班级之星评选细则
关于开展评选班级背诵之星评选
苏村小学关于开展评选“纪律之星”、“文明礼貌之星”、“背诵之星”、和“进步之星”活动一、指导思想为了进一步加强教育教学工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的教育教学工作新途径、新方法，转变教育观念，从班级工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，本班决定在班级中开展评选“行规之星”、“习惯之星”、“背诵之星”、“阅读之星”等四星活动。
即同学与同学比，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星，使同学们真正感到学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在，真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自立自强。
二、评选范围：全校各班学生三、评比标准（一）行规之星评比标准：1.热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾和校牌，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2.认真做好学校规定的两操（广播操和眼保健操），并能做到动作规范。
（二）习惯之星评比标准：1.上课认真听讲，有良好的倾听习惯，不随便插嘴。
2.积极动脑，举手发言，知道并做到要说话先举手。
3.拥有良好的书写姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离），作业能按时、独立完成，能做到仔细检查，书写规范，字迹清楚、端正并做到及时上交且爱护作业本，让其不缺角、不撕页、不卷角。
4.能自己收拾书包并将相关物品有规律地进行收纳，还能收拾自己的抽屉，并将抽屉内的物品摆放整齐，不随意在内扔垃圾。
5.课间、午间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏，并有良好的阅读习惯。
（三）背诵之星评比标准：1.能在规定的时间内完成背诵的相关内容，并能达到规定的数量即可获得一颗背诵之星，但背诵时要做到流利，口齿清晰，举止自然、大方。
（四）阅读之星评比标准：孩子和家长在指定的阅读记录本，坚持记录每天阅读的书名、时间、阅读量，同时由家长真实地记录孩子的阅读态度，最后签字，坚持一周（七日）便可获得一颗阅读之星。
六2班级之星评比细则
六（2）班级之星评比细则一、评选宗旨为了更好地推进我班素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，我班每月将进行一次“班级之星”的评选活动，考评结果作为期末总评依据。
二、评选对象我班全体学生。
三评选项目学习类：听讲之星思考之星提问之星读书之星书写之星修身类：文明之星守纪之星体艺之星自理之星卫生之星养性类：诚信之星感恩之星勤俭之星礼仪之星惜时之星四评选标准各项组长需根据平时学生表现实施分值考核，总分100分，每违反一项扣一分，按得分由高到低填写申报表，班委认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。
1、听讲之星（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真听取其他同学发言。
（3）能仔细倾听老师讲解。
2、思考之星上课认真思考，能积极发言。
善于发现，并能大胆发表自己的见解。
3、提问之星对不懂的问题能主动向教师请教。
4、读书之星（1）早读能抓紧时间，专心读书；自习课能遵守纪律，合理安排自习内容，不无事可做，不交头接耳。
5、书写之星（1）读写姿势端正，书写工整，作业、卷面洁净。
6、文明之星（1）升国旗奏国歌时自觉肃立，唱响国歌。
（2）不骂人，不给同学起绰号。
（3）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（4）集合时做到“快、静、齐”。
做到“看线、挺胸、立正，行走保持一条线，做到直角拐弯”（5）公共场所不大声喧哗。
7、守纪之星（1）上下楼梯，走廊过道，轻声慢步靠右边行走。
（2）课间和午间休息，无打闹打架、追逐、摊地、大声喧哗等现象。
（3）乘车、食堂打饭时能自觉排队，不拥挤、不打闹、不说话。
在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、体艺之星（1）喜欢运动，积极参加体育课、大课间活动，并至少有一项体育技能水平在班级中领先。
（2）喜欢上科学、美术、音乐等小学科课程9、自理之星（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉等力所能及的家务事。
五星级班级评比方案
五星级班级评比方案1.五星级班级评比方案1为配合“校园之星”评比，让每位学生在班集体中有一技之长，让每位学生充满自信，班级可进行“班级之星”的`常规考核和评比。
具体参考建议如下：一、“班级之星”的评选类别（参照“校园之星”）学习习惯类：听讲之星阅读之星书写之星体艺之星行为习惯类：守纪之星礼仪之星惜时之星卫生习惯类：自理之星劳动之星保洁之星二、“班级之星”评选具体要求请参照“校园之星”的具体要求执行。
但要把握好以下几点：1、班主任根据学生年龄特点，适当降低要求；2、以鼓励为主，重在引导，树立班集体中各方面的榜样，借助于榜样力量，提升养成教育水平。
三、“班级之星”评比办法1、每月评比一次。
2、学生自荐或班主任、老师、同学推荐，经班主任审核后确定“班级之星”名单。
3、学期末进行统计，获得几颗星就是几星少年。
2.五星级班级评比方案2为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。
一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。
1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录。
2、德育处负责值日教师的`组织与管理，检查值日工作。
二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。
2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。
3、天天检查公布。
（填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录）。
4、评比。
每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队（即满分）可以授予荣誉.有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉（评出年级班集体总数的2/3）。
双项均得授予流动“五星级班级”牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。
三、评分细则（一）奖分由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查.大型活动中表现特别突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。
班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
班级学习之星评选细则(10份)
班级“学习之星”评选细则一、评选时间每周一次，一般时间定在每周的周五晚上，特殊情况可另作安排。
二、评选办法1、每个小组每周推荐1人参加班级“学习之星”评选；2、评选“学习之星”采用民主投票方式产生；3、当选“学习之星”的学生占推荐学生数的75%。
三、“学习之星”标准1、思想积极上进，学习勤奋努力，遵守校纪校规，本周没有违纪现象；2、系统地制定学期目标、月目标、周目标、日目标；3、每天积极地制定自己的学习、生活目标，并认真完成自己的目标；4、第一学期每天的目标不少于3个，第二学期每天的目标不少于5个，第三个学期每天的目标不少于8个，第四个学期每天的目标不少于10个，第五学期每天的目标不少于12个，第六学期每天的目标不少于15个；5、每天的目标学习目标达到60%以上；6、每天按时完成目标，并积极送给小组长检查，积极配合小组长的工作；7、积极参加班级安排的演讲和其他活动锻炼自己；8、积极完成周记；9、积极完成老师布置的作业，并认真地完成好；10、班主任认为进步特别明显的学生可以直接推荐。
四、考核1、评选前各小组长将本组推荐人选名单交学习委员；2、负责学习的副班长与学习委员对被推荐人选的“学习行动日志”进行检查；3、负责学习的副班长与学习委员将不符合“学习之星”标准的学生退回小组长，由小组长另行推荐。
4、负责学习的副班长与学习委员确定最终参加“学习之星”评选的人选。
五、奖励1、当选班级“学习之星”的同学班级应该给予适当的物质与精神奖励；2、当选班级“学习之星”的同学可以由班主任直接安排进入班委会锻炼；3、当选班级“学习之星”的同学进入学生会参加学生会考试时加5分。
六、其他1、有严重违纪记录的学生自违纪之日起一月之内不得参加“学习之星”评选；2、其他情况班主任酌情而定。
1一、评选时间每周一次，一般时间定在每周的周五晚上，特殊情况可另作安排。
二、评选办法1、符合优秀小组长标准的小组长均可参加“优秀小组长”评选；2、评选“优秀小组长”采用民主投票方式产生；3、当选“优秀小组长”的小组长占小组长总数的25%。
班级荣耀之星评选细则
班级“荣耀之星”评选细则
为提高学生的积极性和竞争意识，充分调动学生们“你追我赶”的学习劲头和敢于争先的潜力，实现自我超越和班级风气根本改变，营造良好的学习氛围，经班主任与授课教师研究决定，在班级内部设立“名人堂”，对班级内表现优异的同学授予“荣耀之星”称号并入选班级“名人堂”，现将评选细则公布如下：
一、评选范围：全班在校所有学生
二、评选标准
1、班级“荣耀之星”评选活动每学年一次，时间为每学年第二学期期末考前一周。
2、参选学生必须品学兼优，一学年内未出现违反校纪校规现象，成绩优异，四次大型考试（期中和期末）中三次以上名列班级第一名；
3、参选学生若在省、市级比赛中获奖，同等情况下参评结果优先考虑；
4、艺体特长生达到以下条件可直接授予荣耀之星，并入选班级“名人堂”：
a、专业课成绩在其所在画室或体训队连续三次排名第一；
b、无违纪违规现象；
c、文化课成绩本学年内四次大考均在380分以上；
5、大型考试中两次进入年级前十名，且无违纪违规现象的学生可以直接入选；
6、高考中被重点大学录取（包含艺体）者直接入选；
7、凡经班主任和授课老师一致认为，对班级做出重大贡献的学生科直接入选；
8、与时俱进......
三、评选流程
个人申请——授课老师审核——班级评选——班主任遴选——班级公布四、奖励设置
凡入选年度“荣耀之星”的同学，同时入选班级“名人堂”，颁发荣誉证书和纪念奖章。
“班级之星”评选细则
南因中心小学
“班级之星”评选细则
一、评选宗旨
为了更好地推进我校素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，我校每两周将进行一次“班级之星”的评选活动，考评结果作为期末总评依据。
二、评选对象
我校全体学生。
每班一名。
三评选项目
1、文明之星
2、学习之星
3、进步之星四评选标准
（一）文明之星
1、模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和《班级公约》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。
2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
3、有为集体或同学服务的先进事迹。
（二）学习之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象。
4、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
5、有自觉的读书习惯，并有一定的读书笔记。
6、积极配合班级营造浓厚的学习氛围。
（三）进步之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩
进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。
2、能够及时总结进步原因，并与同学共享。
五、评选办法及表彰：
班主任，任课教师及班委会严格按照评选标准选出本班的文明之星、或学习之星、或进步之星。
3、评选结果报学校。
4、周一全校公布、展示、表彰。
南因中心小学
二〇一八年三月。
中学高一“班级之星”评选办法范本
中学高一“班级之星”评选办法范本班级之星评选办法为了鼓励学生们在学习和社会活动中的积极参与和突出表现，激发班级集体活力和凝聚力，我们决定开展中学高一年级的“班级之星”评选活动。
以下是评选办法的具体细则，希望同学们认真阅读并积极参与。
一、评选目的1. 激励：通过评选活动激发学生的学习兴趣和自觉性，培养良好的学习习惯和积极主动的态度。
2. 鼓励：通过评选活动表彰各方面优秀的学生，鼓励大家扬长避短，培养并展示个人特长和潜能。
3. 培养合作精神：通过班级集体的评选活动，培养学生之间的合作意识和团队精神，加强班级凝聚力。
二、评选对象所有中学高一年级的学生均可作为评选对象。
三、评选要求1. 学业成绩：评选对象应在学业方面拥有优秀表现，成绩优良，积极主动参加课堂活动，具备独立学习的能力。
2. 活动参与：评选对象应积极参与学校组织的各类课外活动，包括但不限于社团活动、志愿者服务等。
参与活动次数和质量都将作为评选依据。
3. 领导能力：评选对象应具备良好的领导能力，能够组织和带领同学开展各类活动，展示出较强的组织和管理能力。
4. 德育水平：评选对象应具备良好的品德修养和道德观念，能够起到榜样和引领作用，为班级营造良好的学习和生活氛围。
5. 乐于助人：评选对象应具备乐于助人的精神，关心他人，乐于帮助他人解决问题，建立和谐的人际关系。
四、评选流程1. 提名阶段：班级教师将根据评选要求，提名不超过5名候选人。
提名时应注明被提名人的姓名、学号和所属班级，并附上简短的推荐理由。
2. 宣传阶段：班级教师将候选人的信息公示于班级公告栏，并进行适当宣传，让全班同学了解候选人的优秀特点和积极表现。
3. 投票阶段：全班同学将在规定时间内以无记名投票的方式，选择他们认为最适合成为“班级之星”的候选人。
4. 综合评选：根据投票结果，综合考虑候选人在学业、活动、领导能力、德育水平和乐于助人方面的表现，评选出年级的“班级之星”。
五、评选结果公示和表彰1. 评选结果将在班级公示栏上公布，同时通知所选学生和其班级教师。
班级之星评选细则
班级之星评选细则
诚信典范：对人、对事诚实、守信，一言九鼎；
艺体之星：在艺术体育方面表现突出，有好的锻练习惯，不一定是体育成绩最好的，但一定是最爱锻练的；在艺术方面，表现
出极高的热情与兴趣；
班级公仆：时时处处为班上的事务着想，热心班级事务，用实际行动全心全意为班级服务；
守纪楷模：校内校外遵规守纪，对人有礼貌，对人热情、真诚；
学习骄子：酷爱学习，学习成绩突出，为班级之骄傲，为同学学习之榜样；
惜时标兵：遵守学校、班级的作息时间，每月无不良记录；
进步之星：在某个方面进步明显，得到师生的肯定，如：纪律，不良习惯的改正等
最突出奖：整体表现相当优秀，或某一件事表现突出，为班级争得荣耀。
注：班级之星每月评选一次，本着客观、公开，公开，公平的原则进行，请各位投票的同学本着对自己，对他人，对班级负责的态度进行评选。
第一期 五月一日评选班级之星名单
诚信典范：刘佳豪 邱茂竹
唐 俊艺体之星：李佳威 黄 庆 牟 徐班级公仆：
钟太文 蔡显涛
杨 莹学习骄子
：杨 越 贺 莹守纪楷模：胡 可 李 兰惜时标兵：钟志豪 郑 帆 李佳威进步之星
：
钟志豪 蔡显涛
贺 莹 第一期 五月一日评选班级之星名单
诚信典范：张艳贺莹
李佳威艺体之星：李佳威黄庆胡可班级公仆：蔡显涛牟徐
杨莹学习骄子：杨越罗世鑫郑帆守纪楷模：陈琳邱茂竹
李兰惜时标兵：钟志豪
谢向敏胡可进步之星：
牟徐
蔡显涛牟明鸣。
最新中学校园之星评选方案
保证评选活动的持续性和稳定性
制定明确的评选标准和流程 确保评选活动的公平性和公正性 定期对评选活动进行评估和改进 加强与学校、家长和学生的沟通和合作
举办颁奖典礼，邀请获奖学生、家 长、教师等参加，提高知名度
推荐参加更高级别的评选活动
推荐条件：在校园 之星评选中表现优 异的学生
推荐方式：由学校 或老师推荐
推荐名额：根据学 校实际情况确定
推荐结果：被推荐的 学生将参加更高级别 的评选活动，如省市 级、国家级评选活动
05
注意事项
评选过程要公正公开
推荐结果 公示：在 班级内公 示推荐结 果，接受 学生监督
推荐反馈： 对推荐结果 有异议的学 生可以提出 申诉，由评 选委员会进 行复核
年级评选
评选对象： 本年级学 生
评选标准： 学习成绩、 综合素质、 特长表现 等
评选方式： 学生自荐、 老师推荐、 同学投票 等
评选时间： 每学期末 进行
评选结果： 公布获奖 名单，颁 发证书和 奖品
学术表现
学习成绩：各科 成绩平均分、排 名等
学科竞赛：参加 学科竞赛的成绩 和奖项
学术研究：参与 学术研究项目、 发表论文等
学术交流：参加 学术交流活动、 发表演讲等
品德修养
尊重他人：尊重他人权利，尊重他 人意见，尊重他人隐私
乐于助人：乐于帮助他人，关心他 人，乐于奉献
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注意评选活动的可操作性
评选标准明确，易于理解和执 行
评选流程清晰，易于操作和监 督
高中校园之星评选方案
高中校园之星评选方案高中校园之星评选方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
3、每周各班评选出的“班级之星”由各班主任在班级范围内予以表扬并在班级公示栏张榜公布；年级组评选出的“每月之星”由学校利用宣传橱窗、广播站，向全校公示，并进行表彰。
学校班级之星评选方案
学校班级之星评选方案背景为了鼓励班级活动，提高班级凝聚力和竞争力，学校决定开展班级之星评选活动。
该活动旨在推动每个班级发扬特长，奋发向前，同时也为学生提供一个展示自己的机会。
宗旨通过开展班级之星评选活动，学校的宗旨是：•促进班级和谐发展，增强班级凝聚力；•激励学生积极参与班级活动，发扬班级特长；•给予学生展示自己的机会，提高自信心和自我认知。
审核委员会为了保证评选的公正性，学校将组建一支评选委员会。
该委员会的成员包括：•两名教师代表；•两名家长代表；•两名学生代表。
评选委员会的职责包括：•制定评选标准和评分细则；•审核候选班级的材料和活动；•根据评分排名，选出优秀的班级之星。
评选标准评选委员会将根据以下标准评分：1. 班级活动班级活动是评选的重要依据，活动的种类和丰富程度，举办的时间和地点，参与的人数和积极性等方面都会被评委们考虑。
2. 班级文化班级的文化氛围是评选的另一个重要指标，包括班级内部的沟通、学习和吸收新知识的氛围等。
3. 班级荣誉班级所取得的成就也体现了班级的实力，如体育赛事、文化活动等。
4. 班级管理班级管理是班级之间的核心竞争力，包括班级纪律、学习氛围、团队协作等等。
以上四项评选标准在评分时的比例各为25%，最终分数将加权排名，选出优秀的班级之星。
评选流程评选流程如下：第一阶段: 提名候选班级•教师代表在班级内部提名三个候选班级；•家长代表在班级内部提名一个候选班级；•学生代表在班级内部提名一个候选班级。
共计评选出16个候选班级。
第二阶段: 审核候选班级•提交候选班级的详细材料和活动介绍；•由评选委员会审阅审核，淘汰低分班级；•评选委员会决定入围班级。
第三阶段: 入围班级展示•入选班级进行展现自己的活动、特长和管理情况；•评选委员会进行现场考察，了解入围班级的实际情况和发展潜力。
第四阶段: 评选环节•评选委员会评分，选出班级之星；•根据新秀方案进行班级之星的颁发和宣传。
获奖的意义获得班级之星的班级将获得以下奖励：•获得班级之星奖杯；•学校将奖励获胜班级的学生和班主任名额；•学校将在明年的校园文化节中为获胜班级表演开放特别的舞台；•获胜班级将成为学校宣传的突出代表，展现的是学校优质教育成果中的典范。
一(8)班级之星方案
陶都小学一（8）班“力争上游”班级之星评选方案巴金曾经说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。
”为深入实践我校“自我管理，学会做人”的德育理念，充分发挥优秀学生的示范作用，进一步将学生文明习惯养成教育落到实处，促使我班学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的班风和学风，本班开展了“力争上游”班级之星评选活动。
上周，结合学校“校园之星”的评选精神，利用班会课，和学生一起讨论研究，并且在征求其他任课老师的意见后，共同商讨制定出适合本班实际的“力争上游”班级之星评选细则。
确定了本班的“班级之星”共分为五类：礼仪之星、学习之星、守纪之星、劳动之星和体锻之星。
针对这五大类，本班又制定了更加细致的规范要求。
这些要求都由学生先自己思考制定。
然后利用班会课，针对学生制定的每一条要求，师生一起讨论研究。
最后商讨制定出现行的《一（8）班“力争上游”班级之星评选细则》。
第一大类礼仪之星规范要求如下：针对这些要求，每人每天一颗星，做得较突出，得到老师表扬的，一次加一颗星。
而违反以上要求的一次减一颗星。
第二大类学习之星的规范要求为：这一大类的加星条件和第一大类有所不同。
在每人每天一颗星，做得较突出，得到老师表扬的，一次加一颗星以外，又增加了两条：一是每天的各科家作或课作，全对并且字迹端正、格式规范的，一次加一颗星。
二是每次测试满分的加3颗星，测试中的计算类全对或语文、英语默写全对的，一次加一颗星，考试有进步的加两颗星。
减星条件和第一大类一样，违反一次减一颗星。
第三大类守纪之星、第四大类劳动之星和第五大类体锻之星的规范要求如下：它们的加星和减星条件与第一大类一样，每人每天一颗星，做得较好得到老师表扬的，一次加一颗星。
违反要求的一次减一颗星。
期中第五大类体锻之星的加星条件在第一条的基础上又增加了这样一条：在学校的各项体育比赛中得奖，一次加两颗星。
评选时，由班主任老师负责，征求其他任课老师的意见，把全班分为8小组，由8个小组长每人负责一个小组，每天在老师的指导下及时小结并记载在《宜兴市陶都小学一（8）班“力争上游”班级之星评选手册》上。
文明之星评比细则班级之星评比细则
文明之星评比细则班级之星评比细则
班级之星评比细则是为了表彰和奖励在班级中表现出色、积极参与班级活动并做出突
出贡献的学生。
以下是班级之星评比的细则：
1. 参与度：评选之前，学生需要达到一定的参与度标准，包括准时到课、积极参与课
堂讨论、完成作业等。
2. 综合素质评定：综合考虑学生的品德、纪律、学习表现、团队协作能力等方面的素质，学生需在这些方面展现出良好的表现。
3. 社团活动参与度：学生是否积极参与班级组织的各种社团活动，并在其中发挥积极
作用。
4. 对班集体的贡献：学生是否为班级集体做出过突出贡献，比如组织班级活动、组织
班级文化建设等。
5. 勤奋程度：学生是否勤奋学习，是否积极主动地参与班级学习活动，如讨论、辅导等。
6. 案例分享：学生是否能分享一些在班级中遇到的困难和解决方法，以此帮助其他同学。
7. 效果评价：学生带领班级取得的成绩、进步等情况。
最后，班级之星评比应该是公正、公平的，评选出的学生是班级中真正的榜样和表率，对班级建设和学生发展都起到积极的引导和推动作用。
小学每月之星评选方案
小学每月之星评选方案为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。
特制定“每月之星”评选实施细则。
一、评选目的为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
二、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和学校的一切规章制度，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，能符合申报该星的条件，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，有一定的榜样示范作用。
(对有下列行为的学生不予参评)1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
6、少先队员在校期间不戴红领巾者三、评选对象全体少先队员，全体学生四、评选方法由学生、班级、大队部共同评选。
具体操作如下：1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2、班级评比推荐：在班级内根据星级评比细则进行“记一记，说一说，评一评”，选出师生共同认可的'“每月之星”。
一小一年级班级之星评星细则
由班主任组织任课老师和学生代表进行评议，综合考虑候选人的各方面表现， 确定初步筛选结果。
综合评定
评定内容
对初步筛选出的候选人进行综合评定，包括课堂表现、作业 完成情况、学科竞赛、课外活动、品德行为等方面。
评定方式
采用量化评分和定性评价相结合的方式，由班主任组织任课 老师和学生代表进行评分和评议，确定最终评定结果。
结果公示
公示方式
将最终评定结果在班级内进行公示，同时在学校公众号或网站上发布表彰名单和 事迹介绍。
公示时间
每月底前完成评选和公示工作，以便及时表彰和鼓励表现优异的学生。
05 奖励措施与荣誉
奖励措施
学习用品奖励
根据学生在各方面的表现，给予文具、书籍等学 习用品的奖励，以鼓励学生继续努力。
课外活动奖励
学生需积极参加班级各项活 动，表现活跃。
学生需具备一定的团队合作 精神和领导能力。
评选标准与细则
03
学习成绩优异
考试成绩
在各类考试（如期中、期 末、月考等）中成绩优异 ，稳定在班级前10%。
作业完成情况
作业整洁、准确率高，经 常获得优秀或以上的评价 。
学习态度
热爱学习，上课认真听讲 ，积极发言，善于思考。
多元评价
采用多种评价方式，包括 学生自评、互评、教师评 价等，确保评价结果全面 客观。
注重过程
不仅关注学生的最终表现 ，还注重学生的进步和努 力过程，鼓励学生不断挑 战自我。
评选周期
每月评选
每月进行一次班级之星的评选， 确保评选活动的持续性和有效性 。
学期总评
在每个学期结束时，进行一次全 面的班级之星评选，对表现优秀 的学生进行表彰和奖励。
06 监督管理与保障机制
“班级之星”评选细则
“班级之星”评选细则班级之星评选细则一、评选目的为了表彰和鼓励班级中的优秀个体和集体，激发同学们的学习热情和团队合作精神，形成良好的班集体氛围，特设立“班级之星”评选活动。
二、评选原则1.公平公正公开的原则：评选活动中必须做到公平公正公开，确保每一个同学都有公平竞争的机会，评选结果公开透明，任何人都有权利查阅并质疑评选结果。
2.客观全面的原则：评选过程中需综合考察学生的学业成果、道德品质、班级贡献、团队合作等方面的表现，全面客观地评价每个同学。
3.准则明确的原则：明确评选标准，确保评选过程的规范性和具体性。
三、评选内容1.学习成绩：评选时将综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业质量等因素。
2.班级贡献：评选时将综合考虑学生在班级活动中所做出的贡献，如组织班级活动、充当班级小组长、提供学习帮助等。
3.道德品质：评选时将综合考虑学生的品德表现，如诚实守信、友善互助、遵守纪律等。
4.团队合作：评选时将综合考虑学生在班级集体活动中的团队合作精神、沟通能力以及组织协调能力等。
四、评选程序1.组织组织评选委员会：学校将组织评选委员会，该委员会将由班主任、教导主任和学生代表等组成，负责评选活动的组织和监督工作。
2.召开班级大会：班主任将召集班级大会，宣布评选活动的目的和内容，并告知同学们评选的具体程序和标准。
3.收集评选材料：同学们需将自己的学习成绩、班级贡献、道德品质和团队合作等方面的材料准备齐全，并按要求提交给评选委员会。
4.评选初选：评选委员会将根据收集到的材料进行初步筛选，评选出各个方面表现优秀的同学，并公示初选结果。
5.面试筛选：评选委员会将对初选的同学进行面试，了解同学们的实际表现和个人特质，并综合考虑面试结果和初选材料，确定最终的“班级之星”候选人。
6.公示结果：评选委员会将公示最终评选结果，并给予评选理由和统计数据。
同学们可以对评选结果进行质疑和申诉，评选委员会将对质疑和申诉进行处理并作出解释。
校园之星评比细则
“校园之星”评比细则一、宗旨为了贯彻党的教育教学方针，鼓励学生全面发展，同时优化个性、培养特长，树立正确的偶像观，特制定中科“校园之星”评比细则。
二、评比考核小组组长：曾校长副组长：陈书记、欧校长、肖校长、毛老师组员：彭辉、张勇、曾军华、莫从录、全体班主任三、评选项目五项：综合全能星、学生管理星、积极上进星、文明守纪星、优异成绩星。
（每个项目评选2——3名学生）四、评选条件（一）、共性条件：1、坚持四项基本原则，遵守校规校纪，思想行为健康；2、学习态度端正，学习成绩优良，体育成绩达标；3、诚实守信，至少有一次进入“诚信考场”参加考试。
（二）、个性条件：综合全能星1、德智体全面发展，综合素质高；2、学习成绩在全年级名列前茅；3、曾获县级或县级以上奖励。
学生管理星1、担任学生会或班委会、团支部干部，能认真履行职责；2、方法得当，有较强的管理能力，是老师的得力助手；3、曾获校级或校级以上“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。
积极上进星1、学习勤奋努力，成绩稳步上升；2、表现积极上进，受到学校、班级表彰；3、能带动同学进步，起到表率作用。
文明守纪星1、孝敬父母，尊敬师长；2、遵守公共秩序、公共道德；3、言行举止文明健康，礼仪规范表现突出。
优异成绩星1、很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。
2、学习成绩显著，在全年级名列前三名；3、在市、县、镇学科比赛中成绩优异，获得嘉奖。
五、评比方法和步骤（一）、班级推荐（第5、6周）1、学生自主报名（在班主任处报名），并根据自身条件申报评比类别中的任一类别；2、班级组织学生民主投票，班主任综合评定后，推荐三名学生到学校；3、班级推荐的三名学生填报《评比申请表》，邀请任课教师、班级同学签名推荐后上交到教导处。
（二）、学校审核（第7周）1、学校考核小组对班级推荐学生进行综合考核，确定“校园之星”学生名单；2、学校对“校园之星”学生名单公示一周；3、制作板报，张贴于校园文化宣传长廊。
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班级之星评选细则
一、评价内容
依据《小学生日常行为规范》《小学生守则》《桃墟镇中心小学关于学生管理的常规要求》，结合学校、班级实际，设立“文明之星、纪律之星、学习之星、卫生之星、运动之星、才艺之星”共六颗星，班级每周评比一次并予以公布。
二、评价对象
桃墟镇中心小学六年级一班全体学生
三、评价标准
（一）文明之星
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2、见到老师、领导主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。
3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。
4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
并能深受师长、同学好评，人际关系好。
9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
（二）学习之星
1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须家长写请假条或持持医生证明向班主任请假，不得无故旷课。
2、遵守课堂纪律，不能随便讲话或做小动作，要专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。
能组织同学进行合作探讨。
3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。
作业不做或少做2次，一票否决。
4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。
课文朗读、背诵进度处于班级前15名。
5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记载卡。
一学期内能背诵古诗80首，能随口背诵10首以上。
（三）纪律之星
1、遵守学校各项规章制度，认真执行《桃墟镇中心小学关于学生管理的常规要求》相关标准。
2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，做各种危险性游戏。
不欺负低年级同学。
3、爱护班级公物，不刻意损坏。
4、升旗、集会、观看演出等大型活动时遵守纪律，不随意走动，不喧哗打闹，做文明观众。
5、在校外遵守法律法规，不做违法违纪的行为。
（四）卫生之星
1、做好值日生工作，分担区内扫净，无草木棍、大石块、废纸屑、废塑料等杂物。
配合本
组值日生做好工作，做到不扣分。
值日期间因为该生的努力而使班级卫生状况有明显改进的可直接拥有评选资格。
2、座位上不乱粘贴，保持课桌椅的整洁，抽屉内东西摆放整齐，获得老师和同学的认可。
3、保持书本、本子的整洁，做到不翘角、无污迹。
4、保持个人卫生，勤换衣服，勤剪指甲，饭前洗手，不随地吐痰、不乱抛纸屑杂物。
（五）运动之星
1、积极上好两操一课，无特殊情况不缺勤。
2、积极参加学校组织的各项体育活动，服从裁判，尊重对手，文明竞赛。
3、坚持参加体育锻炼，有一定体育爱好及特长，具有良好的体质，各项体质检测成绩为优秀。
（六）才艺之星
1、认真上好音乐课，具有良好的乐感。
2、积极参加音乐、舞蹈、器乐等兴趣小组，并在教师指导下刻苦训练。
3、积极参加学校组织的各项演出活动，并能为活动出谋划策，能调动周围同学的积极性，并协助老师搞好班级文娱活动。
4、能够代表学校参加艺术节、文化节等演出活动的，将优先予以评比。
四、评价原则
1、公平、公正、公开的原则。
2、实事求是的原则。
根据评选要求从班级实际出发，实事求是地进行分析、考评。
3、民主评定原则。
班级之星在班干部组织下全体学生共同参与。
五、考核程序及奖励
1、班主任每两周一次组织班级全体同学对各班级之星进行资格评审，评定班级之星。
2、班级之星可以连续参评。
3、被评为班级之星和校园之星的学生，将优先作为三好学生、优秀班干部、十佳少年、十佳班干部的候选人进行评选。