听君一席课,胜读十年书——学员上完张国银老师课的感想
围绕听君一席话胜读十年书作文六年级
围绕听君一席话胜读十年书作文六年级《听君一席话胜读十年书》在我的成长过程中，有许多人对我说过许多话。
但有一次，一位长辈的一番话，让我至今难忘，真正体会到了“听君一席话胜读十年书”的含义。
那是一个周末，我因为考试没考好，心情特别低落。
我觉得自己已经很努力了，可为什么还是没有取得好成绩呢？我把自己关在房间里，谁也不想理。
这时，爷爷走了进来，他轻轻地坐在我的床边，对我说：“孩子，一次考试没考好不算什么。
爷爷当年做学徒的时候，一开始什么都做不好，师傅总是批评我。
但我没有放弃，我每天都比别人多花时间练习，慢慢地，我的手艺越来越好。
你要知道，失败是成功之母，只要你不放弃，继续努力，下次一定能考好。
”爷爷的这席话，让我明白了遇到困难不能退缩，要坚持不懈地努力。
这可比我读十本书都有用啊！《听君一席话胜读十年书》在我的记忆中，有一句话让我终身受益，那就是爸爸对我说的：“做人要有诚信，这比什么都重要。
”记得有一次，我和朋友约好了周末一起去公园玩。
可是到了周末，我却被精彩的动画片吸引住了，不想出门。
我想：“反正朋友也不一定会去，我不去应该也没关系。
”就在我犹豫不决的时候，爸爸好像看穿了我的心思，他坐到我身边，严肃地对我说：“孩子，做人要有诚信。
你既然和朋友约好了，就一定要遵守承诺。
如果你这次失约了，朋友以后就不会再相信你了。
”爸爸的话让我感到很羞愧。
我立刻关了电视，跑去公园赴约。
当我看到朋友在寒风中等我的时候，我心里特别内疚。
从那以后，我再也没有失约过。
爸爸的这席话，让我明白了诚信的重要性。
它就像一把钥匙，为我打开了做人的正确道路。
真的是听君一席话胜读十年书啊！。
听君一席话 胜读十年书
听君一席话胜读十年书
——2018年暑期教师培训心得体会
骄阳似火，暑气逼人，室外温度高达四十度。
在这样的天气里，一年一度的暑期教师岗位培训活动如期举行，最关键的是这次培训，县师训教研中心不仅请来了省内外的专家及名师为参培教师们送上了
饕餮盛宴，更重要的是老师们还不用交培训费，而且开班时教育局长还亲临现场做了重要讲话。
此次参培的小学幼儿园教师多达四百多人，作为其中的一员，对这次培训，感慨颇多。
培训内容分为公共课和专业课，先说说公共课。
首先为我们做课的是安康市中心医院心内科专家任晖教授，他讲授的主题是——降压的艺术，要命的胸疼。
近年来高血压、心肌梗塞这些要命的疾病正在偏向低龄化，任教授以风趣幽默的语言为我们讲解了这类疾病对人体的危害及如何预防，并且在现场还教我们对心肌梗塞病人的急救方法，这些知识都是救命的良方。
印象最深的就是任教授所说的健康密码：140—6—543—0—268。
什么意思呢？在这里有必要啰嗦一下，140
指血压的高压正常值，6指血糖的正常值，543指胆固醇的正常值，0是指0吸烟，268指腰围，女士不能超过二尺六，男士不能超过二尺八。
对照一下，发现自己还是相当健康的。
这一内容的安排，可以看出教育局及师训教研中心对教师健康的关注。
【初三作文】听君一席话,胜读十年书
【初三作文】听君一席话，胜读十年书"听君一席话，胜读十年书" 这句话意味着通过一次简短的对话，胜过读十年的书籍。
这句话告诉我们，从生活中的小事情中，我们也能够得到宝贵的知识和智慧。
下面，我想分享一些关于这句话的个人理解。
这句话意味着我们可以从他人的经验和故事中学到很多东西。
每个人都有自己的经历和故事，通过与他人的交谈，我们可以从中听到他们的故事和经验。
这些经验和故事可以帮助我们更好地理解人生，学到一些在书本上无法学到的东西。
我曾经遇到一个努力工作的成功商人。
通过他对我分享他的人生经历，他告诉我取得成功的关键是坚持和毅力。
这次对话给了我很多启示，让我明白了付出努力和坚持的重要性。
这句话也意味着我们可以从他人的观点和见解中获益。
每个人都有自己独特的思考方式和观点。
通过与他人的交谈，我们可以听到他们的不同观点和见解。
这些观点和见解可以帮助我们开拓思路，拓宽视野。
我曾经与一个老师交谈，他告诉我成功的秘诀是注重培养自己的兴趣爱好，并且积极参与其中。
这个观点让我明白了成功并不仅仅是取得好成绩和功利的追求，还有追求自己的兴趣和热爱。
这句话还意味着交流和对话的重要性。
通过与他人的交谈，我们可以相互学习和倾听。
这是一个相互解惑和改善的过程。
在交流中，我们可以从他人那里学到我们未知的知识，同时也可以分享我们已经知道的知识。
这种互相学习和倾听的过程是非常宝贵且有益于成长的。
在与同学交谈中，我学到了许多关于学习技巧和应对考试压力的方法，这对我来说非常有帮助。
“听君一席话，胜读十年书” 这句话告诉我们通过交谈和倾听，我们可以从他人的经验和故事中获得知识和智慧。
这也提醒我们在日常生活中注重交流和对话的重要性。
通过与他人交谈，我们可以学到很多东西，拓宽视野，启发思考。
所以，无论是从书籍中学习还是从人际交往中学习，我们都应该保持开放的心态去接受和学习。
只有这样，我们才能够不断地成长和进步。
【初三作文】听君一席话,胜读十年书
【初三作文】听君一席话，胜读十年书学习是人类进步的阶梯，不管是在古代还是现代，都有无数的人通过学习获得了成功。
而在学习的过程中，有许多人向我们提供过宝贵的经验和教导。
正如一句古谚所说：“听君一席话，胜读十年书。
”这句谚语告诉我们，一句言语的力量胜过大量的书本。
正因为言语的力量，我们可以从其他人的经验中汲取智慧，并在自己的人生中得到指引。
毫无疑问，书本是宝贵的知识源泉，但有时他们呈现的只是抽象的理论，把他们应用到实际生活中并不是一件容易的事情。
而听别人的话，我们可以从别人的亲身经历中学到许多没有书本上没有教授的东西。
在故事中，我们可以看到人物们通过自己的努力和聪明才智克服困难，获得成功。
这些故事告诉我们如何应对困难和挫折，并勇敢追求自己的梦想。
他们的经验与教训能给我们更直接、更实际的指导。
更重要的是，通过交流与倾听，我们可以互相启发，激发思考和创新的火花。
人是社会的动物，只有在与他人交流的过程中，我们才能够真正地理解彼此的想法和观点，从而得到新的见解和认识。
当我们主动与他人交流时，我们有机会了解不同的观点和经验，通过和他人的对话和分享，我们可以在碰撞中产生新的思考和灵感。
听取别人的话，我们不仅可以从他们的智慧中受益，还可以通过反思和探讨来激发自己的创造力和思维方式。
这样的互动交流能够拓宽我们的视野，提高我们的思考能力，使我们在学习中更加全面和深刻。
在倾听他人的话语时，我们也要有选择的倾听。
并不是所有的言论都是正确和有价值的，有些言论可能只是别人的主观意见，或者是出于私利的不负责任的话语。
我们应当学会辨别和筛选，仅保留那些真实可靠的话语，并从中获取真正有益的信息。
我们也需要保留自己的独立思考和判断力，不要被他人的意见所左右，要有自己的原则和信念。
听君一席话，不能仅当作是“照搬”或“印证”自己的观点，而是应该通过思考和评估，将它融入到自己的知识储备和经验中。
听君一席话，胜读十年书。
在学习和成长的道路上，我们应该充分利用别人的经验和教训，通过交流和倾听，激发自己的思考和创新能力。
【初三作文】听君一席话,胜读十年书
【初三作文】听君一席话，胜读十年书学习是人生中不可或缺的一部分。
学习可以使我们获取知识，增长见识，提升能力，实现梦想。
学习并不仅仅是指课堂上的功课，它还可以来自各种各样的渠道，例如读书、观察、思考、交流等等。
与他人的交流和沟通是学习的重要途径之一，而在这听他人的一席话所能带来的启发和智慧往往胜过读书十年。
听他人的一席话能够给我们带来新的思考方向。
有时候，我们陷入思维的僵局，卡在一个问题上无法有所突破。
而当我们向他人请教时，他们可能会给出一个全新的角度来看待问题，帮助我们打破固有的思维框架，从而找到解决问题的新路径。
这样的一次交流可能只需要短短几分钟，却能让我们受益匪浅。
听他人的一席话能够激发我们的创造力和想象力。
他人的经历和故事可以启发我们的想象力，帮助我们勾勒出更加广阔的视野。
当我们了解到别人的经历和成就时，我们会被鼓舞和激励，坚信自己也能够取得自己的梦想。
这些经历会成为我们自己的财富，使我们更加勇于创造和表达自己的想法和意见。
听他人的一席话能够丰富我们的知识和增长我们的见识。
每个人都有自己的专长和领域，通过和他们交流，我们可以获得他们的知识和经验。
这些知识和经验，虽然不能替代我们自己的学习，但却能够为我们提供新的思路和方法。
我们可以从他人的经验中学习到他们的成功之道，也可以从他们的失败中汲取教训，避免走弯路。
通过与他人的交流，我们可以拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
通过听他人的一席话，我们也能够提高自己的表达和沟通能力。
交流和沟通是双向的过程，我们不仅要去听取他人的话语，还要学会用合适的方式和对方进行交流。
只有在真正倾听和理解他人的基础上，我们才能够有效地表达自己的观点和意见。
在交流的过程中，我们不断地纠正和改进自己的表达方式，提高自己的表达和沟通能力。
听他人一席话确实可以胜过读书十年。
通过交流和倾听他人的一席话，我们能够开阔思路，激发创造力，丰富知识，提高自己的综合素质。
我们应该积极与他人交流，倾听他们的一席话，并从中汲取智慧和启示。
语文组讲座听后感：听君一席话,胜读十年书
语文组讲座听后感：听君一席话，胜读十年书语文组讲座听后感:听君一席话,胜读十年书5月8日,江苏省特级教师李淦华为语文组全体教师开了题为《关于语文测试的几点思考》和《论教师的亲和力》的讲座。
李老师浸淫语文教学三十年,做了许多扎扎实实的工作,许多教学细节信手拈来。
李老师是苏州中学被听课次数最多的老师,曾经有一学期,校长驻扎于其班内,每课必听,这充分说明李老师的课是经得起检验和推敲的。
第一讲《关于语文测试的几点思考》,作为多年的语文教研组长,李老师在试卷的命题上有着深厚的功力和独到的经验,以下是他的观点。
一、命题依据:一是教学大纲,二是考试大纲,三是学习语文的实际情况。
二、命题原则:一是全面衡量和重点抽查,二是在情理中和意料外,三是难易适中,四是课外课内合理搭配,五是题量适中,六是借鉴与创新,七是回避学术上有争议的问题。
三、命题语言:选择题,应先拟正确肢,而后围绕正确肢在范围、深浅等方面做片面理解,拟出假肢,其次假肢要有迷惑性,再次各肢字数大致相等;填空简答题,答案必须具备唯一性,有的题目必须作出确定性限制,表述规范准确简明。
第二讲《论教师的亲和力》,李老师自身就是一个极具亲和力的老教师,听其课大有如坐春风之感。
李老师认为教师的亲和力就是教师人格魅力的体现,那么亲和力从何而来?李老师从四个方面展开论述。
一、身为教师要热爱学生,不可以嘲笑学生。
二、努力提高自身的学术水平是教师具备亲和力的切实保障。
三、教师要精心设计每一堂课,牢牢吸引学生的注意力。
1.设计好教学的每一个环节,一环扣一环。
2.每堂课都有亮点或高潮。
3.讲究教学语言。
4.讲究肢体语言,衣着要得体。
四、不要把恶劣的心情带进教室。
李老师套用“我很丑,但我很温柔”,改编为“我很丑,但我很有亲和力”来论证教师亲和力的重要性。
引起在座教师的会心一笑。
短短一个半小时的讲座让每一位听讲者受益匪浅,尤其对试卷命题中的具体问题有如醍醐灌顶,令人茅塞顿开,眼前顿时豁然开朗。
听张雪龙教授讲座有感
听张教授讲座有感何川新首先感谢学校领导，邀请到上海市教育界专家，张雪龙教授为我们作了精彩的讲座。
张教授堪称教育界的太斗，他介绍说：他主持研究的课题多次曾获上海市教育科研成果一等奖，还被评为上海市特级校长，出版过著作《文化办学：造就有灵魂的教育》、《发展与成长——我的办学心路历程》、《学会参与走向未来》等。
台上的张教授讲座时，语言温和亲切，把从教多年的教育思考和感悟娓娓到来，形象儒雅，学者风范十足。
我由衷地觉得：听张教授一讲座，胜读十年书啊！张教授今天讲座的主题是《让自己优秀起来——在改进教学中改变自己》。
内容丰富而精彩，既有教师自身的如何发展，也有老师课堂的如何教学。
这让我深受启发，学到了很多。
比如讲教师的自身发展方面，张教授从身边同事们的成长例子讲起，告诉大家如何从一般教师走向优秀教师。
张教授精准地把这些策略概括成三成：成事、成人、成学问。
三更：追求更好、坚持更久、目光更远。
三要：深入实践要占70%、广泛交流要占20%、虚心学习要占10%。
在课堂教学方面，张教授进行了深入浅出的梳理和指导，让在场的每一位听众收获颇丰。
一是如何设计教案，二是如何驾驭课堂，三是如何有效反思、四是如何布置作业、五是如何进行辅导，六是如何组织考核。
张教授讲的课堂教学方面，这些现象在我们身边真的是经常发生，而他说的解决问题的方法可谓是匠心独具，听后让我恍然大悟。
比如他说的备课时要目中有人、心中有谱、教中有度，先自己备课，然后参考别人的教案。
这个我们平时做的都是先参考别人的教案，让别人的观点先入为主了。
张教授所提出应该先自己备课才是最贴近本班学生学情，也更能培养教师解读教材和设计教学的能力。
讲到作业，张教授不主张不交作业，作业的积极意义不能视而不见。
但要防止作而不业、批而不改、订而不正的现象。
这十二个字可以说对当前作业有些现象的一种写实。
我想，在这些在我以后的工作中都得做到有则改之，无则加冕。
专注的时间总是过得很快，张教授两个小时的精彩讲座一晃而过。
关于我的成长
关于我的成长——《教师成长》课题培训学习小结人们都说“十年树木，百年树人”，可是我觉得树木十年，树人五天足矣！木没有知觉，人却富有灵性，何需百年呢？要不怎么会有“听君一席话，胜读十年书”之说。
那么，此“君”是谁？他便是刘良华先生。
刘先生的五天授课在我的头脑中掀起了一场前所未有的“风暴”，把我从沉睡中吹醒，让我的精神复苏，使我的血液沸腾，一个大写的“人”字站立起来。
观念在谈笑间发生着转变刘老师的课不乏会意的笑声，粗略统计，刘老师每天授课2小时，5天共10小时，平均5分钟有一次笑声，共120次，其中微笑约55次，中笑约45次，大笑约20次。
这些数字也许不能代表什么，但从这笑声中我们分明听出了理解，听出了认同，听出了对自身错误的否定，听出了思想冲破蚕茧时的声音。
不妨把刘老师的精彩语句摘录小结：１、学习犹如“学走路”，跌倒爬起靠自己。
２、一个好的教师应该成为学生的精神领袖。
3、只有在梦想中人才能真正的自由从来如此也将永远如此孩子，老师，都要有梦想。
4、我近来常以一语语人，凡为教，目的在达到不需要教”课程改革的超越之处一就在于：除了确定和完成预先的教学目标之外，教师还可以在课堂教学中随时关注那些有意义的预料之外的教学事件，可以随时利用学生的现场反应并转化为有价值的课程资源。
课程改革的超越之处二就在于：除了引导学生学习和探究知识之外，教师应同时关注学生的情感、态度、价值观的培育。
课程改革是发扬和发展一切有意义的教育传统经验，而不是简单的“推倒重来”。
5、“补充教材实际上是以“加法”的态度对待教材。
它并不改变教材的原有内容，只是在原有教材的基础上增加相关的教材。
”6、教师要成为学生的精神领袖。
（精神是最漂亮而伟大的动力。
）7、每一个学生都是一辆汽车，我们要给他们“启动”和“加油”。
（引导在教育中特别重要。
）1、孩子本身是自由飞翔的野鸟。
（我们要给他们自由飞翔的空间。
）8、不要跪着教书，要用你的人格魅力去感染学生。
师范生实习汇报反思
“听君一席话，胜读十年书”——记实习交流会反思“不经历风雨，怎能见彩虹。
”实习的所见所闻所感是人生一道亮丽的彩虹，享受这个过程，我们可以对未来从事的崇高事业更有信心，我很开心可以聆听到这些经验之谈，接下来，我谈谈自己的感悟！自信是成功的第一秘诀！学姐学长们给我的第一感触应该是自信。
实习回来的他们褪去了青涩，身上俨然带有了教师的光环。
从讲台的说话到经验的分享都洋溢着自信。
这的确是我们所需要的，作为即将踏入实习步伐的我们，用自信去面对所有的一切未知，用自信去充实自己，相信明天我们可以和他们一样的精彩。
请扬起自信的风帆，一路乘风破浪！接着我看到了为人处事的能力。
还记得师范是这样诠释的“学高为师，身正为范”那么教师的基本素养就显得尤为重要了！人与人之间的相处最重要的就是礼貌，他们教会我们在实习期间要扮演好自己的角色，在学生面前我们是老师，当然也就要维护教师该有的尊严；在教师面前，我们是学生。
我们更要尊敬师长，虚心求教。
双重的角色扮演需要我们必须学会为人处事，让自己可以散发更多的光芒！对于教学或者是突发教学事件这一块，我也学到了不少。
比如学姐们遇到的许多困难：学生上课不配合、玩东西、不遵守纪律等。
我相信这些我们将来也会遇到。
我也觉得使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。
只是可以勉强维持课堂秩序，却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。
”学姐们的经验分享让我明白——兴趣对于一个小学生来说是多么重要。
我的感悟是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。
无论是什么课程，都可以采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
学长学姐们熬过了寒冷的冬，因而更加知道太阳的温暖。
最新教师培训心得体会锦集范文(1)
“听君一席话，胜读十年书”，当我听了教研室薛主任、白老师、姬老师和崔炉中学齐校长的报告后，心中不由地涌起了这句话。
短短三天的教师培训结束了，作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。
他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。
学习针对目前教育中存在的问题与策略、“双领四清”教学管理机制、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。
其中深深打动我的是崔炉中学齐向东校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。
下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、注重学习、转变教师角色。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。
在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
在课改实施以前，作为一个语文老师，我有时真的感到非常悲哀，也非常内疚。
【初三作文】听君一席话,胜读十年书
【初三作文】听君一席话，胜读十年书当我们听到这句话的时候，我们或许会感到困惑，好奇地想要知道它的真正意义是什么。
这句话的意思是，与其读书十年，不如聆听别人的一席话。
它告诉我们，一次深刻的对话，一次有力的演讲，比读书学到的还要多，还要有意义。
为什么这句话如此重要呢？在这个信息飞速传播的时代，知识像雨点般从各个方向涌来，我们触不及防地感到困惑和压力。
很多时候，人们渴望能够得到一个明确的答案，但却被放置在海洋中的一只船无法抵达港口。
而当我们遇到一个懂得这个问题答案的人时，我们可以通过听他们的一席话解答我们的疑惑和困惑。
这样的对话可能只有几分钟，甚至只有几秒钟，但它可以为我们解决前进的方向和困惑的问题提供答案。
这句话也告诉我们，聆听别人的一席话，无论这个人是谁，都会有意想不到的收获。
在我们和其他人交谈的过程中，我们会从彼此的经验和观点中学到很多东西。
每个人都有自己独特的经历和见解，这些经历和见解可以为我们提供新的视角和思维方式。
通过聆听别人的一席话，我们可以打开我们的思维方式，并与他人的想法和观点相结合，从而扩大我们的知识和理解。
这句话还告诉我们，聆听别人的一席话是一种尊重和价值他人的方式。
当我们真诚地倾听他人的话语时，我们表达出对他们的关注和尊重。
我们给予他人发表自己意见的权利，这样不仅可以建立良好的人际关系，而且可以鼓励他们更加坦率地与我们交流。
通过使对方感到被重视和倾听，我们可以更好地理解他们的想法和观点，并建立更好的合作关系和友谊。
听君一席话，胜读十年书是一句发人深思的名言。
它告诉我们聆听别人的意见和看法的重要性，不仅可以帮助我们解决问题和困惑，而且可以拓宽我们的知识和见识。
通过聆听，我们可以与他人建立更好的人际关系，更好地理解他人，并从彼此的经验和见解中获得更多的价值。
让我们时刻保持敞开的心态，积极聆听别人的一席话，以不断学习和成长。
用听君一席话胜读十年书写读后感
用听君一席话胜读十年书写读后感Listening to One Conversation: More Than a Decade of ReadingIn the fast-paced world of today, where information flows at an unprecedented rate, sometimes it's not the quantity of words we consume that matters, but the quality of the message they convey. This was the profound lesson I learned after engaging in a single, yet profound, conversation with a friend. It was an epiphany that left me feeling as though I had gained more wisdom in that brief encounter than I had in years of reading books.The conversation was unexpected, casual, and yet it carried the weight of generations of knowledge. My friend, a man of few words but vast experience, shared stories from his life, lessons learned, and insights into human nature. His words were not just a narrative, but a tapestry of wisdom, intertwining themes of perseverance, humility, and understanding.He spoke about how the challenges he faced in life had shaped his character and made him stronger. He talked about the importance of perseverance in the face of adversity, and how it was only through hard work and dedication that he had overcome obstacles. His words were a powerful reminder that success is not the result of chance or fate, but the culmination of hard work and resilience.He also emphasized the value of humility. He spoke about how important it was to stay grounded, to never forget where one came from, and to always remain teachable. His stories were filled with examples of how he had learned from others, regardless of their status or position, and how this had contributed to his personal growth.Most importantly, he talked about the need for empathy and understanding. He emphasized that true wisdom came from understanding others, from seeing the world through their eyes, and from appreciating their perspectives. His words were a powerful reminder of the interconnectedness of all humanityand the responsibility we all have to treat each other with respect and kindness.As the conversation drew to a close, I felt as though I had been given a gift. It was not just knowledge or advice, but a new perspective on life. I realized that the true value of conversation lay not in the quantity of words spoken, but in the quality of the ideas and emotions they conveyed.In the end, that single conversation had taught me more about life, about humanity, and about myself than I had learned from any book. It was a powerful reminder that true wisdom often comes from unexpected sources and that the most valuable lessons are often learned through listening, not just reading.倾听一席话，胜过十年书在如今这个信息飞速发展的时代，信息以前所未有的速度流动，有时我们消费的并不是话语的数量，而是它们所传达的信息质量。
听君一堂课(周春华)
听君一堂课，胜教十年书我是一名教令十三年的语文教师，所以特别喜欢看《百家讲坛》、《央视大型记录片》、《唐之韵》 、《电视纪录片》、《电视诗歌散文》……只要与文学、艺术、历史有关联的节目，我都喜欢。
喜欢节目的内容、喜欢如诗如画的意境、喜欢编排的形势、更喜欢纵贯古今、荡气回肠的气势和妙语边珠、内涵深刻的精彩语句。
如果语文课能上成这样的质量和水准，那么何愁我们的学生不爱学？我们的教学质量不提高呢？4月20日，听了大阳中学语文教师张春生的一堂课，我深感：“听君一堂课，胜教十年书”。
张老师谈吐幽默、机智、声音副有磁性，具有男教师所独有的纵横捭盍的阅历与概括力。
他的课大气、平实、内容丰富、张驰有度、处处显示出浓浓的语文味，在短短的45分钟进而，带给了学生很多信息，引领学生一起，走进鲁迅，领略了鲁迅的人格魅力、了解了他的散文集《朝花夕拾》。
张老师从鲁迅其人谈起，大胆令生说出“鲁迅是什么样的人”，学生大胆发言：是鬼、是魔、是匕首、是刀枪……他则谈吐幽默、机智、诙谐，与学生间问答，可谓妙语边珠，令人啧啧赞叹。
于是他节选《朝花夕拾》中的散文，朗读精彩语段，解读人物思想，探讨文章主旨，衔接过度自然、巧妙，无一不令人叹为观止。
拍案叫绝。
短短45分钟，既带领学生认识了鲁迅其人，又品读了鲁迅其文。
内容含量之大，授课效果之好，令我自叹弗如，真觉得自己这些年来有“误人子弟的嫌疑”。
但更的感慨便是：一节好的语文课，他需要教师扎实的基本功；教师、学生与文本独到时精准的极致对话；教师高超的课堂调控应对能力；丰富优美精辟的语言表达能力；内容兼顾课内外；简约至美；人情味、书卷味十足……这样的课堂才是生命的绿色课堂，才是原生态的可持续发展的课堂。
这也是我必生追求语文课的至高境界，为了不辜负自己的使命与责任，我也将学习这些名师的风范，教到老，学到老，做一名称职优秀的语文教师。
听君一席话胜读十年书的感叹作文
听君一席话胜读十年书的感叹作文
午后挺安静的，太阳从窗帘缝里漏进来，书桌上光影交错。
我
随手翻开一本好久没碰的书，想看看能不能找点启发。
谁知道，正
看得入迷，突然听到敲门声，一下子把我从书的世界里拉了出来。
哥们儿笑眯眯地走了进来，那双眼睛，亮得跟星星似的，看着
就让人知道他心情不错。
他也没多说什么废话，直接开聊。
他说话真是娓娓道来，听得人心里舒服。
他聊了他这些年的经历，那些摸爬滚打，还有那些一下子就让他想通了的瞬间。
说实话，他每说一个故事，我都觉得像捡到一块宝贝似的。
这哥们儿真是懂得生活，他那些话里，满满的都是对活着的热爱，对学知识的渴望。
他跟我说，书本上的东西，哪儿有真实生活
来得更实在？跟人打交道，多看看这大千世界，那才是真正的长见识。
他一席话，简直就像给我心里点亮了一盏灯。
小学教师全员培训有感
一语胜十年——听廖纪元老师讲座有感钟金洲古人云：“听君一席话，胜读十年书！”诚不以为然也，今有幸听到廖纪元老师的讲座《写作，唱好一支“七子”歌》后，方觉古人诚不欺我。
作为一名教师，肯定会涉及到教育写作。
我最不愿做的事情之一就是写论文，论文给我的第一感觉就是长篇大论，不晓得如何下笔，我曾复制粘贴编辑了几篇，甚至有一篇还获得了一个二等奖，但总是感觉假大空，说的都是空话，看起来说的天花乱坠，仔细一看，其实什么也没有。
今天听了廖老师的讲座之后，豁然开朗。
首先，纠正了我教育写作就一定是论文，一定是长篇大论的观点。
通过今天使我明白，就算短短的几百字，记录下我们教育教学中的精彩瞬间、记录下自己的一些想法，或者是对课堂中的一些感悟，这些都是一些优秀的教育写作题材。
先从身边做起，使我找到了一个方向，再也不用担心没有什么可写，摆脱了无从下手的尴尬。
其次，让我走出了一篇文章必须要有优美的语言的误区。
在我认为，我的文字功底并不好，也写不出什么优美的句子，写出来的东西肯定不会被认可，导致不敢写。
廖老师讲道：“只要你能通顺的写出一句话，那你就能写出一篇好的文章。
”并通过许多他自己的实例让我们看到，真正能打动人的语言，并不是什么优美的句子，而是你最真实的情感表达，就是把你最想说的话写下来就行了。
这样更能表达清楚你想要表达的观点和情感。
真实就是最好的语言。
再次，教我懂得了实例就是对观点的最好阐述。
我们在写作的过程当中，常常会碰到这样的情况，自己提出了一个很好的观点，也找到了很好的理论依据，但就是表达不清楚自己的观点，自己的观点没有一点说服力，无从下手。
这个时候，一个实例就是你最好的阐述，不需要其他的语言。
这些例子从何而来？我们平时办公室聊聊天，大家所讲的班上的事情，或者某位名师课堂中的亮点，或者我们身边自己看到的认为在课堂中比较好的都可以来作为自己实例。
这些例子肯定也离不开自己平时的收集整理。
不管什么事情，都离不开坚持，写作也一样，要坚持下去，当心里有想法的时候，不要犹豫，果断提笔。
听君一席话胜读十年书怎么写作文
听君一席话胜读十年书怎么写作文查了一下资料这句话的出处：很久以前，有个穷秀才进京赶考。
他只顾赶路，错过了宿头。
眼看天色已晚，他心里非常着急。
正在这时，一个屠夫跑过来，邀请他至自己家里回去。
屠夫与秀才谈论得很投机。
于是屠夫随口问秀才说：“先生，万物都有雌雄，那么，大海里的水哪是雌，哪是雄？高山上的树木哪是公，哪是母？”秀才一下被问呆了，只好向屠夫请教。
屠夫说：“海水有波有浪，波为雌，浪为雄，因为雄的总是强些。
”秀才听到了连连摇头，又反问：“那公树母树呢？”屠夫说道：“公树就是松树，‘吉’字不是有个‘公’字吗？梅花一棵就是母树，因为‘梅’字里有个‘母’字。
”秀才闻言，恍然大悟。
秀才到了京城后，进了考场，把卷子打开一看，巧极了，皇上出的题，正是屠夫说给他的雌水雄水、公树母树之说；很多秀才看着题目，两眼发呆，只有这个秀才不假思索，一挥而就。
不久，秀才被点为状元。
他特地返回屠夫家，遣上厚礼，还亲笔写了地块匾赠送给屠夫，上面题的就是“听到君一席话，胜读十年书。
”从此，这句话便传遍了。
好了，咱们闲话少说。
且不管它的出处来自于哪里，先来看看这句话本身。
“听到君一席话，胜读十年书”存有两个部分共同组成。
一：君（这里就是个代名词，不是特指帝王）说道了一句话；二：听见这句话的人感觉听到了这句话必须比读了十年书除了用。
那么现在大家想想有这种可能的出现吗？有人要说了这第二部分很明显是一个夸大，是一种修辞方法。
形容这个人听了这句话感觉很有用，比自己读的书还有用。
就是这样吗？那我们再去看一看前面就是指的那段原文？同样就是一个意思也就是一种误导。
事实就是这样吗？古训存有云：“书中自建颜如玉，书中自建黄金屋”，“万般皆下品，惟有读书低”。
在古代社会，一个儒家思想如此深厚根深蒂固的社会里会有像上面这样解释的“听君一席话，胜读十年书”吗？这样想法的话可能吗？在当时崇尚孔子、崇尚读书，把读书看成唯一出路的社会说这样一句话不亚于在文化大革命年代说“毛主席错误的发动了文化大革命”的轰动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
听君一席课，胜读十年书——学员上完张国银老师课的感想
今天，听了张教授给我们讲解，让我感到受益匪浅！在这里谢谢您！张教授！
今天，听了张教授的演讲，让我感受到心里非常的开心和感动，因为之前工作上的问题和压力，今天张教授给我们都化解了，让我以后在工作上更好地发展，对今天的收获，我会永远记在心里。
对于跟别人沟通方面有很大的收获，积极主动与人沟通，以及体谅别人，换位思考。
谢谢张教授肯抽时间给我们讲课，辛苦了！
学到：1、怎样去观察员工分心的动态；2、会针对什么样的性格去沟通；3、怎样去抓住员工的心。
您很好！加油！
张老师，您好：您讲的很实际，而且也实用，我最感兴趣的就是最后的金字塔模型，谢谢您！
1、使我知道了下一步该怎么走；
2、使我以后在工作上用怎样的态度；
3、对自己的目标知道怎么安排了。
谢谢张教授，我非常感谢你！我对您的培训非常满意！
今天，我学会了如何巧妙和别人进行沟通，知道用赞美的眼去看
别人，和一些怎样和客户沟通。
张教授讲解：内容分析的通俗易懂，容易接受，互动强，课堂氛围营造的很好，很具感染力，语调活泼。
人很幽默，很有亲和力、感染力！我很喜欢！期待下次！
张教授：感谢您在百忙之中来咱们这里，为我们上了一堂很有价值的课程，我在您的讲课之中，感受到了您的激情，这一点我会向您学习，而且在我以后的工作中也会有很大的帮助。
在此祝老师身体健康、开心永远！
学会怎样跟领导与员工沟通、怎样要求自己、要有目标性的工作、有上进心、怎样跟上级与下级分担一些责任，关键怎样做人。
1、怎样地去面对社会；
2、对朋友要表里如一；
3、这节课让我学到以后怎样跟别人沟通。
讲的很贴合我们的实际，能够直接的用出去。
谢谢张教授！1、虽然不是很详细的剖析，从话语及总结的语言可以看出张教授花费了时间总结了内部管理程序，很细心。
2、真诚的祝愿老师讲座越来越棒，弟子越来越多！激情长存！
张教授讲的比较明确而简单，我听了之后，以后会传达到下面，让更多的人了解到这些。
最后谢谢张教授！
1、气氛比较活跃；
2、我最重要的学到了怎样与人沟通。
谢谢张教授！
沟通方法讲得比较好，很切实际。
张老师：感受如下几点：1、带动学员的团队性、积极性；2、课程讲解易懂、明白；3、能根据学员的文化程度讲解一些实质性问题。
听君一席课，胜读十年书。
今天听到张老师的这一课，我学到了很多东西，什么是尊重、精神、目标……太多了，真的希望再次听到张老师的讲课。
今天能来听张教授的课，我很开心。
在课堂上我理解了很多不管是在工作上还是生活上怎么跟人沟通和提高自己，以及一些生活和工作上的技巧。
谢谢您！您辛苦了！
1、一开始上课就感觉气氛很好。
2、在这节课我学到的最大东西是怎样沟通。
让我在工作上找到了目标，找到了方式和方法。
让我很自信，我相信我们的明天会更好！
老师您好：我很喜欢您今天讲的课，让我更深一步知道人生的价值，以后会知道自己怎样去做事情，我很谢谢您！
令我思路更明确，谢谢！
真的感谢张教授今天教了我们很多关于工作上的很多不懂的事和不知道如何解决的事，让我们知道以后该怎么做。
希望以后有机会跟老师学很多很多。
讲课认真仔细，使我们能听明白。
今天在这听课我懂得了很多道理，使我改变了人生的目标！。