病句的辨析与修改

C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受 地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。(在“准 确及时”后加上“的特点”)
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生 子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
解析：A 项，逻辑顺序不对，应该先“传承”后“发扬”， 修改正确；B 项，“语言”与“刻画”搭配不当，修改正确； C 项，缺宾语，修改正确；D 项，句式杂糅，删去“的主要读 者”，所以，修改错误。故答案为 D。
D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚 从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把 “不管”改成“尽管”)
解析：A 项，搭配不当，一面对两面，在“一个人能”后 面加“否”，修改正确；C 项，表述不清，应在“身体”后面 加“的状态”，修改正确；D 项，关联词搭配不当，把“不管” 改成“尽管”，修改正确；B 项，从语义上看，“怀念童年时 的美味”属于较浅层次的反应，应该先说；而“对‘文化认同’ 和‘软实力输出’的思考”属于更高层次的反应，应该放在后 面。这样可以使语义逐层递进。应改为“纪录片《舌尖上的中 国》不仅让人怀念童年时的美味，还引发了人们对‘文化认同’ 和‘软实力输出’的思考。”所以，修改错误。故答案为 B。
答案：B
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2.(2013 年广东省卷) 下列对病句的修改不正确的一项是 ()
A.随着“神舟十号”飞船和长征二 F 遥十火箭组合体顺利 转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删 去“随着”)
B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们 在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因 为”)
答案：D
1.复习方法 (1)了解并熟记病句类型和经典例句； (2)掌握修改方法； (3)经常练习。
2.辨析病句的方法 (1)语感法：辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑， 从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系 与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛 病。例如：同学们，书籍是人类进步的结晶。只要爱读书，书 籍就能成为人类进步的阶梯。因此，学校倡议，每个同学用压 岁钱购买几本自己喜欢的、有意义的书。此语段共三句话，我 们通读全段，就会发现第 2 句“只要爱读书，书籍就能成为人 类进步的阶梯”有语病，语病为内容不合理、关联词语使用不 正确。须将“只要……就……”改为“只有……才……”。
答案：B
3.(2014 年广东省卷) 下列对病句的修改不正确的一项是 ()
A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代 的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。 (将“发扬”与“传承”互换位置)
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动 形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻 画”改为“描绘”)
A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重 点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能” 后面加“否”)
B.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同” 和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。(将 “文化认同”和“软实力输出”互换位置)
C.弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是 白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加 “的状态”)
(3)主宾搭配不当。例如：世界是一个永远不停地运动、变 化和转化的过程。(“世界”与“过程”不搭配，可删去“一 个”和“过程”)
C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水 救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险” 和“施救的难度很大”互换位置)
D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球 的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾 难”改为“侵袭”)
解析：A 项，主语残缺，根据语意，应把“随着”删去， 修改正确；C 项，语序不当，“相当危险”与“施救的难度很 大”位置互换，修改正确；D 项，搭配不当，应把“灾难”改 为“侵袭”，修改正确；B 项，“之所以”与“的重要原因” 重复，应删去“的重要原因”，所以，修改错误。故答案为 B。
只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。
3、èyùn（ ）终于落到他的头上。 厄运 4、我的唯一shē wàng（ ）是在一个自由国家中， 以自由学者的身份从事研究工作。 奢望
4、默写：《终南别业》后四句。
p37-第四章 病句的辨析与修改
1.(2012 年广东省卷) 下列对病句的修改不正确的一项是 ()
(2)紧缩法：找出句子的主干，检查主、谓、宾(中心语)是 否残缺，是否搭配得当。例如：通过开展系列活动，我们学校 环境卫生状况有了很大的提高。找出句子的主干：环境卫生状 况有提高。此句“状况”与“提高”搭配不当，应改为“环境 卫生状况有改善”。
(3)分解法：理清枝叶(主、谓、宾的附加成分)，检查枝叶 同相应的主干是否搭配得当。例如：这次大会上，大家对工资 问题交换了广泛的意见。主干“大家交换意见”没有问题。枝 叶有问题，并不是意见广泛而是交换的范围广泛，因此“交换 了广泛的意见”应改为“广泛地交换了意见”。
小测：
1、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 2、但当涉猎，见往事耳。 3、èyùn（ ）终于落到他的头上。 4、我的唯一shē wàng（ ）是在一个自由国家中， 以自由学者的身份从事研究工作。
4、默写：《终南别业》后四句。
小测：
1、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 2、但当涉猎，见往事耳。
一、搭配不当 【考点内容及题型特点】 搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不 当、修饰语(定语、状语、补语)与中心词搭配不当、关联词语 搭配不当、一面与两面搭配不当。 (1)主谓搭配不当。例如：我国棉花的生产，过去不能自给。 (“不能自给”的是“棉花”而不是“生产”)
(2)动宾搭配不当。例如：纪念三八节的到来。(“纪念”的 对象只能是“三八节”，不能是“到来”)