4作物的生产与环境温度
大豆生长发育对温度的要求
大豆生长发育对温度的要求
大豆的生长发育对温度有一定的要求。
温度对大豆的萌发、生长、开花、结荚和成熟等阶段都有影响。
- 萌发阶段：大豆的种子在合适的温度下才能迅速萌发。
一般
要求土壤温度在10-12摄氏度以上，最适宜的温度为20-30摄
氏度，此时大豆的种子能够快速发芽。
- 生长阶段：大豆生长期间，适宜的温度范围为15-35摄氏度，最适宜的温度为25-30摄氏度。
在这个温度范围内，大豆的生
长速度最快，光合作用和养分吸收效率最高。
- 开花和结荚阶段：适宜的温度范围为20-30摄氏度，最适宜
的温度为25摄氏度。
此时温度过高或过低都会导致花粉不活跃，授粉率下降，影响结荚数量和质量。
- 成熟阶段：大豆成熟期的温度要求较高，一般要求在25-30
摄氏度的温暖环境下，可以促进籽粒的充实和干燥。
总体而言，大豆的生长发育对温度的适应能力较强，但是过高或过低的温度会影响其正常生长。
同时，温度的变化也会影响大豆的生长节律和产量形成。
不同地域和生态条件下的大豆种植，温度适应要求会有所不同。
蔬菜种植需注意的温度要求
蔬菜种植需注意的温度要求温度是蔬菜种植中一个至关重要的因素。
不同的蔬菜对温度有不同的要求，因此了解蔬菜种植的温度要求是非常重要的。
本文将从不同的角度探讨蔬菜种植的温度要求。
一、种子发芽温度蔬菜种子的发芽温度是指种子在一定温度条件下开始发芽的最低温度。
不同的蔬菜种子对温度的要求不同。
例如，番茄的最低发芽温度为10-12摄氏度，而胡萝卜的最低发芽温度为5-7摄氏度。
因此，在种植蔬菜时，我们需要根据不同的种子选择合适的发芽温度，以确保种子能够顺利发芽。
二、生长温度蔬菜的生长温度是指蔬菜在不同生长阶段所需的最适温度范围。
一般来说，蔬菜的生长温度为15-25摄氏度。
在这个温度范围内，蔬菜的生长速度最快，品质也最好。
如果温度过高或过低，蔬菜的生长速度会减慢，品质也会受到影响。
三、适宜采收温度适宜采收温度是指蔬菜在采收时的最适温度范围。
不同的蔬菜对适宜采收温度的要求也不同。
例如，黄瓜的适宜采收温度为20-25摄氏度，而甘蓝的适宜采收温度为10-15摄氏度。
在采收时，如果温度过高或过低，蔬菜的品质会受到影响，甚至会导致蔬菜的腐烂。
四、温度调控技术为了满足蔬菜的温度要求，种植者可以利用一些温度调控技术。
例如，利用温室种植可以提供稳定的温度环境，使蔬菜在适宜的温度范围内生长。
此外，还可以利用遮阳网、喷雾降温等技术来调节温度。
这些技术可以帮助种植者创造适合蔬菜生长的温度环境，提高蔬菜的产量和品质。
五、温度对蔬菜品质的影响温度不仅影响蔬菜的生长速度，还会对蔬菜的品质产生影响。
例如，较高的温度会导致蔬菜的水分蒸发过快，使蔬菜变得干燥，口感变差。
而较低的温度则会导致蔬菜的呼吸作用减缓，使蔬菜的口感变得柔软，失去脆爽的口感。
因此，在种植蔬菜时，我们需要根据蔬菜的品质要求来调节温度，以确保蔬菜的品质达到最佳状态。
总结起来，蔬菜种植的温度要求是一个非常重要的因素。
种子发芽温度、生长温度和适宜采收温度是蔬菜种植中需要注意的温度要求。
第三章 园艺植物生长发育与环境条件
第三章园艺植物生长发育与环境条件考核内容及要求：重点掌握园艺植物生长对温度、光照、水分、土壤等环境条件的要求掌握温度、光照、水分、土壤等环境条件对园艺植物生长发育的影响一、园艺植物生长对温度的要求1. 园艺植物三基点温度不同园艺植物虽然对温度的要求不同，但都有各自温度要求的“三基点”，即最低温度、最适温度和最高温度。
最低温度、最高温度是园艺植物生长发育的限制温度，低于最低温度或高于最高温度将严重影响园艺植物的生长发育，甚至造成植株死亡。
在适宜的温度条件下，园艺植物生长发育最快。
适宜温度：植物体能维持正常生长发育的一定的温度范围。
适应温度（生存温度）：适宜温度范围之外，在一定限度的最高、最低温度范围内，蔬菜能够生存，但植株生理失调。
强调：植物生长的最适温度并不是植物生长最健壮时的温度。
2. 园艺植物适宜的温周期温周期：植株或器官生长速率随季节或昼夜温度的变化而发生有规律的变化，这种现象称为温周期现象。
（季节周期性,昼夜周期性）昼高夜低的温度变化，有利于园艺作物的生长发育（光合作用；呼吸作用）。
保持适当的昼夜温差有利于碳水化合物的积累，不仅能促进植株的生长、开花和结实，而且能改善果实、蔬菜的品质。
一般来说，一天中白昼温度较高，光合作用旺盛，植株同化物积累较多；夜间温度较低，减少植株呼吸消耗，因而这种昼高夜低的变温对植株生长有利。
保持适当的昼夜温差不仅能促进植株的生长，而且能改善果实、蔬菜的品质，有利于碳水化合物的积累。
例如新疆、甘肃等地由于昼夜温差较大，西瓜、甜瓜含糖量高，品质优良，是我国著名的西瓜、甜瓜生产基地。
而“砀山酥梨”在黄河故道地区可溶性固形物仅10％~12％，在陕北黄土高原则高达15％。
但不同植物适宜的昼夜温差范围不同。
通常热带植物昼夜温差应在3~6℃，温带植物5~7℃，而沙漠植物则要相差10℃以上。
3. 年平均温度年平均温度是影响园艺植物尤其是果树自然分布的重要原因，各种园艺植物都有其适宜栽培的年平均温度适应范围，例如苹果为7~15℃，葡萄5~18℃，柑橘16~18℃等等。
中职《农作物生产技术》教案
中职《农作物生产技术》教案一、教学目标1.了解农作物生产技术的基本概念和原理；2.掌握农作物生产技术的基本操作方法；3.培养学生良好的农作物生产技术实践能力；4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学内容第一章农作物生长环境与生产要素1.农作物生长环境的组成要素–光照–温度–湿度–大气中二氧化碳浓度2.农作物生长环境调控技术–温室栽培–水培技术–施肥技术第二章农作物种子处理与育苗技术1.农作物种子处理技术–种子消毒–种子浸种–种子处理剂的使用2.农作物育苗技术–定植容器的选择–基质选择和消毒处理–温湿度调控第三章农作物栽培技术1.主要农作物的栽培技术–水稻–小麦–玉米2.一些特殊农作物的栽培技术–蔬菜–水果–草坪草第四章农作物病虫害防治技术1.农作物病害的识别和防治技术–病害的认识–化学防治–生物防治2.农作物虫害的识别和防治技术–虫害的认识–灭治技术–生态防治三、教学方法1.理论授课：通过讲授基本概念、原理和操作方法，提供知识框架和理论基础；2.实践操作：引导学生实际操作，熟练掌握农作物生产技术；3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作和沟通能力；4.案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解和应用所学知识；5.实地考察：组织学生进行农田考察，了解农作物生产实际情况。
四、教学评价1.学习笔记：学生根据课堂内容，完成学习笔记，收集、整理、归纳要点；2.课堂表现：学生在课堂上积极参与，展示自己的理解和见解；3.实践评估：对学生实践操作和实地考察中的表现进行评估；4.期末考试：对学生对整个课程的掌握情况进行考核。
五、教学资源1.电子教材：《农作物生产技术教程》2.实验设备和器材：温湿度计、测光仪、显微镜等3.实地考察的农田资源时间主要内容教学方法第1周农作物生长环境与生产要素理论授课第2-3周农作物种子处理与育苗技术理论授课第4-5周农作物栽培技术实践操作第6周农作物病虫害防治技术理论授课第7周课堂讨论和案例分析课堂讨论第8周实地考察实地考察第9-10周教学回顾和复习综合评估在教学过程中，要注重理论与实践的结合，通过实际操作和实地考察，让学生更好地理解和掌握农作物生产技术。
农业大学《农学概论》试卷及参考答案
农业大学期末考试试卷及参考答案考试科目: 农学概论本期末试卷满分为80分，占课程总成绩的80%；平时成绩占课程总成绩的 20%。
一、名词解释(每小题3 分，共15 分)1、种子指作物生产上直接用来作为播种材料的植物器官或植物学上由胚珠发育而成的繁殖器官。
2、生育期指作物完成从播种到收获的整个生长发育所需要的时间。
3、经济产量指单位面积上所收获的有经济价值的主产品数量。
4、种植制度指一个地区或生产单位的作物组成、配置、熟制与种植方式的总称。
5、品种指人类在一定的生态条件下，按照一定的目标，在自然选择的基础上，经人工选择培育而成的具有一定的经济价值，主要性状相对一致，能生产出符合人类要求的产品的一个作物群体。
二、填空题（每小题2分，共20分）1、根的主要功能是吸收、输导、支持、合成、贮藏。
2、种子萌发需要的适宜环境条件包括水分、温度及氧气。
3、作物生长必需的生活因子有光照、温度、水分、空气和养分。
4、作物生长发育的温度三基点包括最低温度、最高温度和最适温度。
5、复种指数是指全年总收获面积占耕地面积的百分比。
6、作物生长发育必需的三大营养元素是氮、磷、钾。
7、病虫害防治的基本原则是预防为主，综合防治。
8、土壤是由固体、液体、气体三相物质组成的复合物。
9、决定一个地区能否复种的首要条件是温度。
10、短日照作物要求在24小时昼夜周期中,日照长度短于某个临界日照长度,才能正常开花结实。
三、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号内。
每小题2分，共20分）1、下列作物属于长日照作物的是(B )。
A．大豆 B．油菜 C．黄麻 D．烟草2、在冰点以下的低温对植物组织、器官所造成的伤害叫(A )。
A．冻害 B．热害 C．旱灾 D．涝灾3、(C )是指在同一块土地上一年内接连种植两季或两季以上不同作物的种植方式。
A．种植制度 B．作物布局 C．复种 D．连作4、下列作物种子中具有胚乳的是（D ）。
作物生长的环境条件—作物生长的温度环境
作物生长的基本温度
影响植物对水分与养分的吸收 影响植物干物质积累 影响植物正常生长发育 影响地下微生物和昆虫的活动
1.三基点温度: 生长发育停止的最低温度、最高温度和生长发育 最快的最适温度，称为三基点温度。喜温与耐寒作物。
植物名称
大麦 玉米 水稻 牧草 烟草 甜菜 小麦 豌豆
最低 3～4.5 8～10 10～12
极端温度
霜冻害: 指作物体内冷却至冰点以下，引起组织结冰而造成的伤害或死亡。 冷害：指作物遇到0℃以上低温，生命活动受到影响而引起作物体损坏或 发生死亡的现象 。 高温危害：指作物遭受高温而引起的伤害。
高温 冷害 霜冻 冻害
土壤热性质
土壤温度
散
土壤热容量
℃
热
土壤导热率
吸 土壤导土壤质地 土壤松紧度 地面覆盖
植物对温度适应的生态类型
耐寒多年生植物 耐寒一二年生植物
半耐寒植物 喜温植物 耐热植物
植物对温度适应的生态类型
耐寒多年生植物 耐寒一二年生植物
半耐寒植物 喜温植物 耐热植物
植物对温度适应的生态类型
耐寒多年生植物 耐寒一二年生植物
半耐寒植物 喜温植物 耐热植物
植物对温度适应的生态类型
耐寒多年生植物 耐寒一二年生植物
积温
积温: 指在作物整个生育期或某一个生长发育阶段内，高于某一温度以上的日平均 温度的总和，称某作物整个生育期或某一生长发育阶段的积温。
1. 活动积温：高于生物学最低温度的日平均温度称为活动温度，某一生育期内 活动温度的积累称活动积温。 2.有效积温：日平均温度与生物学最低温度的差值为有效温度，某一生育期内 有效温度的积累称有效积温。
种子萌发温度 < 营养生长温度 < 生殖生长温度
植物生长与温度环境调控—植物生长的环境温度
植物生长的土壤环境温度
（三）土壤温度的变化 4. 土壤的冻结与解冻 （3）土壤冻结与解冻对农业生产的影响 土壤冻结与解冻对土壤的物理特性影响很大。由于土壤冻结时，冰 晶体膨胀，能使土块破裂，空隙增大，解冻后，土壤变得比较疏松， 有利于土壤中空气流通和水分渗透性的提高。 在地下水位不深的地区，冻结能使下层水汽向上扩散，增加耕作层 的水分贮存量，这对干旱地区的农业生产有很大的意义。
植物生长的土壤环境温度
（二）土壤的热特性 1. 土壤热容量
土壤各组成成分的热特性
热特性 成份
土壤固体 空气 水
容积热容量（C） （J／m3·℃）
（2.06～2.43)ｘ106 0.0013ｘ106 4.19ｘ106
导 热 率(λ） （J／·s·℃）
0.8～2.8 0.021Hale Waihona Puke 0.59植物生长的土壤环境温度
植物生长的空气环境温度
（二）空气温度的变化 4. 空气温度的垂直变化 （2）对流层中的逆温现象 在对流层中，气温是随着高度增加而递减的，但在一定条件下，气 温随高度的增高而增高，气温直减率为负值的这种现象称为逆温。 发生逆温的气层称逆温层。发生逆温时，冷而重的空气在下，暖而 轻的空气在上，不易形成对流运动，气层处于稳定状态，阻碍了空气垂 直运动向上发展，因而在逆温层下部常聚集大量的尘埃、水汽凝结物等。
植物生长的空气环境温度
（一）空气中的热量交换 2. 空气和空气的热交换 大气是流体，以流体运动热交换为主。在平流、对流、乱流三种 形式中，平流热交换的作用最大，它在气温变化中扮演着主角，主宰 着季节更替和天气冷暖的变化；对流热交换作用次之，它是对流性降 水形成的主要原因；乱流交换则对一些低云和雾的生消起着重要的作 用。
第四版植物生产与环境整书习题
第1章植物生产与环境概述一、名词解释1.生长2.发育3.生殖生长4.生长大周期5.衰老6.再生7.长日照植物8.休眠9.日中性植物 10.花芽分化11.春化作用 12.短日照植物 13.单性花 14.春化作用 15.光周期现象16.顶端优势二、填空题1.在植物的一生中，有两种基本生命现象，即生长和（）。
2.植物生长的周期性主要包括生长大周期、（）、（）、等。
3.植物的成花过程一般包括三个阶段：成花诱导、（）和（）的形成。
4.根据植物开花对光周期反应不同可将植物分成三种类型。
一是短日照植物，二是（）植物，三是（）植物。
5.通常将休眠分为强迫休眠和( )。
由于环境条件不适宜而引起的休眠称为强迫休眠。
植物本身原因引起的休眠称为( )，也称真正休眠。
6.植物生长的相关性，主要有地上部与地下部的相关性、（）、（）等。
7.根据其对低温范围和时间要求不同，可将春化作用其分为（）类型、半冬性类型和（）类型三类。
8.植物的生长发育又可分为和（）。
9.植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象称（）。
10.花原基在分化成花的过程中，如一朵花中的雄蕊和雌蕊都分化并发育则为两性花，如雄蕊或雌蕊不分化或分化后败育则形成（）。
11.植物生长的自然要素主要有、、、、、、等因素。
12.植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的（）性。
13.温带树木的生长具有明显的季节周期,一般在春季和初夏生长________,盛夏时节生长__________,秋季生长速度又有所________，冬季________或_________。
14.对整株植物来说,衰老首先表现在_________和________。
15.从植物一生的开花次数上,可把植物分为_______和_________植物。
16.一般原产于北方的植物通过春化的温度较________,范围_______,需要时间_______,冬性_______。
农学概论第三章第四章课后习题答案
第三章1.简述作物的温光反应特性及在农业中的应用。
作物生长发育过程中需要一定的温度和光周期透导，才能从营养生长转为生殖生长的特性，称为作物的温光反应特性，具体及现为感光性、感温性和基本营养生长性3个方面。
因日照长短的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性，称为作物感光性或光周期反应。
因温应高低的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性称为感温性。
即使处在适于发育的温亚和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长，才能进行幼穗(花芽)分化，这种特性称为作物的基本营养生长性。
根据作物温光反应所需温度和日长，可将作物温光反应归为典型的两大类:以小麦、油菜为代表的低温长日型和以水稻为代表的高温短日型。
小麦、油菜在苗期需要一定的低温条件，并感受长日照，才能进行幼穗分化，一定的低温和长日照条件会促进幼穗分化，生育期缩短;否则则停留在营养生长阶段，生育期延长，甚至不能抽穗结实。
根据小麦、油菜对低温反应的强弱，可分为冬性、半冬性和春性类型;根据对长日照反应的强弱，可分为反应迟饨、反应中等和反应缴感型。
高温和短日照会加速水稻生育进程，促进幼穗分化，缩短生育期。
根据水稻对短日反应的不同，可分为早稻、中稻和晚稻3种类型，早稻和中稻对短日反应不敏感，在全年各个季节种植都能正常成熟;晚稻对短日照很敏感，严格要求在短日照条件下才能通过光照阶段，抽穗结实。
值得注意的是，有些作物对日照长度有特殊的要求，例如甘蔗只有在一定的日照长度下才能开花;也有些作物对日照长短反应不敏感，例如玉米。
由于作物的温光反应类型不同，即使同一个品种在不同的生态地区，生育期表现长短不同，例如长日照作物的小麦北种南移，生育期变长;短日照作物的水稻北种南移，生育期变短。
因此在作物引种时，从温光生态环境相近的地区进行引种，易于成功。
作物的温光反应特性对栽培实践也有一定指导意义。
2.什么叫营养生长和生殖生长?二者之间关系如何?营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。
3植物生长的环境温度2
热导率的大小同样与土壤的固、液、气三相物质的组成有 关。由表4-6可知:土壤空气的热导率最小，土壤固体的热 导率最大，是土壤空气热导率的40~140倍;土壤孔隙度小， 土壤湿度大，土壤热导率大;反之，土壤孔隙度大，土壤 湿度小，土壤热导率小。
3.土壤吸热性和土壤散热性 土壤的吸热性是指土壤吸收太阳辐射能的性能，土壤吸热性 的强弱取决于土壤颜色、土壤湿度和地面状况等。土壤颜色 越深、土壤湿度越大、地面状况凹凸不平，吸热性就越强。 土壤散热性是指土壤向大气散失热量的性能。土壤散热性主 要与土壤水分蒸发和土壤的热辐射有关。土壤水分蒸发会散 失大量热量，降低土温。因此，土壤水分蒸发越强烈，土壤 散失的热量也越多。
(二)土壤热特性
1.土壤热容量 土壤热容量是反映土壤容热能力大小的物理 量。可分为质量热容量( Cm)和容积热容量(Cu)两种。
前者是指单位质量土壤温度升高(或降低) 1℃所需吸收 (或放出)的热量，单位是焦/ (克.℃)，又称土壤比热。
后者是指单位容积土壤温度升高(或降低) 1℃所需吸收 (或放出)的执量.单位是焦/ (厘米3 .℃)。
白天，地表面层吸收的太阳辐射超过地表面层有效辐射， 地面辐射平衡(R)为正值。地表面层温度高于贴近气层和下层 土壤的温度，产生以温度高的一方向温度低的一方的热量传 递。地面将热量传给空气及下层土壤。土壤水分蒸发也要耗 去部分潜热(LE)。
夜间，地面辐射平衡(R)为负值，地面失去热量，地表面层 温度低于邻近气层和下层土壤的温度，P和B项热量输送方向 恰好与白天相反。同时水汽的凝结也放出潜能(LE)给地表面 层。在下图中，箭头指向地面的是收人项，示意地面得到热 量，Qs为正值;箭头由地面指向空气或下层土壤是支出项， 示意地面失去热量，您的Qs为负值。即相对地面而言，白天 R为正，P、B、LE项为负，夜间R为负，P、B、LE项为正。因 此，地表层热量收支情况可用下列方程表示:
北师大版数学四年级上册第七单元《温度》说课稿
北师大版数学四年级上册第七单元《温度》说课稿一. 教材分析《温度》这一单元主要让学生了解温度这一物理量，掌握摄氏度的概念，会正确读写摄氏度的单位“℃”，以及能够进行简单的温度计算。
通过这一单元的学习，使学生能够理解温度的概念，能够运用温度知识解决生活中的实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对温度有一定的认识，但是可能对摄氏度的概念以及温度计算还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，生活中的实例，帮助学生理解和掌握摄氏度的概念和温度计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会读写摄氏度的单位“℃”，能够进行简单的温度计算。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、计算等方法，理解温度的概念，掌握摄氏度的计量方法。
3.情感态度价值观：学生能够运用温度知识解决生活中的实际问题，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握摄氏度的概念，会进行简单的温度计算。
2.难点：学生能够理解温度的概念，能够运用温度知识解决生活中的实际问题。
五.说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情境教学法、游戏教学法、分组合作学习等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生理解和掌握摄氏度的概念和温度计算方法。
六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如“冬天很冷，我们要穿厚衣服；夏天很热，我们要穿薄衣服。
”引导学生思考，温度对我们的生活有什么影响。
2.新课导入：介绍温度的概念，引导学生理解温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
3.讲解摄氏度：讲解摄氏度的概念，让学生知道摄氏度是温度的计量单位，引导学生理解摄氏度的意义。
4.温度计算：讲解温度计算的方法，如“温度升高”和“温度降低”的概念，让学生能够进行简单的温度计算。
5.实践操作：让学生进行温度计算的实践操作，巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生掌握摄氏度的概念和温度计算方法。
《植物生长与环境》单元4植物生产与科学用水大题答案
相对湿度的日变化、年变化：在大陆内部，空气湿度日变化最大值出现在日出前后气温最低的时候；最小值出现在气温最高的14～15时。
而沿海一带，白天相对湿度较高，夜间和清晨相对湿度较低。
相对湿度的日较差一般陆地大于海洋；内陆大于沿海；夏季大于冬季；晴天大于阴天。
相对湿度年变化，温暖季节相对湿度较小，寒冷季节相对湿度较大。
在季风盛行地区，由于夏季风来自海洋的潮湿空气，冬季风来自大陆的干燥空气，因此相对湿度年变化与上述情况相反，最大值出现在下半年的雨季或雨季之前，最小值出现在冬季。
要形成较强的降水：一是要有充足的水汽；二是要使气块能够被持久抬升并冷却凝结；三是要有较多的凝结核。
二是按降水性质可分为：连续性降水、间歇性降水、阵性降水、毛毛状降水。
三是按降水物态形状可分为：雨、雪、霰、雹。
按降水强度可分为：小雨、中雨、大雨、暴雨、特大暴雨、小雪、中雪、大雪、暴雪等。
水分对植物生长的作用（1）水分是细胞新陈代谢的重要物质。
（2）水分是细胞内外物质运输的介质。
（3）水分能保持植物的固有姿态。
（4）水分具有重要的生态作用。
植物根系吸水一方面取决于根系的生长状况，另一方面受土壤状况影响，并且土壤状况对根系吸水的影响很大。
土壤水分状况与植物吸水有密切关系，植物吸收的水分是土壤中的有效水，当土壤干旱时，有效水含量减少，植物便发生萎蔫。
一般情况下，在适宜温度范围内，土壤温度升高，植物根系吸水增加；土壤温度降低，根系吸水受阻。
但不同植物对温度敏感程度不同。
另外，土壤温度急剧下降比逐渐降温对根系吸水影响更大，因此生产中应尽量避免中午在土壤温度较高时用冷水灌溉。
土壤状况对根系吸水的影响很大。
具体影响如下：（1）土壤水分状况：土壤水分适当有利于根系吸水；当土壤干旱时，有效水含量减少，植物便发生萎蔫，如土壤干旱严重，失去更多有效水，植物便发生永久萎蔫，导致植株死亡。
（2）土壤温度：一般情况下，在适宜温度范围内，土温升高，植物根系吸水增加；土温降低，根系吸水受阻。
植物生产与环境第五章自测题含答案
植物生产与环境第五章自测题含答案一、名词解释1.土壤热容量2.土壤导热率3.土壤温度年较差4.气温5.三基点温度6.农业界限温度7.有效温度8.有效积温9.保护地 10.活动温度 11.活动积温 12.积温二、填空题1.土壤的热特性主要是指__________和__________。
2.一日内土壤表面最高温度出现在__________左右，最低温度出现在__________。
3.土壤表面月平均温度最高值出现在__________月和__________月，最低值出现在__________月和__________月。
4.土壤温度的垂直分布一般分为__________、__________和__________。
5.一天中，距地面1.5 m高处空气的最高温度通常出现在__________时，最低温度出现在__________。
6. 一年中，大陆地区月平均最高气温一般出现在__________月和__________月，月平均最低气温出现在__________月和__________月。
7.如果气温的变化超过了植物生育的上限或下限，植物生命活动停止，这时的温度叫做__________。
8.积温包括__________和__________。
9.当前在农业生产上应用较为广泛的保护地有四大类型，即__________、__________、__________和__________。
10. 气温日较差随纬度升高而__________，气温的年较差随纬度升高而__________。
三、选择题1.一般植物生长的温度范围在__________，发育的温度范围在__________。
A 5℃～40℃B 0℃～20℃C 10℃～20℃D 10℃～35℃2.土壤温度的日变化中，最高、最低温度出现的时间，随土壤深度增加而延后，约每增深10 cm，延后__________小时。
Ａ0.5～1.5 B 1.5～2.5 C 2.5～3.5 D 3.5～4.53.土壤温度的年变化中，最低温度出现的时间随土层深度的增加而延后，大约每加深1 m 推迟__________天。
2023农作物种植技术员四级理论试题
农作物种植技术员四级理论试题一、判断题1 .旋耕机的碎土作用主要靠挡土罩和平土拖板来完成。
正确错误V2 .外槽轮排种器的排种量主要利用改变槽轮转进行调节。
正确错误V3 .臭豆腐不是发酵豆制品。
正确错误V4 .马铃薯贮藏期间，温度高于30摄氏度和低于5摄氏度，薯心容易变黑。
正确错误V5 .一条食物链也可以构成食物网。
正确错误V6 .鲜食玉米是指一类像水果蔬菜一样收获和食用玉米的鲜嫩果穗的玉米。
√√7 .甜玉米是转基因玉米。
正确错误V8 .甜玉米种植采用时间隔离，要求使用错期播种调节花期的方法进行，要求花期相差7~10天以上。
正确错误V9 .甜玉米是一类果穗含糖量高，且具有丰富的营养、甜、鲜、脆、嫩的特色而深受消费者青睐，类似于蔬菜的玉米。
正确V错误10 .花生根瘤菌能固定空气中的氮气。
正确错误V11 .花生从播种到新种子所经历的生长发育过程，称为花生的生长期。
正确错误V12 .花生的幼苗期是指从50%种子出苗到50%植株第一朵花开放的时期。
正确V错误13第一对侧枝抽出时是花生清棵蹲苗的适宜时期。
正确错误V14 .花生炼苗是指在花生幼苗期控制水分，促使幼苗根系深扎，培育良好根系。
正确，错误15 .开花下针期是形成花生产量的关键时期。
正确错误，16 .花生荚果由子房发育而成。
正确V错误17 .硼、铝等对花生根瘤的形成具有非常重要的作用。
正确V错误18 .花生是较耐旱作物，苗期是花生一生最耐旱的时期。
正确V错误19 .花生高产栽培中常用的微肥主要是硼肥和锦肥。
正确错误V20 .花生缺硼、缺钙时会导致空果率增加。
正确V错误21 .坡地改梯地是培育高产稳产花生土壤的有效途径。
错误22 .翻秋花生种子比春花生种子贮藏期短，发芽率高，用翻秋花生种子种植有一定的增产优势。
正确V错误23 .花生播后镇压是花生抗旱播种确保全苗的技术措施之一。
正确V错误24 .夏播花生、土壤肥力高时应适当加大种植密度。
正确错误V25 .花生的播种方法多为开沟点种或挖穴点种,南方地区适宜播深为3~5cm。
《植物生产与环境》单元4植物生产与科学用水模拟训练题
第4章科学用水模拟训练一一、名词解释1．相对湿度2．降水量3．根压4．蒸腾速率5．免耕6．云二、填空题1．水汽由气态转变为液态或固态的过程称为凝结，常见的水汽凝结物主要有、、、、和。
2．按降水性质可将降水分为、、、。
3．根据云底高度和云的基本形状可将云分为、和。
4．叶片的蒸腾作用方式有两种：一是，二是。
5．目前的节水灌溉技术主要有、、、、。
6．地面覆盖技术主要有、、、。
三、选择题：1．若水汽含量正好达到某一温度下空气所能容纳水汽的最大限度，则水汽达到 ( ) 。
A.不饱和B.饱和C.水汽压增大D.过饱和2．表示空气中水汽含量距离饱和程度远近的湿度参量有（）。
A.绝对湿度B.相对湿度C.水汽压D.露点温度3．下面描述大雨的正确的是（）。
A. 雨滴下降连续成线，落硬地雨滴四溅，屋顶有沙沙雨声；地面积水形成较快。
B. 雨滴下降清晰可辨；地面全湿，落地不四溅，但无积水或洼地积水形成很慢，屋上雨声微弱，檐下只有雨滴。
C. 雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
D. 雨如倾盆，模糊成片，四溅很高，屋顶有哗哗雨声；地面积水形成很快。
4．某地12小时降水量为34mm，则降雨等级为（）。
A. 中雨B.大雨C. 暴雨D.特大暴雨5．作物一生中的需水量是随着其生育进程变化的，大致符合（）的规律。
A.“少—多—少” B .“少—少—多”C.“多—多—少”D.“多—少—多”6．水分临界期是农作物各不同生育期中对水分缺乏（）的时期。
A.敏感B.比较敏感C. 不敏感D.最敏感7．空气湿度是表示（）的物理量A.空气温度高低B.空气中成分含量C.空气潮湿程度D.空气中干洁空气含量四、简答题：1．相对湿度的日、年变化规律如何？2.什么是水汽凝结？发生条件是什么？其凝结物有哪些？3．植物根系吸收水分后，怎样运输到大气中？4．适当降低蒸腾的途径有哪些?模拟训练二一、名词解释1．降水2．蒸腾拉力3．喷灌4．渗透吸水5．雹二、填空题1. 植物生长的水分包括地下部分的和地上部的。
喜温作物口诀
喜温作物口诀
喜温作物口诀是一种帮助记忆和理解喜温作物特点的简洁方法。
以下是一些常见的喜温作物及其特点：
1. 水稻：水稻是喜温作物中最重要的一种，适宜生长温度为20-35摄氏度。
它需要充足的阳光和湿润的土壤来生长。
2. 小麦：小麦也是喜温作物之一，适宜生长温度为15-25摄氏度。
它对光照要求较高，需要有充足的阳光照射。
3. 玉米：玉米是热带和亚热带地区的主要粮食作物，适宜生长温度为20-30摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
4. 大豆：大豆是喜温作物中的一种，适宜生长温度为20-30摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
5. 棉花：棉花是喜温作物中的一种，适宜生长温度为25-35摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
6. 油菜：油菜是喜温作物中的一种，适宜生长温度为15-25摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
7. 花生：花生是喜温作物中的一种，适宜生长温度为20-30摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
8. 甘蔗：甘蔗是热带和亚热带地区的主要经济作物，适宜生长温度为25-35摄氏度。
它对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
9. 蔬菜类：大部分蔬菜也是喜温作物，如番茄、黄瓜、辣椒等。
它们对光照和水分要求较高，需要有充足的阳光和湿润的土壤。
以上是一些常见的喜温作物及其特点的口诀，通过记忆这些口诀，可以帮助你更好地理解和记忆喜温作物的特点。
《植物育种学》第四章引种复习题及答案
《植物育种学》第四章引种复习题及答案一、选择题1.纬度相近的地区之间引种（ A ）。
A、较易成功B、较难成功C、不可能成功D、肯定成功2.对于一年生植物，必须达到由种子到（ C ）的过程。
A、开花B、发芽C、种子D、衰亡3.南种北引注意冬季（ D ）.A、长日照B、短日照C、绝对高温D、绝对低温4.低温长日性作物，从高纬度到低纬度地区引种，生育期（ A）A、延长B、不变C、缩短D、没影响5. 影响土壤的生态因素有（C）A、温度、日照B、雨量、空气C、盐分、土质D、杂草、病虫6. 以下哪一项不是影响引种的外部因素（D）A、温度B、海拔C、光照D、植株的高矮7. 北种南引注意夏季（ C）.A、长日照B、短日照C、绝对高温D、绝对低温8. 植物根据（B）将植物分为阳生植物和阴生植物。
A、温度B、光照C、水分D、气候9. 高温短日照植物起源于（B）地区，生活周期主要在秋冬到春夏。
A、平原B、低纬度C、高纬度D、低海拔10. 低温长日照植物起源于（C）地区，生活周期主要在春夏到秋冬。
A、平原B、低纬度C、高纬度D、低海拔11.低温长日性作物，从低纬度到高纬度地区引种，生育期（C）。
A、延长B、不变C、缩短D、没影响12.高温短日性作物，从高纬度到低纬度地区引种，生育期（ C）。
A、延长B、不变C、缩短D、没影响13.低纬度高温短日春播品种到高纬度地区引种，表现为（A），营养器官变大。
A、迟熟B、早熟C、正常D、没影响14.低纬度高温短日秋播品种到高纬度地区引种，（A）成熟，株穂较大。
A、提早B、不会C、延迟D、正常15.当温度超过植物所能忍受的最低温度或最高温度时，造成植物（B）A、无影响B、严重伤害或死亡C、提前开花D、延迟开花16.通过获得（D）可以丰富育种材料。
A、优良性状B、抗性植株C、纯合基因D、种质资源17.为了使引种较易获得成功，应使原产地与引进地区之间的气候条件（B），使引种的作物正常生长发育。
生产环境气象条件包括
生产环境气象条件包括一、玉米种植适宜气候区 1.春玉米最适宜气候区主要指东北春玉米区。
本区属于中温带半温润、半干旱气候区，5～9月日平均气温多在15～25℃，适于玉米生长发育，大于10℃的积温北部2000℃，中部2700℃，南部3200℃，全年降水量400～800mm。
自然降水基本满足玉米生长发育的需要。
本区的气候资源最适于玉米高产。
2.夏玉米适宜气候区主要指夏播玉米区(华北大部、黄淮地区)本区属于南温带半温润气候区。
5～9月日平均气温多在20～27℃，全年降水量500～900mm，玉米生长季雨量充沛，水热条件能满足玉米生长的需要，但有高温、旱涝危害影响玉米的高产、稳产。
3.西南山地春夏玉米气候适宜区本区属于亚热带湿润气候区，4～10月日平均气温多在15～29℃，≥10℃的积温4400～8000℃，热量资源丰富，玉米有效生长期150～180d，年降水量800～1200mm，水分充足。
本区以春玉米为主，其次是夏玉米，南部地区还有秋玉米，冬玉米。
二、玉米对水热条件的基本要求1.玉米全生育期对水热条件的要求玉米的适应性很广，凡年≥10℃的积温1900~C以上，夏季平均气温大于18℃的地区均可种植。
年降水量800～1500mm，生长期月降水量lOOmm的地区适宜玉米生长；年降水量小于350mm的地区，又无灌溉条件不能种植玉米。
2.玉米不同熟性全生育期积温熟性∑T≥10℃特早熟3000℃3.玉米不同种植高度∑T≥10℃积温东北地区海拔500m以下为集中种植区，∑T≥10℃积温2400℃。
华北北部和西部山区适宜种植高度300～900m，∑T≥10℃积温3000～4000℃，西南西部山地玉米种植高度可达1300～2300m(实际种植高度大多在1500m以下)∑T≥10℃，3500～6000℃，云贵高原地区玉米种植高度上限2700m，青藏高原3000m的地区也能种植但成熟度不稳定。
三、玉米的生长发育与气象1.玉米生育期的大致时段(1)春玉米主产区，东北、西北地区4月下旬～5月上、中旬播种至9月上中旬成熟。
《植物生产与环境》试题及答案
最新三校生冲刺“对口高考”强化训练(8)《植物生产与环境》试题及答案一名词解释（每题3分、共12分）1、植物细胞：2、春化作用：3、土壤肥力：4、呼吸作用：二、填空题（每题1分、共18分）1、植物细胞所特有的细胞器有、、。
2、种子萌发的外界条件是、、。
3、土壤气体交换的方式有、。
4、植物蒸腾作用的主要部位是、叶面蒸腾分为和两种。
5、在呼吸作用的过程中，糖酵解在在内进行。
6、土壤养分离子向根表迁移的三种途径是、、。
其中和是主要形式。
三、单项选择题（每题2分、共36分）1、可使小麦和水稻拔节、抽穗的分生组织是（）A、顶端分生组织B、居间分生组织C、分泌组织D、侧生分生组织2、杏的食用部分是（）A、种皮B、内果皮C、中果皮D、外果皮3、与细胞内物质运输密切相关的细胞器是（）A、核糖体B、内质网C、高尔基体D、溶酶体4、双子叶植物有胚乳的种子是（）A、大豆、茄子B、瓜类、葡萄C、花生、油菜D、番茄、辣椒5、下列激素具有极性传导的是（）A、乙烯B、赤霉素C、细胞分裂素D、生长素6、东北的大豆引种河南、生育期（）A、缩短B、延长C、不变D、死亡7、“发小苗不发老苗”的土壤质地是（）A、黏土B、壤土C、沙土D、都不对8、生产上常施用菌肥养地培肥土壤，利用了（）Ａ、物理吸收Ｂ、化学吸收Ｃ、生物吸收Ｄ、离子交换吸收9、在农村人们常用细土垫圈氨臭味就会减少，这是利用了土壤的（）吸收方式。
Ａ、物理吸收Ｂ、化学吸收Ｃ、生物吸收Ｄ、离子交换吸收10、在土壤水分中，最有效的水是（）Ａ、束缚水Ｂ、毛管水Ｃ、重力水Ｄ、吸湿水11、日较差为零的土层深度是）cmＡ、50－60 B 80—90 Ｃ80—100 Ｄ90—10012 一般植物生长的适宜温度范围，满足发育要求的温度范围是（）Ａ、0――20 10――35℃Ｂ、5――40℃10――25℃Ｃ、5――40 10――35℃Ｄ、10――20℃20――40℃13、能进行光合作用的细胞器是（）Ａ、质体Ｂ、叶绿体Ｃ、线粒体Ｄ、有色体14.下列属植物根系吸水主要动力的是（）A蒸腾拉力 B伤流 C吐水 D根压15、下列不宜做种肥的钾肥是（）Ａ、草木灰Ｂ、硫酸钾Ｃ氯化钾Ｄ、碳酸钾16、植物各个生育期对氧分需求的一般规律为（）Ａ、初期多、盛期多、后期少Ｂ、初期少、盛期多、后期少Ｃ、初期少、盛期少、后期多Ｄ、初期少、盛期多、后期多17、下列激素中，具有防止植物器官早衰作用的是（）Ａ、生长素B、细胞分裂素Ｃ、赤霉素 D、脱落酸18. 异面型叶最本质的特征为（）A.叶上、下表皮色泽不同B.叶上、下表皮气孔分布不同C.叶上、下表皮分别为单层和多层细胞D.叶肉分化为栅栏组织和海绵组织四、判断题（每题1分、共12分）（）1、显微镜各部分零件可以在显微镜之间互相调换使用，（）2、雌蕊是由一个或几个变态叶组成，（）3、开花是植物由营养生长转入生殖生长的标志，（）4、植物的向光性和向地性与生长素有密切关系，（）5、“根深叶茂、本固枝荣”等反映的是地下部分与地上部分之间的协条关系，（）6、一般土壤越肥沃，养分含量越多，微生物数量越多，（）7、在温度相同时，水汽压较大的空气，露点温度低，（）8、在一定温度范围内，日较差大，瓜果含糖量较多，（）9、植物的根，叶发生萎蔫时，呼吸作用减小，（）10、光照度低于光补偿点，植物便不能进行光合作用，（）11、尿素为中性肥料，吸湿性小，适用于各种作物和土壤，可用做基肥，追肥和根追肥，（）12、当细胞外的溶液浓度大于根细胞内的溶液浓度时，根细胞吸水属于渗透吸水，五、简答题（每题6分，共36分）1、显微镜的使用分为几个步骤？2、根尖有哪几个分区？各分区有何特点？3、简述种子与果实形成过程？4、禾本科植物的茎结构有何特点?5、什么是光合作用？它有何生理意义？6、如何合理使用氮肥？六、计算题（6分）某地计划每667㎡农田产小麦500千克，不施肥区每667㎡产量为150千克，若施有机肥和化肥各半，需厩肥（含Ｎ0.5﹪、利用率为20﹪）和碳铵（含Ｎ17﹪、利用率为35﹪）多少千克？（形成100千克小麦需纯氮3千克）《植物生产与环境》试题答案一、名词解释（每题3分、共12分）1、植物细胞：是植物体的基本结构和功能的单位。
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一、作物的温度环境
（3）土温的季节性变化 • 与气温的季节性变化相似，一年之中，土表最高温
度出现在7月或8月，最低温度出现在1月或2月， 这种季节性变化也可传递到下层土壤。 • 如土壤温度的日变化规律一样，土温的季节性变幅 也随土层深度增加而减小，在中纬度地区，这种变 幅在土壤深度15-20cm处消失。
• 气温年较差随纬度的增高而增加，在赤道地区仅为 10℃左右，在中纬度地区为20℃左右，在高纬度 地区可达30℃以上。
• 海洋上的气温年较差比陆地小，沿海比内陆小，湿 润地区较干燥小。在同一地区，随海拔高度升高气 温年较差减小。
一、作物的温度环境
3、土壤温度 土壤温度可影响土壤中各种盐类及其土壤溶液中氧 气的溶解度、影响土壤微生物及其他生物的活动、 制约土壤有机质的分解过程，并影响土壤中水汽的 移动，从而影响作物种子萌发和植株的生长发育。 （1）土壤的热量特性 土壤上层的热量状况主要决定于土壤表层的对太阳 辐射的热吸收及地面向大气辐射长波的热支出。土 壤热量特性主要决定于土壤热容量和导热性。
为12℃，温带为8-10℃，极地则为3-4℃或更小。 海拔高处比海拔低处小。 • 气温日较差还受季节和天气状况的影响，夏季最大， 冬季最小；晴天比阴天大。
一、作物的温度环境
2、气温的季节性变化
• 在北半球，气温最高月出现在7月（大陆）和8月 （海洋），最低月出现在1月（大陆）和2月（海 洋）。
• 最高月平均气温与最低月平均气温之差称为气温年 较差。
• 大气与土壤温差:影响作物对水分和矿质的吸收；
• 、水中溶解氧、其他生物 活动……
一、作物生活的温度环境
作物的环境温度包括气温和土温，土温又受气温 变化的影响。
气温的变化可分为周期性变化和非周期性变化：
周期性变化是由地球自传和公转所引起的，在时 间上以一日或一年为周期；
非周期性变化是指在时间上没有规律的变化，可 以发生在一日或一年的任何时间，通常是由气团的 交替、空气的平流而引起的气温突然降低或升高所 造成的。
一、作物的温度环境
1、气温的日变化 • 最高值一般出现在午后2时，最低值出现在日出之
前。 • 最高值与最低值之差，称为日较差（或日温差）。 • 气温日较差一般随纬度的增高而减小，在热带平均
二、作物对温度的基本要求
（二）作物的感温性
感温性:作物因受温度高低的影响而改变其生育期 的特性。包括低温春化和温度促进生长发育两个 方面。 小麦、油菜等冬性作物的感温性，表现为在幼苗 生长期间必须经低温刺激才能由营养生长转入生 殖发育阶段，这称为春化作用。
一、作物的温度环境
3、土壤温度 （1）土壤的热量特性 •重量热容量：又称为土壤比热，即每1g土壤增温 1℃所需的热量； •容积热容量：1cm3土壤增温1℃所需的热量。 由于空气的容积热容量很小，但水的容积热容量很 大，因此土壤中湿度增大会导致土壤的容积热容量显 著增大，使得潮湿土壤较干燥土壤温度变化缓慢。 •土壤导热性：主要决定于土壤颗粒间的空气和水分 状态。由于空气的导热性小，水的导热性大，因此潮 湿土壤较干燥土壤的导热性大。
第四章 温度对作物的生理生态效应
3 学时
第四章 温度对作物的生理生态效应
内容提要
一、作物生活的温度环境； 二、作物对温度的基本要求； 三、温度对作物生长发育的生理生态效应； 四、极端温度对作物的伤害。
第四章 温度对作物的生理生态效应
•重点 1. 温度对作物生长发育和产量形成的影响； 2. 高温、低温对作物的伤害。
一、作物的温度环境
（2）土温的日变化 • 土表白天增热和夜间冷却引起土壤温度的昼夜变化，
这种变化可向下传递到较深土层，也可向上传递到 土表植被和接近土壤的大气。 • 土表最高温度一般出现在下午1时左右，在温暖季 节土表温度在接近日出是最低。 • 随着土层深度的增加，土壤温度昼夜变幅减小，深 度超过80-100cm时，土壤温度昼夜变幅消失。
•难点 温度与作物生长、生殖及代谢的关系。
第四章 温度对作物的生理生态效应
自然界的温度变化极为复杂、无序，而且对作物的生 活带来深刻影响：
• 地域性温差（纬度、海拔、地形等）:影响作物生态型 形成和分布；
• 季节性温差:影响作物的生活周期和生长发育进程；
• 昼夜温差（日温差）:影响作物的代谢强度和方向；影 响作物生长速率和干物质积累与分配；
二、作物对温度的基本要求 （一）作物生活的三基点温度
•不同作物对温度的要求不同：
二、作物对温度的基本要求 （一）作物生活的三基点温度 作物不同生育阶段对温度的要求不同：
不同生育阶段的最适和最高温度差异不大，而最低温 度差异较大。为什么？
二、作物对温度的基本要求
（一）作物生活的三基点温度 作物生长发育对三基点温度的要求有以下规律： •最适温度更接近最高温度，而与最低温度差距较大； •耐寒性较强的冬作物其三基点温度比喜温作物低510℃；而喜温作物特别是C4作物具较强耐高温性，但 耐冷性低，热带作物即使＜18℃左右的低温有可能引 起低温危害； •同一作物不同生育期的最适温度和最高温度变化不大， 但最低温度变幅大； •同一作物的最低温度在芽苗期低，伴随生长发育进程 最低温度升高，特别是开花期最高。
二、作物对温度的基本要求
作物在整个生活过程中所进行的一切生理生化反应 及所表现的生长发育现象，均须在具备一定温度的环 境下才能进行。
生存温度范围：作物保持生存的温度范围，大致为 -10℃至50℃；
生物学温度范围：作物生长发育温度范围，大致在 5-40℃之间。
作物的生活要求处于生物学温度范围内。
二、作物对温度的基本要求
（一）作物生活的三基点温度 三种基点温度：最低、最适、最高温度。在达到最 低温度和最高温度时，作物的生长发育即停止；当超 越最低或最高温度时，作物便受害甚至死亡。
作物的不同生理过程对温度的要求不同： •生长：大多数作物限于5-40℃之间，但耐寒性强的 作物，其三基点温度低于喜温作物； •光合作用：最低温度0-5℃，最适温度25-30℃，最 高温度为40-50℃； •呼吸作用：最低温度-10℃，最适温度36-40℃，最 高温度为50℃。