以虚心使人进步为题中学生议论文五篇

以虚心使人进步为题中学生议论文五篇议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。下面是橙子为大家整理的以虚心使人进步为题中学生议论文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!

以虚心使人进步为题中学生议论文五篇(一)

“满招损，谦受益。”这是中华最古老的典籍《尚书》中的名言，什么意思?八大开幕式上，毛主席一语道破：“虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。”

打小的时候，就常常听到家长们告诫《尚书》和毛主席的这两句话，当时不是十分明白，但从大人们说这话的语气和神情看，意思应该就是：不要过于炫摆，而应继续努力。及至长大，感觉自己还算谦和，知之谓知之，不知谓不知，尽可能地不打诳语，宁愿给予人家充分的炫摆，不愿遮掩自己的好奇与幼稚。但一路上也不幸地发现，大多数人难以做到虚心，就包括那些对我言之谆谆的家长们。及至读史，对虚心的认识大大地得到升华，不但发现历史上无数的聪明才辩者因不虚心而栽了，而且认识到虚心乃圣战之本，堪称无上的制胜法门，无论是在刀光剑影的野战场，还是在觥筹交错的政治斗争中，不虚心者最后往往都成为虚心者的手下败将。

兵法所云的“胜可知而不可为”或“示敌以弱”，实质上都是虚心之法。毛主席曾指出，历史上的大政治家往往都是大军事家，但大军事家不一定就是大政治家。原因可能正在于搞政治的人比单纯搞军事的人心法更熟，深谙虚己之道。及至步入社会，特别是到京后，

由于自负“启蒙”使命，抱着“人若不弃我，我定不弃人”的信念，多与各方面、各界别、各层次乃至各年龄阶段的人接触、学习、交流、探讨、切磋，遭遇过形形色色的张狂者，更真切地体认到：“虚心”两个字，说起来易，做起来难，做到尤难! 不要说有知有识的学究们虚心为难，就是那些大智大慧的老江湖们，他们既学识渊博，又人情练达，而且在实务中游刃有余，也难以真正做到虚己。

他们或许会一时虚下心来，“不求胜”乃至“示弱”，但顽固的自我最终还是虚饰不住。从这个意义上讲，虚心亦有高低层次，低层次的虚心易，高层次的虚己难。虚心为什么这样难呢?按“注目礼人”的说法，“我”首先是围绕“我”的一种圆运动，就是说，人首先是自我中心的。这就决定了：人最容易做到的就是沾沾自喜，洋洋得意，自以为是，而绝无可能自以为非! 虚心之难，正是因为它首先就忤逆人的天性，人原本自以为是，现在却要求自以为非，把自己先虚下来，岂不要命!专门研究人性之优弱点的戴尔·卡耐基不是曾提到，就是杀人罪犯，也一个个“牛”皮哄哄，都认为自己是正确的，何罪之有!山是高昂的头，对任何人来说，头都是很难低下的。更深的原因还在于，真正的虚心，或者说完全的虚己，需要穷理尽性，心神澄澈;用西方哲学的话语来讲，需要完成对宇宙和人生的终极思考;用宗教的话语来说，需要与神接上，乃至与神同在。

没有那一种发自终极的自信和底气，一个人不太可能真正虚下心来，或早或迟，他会急起来，会浮起来，会躁起来。说到底，真正的虚心就是真正的自信，乃周遍寻思后的从容淡定!从这个意义上讲，

不是虚心使人进步，而是进步方能虚心。也可谓“虚则实，实则虚”。

在现实生活中，我们如何判断一个人的虚心与否乃至高低如何呢?十分简单，两下子就看出来： 1.看他能否倾听别人的话语;2.看他能否接受别人的炫摆; 这两下子达标，可以大致断定该人已经属于难能可贵的虚心者，但算不上“高僧大德”，高僧大德还得有两下子： 3.看他能否忍受别人的屈辱;4.看他能否引导别人的进步。如果一个人有这两下子，毫无疑问属真正的虚心者，可登菩萨之位，因为他不仅虚心，而且使人进步，是当之无愧的“虚心使人进步”!

以虚心使人进步为题中学生议论文五篇(二)

“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句格言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。

记得那时我读四年级，由于在奥数辅导中成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，我又惊又喜。比赛那天，我坐在指定座位上，心里怦怦直眺。不一会儿，监考老师来了，老师发完卷后说：“比赛现在开始，请大家认真答题。”我看到题目后，不禁害怕起来：这些题目以前我从未见过，更不用说，肯定没有做过。在这场激烈的“战斗”中，我带着一丝紧张，把卷子交了上去。比赛结果出来了，我一看，我连名次都没排上。我又生气又伤心，一回到家，放下书包就到房间里抱怨起来。这些都怪我平时上奥数课老是和别人说话，不认真听老师讲课的后果呀。我翻开奥数书，比赛的题目书上都有类似的，我为什么都不会呢?这都是我骄傲的后果啊!

荣幸的是，在四年级下学期的时候，我又能被老师选入奥数队。

这一次，我吸取了上一次的教训，上课认真听讲，把老师说的重点都记下来。积极举手回答问题，不会的时候，虚心请教我们班比较棒的张冲同学。到了比赛那天，我照常发挥。道道题目我都会做，可有一条计算题不会做。迫在眉睫之下，我只好作下去。

在比赛结果出来前，我都很害怕自己又不能拿到名次。结果，我拿了全年级第三，全班第一的好成绩，比张冲还厉害，我的心里别提有多高兴了。

在放学的路上，我觉得天是那么蓝，鸟儿的叫声是那么好听，好像它们都在为我祝贺。

通过这一年的奥数辅导和比赛，我知道了：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。这句格言将激励我继续往更有挑战性的高峰攀登。

以虚心使人进步为题中学生议论文五篇(三)

“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是一句名言，更是一个真理。

在生活中，学习中，有许多这样的例子。相传我国著名诗人白居易，每当做好一首诗，总要先念给牧童或老妇人听，听取意见，然后再反复修改，直到他们拍手叫好，才算定稿。白居易之所以被后人称颂，与他的谦虚求教是密不可分的，正因为他的虚心求教，他所做的诗才会贴近生活，才会亲近民众，才会通俗易懂，才会得到人民的认可并广为流传，受到后人的称赞。这正是虚心使人进步的具体表现。

同样，当我们取得成功时更不该自满、骄傲，应该给自己定下更

高的目标。我那次的骄傲，使我至今难忘。那是上学期的事了，在一次英语测验中，我侥幸得到了100分，并且是全级第一。刚听见这个消息时，我兴

奋不已，真想马上告诉爸爸和妈妈，显示一下自己的威风，回到家里，我连忙骄傲地对爸爸说：“爸爸，看，我英语测验100分，我多么棒啊!全级只有我一个100分，我是独一无二的。”说着，我把试卷递给爸爸。爸爸仔细地打量了几遍试卷，写上意见：希望你不要骄傲，保持这个成绩。写完，又对我说：“这次虽然得了100分，但不能骄傲哦!”过了几个星期，又要进行下一个单元的测验了。那天晚上，我做完作业，正在客厅看电视。这时，哥哥对我说：“你还不复习，明早要测验了。”我骄傲地说：“上次我也没复习，不就是100分吗?你不要管我，我行的!”晚上，我粗略地看了几次课文，单词我认为自己行了，所以我看也不看。第二天，我轻轻松松地完成了答卷。万万没想到，试卷发下来，我一看，“89分!”不会吧，我仔细看了一遍错题，发现有许多都是

冤枉分。这时，一位同学说，英语老师找我，我随他来到老师的面前，老师阴沉着脸对我说：“有没有搞错，像你这样优秀的同学居然连单词也写错了，为什么?……”我被问得哑口无言。在回家的路上，我不断地反思，不断地对自己说：“是我骄傲惹的祸，我不应该骄傲自满!”

骄傲使人落后!说的一点不错。

以虚心使人进步为题中学生议论文五篇(四)