《汽车性能检测》课程标准解析
【2024版】《汽车检测技术》课程标准
可编辑修改精选全文完整版《汽车性能与检测技术》课程标准课程名称：汽车性能与检测技术适用专业：汽车电子技术开设学期：第二学年第二学期学时：64学分：4一、课程性质与作用本课程是汽车电子技术专业的主干课程，是一门实践性能强、突出知识和能力的融合，强调以理论分析和试验数据相结合的专业主干课程。
该课程以《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备与维修》等前续课程为基础，同时为《机动车辆保险与理赔》、《汽车使用与技术管理》、《汽车维修业务接待》等后续课程的学习打下基础。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：把整门课程知识设计成任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择教学内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为实践操作能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证及岗位能力的需求，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以汽车技术大类专业学生的就业为导向，根据行业专家该大类学生的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
本课程按照汽车的主要性能（即动力性、经济性、制动性、操纵稳定性、排放性）的检测和评价为主线，按照完成工作任务时所需要的岗位能力作为课程内容安排的依据。
三、课程目标通过任务引领型的项目活动，会进行汽车各项性能及评价标准的理论分析和实际检测操作，能够对检测结果进行分析，能够承担汽车综合性能检测站各工位的操作，并同时培养诚实、守信、善于沟通合作，善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
1. 认知目标（１）熟悉汽车性能检测站的布局；（２）掌握汽车性能的含义及范围；（３）掌握汽车各项性能的含义及评价方法；（４）掌握汽车检测设备的工作原理（５）掌握汽车各项性能检测的正确步骤。
《汽车性能检测》课程标准解读
附件：2辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业《汽车性能检测》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位汽车性能检测程是一门以汽车维修基本理论为基础，并与生产实际紧密相关的专业课。
是反映现代汽车专业技术发展，突出表现该专业领域的新知识、新工艺和新方法的一门专业课，与当今汽车市场紧密接触，和生产实践密切相关，是汽车专业学生在实习前所应该学习和掌握的一门课程。
通过本课程的学习，了解制动性的评价指标，理解底盘系统机构因素对汽车制动性的影响。
了解轮胎的侧偏特性，理解底盘系统机构因素对汽车操纵稳定性的影响、汽车转向特性及其影响因素，掌握转向轮的摆阵与稳定。
了解汽车制动性的检测项目、检测方法及有关检测标准。
理解汽车车轮侧滑台的基本结构与工作原理，掌握车轮动平衡仪的使用方法和车轮动平衡的校正方法。
熟悉四轮定位的原理，掌握四轮定位仪的使用方法。
（二）课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。
通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。
三、内容标准项目一汽车检测站的认识完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能；（2）能够分析汽车检测站的工艺布局；（3）能够制定检测工作流程。
2.技能目标（1）能够理解汽车使用性能的主要内容（2）能够理解汽车检测制度；（3）能够了解汽车检测站的检测项目和设备名称；3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
4.重点：汽车检测站的类型识别。
5.难点：检测工作流程制定。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目二汽车动力性能检测完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）了解汽车动力性能评价指标和影响因素。
汽车性能检测与评价课程标准
《汽车性能检测与评价》课程标准1、课程性质：本课程是汽车检测与维修专业学生必修的一门重要的专业课。
2、课程描述：《汽车性能检测与评价》是汽车运用技术专业的主要专业课。
通过本课程的学习，使学生对汽车、总成及组件的常见故障、诊断、检测及维修的基本理论与基本技术有一个基本的了解，培养学生检测故障、排除故障的基本能力，讲述汽车中、高级维修工应知知识、应会知识，提高学生的专业素养和专业基本技能，并为解决汽车运用技术工程实际问题打下基础。
3、课程目标：以汽车使用性能和汽车不解体情况下的性能检测为主，了解汽车检测站的基础知识，汽车动力性能、燃油经济性、制动性能、操纵稳定性、平顺性与通过性等的检测和汽车车速表、前照灯、排气污染物、噪声等的检测，以及汽车在特殊条件下的合理使用等内容。
4、教学时数：40二、教学内容与要求本课程的教学内容与要求见教学内容与要求表。
教学内容与要求表三、实施方法《汽车性能检测与评价》以学习情境为教学单元，通过完成各阶段学习任务为主线进行组织教学，具体教学实施方法有讲授法、讨论法、演示法、参观法、案例法、练习法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等四、课程考核评价五、教材选择与教案编写本课程教案依据本课程标准进行编写，学习情境的安排以学习任务来驱动，学习任务的基础是源于工作实践的典型工作任务，教学过程的安排具有工作过程的整体性，使学生在综合的行动中思考和学习，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈的完整过程。
本课程标准规定本课程全部教案按年度版本进行管理，教案必须根据当年教学实践及学生学习条件的变化，由课程教学团队根据“信息反馈、团队反思、成员共享”的原则，对课程全部教案进行一次修改完善，形成当年更新版本用于下一年度的课程教学，并撰写年度改版总结报告存档备案。
六、课程教学资源及使用本课程教学资源依据本课程性质要求而加以开发，主要包括各种信息、可视光盘、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆以及专业期刊等。
《汽车使用性能与检测》教学大纲
《汽车使用性能与检测》教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍汽车使用性能与检测的基本原理和方法，包括汽车性能测试、故障检测与诊断、电子控制系统的检测与维修等内容。
通过本课程的学习，学生将掌握汽车使用性能与检测的基本知识和技能，为将来从事相关行业提供基础培养。
二、教学目标1.了解汽车使用性能的基本概念和评价指标；2.掌握汽车性能测试的基本方法和设备；3.了解汽车故障检测与诊断的原理和方法；4.掌握电子控制系统的检测与维修技术；5.培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与安排1.汽车使用性能的基本概念和评价指标（2课时）1.1汽车使用性能的定义和分类1.2汽车性能评价指标的意义和方法2.汽车性能测试（10课时）2.1汽车性能测试的基本原理2.2动力性能测试的方法和设备2.3操纵性能测试的方法和设备2.4制动性能测试的方法和设备2.5燃油经济性能测试的方法和设备3.汽车故障检测与诊断（16课时）3.1汽车故障检测与诊断的基本原理3.2故障诊断的常用方法和工具3.3故障代码的读取和解析3.4故障排除和修复的步骤和技巧3.5故障维修记录和分析4.电子控制系统的检测与维修（12课时）4.1电子控制系统的基本原理和构成4.2电子控制系统的常见故障和维修方法4.3电子元件的检测和替换技术4.4故障码的读取和解析4.5电子系统的调试和校准四、教学方法与手段1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍汽车使用性能与检测的基本概念和原理；2.实验演示：通过实验演示，展示汽车性能测试和故障检测的方法和设备；3.讨论研究：通过小组讨论和案例分析，加深学生对汽车使用性能与检测的理解；4.实践操作：通过实际操作，提高学生的实践能力和技术水平；5.课外拓展：组织学生参观汽车生产厂家或汽车检测站，了解实际应用情况。
五、教学评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
2.期中考试：对学生的理论知识进行笔试考核。
3.期末考试：对学生的理论知识和操作技能进行综合考核。
汽车性能检测与评价说课解读
专题杂志 汽车知识 汽车之友 汽车测试 汽车与你 汽车族 中国汽车画报 汽车使用与维 修 汽车测试报告 汽车与运动
利用学院现有的网络资源
校内实训条件
本课程需要在整车实训室、汽车检测实训室及柴油机检测实训室等场 地进行。校内实训条件良好，设备齐全，能开展所有实训项目。
理论、实践提高 是后续课程的基础
➢后续课程：《汽营专业岗位技能综合实践》、《品质控制与改进》
课程总体目标
➢通过本课程的学习，掌握如何评价新车的性能，掌握 通过在用车性能检测数据对汽车性能做出合理的评价。
➢能将相关理论应用于汽车汽车营销岗位及售后服务岗 位。
➢为今后从事汽车行业工作打下理论知识基础。
重点
难点
发动的动力性、汽 不同车型动力性对
车动力性评价指
比及对比参数
标
确定；
燃油经济性评价指 不同车型油耗数据 标及其影响因素 对比及其意义；
发动机+变速器对动 力性经济性的影 响
不同车型对比参数 的评价
汽车的安全性（6）
制动性的评价指标
提高安全性的电子 控制装置
理论教学重、难点（续）
章
节
重点
难点
1. 汽油、柴油的合理使用（50%）
1. 发动机润滑油（40%） 2. 车辆齿轮油（20%） 3. 润滑脂（20%） 4. 工作液（20%）
1. 汽车轮胎的主要尺寸（30%） 2. 汽车轮胎规格的表示方法（40%） 3. 汽车轮胎的正确使用（30%）
1. 汽车在高温、低温条件下的使用（40%） 2. 汽车在高原、山区条件下的使用（30%） 3. 汽车在坏路或无路条件下的使用（30%）
中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准
XXXX中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车技术服务与营销专业核心课程之一。
它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。
其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。
（一）总目标通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。
（二）具体目标理解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。
会使用常用的汽车检测设备、仪器。
能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。
能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。
能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。
三、课程学时学时：144四、课程内容与要求按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。
（一）必修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
（二）选修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
五、教学方法与评价（一）教学建议：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。
（二）考核方式和评价方法建议：采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合,作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。
（三）实验实训设备配置建议：本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备。
汽车性能检测课程标准样本
《汽车性能检测》课程原则合用专业：汽车检测与维修编制人：***编制单位：编制日期：年9月2日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计 ................................................................... 错误!未定义书签。
（一）课程性质与作用 ................................................................ 错误!未定义书签。
（二）课程基本理念 .................................................................... 错误!未定义书签。
（三）课程设计思路 .................................................................... 错误!未定义书签。
二、课程目的 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
（一）专业知识目的 .................................................................... 错误!未定义书签。
（二）职业能力目的 .................................................................... 错误!未定义书签。
（三）职业素质目的 .................................................................. 错误!未定义书签。
（四）办法能力目的 .................................................................... 错误!未定义书签。
项目教学在《汽车使用性能与检测》课程中的认识与实施
《 汽车使用性能与检测》是 中等职业教育 国家规划教材 ，是一 门
理论 与实践密不可分 的课程。在教学过程 中，如何处 理好理论教学 与 实践教学 的关系 ，如何让学生既学到理论知识 ，又掌握 较高 的操作技 能水平 ，提高教学质量与效果 ，是专业教师不得不 面对的问题 。传 统 的 “ 满堂灌” 教学方式 已经不符合现 代社会发 展与学生 学习的需 求 ，
中职教材 《 汽车使用性能与检测》 开展项 目教学势在必行。 项 目教学法在 《 汽车使用性能与检测》 课程 中的具体实施 １ ．创设情境 ，设计项 目内容。项 目教学简单 的说就是 “ 师生通 过
一
、
行组内评 价，大家相互交流心得体会 ，最后 ，由教 师对整个项 目实施 过程中出现的问题 ，学生 的解决方法 ，各组 的表现作 回顾与 评价 ，进 步提 高学生对所学知识与技能的认识。
定要与生产实 际相符合 ，学生有强烈求知欲 ，对本 专业学生来讲 是实 用的 ；其次，项 目包含 的内容要与课本 内容 是一致或贴 近的 ，难易程 度符合 中职学生 的实 际水平 ，只有实用 、精炼 的项 目才能最 大限度 的 提升教学效果 。因此 ，一 门课完全采用项 目教学也是不太现 实的 ，如 《 汽车使用性能与检测》 书中 的内容 能采用项 目教学法 的也 只有 有限 的一部分 。所 以，传统教学与项 目教学相结合起来 进行教学还是应 用 的比较多 的教学模式 ，传统教学 旨在让学生 掌握 专业知识与技 能 ，侧 重理论 ，而项 目教学 目的是让学生能够运用 所学知识去 分析 、解决 问 题 ，培养学生 自学能力 、动手能力 ，交流协作 能力等 ，侧重实 践与能 力的培养 ，各有特点 。
教 学 研 究
项 目教学在 《 汽车使 用性 能 与检 测 》 课 程 中 的认识 与 实施
(汽服)汽车检测技术课程标准
《汽车检测技术》课程标准课程编码：QF1012B 课程类别：岗位能力课程适用专业：汽车技术服务与营销授课单位：汽车团队学分： 4 学时：72 编写执笔人及编写日期：陈安柱 2012.8 审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《汽车使用性能与检测技术》是高等职业技术院校汽车技术服务与营销专业的一门必修课程。
其任务是培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基本知识，正确使用汽车检测仪器和设备，掌握汽车检测与诊断的目的和方法；掌握汽车发动机部分、汽车底盘部分和汽车整车的检测方法，并能对检测结果进行正确的分析；培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽车检测的国家标准或行业标准，具备从事汽车检测与维修专业技术应用性人才所必需的基本知识和技能，同时也为学习相关后续专业课提供必要的预备知识。
前修课程为汽车构造、汽车故障与维修等。
1. 2课程基本理念本着就业为导向、以职业岗位群的需要为依据、以培养应用性人才为目标、以培养实践技能为主线、以理论教学内容为基础进行课程设计。
集实践教学、项目教学、理论教学、案例教学、创新学习、经验交流、效果测评于一体的教学模式，是一种“以岗定教”的创新模式，对学生的理论分析能力、动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练，增强学生的学习主动性和教学互动性，真正使学生对所学知识和技能融会贯通，学以致用。
充分利用校内外实习实训基地，围绕提高学生的实践技能与发展潜力、围绕校内模拟训练与校外顶岗操作、围绕长期实践与短期实训相结合开展教学活动。
校内外实习实训有助于学生真正去领悟维修业人员应具备的质量意识、服务意识、管理意识、市场意识、竞争意识和创新意识以及汽车维修及销售人员素质要求和团结协作的群体精神，从而全面提高学生的职业意识、敬业精神、岗位技能和专业素养，为毕业后“零距离上岗”奠定了良好的基础。
1. 3课程设计思路（1）本课程是当代汽车新技术的基础，所涉及内容有很强的延续性；同时具有很强的实践性，教学形式丰富，使学生们不仅学到了专业知识，而且又了解到了最新的行业发展动态，为将来毕业走向工作岗位做好更充分的心理准备，在专业课程教学中具有很强的示范作用。
《汽车使用性能与检测》课程标准总结
《汽车使用性能与检测》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制中专汽修运用与维修专业的专业核心课程之一（二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
本课程建议课时为64课时，其中理论课时为47课时，实践课时为17课时。
本课程的总学分为3学分。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生在具有汽车基本知识的基础上，能了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径、掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识、掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义、了解汽车性能检测设备的工作原理、掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法，为今后核心技术课程的学习奠定基础。
通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、检查与维修的基本知识和基本技能。
同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。
(一)知识教学目的1.了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径。
2.掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识。
3.掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义。
4.了解汽车性能检测设备的工作原理。
5.掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。
(二)能力培养目的1.能正确使用常用检测仪器、仪表和设备。
汽车性能检测课程标准
《汽车性能检测》课程标准课程名称汽车性能检测课程类别考试课课程学分：3适用专业汽车检测技术课程代码：050521015 课程性质：专业课课程学时：48开课学期：第四学期1.课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是汽车检测技术专业的专业必修课程。
主要培养在汽车检测技术职业岗位上相关汽车故障诊断、性能检测与维修的职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书考证的基本要求，为后续课程的学习作准备，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
前修课程为：汽车底盘检修、汽车电器系统检修、汽车发动机检修。
后续课程为：顶岗实习课程。
1.2设^思路本课程〃基于工作过程〃为指导，邀请行业专家对汽车检测技术专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
根据汽车检测技术专业所涉及到的汽车维修和交通运输的知识内容，设计若干个学习情境。
实施情景化教学，使学生掌握汽车检测、诊断、维修以及相关等专业知识的技能，同时养成学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。
2.课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。
通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。
2・1知识目标企业工作流程及相关要求汽车检测站的相关知识汽车发动机动力性和经济性检测与评价汽车制动系统检测与评价汽车转向系统检测与评价汽车行驶系统检测与评价汽车排放与噪声检测与评价汽车通过性能检测与评价汽车照明系统检测与评价2.1能力目标掌握诊断仪器的基本使用方法能够查找并使用维修资料能够制定维修方案能够使用常见的检测仪器能够与顾客进行交流获取有效信息能够对发动机性能作出评价分析能够对底盘性能作出评价和分析能够对灯光照明系统性能作出评价和分析2.2素质目标具有团队协作意识具有责任感具有人际交往能力具有职业道德语言表达能力倾听的能力约束力具有亲切感3.教学内容本课程以〃基于工作过程〃为指导，邀请行业、企业专家对汽车检测技术专业所涵盖的岗位群进行过左任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
《汽车性能检测》-教学课件-12-任务十二 发动机冷却系统密封性检测
3 知识讲解
冷却系统密封性检查方法
冷却系统压力检测需要使用冷却系 统压力测试仪它主要由一个带压力 表的打气泵，和不同型号的水箱或 水壶盖组成
3 知识讲解
冷却系统密封性检查方法
1 将发动机预热至工作温度，使节温器打开
2
拧下发动机散热水箱或膨胀水壶的盖子，选择检测仪中 相应的水箱或水壶盖，拧到散热水箱或膨胀水壶上
3 连接带压力表的打气泵并向冷却系统中注入1bar的压力
4
若在打气过程压力下降或打完气后，压力下降说明冷却 系统存在泄漏
冷却系统密封性能检测
Thanks！
发动机冷却系统密封性检测
1 任务载体
任务信息
车辆信息：2015款大众迈腾轿车，行驶4万km 客户信息：司机小王，公司职员 任务信息：冷却系统温度报警
2 课程概述
能够使用冷却系统压力测试仪检测对冷却系统进行
目标 压力检测 能够对冷却系统压力检测结果进行分析
内容
发动机冷却系统密闭性对车辆的影响 冷却系统压力检测方法
2 课程概述
Hale Waihona Puke 重点发动机冷却系统密闭性对车辆的影响 冷却系统压力检测方法
难点
发动机冷却系统密闭性对车辆的影响 冷却系统压力检测方法
3 知识讲解
冷却系统密封性对发动机的影响
冷却系统的密封性能越好，冷却系统内部越 不容易产生“气阻”，越能保证冷却液的流 动性和散热效果。
一旦冷却系统出现泄漏，则会在高温下导致系统压力 下降，冷却液产生蒸汽形成你“气阻”，同时冷却液 和蒸汽从泄漏点窜出，产生“开锅”现象。发动机散 热效果变差，高温下产生运动部位粘连现象，导致发 动机出现活塞环卡滞、粘连，曲轴轴瓦粘连等现象。
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附件：2辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业《汽车性能检测》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位汽车性能检测程是一门以汽车维修基本理论为基础，并与生产实际紧密相关的专业课。
是反映现代汽车专业技术发展，突出表现该专业领域的新知识、新工艺和新方法的一门专业课，与当今汽车市场紧密接触，和生产实践密切相关，是汽车专业学生在实习前所应该学习和掌握的一门课程。
通过本课程的学习，了解制动性的评价指标，理解底盘系统机构因素对汽车制动性的影响。
了解轮胎的侧偏特性，理解底盘系统机构因素对汽车操纵稳定性的影响、汽车转向特性及其影响因素，掌握转向轮的摆阵与稳定。
了解汽车制动性的检测项目、检测方法及有关检测标准。
理解汽车车轮侧滑台的基本结构与工作原理，掌握车轮动平衡仪的使用方法和车轮动平衡的校正方法。
熟悉四轮定位的原理，掌握四轮定位仪的使用方法。
（二）课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。
通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。
三、内容标准项目一汽车检测站的认识完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能；（2）能够分析汽车检测站的工艺布局；（3）能够制定检测工作流程。
2.技能目标（1）能够理解汽车使用性能的主要内容（2）能够理解汽车检测制度；（3）能够了解汽车检测站的检测项目和设备名称；3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
4.重点：汽车检测站的类型识别。
5.难点：检测工作流程制定。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目二汽车动力性能检测完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）了解汽车动力性能评价指标和影响因素。
（2）了解汽车动力性能检测设备的结构、原理和使用方法。
（3）了解汽车动力性能的检测方法。
（4）了解国家相关的检测标准。
2.技能目标（1）能够完成汽车动力性能的分析。
（2）能够完成汽车发动机功率检测。
（3）能够完成汽车动力性能道路试验。
3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
4.重点：汽车的动力性能进行评价和分析。
5.难点：台架试验和道路试验的工作计划和检测任务。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目三汽车经济性能检测完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车经济性能评价指标和影响因素。
（2）了解汽车经济性能检测设备的结构、原理和使用方法。
（）了解汽车经济性能的检测方法2.技能目标（1）能够完成汽车动力性能的分析。
（2）能够完成汽车经济性能的评价；。
（3）能够完成汽车经济性能试验；。
3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
4.重点：汽车动力性能的分析。
5.难点：汽车经济性能试验。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目四汽车制动性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车制动性能评价指标和影响因素。
（2）了解汽车制动性能检测设备的结构、原理和使用方法。
（3）了解汽车制动性能的检测方法。
（4）了解国家相关的检测标准。
2.技能目标（1）能够完成汽车制动性能的分析。
（2）能够完成汽车制动性能的评价。
（3）能够完成汽车制动性能试验。
3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
4.重点：汽车制动性能的评价。
5.难点：汽车制动性能试验。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目五汽车操纵性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车操纵性能检测。
（2）了解汽车四轮定位的原理。
（3）了解汽车四轮定位及侧滑检测设备的结构、原理和检测方法。
（4）了解国家相关的检测标准。
2.技能目标（1）能够完成汽车四轮定位仪的使用。
（2）能够完成汽车侧滑量检测仪的使用。
（3）能够进行汽车操纵性能分析。
3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
4.重点：汽车四轮定位仪的使用。
5.难点：汽车操纵性能分析。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目六汽车平顺和通过性能检测完成本课题学习后应能：完成本课题学习后应能:1.知识目标（1）了解汽车车轮的工作情况及其分析。
（2）了解汽车动平衡的原理。
（3）了解汽车悬架检测设备的结构、原理和检测方法。
（4）了解国家相关的检测标准。
2.技能目标（1）能够完成汽车动平衡机的使用。
（2）能够完成汽车悬架检测台的使用。
（3）能够进行汽车通过性能分析。
3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
4.重点：汽车动平衡机的使用。
5.难点：汽车通过性能分析；。
6.学时分配: 理论4节实操4节项目七汽车前照灯和车速表检测完成本课题学习后应当能：1．知识目标（1）了解汽车前照灯的结构和原理。
（2）理解汽车前照灯产生误差的原因。
（3）理解汽车车速表的结构和原理。
（4）汽车车速表产生误差的原因2．技能目标（1）汽车前照灯检测设备的使用。
（2）汽车前照灯的检测方法。
（3）汽车车速表检测设备的结构和方法3．素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
（4）培养安全工作的习惯。
4.重点：汽车前照灯检测设备的使用。
5.难点：汽车车速表检测设备的结构和方法。
6.学时分配: 理论6节实操6节项目八汽车综合性能检测完成本课题学习后应当能：1．知识目标（1）喷油器清洗机的注意事项。
（2）尾气分析仪的使用方法。
（3）器清洗机的注意事项。
2．技能目标（1）尾气分析仪的使用步骤。
（2）喷油器清洗机的使用步骤。
3．素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。
（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。
（3）养成服从管理，规范作业的良好工作习惯。
（4）培养安全工作的习惯。
4.重点：喷油器清洗机的使用步骤。
5.难点：何时需要使用尾气分析仪和喷油器清洗机。
6.学时分配: 理论6节实操6节四、实施建议（一）前后衔接课程本课程构建于汽车电气设备构造与维修》《发动机构造与维修》《汽车底盘构造与维修》《汽车修理》《电控发动机维修》等课程的基础上，以培养学生能力为目标，以汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能为主要内容。
通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
顶岗实习课程（二）教学学时分配（三）教材选编使用本门课程教材建议选用《汽车性能检测》机械工业出版社出版的《汽车性能检测》并根据教学实践做适当的增减。
（四）考核与评价1．考核性质：必考课2．考核方式：实施发展性理实一体化评价。
其中过程性评价和阶段性评价要积极引导学生参与评价，评价的形式建议为学生自评、互评和教师评价相结合3．成绩评定方法：4．试题来源：以汽车维修工中级工的素养标准为参照，结合企业内部培训的标准进行修订的试题库。
（五）教学保障条件1．教材及相关资源开发建议由汽车专业教师与企业技术人员根据结合企业实际工作情况和教学实践经验合作开发实训校本教材，包括：《汽车性能检测》讲义、任务工单、实践指导书、典型车型维修手册、接车修理工单等，为学生完成学习性工作任务提供参考。
2．师资配备建议本课程实施由专业教师、实验指导教师、企业兼职教师共同完成。
专业教师具有解决汽车电气设备故障的能力，根据课程教学需要提供故障维修案例，制作与内容相对应的教学课件，提供课程网站、虚拟实训条件等。
3．条件配备建议项目教学的实施是在理实一体化的教室进行，并逐步向企业生产情景靠齐。
理实一体化教室应该有多媒体教学区、讨论记录区、工作台、工具仪器区。
实训室设备、工量具设备：（1）可运转的发动机-变速器实物台架2台（2）自动变速器实验台2台（3）实训整车2台（4）各种诊断仪和检测设备一套（5）举升机等2台；（6）配套的汽车维修手册和各系统电路图，数据库维修资料光盘、学习软件一套五、附录（一）推荐阅读书目《汽车性能检测》，夏明君主编，机械工业出版社，2010年（二）推荐专业期刊1．《汽车维修技师》，辽宁科技出版社主办2．《汽车修理》，中国第一汽车集团公司主办（三）推荐专业网站1．/2．中国汽车保养网3./ 汽车与驾驶维修4. 汽车论坛5./ 汽车族6. 汽车维修技术网7. 中国易修网8. 汽车维护与修理网。