幼儿园教师晨间活动观察记录表
大班晨间户外教研记录
大班晨间户外教研记录时间：XXXX年XX月XX日地点：幼儿园大班教室参与人员：大班教师XXX、XXX、XXX及教研组长XXX一、教研目标本次教研旨在提升大班教师对晨间户外活动的理解和组织能力，优化活动内容与形式，提高幼儿参与兴趣和身体素质。
二、教研内容现状分析：首先，我们对当前大班晨间户外活动的开展情况进行了分析。
发现活动内容较为单一，缺乏创新性和趣味性，导致部分幼儿参与度不高。
同时，教师在组织过程中缺乏有效的指导策略，影响了活动效果。
案例分享：教师们分享了各自在实践中较为成功的晨间户外活动案例，如“小小探险家”、“动物模仿秀”等。
这些活动既锻炼了幼儿的身体素质，又激发了他们的想象力和创造力。
互动讨论：围绕如何提高晨间户外活动的趣味性和教育性，教师们展开了热烈讨论。
大家提出了一些创新性的想法，如引入民间游戏、设置主题任务等，以增加活动的吸引力和教育价值。
策略提炼：根据讨论结果，教研组长总结出以下指导策略：a. 设计多元化活动内容，满足不同幼儿的兴趣需求；b. 创设丰富的游戏情境，激发幼儿参与活动的积极性；c. 注重活动的安全性，提前做好场地检查和应急预案；d. 加强教师间的交流与合作，共同提升晨间户外活动的质量。
实践建议：最后，教研组长提出了下一步实践的建议，要求教师们在实际工作中不断尝试新的活动形式和指导策略，关注幼儿个体差异，及时调整活动方案，确保每个孩子都能在晨间户外活动中得到充分锻炼和发展。
三、教研总结本次教研活动取得了积极成果，教师们对晨间户外活动的认识更加深入，并掌握了一些有效的指导策略。
相信在未来的实践中，大班晨间户外活动质量将得到进一步提升，为幼儿的健康成长打下坚实基础。
大班晨间锻炼观察记录
大班晨间锻炼观察记录
早晨，阳光透过校园的树叶间隙洒在操场上，活力四溢的大班孩子们早早聚集在操场上，开始他们每天的晨间锻炼。
操场上的孩子们分成了几个小组，每个小组都有一位老师带队。
他们站成整齐的队列，迈着整齐的步伐，开始了热身运动。
有的小朋友挥动手臂，有的小朋友踢腿，还有的小朋友做了一些伸展运动。
他们的动作整齐划一，充满活力。
热身运动结束后，孩子们开始进行一些简单的有氧运动。
有的小朋友跑步，有的小朋友做仰卧起坐，还有的小朋友跳绳。
他们动作协调，步伐稳健，每个人都全力以赴地参与着。
操场上的孩子们汗流浃背，但他们的笑容依然灿烂。
他们互相鼓励，互相竞赛，充满了团队意识和合作精神。
他们不仅在锻炼身体，还在培养着友谊和团结。
锻炼结束后，孩子们排成队伍，整齐地回到教室。
他们的脸上洋溢着满足和自豪的笑容。
他们明白，坚持晨间锻炼对于身体健康的重要性，也明白了团队合作的力量。
大班晨间锻炼是每天的开始，也是孩子们生活的一部分。
通过锻炼，他们不仅能够保持良好的体质，还能够培养出坚持不懈的品质。
每天的锻炼让他们更加自信、更加积极向上。
大班晨间锻炼观察记录完毕。
每天的锻炼都让我感受到孩子们的活力和朝气，他们的付出和坚持将会为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园生活教育观察记录表 幼儿园教育观察
幼儿园生活教育观察记录表一、儿童的晨间活动观察1. 儿童到达幼儿园后的情况：观察儿童们进入幼儿园的状态，是否活泼、好动，或是慢悠悠的。
2. 儿童的玩耍状态：观察儿童们在幼儿园内的活动状态，是否自由、愉快，或是躁动不安，是否有喜欢独自玩耍的孩子，是否有喜欢与他人合作的孩子，是否有孩子表现出不安或不适应的情况。
二、儿童的饮食观察1. 就餐状态：观察儿童们吃饭时的态度和行为，是否安静、专注，或是好动、随意。
是否有孩子挑食或是饮食行为异常的情况。
2. 饭后情况：观察儿童们吃完饭后的情况，包括是否有孩子出现腹痛等身体不适的情况，以及饭后是否有孩子有规律的排便现象。
三、儿童的游戏观察1. 游戏状态：观察儿童们在游戏活动中的表现，包括是否喜欢参与团体游戏，是否喜欢独自玩耍，是否有孩子出现游戏冲突的情况。
2. 合作情况：观察儿童们在游戏中的合作和交流情况，是否愿意与他人共享玩具，是否善于表达自己的想法，是否能够与他人和睦相处。
四、儿童的学习观察1. 课堂表现：观察儿童们在课堂上的学习状态，包括是否专注听讲、积极回答问题，是否有孩子表现出对某些学科不感兴趣的情况。
2. 动手能力：观察儿童们在手工、美术等活动中的表现，包括是否喜欢动手制作，是否具有一定的动手能力。
五、儿童的语言观察1. 语言表达：观察儿童们在日常交流中的语言表达能力，包括是否善于表达自己的想法，是否具有一定的口头表达能力。
2. 语言交流：观察儿童们在和他人交流时的表现，包括是否喜欢与他人交流，是否愿意共享自己的见解，是否善于倾听他人的意见。
六、儿童的社交观察1. 与人相处：观察儿童们在幼儿园生活中与老师和其他孩子的相处方式，包括是否容易接受新朋友，是否愿意与他人合作，是否有孩子表现出孤僻、内向的情况。
2. 情感表达：观察儿童们在情感表达方面的表现，包括是否善于表达自己的情感，是否愿意接受他人的帮助和关怀。
七、儿童的情绪观察1. 情绪变化：观察儿童们在幼儿园生活中的情绪变化，包括是否经常出现情绪波动，是否容易受到外界因素的影响。
幼儿园观察记录表小班
幼儿园观察记录表小班观察时间：具体时间观察地点：幼儿园名称小班教室观察对象：小班全体幼儿观察目的：了解小班幼儿在园的日常行为表现、社交能力、学习兴趣和习惯养成等方面的情况，以便更好地开展教育教学活动，促进幼儿的全面发展。
观察内容及情况记录：一、入园环节早上，大部分幼儿能够在家长的陪同下愉快地走进教室，主动向老师问好。
但也有个别幼儿表现出分离焦虑，紧紧抱住家长不肯放手，经过老师的耐心安抚，逐渐稳定情绪。
＿____小朋友一开始哭着不愿意进教室，在老师的轻声安慰和引导下，慢慢停止了哭泣，开始和其他小朋友一起玩玩具。
二、晨间活动在晨间活动时间，幼儿们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍。
有的选择了拼图，有的选择了积木，还有的选择了毛绒玩具。
＿____小朋友选择了拼图，他很认真地尝试将拼图拼完整，遇到困难时会主动向旁边的小朋友请教。
＿____小朋友则对积木情有独钟，她用积木搭建了一个高高的城堡，并开心地向小伙伴们展示。
三、集体教学活动在一节语言课上，老师讲了一个有趣的故事，幼儿们听得津津有味。
老师提问时，大部分幼儿能够积极举手发言，表达自己的想法。
＿____小朋友回答问题声音响亮，语言表达清晰；而_____小朋友则显得有些害羞，不敢大声说话。
在一节美术课上，幼儿们学习用手指画来创作花朵。
他们发挥自己的想象力，画出了各种颜色和形状的花朵。
＿____小朋友的画作色彩鲜艳，充满了创意；＿____小朋友在画画过程中不小心弄脏了衣服，但在老师的帮助下，很快就调整好了情绪，继续完成作品。
四、区域活动在区域活动中，幼儿们可以根据自己的兴趣选择不同的区域进行活动。
建构区里，幼儿们用积木搭建各种建筑物，如高楼、桥梁等。
＿____小朋友和_____小朋友合作搭建了一座大桥，他们相互配合，共同完成了作品。
阅读区里，幼儿们安静地翻阅图书，有的还会和小伙伴一起分享故事。
角色扮演区里，幼儿们穿上各种服装，模仿医生、警察、厨师等角色进行游戏。
幼儿园幼儿晨间观察案例的分析与总结
幼儿园幼儿晨间观察案例的分析与总结观察日期：2023年9月15日观察对象：幼儿园中班（3-4岁）幼儿观察内容：1. 观察时间：早上8:00-8:302. 观察地点：幼儿园教室3. 观察内容：幼儿的晨间活动，包括自由玩耍、晨间会、早餐时间等。
观察重点：1. 幼儿的情绪表现：包括活泼好动、沉默内向、腼腆害羞等。
2. 幼儿的社交行为：包括与其他幼儿互动、共享玩具、合作游戏等。
3. 幼儿的自理能力：包括穿脱衣物、整理书包、自主用餐等。
观察记录：1. 8:00，幼儿自由玩耍时间开始，大部分幼儿选择了玩具积木搭建，活跃的幼儿积极参与，表现出较强的动手能力和创造力。
2. 8:10，晨间会开始，幼儿园老师组织大家唱歌、跳舞，观察到有几个幼儿表现得有些害羞，不愿意参与，可能是新环境不适应导致的。
3. 8:20，早餐时间到，幼儿们自主取用食物，一些幼儿能够独立完成早餐准备，包括拿餐具、倒饮料等，表现出较强的自理能力。
总结与分析：从观察中可以看出，幼儿园中班幼儿在晨间活动中表现出了不同的特点和能力。
幼儿们在自由玩耍环节展现了丰富的想象力和创造力，这对于他们的发展是非常有益的。
在晨间会环节中，部分幼儿表现出了害羞和不愿意参与的情绪，这可能需要老师们的关注和引导，帮助他们适应新的环境。
在自主取用食物的环节中，一些幼儿展现出了较强的自理能力，这说明他们在家庭环境中可能得到了良好的教育和培养。
根据以上观察，建议幼儿园老师在晨间活动中，加强对害羞幼儿的关注和帮助，鼓励他们参与到集体活动中来，同时也应该重视幼儿的自主能力培养，给予他们更多的机会独立完成各项任务，从而促进他们的全面发展。
我的观点和理解：通过这次观察，我深切感受到了幼儿园晨间活动对幼儿成长的重要性，不仅可以锻炼他们的身体和大脑，还可以培养他们的自理能力和社交能力。
作为家长和教育者，应该更加关注幼儿的日常行为和情绪变化，及时给予他们必要的关爱和指导，为他们的健康成长提供更多的帮助和支持。
观察记录表
女
观察者
幼儿行为
与表现
美术活动课《春天的花园》，要孩子们用彩色卡纸装饰 成漂亮的花朵，刘钰做的非常认真，她用铅笔把长方形纸条 卷了一下，让它有点弯曲，看上去像叶子上卷很好看，然后 她又很仔细、很小心的把叶子一个一个围着花蕊粘了一圈， 间距控制的也适中，做的非常漂亮。做玩了还去帮同桌的孩 子。
分析
解读
对幼儿学习过程的分析：
个体差异：钰儿读步骤图的能力以及手部动作的发展都明显 比其它孩子发展的要好。
合作学习：从钰儿帮助同桌的孩子，这些行为中可以看出， 两位幼儿已经表现出同伴间相互帮助，合作学习的倾向。 学习品质：在整个学习过程中，豆豆注意力咼度集中，表现 出较好的持久性和努力度，推想是兴趣使然。
观察时间
2018.2
观察地点
操场
观察对象
曹刘畅
年龄
6
性别
男
观察者
幼儿行为
与表现
早上晨间活动时，我们玩的是走木桩，孩子们有序的进 行着，曹刘畅第一个开始走，他走不稳，一会儿掉下去，可 是他没有放弃当，他快走到头的时候，终于走稳了。他开心 的说了个“耶！”开心的排到队尾去了。但是当看到别的小 朋友吧木桩走倒是，他做了个爱心着，来帮忙从新摆放整齐， 他也乘机排到了队伍的前面，从新走了第二遍，这次比第一 次平稳多了。
扬，调动他参与活动的积极性3.调动幼儿学画积极性的同 时，加强幼儿美术技能的锻炼一些3.多些机会让他练习线
描画如（1）利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习 并掌握各种点、线、面的画法。（2）提供各种轮廓图，鼓 励其进行线描画活动，教师给与指导。
观察时间
2018.4
观察地点
活动室
观察对象
刘钰
中班晨间活动观察记录与分析
中班晨间活动观察记录与分析一、活动背景晨间体育活动是影响幼儿生长发育不或缺少的积极因素，它不仅促进幼儿身体正常的生长发育，发展幼儿的身体素质和基本的活动能力，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，也是培养幼儿优良品德和促进幼儿社会化的重要途径。
在《3-6岁儿童学习与发展指南中》，对幼儿身体动作方面发展提出了相应的目标，所以晨间体育活动是促进幼儿身体动作的重要途径。
二、案例描述（1）晨间活动时，孩子们自由选择玩具，个个兴趣盎然，钟张依正在尝试练习拍皮球，但她只能拍一下就抱住，我看到后，上去指导：“钟张依，我来教你怎么拍，我先拍给你看。
”之后，我叫她分解动作，让他拍接拍接反复循环。
后来慢慢拍得数量多了起来。
（2）后来我看到许仕轩在扔沙包，可是一个人，他玩了一会就和别的小朋友吵闹，后来我指导他抛接沙包的方式去玩沙包，逐渐产生了兴趣。
（3）在晨间活动时，我看到有的小朋友拿着呼啦圈到处玩耍，对呼啦圈的玩法不了解，后来引导他们呼啦圈的不同玩法。
（4）在活动中发现，小朋友对呼啦圈、飞盘、沙包的兴趣不多，对球类玩具兴趣很高，后来我们制作了一些新意的玩具后，幼儿非常感兴趣。
三、反思与分析通过晨间活动的观察，我分析得出，要发展幼儿身体动作，要有很多方面的要求：（1）场地的划分与布置要发展幼儿的动作技能，幼儿园必须有足够的场地供给幼儿活动。
活动场地的划分与安排物质环境的创设，如在场地上设置跳跃区、投掷区、大器械区等。
把场地划分为各种发展不同动作技能的区域，这样在体育活动时，能更容易的观察幼儿的发展状况，来做成相应的策略。
同时，创设不同的环境，如小桥流水等。
（2）体育活动的材料与有效使用体育活动中，不可缺乏的就是体育材料，体育材料时幼儿发展动作的关键。
首先，体育材料要是幼儿产生兴趣，在测查中发现，幼儿对体育材料的选择是有讲究的，他们喜欢玩自己会玩，喜欢玩的玩具。
对于一些自己不会的择不会去挑选。
如：之前我们班幼儿玩的是海绵制作的飞盘，很多幼儿不会玩，由于掌握不了技巧，很少有人玩，后来我们用牛奶盒制作了飞盘，道具新颖，吸引幼儿兴趣且容易掌握技巧，幼儿就非常喜欢玩。
运城市幼儿园区域活动教师观察记录表
运城市幼儿园区域活动教师观察记录表随着我国经济和社会的逐渐发展，我国的各项方面都在不断地提升。
对于当前我国的幼儿园区域活动教师的各个方面都有一定的改善，并且对于教育模式都有不同的发展。
本文通过对于运城市幼儿园区域内的活动教师等等各个方面进行综合管理分析，并对其进行具体的统计分析和数据处理，从而对于相关问题提出建议。
标签：幼儿园;区域活动;教师观察一、观察目的在对于运城市幼儿园区域的活动进行相关教师观察，并且对于幼儿在吃食物的过程中用嘴巴创造出的各种造型进行观察。
孩子可以用啃过之后的黄瓜做出不同的造型，或者是对于自己嘴中的食物形狀进行具体的创新。
二、观察记录今年开始每天的午点增加为两种，无形之中孩子们吃午点的时间也加长了，因而有些活动不能保证充足的时间。
今天下午的午点是饼子、小乳瓜，为了让孩子们吃出乐趣，吃出美感，吃出想象，我和孩子一起进行了《食物变变变》，一说起变魔术孩子们就来劲儿了，也很好奇，听到老师的要求：用嘴巴来撕咬食物进行魔术，看谁的嘴巴是最厉害的魔术师！之后，观察孩子用嘴巴做出的形状，并且对其进行记录。
在这个过程中，不同的孩子用不同的食材做出了不同的形状，比如马鑫泽很快变出了个“圆形”;“老师你看，正方形！”“我变了个长方形！”......孩子们根据图形特点将饼子变出相应的形状，“老师我变了个菱形！”胡马册说，我仔细看了看，菱形的四条边一样长，两个对角一样，孩子把菱形特点表现的很到位。
孩子们继续吃着变着，变着吃着：三角形变成了正方形，正方形变成了棒棒糖，更有想象力丰富的孩子竟然做出了野猪的形状。
孩子们通过这个活动获得了非常丰富的经验以及拓展了自己的各个方面的知识，这个活动对于孩子们的创新能力有了进一步的加强，同时在活动过程中，让教师对于孩子们的不同能力有了进一步的观察了解，为之后的教育教学活动奠定了基础。
在孩子们进行创新的过程中，还有的孩子通过不同的变化感受到了技巧，开始从柿子变为小乳瓜，之后又有了更多方面的变化。
幼儿园幼儿观察记录表
鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表提醒幼儿爱护器械与玩具文章来源：未知文章作者：当幸福来敲门推荐给朋友收藏本页观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个弄坏了。
” 只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。
我来到他面前，问他怎么了，他笑着说：“坏了。
”“这次，又是什么原因呢？”“我轻轻的一甩，它就坏了。
”小璨轻描淡写的回答。
我转身到框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来，只见他抓住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了的仙女棒来到我面前。
分析：平时，小璨就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩罚并不能收到很好的效果。
老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法，利用体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被损坏的东西感到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。
措施1.教师与小璨共同讨论。
“你刚才是怎么玩的？”“为什么，你这么玩仙女棒，他老师会坏呢？”“除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢？”2.请会玩仙女棒的幼儿进行示范。
3.表扬小璨发现问题，解决问题的本领。
4.提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。
5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具。
观察目的1．对文学活动感兴趣，理解文学作品含义。
2．喜欢倾听故事，理解故事的内容。
观察记录在语言活动——《百人糕》中，一开始我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么?大家都说：“这是糕点。
”我告诉他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事。
幼儿的注意力集中，开始认真地听故事“百人糕”。
在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我讲述故事。
晨间活动观察记录 6月
班级晨间户外运动游戏材料投放表班级：中一班时间：6月教师：傅雪梅生活教师：项宝川游戏名称《打怪兽》幼儿发展预期目标1.练习单手肩上投掷，巩固跑、跳、走平衡木等基本技能。
2.积极参与活动，在竞争中体验成功的乐趣。
本月游戏区材料的提供与调整材料照片观察与调整第一周观察分析用于打怪兽的纸球数量增加了，但是大小、色彩不一。
幼儿经常发生争抢纸球现象。
调整跟进强调规则，排队拿取纸球，并增添纸球，为幼儿提供充足的材料。
第二周观察分析孩子们对游戏已近玩透了，有些孩子开始躲到旁边自由玩耍。
调整跟进将梅花桩的距离稍作调整，有远有近，以便孩子选择和挑战。
第三周观察分析大部分幼儿喜欢走梅花桩，但为求稳当，走的较慢，导致后面的幼儿常常“堵车”。
调整跟进调整全额摆放，让一些孩子转移到跳圈，减少紧迫感。
第四周观察分析对游戏渐渐回复兴趣的孩子们玩起游戏来很认真，但有些操之过急，走梅花桩仿佛是跑起来的。
调整跟进加难度，设情景，告诉孩子们脚下是河流，掉下去就会被淹，需回到原地重来。
晨间户外运动游戏观察记录表班级：中一班时间： 5月执教者：傅雪梅区域名称《打怪兽》观察时间2017.6.21幼儿典型行为与事件描述（附照片）活动照片幼儿典型行为与事件描述对于中班孩子来言，呼啦圈是我们生活中常见的东西。
刚开始时候孩子们按老师设定的玩，后来玩腻了，开始拿着它进行自由发挥。
这时候就会发现其实有些孩子自由发挥时显得手足无错。
邓钰柯在我们班里是一个很聪明懂事的孩子，但不是特别爱运动。
这时候他的主动能动性就发挥出来了，他拿起呼啦圈在地上摆摆弄弄，然后和两个小朋友跳了起来，两个圈并排的他就双脚分开跳进去，一个圈他就双脚并拢跳进去。
这一动作使我受到了启发，我鼓励他们想想更多主意，把更多圈按照单双单双的方式组合排列，然后再跳，变成好玩的“跳房游戏”。
没想到邓钰柯这个不爱运动的小男孩也变得积极主动参与了进来，开心的跳着。
分析与调整。
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录
活动目的
观察幼儿园半日活动的内容、方式和孩子们的参与情况，了解幼儿园日常教育
和活动安排。
观察时间
2022年5月10日上午
观察地点
XX幼儿园
观察内容
上午活动安排
1.早晨迎接：孩子们在家长的陪同下陆续到达幼儿园，老师和保育员
在门口热情欢迎孩子们。
2.自由活动时间：孩子们自由玩耍，有些在角落里静静看书，有些在
操场上玩球游戏。
3.晨间活动：老师带领孩子们进行晨间会议，学习日常礼仪和团队合
作。
4.园外游戏：孩子们在老师的带领下，到附近的草地进行户外活动和
游戏。
课堂活动
1.亲子互动：老师组织亲子互动活动，让家长和孩子互动愉快。
2.创意手工：孩子们在老师的示范下进行创意手工制作，制作简单的
手工作品。
3.音乐舞蹈：老师播放音乐，孩子们跟着节拍摇摆舞蹈，活动氛围欢
快。
活动表现
1.兴致高涨：大部分孩子参与活动时表现出了极大的兴致，积极参与。
2.合作精神：在团队合作的游戏中，孩子们学会了相互合作和沟通。
3.表达能力：孩子们参加亲子互动活动时，表现出了良好的表达能力
和社交技能。
总结及建议
观察整个半日活动过程，幼儿园在活动安排和孩子们的引导上做得不错，促进了孩子们的发展和成长。
建议继续注重日常活动的多样性和趣味性，更好地激发孩子们的学习兴趣。
以上是我在XX幼儿园观察的半日活动记录，整个过程令人印象深刻，对幼儿园教育方式有了更深的了解。
大班户外活动跨栏观察记录表
大班户外活动跨栏观察记录表
观察目标：1、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉力量。
2、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
观察记录
今天早上的晨间活动，我带了几只跨栏到操场和幼儿进行跨柱游戏，游戏前，我将幼儿分为男女两组，说清楚游戏规则后，幼儿一个接一个的起步跨栏，很快我发现部分幼儿的跨栏方式不正确，组织幼儿停下来之后重新讲解并示范了正确的跨栏方法，幼儿们又重新开始跨栏，之后我发现我班的盛贤还一直保持着错误的方法，于是我便喊了他的名字：“盛贤，你的两只脚要一前一后分开跳。
”说完这句话，等待着他的再次跨越，轮到他的时候，刚一抬脚，一只跨栏倒了，起初我以为是他不小心的，可是之后的几次，每每轮到他，跨栏总是被绊倒，我才发觉，他有些故意。
盛贤是这学期新转来的小朋友，刚开始的时候不了解他的性格，总是找话题跟他说，想拉近我们之间的距离，可是盛贤总是用一双大眼睛看看你，不是特别爱搭理人，集体活动也总表现的不感兴趣，据了解，盛贤的父母离异，孩子内心一定受了很大的影响，而陌生的新环境让孩子很没有安全感。
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，让幼儿跟着音乐快乐的律动3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。
准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。
”猜猜看它到底是什么呢？2、时钟有什么作用呢？3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。
4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让你们亲自感受一分钟。
3、游戏：我们玩一个木头人的游戏，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。
（钟放前面，秒针到12开始。
）山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。
观察记录表
精品文档.幼儿一日活动观察记录表班级：中（三）班＿观察者：＿周培玲＿日期 4.22观察对象啸啸幼儿性别男观察地点操场观察时间8:16 幼儿年龄6岁观察活动晨间活动事件描述记录观察现象分析及帮助措施今天的晨间活动主要指导的是平衡。
在幼儿晨间活动的时候，大家都积极参与到活动中，一个个都排队轮流尝试，可是轮到啸啸的时候，他迟疑了，不愿意去尝试。
我赶紧走过去问：“啸啸，你怎么不去挑水呀？瞧，小朋友们玩得多开心呀！”他看着我说：“我害怕走平衡木。
”我说：“我们小男子汉要勇敢一点，我们先来试一试，我相信你一定可以的！你来挑水给老师看一看，好不好？”说完，我请啸啸挑着水走平衡木。
当啸啸上平衡木的时候，我发现啸啸的还是很紧张的，在走平衡木的过程中总是小步小步的走，不敢像其他小朋友一样很快速的走过去。
分析：为什么啸啸害怕走平衡木呢？如何进一步发展其身体的平衡性？通过观察和分析，我觉得啸啸自身的平衡性相对于班级里其他幼儿来说，还是较薄弱的。
而且啸啸每天早上入园还是较迟的，每天入园后，能参与晨间活动的时间相对于其他幼儿来说还是较少的。
在晨间活动的时候，他只喜欢一些比较简单的活动，而且他是不愿意多多尝试新活动的，这样长期如此，他参与的活动项目少了，也就抑制了他身体平衡性的发展。
措施：1.自制晨间器械，改变了枯燥无味、单纯的走平衡木，激发幼儿都能积极参与到这些体育活动中来。
2. 老师鼓励性的语言，多与啸啸谈话，鼓励他积极参与到平衡活动中。
3. 家园共育，希望家长朋友也能在家配合我们共同提高啸啸的平衡能力。
帮助后所达成的效果：通过对啸啸的帮助，啸啸的身体平衡性和协调能力有了很大的发展，希望其继续加油，争取进一步发展身体的平衡性和协调性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青二幼教师晨间活动观察记录表
时间班级教师活动内容
观察内容活动情况记录备注
1.活动内容是否有趣，是否符合班级幼儿的年龄特
点，活动形式是否多样。
2.活动量适宜，是否有强度和密度的合理搭配。
3.使用的材料有趣，是否对幼儿有挑战性。
4.材料数量充足，是否能保证每个幼儿的参与面。
5.材料的利用率高，是否有一物多玩的价值。
6.教师是否能游戏者身份参与到幼儿的游戏中，并
能对幼儿适时地进行观察与指导。
7.组织形式是否多样，是否做到了面向全体和个别
幼儿的关注。
8.幼儿在活动中的参与度如何，是否存在过多等待
现象。
9.幼儿在活动中是否能大胆探索，尝试器械的不同
玩法。
10.幼儿是否有收拾整理器械及自己物品的习惯。
总体评价：
评价人：。