统编版三年级语文下册习作我做了一项小实验优秀例文

第四单元习作

,美文展示

一次科学小实验

今天在做随堂练习时，我读到了一篇关于怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的文章。我决定亲自试一试。

回到家后，我拿出两个生鸡蛋，将其中一个煮熟。煮熟的鸡蛋和生鸡

蛋在颜色上并没有什么差别，于是我决定用转动分辨法试一试。

我将两个鸡蛋放在桌上，分别用手迅速

转动这两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒

的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便停了下

来。再看熟鸡蛋，非常顺畅地旋转了好多圈

才慢慢停下来。我疑惑不解，为什么生鸡蛋

和熟鸡蛋会有这么大的差别呢？

吃完饭，我和妈妈上网查阅了资料。原来熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固在了一起，当我转动它时，它就可以旋转起来；而生鸡蛋的蛋黄和蛋清是液体，不能顺畅地和蛋壳一起转动，当然就转不起来了！

我通过实验，证明了用转动分辨法区分鸡蛋的生熟是可靠的。

开篇交代实验的原因。

几句话将小实验的过程和结果写得很清楚。

写出了心中的疑问，引出下文。

点明了实验的结果。

实验原因实验经过实验结果

在这篇习作中，小作者介绍了实验的原因，实验的经过和结果，详略得当，重点突出，语言流畅，是一篇佳作。

烧纸船

今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。

做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。

准备工作做好了，我就开始做这个小实

验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放

到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃

烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯

着纸船，观察它的动静。

过了一会儿，我把手伸进水里，发现水

还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么

热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是

纸船还是没有燃烧。

通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。

这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。

写出了实验所需的材料，清楚明了。

有条理地记叙了实验的经过。观察仔细，叙述得很清楚。

写出了自己的收获。

准备实验烧纸船实验收获

看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。

记一次小实验

今天，我回到家换鞋的时候，发现鞋子特别脏。这时我突然想到了在书上看过的一个生活小窍门——用过期的酸奶擦脏鞋子，脏鞋子会马上变干净。于是我便想试试看。

正好我家有一瓶过期的酸奶，我正准备去拿，妈妈叫住我说：“你的鞋子太脏了，该刷刷了，快拿来我帮你刷刷吧。”我还是想做这个实验，

就想了想，说：“妈妈，我们一人刷一只鞋，看谁先刷干净，好吗？”妈

妈同意了。

我拿出了那瓶酸奶，妈妈也迅速拿起刷子刷起鞋来。

我快速地拿起纸巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼地把纸巾放在鞋上，

慢慢地把周围脏的地方都擦一遍。哇！好干净啊！我的心里暗暗得意：这

回我赢定了 !

我又拿了一张纸巾，蘸了蘸清水，把鞋

整个擦了一遍。我的鞋马上变得干干净净的

了，我的心里真是比吃了蜜还甜！

“妈妈，我的鞋刷好了，您呢？”

“好吧，我认输了！”妈妈笑着说道。

我心里好高兴，我不仅赢了妈妈一次，而且成功地完成了这次实验，

还懂得了一个小常识。

写出了实验的原因。

实验过程较具体，用词准确，心理描写丰富。通过与妈妈擦鞋对比，得出了实验结论。

总结全文，写出了自己的收获。

想做实验和妈妈比赛，完成实验实验的收获

小作者是一个爱动脑也爱动手的孩子，他善于把书本上的知识运用到生活实践中去，所以，才会有这篇描写生动、叙述有条理的好作文。

一次小实验

今天上午，我和我的小伙伴做了一个有趣的实验。这个实验是什么

呢？就是用一个樟脑球在正在行进的蚂蚁前面画一条线，看看蚂蚁有什么反应。

于是，我找来了一个樟脑球，又和同伴在一堆沙子旁找到了好多蚂蚁。

我把蚂蚁捉到了地面上，而我的小伙伴也配合地用樟脑球在它的面前

画了一条线。蚂蚁居然不走了！蚂蚁在原地大约停了五六秒，就立马转头了。我连忙又在蚂蚁的前面画了一线，蚂

蚁又不动了。看来它对樟脑的气味反应很

强烈。随后我又用樟脑球在它的另外两边

都画了线，把它的四周都封死了。结果蚂

蚁在我们画的线框内来回跑，真可谓是热

锅上的蚂蚁——团团转呀！最后，蚂蚁干

脆停在中间不动了。

然后，我们把圈越画越小。蚂蚁好像也没办法走了，一直待在圈里不动。当我把圈画到比一角钱硬币还小时，蚂蚁居然动了起来！它拼命地向前爬呀爬，看它的样子似乎很吃力。走了大约三分钟，蚂蚁终于冲破了防线，又行走自如了。

蚂蚁这种不屈不挠的精神深深地震撼了我们！我从这个实验中受到了深刻的教育。

设问开头，引起读者兴趣，交代了实验的目的。

实验过程写得很详细。歇后语增添文采。

感悟式结尾，启发读者。

设问开头，开门见山实验经过受到教育

你是否也做过小作者写的这个实验呢？看，小作者把实验的经过写得多具体呀！自己的感悟又是多么深刻啊！真值得我们学习。