第一章地理科学基本问题

——研究主体认知的局限性；
——地理学科古老而又年轻。
第二节 地理学的研究对象
地球表层 地理事物及其分布
地理环境
地理系统 人地关系地域系统
一、科学研究对象辨析

研究对象是指“行动或思考时，作为目标的人或事物”。
（《现代汉语词典》）

“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊矛 盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研 究，就构成了某一门科学的对象。” （《毛泽东选集》第一卷） 各个学科所面对研究的对象都是客观实际，不同学科之间的 差别不在于研究对象，而在于它们研究的角度不同，研究的 侧面有所侧重。
苏联贝格尔：地理学是关于景观的科学。景观是各种事物和现象的 综合体。
国际地理学大会（1980）：地理学是研究人类活动与自然环境相互 关系的学科。

国内定义举例：
《 现代汉语词典》：地理学是以地理为研究对象的科学。
《自然地理学》：地理学是研究人类赖以生存和生活 的地理环境的科学。
《人文地理学概论》：地理学是研究地球表面的自然 现象和人文现象的空间分布以及人类活动与地理环境相互 关系的科学。 吴传钧、郑度等：地理学是研究人地关系地域系统的 科学。

第一章 地理科学的基本问题
第一节
地理与地理科学 第二节 地理科学的研究对象 第三节 地理科学的学科性质 第四节 地理科学的学科体系 第五节 地理科学的学科特征 第六节 地理科学的理论结构
第一节 地理与地理科学
什么是地理:物产+地名？ 什么是地理学

一、地理词源及含义

陆大道、白光润：地理学是研究地球表层的科学。 地球表层是指接近地球海陆表面，由岩石圈、水圈、 大气圈、生物圈和智慧圈等相互作用、相互渗透形成的统 一整体。 一般认为，地球表层的上界是大气圈的对流层顶，下 界是岩石圈的沉积岩底。 关于地球表层，有许多不同的提法，如地理壳、景观 壳、地球表面（非几何面，有一定厚度）等。

(钱学森：论地理科学)

学科区分的条件（教材３０１） ⑴一门学科以自身的特殊性区别于其他学科； ⑵一门学科有内在的认识体系和独特的观察视角， 以利于建立理论和思维框架。


两个误区 地理学是空间科学。 地理学不是研究人地关系的科学。 著者见解 地理学是地球表层这一特殊的物质体系的科学。
二、地球表层
陆大道、白光润等：地理学是研究地球表层的科学。
高校地理教学指委：地理学是研究地球表层人地系统 的结构、功能、动态、地域分异规律及优化调控的科学。

辨析： “一个概念愈普遍，它愈是频繁地进入我们 的思维中，它同感觉经验愈间接，我们要了
解它的意义也愈困难。”（《爱因斯坦文集》
245页）
定义众说纷纭的原因： ——研究客体内容的庞杂性；
4.地理位置的确定 概念： 地球表面上某一事物与外在的其他事物的空间关系。 类型：天文地理位置 自然地理位置 经济地理位置 政治地理位置 特性 地理位置的唯一性 地理位置的层次性 地理位置的历史性 地理位置的价值性 影响 对社会政治、经济、文化等有着广泛的影响。
四、地理环境
1.地理环境的概念 ⑴环境 环境是指以人为中心的一切客观事物的总和。 刘培桐《环境学概论》 ⑵地理环境 E· 雷克吕（Reclus）把地理环境理解为围绕人类的自然现象总称。 《地理学词典》及《辞海》：地理环境，又称自然环境，通常指存在 于人类社会周围的自然界。 胡兆量：地球表层是人类生存、社会发展的地理环境。 白光润：地理环境是人类赖以生存和发展的基本环境，相当于地球表 层的范围。 ⑶人类环境 人类环境是人类活动范围中物质和非物质要素的总和，其主体或核 心是地理环境。
3、辨析 地 ——指地球、地球表面（层）或地区（区域）； 理 ——即事理，指事物、现象之间的内在联系或规 律性。 地理的科学内涵：地球表面或某一地区各种事物和现 象之间的内在联系。 通常讲的地理，是指地表事象总的情况，以及记述这 些情况的学科。
二、地理学的定义(-—对象、内容)

国外定义举例： 《 大英百科全书》：地理学是描述地球表面的科学。 德国赫特纳：地理学是研究地球表面上区域差异及其空间上关联的 科学。 法国白兰士：地理学是关于地方的科学。它研究各国的性质及其潜 力，研究与地方差异性相联系的社会多样性。 美国哈特向：地理学是描述和理解作为人类世界的地球各地方之间变 异特性的科学。
三、地理事物分布
传统的地理学者认为：地理学研究的对象 就是自然和人文事象的空间分布。 王铮：地理学研究的对象是以环境和区域 为代表的地理事物。

1.地理事物的形成 ⑴地域化原理。当把某一事物与其所在的地域联系 起来进行研究时，该事物即成为地理事物。这一 过程就是地域化过程。 ⑵景观化原理。地域化事物与其它地域化事物之间 发生联系，显示出某种结构和状态，即为景观。 这一过程称为景观化过程。
地理科学导论
主讲教师 杨磊
教学目的与要求生必修的先导性基础课程。 通过课程教学使学生明确地理科学 的研究对象、学科性质和科学体系，确 立行星地理观念，初步掌握地表空间与 地表环境的基本理论和思想方法，了解 地理科学发展简史、发展动态及其科学 和实践意义，进而为后续课程奠定必要 的专业理论和思想基础。
1、词源 中国：“仰以观于天文，俯以察于地理。” 《周易系辞》公元前11世纪 古希腊文:“h&e-rc; gê”（意为“地球”） 和‘’graphein„‟（意为“写”）。 埃拉托色尼（公元前273-前192） 英语:geography 源于希腊文的音译。
2、含义 “天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”。 （东汉.王充） “地有山、川、原、隰，各有条理，故称理也”。 （唐.孔颖达） 地理：即全世界或一个地区的山川、气候等自然环 境及物产、交通、居民点等社会经济因素的总的情况。 （《现代汉语词典》1978） 英语Geography是“地球描述”之意。
2.地理事物的属性 ⑴环境性（或综合性）。地理事物有一种依赖于地 域特点，受制于相互联系的运动特性和行为，称 之为环境性。 ⑵区域性（或地域性）。地理事物占据一定的空间 范围，分布在一定的地域空间，必然形成一定的 地域特色。
3.地理事物的分布 分布现象是某事物在地域（空间）上 出现的频率（次数），分布意味着运动， 运动产生和改变着分布。 分布现象包括静态分布和动态分布。 前者为地域结构，后者为地域过程。两者 整合为地域系统。