五年级美术-巨匠童心

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五年级下册美术课件-第1课《巨匠童心》｜湘美版(共35张PPT)

义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第1课
赏名作识构图绘习作
▲ ▲ ▲
取材自然形象逼真
趣味生动
欣赏完后说一说 1.齐白石爷爷的画洋溢
着自然界生气勃勃的气息，你在画中发现了哪些有生趣、童趣之处？
2.爷爷笔下的花鸟鱼虫为什么能画得形神兼备而趣味盎然？
赏名作识构图绘习作
齐白石爷爷喜欢画什么，你发现了吗？你也喜欢它们吗？有趣在哪？
它们在做什么？哪只最有趣？为什么？
每只小鸡都一样吗？
放大一瞧，这俩伙伴有什么不同？
情不自禁地要用手中的画笔来倾注对昆虫这种大自然的生灵的关爱，使之与人类共享美餐，是生活情趣，是人与自然的“天人合一” 。
花草大写意信笔挥写，刚健朴厚，淋漓尽致，与草虫的精细形成了鲜明的对比，相映成趣，不可多得。
白石爷爷画中的局部常呈三角形布局，虫草间相互顾盼。
寻找图中的S形走向和倒三角空间布局。
寻找图中的S形走向和倒三角空间布局。
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我置勾画出来，看谁的构图能和大师媲美。
图（1）
对照你的构图，看相同内容大师采用的不同空间布置。
猜猜哪幅作品的构图是未经修改的大师原作？你从哪里发现的？
用美术语言简要谈谈这幅作品的空间布置。
白石爷爷画中的形象常常做S形走向的整体排列，形成运动变化的状态。
齐白石爷爷笔下这群小家伙像活的一样，放大看看你会发现更多……
见过蜻蜓吗？哪个部分画得最逼真？
你观察到了哪些精微之处？
每只草虫的身体细节，如翅膀肌肉的软硬度、质感、透明度表现得十分清晰而自然，肢体关节的表现尤见功夫。

湘教版五年级下册美术1巨匠童心PPT课件

第1课巨匠童心
标
标
题题一三：：请
请
齐
输入
输入
白石
文本
文本
❖ 齐白石简介：(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，字渭青、号白石、濒生、阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二岁学粗木工，后做雕花木匠，兼习画。亦习诗文、书法、篆刻，初为画工，为乡里人画衣冠像。六十岁后定居北京，以卖画、刻印为职业。所画作品，都洋溢着对生活的热爱。其篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也有独到之处。任中国文学艺术界联合会主席团委员，美术家协会主席。1953年中央文化部授予 “人民艺术家”称号。
❖ 在西方，古典主义油画追求的是一种照相式的真实，印象主义油画追求的是一种光的真实。无论追求照相式的真实还是追求光的真实，都在不同程度上存在着对客观真实的描摹。但到了现代主义绘画，西方画家开始思考个人眼中的个性化真实，注重画面的表现性，画面形象开始越来越 “不似”了。显然，这种“不似”已经超越了客观的真实，因而具备了一种新的美学意义。
《格尔尼卡》
实、践情二感：美从等笔角墨度美进、行意欣象赏美评、述形。式
美
齐白石经典作品展
齐白石经典作品展
毕立加体索主
义创始人
——
❖ 毕加索绘画的不似之似
❖ 毕加索是西方现代主义绘画的重要奠基人，20 世纪杰出的绘画大师。他的绘画作品和艺术思想与他的许多传奇故事一样充满了神秘的色彩，并常常让许多艺术爱好者颇感费解。

五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)

五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。

四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。

1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。

2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。

3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。

3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。

5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。

5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。

五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。

小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:让学生通过研究活动,初步了解画坛巨匠XXX 的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。

2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。

3.情感目标:学生感受到XXX向儿童研究,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。

2学情分析五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。

在巨匠童心一课中,通过鉴赏XXX的作品,研究立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。

3重点难点教学重点:引导学生探究发现XXX的立体主义风格肖像画的表现手法。

教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。

4教学过程4.1第二课时教学活动1【讲授】巨匠童心赏析激趣,感知分析1.师生共赏:对比欣赏XXX早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。

2.师生交流:这两幅作品有没有多是同一小我画的?引出艺术巨匠引见XXX。

初步了解他是一名不竭创新的艺术家,年青时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心进修像儿童一样作画,作品中流露出童趣。

3.板书课题1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。

2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。

色彩——不拘泥于原色背景——大块面处理装饰——线面联合造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解XXX立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。

五年级下册美术教案第一课巨匠童心毕加索湘美版

课题：《巨匠童心——毕加索》课型：欣赏·评述课时安排：一课时讲课人：教材分析：学生对于西方美术相对比较生疏，本节课总结了很多有特点的西方美术作品，全部欣赏学习有一定的难度，本节课截取了毕加索的作品进行欣赏和学习，了解学习毕加索的作品特色生平和努力探索的精神。

学情分析：针对初中学生在心理上渐渐成熟的特点，学生对于知识的探索、研究心里渐渐增强。

以引导为主，激发学生学习兴趣，能够自主探索，主动发现美术欣赏的乐趣教学目标知识与技能：欣赏毕加索的油画作品，通过作品拉近学生与毕加索的距离，激发学生欣赏了解作品的兴趣。

初步了解毕加索绘画特点、立体画派的创作过程、毕加索的生平。

过程与方法：通过欣赏作品，开拓学生的审美视野，增长知识，引导学生在了解作品和作者的基础上，根据自己的思考和主观意识表达出自己对作品的感受和体会。

提高学生对西方现代绘画的理解能力与欣赏能力，初步理解立体主义的艺术语言。

情感态度价值观：通过了解毕加索的生平，作品以及立体主义的创作过程，让学生了解毕加索的成功不是偶然，是通过不断学习、思考和努力得来的。

引导学生学会风格迥异的美术作品，培养学生对于艺术多元化的尊重与理解。

教学重难点重点：了解毕加索，认识立体主义。

学会多角度观察生活，多角度欣赏不同风格的美术作品。

学习毕加索认真努力的生活创作态度。

难点：以自己的视角，观察身边的同伴，尝试创作出一幅立体主义人像作品。

课前准备学生准备：画纸铅笔橡皮擦油画棒或彩色笔教师准备：精美课件毕加索作品集教学反思：本节课的开头以猜谜的形式，通过一次次展示出耀眼的成就来引导同学们一步步的发现原来本节课学习的内容就是大名鼎鼎的毕加索。

也通过了解毕加索的成就和欣赏作品明白毕加索对于欧洲艺术发展的巨大贡献。

毕加索作为最成功的画家之一，一生充满了偶像的光芒，仿佛在他的一生中没有经历过风雨就获得了荣誉和财富。

但是随着欣赏作品的增加，引导学生一步步更深入的了解毕加索的生平，目的在于让学生明白毕加索成功的关键并不在于他奇异的、与众不同的绘画风格。

五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例

4.培养学生的民族自豪感，让他们为我国丰富的文化遗产和优秀的艺术家而自豪，增强他们的文化自信。
在本节课的教学过程中，我将始终关注学生的全面发展，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。通过生动、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们真正感受到美术的魅力，从而实现教学目标。
三、教学策略
在实施教学策略的过程中，我将密切关注学生的学习情况，灵活调整教学方法和手段，以确保教学目标的实现。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的创新精神和团队合作能力。最终，使学生在愉快的氛围中收获知识，提升能力，感悟美术的魅力。
四、教学内容与过程
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，提高他们的合作意识和沟通能力。
2.引导学生运用比较法、分析法等研究方法，对齐白石的作品进行深入剖析，培养他们的艺术鉴赏能力。
3.采用启发式、情境式等教学方法，激发学生的创作灵感，鼓励他们大胆尝试，勇于创新，形成独特的艺术风格。
五年级美术下册《巨匠童心》优秀教学案例
一、案例背景
《巨匠童心》这一课是五年级美术下册中的一节，它以引领学生感受大师作品中的童趣和创意为核心，通过分析、欣赏和创作，培养学生对艺术美的感知和表现力。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，以激发他们的好奇心和探索欲为出发点，运用生动、形象的语言和丰富多样的教学手段，带领学生们走进大师的世界，感悟童心与艺术的完美交融。
3.提醒学生按时完成作业，并在课后进行互相欣赏、评价，共同提高。
在教学内容与过程中，我注重学科知识与实际操作的相结合，引导学生主动参与、积极探索。通过导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解齐白石的艺术成就，激发他们的创作灵感，培养他们保持童心、勇于创新的精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，使他们在愉快的氛围中收获知识，提升能力。

五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心︳湘美版

五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心︳湘美版一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解到巨匠童心的主要内容和特点，能够运用不同的材料和工具，尝试去表达自己内心的情感。

2.技能目标：在本课中，学生将学会使用不同的画材和工具进行实践，探究不同用材和颜色的搭配，以及如何将内心的情感通过绘画表达出来。

3.情感目标：通过学习本课内容，学生将会了解到巨匠童心给人们带来的美好和感动，了解其所倡导的童趣和童心，掌握其传统精神和积极向上的态度。

二、教学重点难点1.教学重点：学会使用不同的画材和工具进行实践，探究不同用材和颜色的搭配，以及如何将内心的情感通过绘画表达出来。

2.教学难点：如何让学生理解巨匠童心所倡导的童趣和童心，并让他们在作品中体现出来。

三、教学准备•教师准备：–计算机设备–PPT–画册、画纸、彩笔、颜料等美术用品•学生准备：–笔、铅笔、橡皮、尺子等等四、教学过程1. 导入将巨匠童心作为主题，用 PPT 展示巨匠童心的画作，让学生了解其作品的特点和风格，同时让学生尝试用自己的话来描述它的特点和印象。

2. 教学1.了解用具和材料让学生了解不同的画材和工具，并让他们尝试使用不同的工具，随意涂画一片画纸，探究不同用材和颜色的搭配，了解画纸和画材的表现力，让学生自己感受和探究作品创造的过程。

2.表达自己的情感让学生学习通过绘画让自己的情感表达出来。

让学生了解巨匠童心所倡导的童趣和童心，并让他们在作品中体现出来。

教师可以引导学生通过自己的亲身经历，尤其是童年的经历，来表达出自己的情感。

3.共同欣赏让学生相互欣赏彼此的作品，并让他们从中发现其它同学作品中的艺术之美，用自己的语言和思维方式来分析、理解作品的意义，提升审美、感受艺术。

3. 总结结合本节课的内容，进行必要的总结和回顾。

五、教学评估1.观察学生的画作，评估其对巨匠童心特点和所倡导的童趣和童心的理解情况；2.设计练习题目，通过让学生运用课堂所学知识，并结合自身的想象和创意，设计出符合自己心理情感表达的画作；六、教学反思本课的设计以巨匠童心为主题，让学生了解其作品的特点和风格。

五年级美术《巨匠童心》教案

《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。

1901 年6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。

1973 年4 月8 日在法国过世。

（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。

巨匠童心教学反思

巨匠童心教学反思《巨匠童心》教学反思《巨匠童心》是人教版美术五年级下册的课程，属于“欣赏·评述”学习领域。

这节课主要是通过欣赏毕加索的作品，让学生了解毕加索的艺术风格和创作特点，感受他的创新精神和对艺术的热爱。

同时，通过引导学生对作品的分析和评价，培养学生的审美能力和艺术素养。

一、教学设计（一）教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解毕加索的生平事迹、艺术风格和代表作品，掌握欣赏艺术作品的方法和技巧。

2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。

（二）教学重难点1. 教学重点：了解毕加索的艺术风格和代表作品，掌握欣赏艺术作品的方法和技巧。

2. 教学难点：理解毕加索作品中的创新精神和艺术价值，培养学生的审美能力和艺术素养。

（三）教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法（四）教学过程1. 导入新课播放一段毕加索的作品视频，让学生感受毕加索的艺术风格和创作特点。

提问学生对毕加索的了解程度，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲授新课介绍毕加索的生平事迹和艺术成就，让学生了解毕加索的艺术风格和创作特点。

欣赏毕加索的代表作品，如《格尔尼卡》《亚威农少女》等，让学生感受毕加索作品中的创新精神和艺术价值。

讲解欣赏艺术作品的方法和技巧，如观察、分析、比较等，让学生掌握欣赏艺术作品的基本方法。

3. 课堂练习让学生分组欣赏毕加索的作品，并进行讨论和分析，培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。

每组派代表上台发言，分享自己对作品的理解和感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

4. 课堂总结对本节课的内容进行总结，回顾毕加索的艺术风格和代表作品，强调欣赏艺术作品的方法和技巧。

对学生的表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。

5. 布置作业让学生选择一幅自己喜欢的毕加索的作品，进行临摹或创作，培养学生的实践能力和创新精神。

小学美术试讲

小学美术试讲Revised on November 25, 2020小学美术《巨匠童心》一、考题回顾二、考题解析小学美术《巨匠童心》主要教学过程及板书设计教学过程(一)新课导入聆听歌曲《童年》，并引出提问播放歌曲的名字是什么当听到这首歌曲时是怎样的心情学生交流回答，怀念那时的时光。

教师总结：童年是我们最快乐的时光，童心这个字眼对于我们大家来说是非常可贵的，艺术家同我们一样，他们想要把他们的童心珍藏起来——巨匠的童心(二)赏析作品，直观感知屏幕展示的图片《坐着的玛丽-泰雷兹》、《虾》，提问屏幕中的图画都是谁的作品，你们能发现他们的作品是怎样体现童心的吗学生交流回答教师评价总结：齐白石、毕加索老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。

毕加索是一个不断变化艺术手法的创新者，晚年他仍旧保持着强大的创作活力。

他带着童趣和纯真，将生活感悟凝聚于作品之中。

毕加索此幅作品从色彩、线条都表现出了他的童心。

(三)具体分析观察《坐着的玛丽-泰雷兹》思考，虽然充满了童心，但是随意画的吗学生交流回答：有创作方法和规律的。

《坐着的玛丽-泰雷兹》的脸部是正面和侧面组合。

画面颜色不拘泥于对象的原貌，皮肤、指甲、衣服颜色，衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。

大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。

(四)示范操作，实践练习黑板展示已完成的两幅半张人物侧面的脸，请同学补充完整。

同学上台独立完成一幅有趣的作品。

可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具。

进行展览会赏析喜欢哪一张，为什么(可从造型、色彩、色块布局、创意等角度进行自评、互评、师评)进行评价。

五年级美术下册知识点整理

五年级美术下册知识点第一课巨匠童心1:齐白石（1864--1957）是我国现代（艺术家）。

他的(诗、书、画、印）和人品，堪称（五绝）。

他的画作不仅受到家乡泥土和民间（艺术滋养），而且将我国传统（绘画）的笔墨技法发挥得淋漓尽致。

更为难得的是，老年的齐白石仍保持着（一颗童心），（蚱蜢、蜻蜓、鱼虾）等小生灵，都是他的至爱。

其笔下花鸟鱼虫如天真活波的儿童，在画面上跳跃、喜戏。

2：毕加索是一个不断变化（艺术手法）的创新者，晚年的他仍旧保持着强大的（创作活力）。

他带着（童趣和纯真），将生活感悟凝聚于作品之中。

3：（法国人卢梭）是一位从未受过（专业训练）的画家，他用丰富的（想象力）和（纯真）的感受弥补了（技术上的不足）。

以他为代表的（画派）被称为（稚拙派）。

第二课同一幅画1：（凡.高的作品）着意与（真情实感的宣泄），不注重（视觉对象）的复制，而是用色彩彰显情感，用笔触挥洒激情，是绘画（语言更具魅力），让视觉获得情感撞击。

2：颜色在混合时，由于配置的（比例不同），调和后的色彩效果（千差万别）。

3：笔触翻腾辗转，黑夜斑斓躁动，星云撑破夜空，星空与夜空将不再相依。

与其说是自然的（幻想），不如说是（灵感的飞舞）。

《星月夜》注重的不仅是（色彩）的（相互关系），更是（画面情感的表达）。

4：新印象派是（采用光学原理），将纯粹的（色彩）用小点排列在画布上，以求得比（色彩调和）后更为（饱和亮丽）的色彩效果。

所以新印象派又叫（点彩派）。

其代表人物有（修拉、西涅克、毕沙罗）等。

第三课能干的帮手1：工程机械常采用（鲜明的色彩），如：（红、黄、蓝）等颜色。

这不仅仅是为了（美观），更重要的是为了（警示危险或提醒注意）。

2：巧妙运用（材料的特性），兼顾（色彩和质感），将是你作品的最大亮点。

3：在人类生活的每个领域，（机器人）都有大显身手的舞台。

他们可以（治病、导盲、保安），可以（打捞沉船、铺设电缆、筑路架桥、耕耘播种），特别是在恶劣的环境或单调重复的岗位，能干的机器人（都是人类的好帮手）。

五年级美术】《巨匠童心》齐白石2

读：空间布局
《馨香与蜻蜓》
中国画
齐白石
条幅
《秋色》中国画齐白石
《清幽月色》
《馨香与蜻蜓》
中
国
中
画
国
画
齐
白石
齐白
石
《馨香与蜻蜓》
中国画
齐白石
斗方
小训练
右边三幅图分别是哪幅作品的空间布置？
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三再品
1953年被文化部授予
“人民艺术家”称号
叁
A
C
1956年获得世界和平理事 “国际和平奖”
请在此添加标题
此处请添加您的副标题，文字可以直接编辑修改。
请在此添加标题
此处请添加您的副标题，文字可以直接编辑修改。
请在此添加标题
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添加标题创造了现代国画无与伦比的高峰
品：寓情立意
“尽精微致广大”
画一画
参照齐白石构图模式，尝试将鱼或其他小动物（动），与其它相关的形象（静）组合起来，用水墨描绘一幅你喜欢的画。
THANK
Fresh business general template Applicable to enterprise introduction, summary report, sales marketing, chart dataa
贰壹中国画历史称为：“南张北齐”
B
D
1963年被公推为
“世界文化名人”
绘画三“品”
一粗看
看：题材内容
一粗看
请同学们用30秒，快速浏览你手中的画册。找一找，你手中的画册里主要画了什么？

小学美术《巨匠童心》优质课教案、教学设计

第一课巨匠童心（学习活动二）课标分析《巨匠童心》这一课在新课标中属于欣赏.评述领域的内容, 主要是让学生欣赏毕加索的优秀作品, 通过描述, 分析和讨论, 用简单的美术语言对美术作品的内容和形式进行分析表达对美术作品的感受和理解。

培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。

教材分析《巨匠童心》是湖南版小学美术五年级下册第一课。

这节课是欣赏 20 世纪世界画坛的两位巨匠齐白石, 毕加索的作品。

齐白石博采众长, 融合了传统文人画和民间美术的特点, 形成自己独特的艺术面貌。

毕加索求新求变的创造力, 开创立体主义画派。

虽然两位画家艺术形式, 风格, 生活经历及文化背景完全不同, 但他们始终保持一颗童心, 充满活力, 充满好奇心, 将他们的生命的喜悦挥洒瑜作品的一笔一画中, 将一颗童心赋予艺术最真挚的美。

学情分析五年级学生对抽象画有初步了解, 能够运用线条, 形状, 机理等造像元素创作夸张, 抽象的物像。

对绘画大师的生平事迹和艺术风格充满兴趣。

对立体主义, 超现实主义风格绘画理解不足, 但是五年级学生的想象力丰富, 创造力强。

还不会用美术术语来描述人物特点、色彩装饰特点, 学生还仅仅停留在深色与浅色、主色与次色的理解上, 所以要通过欣赏感知、合作交流、教师引导讲解等方式让孩子们了解立体主义风格的简单知识, 并能应用这些知识评价作品。

1.教学目标【知识与技能】了解毕加索绘画的表现手法以及艺术风格, 提升学生对艺术作品的赏析能力。

【过程与方法】感受毕加索超现实主义时期绘画风格。

画几个不同角度的人像, 组拼奇异有趣的画。

运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。

【情感态度与价值观】培养学生视觉感受能力, 形成健康的审美情趣, 发展审美能力；通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣, 使学生能模仿艺术家的表现手法, 进行简单的艺术创作。

五年级下册美术说课稿第1课《巨匠童心》(湘美版秋)

五年级下册美术说课稿第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教材分析本课是五年级下册美术教材中的第1课，属于秋季湘美版教材。

本课旨在通过学习巨匠童心，让学生学习到在生活中发现美，感受美，创造美的方法，进而让他们更好地领略艺术的魅力。

本课主要内容涉及以下方面：1.了解巨匠的创作与生活；2.对比巨匠与孩子的相似之处；3.感受童心的力量；4.创造童心的作品。

二、初步构思本课的教学目的是要让学生体验到“童心”在艺术创作中的重要性。

因此，我将提前将一系列巨匠的童心艺术作品准备好，为学生呈现一个充满童趣与艺术创作的环境。

在学生进入教室前，我将为他们准备一些有关巨匠童心的资料，比如巨匠们与孩子们的合作创作、巨匠的手稿、生活照片等。

通过这些资料，我将帮助学生更好地了解巨匠与童心之间的关系，增强学生学习的兴趣。

三、教学设计3.1 自主探究本课首先要让学生接触到童心艺术创作，我将准备一系列巨匠的童心艺术作品，并借此启发学生从身边的事物中寻找美，激发他们的发现美感、感受美感的能力。

此外，我还会在教室悬挂一些富有童心的艺术作品，营造一个充满童趣的环境。

3.2 互动导入在本课的导入环节，我将通过一系列互动技巧，让学生更好地了解“童心”的含义，以及童心在艺术创作中的重要性。

例如，在黑板上画出几个让人联想到童心的词语，比如小动物、彩虹、玩具等，让学生发挥自己的联想和想象，与我一起探讨童心的内涵。

3.3 学习感悟在学生探究之后，我将引导学生就所看到的作品进行感悟。

引导学生思考巨匠的创作灵感来自何处，如何发现并传递生活中的美。

我会带领学生一起欣赏巨匠的童心作品，并与学生一起寻找、分享作品中充满童趣的元素。

3.4 创作体验在学生了解巨匠童心的创作过程后，我将引导学生尝试创作具有童心的作品。

对于遇到困难的学生，我将提供个性化的帮助，例如帮助他们寻找创作灵感、指导他们如何运用颜色和线条等基础元素创作作品。

3.5 总结评价本节课程的最后环节，我将引导学生进行总结，让他们回顾整个学习过程，分享自己在学习中获得的收获和感悟。

小学美术《巨匠童心》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童心艺术的基本概念、艺术大师的创作风格和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童心艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作充满童趣的艺术作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画创作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“童心艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
突破方法：通过讲故事、看图片、互动游戏等方式，激发学生的想象力，帮助他们找到绘画的创意点。
（2）个性化表现：鼓励学生在绘画过程中展示自己的个性，克服模仿和重复的困境。
突破方法：教师提供多样化的绘画材料，如彩笔、水粉、蜡笔等，让学生根据个人喜好选择合适的材料进行创作。
（3）艺术鉴赏能力的提升：提高学生对艺术作品的整体鉴赏能力，学会从艺术价值、创作背景等方面进行分析。
举例：学习课本中的案例，让学生尝试运用不同的线条和色彩进行创作，提高他们的绘画技巧。
（3）欣赏评价美术作品：培养学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，提高他们的审美能力。
举例：组织学生进行小组讨论，对艺术大师的作品进行分析和评价，学会表达自己的观点。
2.教学难点
（1）创意思维的激发：引导学生如何从现实生活中汲取灵感，运用创意思维进行绘画创作。

五年级美术《巨匠童心》课后反思

本课重点讲述了齐白石和毕加索对世界美术的影响，并对他们的画风进行了一定的阐述和了解，中间有两个活动我觉得设计得很好，那就是分别对齐白石作品进行构图临摹、还有对毕加索的作品画法进行模仿，很好地帮助学生进一步拉近和世界大画家的距离，很多同学在学美术的时候只注意到一幅图好不好看，却很少去发现为什么好看，以至于很多大师的作品他们都无法去欣赏，很多俗套的作品反正抓住了他们的眼球。

画家是自然和人之间的中介者，它的精神必须包罗自然万象。

在技法学习上，固然必须从临摹名家作品开始，但是更重要的是培养一种欣赏的眼光，发现作品中的亮点，这就需要学生多去看名家的作品，发现名家作画的与众不同，还要多去观察自然，吸取自然中的种种素材，成为自己技法、眼界中的东西，才能将自己的想法更有效的传达到纸上，作品才能有灵魂。

五年级下册美术教案 -第一课巨匠童心︳湘美版

《巨匠童心》美术教案一、教学目标1. 让学生了解巨匠的生平事迹，感受巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生欣赏巨匠作品的能力，学会从作品中发现美、感受美。

3. 培养学生的创新意识，激发学生的创作热情，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 了解巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等。

2. 欣赏巨匠的美术作品，感受作品的艺术魅力。

3. 学习巨匠的绘画技法，进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学会从作品中发现美、感受美。

2. 教学难点：培养学生欣赏美术作品的能力，激发学生的创作热情。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 学习巨匠的生平事迹讲述巨匠的生平事迹，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解巨匠的艺术成就，培养学生对美术的兴趣和热爱。

3. 欣赏巨匠的美术作品利用多媒体展示巨匠的美术作品，引导学生欣赏，让学生从作品中发现美、感受美。

4. 学习巨匠的绘画技法讲解巨匠的绘画技法，如齐白石的“虾”，徐悲鸿的“马”等，让学生了解巨匠的绘画风格。

5. 创作实践学生根据所学的绘画技法，进行创作实践。

教师巡回指导，及时给予学生鼓励和表扬。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标，提高学生的绘画技能。

五、教学评价1. 学生对巨匠的生平事迹的了解程度。

2. 学生对巨匠美术作品的欣赏能力。

3. 学生的绘画技能及作品的表现力。

六、教学反思本节课通过让学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，学习巨匠的绘画技法，培养了学生对美术的兴趣和热爱，提高了学生的绘画技能。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予学生指导和鼓励，以提高学生的学习积极性。

同时，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程在《巨匠童心》美术教案的教学过程中，教师需要重点关注如何有效地引导学生了解巨匠的生平事迹，欣赏巨匠的美术作品，并学习巨匠的绘画技法。