《好教师就是好教育》读后感
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)第一篇：好教师就是好教育读书心得体会好教师就是好教育读书心得体会程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
看完书，使我对语文教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
好教师是这样炼成的读后感【三篇】
好教师是这样炼成的读后感【三篇】第一篇: 好教师是这样炼成的读后感我酷爱读书，尤其喜爱看提高教育教学水平的书。
拿到《名师是怎样炼成的》这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不是大彻大悟，但也触动心灵。
这本书主要讲述了在今天怎样才能成为一个卓越的人民教师。
书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理和走向卓越的方法。
一、爱教育是成长的基石教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。
在书中提到的几位老师身上，尤其是李镇西老师身上，我深切的感受到了他们那种对教师职业、对教育事业强烈的爱，更感受到了他们对学生那种真挚的热爱，没有对学生、对事业的挚爱，绝不会把无法量化、准确评价的班主任工作做的这样用心、这样精彩。
二、阅读是成长的阶梯成长就意味着不断学习，学习是教师专业发展的永恒主题，这些名师，他们都是注重学习、注重专业阅读的，是阅读为他们的成长奠定了坚实的根基。
尤其是李镇西老师，他不仅注重专业阅读、更注重跨学科的阅读，可以说是阅读让他胸藏锦绣，气度不凡，是阅读让他口若悬河，侃侃而谈。
三、创新是成长的关键创新是一个民族和国家进步的灵魂。
任小艾老师讲的钱学森临死之问已刻入我的大脑。
因而教育必须创新。
一个有创新精神的教师，才是中国教育的脊梁。
济源一中的魏俊起老师年纪轻轻，竟然当了两个班的班主任，针对两个班风格各异的特点，大胆地把企业管理之道巧妙的运用在班级管理中，并起到了良好的效果，不仅班级管理井井有条，而且班级成绩遥遥领先，这难道不是活学活用的创新之举吗？四、反思与写作是成长的加油站反思自己就是最好的学习，只有自己才能改变自己，教师只有意识到自己的局限性并经过反思使之得到调整和重建，才能形成先进的教育理念。
特级教师几十年如一日和学生坚持写教育叙事，在反思中历练自我、梳理自我。
在今后的工作中我将努力做到以下几点：1、扎扎实实打基础。
名师要有丰富的学科营养，用真文化来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。
2、谦谦恭恭当人师。
《好教师就是好教育读后感范文(精选3篇)
《好教师就是好教育》读后感范文（精选3篇）《好教师就是好教育》读后感1著名的教育家卡尔威特先生说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。
”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。
我拜读了著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书。
读毕，感触颇丰。
读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
作者认为语文教师的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。
这里说的“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大作为的关键所在，还是决定能否产生语文大家的关键所在。
缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。
人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。
”好教师就是好教育，要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。
教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。
不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。
他，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。
教师对学生的爱，是师德的核心。
热爱学生就是热爱教育事业。
“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
《好教育好人生》读后感优秀范文5篇800字
《好教育好人生》读后感优秀范文5篇800字《好教育好人生》是肖川教授的一篇随笔，表达他对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。
用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人”，成为本文的主线和灵魂，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
以下是小编整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
偶然中在博客里看到了一本好书《好教育好人生》，这是北京师范大学肖川教授从他的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》《教育的情趣与艺术》四本书中精选出一百来篇编成本书。
收录在这本集子中的文字表现出作者对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察，对教育理想的热切追求，对人类不灭良知的深沉呼唤，对人生当有境界的祈望与希冀。
用生命教育和公民教育“为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人”，成为本书的主线和灵魂，字里行间彰显出作者力图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守护正义与光明的良苦用心。
肖川先生的《好教育，好人生》这本书对原来我们固有的思维和做法进行了批判，也给我们今后如何更好地从事教育指明了方向。
思想即行为。
我们的教育教学计划有很多，关键是我们的思想定位是什么，愿用肖川先生文中的三句很有启迪的话与大家分享，同时也是勉励自己，促进学习与提高。
1、第一句：一个不难确认的真理是：任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。
相反，好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感，学会放弃，能够放眼未来，学会规划自己的人生。
2、第二句话：好人生的境界：明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心世界、宽广的活动舞台，构成了他们灿烂的人生。
对于我们普通人，同样可以拥有好人生：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并善待我们身边的每一个人。
《做最好的老师》读后感14篇
《做最好的老师》读后感14篇《做最好的老师》读后感篇1选择这本书是因为书名吸引了我，“做最好的老师”是我一向以来的追求，其实什么算是最好，自我心里一向存在着疑问，拿到这本书我好像找到了通往目的地的指路灯，迫不及待的翻开了这本书，书中没有通篇的大道理，完全是李镇西老师的教育教学实录。
一个个真实的事例，一个个鲜活的学生仿佛就在我们身边。
说实话我从没有这么认真的看过一本教育专著，而这本书却一向深深的吸引着我。
在这本书中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你能够最可爱；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……所以，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是老师，就要当最负责的老师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。
也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你能够成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自我’，强调的是自我和自我比——昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我。
‘做最好的自我’，便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。
”我把这段话写到了我的空间里，我想与我的学生，我的朋友共同分享。
经过阅读，发现贯穿李老师的教育思想的就是一个字“爱”。
他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，用爱去感化学生，用爱去启迪学生。
“在老师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、职责之心等老师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着完美思想道德萌芽的肥沃的田地，所以，老师的职责首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最终排挤掉自我缺点的杂草。
如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班团体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。
我就是教育读后感7篇
我就是教育读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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感悟教师教育书籍读后感(10篇)
教育类书籍读后感1．《什么是教育》读后感教育是一个具有复杂内涵的概念，曾经有无数人考察它的意义。
《什么是教育》这本书就是回答这问题的一本书，它以美国哲学家、教育家杜威的理论为层面，深入考察教育的本质涵义，结合德国哲学家黑格尔的哲学内容，作了深入浅出的说明。
在文中，作者先列举了杜威对教育思考时提出的四个问题，1、什么称得上是教育？2、在没有任何修饰的情况下，教育的本质是什么？3、教育的纯粹、简单指的是什么？4、满足什么条件，教育才能成为现实，而不仅仅是一个口号？围绕以上问题，对理论作实践的考察，作者提出一个简短的定义：教育是文化传播的社会促进过程。
但我们发现，这不能全面解释教育的内涵，因为教育的复杂内涵与外延，实质是一个主动接受与被动接受的问题。
按照黑格尔的理论，也就是有关抽象和具体性的一般概念有关。
黑格尔对教育的考察是深入的也就是所谓的偶然真理和内在真理，真理才是教育使命的核心，所以作者把它命名为五个性：事实性、系统性、工具性、道德性和主观性。
但教育有一个先决条件，先决强调教育概念的逻辑地位，也强调他们的时序地位。
如果考察教育的思维层面，那么也就是一个从理性到思辨思维的过程。
在阅读中，我感受到了教育的对立性，它们是本质与存在、崇高与世俗、实际与沉思的关系，而整体的教育理念决定了教育的崇高性。
我总是认为，教育是独立的，一种超脱与政治、社会制度以外的东西，激发人类思维的独立。
2．什么是教育读后感刚开始看雅思贝尔斯的《什么是教育》时，我感觉这本书的理论非常艰深难懂，一点都看不懂，可能也与我平时很少看教育理论方面的书有关。
但是慢慢地读下去我就被深深吸引住了，也慢慢地从这本书中感受到教育的意义、教育的本质、教育的目的等。
虽然这本书害死有很多地方我不能完全理解，但是它引起了我的思考。
雅思贝尔斯认为教育的本质是精神的，而非物质的，是非物欲诱惑下的教育，是人的灵魂的教育。
书中谈到“教育是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的传授、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。
做最好的老师读后感
做最好的老师读后感•相关推荐做最好的老师读后感（通用23篇）读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的做最好的老师读后感（通用23篇），希望能够帮助到大家。
做最好的老师读后感1怀着激动的心情，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读毕，感触颇丰。
因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个同学上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任。
从此他大变样了。
“让每一个学生在学校里抬起头走路。
”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。
在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
《好的教育》读后感
《好的教育》读后感《好的教育》是一本令人深思的书籍。
作者通过描述教育的重要性以及好的教育所能带来的积极影响，揭示了教育的本质和价值。
在这本书中，作者强调了教育对于个体和社会的关键作用。
他指出，好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。
好的教育应该培养学生全面发展，不仅关注学术成就，还注重培养学生的品德和人格。
只有这样，我们才能真正实现教育的目标，为社会培养出有能力、有担当的人才。
这本书还谈到了教育的整体环境对教育质量的影响。
好的教育需要有好的教师和合适的教学条件。
教师应该具备良好的专业素养，同时也应该有激情和责任心。
他们应该不断学习更新知识，与时俱进，以便更好地指导学生。
教学条件的优化也是好教育的关键。
学校应该提供良好的教学设施和资源，以便学生能够充分发掘自己的潜能和能力。
书中也探讨了家庭对教育的重要性。
作者强调了家庭对于培养孩子价值观和品德的作用。
家长应该在孩子早期注重培养他们正确的价值观和良好的行为习惯。
他们应该尊重孩子的兴趣和个性，鼓励他们追求自己的梦想。
良好的家庭环境不仅能够塑造孩子的性格，还能够提供情感支持和鼓励，使他们更加自信和坚定。
通过阅读《好的教育》，我深刻认识到教育的重要性以及对个体和社会的深远影响。
好的教育不仅仅是一种工具，更是一种使命和责任。
只有拥有良好的教育，我们才能培养出有能力的人才，推动社会进步。
作为父母和教育者，我们应该时刻关注教育质量，为孩子提供最好的教育环境，让他们能够获得全面的发展。
我们也应该积极参与教育改革，推动教育制度的进步，以便为更多人创造良好的教育机会。
《好的教育》是一本启发人心的书籍，它为我们提供了对教育的深入思考。
通过认识到教育的重要性，我们将更加关注教育的质量，为孩子创造更好的发展机会。
这本书值得每一个父母和教育者去读一读，它将给我们带来新的教育启示和启迪。
教师教育书籍读后感范文（精选18篇）
教师教育书籍读后感范文（精选18篇）教师教育书籍读后感范文（精选18篇）当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的教师教育书籍读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教育书籍读后感篇1最近读了和谐师生关系的心理构建，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，比如有的学生上课时做一些无关的事情。
我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。
可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。
我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。
那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着降积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。
实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。
2、全面关爱学生著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。
”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。
对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。
虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。
3、改革教学模式传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。
大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。
新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。
学生是学习的主人。
在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。
4、丰富教学内容目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。
但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。
《做最好的教师》读后感
《做最好的教师》读后感•相关推荐情感融为一体。
语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。
读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师。
”这是写给他学生的，也是写给他自己的。
读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所进步。
李镇西老师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。
他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责，这是我非常欣赏的观点，一直以来我也坚信自己是个有爱心的老师，读完这本书，我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
”有时我也在怀疑，对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚？如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。
因为教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。
在李老师从教之初，他也曾经讽刺过学生，曾经辱骂过学生，曾经体罚过学生。
但是后来他将这一切都变成了教育财富，这一次又一次的教育困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的教育专家。
给我印象最深还有第八章学生思想改造工程——后进生的转化。
在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。
教育因教师成长而精彩读后感
教育因教师成长而精彩读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我读《教育因教师成长而精彩》这本书的感受。
刚翻开这本书的时候，我就被它吸引住啦！书里讲的那些教师成长的故事，就好像是发生在我们身边一样。
我发现呀，一个优秀的教师可不是一下子就变得厉害的。
他们也会遇到各种各样的困难和挑战，就像我们在生活中遇到的小麻烦一样。
但是他们不害怕，勇敢地去面对，努力地去解决。
这让我明白了，成长的路上没有一帆风顺的，只要有勇气，啥都能搞定！还有哦，书里说教师要不断学习，不断充实自己。
这可太对啦！就像我们想要跑得更快，就得不断锻炼一样。
老师也要不停地学习新的知识和方法，才能教给我们更多有趣的东西。
读完这本书，我真的觉得教师的成长太重要啦！他们的成长能让我们的学习生活变得更加精彩。
我以后也要更加尊重老师，努力学习，不辜负他们的辛勤付出！怎么样，朋友们，你们是不是也有同感呢？读后感二亲爱的小伙伴们，我来啦！今天跟你们唠唠我读《教育因教师成长而精彩》的那些事儿。
这本书啊，就像一个魔法盒子，一打开，满满的都是惊喜。
我在书里看到好多老师的奋斗历程，那叫一个精彩！他们从初出茅庐的新手，一点点变得强大，就像游戏里打怪升级一样，可有意思啦。
我印象最深的是，有个老师刚开始上课的时候紧张得说话都结巴，但是他没有放弃，不断练习，后来居然成了学校里最受欢迎的老师。
这让我明白，只要肯努力，没啥做不到的。
还有啊，书里说老师要善于观察我们，了解我们的小心思。
这真的太重要啦！有时候我们的一个小动作，老师就能知道我们在想啥，那种被理解的感觉真好。
另外，我觉得教师的成长也离不开和我们的互动。
我们就像是他们的小，一起在学习的道路上奔跑。
他们因为我们的进步而开心，我们也因为他们的陪伴而感到温暖。
这本书让我对老师有了更深的认识和敬意。
他们为了我们的成长付出了太多，我们可得好好珍惜，好好学习。
好啦，小伙伴们，这就是我想说的，你们读这本书的时候是不是也有不一样的感受呢？快来和我分享分享吧！。
《什么是最好的教育》读后感(精选3篇)
《什么是最好的教育》读后感（精选3篇）《什么是最好的教育》读后感1作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。
《做最好的老师》读后感(通用15篇)
《做最好的老师》读后感(通用15篇)《做最好的老师》读后感1由于时间的原因，我匆匆读完李镇西老师的《做最好的老师》一书，虽然是粗浅阅读，但从字里行间中，我感受到了李镇西老师的与众不同，书中有许多发生在李老师身上的教育案例，从他自己的身边的故事讲起，实实在在，每一章节都让我感动。
其中有三章给我的印象最深，下面我谈一谈自己的感受。
第一章《爱是永恒的教育理念》，爱心是好老师的基本条件。
教育首先是充满感情的教育，但这种感情，是朋友般平等而真诚的感情，爱学生，说起来容易做起来却很"难".我们很多老师都是爱孩子的，但是为什么有些孩子的不喜欢你呢？我觉得要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的"童心",这句话给了我很大的启示，也许只有童心才能滋润童心。
当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解幼儿，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进孩子的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，他们就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为孩子是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。
老师的一个关切的眼神和一个微笑都能给幼儿莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个孩子都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现孩子的闪光点，肯定他们，赏识他们，相信每一个孩子都是是优秀的，相信他能做的更好。
李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会和孩子们心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。
第二章《提高教师的素养》，要做有思想的教师，要有奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心。
要从做学生的"灵魂工程师"到"向学生学习".我们承认教师不是完人，要意识到自己的不足，要和孩子们共同成长这就是民主的教育，就是教师在向学生学习的过程中教育学生。
第四章《走出教育的误区》，李老师在书中写道：真正的教育者，不是没有失误，而是在失误中不断的进行反思，在反思中进步；所谓反思就是当你做完一件事情以后进行总结归纳，想一想你哪一些地方是做的好的，而哪一些做的是不好的，然后把它记下来，以后碰到类似的情况你就有经验了。
四好教师心得体会doc
四好教师心得体会doc四好教师是指家庭教育情趣好、职业道德塑造好、授课能力高和管理能力优的教师。
作为一名新教师，我也在不断的学习和成长中，整理出一些心得体会与大家分享。
首先，家庭教育情趣好是成为一名四好教师的基础。
作为教师，我们要有家庭教育情趣，尊重家长的意见和参与，理解每个学生家庭的特点，帮助他们解决问题和困惑。
同时，我们也要能够建立和谐的师生关系，通过多样化的教育方式，让学生尽可能地享受学习的过程。
其次，职业道德塑造好是成为一名四好教师的重要条件。
教师是社会的引路人和学生的榜样，我们不仅要为人师表，还要时刻保持良好的师德师风，做到言传身教。
我们要守信，言行一致，讲究诚信与正直，在全面发展的过程中遵循社会道德规范，让学生学会做人、做事和处世之道。
再次，授课能力高是成为一名四好教师的关键。
教师的主要任务是教书育人，因此我们要不断提高自己的课堂教学能力，以便更好地满足学生的学习需求。
首先，我们应该具备过硬的学科知识和扎实的教学方法，能够精准把握学生的学习水平和兴趣，因人施教。
其次，我们要不断探索创新，运用多种教学手段和资源，培养学生的创造力和思维能力。
最后，我们还要关注学生的学习进度和学习过程，及时进行评价和反馈，帮助他们提高学习效果。
最后，管理能力优是成为一名四好教师的必备素质。
作为班主任或年级组长，我们需要具备较强的管理能力，能够有效地组织和协调班级和年级的各项工作。
首先，我们要制定科学合理的班级管理规范和制度，引导学生培养良好的行为习惯和学习习惯。
其次，我们要建立良好的班级氛围和团队精神，鼓励学生参与集体活动和组织，培养他们的集体荣誉感和责任感。
最后，我们也要与家长保持良好的沟通和合作，使家校合作达到最佳状态。
在成为一名四好教师的过程中，我深感应变能力和自我学习的重要性。
教育是一个永不停止的学习过程，随着时代的发展和教育观念的变化，我们也需要不断地更新知识和提高能力。
因此，我会保持谦虚的态度，不断反思和教育自己，通过参加培训和研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的专业素质。
《做最好的教师》读后感3篇
《做最好的教师》读后感3篇《做最好的教师》读后感3篇《做最好的教师》读后感（一）做最好的老师要有爱心！的确，教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
做学生的好老师，首先就要爱学生。
要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。
对待后进生更应该如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。
李老师给我们树立了榜样，我们转化后进生还有什么困难呢？做最好的老师，要做最好的自己，做最好的我！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，与其整天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高高兴兴过好每一天。
我认为李老师的做法很实用，因为我们班是一年级学生，有些孩子学习习惯差，对老师又有一定的抵触情绪，课上出现一些不好的表现，使我的心情也很郁闷，但我还是心平气和地找部分同学谈心，让他们明白老师的良苦用心。
通过一段时间对他的关爱和鼓励，他们的学习习惯有了好转。
可以说，对待学生特别是后进生如果用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。
通过对李镇西老师的教育思想的学习，使我对教师这一职业有了更深刻的理解，无疑是我教育生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热情。
一个人虽然永远达不到所谓的“最好”，但是我们要相信今天的自己一定会比昨天的自己好。
一天天不断地超越自己，一定会汇成一个人一生的“最好”！朋友，你有信心做最好的自己吗？不断努力，不断超越，您一定行！《做最好的教师》读后感（二）读完这门书后我也一直在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。
我个人从以下几点去考虑了这个问题：一、教师的任务是什么时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。
在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。
心得体会 《做一名合格的幼儿教师》读后感范文(精选3篇)
《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是为大家收集的《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，大家吧。
《做一名合格的幼儿教师》读后感1人们常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，确实读书能使人明智。
读了《做一个专业的幼儿教师》后，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧，对自己的职业更了解。
也使我对幼儿教师专业成长有了的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，应该做到“三心二意”：爱心、信心、恒心、真情实意、深情厚谊。
阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。
其中令我印象深刻的有“抓伤”事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获，才能更好的处理问题。
另外，教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习，不断的向专业方向发展。
一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。
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《好教师就是好教育》读后感
《好教师就是好教育》读后感
假期拜读了全国著名教育专家程红兵的《好教师就是好教育》一书。
本书凝结了著名教育家、上海建平中学校长程红兵卓越的管理
智慧、课程能力和教育创新意识，从校园应该成为怎样的校园，校
长应该如何当，教师的课应该如何上，考试应该怎样考，以及如何
培养学者型教师，如何使教师在文化修养中提升自己，濡染学生等
方面进行了一系列的思考和探索。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
1、是讲教师的职业修养“爱满天下”；
2、是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；
3、是讲学校管理——努力打造学校的品牌；
4、是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；
5、是介绍部分语文教学的课堂实录；
看完书，使我对教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时
代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让
读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
1、要读教育经典，真正的经典永恒而平易；
2、要读教育报刊，了解同行在思考什么；
3、要读人文书籍，拓展自己的人文视野；
4、要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏
夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，
应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱
好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工
作者的实质所在。
”
好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
教师，关注的不能只是学
生学到多少知识，其行为是否符合规范等。
教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。
不能把学生
当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把
学生看成一个正在成长过程中的人。
他们有童心，有童趣，比大人
拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。
教师对学生的爱，是
师德的核心。
热爱学生就是热爱教育事业。
“亲其师，信其道”，
一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
这学期每位教师领到了一本书，我们语文组领取的书是《好教师就是好教育》。
这是一本教育性很强的书，内容涉及面广，有一线
教师的教书育人的诀窍，又有领导班子的管理方法，还有校园文化
建设……是一本教育界公认的好书，尤其对一线教师的`的成长有很
大的帮助。
不想当将军的士兵不是好士兵，做为一名教师就要做一名理想的教师：即从教师与学生关系看，他是学生学习的促进者，是学生
学习能力的培养者，是学生人生的引路人；从教学与研究的关系看，他是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，他是课程开发者
与建设者，相对于以前的教师来说不单单是引导者那样简单。
教师不但有特定的学科知识，这是教师成长的必要条件，同时教师还要具备教育学、心理学方面的知识，这就要求教师不断学习和
把握领会的同时还要有丰富的实践知识。
实践知识对于教师的专业
发展具有决定性的作用，比如对课堂上一些“意外”能随机应变，
应付自如就是实践性知识的用处，当然，教师的知识技能的获得需
要多方面的条件，读书是首要的。
爱因斯坦说：“人的差异在于业
余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任，一种情怀，一种追求。
教师应该培养自己的阅读习惯：
一、读教育经典：真正的经典永恒而平易；
二、读教育报刊，了解同行在思考什么；
三、读人文书籍：拓展自己的人文视野；
四、读中学生和为中学生写的书：走进学生的心灵。
提倡教师不断阅读学习，无论是从教师的学历、专业理想、专业情操、还是专业品质、价值观等都做了具体的要求。
现在的教师要
想使自己成为一名合格的教师，就得不断学习，不断实践，不断总
结提高才能成为一名有理想的教师。
这本书不但在教师的职业修养，育人之道方面进行了详细的论述，还在学校管理方面也做了特别经典的陈述，尤其在语文观这方面程
老师不但阐述了自己的语文教学理念以及指出了现在语文课堂缺陷
和补救的方法措施，同时再现了自己语文教学——精彩的课堂实录。
最后作者又把语文教学中最薄弱的环节——作文指导——创新思维
写华章的课堂实录展现在我们的面前，使我重睹程老师精彩课堂，
从中受益匪浅，记得当时我看过之后心情久久不能平静，小学高年
级的作文课也可以这样上的想法。
总之，这本书是教师专业类中我看的最为仔细的一本书心里感慨颇多，有许许多多的“原来我也可以这样做”的想法不断从脑海深
处闪现出来。
这本书指导性颇强，是教师茶余饭后的首选阅读资料。
《好教师就是好教育》，一看到这个题目，我就是觉得挺有意思的，好的教育这么简单就能实现吗？读了本书，我发现还真不是想
象的那么简单。
“新的课改给我们带来新的理念。
理想的教师，从教师与学生的关系看，他是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学
生人生的引路人；从教学与研究的关系看，他是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，他是课程的开发者与建设者。
我心中的理想教师应该具有专业知识，包括背景性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识；具有特殊技能，即课程资源开发、整合、实施的能力；具有职业情意，包括专业理想、专业情操、专
业品质。
”
而一个个好的教师就是构成一所好的学校的重要因素，随着现时社会对教育的要求越来越高，多少家长为望子成龙望女成凤而不惜
背井离乡，为孩子寻求好的学校。
可见一间好的学校对孩子的重要性。
而好的学校其中的一个不可缺少的因素就是有好的教师。
的确，教师对学生的影响是非同小可的。
一个非常好的教师甚至会影响一
个孩子的一生。
正如书中所说，理想的教师，是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人；是教育教学的研究者；是课
程的开发者与建设者。
何为好教师呢？好教师，就是那些爱岗敬业者，他们爱学生爱得有点儿婆婆妈妈，虽提炼不出什么教育思想，但在教学上能尽心尽力，苦累不计。
他爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的；每当他走
进课堂时就会全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。
这样的教师在才智上未必杰出，但他们的人格是有一定魅力的，在
主观上和客观上都有益于学生，对学生也能够产生积极的影响。
教师的人格直接影响着学生人格健全，因而好教师就是好教育。
我要做一个好老师……。