最新思政课教学说课稿

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课程设置
大学生 思想道德
修养与 法律基础
毛泽东思 想与中国 特色社会 主义理论
概论
形式 与
政策
主体课程 思法
毛概
四观 人生观 价值观 道德观 法律观
难点 理论 转化 实践
四大理论 毛泽东思想 邓小平理论
三个代表 重要思想
科学发展观
3
难点转化过程
社会主义道德教育 毛泽东思想、邓小平理论 知识
经验型 向科学型
转变
单向灌输型 向双向交流型
现实空间向 现实与虚拟 空间相结合
课堂集中型 向课上课下集中 分散相结合型
问题式导学模式
教师主动了解 学生对所讲内 容的心理态度
发现 问题
针对学生困惑进行 讨论并进行总结努 力使学生心灵有触 动，思想上有感悟
讨论问题 可能答案
解决 问题
师生共同思 考将思想落 实到行动上
想法
• 1、教学科研指导教师的聘请。 • 2、多样化的小组实践报告。 • 3、思政教师和辅导员的联席会议，商定
到课办法，带领他们到其它学校学习。
展望
• 思想课如能在学院和系部的大力支持下， 教师能在课堂教学中把握四个结合，运 用问题式导学模式 教学，积极开展特色
课堂，实实在在进行社会实践，我相信， 我们的教学改革一定会取得成功。
寻求理论上具 有普遍性答案
教师详细讲 授教材中作 为重点难点 的相关问题
提供可供 参考最高 标准答案
通过感人事迹、 经典案例、视频、 音频、图片等资 料打动学生使学 生产生震撼
二、特色课堂
• 开设“---讲坛”或“---大讲堂”这种新 的载体和平台进行专题讲座，同时采取 专题讲座和学术讲座相结合（一月一 讲），主讲和课堂讨论相结合，理论讲 授与社会实践相结合，为学生答疑解惑， 提升学生素养，为实现学生的素质目标 打下坚实的基础。这不仅会开拓学生的 视野，而且为教师冲击“金沙讲坛”和 “精彩一课”预设了条件。
和法制教育
和“三个代表”重要思想、 科学发展观基本原理
目标
增强法制观念，坚定在党的领导下 素质
提高思想道德 素质。
走中国特色社会主 义道路的理想信念
目标
能力 解决成长成
才过程中遇
到的实际问
目标 题
运用马克思主 义的立场、观 点和方法分析 和解决问题的 能力
Biblioteka Baidu 目标转化需要新教改
创新教学模式
知识目标
一、创新课堂教学模式
三、社会实践
• 社会实践是学生能力目标的检验标准， 是思想政治理论课改革的主方向之一， 为了能实现我院大学生社会实践的时效 性，思想政治教研室在09年制定了《学 院“思想政治理论课”社会实践实施办 法》，准备在申报学院批准后在2010年 实施。
问题
• 1、如何提高青年教师的科研？ • 2、教师的实践报告批改的工作量太大？ • 3、如何改变学生上课的到课率？