三年级上册信息技术打开窗口看风景人教版
三年级信息技术上册教案-第4课打开窗口看风景人教版
1.教学重点
本节课的核心内容是学习如何使用电脑中的浏览器打开新窗口，并利用窗口的基本功能进行网页浏览。具体重点内容如下：
（1）掌握浏览器的打开和关闭方法。
（2）学会使用鼠标右键菜单打开新窗口。
（3）了解窗口的基本功能，如最大化、最小化、移动窗口等。
（4）掌握利用窗口进行网页浏览的方法，如滚动条、地址栏等。
答案：
1.打开新窗口的方法：点击浏览器工具栏上的“新建窗口”按钮，或使用鼠标右键点击浏览器窗口的空白区域，选择“新建窗口”。
2.打开新窗口的方法：点击浏览器工具栏上的“新建窗口”按钮，或使用鼠标右键点击浏览器窗口的空白区域，选择“新建窗口”。
3.利用窗口进行网页浏览的方法：使用滚动条上下滚动网页内容，使用地址栏输入网站地址或搜索关键词，点击链接跳转到其他网页。
2.请学生学习如何使用鼠标右键菜单打开新窗口，并尝试在浏览器中浏览不同的网站。
3.请学生掌握利用窗口进行网页浏览的方法，如滚动条、地址栏等，并尝试在浏览器中查找感兴趣的网页。
4.请学生了解网页的标题、图片、文字等组成部分，并尝试分析网页的结构和内容。
5.请学生学习如何关闭浏览器窗口，并尝试在浏览完网页后正确关闭浏览器。
（5）了解网页的基本结构，如标题、图片、文字等。
2.教学难点
本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：
（1）窗口功能的理解和运用。学生可能对窗口的最大化、最小化、移动等功能不够熟悉，需要通过实际操作和练习来掌握。
（2）网页浏览的技巧。学生可能对如何利用滚动条、地址栏等方法进行网页浏览不够熟练，需要通过实践和指导来提高。
（3）小组合作学习：在学习过程中，我将组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。
人教版(三起)三年级上册第1单元初步知识与基本操作第3课窗口操作教案
3.采用小组合作学习，让学生在实际操作中相互交流、探讨，共同解决问题。
4.设计课后实践任务，让学生在家庭或学校环境中应用所学知识，巩固窗口操作技能。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。
2.课程平台：人教版（三起）三年级上册信息技术课程教材。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验窗口操作知识的应用，提高实践能力。
在窗口操作新课呈现结束后，对窗口操作知识点进行梳理和总结。
强调窗口操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对窗口操作知识的掌握情况。
（二）存在主要问题
1.课堂管理：在课堂讨论和实践活动时，部分学生容易分心，影响课堂效果。
2.教学方法：在讲解窗口操作的基本操作时，过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的实际操作能力的培养。
3.教学评价：评价方式过于单一，主要依靠学生的考试成绩进行评价，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。
（三）改进措施
4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用颜色、图表、符号等元素，使板书更具吸引力。
示例：
窗口操作基本步骤
1.打开窗口
2.最小化/大化/关闭窗口
3.利用窗口导航栏浏览文件
4.窗口的基本快捷键
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：《探索计算机世界的奥秘》、《窗口操作技巧集锦》
板书设计
小学信息技术人教版三年级上第4课《打开窗口看风景》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版三年级上册第4课《打开窗口看风景》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:
1、进一步熟悉鼠标的单击、双击、拖动操作。
2、进一步认识Windows的窗口;
3、掌握改变窗口的大小、移动窗口的操作。
过程与方法
任务驱动法演示讲解法练习法
情感态度与价值观
意识到有效利用计算机,就必须养成良好的应用习惯的重要性。
体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。
2学情分析
学生初步掌握了鼠标的单击、双击、拖动操作。
学生上机操作少,计算机操作比较生疏。
3重点难点
教学重点:认识窗口的结构并掌握基本操作。
教学难点:窗口大小调整和窗口移动
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一设疑导入。
三年级信息上学期教案 第4课 打开窗口看风景
三年级信息上学期教案第4课打开窗口看风景一、教学目标1.让学生了解电脑的基本操作，掌握打开和关闭窗口的方法。
2.培养学生运用电脑进行简单操作的能力，提高学生的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握打开和关闭窗口的方法。
2.教学难点：灵活运用打开和关闭窗口的方法，进行实际操作。
三、教学准备1.电脑一台（每人一台，或者每组一台）2.教学课件3.教学素材四、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容——打开窗口看风景。
你们知道电脑的窗口是什么吗？生：窗口就是电脑屏幕上的一个矩形区域，可以打开和关闭。
师：很好，那你们知道如何打开和关闭窗口吗？今天我们就来学习这个内容。
2.讲解打开和关闭窗口的方法师：我们来学习如何打开窗口。
打开窗口有两种方法：（1）双击桌面上的图标。
（2）“开始”菜单，找到相应的程序，打开。
我们学习如何关闭窗口。
关闭窗口也有两种方法：（1）窗口右上角的“关闭”按钮。
（2）“文件”菜单，选择“退出”或“关闭”命令。
3.实践操作师：现在，请同学们打开电脑，尝试使用刚才讲的方法打开和关闭窗口。
（学生操作，教师巡回指导）师：同学们，你们都学会了吗？有没有遇到什么问题？生1：我打开了窗口，但是不知道如何关闭。
师：你可以尝试窗口右上角的“关闭”按钮，或者“文件”菜单，选择“退出”或“关闭”命令。
生2：我打开了多个窗口，如何切换？师：你可以使用鼠标任务栏上的窗口图标，或者使用快捷键“Alt+Tab”进行切换。
（1）打开窗口的方法：双击桌面图标、“开始”菜单找到程序打开。
（2）关闭窗口的方法：窗口右上角的“关闭”按钮、“文件”菜单选择“退出”或“关闭”命令。
（3）切换窗口的方法：任务栏上的窗口图标、使用快捷键“Alt+Tab”。
5.拓展练习师：现在，请同学们尝试使用刚才学到的知识，打开一个文件夹，浏览里面的文件，然后关闭窗口。
人教版小学信息三上第4课打开窗口看风景PPT课件
窗口是不是只能最大化和最小化呢？
当鼠标指针 移到窗口的 边框或者四 角时，鼠标 指针变成 “双向”箭 头，拖动鼠 标可以任意 调整窗口的 大小。
任务四 移动窗口
用鼠标拖动窗口到指定的位置
标题栏
菜单栏
按钮
滚动条
图标
标题栏：显示窗口的名称和正在处理的任务名称。
菜单栏：包含了各种菜单选项，用来进行各种操作。 按钮：控制最大化、最小化和关闭。
滚动条：进行上下滚动，方便查看图标。
图标：用来显示各种具有一定意义的计算机图形。
任务二 窗口最大化与最小化
用来调整 窗口大小
最大化
最小化 关闭
任Hale Waihona Puke 三 调整窗口大小第4课 打开窗口看风景
天安门
故宫
万里长城
请完成以下操作
1、请同学们双击桌面的“美丽的北京”图标，看看 会发现什么？ 2、请同学们双击窗口中的“水立方”图标，就可以 打开这张图片。 3、请同学们仔细观察“美丽的北京”窗口图标包括 哪几个部分？你能叫出每个部分的名字，并知道它 的作用吗？
任务一 认识窗口
2019年最新人教版小学信息技术三年级上册教案
学期教学工作计划三年级班科目：信息技术任课教师：玉山江·司马义2019年9 月一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
培养学生良好的信息素养，远离不良，违法信息，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析三年级一共有四个班，对学生来说信息技术课是一门新鲜的课程，学生对信息技术课兴趣非常高，学生都喜欢听信息技术课。
三、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，远离不良信息，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教材分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息1/ 32和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养。
本册教学内容主要是键盘操作的基本操作、访问网站的基本操作、画图软件的认识和基本技巧以及信息与信息技术的概念教学。
五、教学难点重点这学期所教的重点：1.信息技术在日常生活和学习中的应用。
2.认识“画图”窗口3.主题策划。
这学期所教的难点：1.计算机的应用。
2.画一幅简单的画。
3.画出图画。
六、教学措施通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
三年级信息技术上册窗口操作教案人教新课标版
【教学评价】
1.学生课堂参与度
2.学生窗口操作技能掌握程度
3.课后作业完成情况
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，通过窗口操作的学习与实践，提升学生的信息意识、计算思维和数字化学习创新能力。学生能够理解窗口在信息处理中的基本功能，形成对计算机操作的基本认识，增强信息获取与处理的自觉性。在操作过程中，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过自主探究、合作交流的方式，提高学生利用信息技术工具进行数字化创新的能力。同时，培养学生遵守网络道德规范，养成良好的计算机使用习惯，为后续信息技术的深入学习打下坚实基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“窗口操作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-推荐学生阅读教材中与窗口操作相关的扩展章节，深入理解窗口操作的高级技巧和应用。
-鼓励学生查阅信息技术相关的图书和杂志，了解窗口操作在不同操作系统中的异同。
-建议学生观看教育频道的信息技术教学视频，特别是那些专门讲解窗口操作的视频，以获得更直观的学习体验。
-引导学生利用学校图书馆资源，查找有关计算机操作的科普读物，增强对窗口操作背后原理的理解。
课后作业
1.请描述你在使用计算机时最常见的三种窗口操作，并说明它们的作用。
示例答案：最常见的窗口操作包括打开新窗口、关闭当前窗口和最小化窗口。打开新窗口可以让我们启动新的应用程序或任务；关闭当前窗口可以结束正在进行的操作，释放系统资源；最小化窗口可以使我们暂时隐藏当前任务，以便于处理其他窗口。
人教版()信息技术三年级《打开窗口看风景》教材分析
人教版（2015）信息技术三年级《打开窗口看风景》教材分析一、课程目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口等：了解窗口的组成元素及其功能。
2.过程与方法：培养学生通过观察、实践、讨论等方式，自主发现、总结窗口操作的方法与规律，提升信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养他们良好的计算机使用习惯，以及探索新知识的积极态度。
二、内容要点本课内容主要包括：1.窗口的基本概念：介绍窗口的定义、作用及在计算机操作中的重要性。
2.窗口的基本操作：详细讲解如何打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口等基本操作。
3.窗口的组成元素：解释标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等窗口各部分的名称和功能。
三、教学重难点教学重点：1.窗口的基本操作方法的掌握。
2.窗口组成元素及其功能的理解∙.教学难点：1.学生在实践操作中对窗口功能的准确应用。
2.引导学生通过实践操作，发现和总结窗口操作的规律。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机操作基研;，但对于窗口的操作可能还存在一些模糊的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要设计有趣且互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。
五、教学方法与手段教学方法：1.情境导入法：通过创设生活或学习中的情境，引出窗口操作的需求和重要性。
2.任务驱动法：设置具体的操作任务，让学生在完成任务的过程中学习窗口操作。
3.小组讨论法：鼓励学生通过小组讨论、交流的方式，共同解决问题，分享学习成果。
教学手段：1.利用多媒体教学课件，展示窗口操作的步骤和效果。
2.提供计算机实验室环境，让学生实际操作练习。
3.设计互动游戏或竞赛活动，增强学习的趣味性和互动性。
六、教材特点与优势本教材具有以下特点和优势：1.内容丰富，结构清晰，便于学生学习和掌握。
2.图文并茂，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
3.注重实践操作，符合小学生的认知特点和学习规律。
信息技术三年级上册第3课 窗口操作《窗口操作》教学设计
信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。
（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。
（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。
3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。
（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。
（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。
学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。
主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。
介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。
三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。
他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。
由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。
重点难点教学重点：窗口的基本操作。
教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。
教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。
2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。
3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。
竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。
人教版三年级上册信息技术第5课 益智游戏练技能(教案)
打开窗口看风景一、教学目标1.让学生掌握启动和关闭计算机窗口的基本方法。
2.让学生学会使用窗口中的基本控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
3.引导学生理解窗口在计算机操作中的作用。
4.培养学生的观察力和动手实践能力，通过对窗口的操作，让学生体验计算机世界的风景。
5.初步培养学生的信息素养和计算机操作能力。
二、教学重点与难点教学重点：启动和关闭计算机窗口的方法。
使用窗口中的基本控制按钮。
教学难点：理解窗口在计算机操作中的作用。
熟练掌握窗口的基本控制操作。
三、教学准备计算机教室或多媒体教室。
投影仪或教学一体机。
相关教学课件。
窗口操作练习软件。
四、教学过程（一）导入新课教师：同学们，当我们使用计算机时，经常会打开一个个的“小房子”，这些“小房子”就是我们今天要学习的“窗口”。
通过这些窗口，我们可以看到计算机世界里的美丽风景。
那么，如何打开这些窗口呢？让我们一起来探索吧！（二）新课讲解1.启动计算机窗口教师：首先，我们要学习如何启动计算机窗口。
同学们，你们知道有哪些方法可以打开窗口吗？学生思考并回答。
教师总结学生的回答，并演示正确的启动窗口方法：双击桌面上的图标、从开始菜单中选择程序等。
接着，教师让学生亲自动手操作，尝试打开“我的电脑”、“记事本”等窗口，并巡回指导，及时纠正错误的操作。
2.认识窗口的组成教师：当我们打开一个窗口时，会发现窗口由许多部分组成。
同学们，请你们仔细观察一下，窗口都由哪些部分组成？学生观察并回答。
教师根据学生的回答，逐一介绍窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等组成部分，并解释它们的功能。
为了让学生更好地理解窗口的组成，教师可以采用比喻的方法，将窗口比作一间房子，标题栏就像房子的门牌，菜单栏和工具栏就像房子的家具，工作区就像房子的客厅，状态栏就像房子的门口鞋垫。
这样，学生可以更加直观地理解窗口的各个部分及其功能。
3.使用窗口中的基本控制按钮教师：在窗口的标题栏上，有一些基本的控制按钮，如最大化、最小化、还原和关闭按钮。
人教版三年级上册信息技术第2课认识计算机《窗口操作》教学设计
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示窗口操作的步骤和示例，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 教学软件：运用教学软件辅助教学，例如使用模拟窗口操作的软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提供即时反馈和指导，增强学生的学习效果。
3. 在线资源：利用网络资源，如教学视频和在线教程，为学生提供更多的学习资料和实践机会。这种方法可以帮助学生自主学习，提高他们的自学能力和解决问题的能力。
题目：请使用快捷键最大化“我的电脑”窗口。
讲解：在窗口的标题栏上，可以直接按“最大化”按钮将窗口最大化。此外，还可以使用快捷键“Win + 上箭头”实现窗口的最大化。同样，使用“Win + 下箭头”可以最小化窗口。
八、板书设计
① 窗口的基本操作：打开、关闭、移动、调整大小
② 文件操作：查找、打开、复制、移动、删除
8. 提供一些与窗口操作相关的趣味性练习题或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习窗口操作，提高他们的学习效果。
9. 鼓励学生进行窗口操作的教学，如向低年级的学生传授窗口操作的基本技巧，提高他们的计算机操作能力，培养他们的教学能力和责任感。
10. 鼓励学生利用窗口操作技巧来提高自己的学习效率，如使用窗口分屏功能同时查看多个学习资料，或者使用窗口提醒功能来规划自己的学习时间。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如尝试使用不同的软件进行窗口操作，了解并比较它们的操作界面和功能。
3. 引导学生关注窗口操作在实际生活中的应用，如在办公软件、学习软件、娱乐软件等方面的应用，提高学生对窗口操作重要性的认识。
4. 鼓励学生参与线上或线下的窗口操作技能竞赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣，提高他们的窗口操作能力。
三年级上册信息技术课件-4打开窗口看风景 人教版 (共7张PPT)
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我 们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮， 最右端的按钮我们已经知道是用来关 闭窗口的。那么前面两个按钮有什么 作用呢？ 请同学们自己用鼠标单击这两个按钮 看看有什么新发现？
4
单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的 电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮； 单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。
• 鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们 来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象 上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双 击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
• 请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
• 同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
人民教育出版社义务教育教科书信息技术三年级上册
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一、复习开机和鼠标单击的操作
• 上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师， 开机的正确步骤是什么？
• 开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算 题。
• 同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？2Βιβλιοθήκη 二、窗口结构和鼠标双击的操作
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最新人教版信息技术(三起)三上第3课《窗口操作》教学设计
最新人教版信息技术（三起）三上第3课《窗口操作》教学设计（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容,主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）,这是计算机基本知识和技能入门课,学好本课将对今后的学习非常重要。
2.教学重点和难点教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。
教学难点：窗口大小的改变。
（二）教学对象分析本节课教学对象是三年级学生,通过上一节课的学习,学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解,并掌握了鼠标的基本操作,为本节课的学习奠定了基础。
学生初步接触了桌面及图标、窗口,但还没形成概念,不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。
这个年龄段的孩子求知欲旺,好奇心强,也比较喜欢游戏,上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢,本节课可以继续用这个游戏作为引子,激发学生的学习兴趣,有利于本节课的学习。
（三）教学目标1.知识与技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。
(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
2.过程与方法通过自主探究、阅读讨论,循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。
3.情感、态度与价值观(1) 通过操作实践,培养学生学习计算机的兴趣。
(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。
（四）教学媒体多媒体网络电教室。
（五）教学策略本课遵循“教师为主导,学生为主体”原则,结合本节课的内容和学生的年龄特点,采用“任务驱动、游戏教学法”相结合,主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结升华”四个教学环节组织教学。
首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏,引入新知；在“学习新知”这个环节中,继续以上面的游戏为引子,通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线,逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习,巩固窗口知识的同时,也训练了学生使用鼠标的基本技能。
人教版小学信息技术教案：三年级上第4课打开窗口看风景
人教版小学信息技术教案：三年级上第5课益智游戏练技能教学目标·学会玩益智游戏;·进一步掌握鼠标的操作技能;·培养对益智游戏正确的认识态度。
2学情分析学生对信息技术课的兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能抓住并利用还这一特点,将游戏、娱乐适当运用与课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用。
3重点难点鼠标的单击和拖动的操作方法。
鼠标的拖动操作。
4教学过程4.1 第一学时教学目标·学会玩益智游戏;·进一步掌握鼠标的操作技能;·培养对益智游戏正确的认识态度。
学时重点鼠标的单击和拖动的操作方法。
学时难点鼠标的拖动操作。
教学活动活动1【讲授】益智游戏练技能复习导入:我们已经学习了鼠标的移动、双击等基本操作,今天老师先考考你们,请同学们做好准备,听口令完成任务。
轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?移动鼠标指针到“我的电脑“图标上,双击“我的电脑”图标, 就打开“我的电脑”文件夹了。
今天,我们通过玩游戏,来学习鼠标的具体操作。
一、练习单击操作1、双击“小画家”图标,再打开的游戏画面中可以看到鼠标指针变成了画笔的形状。
2、把画笔形的鼠标指针移到颜料盒中的一种颜料上单击,可以选择对应的颜料,画笔尖部会变成相应的颜色。
3、移画笔的尖部到画面的某一区域,然后单击,这个区域就会被填满选定的颜料。
4、选定其他颜色的颜料,继续填充图形。
5、单击左键头或右键头按钮,可以变换窗口中显示的图形。
6、单击结束按钮,退出游戏。
利用游戏来练习鼠标的操作真有趣。
是呀,下面让我们用其他游戏继续练习吧。
玩连线游戏1、鼠标指针移到“连连看”游戏图标上,单击右键。
2、在打开的快捷菜单中单击打开选项。
3、单击画面中的动物图片,然后移动鼠标指针,可以看到鼠标指针和图片间出现一条蓝色连线。
单击画面中动物的名称,蓝线就会固定下来。
4、用蓝线把其他动物的图片和相应的名称连起来。
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人民教育出版社义务教育教科书信息技术三年级上册
一、复习开机和鼠标单击的操作
• 上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师， 开机的正确步骤是什么？
• 开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第24页的计算 题。
• 同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？
二、窗口结构和鼠标双击的操作
• 鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们 来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象 上，快速连续地按两下左键后，立即松开。请同学们试一试双 击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
• 请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
• 同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
三、窗口基本操作和鼠标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动的操作
1．窗口的最大化和最小化 双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我 们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮， 最右端的按钮我们已经知道是用来关 闭窗口的。那么前面两个按钮有什么 作用呢？ 请同学们自己用鼠标单击这两个按钮 看看有什么新发现？
单击“最小化”按钮可以把窗口最小化。还原最小化的窗口，只需要单击任务栏上的“我的 电脑”按钮；单击“还原”按钮可以把窗口缩小，这是“还原”按钮编程了“最大化”按钮； 单击“最大化”按钮可以让窗口占满整个屏幕；单击“关闭”按钮可以关闭窗口。