语文 聊聊书法 PPT课件
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部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》教学课件(共53张PPT)
刚开始学习书法时,我比较用功,写得还不错。可 过了一段时间,我觉得写字非常枯燥,一个小小的汉字 却要写上几十遍,而且还要不断地改进,有些字甚至写 上百遍,我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻,他说:“书法是人的第二张脸,它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
说说练习书法的益处
我从七岁就开始练习书法了,我非常喜 欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习 书法是一个长期而艰苦的过程,但是收获也 很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美 观了,而且培养了我专心、细心、耐心的好 品质。此外,练习书法也是对我国传统文化 艺术的继承和发扬。
课后练习
一、明确交际话题 书法是我们的国粹,散发着艺术的魅力。
2.你参观过书法作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? __示__例___:__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__,__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__,__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__,___ _“_飘__若__浮__云__,__矫__若__惊__龙__”_;__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__,__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
四、创意实践活动 同学们都在认真地欣赏书法作品,小刚和小明却
一边欣赏,一边大声谈笑,如果你是工作人员,你会 怎么说?怎么做?
___我__会__轻__轻__地__走__到__他__们__身__边__,__做__一__个__手__势__—__—__“_嘘__”_,__示__ _意__他__们__安__静__下__来__,__认__真__欣__赏__,__学__习__,__并__请__老__师__给__他__们__讲__ _解__书__法__作__品__,__让__他__们__真__正__感__悟__到__书__法__作__品__的__魅__力__。______
统编版语文六年级上册口语交际:聊聊书法课件(共20张PPT)
其用笔横细竖粗,藏头护尾 ,方圆并用;结体端庄大方, 宽绰舒展,拙中见巧;气息浑 厚雄强,生机郁勃,代表盛唐
颜真卿《颜勤礼碑》 审美风尚。
你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?
《玄秘塔碑》共28行,每行54字。 叙大达法师在德宗、顺宗、宪宗三朝 所受恩遇,以纪念大达法师之事迹而 告示后人。其结体紧密,笔法锋利, 筋骨外露,阳刚十足,字迹如刀刻一 般,且笔画粗细变化多端,风格特点 显著。
赵孟頫《玄妙观重修三门记》《清乐·六盘山》《兰亭集序》
点拨:在说自己喜欢 的理由时,可以有条理地 分几个方面来说,如作品 的内容、字的风格等。
有条理地说
有一年春天,王羲之请了许多宾客,包括司徒谢安、司马 孙绰及附近几个县令,带上自己的几个儿子,来到会稽兰渚山 麓的兰亭集会。春暖花开,山清水秀,一行人踏着悠闲的脚步, 在山径中行走。
导入话题
书法是我国的国粹,散发 着特殊的魅力,受到人们的爱 好和珍视。让我们一同走进今 天的口语交际——聊聊书法。
口语交际: 聊聊书法
交流话题
你知道我国古代哪些著名的书法家? 王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。
你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?
《颜勤礼碑》四面刻字,现 存三面,碑阳19行,碑阴20行 ,每行38字,碑侧有5行,每 行37字,碑文追述颜氏祖辈功 德,叙述后世子孙在唐王朝的 事迹。
这时,王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴,得到 了众人的赞同。于是,大伙来到一条曲折的小溪边,每个人各 自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装 满酒的觞(古代称酒杯为觞),放在一个木盘里,然后让盘子顺 着小溪流向下游。当盘子流经哪个人身边时,那个人就得赶快 作一首诗,作不出诗,就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的 游戏进行得十分尽兴,结果做出了二三十首好诗。
颜真卿《颜勤礼碑》 审美风尚。
你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?
《玄秘塔碑》共28行,每行54字。 叙大达法师在德宗、顺宗、宪宗三朝 所受恩遇,以纪念大达法师之事迹而 告示后人。其结体紧密,笔法锋利, 筋骨外露,阳刚十足,字迹如刀刻一 般,且笔画粗细变化多端,风格特点 显著。
赵孟頫《玄妙观重修三门记》《清乐·六盘山》《兰亭集序》
点拨:在说自己喜欢 的理由时,可以有条理地 分几个方面来说,如作品 的内容、字的风格等。
有条理地说
有一年春天,王羲之请了许多宾客,包括司徒谢安、司马 孙绰及附近几个县令,带上自己的几个儿子,来到会稽兰渚山 麓的兰亭集会。春暖花开,山清水秀,一行人踏着悠闲的脚步, 在山径中行走。
导入话题
书法是我国的国粹,散发 着特殊的魅力,受到人们的爱 好和珍视。让我们一同走进今 天的口语交际——聊聊书法。
口语交际: 聊聊书法
交流话题
你知道我国古代哪些著名的书法家? 王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。
你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?
《颜勤礼碑》四面刻字,现 存三面,碑阳19行,碑阴20行 ,每行38字,碑侧有5行,每 行37字,碑文追述颜氏祖辈功 德,叙述后世子孙在唐王朝的 事迹。
这时,王羲之提议来一次传统的“曲水流觞”助兴,得到 了众人的赞同。于是,大伙来到一条曲折的小溪边,每个人各 自找到溪旁的石头坐下。王羲之命书童在小溪的上流将几只装 满酒的觞(古代称酒杯为觞),放在一个木盘里,然后让盘子顺 着小溪流向下游。当盘子流经哪个人身边时,那个人就得赶快 作一首诗,作不出诗,就得罚酒三杯。这一场“曲水流觞”的 游戏进行得十分尽兴,结果做出了二三十首好诗。
部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件(共36张PPT)
美在内容
《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集,从文学 的角度来说,绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后,便 开始咏物寄情,如“此地有崇山峻岭,茂林修竹”等诗句。从风景谈到人, 又从人谈到人生,再从人生谈到死亡......“死生亦大矣,岂不痛哉!” 面对生死,他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年, 但朗诵这篇文章之时,闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况,似乎 自己也在其中。
我知道:唐代著名书法家,楷书四大家之一的柳公权,代表作
《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。创立“柳体”。唐 文宗曾称赞其书法连钟繇、王羲之再生,也超不过。当时公卿大臣家为 先人立碑,如果得不到柳公权亲笔所书的碑文,人们会认为是不孝行为。 而且柳公权声誉远播海外,外夷入贡时,都专门准备钱财来购买柳公权 的书法。今人学书入门,依然首选唐代颜、柳、欧、褚、虞等书法家, 特别是柳公权所建立的一整套楷书的规范,今天仍然是人们学习的榜样。 被称为“百代楷模”。
交际范例
我知道古代许多著名的书法家,像 王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之 很喜欢白鹅,有一次他外出游玩的时候 看到了一群白鹅,便想买下来,白鹅的 主人便要他抄一部《黄庭经》来换,王 羲之一口答应了下来,便有了“书成换 白鹅”这段佳话。
去年暑假,爸爸妈妈带我去参观了 古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿 的楷书,字形方正,笔画横轻竖重,点、 撇与捺略粗,用笔浑厚强劲,善用中锋 笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”, 有“颜筋柳骨”的美誉。
我学习书法已经有两个与了,最初 连执笔的姿势都掌握不了,现在已经能 够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中, 我最大的感触是:联系书法特别能锻炼 一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书 法可以增长我们的知识,可以陶冶我们 的情操,可以锻炼我们的意志,还可以 提高我们的审美,丰富我们的生活。周 末的时候在家里和家人一起练习书法、 写对联,实在是一件快乐的事情。
部编版六年级上册语文《聊聊书法》PPT教学课件
1.自由选择本课教材中的某一个话题,进行资料的搜集。 2.搜集的资料形式不限,可以是文字信息,也可以是图片 或实物等。 3.对较为繁琐的资料进行删减和归并,使信息简明清晰。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面Biblioteka 介绍《兰亭集序》?作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理,罗列介绍要点,完成作业单 中的思维导图。
草行楷
董黄兵:我喜欢临贴,最喜欢柳 公权和颜真卿的字。通过临摹和 比较,理解了什么是 “颜筋柳 骨”。
余响:我已经学书法三年了。原来我 的字很不好看,经过学习,现在不仅 字写好了,学习习惯也变好了。
陈放:我也是,妈妈说自从我学书法 后,原来歪歪扭扭的字变端正了,做 作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼:我们老师说字是“门面”,一 手好字,受益一生。
代表作楷书:《九成宫醴 泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺 碑》,行书有《仲尼梦奠帖》 《行书千字文》。
对书法有其独到的见解, 有书法论著《八诀》《传授诀》 《用笔论》《三十六法》。所 写《化度寺邑禅师舍利塔铭》, 《虞恭公温彦博碑》,《皇甫 诞碑 》被称为“唐人楷书第 一”。
肖玉:我虽然没学过书法,但很 喜欢欣赏,市里有书法展,爸爸 都会带我去看,慢慢地我也了解 了一点点。知道了书 法有篆、 隶、草、楷、行五体,这五体涵 盖了中国书法数千年来的基本样 式。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上,他与其子王献之合称为 “二王”。
王羲之最大的成就 在于增损古法,变 汉魏质朴书风为笔 法精致、美仑美奂 的书体。
《神策军 碑》
(唐)柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》, 唐武宗会昌三年(公元843年)立于皇宫禁地,碑石大 小 不明,崔铉撰文,柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事,具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写,更增添了此碑的艺术价值。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面Biblioteka 介绍《兰亭集序》?作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理,罗列介绍要点,完成作业单 中的思维导图。
草行楷
董黄兵:我喜欢临贴,最喜欢柳 公权和颜真卿的字。通过临摹和 比较,理解了什么是 “颜筋柳 骨”。
余响:我已经学书法三年了。原来我 的字很不好看,经过学习,现在不仅 字写好了,学习习惯也变好了。
陈放:我也是,妈妈说自从我学书法 后,原来歪歪扭扭的字变端正了,做 作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼:我们老师说字是“门面”,一 手好字,受益一生。
代表作楷书:《九成宫醴 泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺 碑》,行书有《仲尼梦奠帖》 《行书千字文》。
对书法有其独到的见解, 有书法论著《八诀》《传授诀》 《用笔论》《三十六法》。所 写《化度寺邑禅师舍利塔铭》, 《虞恭公温彦博碑》,《皇甫 诞碑 》被称为“唐人楷书第 一”。
肖玉:我虽然没学过书法,但很 喜欢欣赏,市里有书法展,爸爸 都会带我去看,慢慢地我也了解 了一点点。知道了书 法有篆、 隶、草、楷、行五体,这五体涵 盖了中国书法数千年来的基本样 式。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上,他与其子王献之合称为 “二王”。
王羲之最大的成就 在于增损古法,变 汉魏质朴书风为笔 法精致、美仑美奂 的书体。
《神策军 碑》
(唐)柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》, 唐武宗会昌三年(公元843年)立于皇宫禁地,碑石大 小 不明,崔铉撰文,柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事,具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写,更增添了此碑的艺术价值。
部编人教版小学六年级语文上册《聊聊书法》课件
聊聊书法
书法是我国的国粹, 散发着艺术的魅力,受到 人们的喜爱和珍视,今天 我们一起来聊聊书法吧!
甲骨文:古代用写或刻的方式,在龟甲、兽骨上所留下的文字。
金文:铸刻在青铜器上的文字叫做金文,又叫钟鼎文、铭文。
篆书:分为小篆和大篆,小篆是由大篆简化而成。
隶书:隶书的出现是汉字发展史上一个重要的里程碑。自隶
书出现后,汉字的结构基本上固定了下来。
楷书:中国东汉末
年出现了一种新的 汉字字体——楷书。
古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行 书.
行 书
孙晓云书法 作品
行书《杜甫秋兴八首》
交际要求
1.小组内进行交流讨论; 2.小组内每个人都要交流展示自己的观点, 一位同学发言时,其他同学根据发言内容 进行提问或补充。 3.进行班级内汇报;
代表作楷书:《九成宫醴泉铭》 《皇甫诞碑》《化度寺碑》,行书有 《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。
对书法有其独到的见解,有书法论 著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三 十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔 铭》,《虞恭公温彦博碑》,《皇甫诞 碑 》被称为“唐人楷书第一”。
教师小结
书法是汉字的书写艺术,是中华民族的文化瑰宝。希 望同学们能掌握正确的习练方法,持之以恒地坚持练习, 写一手漂亮的字,把汉字艺术传承下去。
与颜真卿齐名,人称“颜柳”,又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫 并称“楷书四大家”。
传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等, 行、草书有《伏审帖》《十六日帖》《辱向帖》等。另有墨 迹《蒙诏帖》《王献之送梨帖跋》传世。
柳公权亦工诗,《全唐诗》存其诗五首,《年),字清臣,小名羡门子,别号应方, 京兆万年(今陕西西安)人 。唐朝名臣、书法家。
书法是我国的国粹, 散发着艺术的魅力,受到 人们的喜爱和珍视,今天 我们一起来聊聊书法吧!
甲骨文:古代用写或刻的方式,在龟甲、兽骨上所留下的文字。
金文:铸刻在青铜器上的文字叫做金文,又叫钟鼎文、铭文。
篆书:分为小篆和大篆,小篆是由大篆简化而成。
隶书:隶书的出现是汉字发展史上一个重要的里程碑。自隶
书出现后,汉字的结构基本上固定了下来。
楷书:中国东汉末
年出现了一种新的 汉字字体——楷书。
古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行 书.
行 书
孙晓云书法 作品
行书《杜甫秋兴八首》
交际要求
1.小组内进行交流讨论; 2.小组内每个人都要交流展示自己的观点, 一位同学发言时,其他同学根据发言内容 进行提问或补充。 3.进行班级内汇报;
代表作楷书:《九成宫醴泉铭》 《皇甫诞碑》《化度寺碑》,行书有 《仲尼梦奠帖》《行书千字文》。
对书法有其独到的见解,有书法论 著《八诀》《传授诀》《用笔论》《三 十六法》。所写《化度寺邑禅师舍利塔 铭》,《虞恭公温彦博碑》,《皇甫诞 碑 》被称为“唐人楷书第一”。
教师小结
书法是汉字的书写艺术,是中华民族的文化瑰宝。希 望同学们能掌握正确的习练方法,持之以恒地坚持练习, 写一手漂亮的字,把汉字艺术传承下去。
与颜真卿齐名,人称“颜柳”,又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫 并称“楷书四大家”。
传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等, 行、草书有《伏审帖》《十六日帖》《辱向帖》等。另有墨 迹《蒙诏帖》《王献之送梨帖跋》传世。
柳公权亦工诗,《全唐诗》存其诗五首,《年),字清臣,小名羡门子,别号应方, 京兆万年(今陕西西安)人 。唐朝名臣、书法家。
六年级语文上册第七单元口语交际:聊聊书法课件(共15张PPT)
柳公权把老人的话牢记在心,从此发奋练字,手上磨起了厚厚的茧 子,衣肘补了一层又一层。经过苦练,柳公权终于成了闻名天下的书 法家。
这是欧阳询的 《九陈宫醴泉 铭》,他的作 品还有《梦奠 帖》,《卜商 帖》,《张翰 帖》......
lǐ 醴
欧阳询(557年-641年),字信本,潭州临湘县(今湖南长沙市)人。唐朝 大臣、书法家。欧阳纥之子。 隋炀帝即位,欧阳询出任太常博士。武德三年(620年),投靠夏王窦 建德,授太常卿一职。武德五年(622年),归顺唐高祖李渊,授侍中, 累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士,册封渤海县 男,主持编撰《艺文类聚》。贞观十五年,去世,时年八十五岁。
关于柳公权有趣的故事
小时候,柳公权写字歪歪扭扭,经常受到父亲的责骂,于是下定决 心,好好练习书法,日复一日,年复一年,柳公权的书法渐渐提高, 不久,全村的人都知道了,但是也他越来越骄傲。
后来,他和几个小伙伴举办了一次“书会”。他们各自拿出自己的看 家本领,写了不少毛笔字。
这时,一个卖豆腐的老人看到了柳公权写的“会写飞凤家,敢在人前 夸”几个字,觉得这孩子太骄傲了,便皱了皱眉头,说:“这字写得并 不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”
俗话说:"只有耕耘,才有收获。"这些都是王羲之日以继日,不断 努力才有的,所以,我们要坚持不懈,奋发图强,做一个天天向上的 小学生!
颜真卿 别称 颜鲁公、颜文忠、颜平原、羡门子、
颜太保
字 字清臣 别号应方 所处时代 唐朝 出生地 京兆
府万年县敦化坊 出生日期 709年 逝世日期
年8月23日
看到此情景,小公权“扑通”一声跪倒在老人面前,说:“我愿意拜您为 师,请您告诉我写字的秘诀!”老人慌忙用脚拉起小公权说:“我是个孤 苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权 苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:“写尽八缸 水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”
这是欧阳询的 《九陈宫醴泉 铭》,他的作 品还有《梦奠 帖》,《卜商 帖》,《张翰 帖》......
lǐ 醴
欧阳询(557年-641年),字信本,潭州临湘县(今湖南长沙市)人。唐朝 大臣、书法家。欧阳纥之子。 隋炀帝即位,欧阳询出任太常博士。武德三年(620年),投靠夏王窦 建德,授太常卿一职。武德五年(622年),归顺唐高祖李渊,授侍中, 累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士,册封渤海县 男,主持编撰《艺文类聚》。贞观十五年,去世,时年八十五岁。
关于柳公权有趣的故事
小时候,柳公权写字歪歪扭扭,经常受到父亲的责骂,于是下定决 心,好好练习书法,日复一日,年复一年,柳公权的书法渐渐提高, 不久,全村的人都知道了,但是也他越来越骄傲。
后来,他和几个小伙伴举办了一次“书会”。他们各自拿出自己的看 家本领,写了不少毛笔字。
这时,一个卖豆腐的老人看到了柳公权写的“会写飞凤家,敢在人前 夸”几个字,觉得这孩子太骄傲了,便皱了皱眉头,说:“这字写得并 不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”
俗话说:"只有耕耘,才有收获。"这些都是王羲之日以继日,不断 努力才有的,所以,我们要坚持不懈,奋发图强,做一个天天向上的 小学生!
颜真卿 别称 颜鲁公、颜文忠、颜平原、羡门子、
颜太保
字 字清臣 别号应方 所处时代 唐朝 出生地 京兆
府万年县敦化坊 出生日期 709年 逝世日期
年8月23日
看到此情景,小公权“扑通”一声跪倒在老人面前,说:“我愿意拜您为 师,请您告诉我写字的秘诀!”老人慌忙用脚拉起小公权说:“我是个孤 苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权 苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:“写尽八缸 水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”
聊聊书法PPT优秀课件PPT
柳公权书写的碑文,其书法 结构严整,充分体现了“柳体” 楷书骨骼开张、平稳匀称的特点, 加之此碑刻工精良,拓本与真迹 无异,故后世奉为柳书代表作。
柳公权(778年-865年),字诚悬。京兆华原 (今陕西铜川市耀州区)人。唐朝中期著名书法家、 诗人。
柳公权二十九岁时进士及第,早年曾任秘书省 校书郎,并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝 官居侍书,长在朝中。共历仕七朝,封河东郡公, 以太子太保致仕,故世称“柳少师”。
柳公权亦工诗,《全唐诗》存其诗五首, 《全唐诗外编》存诗一首。
颜真卿(709年-784年),字清臣,小名羡 门子,别号应方,京兆万年(今陕西西安)人 。 唐朝名臣、书法家。
开元二十二年(734年),颜真卿登进士第, 历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国 忠,被贬为平原太守,世称“颜平原”。
安史之乱时,颜真卿率义军对抗叛军。后至 凤翔,被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、 太子太师,封鲁郡公,人称“颜鲁公”。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史,后为 会稽内史,领右将军。
其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体 势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一 炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。 风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上,他与其子王献之合称为 “二王”。
颜真卿,《楷书自 书告身》卷(局部)
欧阳询(557年一641年),字信 本,汉族,唐朝潭州临湘(今湖南长 沙)人,唐朝著名书法家,官员,楷 书四大家之一。
欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、 薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧 阳通亦通善书法,故其又称“大欧”。 他与虞世南俱以书法驰名初唐,并称 “欧虞”,后人以其书于平正中见险 绝,最便于初学者,号为“欧体”。
柳公权(778年-865年),字诚悬。京兆华原 (今陕西铜川市耀州区)人。唐朝中期著名书法家、 诗人。
柳公权二十九岁时进士及第,早年曾任秘书省 校书郎,并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝 官居侍书,长在朝中。共历仕七朝,封河东郡公, 以太子太保致仕,故世称“柳少师”。
柳公权亦工诗,《全唐诗》存其诗五首, 《全唐诗外编》存诗一首。
颜真卿(709年-784年),字清臣,小名羡 门子,别号应方,京兆万年(今陕西西安)人 。 唐朝名臣、书法家。
开元二十二年(734年),颜真卿登进士第, 历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国 忠,被贬为平原太守,世称“颜平原”。
安史之乱时,颜真卿率义军对抗叛军。后至 凤翔,被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、 太子太师,封鲁郡公,人称“颜鲁公”。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史,后为 会稽内史,领右将军。
其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体 势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一 炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。 风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上,他与其子王献之合称为 “二王”。
颜真卿,《楷书自 书告身》卷(局部)
欧阳询(557年一641年),字信 本,汉族,唐朝潭州临湘(今湖南长 沙)人,唐朝著名书法家,官员,楷 书四大家之一。
欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、 薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧 阳通亦通善书法,故其又称“大欧”。 他与虞世南俱以书法驰名初唐,并称 “欧虞”,后人以其书于平正中见险 绝,最便于初学者,号为“欧体”。
统编版六年级上册第七单元 口语交际 聊聊书法 课件(共28张PPT).ppt
本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象,体会艺术
之美。这是本单元的语文要素,旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象,
进入课文的情景,感受艺术的魅力,以加 借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。
鉴赏书法作品,感受书法艺术之美 欣赏书法作品,小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术,线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字,看起来色 彩不多,却妙趣无穷。
联系生活实际,聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗?有没有成就感?
口语交际:聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术,是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术,被誉 为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》(冯承素摹本)
聊聊书法作品,说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天,小柳公权起了个大早,独自去了城里。一进 城里,他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群, 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚 压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意 拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说: “我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚 来混生活,怎么能为人师表呢?”小柳公权苦苦哀求,老 人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字: “写尽八缸 水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象,体会艺术
之美。这是本单元的语文要素,旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象,
进入课文的情景,感受艺术的魅力,以加 借助语言文字展开想象,体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。
鉴赏书法作品,感受书法艺术之美 欣赏书法作品,小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术,线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字,看起来色 彩不多,却妙趣无穷。
联系生活实际,聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗?有没有成就感?
口语交际:聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术,是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术,被誉 为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》(冯承素摹本)
聊聊书法作品,说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天,小柳公权起了个大早,独自去了城里。一进 城里,他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群, 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚 压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意 拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说: “我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚 来混生活,怎么能为人师表呢?”小柳公权苦苦哀求,老 人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字: “写尽八缸 水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”
统编版语文六年级上册第七单元口语交际:聊聊书法课件(共29张PPT)
史上,他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭集序》的由来
“锦心绣口李太白之文章,铁画银钩王羲之之 字法”。可有谁知道王羲之除了能写一笔好字外, 还写得一手好文章呢?
东晋永和九年(353年)农历三月三日,王羲之 邀请当时社会名士谢安等41人在会稽郡山阴县的兰 亭集会,他们饮酒赋诗,将所写的诗结成诗集,王 羲之当场为诗集书写一篇序言,即《兰亭集序》。
你知道哪些形容书法好的词语?
◎ 力透纸背 形容书法遒劲有力。
◎ 龙飞凤舞 形容书法笔势舒展活泼。
◎ 龙蛇飞动
luán
◎ 鸾飘凤泊
zhù
◎ 鸾翔凤翥
zān
◎ 美女簪花
形容书法笔势劲健生动。 形容书法潇洒,毫无拘束。 比喻书法笔势飞动的姿态。
形容书法风格娟秀多姿。
◎入木三分 形容书法笔力强劲。 ◎铁画银钩 形容书法又刚劲又漂亮。 ◎笔酣墨饱 形容书法酣畅浑厚。 ◎笔走龙蛇 形容书法笔势雄健洒脱。 ◎剑拔弩张 比喻书法雄健,有气势。 ◎落纸烟云 形容书法高深玄妙,变化多姿。
欧阳询 《九成宫醴泉铭》局部
颜真卿 《颜勤礼碑》局部
柳公权 《玄秘塔碑》局部
如果要把我们喜欢的书法作 品介绍给大家,怎样才能介绍清 楚呢?一起来看看范例吧。
我喜欢的书法作品是柳公权的《玄秘塔碑》。柳 公权是唐代书法家,楷书四大家之一,自创独树一帜 的“柳体”,以骨力劲健见长,后世有“颜筋柳骨” 的美誉。《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一, 请大家翻到课本第129页,我们一起欣赏。这幅作品有 以下三方面的特点:第一,用笔方圆并施,笔画棱角 分明,转折处干净利落、骨力遒劲。横竖笔划粗细变 化较小,劲健舒展。第二,字的结构紧凑,形态方正 ,疏密有致,字体瘦硬挺拔。第三,字与字、行与行 之间的距离均匀,布局错落有致。
部编版六年级上册第七单元口语交际:聊聊书法精品课件(共24张ppt)
结合自己收集的图片、实物
发言示范: 来讲,能让讲述更加生动。 我判断第一幅书法作品是柳公权的,我是根据柳
公权的书法特点判断的。 一方面,他的楷书用笔方圆并施,就以“横”画
来说,大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的 “大”“不”“夫”,“横”画都是方起圆收的。
另一方面,他的楷书点画棱角分明,尤其是“捺” 画,用笔干净利落,与“撇”画形成鲜明的对照,大 家可以看作品中的“大”“之”二字。
能分几点来介绍,表述有条理。
☆☆☆
能结合图片、实物等来讲,让表述更生动。
☆☆☆
能对别人的提问或追问积极回应,深入回答。
☆☆☆
) 班级评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
2.小组代表进行班级宣传预演,其他同学倾听、提问,评选出 最佳宣传员。
名家名作我知道
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
名家名作我知道
王羲之善于隶、草、楷、行各种书体,他 的书法风格平和自然,笔势委婉含蓄、遒美健 秀。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第 一行书”。
关于王羲之的书法故事有很多。比如“墨 池”“竹扇题字”“书成换鹅”“入木三分” 等。我给大家讲讲“墨池”的故事吧!传说王 羲之从7岁开始练习书法,他家门口有一个水池, 他每次练完书法都会在这里洗毛笔。20年来天 天如此,他把本来清澈的池水都洗成了黑色, 之后人们便把那水池称为“墨池”了。
侧重结合自己的书法实践谈感受和收获 可以课前先搜集资料,作好准备。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
谁来说说本次活动的交际要求是什么?
和同学交流的时候,表述要清楚。结合图片、实物,能让
发言示范: 来讲,能让讲述更加生动。 我判断第一幅书法作品是柳公权的,我是根据柳
公权的书法特点判断的。 一方面,他的楷书用笔方圆并施,就以“横”画
来说,大多是方起圆收。我们可以看到这幅作品中的 “大”“不”“夫”,“横”画都是方起圆收的。
另一方面,他的楷书点画棱角分明,尤其是“捺” 画,用笔干净利落,与“撇”画形成鲜明的对照,大 家可以看作品中的“大”“之”二字。
能分几点来介绍,表述有条理。
☆☆☆
能结合图片、实物等来讲,让表述更生动。
☆☆☆
能对别人的提问或追问积极回应,深入回答。
☆☆☆
) 班级评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
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探究活动
2.小组代表进行班级宣传预演,其他同学倾听、提问,评选出 最佳宣传员。
名家名作我知道
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
名家名作我知道
王羲之善于隶、草、楷、行各种书体,他 的书法风格平和自然,笔势委婉含蓄、遒美健 秀。他的代表作《兰亭集序》被誉为“天下第 一行书”。
关于王羲之的书法故事有很多。比如“墨 池”“竹扇题字”“书成换鹅”“入木三分” 等。我给大家讲讲“墨池”的故事吧!传说王 羲之从7岁开始练习书法,他家门口有一个水池, 他每次练完书法都会在这里洗毛笔。20年来天 天如此,他把本来清澈的池水都洗成了黑色, 之后人们便把那水池称为“墨池”了。
侧重结合自己的书法实践谈感受和收获 可以课前先搜集资料,作好准备。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
谁来说说本次活动的交际要求是什么?
和同学交流的时候,表述要清楚。结合图片、实物,能让
部编版六年级语文上册第七单元《口语交际:聊聊书法》课件(共15张PPT)
口
语
交
际
:聊聊
书
法
书法,是我国传统文化中的一部分,
也是我国独有的一种文字艺术书写样式。
书法作为我国的国粹,散发着艺术的魅力,
受到人们的喜爱和珍视。今天,我们一起
来聊聊书法吧!
口
语
交
际
:聊聊
书
法
上册
人教版
语文
六年级
口语
交际
聊聊书法
口
语
交
际
:聊聊
书
法
书法作为我国的国粹,散发着
课后小结
在反思过程中,我认为还可以通过更多的互动和实践活动来加深学生对书法的了解 和体验,例如组织学生参观书法展览、邀请书法家进行现场教学等。 同时,也可以在课程中引入更多的口语表达技巧和训练,提高学生的口语表达能力。 针对未来的教学,我认为应该注重培养学生的综合素质,将语文知识与实际生 活相结合,让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。例如,可以结合课程内 容进行情景模拟、角色扮演等实践活动,让学生在实践中深入理解和运用语文知识。
的境界,
《兰亭序》
就是他晚年的得意之作。
口
语
交
际
:聊聊
书
法
参观书法展
口
语
交
际
:聊聊
书
法
学习书法
口
语
交
际
:聊聊
书
法
我们中国书法已有三千多年的历史,是古人
聪明和智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大
的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。书法有严
格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主
的卫夫人和叔父王廙
(yì)
,以后又博览了秦汉篆隶
语
交
际
:聊聊
书
法
书法,是我国传统文化中的一部分,
也是我国独有的一种文字艺术书写样式。
书法作为我国的国粹,散发着艺术的魅力,
受到人们的喜爱和珍视。今天,我们一起
来聊聊书法吧!
口
语
交
际
:聊聊
书
法
上册
人教版
语文
六年级
口语
交际
聊聊书法
口
语
交
际
:聊聊
书
法
书法作为我国的国粹,散发着
课后小结
在反思过程中,我认为还可以通过更多的互动和实践活动来加深学生对书法的了解 和体验,例如组织学生参观书法展览、邀请书法家进行现场教学等。 同时,也可以在课程中引入更多的口语表达技巧和训练,提高学生的口语表达能力。 针对未来的教学,我认为应该注重培养学生的综合素质,将语文知识与实际生 活相结合,让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。例如,可以结合课程内 容进行情景模拟、角色扮演等实践活动,让学生在实践中深入理解和运用语文知识。
的境界,
《兰亭序》
就是他晚年的得意之作。
口
语
交
际
:聊聊
书
法
参观书法展
口
语
交
际
:聊聊
书
法
学习书法
口
语
交
际
:聊聊
书
法
我们中国书法已有三千多年的历史,是古人
聪明和智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大
的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。书法有严
格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主
的卫夫人和叔父王廙
(yì)
,以后又博览了秦汉篆隶
部编版六年级语文上册口语交际:聊聊书法课件(14张PPT)
3.大胆交流,展示所得。在交流过程 中,要做到举止大方,语言流畅,表达清 楚,情感真实。同时要注意倾听其他同学 的讲述,以便获取更多的知识。
圆圆:王羲之是东晋时期著名的书法家, 有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、 楷书、行书各体所长,风格平和自然,笔势 委婉含蓄,遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书”。
XXX:我的爷爷是一个书法爱好者。在 爷爷的熏陶下,我也爱上了书法。爷爷经常 带我去参观各种书法艺术作品展:圆转流畅、 瘦劲挺拔的篆书,结构方整、笔画分明的楷 书……这些书法艺术作品美化了我的生活, 陶冶了我的情操。
状状:柳公权是我国唐代著名的书法家。 他的书法以楷书著称。他汲取各种书法之长, 融汇新意,自创独树一帜的“柳体”,以骨 力劲健见长。
可可:四年前,爸爸在碑林少年宫给我 报了一个书法班。起初由于对书法的爱好和 冲动,我学得很认真,进步也很快。时间长 了,觉得书法枯燥、单调。但在爸爸的鼓励 下,我坚持下来了。现在,我的书法越写越 好了,书法也丰富了我的课余生活。
口语交际:聊聊书法
书法是我们的国粹, 散发着艺术的魅力, 受到人们的爱好和珍 视。今天,我们一起 来聊聊书法吧!
1.搜集材料,做好准备。回忆自己参观 过的书法作品展,如果自己练过书法,可以 回忆自己学书法的体会。上网或查资料了解 我国古代著名的书法家及他们的作品。
2.整理材料,组织语言。交流前,要 根据表达的需要,把搜集到的材料进一步 整理,然后公道地安排表达顺序,恰当地 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ织语言,与大家交流。
统编版语文六年级上册第七单元口语交际:聊聊书法课件(共13张PPT)
《笔山墨池》 王羲之小的时候,练字十分刻苦。据 说他练字用坏的毛笔,堆在一起成了一座小山, 人们叫它笔山”。他家的旁边有一个小水池, 他常在这水池里洗毛笔和砚台,后来小水池的 水都变黑了,人们就把这个小水池叫做“墨 池”。
文房四宝: 笔墨纸砚
《吃墨》 长大以后,王羲之的字写得相当好了, 还是坚持每天练字。有一天,他聚精会神地 在书房练字,连吃饭都忘了。丫环送来了他 最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没 有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法, 只好去告知他的夫人。夫人和丫环来到书房 的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的 馍馍往嘴里送,弄得满嘴乌黑。她们忍不住 笑出了声。本来,王羲之边吃边练字,眼睛 还看着字的时候,错把墨汁当成蒜泥蘸了。 夫人心疼地对王羲之说:“你要保重身体呀! 你的字写得很好了,为什么还要字样苦练 呢?”王羲之抬开端,回答说:“我的字虽 然写得不错,可那都是学习前人的写法。我 要有自己的写法,自成一体,那就非下苦工 夫不可。”经过一段时间的艰苦摸索,王羲 之终于写出了一种妍美流利的新字体。
如何做到表述清楚?
你知道我国古代那些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
《入木三分》 传说皇帝要去祭祀,让王羲之把祝词写 在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木 板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹 一直渗到木板里面。他削进三分深度才见底, 惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青, 笔锋力度竟能入木三分。
你学习过书法吗?在这一过程中,有什么特别的感受? 喜欢写字、绘画是一个人的兴趣,可是我们不能叶公好龙,要真逼真切地去 努力、去练习才行啊!
成为书法家是要勤于练笔,在每一次练笔中找到优点与缺点,不断地 反思,不断地进步,才能让字写得有力道!
最重要的是坚持,不能三天打渔两天晒网,更不能一曝十寒。
文房四宝: 笔墨纸砚
《吃墨》 长大以后,王羲之的字写得相当好了, 还是坚持每天练字。有一天,他聚精会神地 在书房练字,连吃饭都忘了。丫环送来了他 最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没 有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法, 只好去告知他的夫人。夫人和丫环来到书房 的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的 馍馍往嘴里送,弄得满嘴乌黑。她们忍不住 笑出了声。本来,王羲之边吃边练字,眼睛 还看着字的时候,错把墨汁当成蒜泥蘸了。 夫人心疼地对王羲之说:“你要保重身体呀! 你的字写得很好了,为什么还要字样苦练 呢?”王羲之抬开端,回答说:“我的字虽 然写得不错,可那都是学习前人的写法。我 要有自己的写法,自成一体,那就非下苦工 夫不可。”经过一段时间的艰苦摸索,王羲 之终于写出了一种妍美流利的新字体。
如何做到表述清楚?
你知道我国古代那些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
《入木三分》 传说皇帝要去祭祀,让王羲之把祝词写 在一块木板上,再派工人雕刻。刻字者把木 板削了一层又一层,发现王羲之的书法墨迹 一直渗到木板里面。他削进三分深度才见底, 惊叹王羲之的笔力雄劲,书法技艺炉火纯青, 笔锋力度竟能入木三分。
你学习过书法吗?在这一过程中,有什么特别的感受? 喜欢写字、绘画是一个人的兴趣,可是我们不能叶公好龙,要真逼真切地去 努力、去练习才行啊!
成为书法家是要勤于练笔,在每一次练笔中找到优点与缺点,不断地 反思,不断地进步,才能让字写得有力道!
最重要的是坚持,不能三天打渔两天晒网,更不能一曝十寒。
新版六年级上册语文课件-第七单元口语交际:聊聊书法(人教部编版)(17张PPT)演示课件
老师:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、张旭、米芾, 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
等。我知道的书法家的故事有《米芾学书》,王 甲:“我知道王羲之的故事……”
对感兴趣的话题深入交谈。
你参观过书法艺羲术作之品展《览吗?子你欣换赏哪父些人的字作品》? ,王羲之《潜心苦学墨当饭》。
王羲之《兰亭序》
颜真卿《多宝塔碑》
学生4:我练过硬笔书法。 对感兴趣的话题深入交谈。 学生4:我练过硬笔书法。 对感兴趣的话题深入交谈。 你认为练习书法有什么益处? 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字…… 认真倾听,评价别人的交流内容; 你认为练习书法有什么益处? 对感兴趣的话题深入交谈。 你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? 你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受? 老师:你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? 学生4:我练过硬笔书法。 你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受? 老师:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? 认真倾听,评价别人的交流内容; 你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? 老师:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
学生2:我还知道《心正笔正的柳公权》 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
学生3:我参观过书法艺术作品展览,我欣赏的书法艺术家有XXX、XXX和XXX,他们的书法各具特色,有较高的艺术水平。 对感兴趣的话题深入交谈。
和《苏东坡和苏小妹》的故事。 对感兴趣的话题深入交谈。
你认为练习书法有什么益处? 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字…… 你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、张旭、米芾, 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
等。我知道的书法家的故事有《米芾学书》,王 甲:“我知道王羲之的故事……”
对感兴趣的话题深入交谈。
你参观过书法艺羲术作之品展《览吗?子你欣换赏哪父些人的字作品》? ,王羲之《潜心苦学墨当饭》。
王羲之《兰亭序》
颜真卿《多宝塔碑》
学生4:我练过硬笔书法。 对感兴趣的话题深入交谈。 学生4:我练过硬笔书法。 对感兴趣的话题深入交谈。 你认为练习书法有什么益处? 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字…… 认真倾听,评价别人的交流内容; 你认为练习书法有什么益处? 对感兴趣的话题深入交谈。 你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? 你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受? 老师:你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? 学生4:我练过硬笔书法。 你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么特别的感受? 老师:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? 认真倾听,评价别人的交流内容; 你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? 老师:你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
学生2:我还知道《心正笔正的柳公权》 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字……
学生3:我参观过书法艺术作品展览,我欣赏的书法艺术家有XXX、XXX和XXX,他们的书法各具特色,有较高的艺术水平。 对感兴趣的话题深入交谈。
和《苏东坡和苏小妹》的故事。 对感兴趣的话题深入交谈。
你认为练习书法有什么益处? 乙:“我喜欢颜真卿的书法,他的字…… 你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事?
统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 口语交际:聊聊书法 课件(共24张PPT)
交际内容
2.你参观过书法艺术作品展览吗?你欣赏哪些 人的作品?
颜真卿 《麻姑仙坛记》
柳公权 《神策军碑》
欧阳询 《黄浦君碑》
交际内容
3.你学习过书法吗?在这一过程中,你有什么 特别的感受?
4.你认为练习书法有什么益处?
交际指导
1.选择自己熟悉的话题进行交流。 2.有条理地表达,如可以分点说明。 3.对感兴趣的话题深入交谈。
交际内容
斜变曲;'均'指的是字的笔画和笔画之间的空隙,要均匀自 然,不能过远过近;'密'是说,笔画相连处要不露痕迹;'锋' 是每一笔的收处都要写好笔锋,使它挺健有力;'力'字很容 易懂,是说字要写得有骨力;'轻'是说笔画在转折的地方, 要轻轻带过;'决'的意思是说,下笔的时候,一定要果敢坚 决,不能胆怯犹豫;'补'是头几笔没有安排好,就要设法用 下面的笔画来补救;'损'字很重要,是说在一点一画的书写 上,要让人感到还有余意没有表达出来,能引起人的想象; 最后是'巧'和'称','巧'是要把字的形体结构布置得富于变 化;'称'不但是说字的笔划结构要匀称,在一篇字的布局上,
谢谢大家
交际内容
赵孟頫 的故事
赵孟頫在我国书法史上占有重要地位。自五岁起,他 就开始学书,每日习《千字文》,每天要写足500张纸, 达一万字,数十年几乎从不停歇。直至临死前犹观书作字, 可谓对书法的酷爱达到情有独钟的地步。他善篆、隶、真、 行、草书,尤以楷、行书著称于世。赵孟頫小楷书风遒媚、 秀逸,结构严整、笔法圆熟、世称“赵体”。
口语交际
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这是一篇山水游记散文,语言清新 洒脱,注意文章中的景语与情语;文章 不论记叙还是议论都颇有层次,理清作 者的思路;魏晋时期,玄学风行,在山 水游记中体悟、探讨人生道理,体会作 者所表达的哲学思想。
聊聊书法家
王羲之, 字逸少,汉族,东晋时期著名书 法家,有“书圣”之称。琅琊临沂(今山东临 沂)人。
王羲之最大的成就 在于增损古法,变 汉魏质朴书风为笔 法精致、美仑美奂 的书体。
《神策军 碑》
(唐)柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》, 唐武宗会昌三年(公元843年)立于皇宫禁地,碑石大 小 不明,崔铉撰文,柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事,具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写,更增添了此碑的艺术价值。
柳公权的书法以楷书著称,初学王羲之,后来 遍观唐代名家书法,吸取了颜真卿、欧阳询之长, 溶汇新意,自创独树一帜的“柳体”,以骨力劲健 见长,后世有“颜筋柳骨”的美誉。
与颜真卿齐名,人称“颜柳”,又与欧阳询、 颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。
传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》 《冯宿碑》等,行、草书有《伏审帖》《十 六日帖》《辱向帖》等。另有墨迹《蒙诏帖》 《王献之送梨帖跋》传世。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史,后为 会稽内史,领右将军。
其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体 势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一 炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远。 风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行 书”。在书法史上,他与其子王献之合称为 “二王”。
草行楷
董黄兵:我喜欢临贴,最喜欢柳 公权和颜真卿的字。通过临摹和 比较,理解了什么是 “颜筋柳 骨”。
余响:我已经学书法三年了。原来我 的字很不好看,经过学习,现在不仅 字写好了,学习习惯也变好了。
陈放:我也是,妈妈说自从我学书法 后,原来歪歪扭扭的字变端正了,做 作业也不再拖拖拉拉了。
张鱼:我们老师说字是“门面”,一 手好字,受益一生。
会稽郡山阴县的兰亭集会,他们饮酒
赋诗,将所写的诗结成诗集,王羲之当
场为诗集书写一篇序言,即《兰亭集
序》。
文体“序”序,也叫“叙”或“引”,是说明作品的 写作目的或作者情况,也有对作品的评论和相关问题的阐 发。序一般写在作品前面,列在后面的称“后序”或 “跋”。
序是一种文体,有两种。一是赠序,一是书序。作为 书序,本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人, 录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观,善于借题发 挥,论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的 不同之处。
柳公权书写的碑文,其书法 结构严整,充分体现了“柳体” 楷书骨骼开张、平稳匀称的特点, 加之此碑刻工精良,拓本与真迹 无异,故后世奉为柳书代表作。
柳公权(778年-865年),字诚悬。京兆华原 (今陕西铜川市耀州区)人。唐朝中期著名书法家、 诗人。
柳公权二十九岁时进士及第,早年曾任秘书省 校书郎,并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝 官居侍书,长在朝中。共历仕七朝,封河东郡公, 以太子太保致仕,故世称“柳少师”。
柳公权亦工诗,《全唐诗》存其诗五首, 《全唐诗外编》存诗一首。
颜真卿(709年-784年),字清臣,小名羡 门子,别号应方,京兆万年(今陕西西安)人 。 唐朝名臣、书法家。
开元二十二年(734年),颜真卿登进士第, 历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国 忠,被贬为平原太守,世称“颜平原”。
安史之乱时,颜真卿率义军对抗叛军。后至 凤翔,被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、 太子太师,封鲁郡公,人称“颜鲁公”。
代表作楷书:《九成宫醴 泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺 碑》,行书有《仲尼梦奠帖》 《行书千字文》。
对书法有其独到的见解, 有书法论著《八诀》《传授诀》 《用笔论》《三十六法》。所 写《化度寺邑禅师舍利塔铭》, 《虞恭公温彦博碑》,《皇甫 诞碑 欢欣赏,市里有书法展,爸爸 都会带我去看,慢慢地我也了解 了一点点。知道了书 法有篆、 隶、草、楷、行五体,这五体涵 盖了中国书法数千年来的基本样 式。
卢英:练字时,感受一撇开一捺的力 度,审视上下左右的间距,真的很有 意思。 伍修:好的书法作品能带给人美感, 使人神清气爽,陶冶人的性情,修养 人的身心。
教师小结
书法是汉字的书写艺术,是中华民族的 文化瑰宝。希望同学们能掌握正确的习练方 法,持之以恒地坚持练习,写一手漂亮的字, 把汉字艺术传承下去。
口语交际
聊聊书法
六年级上册
谈话导入
书法使是我们的国粹,散发着 艺术的美丽,受到人们的喜爱和珍 视。今天,我们一起来聊聊书法吧!
谁都知道:“锦心绣口李太白之文章,铁画 银钩,王羲之字法。”可有谁知道王羲之除了能 写一笔好字外,还写得一手好文章呢?
《兰亭集序》 王羲之(局部)
《兰亭集序》由来
东晋永和九年(353年)三月三日, 王 羲 之 邀 请 当 时 社 会 名 士 谢 安 等 41 人 在
颜真卿,《楷书自 书告身》卷(局部)
欧阳询(557年一641年),字信 本,汉族,唐朝潭州临湘(今湖南长 沙)人,唐朝著名书法家,官员,楷 书四大家之一。
欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、 薛稷三位并称初唐四大家。因其子欧 阳通亦通善书法,故其又称“大欧”。 他与虞世南俱以书法驰名初唐,并称 “欧虞”,后人以其书于平正中见险 绝,最便于初学者,号为“欧体”。
颜真卿书法精妙,擅长行、楷。 初学褚遂良,后师从张旭,得其笔 法。其正楷端庄雄伟,行书气势遒 劲,创“颜体”楷书,对后世影响 很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询 并称为“楷书四大家”。又与柳公 权并称“颜柳”,被称为“颜筋柳 骨”。
又善诗文,有《韵海镜源》、 礼乐集》、《吴兴集》、《庐陵 集》、《临川集》,均佚。宋人辑 有《颜鲁公集》。