幼儿园区角环境创设检查表
幼儿园区角环境创设检查表
。
3.环保性：利废利旧，巧用生活材料,凸显环保.（有无)
4.安全性:材料整洁美观，安全卫生，无毒无害
优缺点
幼儿园区角环境创设检查表
评比时间: 检验人:
评比内容
区
角
创
设
1。版块设置:版块丰富，有班级特色；有明显区域划分,教师观察无死角。（几个区)
2。常规渗透:设置区角标志，区角环境中渗透活动规则。（有无）
3.自然角：凸显季节资源,师幼、家园共同参与，摆放有序，便于幼儿观察和记录。
材
料
投
放
1.丰富性:材料Biblioteka 富多样，有充足的幼儿操作的材料,满足班级幼儿的需求。（是否)
幼儿园区域环境创设评比活动评分表
幼儿园地区环境创建评选活动评分表单位：时间：年月日
评分
评论因素
项目
能充分利用现有的空间设置区角，合理规划操作区、语言区、区
科学区、数学区、美工区、构造区等基本的活动地区（起码
5 个地区）。
角
设
活动内容切合今年纪段幼儿发展需要，与周教育要点或阶段
置
目标相符合。
应将此阶段的地区计划贴在相应的地区地点上。
教师与幼儿共同拟订地区活动有关规则、入区标记、入区卡。
活动资料能物化教育目标，有利于激发幼儿活动兴趣，启迪
幼儿思想。
活动资料丰富多样，表现层次性、操作性、有效性和兴趣性。
材所供给的新资料应一式 4-5 份（可依据幼儿入区人数调整份
料额）。
投针对幼儿实质实时调整改换。
放充分利用废旧物件及乡土资源制作活动资料，资料坚固、安全与卫生。
资料摆放有序，便于幼儿取放。
（有较显然的取放标记，便
于幼儿依据标记取放。
）
区依据《指南》精神拟订切合幼儿年纪特色的目标。
域
计
依照本阶段的活动目标拟订可行的活动内容。
划
制
活动指导要有针对性，可行性。
定
情
况依据幼儿活动状况，做到实时记录、反省、调整。
评
委
组
建
议分值得分10
10
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
评委署名：总分：
1 / 1。
幼儿园环境创设评价表(1)
幼儿园——环境创设检查评价表
学期：月份：检查人：
项目标准国大大大大班国大一国大二
整体效果6分，各2分1、物品摆放整齐，墙饰无残缺掉落。
2、环境创设符合当月主题内容。
3、墙饰内容充满童趣，色彩鲜艳。
区域环境6分，各2分1、根据班级人数设置区域。
2、区域内容符合班级幼儿年龄特点。
3、操作用具丰富，与区域名相符合。
操作用具4分，各2分1、符合班级幼儿年龄特点。
2、数量充足，足够提供给区域人数量。
幼儿作品4分，各2分1、作品丰富有创意，充满童真。
2、有利用废旧物品制作的作品。
满分（20分）
幼儿园——环境创设检查评价表
学期：月份：检查人：
项目标准国大大大大班国大一国大二
整体效果6分，各2分1、物品摆放整齐，墙饰无残缺掉落。
2、环境创设符合当月主题内容。
3、墙饰内容充满童趣，色彩鲜艳。
1、根据班级人数设置区域。
区域环境
6分，各2分2、区域内容符合班级幼儿年龄特点。
3、操作用具丰富，与区域名相符合。
操作用具4分，各2分1、符合班级幼儿年龄特点。
2、数量充足，足够提供给区域人数量。
幼儿作品
4分，各2分1、作品丰富有创意，充满童真。
2、有利用废旧物品制作的作品。
满分（20分） 。
幼儿园必知必用资料：幼儿园区角创设评价表
幼儿园区角创设评价表班级：时间：年月日幼儿园卫生检查表表一班级卫生检查每周一次评比，得分最高者可得流动小红旗一面！打分要求，各小项目完全合格得3分，合格2分，基本合格得1分，不合格得0分！每周一次评比，得分最高者可得流动小红旗一面！打分要求，各小项目完全合格得3分，合格2分，基本合格得1分，不合格得0分！每周一次评比，得分最高者可得流动小红旗一面！打分要求，各小项目完全合格得3分，合格2分，基本合格得1分，不合格得0分！幼儿园领导班子及行政人员分工情况园长兼支部书记：***负责幼儿园行政全面工作、党支部工作。
保教副园长：*** 兼支部纪检、生活委员协助园长主持日常保教管理、教育科研、保教队伍建设工作；幼儿管理、家长工作、校园文化建设、网站建设、信息管理、保教用品计划；协助书记分管廉政建设、行风建设、组织生活等相关档案、资料管理和相关的工作计划、总结、材料、宣传等。
分管：保教室、教研室、特色室、资料（图书）室、工会、妇联、共青团对口科室：对口科室：教育局、教师进修校、工会、妇联、共青团、纪委、卫生局等其他相关部门。
后勤副园长：*** 兼支部组织、宣传委员协助园长负责：卫生保健、幼儿膳食、基本建设、后勤备品计划、备品设施采购、安防综治、校园文化建设、人事、医保、计生、计划统计、对外等后勤工作；协助书记分管党建、宣传、文明单位建设及相关工作的计划、总结、材料等工作。
分管：总务处、保健室、文印室、保管室、办公室、政工室、档案室等对口科室：区委办、组织部、宣传部、医保中心、人劳局、卫生局、财政局、食品药品监督局、妇幼保健院、教育局、综治办等其他相关部门总务主任：***（兼职幼儿教学）全面主持总务处工作，协助副园长做好总务班、伙食班、保健室、备品设施、计划、采购；基本建设、统计报表、安防等工作及相关档案资料。
对口部门：卫生局、食品药监局、妇幼保健院等保教主任：***（兼职艺术类教学）全面负责保教处工作。
做好日常保教管理工作、幼儿管理、家长工作。
幼儿园环境创设评价表
5、有天气、季节、生长等自然现象的图像记录。
6、充分利用废旧材料，有利于养成勤俭节约的好习惯（废旧材料占30%以上）。
7、有反映每个幼儿成长的记录材料（幼儿成长档案）。
8、走廊拐角处、绿化带、扶手、楼梯、树木等装饰要形象、自然、富有教育性。
9、有家教园地，家长参与度高。美观新颖，内容丰富。
幼儿园环境创设评价表
评估人：评估时间： 年 月 日总得分：
评 估 标 准
得分
2
1
0
活动区域(24分)
1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。
2、周围环境安静、无噪音。
3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。
4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。
5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。
户外区域(18分)
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
5、有音响设备装置。
6、辟有四季可供幼儿观察和认识的植物角和饲养角。
7、各种设施及材料整洁卫生，无杂物。
8、各区域内有反映区域活动特点及行为要求的标识图示。
9、各区域大块空地、绿化带等布局合理，比例适宜，体现整体优化。
说明1、本评估操作方案共45条，每条占分值2分，共90分。2、本评估操作方案设评估人对评估单位的整体印象分10分。
班级区域创设评价表
18分
1、教师在指导区域活动前的指令是否适当
5
2、教师在区域活动中所充当的角色（合作者、参与者、引导者、同伴、朋友……）
5
3、教师对孩子区域活动中的评价是否符合当前幼儿发展（身体和心理）
8
综合
评价
12分
1、区角设置能体现园本特色和班本特色
6
2、注重幼儿发展，留下幼儿发展痕迹
10
4、活动区角空间布置合理，各活动区角动静相对分开，墙面美观，有教育性，高矮适宜，可更换
10
5、活动区角有规则，玩具柜和玩具箱有标识，便于自取和有序使用
10
区域活动材料
25分
1、操作材料品种多样，合理，有较强的可变性、可组合性，可递进使用
10
2、投放数量充足，安全卫生，孩子有自主选择材料的机会
5
3、废物利用或资源再利用率高，有较强的可操作性
幼儿园班级区域创设评价表
园名：班级：
项目
评价内容
权重（分）
得分
区
角
设
置
45
分
1、小班开设3-5个区域，中班开设5-7个区域，大班开设6-8个区域
5
2、活动区角能够结合保教活动内容、反映幼儿当前的活动状态和发展过程，符合不同年龄班幼儿的特点和发展需要，并根据幼儿的游戏需要进行及时增添、删减或更新
10
3、幼儿参与度高，每天都有自选活动区（角）活动，有幼儿的观察、对话记录和作品展示区域
幼儿园环境创设评比记录表
创新精神或本地特色。 （ 10 分）
置4 （40）
5
1 环
2 境
3 布
4 置 （40）
5
区角标志美观、儿化、适用、灵活，幼儿理解认识。
(6
分)
建立区角活动常规，幼儿认识区角名称，掌握活动常规，
喜欢参加区角活动。 (10 分 )
幼儿园环境布局合理， 布置方法科学， 墙饰图案美观形象，
家园联系栏设计美观、合理，内容丰富、全面，（ 6 分）
衣帽 1 间、盥 洗室 2 环境 （20） 3
班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，统一归类。
（6
分）
整体环境符合各班级幼儿年龄特点。 （6 分） 班级卫生环境好， 布置新颖， 体现老师细心、 用心独特的 匠心。（ 8 分）
具有创新精神或本地特色，有利于幼儿发展。 （ 8 分）
室内环境儿化、美化、净化，符合幼儿年龄特点，家长放
心。（ 6 分）
环境布置能让幼儿主动参与， 引起幼儿学习兴趣和探究欲
望，幼儿喜欢所处环境，心情愉快。 （10 分）
环境布置与教育目标相适应， 具有教育功能， 对教学有辅
助作用，幼儿能讲出环境布置的内容及名称。 （ 10 分）
幼儿园环境创设评比记录表
评分人：
检查日期：
内容
序 号
评价指标
小 班
中
一 班
中
二 班
大
一 班
大
二 班
区角设置符合各年龄班特点， 场地分布合理美观， 大小适
1
中，动静分开，室内外兼容。 (8 分 )
区
区角操作材料丰富并经常更换， 符合区角内容， 数量足够
幼儿园环创考核评比表
幼儿园环创考核评比表一、环境整体情况1. 观察环境整体布局，是否符合幼儿园特色，是否符合幼儿身心发展特点。
2. 观察环境色彩搭配，是否符合幼儿视觉审美，是否有利于培养幼儿的审美能力。
3. 观察环境卫生情况，是否整洁、无异味、无蚊虫、无破损。
二、墙面布置1. 观察墙面主题是否符合幼儿兴趣爱好，是否贴近幼儿生活。
2. 观察墙面内容是否丰富多样，是否具有教育意义。
3. 观察墙面装饰是否生动有趣，是否有利于激发幼儿的学习兴趣。
4. 观察墙面布局是否合理，是否符合幼儿观察习惯。
三、空间利用1. 观察活动室是否有足够的空间，是否能满足幼儿活动的需求。
2. 观察班级家具摆放是否合理，是否能保证幼儿活动的安全性。
3. 观察班级是否有充分利用走廊、阳台、楼梯等空间进行环创。
四、材料投放1. 观察环创材料是否安全、环保、无毒。
2. 观察环创材料是否丰富多样，是否能满足幼儿的不同需求。
3. 观察教师是否引导幼儿正确使用环创材料，是否能培养幼儿的动手能力。
五、文化氛围1. 观察班级是否有营造温馨、快乐的氛围，是否能激发幼儿积极向上的情感。
2. 观察班级是否有渗透中华传统文化，是否能培养幼儿的传统文化意识。
3. 观察班级是否有融入国际文化元素，是否能培养幼儿的多元文化意识。
六、家长参与度1. 观察教师是否积极引导家长参与环创，是否能促进家园共育。
2. 观察家长对环创的满意度，是否能感受到家园共育的成果。
七、考核评价根据以上各项指标进行综合评价，分为优秀、良好、一般三个等级。
同时，建议教师在环创过程中不断总结经验，不断提高环创水平，为幼儿创造更好的成长环境。
通过幼儿园环创考核评比，可以发现教师环创工作中的亮点和不足，为教师提供改进的方向和思路。
同时，也可以促进家园共育，增强家长对幼儿园工作的支持和信任。
因此，幼儿园环创考核评比是幼儿园管理工作中非常重要的一项内容。
班级环创检查表
具有相应名称废旧材料利用率高自制率高安全卫生区域分隔动静交替区域封闭干扰少布置美观富有童趣区牌与区域中的标志一致制定活动区规体现进区人数及材料摆放规则1234意见或建议序号区域名称区角创设符合以下原则材料的投放新南镇中心幼儿园2017年秋季学期班级区角布置检查表区角设置活动区检查内容及建议或意见班班检查人签字
名称
废 旧 材 料 利 用 率 高
点
自安 制全 率卫 高生
区 域 分 隔 动 静 交 替
定
区 域 封 闭 、 干 扰 少
布
活
置
动
美 观 、 富 有
区牌与 区域中 的标志
一致
区 规︹ 体现 进区 人数
童
及材
趣
料摆
放规
则︺
1 2 3 4
意 见 或 建 议
检查人（签字）：
班级教师确认（签字）：
时间： 年 月 日
新南镇中心幼儿园2017年秋季学期班级区角布置检查表
班 活 动 区 检 查 内 容 及 建 议（或意见）
区角创设符合以下原则
材料投放
区角设置
制
序号 区域名称
具 有
教
育
性
符
合
具 有 适 宜 性
具有 具有 具有 挑战 趣味 丰富
性性性
本 班 幼 儿 年 龄
特
分
种 类 丰 富
数 量 充 足
类 摆 放； 具有 相应
幼儿园区域环境创设评价表
幼儿园区域环境创设评价表
1 / 1 精选文档
少儿园地区环境创建评论表
校名 ______________班级： ________教师 : __________
项分
评论因素得
目值分
1、供给与地区计划相切合的操作资料且数目充分（40分）
2、依据少儿年纪特色及少儿园空间实质状况设置有关活动区
区域，所设地区够本班少儿游戏，要求空间分开合理、动静分别，便于少儿活动（ 10 分）
域
3、活动资料能物化教育目标，有利于激发少儿活动兴趣，计
启迪少儿思想（ 5 分）
75
划
4、活动资料丰富多样，表现层次性、操作性、有效性和
分
及
兴趣性（ 5 分）
设
5、充分利用废旧物件及乡土资源制作活动资料，此中包置
括自然资料和半成品资料，资料坚固、安全与卫生（10 分）
6、资料摆放有序，便于少儿取放（5分）
1、能合理利用班级有效空间，部署雅观、大方（10分）
2、地区规则图设计新奇，少儿可以理解（5分）
环
3、有展现少儿作品的空间部署，作品表现多元，其实不定境25
期改换（ 5 分）
创分
4、墙面部署合理、新奇，包含必定的教育价值，表现与设
少儿地区活动的互动（ 5 分）
总分
.。
幼儿园管理——环境卫生检查表2021
检查项目
检查项目分类评分标准
小一
小二
小三
中一
中二
中三
中四
大一
教室 分:
2室内台面零乱扣2分;
3窗台、玻璃不净扣 2分:
4水杯架不净扣2 分;
5桌椅不净扣3分;
6钢琴或开关有灰尘扣 2分:
区角教具物品摆放不整齐扣 2 分;
7墙裙不净扣 1分。
17地面不千净扣 2 分;
18桌椅台面或门窗不干净扣2 分;
19墙壁开关或挂画框不干净扣 2 分;
20扶手未擦扣 2 分;
创优区5分
21各分区物品摆放不整齐扣 3分;
22地面不干净、有灰屑扣 2 分。
日期：
8柜子内物品未分类摆放或零乱、不整齐放置物品扣 3分
卫生间14分
9地面不干净扣 3 分;
10窗或厕所瓷砖台面不净扣 2 分:
11未冲厕所扣3分;
12洗手池不净扣 2 分:
13卫生用具摆放不整齐扣 2 分；
14厕所有异味扣 2 分;
寝室卫生5分
15地面不干净扣 2 分;
16床铺不整齐扣 2 分；
公共卫生8分
幼儿园各班教育环境创设评价表
幼儿园各班教育环境创设评价表
项目目标要求小
一
班小
二
班
中
一
班
中
二
班
大
一
班
大
二
班
主题墙
壁（30粉）1、体现教育目标内容，规划合理、美观，和当前教育主题结合紧密（9分）
2、幼儿参与性强，符合幼儿年龄特点（7分）
3、可变性强，如体现季节性等（7）
4、布置新颖、美观、有特色（7）
活动室空间（30分）1、活动区种类不少于五个,利用合理，整体协调（5）
2、内容丰富、可提供幼儿操作的材料，每月根据目标投放新材料（5）
3、材料投放体现层次性（5）
4、充分利用废旧物品（5）
5、有活动区标记，规则（5）
6、桌椅、玩具架、区角等摆设有条不紊、丰满而不凌乱（2）
7、空间赏心悦目，有一定的教育价值（3）
家园联系栏（20分）1、栏内美观、新颖（6）
2、内容丰富，每月更换一次（6）
3、按时公布周目标及教育内容（8）
总分。
环境创设检查表
大一班 大二班 大三班 大四班 中一班 中二班 中三班 小一班 小二班 小三班
检查标准：可用“非常好★、好√”等方面进行评价，如有需要补充的栏里记录，便于复查。
贵阳市乌当区幼儿园2015年（秋季）环境创设检查表
检查人： 班级 主题墙设置
主题墙完整，体现教育性， 环境布置注重幼儿的主 环境内容美观，有创新 艺术性 动参与、符合幼儿年龄 体现废旧物利用
检查时间： 家长园地 自然角 整体环境
教室物品摆放整齐 室外墙面布置整洁
更换及时，起到指导家长的 有幼儿观察记录有标签 作用 环境干净整洁
幼儿园班级环境创设评分表3份
幼儿园班级环境创设评分表（一）一、基本信息园所名称：班级：日期：评估者：二、评分指标1. 安全性（满分：20分）1)室内外环境安全无隐患（5分）2)安全设施齐全，如安全门、防护栏等（5分）3)紧急疏散通道清晰可见（5分）4)安全教育资料齐全（5分）2. 卫生环境（满分：20分）1)班级清洁，无垃圾堆积（5分）2)洗手间干净且设施完好（5分）3)空气流通，无异味（5分）4)饮用水卫生（5分）3. 学习与活动区域（满分：30分）1)学习区域布置适宜，有利于幼儿学习（10分）2)活动区域空间充足，设施丰富（10分）3)材料和玩具安全适龄（10分）4. 教育资源（满分：15分）1)有丰富的图书和教育资料（5分）2)多媒体教学设备齐全且功能正常（5分）3)教育资源利用有效，符合幼儿年龄特点（5分）5. 美观舒适度（满分：15分）1)墙面装饰美观，符合幼儿审美（5分）2)室内温度、光线适宜（5分）3)家具布置合理，符合幼儿体型（5分）4)三、总评分：_____/100分四、评价与建议评价：建议改进措施：幼儿园班级环境创设评分表（二）一、安全与卫生(满分：20分)1.安全措施(5分)1)窗户、家具等无安全隐患。
2)紧急出口和逃生路线明确。
2.卫生状况(5分)1)班级环境清洁，无垃圾。
2)洗手间干净，设施完好。
3.安全教育材料(5分)有关安全的教育材料和指示牌。
4.健康监测(5分)定期检查学生健康状况。
二、学习与活动区域(满分：30分)1.阅读区(10分)1)提供丰富的图书资源。
2)有适宜的阅读环境。
2.游戏区(10分)1)游戏材料丰富，适合幼儿年龄。
2)安全的游戏设施。
3.艺术活动区(10分)1)提供绘画、手工等材料。
2)有展示孩子作品的区域。
三、教学材料与设施(满分：20分)1.教学材料(10分)1)材料丰富，适合不同年龄段。
2)材料易于学生使用和管理。
2.教学设施(10分)1)设施完善，保证教学活动顺利进行。
幼儿园环境创设评分表
1、设有适合不同年段的晨间活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。
2、户外各类设施与幼儿体量相适应，设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。
3、大型玩具旁留出适当的安全间隔，易于活动转换。
4、玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。
9分
2、有幼儿园标识、宣传栏、食谱展示。（3分，每项1分）且美观实用。（6分）
9分
3、每班有班级标识、宣传栏、家园共育栏（3分，每项1分）美观、实用（6分）
9分
4、每班有饮水墙饰、厕所墙饰、洗手墙饰（3分，每项1分）美观、实用（6分）
7分
5、每班有角色区、益智区、美工区、图书区（4分，每项1分）且区域位置设置合理。（2分）
2
总分
评分表4：
评估人：评估时间：年月日总得分：
评估标准
得分
2
1
0
活动区域(24分)
1、整个区域光线充足，空气流通，无空气污染。
2、周围环境安静、无噪音。
3、各种设施、材料有定期清洗、消毒制度、各项记录齐全。
4、各种设施、材料无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。
5、各种设施、材料符合幼儿的年龄特点，色彩鲜艳，富有童趣，具有艺术性。
3
4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
5
5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
3
区域创设15
1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
。
3.环保性：利废利旧，巧用生活材料，凸显环保。（有无）
4.安全性：材料整洁美观，安全卫生，无毒无害
优缺点
幼儿区角环境创设检查表
评比时间：检验人:
评比内容
区
角
创
设
1.版块设置：版块丰富，有班级特色；有明显区域划分，教师观察无死角。（几个区）
2.常规渗透：设置区角标志，区角环境中渗透活动规则。（有无）
3.自然角：凸显季节资源，师幼、家园共同参与，摆放有序，便于幼儿观察和记录。
材
料
投
放
1.丰富性：材料丰富多样，有充足的幼儿操作的材料，满足班级幼儿的需求。（是否）