统编版三年级语文下册习作我做了一项小实验优秀例文
三年级我做了一项小实验作文(10篇)
三年级我做了一项小实验作文(10篇)通过实验，明白了大自然奥秘真神奇，生活中到处都是科学知识，只要善于观察和动手，我们也能成为小小科学家。
以下是小编整理的三年级我做了一项小实验作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级我做了一项小实验作文（篇1）一天，我从电视上看到有人在跳伞，这时我心想为什么降落伞可以让整个人慢慢降落下来呢？于是我报着好奇的心情准备亲手做一个。
首先，要准备必不可少的材料：一张A4彩纸，一个袋子，彩笔和贴纸。
然后就可以开始啦！先把A4纸折成一个正方形方框，再用贴纸把袋子的四个角粘在方框的四个边上，最后可以在袋子或方框的四个边上画上一些装饰的图案，这样一个蘑菇似的完完整整的降落伞就做好啦！现在做好了降落伞，到了实验的时候了，我们首先在方框里放上一些重物，然后将袋子弄整齐，最后拿到高处进行放飞。
在放飞的同时我们可以看到刚开始伞降得很快，但后面降落伞还是变慢了。
为了能更好的实验，我又放了一些重物，最后还是成功了，事实证明，降落伞可以让降落的速度减慢，达到逐步落地的效果。
科学的力量是多么强大啊！也希望通过更多的发现和实验，去发现更多的事物让社会发展可以越来越好！三年级我做了一项小实验作文（篇2）听说鸡蛋可以浮在盐水上，我想做个实验。
我准备好水﹑盐﹑玻璃杯﹑鸡蛋等实验器材，所有都准备就绪只差实验见证奇迹。
首先，我往玻璃杯加了大约250毫升的水，然后把鸡蛋放进去，鸡蛋像潜水艇一样沉了下去。
我往水杯里撒了一把盐，静静地等待盐水融入水中。
过了几分钟，鸡蛋并没有浮起来，我有些不知所措，我想是不是盐太少了，于是我又往水杯里撒了几把盐，渐渐地，鸡蛋露出了“头”，我用手指把鸡蛋摁住了，鸡蛋又沉了下去，手一拿开鸡蛋又浮了起来。
我想，如果往杯子里注水会怎么样呢？于是，我拿起水杯往杯子里倒水，神奇地发现鸡蛋渐渐下沉，看着鸡蛋下沉我的心也随之激动起来，以为它会沉到杯底，没想到鸡蛋竟沉在水位的中间不动了。
鸡蛋为什么可以浮在盐水上呢？原来，由于鸡蛋小于盐水的密度，所以会浮在盐水上面。
三年级下册我做了一项小实验作文（通用60篇）
三年级下册我做了一项小实验作文三年级下册我做了一项小实验作文（通用60篇）三年级下册我做了一项小实验作文篇1今天，我在百度中看到了一个实验：把铅笔芯打成粉末，放在钥匙打不开的老化的大锁里。
再用钥匙，锁就会打开。
是真的吗？我想做个实验，试一试是否能打开。
我找了一支铅笔，一把尺子，一把旧的锁和钥匙。
首先，我用尺子把铅笔芯刮成了粉末，把粉末放在锁的钥匙孔里，用钥匙一拧。
奇怪，锁居然没打开。
原来是我太着急了，粉末放得太少，所以才打不开。
我又专心地弄得比刚才稍微多一点，可是又没打开。
我的粉末还要再多一些，老化的锁才能打开。
这次，我弄得非常多，又试了一下。
哇！没想到是真的，锁打开了。
我把这种方法教给妈妈，妈妈表扬了我。
我们要善于观察，才能获取更多的知识。
三年级下册我做了一项小实验作文篇2听说在吸管上戳个洞，再把戳洞的地方一折，放到有水的杯子里，嘴巴从吸管头吸出水，把水一下子从吸管头吐出，吸管里的水会从洞流出来，而且是跟洒水器一样流出，我听了好惊奇，便试试看。
对于女生来说，这一步不怎么难。
我一下子就用针戳了一个洞，然后对折。
等到我把吸管从有洞的地方对折这一步为止，都很成功，我本来以为这样就成功了。
可是，不知道怎么回事，吸管也吐不出水来，我急了，用力吐，结果，“嘭”一声，吸管放了一个响亮的屁。
于是，我仔仔细细检查了一遍。
哦，我明白了，原来，洞戳得太小了。
我又在原处的基础上把洞戳大了点。
太棒了！终于成功了！为什么会这样呢？原来我们吹出去的水是含有空气的，空气会占空间，把水分切开来，变成小水珠哦！做了这个实验，我突然觉得科学好有趣啊！三年级下册我做了一项小实验作文篇3今天，我做了项小实验，这项实验需要的工具很简单：两本大小、厚度差不多的书本。
我先把两本书都翻到中间一面夹起来，把书拉开。
当然，我知道这没什么难的，好戏还在后头。
再把这两本书一页一页地夹起来，最后压实，我费了九牛二虎之力也拉不开，眼看力气就要用完了，我想到了一个好办法，我和同桌一人拉一边，这样应该能开了吧。
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)好词积累：紧张气氛：扣人心弦心潮澎湃忐忑不安热闹气氛：议论纷纷兴高采烈闹哄哄安静气氛：鸦雀无声静悄悄肃静优秀开头：1、开门见山式：老师让我们周末在家尝试做个小实验，并写一个简单的实验报告，做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！2、据说式：据说，清水加盐可以让鸡蛋浮起来，对此，我半信半疑，“耳听为虚，眼见为实”，我决定做个实验来验证一下。
3、设问式：同学们，如果我告诉你们我可以让鸡蛋在水中浮起来，你们相信吗？看样子是不信了，那快快跟我一起来见证奇迹吧！4、“啊，胡椒粉和盐巴分开了。
”三（5）班传来一阵欢呼声。
他们正在进行一个实验。
5、记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。
没想到今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。
优秀结尾：1、感受式：鸡蛋浮起来这个小实验给我的生活增添了乐趣，也使我增长了见识，今后，我一定要多探索，去发现更多奥秘。
2、引用呼吁式：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲自实验让我受益匪浅，你也快来动手试一试吧！3、这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。
范文一：迷宫里的土豆芽植物的生长具有向光性吗？我做了个实验，得到了启示。
首先，我准备了一个发了芽的土豆，一个有盖子的鞋盒，一个平底的小容器，一些厚纸板，胶水以及一把剪刀。
一切准备就绪后，我带着疑惑与激动开始了实验。
我先用剪刀在鞋盒的侧边剪开一个边长大约3厘米的正方形小孔，一个迷宫的“出口”就完成了。
然后用厚纸板剪出适宜的大小、形状，并在鞋盒里拼出一个锯齿形的迷宫，再用胶水固定。
哼！这回看你怎么长出去！接着，我将土豆放入准备好的容器内，再将容器放在迷宫的“起点”上，使土豆与小孔分离。
我有些得意，认为土豆的芽不大可能“走”出迷宫。
最后我满怀期望地盖好鞋盒的盖子，把鞋盒放在那一盆繁茂的吊兰边上，沐浴着充足的阳光。
我做了一项小实验作文三年级下册(精选20篇)
我做了一项小实验作文三年级下册（精选20篇）我做了一项小实验作文三年级下册作文（精选20篇）实验是为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作，关于做实验的作文怎么写呢？下面是小编整理的关于我做了一项小实验作文三年级下册的内容，欢迎阅读借鉴！我做了一项小实验作文三年级下册精选篇1星期三，科学老师给我们布置了一个科学小实验，是让我们自己去《百科全书》里找一个小实验做一下。
回到家，我迫不及待地打开《百科全书》，翻了几页，发现了一个小实验，我给它起了一个名字——神奇的小实验。
我仔细阅读了书上的实验介绍，然后就很开心地在家里张罗着实验材料：一个洗脸盆、一个玻璃杯子、一瓶不太烫的热水、一小杯冷水。
在奶奶的陪同下，我开始做实验。
我先把热水倒进一个洗脸盆，再把装了冷水的玻璃杯子慢慢放进装有热水的洗脸盆中。
满怀期待地等着实验结果，几分钟过去了，我小心翼翼地把手指放进原来装了冷水的玻璃杯子中，顿时高兴地大叫起来：“奶奶，杯子里的冷水变热了，变热了！”高兴了一番后，我安静下来了。
我很好奇杯子里面的冷水为什么会变热了呢？于是我带着疑问去寻找答案。
我自己又一次打开《百科全书》，仔细看了看上面的实验结果的分析，书上说事因为盆子里的热水和杯子里的冷水接触后，热水中的热量通过玻璃杯传递到杯子里的冷水中了，所以冷水就变成了热水。
这个解释虽然我不是太理解，但是我还是很开心，自己独立完成了一个小实验，而且还是这么神奇、这么有趣的小实验。
这个小实验让我对科学课产生了更大的兴趣，哈哈。
也许以后我会变成一个小科学家呢！我做了一项小实验作文三年级下册精选篇2今天第二节课进行了物理“实验”，虽不是自己实验吧，但还是继上次以来一堂有意思的课了，让我慢慢道来。
还未上课，一个个都还沉浸在课间10分钟的活动中，老师已经走入教室了，和往常不同的是，老师后面还跟了一小波同学，有的拿铁架台的，端着烧杯，提着暖壶，拿的酒精灯，一看这阵势，别有一番物理课独有的样子！一个铁架台放在讲台上，自然吸引了一大群人围观，都已上课了，还都在七嘴八舌的讨论着，不是老师叫停，能围着铁架台说一节课。
我做了一项小实验三年级作文（通用65篇）
我做了一项小实验三年级作文（通用65篇）我做了一项小实验三年级作文篇1听说蔬菜可以换装，我想尝试做这个实验，来见证一下这到底有多么的神奇！我和妈妈去菜市场买了一棵白菜和两种不同颜色的色素。
回到家里，我先拿起两个杯子，往杯子里分别倒入清水；接着分别往两个杯子里倒入不同颜色的色素，一杯是蓝色的，一杯是红色的；再往杯子里分别放一片白菜。
过了两个小时，我发现白菜并没有什么变化。
我纳闷了，怎么会没有变化呢？这时，妈妈问我是不是水放多了，色素放少了呢？于是，我就重新来做这个实验。
我又往两个杯子里放入清水，接着分别倒入不同颜色的色素，但这次我要把水和色素的比例调好，看看上个实验是不是这个地方出了差错。
我再往杯子里分别放入一片白菜。
两个小时后观察结果，两个杯子里的白菜有着鲜艳的颜色，一片白菜变成了蓝色，一片白菜变成了红色，我惊奇地说：“白菜真的会换装耶！”我高兴地蹦了起来，赶紧把妈妈拉过来看，妈妈夸奖了我，还给我讲了其中的科学道理。
妈妈跟我说：“不是每个实验都是一次成功的，一次不行那就两次，只要用心坚持下去做总会成功的。
”我做了一项小实验三年级作文篇2星期天的上午，我一边看着电视，一边吃着桔子，结果桔子皮掉到了地上，我正准备把橘子皮捡起来扔进垃圾桶，妈妈轻声地说＂别丢了，咱们可以用在橘子皮可以做实验呢？＂＂我说小小的桔子皮能做什么实验呢？＂＂嘿嘿，这个嘛！你待会儿就知道了。
＂妈妈神秘的邪笑了一下。
妈妈拿出了材枓，气球，吹气筒，橘子皮，首先把气球吹起来，接着拿去橘子皮用手把它卷成一个圈，在对折一下，然后使劲一挤，一股桔子皮的清香味儿便飘出来了，少许的桔子皮汁溅到了气球的表面，妈妈一边挤着桔子皮，一边坏坏的笑着对我说：＂注意捂着耳朵哈！＂我没把妈妈的话当回事儿，随着橘子皮汁在汽球表面越贱越多，过了一会儿，只听到＂呯＂的一声汽球爆开了，吓得我面色苍白，眉头紧皱，嘴巴紧闭，缩成一团，好一会儿才回过神来，望着这个爆掉的气球碎片，我感到二丈和尚摸不着头脑，云里雾里的，妈妈告诉我说，桔子皮的汁儿，含有柠檬烯成分，柠檬烯能把气球皮表面的乳胶融化掉，所以气球就爆掉了。
我做了一次小实验三年级作文（通用22篇）
我做了一次小实验三年级作文我做了一次小实验三年级作文（通用22篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我做了一次小实验三年级作文（通用22篇），欢迎大家分享。
我做了一次小实验三年级作文篇1今天我做了一个十分神奇的实验。
首先准备材料：一张纸，一个玻璃杯。
第一步，把玻璃杯倒满水，第二步把纸片剪得比杯口大一些，第三步把纸片贴在杯口上面，第四步杯子倒过来。
我第一次失败了，水流了出来。
第二次也是一样，我连着好几次都失败了。
就在我灰心丧气不想再做的时候，我突然想到科学家的实验那么难，我做的实验这么简单，科学家都能坚持，我为什么不能坚持呢？想着，我便又开始继续做实验了。
过了一会儿，奇迹发生了，纸片把水顶住了，实验成功了！我的好奇心一直不停，我在想：是谁用魔法把纸定住了？我上网查了一下，原来是大气压力搞的怪。
从这个实验里，我知道了大气压的作用，它真像一个厉害的魔法师。
我喜欢这个实验，因为它既好玩，又能让我增长知识，同时，还让我懂得了：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
我做了一次小实验三年级作文篇2听说吃桔子时不能玩气球，为什么呢？我想做个小实验。
材料是几个气球和一个桔子。
首先我吹了一个气球，把它扎好。
再剥一个桔子，把桔子果肉里的汁挤到气球上，果汁滴到上面，顺着气球壁流下来，气球却毫无反应，看来果汁对气球没有影响。
那么果皮呢？我又吹了个气球，把皮贴在气球上，也没发生什么。
正当我感到奇怪时，看见气球在快速缩小。
我观察了一下气球，发现碰到桔子皮的地方已经漏了个小孔，正“滋滋”地往外冒气，看来桔子皮能让气球化掉。
是桔皮里的汁起作用了吗？我又吹了第三个，把桔子皮的汁挤在气球上，刚溅到一点就听“砰”的一声，气球爆了。
原因找到了。
我查了一下，桔子类的皮里有一种成分叫“芳香烃”，能溶解橡胶。
而气球是用橡胶做的，它俩碰到一起，就像干柴遇到烈火，一下气球就炸了。
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考范文一：《烧纸船》今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：《科学小实验》今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
三年级《我做了一项小实验》作文(优秀6篇)
三年级《我做了一项小实验》作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册我做了一项小实验作文8篇
三年级下册我做了一项小实验作文8篇我做了一项小实验400字三年级下册篇一烧不坏的纸锅刘懿瑾报纸上说，用蜡烛点纸锅是肯定要着的，如果里面装上水呢？我决定来解开这个谜。
我边准备材料边想：会不会失败呢？这毕竟是我第一回做实验呀！纸锅折好了，水，蜡烛也都准备好了，妈妈点打火机时，我的心“砰砰″的跳。
我往纸锅里倒了一些水，迟迟不敢把纸锅放到火上。
我心中突然出现了两个小人。
一个小人说“：让你弟弟来吧！”另一个小人说“：不，鼓起勇气，你一定要解开这个谜！”我选择了自己来。
我把纸锅往火上一放，纸锅竟然没有点着！真是太神奇了！我心中竖起了大大的问号。
我问妈妈：“为什么纸锅不会点着啊？″妈妈意味深长的说：“在水和火相对克时，都会各退50°，表面是碰到了火，可你别忘了，纸锅里还是都是有水的呀！″纸锅烧水可真神奇呀！只要我们更多去认真探索，多留意身边的事物，就可以发现更多的奥秘哟！三年级我做了一项小实验作文200字篇二今天我和妈妈一起做了一项小实验—漂浮的鸡蛋。
实验前，我准备了一根筷子、一枚生鸡蛋、一个玻璃杯、一袋食用盐。
首先，我们在玻璃杯里倒上三分之二的水，然后把鸡蛋放入玻璃杯中，再放3—5勺食用盐，用筷子顺方向搅拌。
这时，盐散开了，像一片白色的雪花，美丽极了。
再等几秒钟，鸡蛋就慢慢地浮了上来。
等鸡蛋完全浮上来后，我感到太神奇了，就问妈妈：“为什么鸡蛋会浮上来呢？”妈妈说：“由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面”。
哇！这个实验太有趣了，我喜欢做这个实验。
我做的一项小实验300字三年级下册篇三听说将牙签放入水中，再放入方糖或肥皂会有一种神奇的变化，这是真的吗？因此，我想做一个实验。
我们先准备一根又细又小的牙签，一块方糖，一个肥皂，一盆清水。
首先将牙签放在清水里，再放入方糖，大约三四十多秒，我看见有少量水往方糖的方向流动。
然后，换一盆水，把肥皂放入水里，“动了！动了！你快看！”在我旁边的同学叫起来，看上去非常激动，脸红红的，如同一个红苹果，大概在三十多秒内，她没眨过一下那宛如夜空中闪烁的星星般的大眼睛。
统编版三年级下册语文第四单元习作“ 我做了一项小实验“范文和名师点评(12篇)
统编版三年级下册第四单元习作“我做了一项小实验”范文（12篇）范文一：神奇的牙签听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。
根牙签，也放进水里。
牙签离方糖越来越近，像是在玩抓人游戏一样，把方糖给捉住了。
紧接着我又做了第二次实验，跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。
只见牙签离肥皂越来越远。
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运 动呢？ 原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些 水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。
范文二：鸡蛋浮起来了老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。
做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！周六一大早，我就起床开始了我的小实验。
我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。
我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。
接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。
“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。
“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。
于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。
这时，奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮出了水面。
我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来。
这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了。
可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？ 加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！ 将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。
结尾点明 实验原理。
我一个劲儿地追着爸爸问。
爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。
”听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。
部编本三年级下册第四单元习作例文分享(10篇)《我做了一项小实验》
部编本三年级下册第四单元习作例文分享（10篇）《我做了一项小实验》范文一：五彩缤纷的鸡尾酒今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。
那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。
我迫不及待地想回家给老爸露一手。
现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧！实验需要准备的材料有：1、水；2、盐；3、多种颜色的色素；4、多个20ml的量杯；5、1个烧杯；6、一根玻璃棒。
材料准备完毕，现在就可以正式开工啦！首先在每个量杯里倒入10ml的水；然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了；然后用玻璃棒将水搅拌均匀；接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了；最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。
就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。
通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。
密度越大，就沉得越低；反过来，密度越小，它就浮得越高。
科学真是好玩呀！生活中到处都有它的足迹，让我们一起去慢慢探索吧！范文二：泡泡变变变有一天，我在实验书上发现了一个魔法实验，看起来很好玩，我准备回家去试试。
首先我拿了一些吸管、一碗泡泡液体、剪刀和双面胶、一个一次性杯子。
第一步，用剪刀把吸管剪成一个个小段段，第二步，用双面胶把剪好的吸管贴成你喜欢的立体形状，第三步，把泡泡液体倒在一次性杯子里面，把刚刚贴好的吸管立体形状放在杯子里，然后拿出来吹，“咦？”为什么还是圆形的“哎呀！”原来放在泡泡液体里的时间还不够，于是我把立体形状放回泡泡液体里，放了六分钟，再吹，“哇！”泡泡真的吹成了立体形状，我跑到妈妈那里，给妈妈表演我的新魔术，妈妈看了，目瞪口呆，兴奋的说“你真棒！”我心里美滋滋的，哇！一个个立体泡泡，像一朵朵洁白的云，有的‘云’往外飞，有的‘云’往天上飞，有的‘云’往房间里飞，好像在找家呢。
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文1.我做了一个小实验邻居家养了一只小巴西龟，它色泽浅绿色，大小宛如一枚硬币，它的头伸缩自如，四肢短小有力。
巴西龟小小可爱的个头着实让人喜欢，所以我和妈妈去宠物市场也买了一只。
那双眼睛炯炯有神，头呈三角形，让我爱不释手。
龟壳非常软，只是我一定不会去压它，因为这样会伤害到它的。
有了这只可爱的小巴西龟以后，我想做个实验，巴西龟到底动作敏捷还是迟钝。
一．我把一个草莓放进龟盆里，然后我就在旁边细心耐心的观察。
过了一会，那只小巴西龟见我走没影了，就缓慢的爬过去，再张开嘴慢慢的咬了一下草莓，结果都没有要下来一丁点，然后它又像之前那样一直重复着之前的动作，张开嘴，咬住草莓，结果还是一样，徒劳无功。
看上去小巴西龟还是有些迟钝的。
二．我把小鱼儿放进龟盆，我想试一下，连草莓都咬不动，动作还那么缓慢，怎么把这些美食迟到嘴里？智慧的小巴西龟就用苦肉计，谁也不理，就闭着眼睛，睡着了！它的心咋就那么大呢？……当有一只小鱼儿在离它不远的地方，它突然“醒”了，瞬间把鱼儿给吃了，它的动作太快了。
我完全没有反应过来也都还没有看仔细呢！前后两个小巴西龟的捕食的实验，我知道了小巴西龟有它的食物喜好，更有它自己的捕食的方式和能力。
2. 我做了一项小实验————【鸡蛋学仰泳】“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。
只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。
“咦？今天不上语文课啦？”“对呀！范老师是不是转行了？”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了？”大家七嘴八舌，议论纷纷。
这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳！”“噢耶！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
同学们欢呼雀跃，拍手叫好。
首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。
鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。
无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。
部编三年级语文下册作文：《我做了一项小实验》习作范文7篇
部编三年级语文下册作文《我做了一项小实验》范文7篇目录一次小实验 (1)一节试验课 (3)一次科学小实验 (5)别开生面的实验课 (6)我的小实验 (7)有趣的实验 (8)激动的实验课 (9)一次小实验今天，老师带了一个绿色的杯子和几张白纸，脸上带着几分神秘的表情，告诉我们：“一会儿，我们要做一个有趣的实验，期待一下哦。
”我们听了都十分兴奋。
实验开始了，老师先给杯子里接满水，用纸轻轻覆盖在杯子上，用双手手指小心地把纸和杯口贴合紧密。
接着左手手掌轻轻按住杯口，右手紧握杯底，将杯子移到事先准备好的水桶上方，迅速翻转杯子，将杯口朝下，左手慢慢从杯口移开。
白纸好像牢牢粘在了杯口，满满一杯水，竟然没有一滴滴漏出来。
顿时，房间里一片寂静，我们都惊呆了，眼睛一眨不眨地注视着这一奇迹的诞生··接着，老师将杯子递给我，让我也试着做一次。
我兴味盎然，照着老师的样子，给杯子里盛满水，盖上白纸，抓紧杯底，迅速翻转，“哗”的一声，谁知不到一秒钟，水就从杯子里倒了出来。
此时，我失望之极，不想再试了。
但是，转念一想，老师和同学们都可以做成功，我为什么不行呢？一定是什么地方出了问题，我应该再试试。
于是，我鼓起勇气，又连续做了几次，虽然每次都以失败告终，但在老师的鼓励下，我始终没有气馁。
老师和同学们帮我分析失败的原因：杯子里的水没接满，翻转后杯子与地面不垂直··直到最后一次，当我翻转杯子，薄薄的纸竟然稳稳地托住了杯子里的水。
我激动得心里砰砰直跳。
老师也兴奋不已，站在旁边拍着手给我数数，看我能坚持多久。
“一、二、三、四··”当数到“20”时，水像一头关了很久的猛兽，终于冲破牢笼，倾泻而出，溅起了高高的水花··这真是太有趣了，区区一张薄纸，竟能托起比他重几百倍的水，不可思议吧？原来在我们生活中，空气里有一个看不见摸不着的东西，就是大气压力。
而杯中装满水后，就没有了空气，也自然失去了大气压力，因而下面的空气把纸片往上推，所以纸片就不会掉下来。
我做了一项小实验的三年级作文(10篇)
我做了一项小实验的三年级作文(10篇)我做了一项小实验的三年级作文(一)我听说火柴会吃糖，这是真的吗？于是我带着这个疑问走到了厨房问妈妈。
妈妈说：“你不是学过动手做做看这一课吗？文中的伊琳娜并没有听信郎志万的话，而是自己动手做了一下那个实验。
”听了妈妈的话我恍然大悟。
于是我先拿来一个碗，再拿来一些火柴，把火柴放进碗里。
挨着边摆成一个圆形，那圆圈好像人们在开焰火晚会。
最后我把几块比较大的冰糖放入水中，耐心等待着。
“滴答滴答。
滴答滴答”我仍然是目不转睛的盯着那个碗，转眼间过了半个小时，糖都快化完了，可是火柴还是一动不动的停留在原位，像一个守职的士兵一样。
最终，我的实验没有成功。
今天，我的实验没有成功，但我非常高兴，因为我动手做了做。
我做了一项小实验的三年级作文(二)科学世界有着美丽迷人的光景，使我们流连忘返，想要一探究竟，就得揭开它神秘的面纱。
今天，我就带大家去探秘蚯蚓断尾能否再生的实验。
实验之前我们需要准备：两只蚯蚓，一把小刀，四个透明的盒子。
实验开始了，爸爸给我做了一个示范，先把两只蚯蚓从盒子里拿出来，接着分别给两只蚯蚓做上编号，1号和2号。
然后用小刀将1号的尾巴切断，再把2号二分之一的身体切掉，最后把1号的尾巴编为3号。
2号接下来的一半身体，编为4号，再把一到4号分别放到四个透明的盒子里。
这样蚯蚓断尾的实验就做好了，我看完爸爸做的示范后，就迫不及待地开始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步，可我做到第三步的时候就出了一个问题，我不是把1号的尾巴切的太短，就是把2号的身子切得太多了，错误连连不断，我再一次看了爸爸这一步的示范后，又试了几次终于成功了！我兴奋极了，第四步我做得很成功。
过了半天，实验结果出来了。
1。
经过六个小时，观察1号和2号的盒子发现里面的蚯蚓都存活了。
1号行动比较灵活，2号行动比较缓慢。
2。
观察3号4号和之前从1号2号分割之后，也可以存活和原先一样。
3。
经过实验证明蚯蚓身体在断裂的情况下，一分为二是可以存活的。
三年级下作文我做了一项小实验10篇3
三年级下作文我做了一项小实验10篇1、我做了一项小实验三年级作文听说鸡蛋在盐水里可以浮起来。
无论蛋有多重，盐水都能轻易地让它浮起来。
我有点儿不太相信。
于是，我想做个小实验。
说干就干，我马上跑去找实验材料。
我在家里“掘地三尺”，终于找到了一个水晶玻璃杯，又去厨房顺了奶奶的食盐和鸡蛋，最后接了一盆水。
哈哈！现在万事俱备，只欠“东风”了。
奇妙的实验之旅开始了！首先我在水晶玻璃杯里装满了水，透过杯子往里瞧，水可真清澈。
之后，我把鸡蛋放进水晶玻璃杯中，它一下子就沉到了水底。
水就好像是坚固的牢房，“无情”地把鸡蛋禁锢在水底了。
接着，我打开那包食盐，在水中加了一些食盐。
最后，我慢慢地搅拌起来。
我想，盐真的有魔力吗？这可怜的小鸡蛋真的能逃离水底吗？神奇的事情发生了，鸡蛋在水中竖了起来，像一位准备“越狱”的勇者。
为了助它一臂之力，我又不停地在水里面加盐，鸡蛋慢慢浮起来了！我加快了搅拌的速度，盐溶解得越来越多，鸡蛋也越浮越高。
不一会儿，那个小鸡蛋就浮出了水面，露出了它的小脑袋，尽情地呼吸着“自由”的空气。
为什么鸡蛋能在盐水中上浮呢？这究竟是怎么回事呢？原来呀盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮起来。
2、我做了一项小实验三年级作文“先倒一点水，再打一勺盐……”“哎呀！盐放太少啦！”我和妈妈正在做让鸡蛋浮起来的实验，哎！妈妈实在太啰嗦了，这实验的具体过程，我当然会做啦，不信，你瞧！首先，准备好以下材料：一个玻璃杯、一双筷子、一袋盐和一个生鸡蛋。
然后往玻璃杯里倒入一些温水，加入两勺盐搅拌，然后，把鸡蛋放进玻璃杯里。
最后，用筷子顺时针搅拌鸡蛋。
听起来可不太难，可实际上……我的手紧紧地握着筷子，用力地搅着鸡蛋，搅了老半天，鸡蛋连个动静也没有，它就那么乖乖地沉在水底，丝毫没有浮上来的意思。
这可怎么办呢？我想起了妈妈刚才的叮嘱我的话，“盐别放太少了”难道真是这样，我心里打了个问号。
继续往里面加盐，鸡蛋没有动静。
哼，一勺不够，我两勺。
三年级下册我做了一项小实验作文（10篇）
三年级下册我做了一项小实验作文(10篇)三年级下册我做了一项小实验作文(10篇)通过这个小实验，知道了，只要我们留心观察，就会发现，科学其实是无处不在的，所以，对我来说科学并不遥远。
以下是小编整理的三年级上册我做了一项小实验作文三年级下册我做了一项小实验作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级下册我做了一项小实验作文篇1有一次我在书中看到了一个实验。
两杯水中的餐巾纸，一张浮在水面上，一张沉了下去。
我想：两杯都是水，为什么一张纸沉了下去，而另一张纸却浮在水面上呢？这个问题就像一个钩子，撕扯着我的心。
于是我开始亲手做这个实验。
实验需要的东西有：两个透明的杯子、一些水、两张纸巾和一些洗手液。
方法是先把水倒入杯中，接着再一杯水中倒几滴洗手液，饭后把纸巾分别放入两杯水中。
咦？没有放洗手液的那杯水中的纸也沉了下去，这是怎么回事呢？就在我被问题急得团团转时妈妈来了。
我跟妈妈说明情况后，妈妈说我把纸叠在一起了，应该把纸展开了放下去。
哦！原来问题出在这里。
按照妈妈说的话，我又把实验做了一遍，呵，这一次终于做对了。
妈妈又跟我说，是因为洗手液打破了水的张力，所以没有洗手液的那杯水中的纸浮在水上，放了洗手液的那杯水中的纸沉了下去。
这个实验真有趣，下次我还会做更多有趣的实验。
三年级下册我做了一项小实验作文篇2今天，一上课我就开心的要命，因为今天老师给我们做了一项实验，它叫：静电粘小纸片。
要准备的材料很简单，材料有：一把尺子、扯一点小小的纸片。
第一步，我们用激动的小手扯一点点纸，第二步，把它反复地撕，撕成很小很小的纸片，第三步，用尺子在头上或在裤子使劲的擦，第四步，用尺子往纸上轻轻的一点，纸就霎时吸了起来。
哇！我们班的同学大声叫了起来，有的开心的说：“我的天呀！这是什么科学小实验？我还第一次呢！”有的失败了，还有的既高兴又激动的说：“你快过来瞧瞧我的吸了起来了！”而有些失败的人很不服气，又尝试了一次，成功了！那些同学也跟着成功了的同学一起喊了起来，这实验真的好有趣！我真是想一直做这个实验。
三年级下册我做了一项小实验作文9篇
三年级下册我做了一项小实验作文9篇我做了一项小实验600字三年级下册优秀篇一会游泳的鸡蛋刘孜墨听说加了盐的水能让鸡蛋漂起来，这句话让我半信半疑。
鸡蛋那么沉，盐水怎么可能把鸡蛋漂浮起来呢？于是我想做个实验，来验证一下。
实验前需要准备以下物品：洋鸡蛋、土鸡蛋各一个，一个大碗、一包盐和适量的水。
实验终于开始了，我先将水倒入碗里，再加上几勺盐。
我将一个洋鸡蛋放在装着盐水的碗里，却直接沉入水中，好像躺在碗底睡大觉呢！我又加了几勺盐，再将鸡蛋轻轻地放入水中，可鸡蛋就像不听话一样，一个劲地往水下钻。
好像在说：小主人，你加的盐还不够！我又加了满满的几勺盐，轻轻的搅拌了几下。
只见鸡蛋摇摇晃晃的，像喝多了酒一样。
但依然没有漂起来，我开始怀疑起传闻的真假了。
我正准备把实验结果郑重其事地告诉妈妈时，妈妈走了过来说：你再换土鸡蛋试试。
我不以为然的想：鸡蛋是一样的，土鸡蛋怎么可能漂起来呢？我满脸疑惑，于是说：好，我要让你心服口服！于是我又试了一次，我将土鸡蛋轻轻地放入碗里，奇迹发生了，鸡蛋稳稳地起来了！土鸡蛋露出个小头，好像在说：谢谢你教我学游泳！我既兴奋又疑惑，连忙问妈妈是怎么回事，妈妈笑着说：洋鸡蛋的密度比较大，要使它漂起来，需要加更多的盐来增加盐水的密度。
土鸡蛋密度比洋鸡蛋小，所以容易漂浮起来。
我这才恍然大悟，原来是这样啊！这次实验让我验证了这种说法的真假，也学到了意想不到的知识！科学世界真神奇，还有更多奥秘等着我们去探索和发现呢！三年级下册我做了一项小实验作文篇二鸡蛋在我们的生活中很常见，你们知道鸡蛋暗藏的奥秘吗？今天老师在课堂上给大家做了一个小实验，看鸡蛋在水中会不会轻功。
一般人心里想，把鸡蛋放入水中一定会沉下去，那可不一定，这就需要我们去做一下实验了，现在就跟着老师去做实验吧。
实验之前我们要准备玻璃杯、清水、盐、搅拌棒和勺子，然后再把鸡蛋洗干净。
老师拿出玻璃杯倒入清水，然后再把鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋就像一个优秀的潜水员潜入水底，然后老师用勺子装一勺盐放入水中，等了一会儿鸡蛋像一个沉睡的小宝宝。
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第四单元习作,美文展示一次科学小实验今天在做随堂练习时，我读到了一篇关于怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的文章。
我决定亲自试一试。
回到家后，我拿出两个生鸡蛋，将其中一个煮熟。
煮熟的鸡蛋和生鸡蛋在颜色上并没有什么差别，于是我决定用转动分辨法试一试。
我将两个鸡蛋放在桌上，分别用手迅速转动这两个鸡蛋。
只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便停了下来。
再看熟鸡蛋，非常顺畅地旋转了好多圈才慢慢停下来。
我疑惑不解，为什么生鸡蛋和熟鸡蛋会有这么大的差别呢？吃完饭，我和妈妈上网查阅了资料。
原来熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固在了一起，当我转动它时，它就可以旋转起来；而生鸡蛋的蛋黄和蛋清是液体，不能顺畅地和蛋壳一起转动，当然就转不起来了！我通过实验，证明了用转动分辨法区分鸡蛋的生熟是可靠的。
开篇交代实验的原因。
几句话将小实验的过程和结果写得很清楚。
写出了心中的疑问，引出下文。
点明了实验的结果。
实验原因实验经过实验结果在这篇习作中，小作者介绍了实验的原因，实验的经过和结果，详略得当，重点突出，语言流畅，是一篇佳作。
烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有燃烧。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。
写出了实验所需的材料，清楚明了。
有条理地记叙了实验的经过。
观察仔细，叙述得很清楚。
写出了自己的收获。
准备实验烧纸船实验收获看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
记一次小实验今天，我回到家换鞋的时候，发现鞋子特别脏。
这时我突然想到了在书上看过的一个生活小窍门——用过期的酸奶擦脏鞋子，脏鞋子会马上变干净。
于是我便想试试看。
正好我家有一瓶过期的酸奶，我正准备去拿，妈妈叫住我说：“你的鞋子太脏了，该刷刷了，快拿来我帮你刷刷吧。
”我还是想做这个实验，就想了想，说：“妈妈，我们一人刷一只鞋，看谁先刷干净，好吗？”妈妈同意了。
我拿出了那瓶酸奶，妈妈也迅速拿起刷子刷起鞋来。
我快速地拿起纸巾，在酸奶里蘸了蘸。
小心翼翼地把纸巾放在鞋上，慢慢地把周围脏的地方都擦一遍。
哇！好干净啊！我的心里暗暗得意：这回我赢定了 !我又拿了一张纸巾，蘸了蘸清水，把鞋整个擦了一遍。
我的鞋马上变得干干净净的了，我的心里真是比吃了蜜还甜！“妈妈，我的鞋刷好了，您呢？”“好吧，我认输了！”妈妈笑着说道。
我心里好高兴，我不仅赢了妈妈一次，而且成功地完成了这次实验，还懂得了一个小常识。
写出了实验的原因。
实验过程较具体，用词准确，心理描写丰富。
通过与妈妈擦鞋对比，得出了实验结论。
总结全文，写出了自己的收获。
想做实验和妈妈比赛，完成实验实验的收获小作者是一个爱动脑也爱动手的孩子，他善于把书本上的知识运用到生活实践中去，所以，才会有这篇描写生动、叙述有条理的好作文。
一次小实验今天上午，我和我的小伙伴做了一个有趣的实验。
这个实验是什么呢？就是用一个樟脑球在正在行进的蚂蚁前面画一条线，看看蚂蚁有什么反应。
于是，我找来了一个樟脑球，又和同伴在一堆沙子旁找到了好多蚂蚁。
我把蚂蚁捉到了地面上，而我的小伙伴也配合地用樟脑球在它的面前画了一条线。
蚂蚁居然不走了！蚂蚁在原地大约停了五六秒，就立马转头了。
我连忙又在蚂蚁的前面画了一线，蚂蚁又不动了。
看来它对樟脑的气味反应很强烈。
随后我又用樟脑球在它的另外两边都画了线，把它的四周都封死了。
结果蚂蚁在我们画的线框内来回跑，真可谓是热锅上的蚂蚁——团团转呀！最后，蚂蚁干脆停在中间不动了。
然后，我们把圈越画越小。
蚂蚁好像也没办法走了，一直待在圈里不动。
当我把圈画到比一角钱硬币还小时，蚂蚁居然动了起来！它拼命地向前爬呀爬，看它的样子似乎很吃力。
走了大约三分钟，蚂蚁终于冲破了防线，又行走自如了。
蚂蚁这种不屈不挠的精神深深地震撼了我们！我从这个实验中受到了深刻的教育。
设问开头，引起读者兴趣，交代了实验的目的。
实验过程写得很详细。
歇后语增添文采。
感悟式结尾，启发读者。
设问开头，开门见山实验经过受到教育你是否也做过小作者写的这个实验呢？看，小作者把实验的经过写得多具体呀！自己的感悟又是多么深刻啊！真值得我们学习。
有趣的实验今天放学回家后，妈妈带我一起到菜场买菜，顺便帮我买了几个鸡蛋和一包盐，因为我要做一个有趣的小实验。
回到家后，我迫不及待地拿出了两个玻璃杯，把两个杯子都装满清水，并在其中一杯清水中加入两勺盐。
然后我开始用筷子慢慢地搅拌着这杯有盐的水，等杯子里的盐融化了，我把一个鸡蛋轻轻地放进了这杯盐水里，另一个鸡蛋放进了那杯清水里。
这时候，奇迹出现了，放进盐水杯里的鸡蛋居然浮了起来，而那个装满清水的杯子里，鸡蛋却还是静静地沉在最底下。
这是怎么回事呢？我上网查了一下，原来盐水的密度比清水大，盐水浓度与其密度成正比，当盐水的密度达到鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来了。
我以后要经常动手做一些既好玩又增长知识的小实验。
写了实验前的准备。
实验的过程清楚明白，实验结果具有趣味性。
揭示原理。
总结全文，写出实验后的感悟。
实验准备实验经过总结小作者在习作中详细记叙了实验的经过，还找出了实验原理，使得读者读了这篇习作，不光知其然，还知其所以然。
苹果里的五角星前些天我在读《苹果里的五角星》这篇文章的时候，心里就有两个疑问：苹果里真的隐藏着五角星吗？如果有五角星，那它是如何形成的呢？今天，我至少要把这两个疑问中的一个弄清楚。
我把苹果和水果刀准备好后，就开始实验了。
我把苹果放在菜板上，左手紧紧地按着苹果，右手拿着水果刀，“真相马上就要揭晓了！”我大喊了一声，刚要一刀切下去时突然想到：不对，书上说是要把苹果横着切。
于是，我就马上把苹果横着放，拿起刀就切了下去。
“哇，真的有五角星！”苹果切开后，我看见每一半苹果里都有一个由苹果核组成的五角星，果然跟文中所说的一样。
第一个疑问弄清楚了，我感到非常高兴，同时，我也感到自己收获了许多。
第二个疑问，苹果里的五角星是怎样形成的呢？我拿起刚才做实验用的苹果，仔细地将这颗“五角星”的上下左右看了又看，可最终还是没有任何头绪。
虽然还有一个疑问没有弄清楚，但我已经感到很开心了。
另一个疑问，就等我长大以后再去探索吧！开头的两个问题新颖有趣，引人入胜。
实验过程描写得很详细，心理描写也很丰富结尾总结全文，表达了探索的愿望。
产生疑问解谜经过总结读了习作，一个爱动脑善动手的小朋友的形象跃然纸上，小作者把解谜的经过，也就是实验的过程，写得很详细，值得我们学习。
记一次小实验许多人都说针放在水中会沉，我觉得针也有可能会浮在水面上，于是，我就做了这个小实验。
我先接了一盆水，又拿了一根针，然后将针往水上轻轻一放，针沉了下去。
我不气馁，将针捞出来继续放在水中，但是，针又沉下去了。
“我就不信针会一直沉下去！”我把针捞上来继续放，可针还是往下沉。
“这是怎么回事呢？”我自言自语地说，“难道是针有问题？”我换了根针，屏住呼吸，往水上一放，“耶！成功了！”针浮在了水面上。
我赶紧把爸爸叫了过来，对他说：“爸爸，我做了个实验，实验结果——针浮在了水面上。
这是为什么呢？”“这是水表面的张力在起作用。
你仔细看，针的周围是往下凹的。
这就说明，针因为重力会往下沉，但水的表面张力却把它托着，所以针可以浮在水面上。
”“那我用的第一根针为什么不能浮在水面上？”我继续问。
“你第一次没成功，大概是因为针的表面沾了水，所以才浮不起来。
” 爸爸接着说，“以后多做点小实验，会对你有很大的帮助。
”在这次实验中，我学到了不少知识，我以后还要做更多的小实验。
开门见山，言简意赅。
语言描写表现了小作者勤于思考的特点。
结尾写出了自己的收获。
实验原因实验经过对话解惑实验的收获语言描写是本文的一大特色，小作者通过语言描写展现了自己在实验过程中的心理，又通过与爸爸的对话揭开了实验的奥秘。
这种写法值得学习。