高考英语考试方法及技巧

英语应试技巧

希望你看完这篇文章，对你的英语学习能有所帮助，即使很多单词不认识也能100+。

一、听力

1.克服自己内心的恐惧

对于听力很多同学总是说听不懂听不懂，其实正是因为这样的一种排斥的心理，在听听力的时候会一直觉得自己这也听不懂那也听不懂，刚开始播放的一段录音可能走神了，有点模糊，你就会给自己一种潜意识的压力（完了完了，听力崩了，都听不懂），其实一段录音听不懂最多丢1.5分而已，就算是长对话也只有4.5-6分，如果你的心态崩了，错的可就不止这么一点点了。

所有的英语听力，要战胜它的第一步就是克服自己内心的恐惧，告诉自己认真往下听，一定可以听出答案的，相信自己一定能行，听力其实没那么难，把所有的心思全部投入到音频中的每一个词汇，每一个坑，这样才能保证我们的听力取得好成绩，就算开头崩掉也完全不怂。

所以要做好听力的第一点就是:克服自己内心的恐惧。

平时可以做一些听力题目针对性地精听几套听力题，往年的高考真题也是不错的选择，你就会发现，其实听力并不是很难，很多单词和句子还有听力的情景你都是听的出来的。这里我还是想说一下，因为国一卷换了英语听力主播，吐字很清晰（就是刚开始工作的我们，总是会小心翼翼），他吐字清晰流畅，所以2019年的听力简单了很多，据说2020年一样会是那个听力主播。

2.圈点勾画出题目的关键词——预测可能出现的听力场景

这里强调一点，在听力开考前一定要花时间读完听力的题目，（就是在试卷发下来后，把姓名和准考证涂好后，赶紧将听力题目读完。）刚开始可能读不完，但是一定要尽全力去读题目，能读多少是多少，在读题的过程中，看到可能的关键词就勾画出来，这里的关键词一般是地点、人名、性别（women、man这种在播放的时候一般都是一男一女两个对话）、职业、情绪、动词等等。这一类的词汇就是我们破解整道听力题的关键，可以让我们一下子把握住接下来的文章可能会讲什么。因此，读题是很有必要的，如果你在每次开考前尝试把题目读一遍，圈点勾画，预测场景，三步走，你会发现你的听力也很强。

如上图，这样的卷面算是矫枉过正了，你只需要适当地圈点勾画一些就可以了。

在这里还说一个细节：如果我们在考试的时候，听力播放前那几分钟没看完听力题怎么办，就算时间不够，也至少要把前五题的题目读一两遍，摸得透透地，再去看后面的题目，因为高考的除了前五题是只读一遍，难度相对较大，对于后面的对话可以有回转的余地，所以难度较低，可以在第一遍的时候边读题边听听力。

当上一篇的听力播第二遍的时候，如果你已经很有把握选出来了正确答案，可以直接去看后面的题目，这样可以保证后面的正确率，没必要浪费太多的时间在前面的题目上去纠结半天，还可能把本来做对的题目改错

3.看听力原文！！

一定要看听力原文，特别是涉及到时间或者是某些地道表达的，也有可能涉及到一些熟词生义的使用，花几分钟看一遍听力原文是很有必要的

下面拿时间的表达为例子说明我们为什么要看听力原文

上图中的text15就是很好的例子：But my watch gains ten minutes.

在平常我们可能见这样的表达比较少，在听听力的时候我们可以去多收集一些这样的表达，也可以拿这样的表达去问你的英语老师，问问他们还有没有类似的表达可以全部告诉你一下，好做一下整理（有时候能利用老师的时候还是需要适当利用一下的，并且也可以省自己很多事，不是吗）何况，寻求老师的帮忙也是很有必要的。

关于英语听力的考点主要分为四大类

高中英语听力测试的主要考点集中在以下四个方面

1.理解对话的主旨和要义

2.获取事实性的具体信息，如时间、地点、任务、物品等

3.对说话的背景，说话者之间的关系作出正确地推断

4.理解分析说话者（speaker）的意图、观点（opinion）和态度（attitude）等

▲conclusion：多花一些时间进行应有的训练，不需要每天都听，但至少要保证一周有2-3次的训练量，每次听的时候要尝试全身心地投入到听力当中，在开始放听力前，花5分钟读一下听力的所有题目，进行圈点勾画，分析将会出现的情境。

tips：圈点勾画可以是人名，地点名，物品名和表示情感的形容词what why where也可以圈一下what就是表示什么东西或者是做了什么，where就很明显是表示地点啦，why就是问原因，听的时候多注意解释原因的词（比如病了呀，预约推迟了呀，或者路上车胎爆了等等）

二、阅读理解

阅读理解只要按照一定的顺序去做，不仅速度可以提高很快并且正确率也会大大提升。在我看来，想要把阅读理解做好做准，首先是要掌握方法，其次就是有目的地进行逐步逐步地攻克阅读理解文章中的语块。

下面我来仔细说明一下，先说方法再说完全攻克下阅读理解我们需要怎样做，也就是我们平时训练阅读理解需要养成一个的做题思路和习惯。

1.阅读理解解题四步法

第一步：先读题目，划出关键定位词，然后拿着这个关键词回文定位。带着问题和关键词再去读短文。

如下图第43题。在这个研究中我们可以了解到关于这个蠕虫的什么东西，在阅读四个选项的过程中粗略地阅读一下即可，A说的是这些蠕虫把塑料当做日常食物，和C需要进行区别，C说的是这些蠕虫可以吃塑料，但不一定是日常食物，仅仅是可以吃而已，B就是这些蠕虫是新进化出来的生物，D就他们最后进了垃圾填埋场

44题。根据Jennifer DeBruyn这个人，这项研究的下一步要做什么。这就是文章细节题，A说的是确认其他降解的方法，B说的是找到那种酶的来源，C说的是证实这个研究结果，D 说的是提高降解速度，说的各有不同，在回文定位的时候直接一看就可以出来了。基本上没有干扰项

45题。从最后一段中我们可以推断出这个chemical可能______balabala。A说的是可能可以饲养蠕虫，B说的是可以制造塑料袋，C说的是用来清洁海洋，D说的是在未来这种化学物质可以工业化生产，也就是批量

46题。main purpose，写作意图题，这种题目的答案一般在第一段和最后一段，在下面几个步骤中会再分析。