七年级语文下册 第3课 丑小鸭同步练习 新人教版
七年级语文下册 课内练习试题 人教新课标版
重庆市綦江区三江中学七年级语文下册课内练习试题人教新课标版不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂_____在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直____向云霄里去了。
单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍_____出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1、本文出自先生回忆性散文集,他原名,是我国伟大的无产阶级、、。
2、在文中的空白处填上恰当的动词。
依次为_____、______、_____。
3、本段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的____ ___;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的___ ____;写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的___ ___;描写覆盆子则突出其___ __。
4、写景物有恰当的顺序,会给人留下深刻的印象,本段也如此。
根据选文内容填空。
“不必说”“也不必说”是由低处到_______,由植物到________,由静景到___ ;“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到____ ____,又由动物到____ _____。
5、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。
本段写景作者便是多角度的写景,根据内容举例填空。
(每空至少举一个例)视觉_________________________________________________听觉_________________________________________________味觉_________________________________________________触觉________________________________________________6、从文中找出运用下列修辞手法的句子。
七年级语文下册 第3课《丑小鸭》课件 新人教版
安徒生
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Andersen,1805年4月2日—1875 年8月4日),通称安徒生,丹麦19世纪著名 童话作家,世界文学童话创始人,生于丹麦 菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教 育,一生主要靠稿费维持生活。
安徒生因为其童话作品而闻名于世,其中 最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指 姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等 。他的作品被翻译为150多种语言,成千上万 册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事 还激发了大量电影,舞台剧,芭蕾舞剧以及电 影动画的创作。1875年8月4日病逝。
在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相 信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即 使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的 理想一定能实现,幸福一定会来到身边。
写作背景
这篇童话也收集在《安徒生童话》里。它是在 汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的 。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像 他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正 的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使 我的心情好转一点。”这篇童话一般都认为是安徒 生的一篇自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦 难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后 所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
猎狗看到主人射中了公雁, 就跑过寻找猎物。当他看见丑小 鸭满身泥泞的怪相,吓了一跳, 掉头就跑,并没有抓他。
到天黑的时候,他来到一个 简陋的农家小屋,狂风在小鸭 身边呼号的非常厉害,丑小鸭 直发抖。屋里有一个老太婆和 他的猫儿,还有一只母鸡。老 太婆误认为小鸭会下蛋,就把 他留了下来。
雄猫认为丑小鸭不会发 出咪咪的叫声和迸出火花, 母鸡认为丑小鸭不会生蛋, 最终丑小鸭离开了老太婆家。
七年级下册语文课后题答案
七年级下册语文课后题答案第一单元成长足迹学习目标1.阅读(1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
(2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点。
(3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。
(4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法。
(5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟生活。
2.写作(1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习。
(2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲。
(3)学习运用“插叙”的记叙顺序。
3.口语交际(1)努力做到声情并茂地复述课文。
(2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。
学法指导1.单元聚焦本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历。
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。
作品是一篇传统课文,感染了一代又一代读者。
林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用。
安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。
“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的;弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。
这两首诗虽然是关于人生的,但也与成长有关。
王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,这对我们的成长也有一定的指导作用。
2.文章阅读建议(1)熟悉相关知识,适当了解历史背景。
《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上,发表时加的副标题是《旧事重提之六》。
七级语文下册第一单元第课《丑小鸭》预习学案(无答案)(新版)新人教版-精
3 《丑小鸭》预习学案
一、作者、背景、体裁
1.安徒生(1805—1875)丹麦童话家,出生于一个贫苦鞋匠家庭,自幼酷爱文学,早年当过学徒工。
11岁父亲病逝,母亲改嫁,终生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友家中。
2.代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《单身汉的睡帽》等。
3.安徒生童话具有独特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。
语言流畅优美,格调朴素清新,充满浓郁的乡土气息。
4.童话是儿童文学的一种,通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,往往采用拟人的手法,赋予世间万物以生命,使它们人格化。
二、初读课文,完成下列目标。
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
嫉.妒挨啄.讪.笑沼.泽
骇.人木jī简lòu jǔ丧
2.先改正词语中的错别字,再解释词语。
来势凶凶:
兴高彩烈:
骸人听闻:
3.思考:
(1)你知道贯穿全文的线索是什么吗?
(2)全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?
(3)联系课文,想一想丑小鸭遭到了那些歧视和打击?请简单归纳。
1。
七年级语文下册第一单元第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1.下列加点词语拼音全部正确的一组是()A.挨啄.(zhuó)讪.笑(shàn)沼泽.(zé)骇.人(hài)B.挨啄.(záo)讪.笑(shàn)沼泽.(zé)骇.人(hài)C.挨啄.(zhuó)讪.笑(shān)沼泽.(zé)骇.人(hài)D.挨啄.(zhuó)讪.笑(shàn)沼泽.(zé)骇.人(gài)答案:A解析:分析:B项“啄”应读zhuó;C项“讪”应读s hàn;D项“骇”应读hài。
故选A。
点评:此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2.没有错别字的一组是( )A.害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B.明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C.骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全D.害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案:C解析:分析:A项“害”应为“骇”,“彩”应为“采”,“凶”应为“汹”;B项“辩”应为“辨”,接应为“截”;D项“害”应为“骇”,“接”应为“截”。
故选C。
点评:此题考查学生对常用字字形的掌握情况。
3.选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项( )A.出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B.女佣人用脚踢他。
C.在沼泽地遭到猎狗追赶。
D.在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。
答案:ABCD解析:分析:以上四项均为丑小鸭的苦难遭遇。
故答案选ABCD。
点评:此题考查学生筛选提取信息的能力。
4.以下不属于丑小鸭身上的突出特点是( )A.善良、谦虚。
B.有坚定的信念。
C.对理想执着追求。
D.胆怯、自卑。
答案:D解析:分析:面对挫折坎坷丑小鸭没有屈服。
故选D。
点评:此题考查学生对主要人物形象的分析。
5.从丑小鸭身上我们的到的启示()A.是金子总会发光的。
B.女大十八变,越变越好看。
C.环境造就人才。
语文初一下人教新课件第3课(丑小鸭)练习
语文初一下人教新课件第3课(丑小鸭)练习【积存·感知】一、先修正词语中的错别字,再解释词语。
1、来势凶凶:2、兴高彩烈:二、整体感悟课文后回答:1、怎么样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?2、联系课文,写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?3、丑小鸭最突出的性格特点是什么?4、这篇童话留给我们的深刻启发是什么?【体验·探究】三.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难,那么那个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来——这是一个漂亮的春天突然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比往常有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿漂亮极了,充满了春天的气息!三只漂亮的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些漂亮的动物,因此内心感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!但是他们会把我弄死的,因为我是如此丑,竟然敢接近他们。
只是没有什么关系!比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”因此他飞到水里,向这些漂亮的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!”这只悲伤的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等一死。
然而他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋,就确实是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难,但是现在他感到特别快乐。
他现在清晰地认识到,幸福和漂亮正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!”因此他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
最新-语文七年级下人教新课标第3课《丑小鸭》同步练习5 精品
语文七年级下人教新课标第3课《丑小鸭》同步练习51. 给下面字加部首组成本课生字,再组词语。
乘()________ 余()________寺()________ 戉()________2. 写出下面字的部首。
堆()等()钻()特()除()咬()3. 写出下面字的部首。
堆()等()钻()特()除()咬()根据学过的部首作判断。
这里的部首在左边或上边。
4. 照样子写出下面字的偏旁,再组词语。
等()(等车)除()()钻()()特()()堆()()越()()组出的词语可以是本课的,也可以是过去学习的。
5. 照样子填空。
平静的(湖面)漂亮的()长长的()瘦瘦的()厚厚的()暖烘烘的()所填的词语要和前面的词语能搭配。
6. 读一读,用加粗的词造句。
(1)一群洁白美丽的天鹅,从空中飞过。
(2)一只只小鸭都从蛋壳里钻出来,只剩下一个特别大的蛋。
洁白——(1)我有一双洁白美丽的手帕。
(2)妈妈的牙齿是洁白的。
特别——(1)小明跑步特别快。
(2)小军特别聪明,什么题都难不倒他。
①读句子理解词意。
②说说两个词用的范围。
③口头造句,再写下来。
7.把下列句子的正确顺序写出来。
①小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
②冬天变得很冷,非常的冷!③水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。
④最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。
⑤小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。
()→()→()→()→()→()8.阅读课文“这样,小鸭就在这里经受了三个星期的考验,可是他什么蛋也没有生下来……这只可怜的小鸭的确没有舒服的时候。
”回答下列问题。
(1)雄猫、母鸡认为自己聪明,他们骄傲的资本是什么?(2)画出反映“丑小鸭”敢于追求、不屈奋斗的句子。
(3)这几段是通过什么手法展开情节的?(4)画出最后一段中环境描写的句子,说说其作用。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》课后反思 新人教版
丑小鸭
《丑小鸭》一文被安排在“成长的经历”这个主题单元,目的就是想通过此文告诉学生每一个人在成长的过程中都不是一帆风顺的,都需要经历各种困难和挫折,我们要勇于面对这些,然后才会见到风雨后的彩虹。
这是一个很长的故事,但同时内容又浅显易懂,所以课前我发给同学们学案,利用自习课的时间自主学习,课上主要是合作探究,展示交流。
孩子们的表现尽管有些不尽如人意处,但有些精彩的表现让我倍感意外,让我再一次相信你给他们一个舞台,他们还你一个惊喜。
1.大部分学生自主积累字词的习惯已经初步养成。
2.自主学习时感知文章内容,理清文章思路的能力有了大幅度的提升,并且能根据文章内容极为概括地介绍文章内容。
3.组内合作交流时学生的用双色笔及时记笔记、认真倾听别人的意见并展开讨论的氛围基本形成。
4.班内展示时,同学们回答问题的积极性和准确性有了很大的进步,这对七年级的学生来说,这些进步非常了不起。
5.因为学生认知能力有限,他们的思维还不能深入,只停留在表面,而我也没能很好的引导他们,课堂驾驭能力还有待提高。
6.学生读得少,缺少了语文味。
1。
人教版初一七年级下册语文第3课丑小鸭一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
人教版初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第3课《丑小鸭》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅳ.课后巩固练习题(60分钟,100分)一、语言积存与运用(25分)1.见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第1题”部份(2分)2.见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第2题”部份(2分)3.见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第3题”部份(2分)4.见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第4题”部份(2分)5.以下说法有误的一项为哪一项()(2分)A.《丑小鸭》的作者是丹麦闻名的童话作家安徒生,课文节选自《安徒生童话故事选》。
B.文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象,作者通过这一形象告知人们:面对生活中的强权要勇于抗争。
C.文中的丑小鸭有着漂亮而仁慈的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并能为自己的理想去不懈地奋斗。
D.这篇童话事实上能够看做是安徒生的自传,描述他童年和青年时期所蒙受的苦难,他对美的追求和向往,和他通过重重苦难后所取得的艺术创作上的成绩和精神上的安慰。
6.选出给以下句子加标点正确的一项()(2分)(1)“听着,朋友”,他们说“你丑得可爱……”(2)“你是什么人呀?”他们问口(3)于是雄猫说口“你能拱起背,发出咪咪的叫声和迸出火花吗?”A.,。
:B. :。
,C. 。
:D. ,。
,7.把以下句子的正确排列顺序写出来。
(6分)①小鸭只好用他的一双腿不断地游动,免得水完全被冰封住。
②冬季变得很冷,超级的冷!③水正在结冰,人们能够听到冰块的碎裂声。
④最后,他终于昏迷了,躺着一动也不动,跟冰块结在一路。
⑤小鸭不能不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥只是他游动的那个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。
正确顺序:8.见《点拨》人教版七年级下P23页“Ⅳ. 一、第5题”部份(3分)9.在下面语段的横线上填人适当的语句,要求语意连贯,句式一致。
七年级语文下册 第3课 丑小鸭同步练习 新人教版
第3课丑小鸭一、字音字形1.识记生难字shàn(讪)笑雄吐绶.鸡(shòu)来势汹.汹(xiōng)zǐ(姊)妹骇.人(hài)沮.丧(jǔ)迸.出(bèng)jí(嫉)妒飕.飕(sōu)泥泞.(nìng)木jī(屐)2.读准多音字(1)丑恶.:è其他读音:ě组词:恶心其他读音:wù组词:厌恶(2)沮丧.:sàng其他读音:sāng组词:奔丧二、重要词语1.讪笑:讥笑。
2.来势汹汹:人或事物到来的气势很大。
3.恭恭敬敬:对尊长或宾客严肃有礼貌。
4.骇人:使人很害怕。
5.来历不明:人或事物本身的来历与经过不太清楚。
6.嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
7.兴高采烈:兴致高,情绪热烈。
三、文学常识安徒生(1805—1875),19世纪丹麦著名童话作家,一生创作童话168篇,被译成150多种文字。
他的童话脍炙人口,如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。
其作品想象丰富,情节生动,语言朴素,深得全世界人民特别是少年儿童的喜爱。
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?点拨:丑小鸭离家出走是被迫的,因为不仅周围的人不喜欢他,就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤,又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面,最后死里逃生。
在农家小屋,他虽然也受嘲弄,也被人看不起,但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”“有了一些朋友”,他应该满足了。
但是他偏不,他不愿意享受这种“安逸”,他要到更广大的世界里去。
于是,他走了,他可以按照自己喜欢的方式生活了,他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来严冬到了,他虽然几乎被冻死,但当他仰慕的天鹅飞回来时,他不顾一切地朝他们飞去。
最后,他发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
试想,在已经有了相对安逸的生活以后,他如果不思进取,不再追求,他怎么能得到最终的幸福生活?2.核心图解1.下列加点字注音全部正确的一项是()。
初中语文七年级下册《丑小鸭》学法指导含课时同步训练题附答案
第三课《丑小鸭》(建议安排2课时)[学法导引]《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事。
童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行教育。
童话语言通俗生动,故事情节曲折离奇,它往往采用拟人的手法将花草树木、鸟兽虫鱼、家具、玩具等自然物都赋予生命,注入思想感情,使它们人格化,通过叙写它们的故事来表现作者的思想感情。
课文通过写一只又大又丑的“小鸭子”在受尽嘲弄歧视,历经挫折打击之后不断追求,不懈努力,终于变成了美丽的天鹅的故事,告诉人们只要坚定信念并努力奋斗,就一定能实现梦想。
文章的最后,作者写道:“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
”这句话启示我们:“是金子总是要发光的”,一个人无论地位如何,环境怎样,只要能心怀理想并不懈努力,总能实现梦想。
学习这篇课文首先要理清故事的情节,了解故事的主要内容;其次要透过文章生动细致的描写了解不同人物的特点,重点要学会分析丑小鸭的形象特点及塑造这一形象的意义;再次要从作者生平经历入手,了解作者的生活经历,了解作者成功的精神支柱,从中得到人生的启迪。
[典题例析]例题:联系上下文,理解下列文字的含义,回答括号中的问题。
1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
(这句话采用的表达方式是什么?试阐释这句话的含义)2.他感到非常难为情。
把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
(这段文字采用了什么描写方式来写丑小鸭?丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?)解析:第1题考查学生对文句表达方式的把握和对文章主旨的理解。
文章常用的表达方式有记叙、议论、抒情、描写、说明等五种。
记叙文中使用议论的表达方式常常起深化主题,点明中心的作用。
记叙类文章主题的揭示一般放在文末,作者往往采用议论、抒情的方式来表明自己对事物的看法和对生活的感悟。
第2题考查学生对写人方法的把握和对文中关键语句的理解。
人教版初一语文下册知识点:第3课丑小鸭-初中语文基础知识归纳-初中.doc
人教版初一语文下册知识点:第3课丑小鸭|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初一语文下册知识点:第3课丑小鸭第3课丑小鸭一、重点字词1.给下列加点字注音。
讪shàn笑吐绶shòu鸡沼zhǎo泽木屐jī2.用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑。
(2)水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。
小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单1.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面。
不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,作者是安徒生,本文是由叶君健翻译的。
返回查字典首页人教版初一语文下册知识点:第4课诗两首|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初一语文下册知识点:第4课诗两首第4课诗两首一、重点字词1.给下列加点字注音。
萋qī 怀恋liàn 幽寂jì2.用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立,/我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/显得更诱人,更美丽。
二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染。
/啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。
点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。
三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急!/忧郁的日子里需要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来:/现在却常是忧郁。
/一切都是瞬息,/一切都将会过去;/而那过去了的,/就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa.住,过夜 b.平素 c.年老的,长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa.用力弯曲 b.不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa.迫近 b.厚薄 c.轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána.聚集 b.积蓄A.1、c;1、a;3、b;2、aB.2、c;1、 b;3、b;2、aC.1、c;2、a;3、 c;2、aD.2、c;2、a;1、a;1、b三、没有错别字的一组是A.轻捷班蝥无妨机关B.鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C.绣象绅士盔甲戒尺D.质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴,但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
(A.机密 B.机谋 C.机关)2、雪一下,可就两样了,拍雪人和塑雪罗汉需要人们,这里是荒园,人迹罕至,所以不相宜。
七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生(节选) 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步练习一、基础知识1.下列划线的字注音没有错误的一项是()A.揩油(kāi)调羹(gěng)烧瓷(cí)舀水(yǎo)B.阖眼(hé)疙瘩(gē)碟子(dié)喘着(chuǎn)C.保姆(mǔ)咳嗽(suò)绞肉(jiǎo)薪金(xīn)D.抹杀(mǒ)吩咐(fū)草率(shuài)悠然(yōu)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.明朗训斥规距抽屉B.喉咙厉害催逼抹杀C.混浊校样藤椅祥细D.精致镇静糟殃唠叨3.下列划线的词语使用有误的一项是()A.有些人对于闯红灯总是不以为然,认为只要不与汽车撞上,总会没事的。
B.无论从市场还是从员工的角度,我们都对遥控信息的做法深恶痛绝。
C.画上的老者手捻胡须,目视江岸,一副悠然的样子。
D.想急于得到所需的东西,一时冲动,草率行事,就会身遭不幸。
遇事要多动脑,多思考,才可能成功。
4.下列句子中,没有病句的一项是()A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D.在巡检排查过程中,我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()A.许先生和我都不去看它,对他竭力避免加以赞美,若一赞美起来,怕他更做得起劲。
B.指望对于学费有点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城……C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D.“好久不见,好久不见。
”一边说着一边向我点头。
6.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》观评记录 新人教版
丑小鸭一、说课:《丑小鸭》是新课标人教版实验教材七年级下册第一单元的一篇自读课文。
由于本课是自读课文,所以安排一个课时的时间。
这个单元的文章都以“成长”为主题,有的记录了作者成长的足迹,有的展示了他人成长的历程,都能给学生以有益的启迪。
而课文《丑小鸭》记录了一只丑小鸭面对排挤、嘲笑和打击,但它矢志不渝地坚持自己对美的追求,最终成为一只美丽的白天鹅。
其中,丑小鸭的艰难曲折的人生经历和顽强执着的精神,值得我们学习。
新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,形成积极、正确的人生态度。
结合本课自身的特点,我制定了以下三个教学目标:1.积累词语,理清文章线索,把握文章的主要内容。
2.了解丑小鸭的不幸遭遇,理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力。
3.深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
理解丑小鸭是安徒生自身形象的写照。
我把教学重点定为通过合作探究,理清文章线索,了解丑小鸭的不幸遭遇及丑小鸭面对坎坷所采取的态度,领悟丑小鸭这一典型形象的意义。
教学难点定为1.揣摩关键语句,理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴。
2.理解丑小鸭形象对自己的启示。
课堂上为落实教学目标我主要采取小组合作探究和全班展示交流的学习方式,学生的参与度很高。
课堂进行顺利。
但是在课堂实施过程中,我发现同学们对丑小鸭的形象理解还是停留在表面,不能深刻地感悟。
展示是还存在个别人的语言霸权,成了个别人独立展示的舞台,如何提高全体同学参与的积极性,提高课堂效率,希望各位同仁帮助我。
二、各级部代表评课七级部优点:1.目标清晰,定位准确。
2.学案设计科学合理,有很好地导向性。
3.小组合作参与度高。
建议:应该加大读得分量,课堂上学生的读书声少,但这是语言学习,提高学生语文素养的关键环节。
八级部优点:1.小组合作学生表达的积极性和准确性有所提高。
2.教师面向全体学生,师生之间的对话平等和谐。
建议:小组合作再进一步科学高效。
(人教版)七年级下册:第3课《丑小鸭》精练精析(含答案)
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训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.静寂.(jì) 讪.笑(shàn) 丑恶.(è) 挨啄.(zhuó)B.篱.笆(lí) 躲藏.(cánɡ) 废.物(fèi) 鲜.红(xiǎn)C.弥.漫(mí) 绅.士(shēn) 骇.人(hài) 沮.丧(jǔ)D.木屐.(jī) 淹没.(mò) 芦苇.(wěi) 沼.泽(zhǎo)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.他觉得非常悲衰,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
B.过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
C.第二天早晨,他们马上注意到了这只来厉不明的小鸭。
D.他可以从逢隙钻进屋子里去,他便钻进去了。
3.指出下列句子运用的描写方法。
(1)“不过,在水里游泳是多么痛快呀!”小鸭说,“让水淹没你的头,往水底一钻,那是多么痛快呀!”( )(2)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红。
( )(3)他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
( )4.下列说法不正确的一项是( )A.本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋,一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。
C.童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的手法,给大自然的事物赋予生命,把它们人格化。
D.丑小鸭因为又大又丑又小气,所以人们谁也不喜欢他,他处处受到排挤,连他的母亲都让他走远。
5.综合性学习。
安徒生曾说:“我这一辈子是一个美好而曲折的童话故事,既幸运又坎坷。
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第3课丑小鸭一、字音字形1.识记生难字shàn(讪)笑雄吐绶.鸡(shòu)来势汹.汹(xiōng)zǐ(姊)妹骇.人(hài)沮.丧(jǔ)迸.出(bèng)jí(嫉)妒飕.飕(sōu)泥泞.(nìng)木jī(屐)2.读准多音字(1)丑恶.:è其他读音:ě组词:恶心其他读音:wù组词:厌恶(2)沮丧.:sàng其他读音:sāng组词:奔丧二、重要词语1.讪笑:讥笑。
2.来势汹汹:人或事物到来的气势很大。
3.恭恭敬敬:对尊长或宾客严肃有礼貌。
4.骇人:使人很害怕。
5.来历不明:人或事物本身的来历与经过不太清楚。
6.嫉妒:对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
7.兴高采烈:兴致高,情绪热烈。
三、文学常识安徒生(1805—1875),19世纪丹麦著名童话作家,一生创作童话168篇,被译成150多种文字。
他的童话脍炙人口,如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》等。
其作品想象丰富,情节生动,语言朴素,深得全世界人民特别是少年儿童的喜爱。
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?点拨:丑小鸭离家出走是被迫的,因为不仅周围的人不喜欢他,就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤,又经历了大雁被猎人打死的悲惨场面,最后死里逃生。
在农家小屋,他虽然也受嘲弄,也被人看不起,但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”“有了一些朋友”,他应该满足了。
但是他偏不,他不愿意享受这种“安逸”,他要到更广大的世界里去。
于是,他走了,他可以按照自己喜欢的方式生活了,他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来严冬到了,他虽然几乎被冻死,但当他仰慕的天鹅飞回来时,他不顾一切地朝他们飞去。
最后,他发现自己变成了一只美丽的白天鹅。
试想,在已经有了相对安逸的生活以后,他如果不思进取,不再追求,他怎么能得到最终的幸福生活?2.核心图解1.下列加点字注音全部正确的一项是()。
A.讪.笑(shàn)沼.泽(zhǎo)嫉.妒(jí)B.泥泞.(níng)姊.妹(zǐ)丑陋.(lòu)C.沮.丧(jǚ)骇.人(hài)挨啄.(zhuó)D.木屐.(jī)吐绶.鸡(shòu)迸.出(bòng)2.用恰当的成语替换句中画线的内容。
(1)大型动画电影《西柏坡》近日来到了西柏坡首映,两百多个革命老区的孩子兴致高,情绪热烈地观看了电影,并和电影《西柏坡》的发起人、著名评剧表演艺术家袁淑梅一起学唱电影中的插曲《西柏坡的孩子最忠诚》。
()(2)洪水虽然到来的气势很大,但我们的抗洪工程安然无恙。
()(3)近日罗马尼亚发生一起使人听了非常吃惊、害怕的凶杀案,一名沉迷于网络游戏的14岁男孩刺死了他的养母,而原因仅仅是因为养母拒绝再为他支付上网费。
()3.赏析句子。
(1)他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向丑小鸭走来。
(2)他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破,甚至不知道应该向哪一边倒才好。
4.给下列句子排列顺序。
(1)小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
(2)他们发出一种奇异的叫声,展开他们美丽的长翅膀,从寒冷的地带飞向温暖的国度,飞向不结冰的湖泊。
(3)一天晚上,当美丽的太阳正在落下去的时候,有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。
(4)这就是天鹅。
(5)他们白得发亮,脖颈又长又柔软。
顺序:____________________(只填序号即可)5.大街上有一家童装店,店名叫“丑小鸭童装”,请你说说这个店名的含义。
课内品读阅读下面的文段,完成第6~9题。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖,很愉快。
他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”6.选文第3段说“过去他遭受过那么多的不幸和苦难”,第6段写“他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过”,选文哪些语句更具体地表现了丑小鸭曾遭受过不幸和苦难?7.“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”,这句话有什么含义?8.别的孩子和他们的爸爸妈妈大声赞美“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”时,按理说丑小鸭应感到激动、高兴,可他却为什么感到难为情?9.“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”这句话中,“一颗好的心”是指什么样的心?【类文阅读】阅读下面的文段,完成第10~13题。
奥利弗与其他鸵鸟(美)詹姆斯·瑟伯①一天,一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演,认为它们比其他一切物种都优越,“我们为罗马人所知,或者确切地说,罗马人为我们所知。
”他说,“他们称我们avis struthio(拉丁语:鸵鸟),我们称他们‘罗马人’,希腊人称我们struthio,意思是诚实的鸟。
我们是世界上最大的鸟,因此,也是最好的鸟。
”②所有的听众都大叫起来:“说得好!说得好!”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。
“我们不能像蜂鸟那样向后飞。
”它大声说。
③“蜂鸟向后飞是撤退。
”这个老鸵鸟说,“我们向前飞是前进,我们永远向前进!”④“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫喊起来,除了奥利弗。
⑤“我们的蛋最大,因此也最好。
”这个老学者又说。
⑥“知更鸟的蛋更漂亮。
”奥利弗说。
⑦“知更鸟的蛋,除了生知更鸟什么都不生。
”老鸵鸟说,“知更鸟吃草虫成性。
”⑧“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫起来,除了奥利弗。
⑨“我们用4个脚趾走路,而人需要10个。
”这个老学究提醒它的学生说。
⑩“可是人可以坐飞机飞行,而我们却根本不能。
”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼,后用右眼,严厉地看着奥利弗说:“人飞得太快,因为地球是圆的,所以后者很快会追上前者,发生相撞。
人永远也不知道,从背后撞他们的也是人。
”“说得好!说得好!”其他所有的鸵鸟都叫喊起来,除了奥利弗。
“在危险的时刻,我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
”老学者慷慨激昂地说,“别的物种都不能这么做。
”“我们怎么知道,我们看不见人家而人家也看不见我们呢?”奥利弗问道。
“胡说!”老鸵鸟叫喊道。
除了奥利弗,其他所有的鸵鸟都叫道:“胡说!”它们并不知道是什么意思。
就在这时,老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音,这是一种惊雷般的声音,由远及近,越来越近。
但是这不是暴风雨即将来临的雷声,而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响,老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进了沙子里。
奥利弗躲在了附近的一块石头后边,直到这群狂风暴雨似的野兽过去。
当它出来以后,看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。
然而,为可靠起见,奥利弗开始点名。
可是没有任何回答,最后它点了自己的名字:“奥利弗。
”“说得好!说得好!”奥利弗说。
这是沙漠中仅有的声音,除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
10.用简洁的语言概括上面故事的主要内容。
11.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些?12.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”,请概括指出它的这种“富有思想”的特点有哪些。
13.“‘说得好!说得好!’其他所有的鸵鸟都叫喊起来,除了奥利弗。
”这句话在文中反复出现多次,有什么作用?【表达交流】14.仔细阅读下面的文字材料,联系《丑小鸭》一文的内容,写出你的人生感悟。
2010年8月8日,上海音乐厅,《中国达人秀》的节目现场。
两只袖管空空的刘伟走向舞台中央的钢琴,他坐上特制的琴凳,脚趾在琴键上灵活地跳跃,优美的旋律从他的脚下流出,所有人都震惊了。
“匪夷所思”是《中国达人秀》的评委、著名音乐人高晓松对刘伟的形容。
另一个评委伊能静更是感动得泣不成声,她说:“我看到了真正的达人,因为真正的达人是用生命展示才华的人。
”10月10日,在亿万观众的见证下,刘伟自弹自唱一曲《You are beautiful》,以第一名的成绩成为名副其实的“中国达人”。
2011年1月25日,维也纳金色大厅里,被称为“无臂钢琴王子”的刘伟为观众演奏钢琴曲《梁祝》。
【体验中考】15.(2011·安徽芜湖中考)走进《安徒生童话》。
“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂,她第一次感到要流出眼泪。
在那条船上,人声和活动又开始了。
她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。
他们悲悼地望着那翻腾的泡沫,好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。
在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额,她对王子微笑。
于是她就跟其他的空气中的孩子们一道,骑上玫瑰色的云块,升入天空里去了。
”上面语段出自________(国家)作家安徒生的童话名篇《__________》。
其中的主人公小人鱼,为了能和王子在一起,她用自己的__________交换巫婆的药物,让巫婆帮她变成了____________,但最终她还是没能得到王子的爱情,只能变成了____________。
参考答案:1. 解析:B项中的“泞”读音应为“nìng”;C项中的“沮”读音应为“jǔ”;D项中的“迸”读音应为“bèng”。
答案:A2. 答案:(1)兴高采烈(2)来势汹汹(3)骇人听闻3. 参考答案:(1)运用比喻形象生动地写出了雄吐绶鸡装腔作势、自高自大的可笑情态。