小学美术年级上册第四课《会走的小人

湘版小学美术年级上册第四课
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一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教具准备 七、教学过程 八、板书设计 九、教学反思
一、教材
《会走的小人》是湘版小学美术三年 级上册第四课的内容。本课主要采用综 合形式将绘画、制作和游戏相结合，激 发学生丰富的想象力和创造思维，培养 他们的动手、动脑、合作交流的能力。
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（三）小组合作，制作小人
（1）四人为一组，讨论交流自己所熟悉的人 物形象，把握好它们的身份特征并动手制作成 会走的“小人”。
（2）小组成员编排一段关于小组制作的 “小 人”故事，并进入角色演一演。
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（四）学生展示并表演 请学生上台展示自己小组的作
品，表演一段本小组设计的 “小人”的经典故事。师生评价、 生生评价。
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二、学情分析
小学三年级的学生，与二年级的学生相比， 他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩 展，但是仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇、 好动、以形象思维为主、模仿能力较强，在 美术方面已经有了一定的基础，能简单的运 用美术绘画工具和材料来表现画。
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三、教学目标
（1）能清楚的描述自己要画的“小人”的身份特 征，并采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱 的“小人”形象。
（2）能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小 人”。
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四、教学重、难点
重点：“小人”玩具的设计与实现。 难点：“小人”玩具能够表现出相
应人物的特点。
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五、教法学法
教法：“情景教学法”、“直观教 学 法”、“组织游戏法” 。
学法：小组合作、自主探究等。
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六、教具准备
多媒体课件 “小人”玩具若干 白纸若干、剪刀
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七、教学过程
（一）创设情景，激趣导入 （二）教师演示 （三）小组合作，制作“小 人” （四）学生展示并表演 （五）课堂总结、课后延伸
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1、播放《喜羊羊与灰太狼》片段
2、谈话Hale Waihona Puke Baidu出指偶的出场。
3、引出课题，课题板书。 返回
（二）教师演示
1、出示“喜羊羊、懒羊羊、村长、 灰太狼”几个“小人”玩具。教师引 导学生了解“小人”玩具身份特征的 重要性。
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八、板书设计
会走的小人 步骤：1、勾画（贴图）
2、上色（贴图） 3、裁剪（贴图） 4、挖孔（贴图）
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九、教学反思
本课的设计主要通过“导入感知——教师 演示——学生实践——作品展示与评价—— 拓展延伸”这一主线进行的。重点是学生实 践这一环节，学生通过小组讨论交流的方式， 自主学习和合作探究。以小组合作的形式， 实现互补互助，提高了学生的交际能力，培 养了学生的合作意识。
2、课件出示制作步骤，教师示范 制作过程及引导学生了解制作技巧注 意事项。
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制作步骤：
第一步：画出人物的轮廓； 第二步：给人物上色； 第三步：剪出人物的轮廓； 第四步：挖出放手指的两个小孔。
制作技巧： ①小孔挖得太小，手指无法穿过； ②小孔挖得太大，小人无法直立。
注意事项： 使用剪刀的时候不 能把剪刀朝向别人， 小心使用，注意安全。