治而乱”,“大诛”等可知。第 二次肯定说了很多好话。
明确:好,是让国君认识到问题的症结所在, 从而衍生出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上”政绩、“作秀”政绩;
古为今用,学以致用,我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发,请你联系现实生活写一篇读后感。
认识到错误。达到劝谏的目的。谏得有技术, (2)甚善矣,子之治东阿也
后来“饥者过半”,景公的“迎而贺”。 你从《晏子治东阿》这一故事想到了什么?我们的现实生活中有相似的现象吗?(言之成理即可)
(3)要以民为本。
(4)不能在损害百姓利益的前提下搞 政绩工程
(5)评价官员应该有一定的标准
作业:
古为今用,学以致用,我们今 天从齐景公和晏子的身上可以 得到不少的启发,请你联系现 实生活写一篇读后感。(不少于 500子)
板 书 设 计:
品:
治理结果
晏
子 前:民无饥者
治
东 阿
后:饥者过半
悟: 原因
辟(通“避” ,bì) 。景公乃下席而谢之曰:“子强
(qiǎng)复治东阿,东阿者,子之东阿也。寡人无复与(yù)
重点实词:
景公召而数之曰
数:责备
判断句式标志:……者,……也
请用自己的语言口述全文。
研读课文
(1)请找出课文中晏子两次治理东阿的方法、 结果及景公、晏子各自的态度。 (2)景公靠什么人了解东阿的情况?请设想 一下这个人是怎样向景公汇报的。
明确:在信息不畅通的时代,景公获得有关东 阿的信息肯定是只能靠身边的人,即权贵。他 们的话直接影响到景公对晏子的评价。第一次 这个人肯定是诬陷晏子把东阿治理得很糟糕, 根据课文里“治而乱”,“大诛”等可知。第 二次肯定说了很多好话。
明确:好,是让国君认识到问题的症结所在, 从而衍生出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上”政绩、“作秀”政绩;
古为今用,学以致用,我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发,请你联系现实生活写一篇读后感。
认识到错误。达到劝谏的目的。谏得有技术, (2)甚善矣,子之治东阿也
后来“饥者过半”,景公的“迎而贺”。 你从《晏子治东阿》这一故事想到了什么?我们的现实生活中有相似的现象吗?(言之成理即可)
(3)要以民为本。
(4)不能在损害百姓利益的前提下搞 政绩工程
(5)评价官员应该有一定的标准
作业:
古为今用,学以致用,我们今 天从齐景公和晏子的身上可以 得到不少的启发,请你联系现 实生活写一篇读后感。(不少于 500子)
板 书 设 计:
品:
治理结果
晏
子 前:民无饥者
治
东 阿
后:饥者过半
悟: 原因
辟(通“避” ,bì) 。景公乃下席而谢之曰:“子强
(qiǎng)复治东阿,东阿者,子之东阿也。寡人无复与(yù)
重点实词:
景公召而数之曰
数:责备
《晏子治东阿刘向》PPT课件
古义: 不去做 今义: 没本领;不能够
古义: 近臣 今义:表方位的名词
(四)一词多义
数
景公召而数之 彼其于世未数数然也
数口之家,可以无饥矣 数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也
责备 shǔ
急切(的样子) shù 几(个) shù 密 cù
原令得补黑衣之数,以卫王宫。 《战国策触龙说赵太后》
扶苏以数谏故,上使外将兵
晏婴本人恪守传统礼制、生活节俭 , 也常为后世统治者所称道。他的聪慧 和机智,也曾在民间广为流传。
有关晏子资料见《晏子春秋》,是 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品 , 曾经刘向整理 ,共内 、外8篇 ,215章 。
先思考:
1 .齐景公靠什么人了解东阿的情况? 这些人和晏子身上各有什么突出的特点?
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”, 齐景公却要治他的罪;后来“饥者过 半”,景公“反迎而贺”。为什么?
景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数:责备 诛:责罚 罪:怪罪 内:通“纳” 交纳 便:pián 逢迎讨好 再拜: 拜两拜 通“避” 退避
(一)词类活用:
重要知识点
臣请死之 而君反以罪臣
为动用法: 为…而死
养生丧死无憾,王道之始也。 为动用法: 为…办丧事
名词作动词: 加罪
以利其民
王无罪岁 名词作动词:归罪(于)
使动用法: 使…受益
(二)通假字 并曾赋敛
增:增加
仓库少内
纳:上缴,交纳
再拜便辟
避:退避
(三)古今异义
寡人将加大诛于子
古义: 加以狠狠地 今义: 增加 加强
于是明年上计
古义: 第二年 今义: 今年的下一年
公开课晏子治东阿 ppt课件
第二次主谓倒装
景公的 态度
状语后 置
召而数之 寡人将加大诛于子 反以罪臣
(责备)
晏子的 反应
请改道易行、(三年不 治东阿
(赞赏) →(道歉)
愚不能治、乞骸骨、避 贤者之路、再拜便辟
模拟一下景公对晏子说话的语气。
对晏子的语重心长,景公是否有所感悟?
作者主要采用了什么写法来展 公示开晏课子晏治子理治东东阿阿的全过程?
通“嘱 第一次
第二次
“曾”通“增 ”,增加
治理的 方法
治理的 结果
属托不行,货赂 属托行,货赂至,并曾赋敛,
不至,陂池之鱼,仓库少内,便事左右,陂池
以利贫民
之鱼,入于权家
使动,
使……获利
民无饥者
“内”通“纳”,
饥缴纳者,过纳半税
君主身边 的近臣
你认为晏子哪一次治理得好?为什么?
公开课晏子治东阿
第一次
对比
公开课晏子治东阿
1.为什么晏子治理东阿“民无饥者” 时景公却要责罚他,而“饥者过半矣 ”时景公反而“迎而贺之”?
齐景公听信近臣对晏子的评价,而近臣是 通过收受贿赂来评价地方官员的,导致景公在 评价晏子时出现了失误,告诫齐景公也启发后 人——评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观 公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下 结论。
公开课晏子治东阿
学习目标 1.掌握文中重点实词 (通假字、词类活用、古今异义)的用法 及文言句式。 2.学会辨证地看待文中人物的言行
“使狗国者,从 狗门入。今臣使 楚,不当从此门 入。”
“其贤者使 使贤主,不肖者 使使不肖主。婴 最不肖,故宜使 楚矣!” 这个人就是——
公开课晏子治东阿
召而数之 (sh ǔ ) 属托不行(zh ǔ ) 货赂不至(l ù) 陂池之鱼(b ē i) 并曾赋敛 (z ē ng) 仓库少内(n à) 便事左右 (pi á n) 愿乞骸骨(h á i )
晏子治东阿课件
问题探究
• 品味晏子说服对方的方法,回答问题:
晏子用了什么样的说理技巧?你认为晏子的这种进谏方 式好不好? 晏子通过用自己治理东阿的前后做法与效果作对比劝谏 齐景公。治理东阿固然重要,然而治理国家更重要。这 种方式以小喻大,给景公以震撼的教育。
也有人说这种方式不好。晏子这次进谏牺牲了东阿百姓的 幸福。从《晏子使楚》可以看出晏子是一位能言善辩的大 臣,他完全可以凭借自己的智慧和口才说服景公。
• 今天的课就到此结束。
• 谢谢大家~~~~~~~~~
你猜猜??
• “使狗国者,从狗门 入,今臣使楚,不当 从此门入。”臣乃 指???
《晏子治东阿》
人物生平
• 晏子,名婴,字仲,春秋时齐国人。齐
国贤臣,任大夫 ,春秋后期齐国的国相。晏 子是著名的政治家和外交家。他爱国忧民, 敢于直谏,在诸候和百姓中享有极高的声 誉。历任齐灵公、齐庄公,齐景公三朝的 卿相,辅政长达50余年。
结果
民无饥者, 君反以罪臣
晏 子 治 东 阿
属托行,货赂至 曾赋廉,库少内 后 便事左右 陂池之鱼,入于权家
饥者过半, 君反迎而贺
晏 子 请 辞
景公 道谦 留用 晏子
问题探究
• 景公为什么对晏子的评价会出现偏差?
齐景公对晏子进行评价时,不能客观公正, 不作实际调查研究就轻下结论,导致他在 评价晏子时出现了失误。
晏子回答说:“臣子我请求改变方针和办法来治理东阿,如果 三年后还治理不好,就请允许我为此事而死。” 景公答应了他。 这样,到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时,景公 迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿很好啊!”
晏子对曰 :“前臣之治东阿也,属托不行,货赂 不至,陂(bēi)池之鱼,以利贫民。当此之时,民 无饥者,君反以罪臣。 省略句。以之罪臣 前:之前 属托:“属”通“嘱”,说情,走 之:取独 后门 货赂:钱财 不行:不实行,不去做 以:因为 陂池:池塘 利:使动,使......获利 罪:怪罪,名词作动词
晏子治东阿-课件ppt
东阿者,子之东阿也。
判断句
讨论、拓展:
文章中谈及的治国安民之道固 然很有价值,但是作为学生我 们从中还能不能发掘出更加贴 近我们生活的启示呢? 可以结合我们刚刚的思考来发 散思维,各抒己见。
寡人将加大诛于子
古义: 加以狠狠地 今义: 增加 加强
于是明年上计
古义: 第二年 今义: 今年的下一年
属托不行,货赂不至
古义: 不去做 今义: 没本领;不能够
仓库少内,便事左右。 古义: 近臣 今义: 表方位的名词
(五)特殊句式
寡人将加大诛于子。
状语后置句
甚善矣,子之治东阿也。
主谓倒置句
联系旧知识提示:甚矣,汝之不惠。
《晏子使楚》
楚人:以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。 晏子:使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。
楚王:齐无人耶?使子为使。 晏子:齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者
使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。 楚王:齐人固善盗乎? 晏子:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳…民生长于
齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
数:责备 诛:责罚 罪:怪罪 内:通“纳” 交纳 便:pián 逢迎讨好 再拜: 拜两拜 通“避” 退避
(二)词类活用:
臣请死之
为动用法: 为…而死
而君反以罪臣 名词作动词: 加罪
以利其民
使动用法: 使…受益
(三)通假字:
并曾赋敛 仓库少内 再拜便辟
增:增加 纳:上缴,交纳 避:退避
(四)古今异义
晏婴,字仲,谥号为平,为春秋 时期著名政治家。灵公、庄公、景公 三帝,均在齐国为官,“三朝元老”。
晏婴是齐国的贤相,他劝告齐王 不要贪于逸乐,要爱护百姓、任用贤 能和虚心听取不同意见等统治经验, 常为后世所取法。
晏子治东阿讲义ppt
文言句式
甚善矣,子之治东阿也. (主谓倒装句)
谢
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘.
•(道歉) •(感谢) •(告别)
• (告诉、告诫)
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由“晏子治东阿”想到旳:
春秋时期,齐国名臣晏子受命治理东阿。 上任伊始,晏子便实地调查,了解民情, 制定方案,亲自指挥修筑道路,开开荒地, 维护社会治安,净化民俗民风,惩办懒人 恶人,处事不卑不亢……。经过三年旳精 心治理,东阿社会安定,经济发展,百姓 乐业,一派兴旺景象。而此时,许多“佞 人”到处告状,诉晏子治理不力,没有政 绩,还存在这么那样旳问题。
晏子治东阿
教学要点:掌握文中“数”“诛”“罪”“谢” 等词旳含义。
教学难点:学习文中对比手法旳利用和文言句式, 一词多义等文言基础知识。
教时:一课时
教学过程:
1、 作者简介 刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。 本名更生,字子政,沛(今江苏沛县)人。 汉成帝时更名为“向”,所撰旳《别录》, 为我国最早旳目录学著作。今存《新序》 《说苑》《列女传》《战国策》等书。
A、晏子先前治理东阿,廉洁自律,一心为民受 到景公赞扬,后改道易行,却受到景公责备。晏 子对景公截然不同旳态度有看法,要求辞职。景 公醒悟。 B、晏子先前治理东阿,廉洁自律,一心为民, 受到景公责备,后改道易行,却受到景公赞扬。 晏子对景公截然不同旳态度有看法,要求辞职。 景公醒悟。 C、晏子先前治理东阿无方,受到景公责备, 后改道易行,受到景公赞扬。晏子愿为景公终身 效力。 D、晏子先前治理东阿,廉洁自律,一心为民 却受到景公责备,后改道易行,受到景公赞扬, 晏子愿为景公终身效力。
四是从评价成果旳使用上看,少数地域和部门偏 重于单位基础好、发展速度快、工作绩效明显旳 干部,而对那些在艰苦环境中,克服困难,付出 更多精力和心血,而绩效不明显旳干部或短时间 内看不出成绩旳干部却难得重用,这就轻易使那 些埋头苦干、踏实工作旳干部心理失衡,产生 “无为”政绩、“短期”政绩心理。
晏子治东阿公开课课件
注 释
第二次
今臣后之东阿也,属托行, 货赂至,并曾赋敛,仓库少 内,便事左右,陂池之鱼, 入于权家。 当此之时,饥者过半矣。
注 释
①于是明年上计,景公迎而 贺之曰 :“甚善矣!子之治 东阿也 。”
②君乃反迎而贺。
臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路 。”再拜,便僻。
景公许之。
景公乃下席而谢之曰 : “子强复治东阿,东阿者, 子之东阿也,寡人无复与 焉 。”
第一次
晏子治 理东阿 的措施 结果 景公对治 理结果的 态度 晏子听完 景公话后 的做法 景公进而 的做法
①晏子治东阿,三年 ②前臣之治东阿也,属托 不行,货赂不至,陂池之 鱼,以利贫民。 当此之时,民无饥者。 ①景公召而数之曰:“吾 以子为可,而使子治东阿, 今子治而乱,子退而自察 也,寡人将加大诛于子。” ②而君反以罪臣 晏子对曰 :“臣请改道 易行而治东阿,三年不 治,臣请死之 。”
“晏子使楚”的故事让你怎么看待他?
学习目标
• 理清文章结构,能从晏子前后两次治理东 阿的过程中体会文章的主旨,并能够探讨 本文的现实意义。 • 积累重要的实词、虚词,掌握特殊句式、 词类活用、通假字等基本文言知识。
一、预习检测
(1)复述故事。 (2)请选择课文中的句子,按照时间顺序, 填写到下表(注意:请尽量用到课文中的 所有句子),在这个过程中,请校正字音, 解释重难实词和虚词,将不能理解的字词 做标记。
四、迁移训练
视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。 ——《张衡传》
(张衡)工作三年,上奏皇上请求退休,皇上 (却)任命他担任尚书。
后世其追数吾过乎!
——《列子· 周穆五》
后世的人恐怕会追着指责我的过错吧!
要翻译的句子
【高中语文】晏子治东阿ppt精品课件7
4、以下句子分别编为四组,全与晏子治理 东阿正确做法有关的一组是【 】10分 ①臣请改道易行而治东阿 ②属托不行,货赂不至 ③甚善矣,子之治东阿也 ④并曾赋敛,仓库少内 ⑤陂池之鱼,以利贫民 ⑥当此之时,民无饥者 A.①③⑥ B.②⑤ C.①④ D.②③⑤
晏子是春秋时期 著名的思想家、 政治家和外交家。 名婴,谥曰平, 字仲,故又称晏 仲或晏平。由于 其影响甚大,被 人尊称为晏子。
晏子治东阿,三年,景公召而数之曰:
治理,动词 召见 表顺承 责备他
“吾以子为可,而使子治东阿,今子
认为你是可以的 因而,表因果 却,表转折
派 施加
治而乱,子退而自察也,寡人将加大
• • • •
并曾赋敛 仓库少内 再拜便辟 属托不行
曾——增,增加 内——纳,纳税 辟——避,退避 属——嘱,叮嘱
• 明年上计
古义:第二年。 古义:近臣; 今义:表示方位。 古义:更换行事方法; 今义:改变行动路线。
于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣!子 主谓倒装,谓语前置 第二年 表递进 之治东阿也。”晏子对曰:“前臣之治东阿也, 取独 属托不行,货赂不至,陂池之鱼,以利贫民,当 的 用来,使……得利 此之时,民无饥者,而君反以罪臣;今臣后之治
助词,不译 可是 因为这而怪罪 东阿也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内, 加倍 增加 便事左右,陂池之鱼,入于权家,当此之时,饥 者过半矣,君乃反迎而贺。 竟然 表递进
景公中兴
• 齐景公此后认定晏子是 一个德才兼备的人,便更加 敬重他,并任命他为国相。 在晏子的精心辅佐下,齐国 日益兴盛,史称“景公中 兴”。
齐景公痛失晏子
•
晏子死了。齐景公在游玩时听说了这一消 息,就催促赶快驾车回去。景公自认为马跑得 太慢,就下车自己跑,但还是没有车子跑得快, 就又上了车,先后四次下车急跑。最后是边走 边哭,进了晏子家,然后伏在晏子的尸体上放 声大哭,说:"先生不分白天黑夜地规劝我, 细小的过失也不放过,我还是纵欲放荡而不知 收敛。灾祸没落在我的头上,却落在先生的身 上,齐国危险了,百姓将向谁去诉说啊!"
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4、以下句子分别编为四组,全与晏子治 理东阿正确作法有关的一组是
①臣请改道易行而治东阿 不是做法,是请求
②属托不行,货赂不至
③甚善矣,子之治东阿也景公称赞晏子的话
④并曾赋敛,仓库少内 二治东阿的错误做法
⑤陂池之鱼,以利贫民
⑥当此之时,民无饥者 治理东阿的业绩
A.①③⑥
B.②⑤
C.①④
D.②③⑤
景公中兴
便事左右
便:pián 逢迎讨好
再拜便辟
再拜:拜两拜
7.数
. Shǔ(1)计算:身所奉饭者以十数 (2)列举:数吕师孟叔侄为逆 (3)责备、数落:数之曰
. Shù(4) 数目、数量:众数虽多 (5)几、几个:数口之家,可以无饥矣 (6)命运、定数:则胜负之数,存亡之理
. shuò(7)多次、屡次:扶苏以数谏故 . cù (8)密:数罟不入污池
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• 并曾赋敛 • 仓库少内 • 再拜便辟 • 属托不行
曾——增 内——纳 辟——避 属——嘱
词类活用
•臣请死之 死,为动用法,为……而死 •以利贫民 利, 使……收益 • 而君反以罪臣罪,名词作动词,加罪
重要句式 :
寡人将加大诛于子
(状语后置)
译文:我要对你增加严厉的责罚。
甚善矣,子之治东阿也
晏子治东阿
朗读课文
• 读准字音 • 注意停顿
晏子治东阿,三年,景公召而数之曰:“吾以
子为可,而使子治东阿,今子治而乱,子退而自察 也,寡人将加大诛于子。”晏子对曰:“臣请改道 易行,而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公许 之。于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣! 子之治东阿也。”晏子对曰:“前臣之治东阿也, 属托不行,货赂不至,陂池之鱼,以利贫民,当此 之时,民无饥者,而君反以罪臣;今臣后之治东阿 也,属托行,货赂至,并曾赋敛,仓库少内,便事 左右,陂池之鱼,入于权家,当此之时,饥者过半 矣,君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰: “子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复 与焉。”
齐景公此后认定晏子是 一个德才兼备的人,便更加 敬重他,并任命他为国相。 在晏子的精心辅佐下,齐国 日益兴盛,史称“景公中 兴”。
齐景公痛失晏子
晏子死了。齐景公在游玩时听说了 这一消息,就催促赶快驾车回去。景公 自认为马跑得太慢,就下车自己跑,但 还是没有车子跑得快,就又上了车,先 后四次下车急跑。最后是边走边哭,进 了晏子家,然后伏在晏子的尸体上放声 大哭,说:"先生不分白天黑夜地规劝我, 细小的过失也不放过,我还是纵欲放荡 而不知收敛。灾祸没落在我的头上,却 落在先生的身上,齐国危险了,百姓将 向谁去诉说啊!"
拓展训练:
古为今用,学以致用,我们今天从齐景 公和晏子的身上可以得到不少的启发,请 你联系现实生活写一篇读后感的提纲。 要求:
1、自拟一个标题; 2、写好开头; 3、后面你打算写几段,请将每一
段的第一句话写下来。
人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。 只要你在路上,就不要放弃前进的勇气,走走停停的生活会一直继续。 最好的投资就是投资自己,因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 你可以像猪一样的生活,但你永远都不能像猪那样快乐! 常以为别人在注意你,或希望别人注意你的人,会生活的比较烦恼。 只要站起的次数比跌到的次数多一次,那么你将是胜利者。——陆存学
晏子说罢,拜了两拜就退避一旁, 景公于是离开座位向晏子道歉说: “您尽力再去治理东阿吧。东阿,是 您的东阿,我不再干预了。”
练习
1、对下列四句中划线词语的解释,
错误的一项是
A. 景公召而数之 数:责备
B. 而君反以罪臣 罪:归罪
C. 避贤者之路
避:避开
D. 景公乃下席而谢之 谢:感谢
2、下列各句中划线的词语在文中的意 义, 与现代汉语相同的一项是
翻译句子
1、子退而自察也,寡人将加大诛于子
你退下去自已仔细反省吧,我要对你增 加严厉的责罚
2、臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨, 避贤者之路。 我很愚蠢,不能再去治理东阿 了,请求您让我退休,退避一 旁给有才能的人让路。
3、甚善矣!子之治东阿也 你治理东阿治理太好了。
4、臣请改道易行而治东阿,三年不 治,臣请死之。
请允许我改变办法来治理东阿,如果三 年后还治理不好,就让我为此而死。
5、子强复治东阿,东阿者,子之东 阿也,寡人无复与焉。
您尽力再去治理东阿吧。东阿, 是您的东阿,我不再干预了
古今异义: 词类活用: 通假字: 重要虚词:之(14个,标序号)而 特殊句式:判断句、倒装句
• 于是明年上计 古义:第二年;今义:今年的
拓展思考:
角度1:景公为什么对晏子的评价会 出现偏差呢?
齐景公只听信近臣对晏 子的评价,导致他在评价晏 子时出现了失误,告诫齐景 公也启发后人——评价人 (考核官员是否尽职尽责)要 客观公正,不能偏听偏信,不 作实际调查研究就轻下结论。
角度2:你认为晏子的这种进谏方式 好不好?
晏子的此次劝谏是以东 阿百姓的幸福、国家的安危、 甚至是践踏国家的法律为代 价的,实在是难以恭维。事 实上他是很能言善辩的,为 何不用己所长当从此 门入。”
“其贤者使
使贤主,不肖者 使使不肖主。婴 最不肖,故宜使 楚矣!” 这个人就是——
晏子是春秋时期著名的思想家、政治家 和外交家。名婴,谥曰平,字仲,故又称 晏仲或晏平。由于其影响甚大,被人尊称 为晏子。
晏子忠君而不保守,机智灵活而不固 执呆板,遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一 个丑陋的矮个子,却当上相国。不仅当上 相国,而且能够以各种巧妙的方式,影响 灵公、庄公、景公三代君主和臣民,并使 齐国的影响,在春秋各国中不可小视。在 中国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独 特的一个。
A.臣请改道易行 更换行事方法 / 今:改变行动路线
B.仓库少内 国库 / 今:泛指仓库
C.陂池之鱼 古今 :水泽池塘
D.属托不行
不做 / 今:不可以、不中用
3、比较下列两组句子中划线字的用法,判 断正确的一项是
今臣之治东阿 今子治而乱
景公许之 景公迎而贺之曰
A. 两个“之”字相同,两个“而”字不同 B. 两个“之”字相同,两个“而”字也相 同 C. 两个“之”字不同,两个“而”字相同 D. 两个“之”字不同,两个“而”字也不
这样,到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进 行表彰)时,景公迎上来祝贺晏子说:“您治理东阿 很好啊!”晏子回答说:“臣子我从前治理东阿,不 听从私人请托,不接受财物送礼;水泽池塘的鱼,全 用来使贫苦百姓受利。在这个时候,百姓没有挨饿的, 可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿,听从私人 请托,接受财物送礼,加倍征收赋税,少上交给国库, 逢迎讨好您的近臣。水泽池塘的鱼,交给权贵人家。 在这时候,挨饿的百姓已超过半数了,国君您反倒迎 接我、祝贺我。臣我很愚蠢,不能再去治理东阿了, 希望能让我告老还乡,退避一旁给有才能的人让路。”
(主谓倒装)
译文:你治理东阿治理太好了。
东阿者 ,子之东阿也 译文:东阿是你的东阿。
(判断句)
晏子治理东阿,三年后,齐景公
召他来并责备他说:“我认为你还可 以,才让你去治理东阿;如今(东阿) 却被你治理得混乱不堪。你退下去自 已仔细反省吧,我要对你施加严厉的 责罚。”晏子回答说:“臣子我请求 改变方针和办法来治理东阿,如果三 年后还治理不好,就让我为此事而 死。” 景公答应了他。
助词,取 消独立性
7/10.陂池之鱼
8/11.当此之时 12.避贤者之路
助词,的
14.东阿者 ,子之东阿也
重要虚词:
而
A.表因果
B.表转折 C.表承接 D.表递进
1.景公召而数之曰
( C )于是,就
2.吾以子为可,而使子治东阿 ( A )所以
3.今子治而乱
( B )却
4.景公迎而贺之
( D )并且
感知课文,疏通文脉
晏 前 好—被责备 子 治 东 阿 后 差—受恭贺
晏子 请辞
—
景公道歉 留用晏子
1、解释红色字词 2、翻译划线的句子
重点实词:
景公召而数之曰
数:shǔ责备
寡人将加大诛于子
诛:责罚
臣请死之
死:为…而死
食人之食者死人 之事。
属托不行,货赂不至 不行:不去做
以利贫民 而君反以罪臣
利:使…受益 罪:归罪
下一年,是未到来的年份。
• 属托不行
古义:不去做; 今义:没本领,不能够。
• 便事左右
古义:近臣; 今义:表示方位。
• 仓库少内 古义:国库;今义:泛指仓库。
1. 景公召而数之曰
3. 景公许之 4. 景公迎而贺之曰
代词,他
13.景公乃下席而谢之曰
2. 臣请死之
代词,此
5. 甚善矣,子之治东阿也 6. 前臣之治东阿也 9. 今臣后之治东阿也