七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育
苏教版生物七年级下册_《精卵结合孕育新的生命》名师教案
第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识目标：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
能力目标：1.培养学生的观察能力和语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题，解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：1.在了解受精过程和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
2.让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。
二、教学重点：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
教学难点：1.受精作用的过程和场所。
2.胚胎发育的过程和场所。
三、教学方法：实验探究法，问题启发法四、教学过程：（一）巩固提升：师：上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能，先来检验一下上节课学习的成果吧。
学生活动：学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。
师生共同总结：1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成；其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成；其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
师：大家想知道精子和卵子长什么样子吗？请显微镜来帮忙吧。
（一）互动体验：用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。
教师巡视，指导学生规范操作显微镜。
学生观察后讨论：你看到的永久装片中哪些是精子？哪些是卵子？精子和卵子的形态各有什么特点？（三）交流展示：小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。
并尝试描述精子和卵子的形态。
精子很小，呈蝌蚪状；卵子较大，呈圆球形。
教师出示精子和卵子的图片，并补充：男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾，连头带尾仅0.06mm左右；女性的卵子直径约0.2mm，肉眼可见，是人体内最大的细胞。
思考：精子和卵子的形态对受精有何意义？精子和卵子究竟怎样结合？（四）精讲点拨：1.观看视频《受精过程》，感受生命最初的艰难跋涉。
初中：七年级生物人的生殖(教案)
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构七年级生物人的生殖(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二节人的生殖一、教学目标1、知识目标⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
二、重难点1、重点概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、难点⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
三、课前准备1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
四、教学策略本节介绍的是人的个体形成方面的内容。
学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。
教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。
教师可以先给出自然界生物生殖的图片，例如花、海马等，引起学生的兴趣。
学生根据上学期学习的知识知道花是生殖器官。
教师接着指出其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
进入人的生殖的学习。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？教师可以让学生根据课前对父母的询问来回答问题，调动课堂的气氛。
《人的生殖》PPT课件
巩固练习
2. 下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是( ) A．男性的主要生殖器官是睾丸 B．胚胎在母体内发育的场所是子宫 C．精子和卵细胞在卵巢中结合形成受精卵 D．卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素
学习新知
女性生殖系统的主要器官
子宫
卵巢
输卵管
阴道
膀胱
尿道
肛门
一、生殖系统
学习新知
男性这么重要的生殖器官为什么在体外而不是体内呢？你注意过治ห้องสมุดไป่ตู้前列腺疾病的广告吗？
一、生殖系统
学习新知
女性会患有前列腺疾病吗？女性的主要生殖器官是?它具有哪些功能？
一、生殖系统
学习新知
学会保护自己的隐私部位！学会尊重异性！
胎儿在母体的子宫中生活在什么样的环境中？需要的营养物质和氧气从哪里获得？产生的代谢废物又是通过什么途径排除的？
胚胎/胎儿
胚泡
第8周
第4天
2.胚胎发育
学习新知
胎儿生活在子宫内的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胚盘经母体排出。
2.胚胎发育
学习新知
各组成部分
1.2 人的生殖
人教版 • 初中生物 •七年级下册
学习目标
一、概述男性和女性生殖系统的结构和功能。二、描述受精过程以及胚胎发育过程。三、确立感恩父母，真爱生命的情感。
哪个宝宝是男的，哪个是女的呢？
课堂导入
一、生殖系统
学习新知
男性生殖系统（侧面）
膀胱
精囊腺
前列腺
输精管
阴茎
尿道
阴囊
睾丸
附睾
一、生殖系统
重量（千克）
胎儿
人教版版七年级下册生物 第一章 第二节 人的生殖课件
感谢凝听
第一章人的由来来自第二节 人的生殖第二节 人的生殖
1 …知…识…结…构… 2 …学…法…指…点… 3 …课…前…学…案…
4 …课…堂…导…案…
5 …随…堂…检…测… 6 …课…后…练…案…
第二节 人的生殖
知识结构
第二节 人的生殖
学法指点
先通读教材P8～P9，结合课本图片了解男女 生殖系统的结构和功能。再阅读教材P10～P12， 掌握人的生殖过程，从而了解人是如何来到这个 世界上，在母体中又是怎样获得营养，分娩过程 是怎样的？体会母亲的伟大和不易。
第二节 人的生殖
课后练案
9．（202X·临沂）如图是 女性生殖系统结构示意图。
下列叙述不正确的是（ D ）
A．胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上 B．精子在③中与卵细胞结合形成受精卵 C．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 D．进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关
第二节 人的生殖
5．人体产生卵细胞、形成受精卵和胚胎发育
的场所依次是（ A ）
A．卵巢、输卵管、子宫 B．输卵管、卵巢、子宫 C．输卵管、子宫、卵巢 D．卵巢、子宫、输卵管
第二节 人的生殖
课后练案
一、单项选择题
1．胚胎发育的正确顺序是（ D ）
①组织分化 ②受精卵分裂 ③形成胎儿
④器官形成 ⑤分娩
A．①②③④⑤
B．②③④⑤①
试管婴儿是体外受精一胚胎移植技术的俗称，是 指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行 早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而产生的 婴儿。最初由英国产科医生帕特里克斯特普托和生理 学家罗伯特爱德华兹合作研究成功，该技术引起了世 界科学界的轰动。1978年7月25日，全球首位试管婴 儿在英国产生。
生物：第8章第1节精卵结合孕育新的生命教案
第4单元第8章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命（第2课时）一、教学目标：
知识性目标：
1．识别卵子和精子，描述受精过程。
（重点）
2．描述胚胎发育过程。
（重点）
技能目标：
培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
情感目标：
培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
二、教学重点与难点：
重点：说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
难点：描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
三、教学准备：
1、FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。
2、视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。
4、动物精巢的玻片标本、腹部带有卵的雌虾。
5、学生在课前对自己的父母进行访问：
（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？
（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？。
精品讲义浙教版科学7年级下册1——胚胎的发育分娩和养育教师版含解析
精品讲义浙教版科学7年级下册1——胚胎的发育分娩和养育教师版含解析精品讲义——浙教版科学7年级下册胚胎的发育、分娩和养育一、生命的起源生命是宇宙中最神奇的存在，而生命是从一个受精卵开始的。
在生物学中，受精卵也就是胚胎的发育过程，是一个极其精细和神秘的过程。
胚胎的发育是一个奇迹，我们要了解并尊重这一过程。
二、胚胎的发育1. 受精卵的形成受精卵是生命的起源，它的形成是由卵子和精子结合而成的。
在人类的受精卵形成过程中，精子和卵子在输卵管中相遇并发生结合，形成受精卵。
2. 胚胎的发育过程受精卵通过不断的细胞分裂，逐渐形成一个个胚胎。
在胚胎的发育过程中，经历了各个器官的形成和功能的建立，直到最终形成一个完整的胚胎。
三、分娩的过程1. 分娩的标志分娩是胚胎在子宫内发育成熟后的结果，分娩的标志就是胎儿在子宫内进行位置调整，并通过宫口顺利出生。
2. 分娩的过程分娩的过程经历了三个阶段：开宫口、排胎盘和清洁子宫。
在这个过程中，母体需要承受极大的疼痛和压力，产道也需要进行相应的伸展。
四、养育的责任1. 父母的责任父母是孩子的第一任老师，他们需要承担起养育孩子的责任。
在孩子的成长过程中，父母的陪伴和引导至关重要。
2. 社会的责任除了父母的责任，整个社会也需要承担起养育下一代的责任。
教育资源、医疗保障等方面的政策都需要保障孩子们的成长。
结束语：胚胎的发育、分娩和养育是一个连续的过程，这个过程中蕴含着生命的奇迹。
希望我们能够尊重生命、珍惜生命，在充满爱与关怀的环境中成长。
生命的伟大在于每一个微小的细节，让我们一起呵护生命，创造美好的未来。
苏教版七年级下册生物 精卵结合孕育新的生命 课件(1)
卵1巢
输卵2 管
子3宫
阴4道
自主探究主题二 女性生殖系统的结构和功能
2、女性生殖系统中的主要生殖器官是哪一个？
卵巢 输卵管 子宫 阴道
……
：女性的主要生殖器官 ：输送卵子 ：胚胎发育的场所 ：胎儿产出的通道，月经流出通道
自主探究主题二 女性生殖系统的结构和功能
3、女性生殖系统的功能是什么？
光镜下的精子
自主探究主题一 男性生殖系统的结构和功能
4、男性生殖系统的功能是什么？
⑵分泌雄性激素 雄性激素 能刺激男性性征器官的发育 维持男性第二性征 喉结,长胡子,声音变粗等。
自主探究主题一 男性生殖系统的结构和功能
4、男性生殖系统的功能是什么？
⑶把精子输送到女性的生殖器官阴道中去
①一次进入女子阴道的精 子有2～4亿个。 ②精子必须经过艰巨的历 程才能运动到卵子旁。 ③一般只有一个精子能与 卵子结合。
⑴产生卵子 人的卵巢内产生的卵子具有 周期性，每一个周期中往往 只有一个卵子发育成熟。
卵子
自主探究主题二 女性生殖系统的结构和功能
3、女性生殖系统的功能是什么？
⑵分泌雌性激素 雌性激素
能刺激女性性征器官的发育
维持女性第二性征和性周期 乳房、臀部、皮 下脂肪较厚
自主探究主题二 女性生殖系统的结构和功能
其中，女性主要的性器官是卵巢。 2.功能：分泌雌性激素，能刺激女性相关器官的发育。 三、受精过程 1.受精作用：精子和卵子结合的过程叫受精作用。 2.受精卵：由卵子和精子结合而形成的细胞。
随堂检测
1.男性的生殖系统是由（ D ）
A.睾丸、输精管、精囊腺构成
B.睾丸、附睾、精囊腺构成
第一节精卵结合孕育新的生命课件2022-2023学年苏教版生物七年级下册
A、卵巢
B、输卵管
C、子宫
D、阴道
5、母爱是伟大的，怀孕后母亲负担明显加重。在怀孕期间，
母亲和胎儿之间进行物质交换的场所是（ C ）
A、子宫
B、输卵管
C、胎盘
D、卵巢
第八章 人的生殖和发育
第一节 精卵结合孕育新的生命
本节目标
1、概述男女生殖系统的结构和功能，说出 男女生殖系统的主要器官。
2、识别精子和卵子，描述受精过程。 3、描述胚胎发育过程。
每个人的生命都是有限的。 那么生物如何使种族延续呢?
生殖
一、人生成与功能 2、说出男女生殖系统的主要器官，及主要
卵子 球形 一个（少） 有
精子 蝌蚪状 数亿（多）
无
受精过程
精子和卵子结合形成的细胞
受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程 新生命的起点
三、胚胎发育
经输卵管缓慢进入子宫的过程中
受精卵
在输卵管开 始细胞分裂
胎
器官
儿
系统
最初的胚胎
分分 裂化
（
子
各种组织
宫 内
）
胚胎发育过程图示
受精卵
八周末
初现人形
婴儿
器官的功能。
男性生殖系统的组成与功能
输送精子
输精管⑤
尿道 阴⑥茎
把精子输送到阴道中去
分泌粘液
④前列腺
③附睾 储存和输送精子 ②阴囊 保护睾丸和附睾
睾①丸 产生精子和分泌雄性激素
主要器官
雄性激素
1、刺激男性性征器官（如睾丸、阴茎等）的 发育；
2、维持男性第二性征（如胡须生长、声音变 粗等）。
第一性征：生殖系统结构不同造成的差异，如男子的 睾丸、阴茎和女子的卵巢、阴道等。
人教版七年级生物下册第一章第二节人的生殖课件
4. 分娩：38周时，胎儿发育成熟从母体阴道产出的过程。 点拨： 1. 受精的场所是输卵管，而胚胎发育的场所是子宫。 2. 胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘，脐带只起到 运输作用。 3. 胚胎发育初期的营养由卵细胞的卵黄提供。当胚胎在 子宫着床后，胚胎发育所需营养通过胎盘从母体获得。
易错点拨 易错点1 胎盘与脐带的功能区别
6. 如右图所示，［ ① ］ 胎儿 生活 在子宫内半透明的液体—— 羊水 中， 通过［ ② ］ 胎盘 、［ ③ ］
脐带 从母体获得所需要的营养物质。
受精卵
胚泡
胚胎
胎儿
卵黄
二氧化碳 代谢废物
氧气 营养物质
归纳： 1. 男性的主要生殖器官是睾丸(产生精子并分泌雄性激 素)，女性的主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞并分泌雌 性激素)。 2. 受精：精子与卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵 (人发育的起点)。 3. 胚胎发育：过程受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。 胎儿和母体进行物质交换的器官是胎盘。
某些药品说明书印有“孕妇禁用”，是因为胎儿 与母体的血液相通，药品中的化学物质会进入胎儿体 内。根据资料回答第6～7题。 6. 化学物质是通过下列哪个结构进入胎儿体内的？ (C) A. 卵巢 B. 输卵管 C. 胎盘和脐带 D. 子宫内膜
7. 胎儿在母体中发育，自身也会产生代谢废物， 其排出代谢废物的途径是( A ) A. 胎儿→脐带→胎盘→母体 B. 脐带→胎儿→胎盘→母体 C. 胎儿→胎盘→脐带→母体 D. 胎盘→脐带→胎儿→母体
素养提升
双胞胎的秘密 双胞胎的出现有两种可能，一种是同卵双胞胎， 另一种是异卵双胞胎。
通常情况下，妇女每月排卵一次，产生一个卵 细胞。有时因某种原因同时排出两个卵细胞并分别 受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵
2-1(第2课时) 受精作用
1．减数分裂与配子多样性 (1)以二倍体生物一个精原细胞的减数分裂(不考虑互换)为例，如图所示。
由图可知：①E 和 F、G 和 H 的染色体组成完全相同，分别来自同一次级精 母细胞 C、D；②E(F)与 G(H)中的染色体“互补”，来自同一个初级精母细胞。
(2)二倍体生物一个精原细胞的减数分裂(考虑交叉互换)，如图所示。
如图表示染色体组成为 AaCcDd 的生物产生的精细胞。试根据细胞内 染色体的组合分析，在不考虑交叉互换的情况下，下列相关叙述不正确的是( )
A．上述精细胞至少来自 4 个精原细胞 B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞 C．上述精细胞至少来自 8 个次级精母细胞 D．①⑦可能来自同一个精原细胞
D [由于体细胞中含有 3 对同源染色体，最多能产生 8 种配子，每种精原细 胞在不发生交叉互换时，只能产生 2 种配子，所以上述细胞至少来自 4 个精原细 胞，8 个次级精母细胞；图中任何两个子细胞的染色体组合成 AaCcDd 都有可能 来自同一个精原细胞，如⑤与⑧、③与⑦等。]
(6)受精时，不同类型的雌雄配子随机结合就是自由组合，造成有性生殖后代 的多样性。( × )
2．微思考 下图为受精作用扫描电镜照片，据图回答有关问题：
(1)结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子 与卵细胞融合的过程与生物膜的哪种特性有关？
提示 细胞膜表面的糖蛋白 结构特点流动性
任务驱动二 受精作用 如图所示为生物体的有性生殖过程。
(1)受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双 方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。
提示 不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但 细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞。
（最新）生物七年级下《第一章人的生殖》省优质课一等奖教案
（最新）⽣物七年级下《第⼀章⼈的⽣殖》省优质课⼀等奖教案第⼆节⼈的⽣殖教学设计1．能概述男性⽣殖系统的结构和功能。
2．能概述⼥性⽣殖系统的结构和功能。
3．能描述受精过程和胚胎发育的过程。
1．男⼥⽣殖系统的结构和功能。
2．受精和胚胎发育。
胚胎的发育过程。
1课时⼀、导⼊新课播放视频《受精过程》。
提问：⼈类是由森林古猿进化⽽来的，那么，我们每个⼈⼜是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在⼥性体内什么地⽅发育成胎⼉吗？带着这些问题，今天我们⼀起来学习《⼈的⽣殖》，看看我们是怎样来到这个世界的吧！⼆、教授新课教师：在学习新课之前，我们⾸先来回顾⼀下植物的⽣殖过程。
学⽣回顾：植物的⽣殖指胚珠⾥⾯的卵细胞与来⾃花粉管中的精⼦结合，形成受精卵的过程。
教师总结：⼈类新个体的产⽣，也要经历雌雄⽣殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产⽣的过程。
这⼀过程主要是靠⽣殖系统完成的。
下⾯我们就先来学习与⽣殖系统有关的内容。
(⼀)⽣殖系统教师：⼈体的⽣殖就是产⽣⽣殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和⼥性的⽣殖系统不⼀样，因此，⼈体的⽣殖系统分男性⽣殖系统和⼥性⽣殖系统。
下⾯我们通过观察图⽚分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】(1)教师利⽤多媒体展⽰男性⽣殖系统⽰意图，同时讲解它的组成和功能。
教师讲解：男性⽣殖系统分为内⽣殖器和外⽣殖器。
内⽣殖器由⽣殖腺(睾丸)、输精管道(附睾、输精管和尿道)和附属腺(精囊腺、前列腺)组成。
外⽣殖器包括阴囊和阴茎。
(2)教师利⽤多媒体展⽰⼥性的⽣殖系统⽰意图，同时讲解它的组成和功能。
教师讲解：⼥性⽣殖系统包括内、外⽣殖器官。
内⽣殖器包括阴道、⼦宫、输卵管及卵巢。
⼥性外⽣殖器指⽣殖器官的外露部分，⼜称外阴。
(3)教师提出问题：通过刚才的讲解，请同学们思考下列问题：①男⼥⽣殖系统中，产⽣和输送⽣殖细胞的器官分别是什么？学⽣阅读教材回答：男性的主要⽣殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产⽣精⼦，分泌雄性激素。
七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育
七年级生物第一节第2课时受精过程和胚胎发育受精过程和胚胎发育生物学是研究生命的科学，而在生物学的课程中，我们将学习生物的各个方面。
在七年级的生物学中，第一节的第2课时将围绕着受精过程和胚胎发育展开。
本文将介绍这一课程中的重要知识点和概念。
一、受精过程受精是指精子和卵子相互结合形成受精卵的过程。
在人类和其他许多生物中，受精是生殖过程中的关键环节。
1.1 精子的产生和成熟精子是男性生殖细胞，一般由睾丸产生。
在进入睾丸后，原始生精细胞将经历一系列细胞分裂和变化，最终成熟为精子。
1.2 卵子的产生和成熟卵子是女性生殖细胞，主要在卵巢中产生。
每个女性都有一定数量的卵子，从青春期开始，每月释放一个卵子。
卵子的成熟一般需要经历卵泡发育、卵子释放等过程。
1.3 受精的过程当精子和卵子相遇时，受精过程开始。
通常，在女性体内的输卵管中发生受精。
精子通过尾巴的扭动游动到输卵管，然后与卵子结合。
当精子进入卵子并与之融合时，受精就完成了。
1.4 受精卵的形成精子和卵子结合后，形成受精卵。
受精卵是一个新的生命，它包含了父母双方的遗传信息。
受精卵将继续发育并最终成为胚胎。
二、胚胎发育胚胎发育是指受精卵从受精开始到发育为胚胎的过程。
胚胎的发育是一个复杂而神奇的过程，它经历了一系列的分裂、分化、生长和器官形成的阶段。
2.1 受精卵的分裂在受精完成后，受精卵将开始进行细胞分裂。
最初的几次分裂会产生许多细胞，这些细胞称为胚胎的初级细胞。
2.2 分化和成形随着细胞的不断分裂，胚胎中的细胞开始发生分化，进而形成各种不同的细胞类型。
这些细胞将根据其特定的功能和结构定位，最终形成各种不同的组织和器官。
2.3 器官发育随着分化和成形的过程，胚胎中的各个器官也逐渐发育起来。
在特定的时间和顺序下，胚胎中的器官组织开始生长和发展，最终形成完整的生物体。
2.4 胚胎膜的形成在胚胎发育的过程中，胚胎膜的形成也是一个重要的环节。
胚胎膜是保护和支持胚胎的结构，它包括羊膜、绒毛和胎盘等。
七年级生物上册第一章 第二节《人的生殖》
男性生殖器官侧剖面（图）
3
4
2
1
男性生殖器官侧剖面（图）
睾丸
3
产生精子和 分泌雄性激素
4
2
1
男性生殖器官侧剖面（图）
附睾
3
储存和 输送精子
4
2
1
男性生殖器官侧剖面（图）
输精管
3
输送精子
4
2
1
男性生殖器官侧剖面（图）
阴茎
3
4
2
1
忌穿紧 身牛仔裤
女性生殖器官的侧剖面（图）
2
1 3
4
女性生殖器官的侧剖面（图）
1 受精 ——卵细胞与精细胞的结合过程。
单生胎（一个卵一个精子）； 双胞胎（两个卵一个精子）
同卵双胎：是一个精子与一个卵子结合产生的一个 受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。 异卵双胎：有时因某种原因同时排出两个卵子并同 时受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精 卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系，往 往是异性的。
卵细胞（egg cell)：球形，直径在0.1毫米以上，是 女性人体内最大的细胞。细胞内有卵黄，卵黄含有 一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。卵 不能自由运动，要依赖输卵管平滑肌的收缩及上皮 的纤毛运动而被动地向子宫腔移动。
二生殖过程
主要包括生殖细胞的产生、受精、胚胎发育、分 娩和哺乳等环节。
受精过程
男性：睾丸
附睾
输精管
阴茎
女性：卵巢
输卵管
子宫
阴道
受精过程
储存精子并输送
男性：睾丸
附睾
输精管
阴茎
女性：卵巢
输卵管
子宫
阴道
人教版七年级生物下册教案：第一章第二节人的生殖
课标要求 1.概述男性生殖系统的结构和功能。
2.概述女性生殖系统的结构和功能。
【活动建议】观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
课标解读1.根据课标要求，要能描述出如下相关的内容：(1)概述男性生殖系统的结构和功能。
①概述男性生殖系统主要包括睾丸、输精管、阴茎、附睾、阴囊等；②说明睾丸是男性的主要生殖器官，其功能是产生精子，并分泌雄性激素，附睾是贮存和输送精子的器官，阴囊可以保护睾丸和附睾；③说明雄性激素对男性第二性征的发育和维持具有重要作用。
(2)概述女性生殖系统的结构和功能。
①概述女性生殖系统主要包括卵巢、子宫、输卵管和阴道；②说明卵巢是女性的主要生殖器官。
卵巢可以产生卵细胞，并分泌雌性激素，子宫是胚胎和胎儿发育的场所；③说明雌性激素对女性第二性征的发育和维持具有重要作用。
2.处于青春期的学生对于本节内容比较敏感，对相关知识充满了好奇，本节内容有必要在教师的正确引导下进行学习，含糊其辞、遮遮掩掩反而对学生身心健康成长不利；但在教学设计中也需注意“深度”的问题，避免一些“难登大雅之堂”的内容在课堂上过度讨论。
(续表)教学目标[来源:ZXXK]知识目标[来源:ZXXK]概述男性生殖系统的结构与功能；概述女性生殖系统的结构与功能。
[来源:ZXXK][来源学#科#网Z#X#X#K]能力目标运用观察的方法，识别有关的插图，培养学生的读图能力。
情感态度与价值观培养学生正确的学习态度和严谨的生物学素养。
重点难点重点男、女生殖系统的结构与功能。
难点认识男、女生殖系统的正面观和侧面观图。
教学准备课前调查表统计数据的分析；男、女生殖结构图或模型。
教学策略学生对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，但往往又怀有羞怯的心情。
教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学。
在引导学生观察与思考时，教师最好让每个学生自主地阅读和分析。
一般地说，男生和女生大都更加愿意了解对方的情况。
在观看插图和模型前，教师要指导学生如何观察，如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能，并联想一下一些结构在自己身体上的位置，等等。
《人的生殖和发育》教学设计
《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计【教学设计思路】“人的生殖”不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。
为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用图片资料和多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。
【教学目标】：1、知识目标：（1）识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
（2）认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2、技能目标：（1）通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。
（2）培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。
（3）指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
3、情感目标：（1）关注青春期的生理卫生和身心健康。
（2）启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。
【教学重、难点】：1、重点：（1）男女生殖系统的结构和功能（2）受精过程和胚胎发育2、难点：受精作用及胚胎的发育过程【教学方法】：1、教法：根据教参，本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。
因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学。
根据本节特点，主要采取以下方法进行教学：（1）讲授法（2）多媒体展示（3）情境教学法（4）导读—自主学习教学法2、学法：阅读、观察思考，活动探究，归纳总结。
【课前准备】1、学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
从父母那里了解生育、养育自己的情况；2、教师：自制课件，男性、女性生殖系统结构模型、图片等。
人的生殖和发育(第二课时)
自主预习： 1、受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程. 受精作用的场所是：输卵管。 妊娠：胚胎在子宫内的发育时间一般为280天 左右，称为妊娠，即怀孕：。 2、胚胎的发育过程： 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。 胚胎初期运用卵细胞中的卵黄中的营养，后期 通过胎盘和脐带从母体中获得所需的营养物质 和氧气。 3、人类生命的开端是受精卵。
• 说一说： 你们知道成年的男性和女性多久会生产出 精子和卵子吗？ 精子是人体内最小的细胞，一个男性每天可 产生7000万-1.5亿个精子。 卵子是人体内最大的细胞，一个女性一般 一个月左右产生一个卵子。 • 思考： 男性体内的精子和女性体内的卵子会如何结 合形成受精卵的呢？
二.新生命的孕育
受精
（3） （4）胚胎发育的主要场所是_________ 。
（ 4）（3）（2）的路线才能与卵细胞结合。 （5）精子顺着 __________
第一节 人的生殖和发育 （第2课时）
学习目标: 1、受精的概念。 2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的 过程和营养供应。 重难点： 1、理解受精过程及胚胎发育过程。 2、理解胎儿和母体间物质交换的过程， 感受生命的宝贵，体会父母的艰辛。
回忆：人的生殖系统
男性
女性
阅读教材69、70页，边做题边勾画知识点： 1、受精:_________与_________结合形成受精 卵的过程. 受精作用的场所是：________。 妊娠：胚胎在子宫内的发育时间一般为____天 左右，称为______，即______：。 2、胚胎的发育过程： 受精卵→_______→_______→胎儿 胚胎初期运用_____中的营养，后期通过____ 从母体中获得所需的营养物质和氧气。 3、人类生命的开端是______。
当堂训练
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第一节 精卵结合孕育新的生命
[典例] 新生命的孕育要经过复杂的过程，结合如图，下列叙述不 正确的是( C ) A．①能产生卵子并分泌雌性激素 B．精子在②中与卵子结合成受精卵 C．生命在母体内的发育阶段依次是：卵→胚胎→胎儿 D．胎儿通过胎盘与母体交换物质
第一节 精卵结合孕育新的生命
[解析] 根据图示可知，①为卵巢，②为输卵管，③为子宫，④为阴道。① 卵巢产生卵子，精子进入②输卵管中，与卵子结合形成受精卵，受精卵在移 入子宫的过程中，进行细胞分裂，形成最初的胚胎。植入子宫后，胚胎细胞 发育成胎儿；胎儿通过胎盘与母体进行物质交换。生命的起点是受精卵，由 卵子到胎儿的过程是：卵子→受精卵→最初的胚胎→胚胎→胎儿。
第一节 精卵结合孕育新的生命
【归纳提升】 1．精子和卵子在输卵管中相遇并完成受精。新生命的起点是受精卵的 形成。 2．胚胎发育的主要部位是子宫，胎儿通过胎盘从母体获得氧气和养料。 3．胚胎发育的过程： 受精卵输―分卵 ―裂→管最初的胚胎分―裂―子― 、宫―分→化胚胎―发 子―育 宫→胎儿发―育 分―4娩→0周婴儿
规律总结
1．识图：分析图示的名称、作用、性质和类型等，然后有次序 有系统地进行观察。 2．析图：抓住图中生物的结构特点，并与所掌握的相关知识相 结合进行综合分析。 3．释图：解答严密简练。
第一节 精卵结合孕育新的生命
易错易混
卵巢产生卵子；在输卵管中形成受精卵；胚胎发育的场所是子 宫。
第一节 精卵结合孕育新的生命
第四单元 生物圈中的人 第八章 人的生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命
第四单元 生物圈中的人
第2课时 受精过程和胚胎发育
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第一节 精卵结合孕育新的生命
学习目标
1.识别精子和卵子，描述受精过程。(重点) 2．描述胚胎发育过程。(重难点)
问题导入
利用体外受精技术产生的婴儿称为试管婴儿。体外受精后把早期胚 胎移植到女性的子宫中孕育成为胎儿。胚胎为什么要移植到子宫中？
胚胎发育过程举例
第一节 精卵结合孕育新的生命
(2)胚胎发育到第___八_____周末，外貌已初具人形，从这时起一直 到出生前的胚胎叫作___胎_儿____。 2．发育场所 受精卵：在__输_卵__管___开始细胞分裂。 胚胎细胞：在__子__宫____内继续分裂并发生分化。
第一节 精卵结合孕育新的生命
3．物质交换 胎儿通过__胎_盘___从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 4．发育时间 胎儿在母体子宫中发育约需___2_8_0___天。 5．分娩 胎儿发育成熟后，通过母体的___阴_道____产出的过程。
第一节 精卵结合孕育新的生命
牛刀小试
1．下图表示的生理过程是( D ) A．精子的形成过程 B．卵子的形成过程 C．卵子吞噬精子的过程 D．精子与卵子结合的受精过程
重难探究 解决问题 探究点 观察受精和胚胎发育的过程 【情景展示】观察受精和胚胎发育的图片，讨论人的受精和胚胎发育 过程。
第一节 精卵结合孕育新的生命
【问题探究】 1．精子和卵子是在人体的什么地方相遇的？新生命是从什么时 候开始的？ 2．胚胎发育的主要部位是哪里？胎儿如何从母体获得氧气和养 料？ 3．人体胚胎发育经过哪些过程？ 【思考交流】
第一节 精卵结合孕育新的生命
自主学习 发现问题
知识点一 受精过程
1．生殖细胞 (1)人的生殖细胞包括睾丸产生的__精__子____和卵巢产生的__卵__子____。 (2)卵子呈__球__形____，是人体内最___大_____的细胞。精子呈 __蝌__蚪____状，具有一长长的尾。
第一节 精卵结合孕育新的生命
[解析] 图示表示精子与卵子的受精过程。
第一节 精卵结合孕育新的生命
2．胚胎和胎儿发育的主要场所是( A )
A．子宫
B．卵巢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C．输卵管
D．阴道
[解析] 子宫是胚胎和胎儿发育的主要场所，卵巢产生卵子并分泌雌性激素， 输卵管是受精卵形成的场所，阴道是精子进入女性体内和胎儿产出的通道。
第一节 精卵结合孕育新的生命
2．受精过程 (1)受精作用：精子和卵子结合形成__受_精__卵___的过程叫作受精作用。 一个__受_精__卵___的形成就是一个新生命的开始。 (2)受精场所：成熟的卵子进入__输_卵__管___与精子结合。
精卵结合
第一节 精卵结合孕育新的生命
知识点二 胚胎发育
1．发育过程 (1)受精卵在经输卵管缓慢移入子宫的过程中，就开始进行细胞 __分__裂____，形成最初的胚胎。植入子宫后，胚胎细胞在子宫内继续 __分__裂____并发生___分_化____，形成各种组织，由各种组织构成具有特 定功能的器官和系统。
第一节 精卵结合孕育新的生命
课内小结
父：睾丸 母：卵巢
精子 卵子
受精 输卵管
细胞
受精卵
分裂 输卵管
最初 分裂 的胚 分化 胎 子宫
胚胎
发育 子宫
胎儿分阴娩道
婴儿
产生生殖细胞 受精
胚胎发育
第一节 精卵结合孕育新的生命
课外链接
双胞胎 同卵双胞胎是由同一个受精卵在子宫内膜着床前分裂成两个细 胞并分别着床发育成胎儿的，他们性别相同。异卵双胞胎是两个 卵子同时受精，这两个受精卵各有自己的胎盘，如我们常见的龙 凤胎。