教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷8
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广西教师招聘考试
教育心理学与德育工作基础知识全真模拟试卷(8)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并请将其代码填涂在答题卡上,错选、多选或未选均不得分。本大题共60题,每小题0.5分,共30分)
1.教育心理学的创始人是( )
A.冯特B.桑代克
C.苛勒D.华生
2.学习中,学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于( ) A.精细加工策略B.组织策略
C.复述策略D.元认知策略
3.将所有解决问题的可能方案全部列举出来,逐一尝试,虽可保证解决问题,但效率不高的问题解决方式是( )
A.研究式B.探索式
C.启发式D.算法式
4.爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的道德情感。
A.直觉的B.想象的
C.伦理的D.行为的
5.小刘老怀疑自己的手脏,所以一天不停地洗手,这属于( )
A.强迫观念B.强迫行为
C.强迫考虑D.强迫焦虑
6.观看乒乓球抽球录像后,能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )
A.模仿B.准确
C.连贯D.习惯化
7.以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( ) A.联合群体B.松散群体
C.正式群体D.非正式群体
8.针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( ) A.形成性评价B.总结性评价
C.正式评价D.非正式评价
9.在认知领域的教学目标中,( )是最低水平的认知学习结果。
A.知识B.领会
C.应用D.分析
10.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )的功能。
A.培养动机B.激发需要
C.促进和维持D.培养纪律
11.最重要和最良性的学习动力是( )
A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待
12.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。
A.放纵型B.专制型
C.民主型D.自由型
13.学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )
A.无关系B.有负相关
C.有利有弊D.有显著的相关
14.在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠( )
A.听觉控制B.视觉控制
C.触觉控制D.动觉控制
15.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )
A.抽象思维B.概括思维
C.形象思维D.逻辑思维
16.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )
A.获得B.消退
C.泛化D.分化
17.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )
A.学习需要B.学习动机
C.学习迁移D.学习期待
18.根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )
A.正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移
C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移
19.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )
A.符号学习B.概念学习
C.命题学习D.上位学习
20.心智技能的对象具有( )
A.外显性B.客观性
C.展开性D.观念性
21.精细加工策略是一种( )的记忆策略。
A.感知性B.理解性
C.计划性D.调节性
22.“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于( )的问题。
A.有结构B.无结构
C.一般性D.认知性
23.在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于( )形成时期。
A.情感B.意志
C.个性D.伦理
24.“功能固着”是由心理学家( )提出来的。
A.邓克尔B.陆钦斯
C.托兰斯D.西蒙
25.教学目标侧重于过程或探索知识经验,则宜选择( )
A.发现学习B.接受学习
C.合作学习D.掌握学习
26.群体对每一个成员的吸引力是( )
A.群体凝聚力B.群体压力
C.群体规范D.群体舆论
27.学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观的评价是( )
A.配置性评价B.诊断性评价
C.正式评价D.非正式评价
28.专家型教师的课时计划简洁、灵活,以( )为中心,并有预见性。
A.学生B.教师
C.教材D.教学思想
29.注重集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨的领导属于( ) A.民主式B.专制式
C.监督式D.参与式
30.用来测量一个行为样本的系统程序的是( )
A.评价B.测量
C.测验D.评估
31.19世纪末,美国心理学家桑代克通过对( )的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
A.动物B.人类
C.学生D.儿童
32.在教育心理学领域中,研究最多,研究时间也最长的部分是( )
A.教学过程B.学习过程
C.评价过程D.反思过程
33.下列( )属于程序性知识的学习。
A.认识定义的符号B.熟练地运用定义
C.叙述定义的含义D.背诵定义
34.教学应适应学生的“最近发展区”的观点是( )提出的。
A.皮亚杰B.布鲁纳
C.维果斯基D.埃里克森