教案组织学与胚胎学课程
组织学与胚胎学 教案
组织学与胚胎学教案授课章节：第二十三章泌尿系统和生殖系统的发生教学内容：一、泌尿系统的发生（40分钟）二、生殖系统的发生（50分钟）目的要求：了解鳃器的发生；熟悉颜面的形成及主要畸形的成因。
熟悉咽囊的演变。
重点：肾的发生，膀胱和尿道的发生，泌尿系统常见畸形的成因；生殖腺的发生，生殖管道的发生，生殖系统常见畸形的成因。
难点：肾的发生；生殖腺的发生；生殖管道的发生。
授课学时：2学时授课单位：组织胚胎学教研室教材：邹仲之，组织学与胚胎学，第6版，人民卫生出版社，2004教具：多媒体课件专业词汇：nephrotome; nephrogenic cord; urogenital ridge; mesonephric ridge;genital ridge; pronephros; pronephric tubule; pronephric duct;mesonephros; mesonephric tubule; mesonephric duct(Wolffian duct);ureteric bud; metanephrogenic tissue; polycystic kidney; ectopickidney; horseshoe kidney; double ureter; urachal fistula; exstrophyof bladder; primordial germ cell; primary sex cord;histocompatibility Y antigen; paramesonephric duct; sinus tubercle;cryptorchidism; congenital inguinal hernia.思考题：一、试述后肾的发生过程及常见畸形的成因？二、试述中肾管与中肾旁管的来源及其演变？尿生殖嵴的发生中肾嵴与生殖腺嵴的发生一、泌尿系统的发生（一）肾和输尿管的发生肾的发生分为前肾、中肾和后肾三个阶段。
组织学与胚胎学第三版教学设计
组织学与胚胎学第三版教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握组织学和胚胎学的基本知识，了解细胞结构、细胞功能、胚胎发育和器官形态建立等方面的基本原理，能够运用所学知识解决与临床医学相关的问题。
二、教学内容本教学设计的教学内容主要包括以下几个方面：1.细胞结构和功能：细胞膜、细胞核、质膜、内质网、高尔基体、线粒体、微粒体、纤维等相关的结构和功能。
2.组织学基础知识：各种类型的组织学名词的定义、组织学的分类和相关的细胞构型、分子效应和基质的特征和属性。
3.胚胎学基础知识：受精卵的形成、胚胎发育和器官形态建立过程。
4.组织学与胚胎学的应用：在临床医学中的应用和相关的研究领域。
三、教学方法本教学设计采用了以下教学方法：1.讲授教法：通过讲解课件、晋级和现场演示等方式来传授知识。
2.阅读教法：通过阅读教材和阅读课外文献来深化知识点的理解。
3.讨论教法：通过与同学讨论相关问题来巩固和加深对知识点的理解。
4.实践教法：通过实验、病例分析等活动来提高学生的实践能力。
四、教学考核本教学设计的教学目标是掌握组织学和胚胎学的基本知识，因此教学评估主要通过以下几个方面：1.作业：通过作业来检查学生是否掌握了所学基础知识。
2.案例分析：通过案例分析来检查学生是否能够将所学知识应用到实践中。
3.期末考试：期末考试将涵盖所有的教学内容，考查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源本教学设计的教学资源主要包括以下几个方面：1.课件资料：提供详细的课件资料，便于学生学习和复习。
2.教材：为学生提供全面系统的教材，并提供相关的学习指导，方便学生学习。
3.实验室：提供实验室和相关的实验设备，便于学生进行实践学习。
4.网络资源：提供相关的网络资源，方便学生查找和获得相关信息。
六、教学评价本教学设计通过多种教学方法，综合评价教学成果，提供反馈和改进意见，以进一步优化教学过程，提高教学质量。
同时通过教学评价分析，提高教师的教学水平和教学能力。
组织与胚胎学 教案
组织与胚胎学教案教案标题：组织与胚胎学教案教案目标：1. 了解和理解细胞组织的基本概念和结构。
2. 掌握胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征。
3. 能够识别和描述常见的细胞组织类型以及胚胎发育的主要事件。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾细胞的基本结构和功能，以及细胞是如何组织成组织的。
2. 提出问题：你知道组织的种类有哪些？它们在我们的身体中起到什么作用？主体：3. 介绍细胞组织的概念和分类方法，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
4. 分别介绍每种组织的结构、功能和分布情况，并通过图片或实物让学生进行观察和辨认。
5. 引导学生思考不同组织之间的相互作用和协调，以及它们在维持身体正常功能中的重要性。
6. 介绍胚胎发育的基本过程和各个发育阶段的特征，包括受精、分裂、胚胎层的形成和器官的发育等。
7. 利用图表或动画展示胚胎发育的过程，并解释其中的关键事件和机制。
8. 引导学生思考胚胎发育与细胞组织的关系，以及胚胎发育过程中可能出现的异常情况。
总结：9. 总结细胞组织和胚胎发育的重要概念和关键知识点。
10. 鼓励学生通过观察身体和周围环境，进一步探索和了解细胞组织和胚胎发育的实际应用和意义。
教学资源：1. 图片或实物展示不同组织的结构和特点。
2. 图表或动画展示胚胎发育的过程。
3. 相关教科书或参考资料。
教学评估：1. 布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的实验或观察项目，来研究细胞组织或胚胎发育的某个方面。
2. 课堂小测：出示一些细胞组织或胚胎发育的图片，要求学生进行辨认和描述。
教学延伸：1. 鼓励学生深入研究细胞组织和胚胎发育的前沿领域和相关研究成果。
2. 提供更多实验和观察的机会，让学生亲自动手进行细胞组织或胚胎发育的实践探究。
注意事项：1. 在教学过程中，注意与学生的互动和讨论，鼓励他们提问和思考。
2. 适当调整教学内容和方式，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
组织学与胚胎学精品教案第1章绪论与上皮组织
某某医学院教案2010 ~ 2011 学年第2 学期所在单位教研室组织学与胚胎学教研室课程名称组织学与胚胎学授课对象2011级本科授课教师职称讲师教材名称组织学与胚胎学（第7版）2011年2 月18 日教案首页教师活动第一节课【引入】【讲授新课】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】教学内容组织学绪论一、组织学的研究内容和意义组织学(histology)：研究机体微细结构及其相关功能的科学。
以显微镜观察组织切片为基本方法，又称显微解剖学(microanatomy)组织(tissue)：形态近似、功能相关的细胞和细胞间质组合在一起，构成一个细胞群，称组织。
有四大类型：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
—四种基本组织以不同的种类、数量和方式组合形成器官（organ）。
完成一个或几个生理活动。
—若干功能相关的器官构成一个系统（system）并完成一个连续的的生理活动。
研究层次：光镜结构（常称为显微结构）电镜结构（又称为超微结构，ultrastructure）学生活动回忆并且点头示意。
让学生注意自己的身体结构。
设问组织的类型让学生树立细胞是基本的结构、和功能单位，机体是由细胞构成的一个整体。
通过讲解，让学生认识到教材和实验中看到的内容可能是平面结构，而肌体的结构是立体结构。
备注10min教与学的互动能活跃课堂气氛提高让学生学习组织学的兴趣。
认识学习组织学的重要性。
10min注意静态图象与生活状态的肌体结构的差别。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
形态与功能舒张状态收缩状态教师活动教学内容学生活动备注【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】二、组织学技术普通光学显微镜术石蜡切片术染色原理嗜碱性：细胞和组织中的酸性物质或结构（嗜碱性物质）与碱性染料亲和力强。
嗜酸性：细胞和组织中的碱性物质或结构（嗜酸性物质）与酸性染料亲和力强。
中性：H E 染色★苏木精(hematoxylin)：蓝色，碱性染料，可使细胞核和胞质内的酸性物质或结构（嗜碱性物质:RER、游离核糖体）着蓝紫色。
组织学与胚胎学第八版教学设计
组织学与胚胎学第八版教学设计前言组织学和胚胎学是医学基础课程中重要的一门课程，旨在通过系统的教学，使学生了解人体各种组织器官的基本结构、形态和功能，了解人体胚胎发育的过程及其有关基本原理。
本教学设计以组织学和胚胎学第八版为教材，通过讲授、实验和讨论等教学手段，促进学生深入理解人体的组织和胚胎发育过程，提升学生的教学质量。
教学目标1.了解人体各种组织器官的基本结构、形态和功能；2.掌握组织学和胚胎学的基本概念，并能够应用于相应的临床问题；3.了解人体胚胎发育的基本原理和流程；4.培养学生分析、解决临床问题的能力；5.提高学生对生命的尊重和敬畏，增强学生的医学伦理意识。
教学内容1.组织学–细胞学：细胞的基本结构和功能；–上皮组织学：上皮组织的基本结构和功能；–结缔组织学：结缔组织的基本结构和功能；–肌组织学：肌组织的基本结构和功能；–神经组织学：神经组织的基本结构和功能；–免疫组织学：免疫组织的基本结构和功能；2.胚胎学–生殖细胞的发生与成熟；–受精与初期胚胎发育；–细胞分裂及胚胎发育；–胚胎发生期脏器系统的原基形成；–胚胎发生后期器官的发展及其成形。
教学方法1.讲授：通过讲授课程内容，系统地介绍组织学和胚胎学的基本概念和基础知识；2.实验：通过组织标本和胚胎标本的观察和解剖，帮助学生深入了解组织和胚胎的基本结构和特征，加深对课程内容的理解；3.讨论：通过小组讨论和课堂互动，激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助学生深度理解课程内容，提高学生的分析和解决临床问题的能力；4.实践：通过病理实践和临床实习，将课程知识与临床实际应用相结合，提高学生的实践能力和临床思维水平。
教学评价1.学生评价：对学生的课堂表现和学习成绩进行定期评估，激发学生的学习动力，及时发现和解决学生的问题，促进学生自主学习；2.教师评价：自我评估和同行评价，不断提高教学质量和水平，不断改进教学方法和手段；3.课程评估：由学院开展的定期课程评估，对课程教学质量进行监督和评估，及时发现和解决问题，持续改进课程教学质量。
组织学与胚胎学教案
组织学与胚胎学教案组织学与胚胎学教案目录第一讲绪论与上皮组织 Introduction and Epithelial Tissue第二讲结缔组织 Connective Tissue第三讲软骨和骨 Cartilage and Bone第四讲血液与血细胞的发生 Blood and Development of Blood Cell 第五讲肌组织 Muscle Tissue第六讲神经组织 Nervous Tissue第七讲循环系统 Circulatory System第八讲免疫系统 Inmmune System第九讲内分泌系统 Endocrine System第十讲皮肤 Skin第十一讲消化腺 Digestive Gland第十二讲消化管 digestive duct第十三讲呼吸系统 Respiratory System第十四讲泌尿系统 Urinary System第十五讲男性生殖系统 Male Reproductive System第十六讲女性生殖系统 Female Reproductive System第十八讲人胚发生与早胚发育第十九讲泌尿系统和生殖系统的发生第一讲绪论与上皮组织Introduction and Epithelial Tissue一、授课章节：第1章与第2章二、授课对象：医学本科三、授课时数：2学时四、授课时间：五年制上学期，七年制下学期五、授课地点：教学楼多媒体教室六、教学目的与要求：1、熟悉组织学与胚胎学的研究内容及其在医学课程中的地位，了解常用研究技术，如H.E.染色法、PAS反应。
2、掌握上皮组织的特点与分类3、掌握几种被覆上皮的结构与功能4、掌握微绒毛和纤毛的光镜、超微结构与功能5、掌握细胞连接和基膜的结构与功能七、教学重点、难点：重点：1、掌握上皮组织的特点与分类2、被覆上皮的分类原则与各类上皮的结构3、微绒毛和纤毛的结构与功能4、基膜的结构与功能难点：1、假复层纤毛柱状上皮的结构2、几种细胞连接的立体概念八、教学方法：讲授法1、理论联系实际，介绍本课程学习内容，目的要求与学习方法2、联系原有的细胞学知识，引伸组织学概念，强调细胞学有关知识的重要性九、教具：多媒体十、授课提纲：绪论：（一）组织学与胚胎学的研究内容10＇（二）组织学在医学课程中的地位4＇（三）组织学的学习方法6＇1、形态与机能结合2、立体与整体的概念（四）常用的研究技术20＇1、光镜技术：石蜡切片、H.E.染色方法2、电镜技术：透射电镜、扫描电镜3、组织化学与细胞化学方法：PAS反应4、免疫组织化学与免疫细胞化学方法上皮组织：（一）、上皮组织的特点和分类10＇（二）被覆上皮的类型与结构 25＇1、单层扁平上皮Simple Squamous epithelium2、单层立方上皮Simple Cuboidal epithelium3、单层柱状上皮Simple Columnar epithelium4、假复层纤毛柱状上皮Pseudostratifed ciliated columnar epithelium5、复层扁平上皮Stratified Squamous Epithelium6、变移上皮Transitional Epithelium（三）上皮细胞游离面的特殊结构6＇1、微绒毛Microvillus2、纤毛Cilium（四）上皮细胞的侧面：14＇1、紧密连接Tight Junction2、中间连接Intermediate Junction3、桥粒Desmosome4、缝隙连接Gap Junction（五）上皮细胞的基底面：5＇1、基膜Basement Membrane2、质膜内褶Plasma Membrane Infolding3、半桥粒Hemidesmosome十一、思考题：（一）上皮组织的分类、结构特点、功能与分布（二）复鳞上皮与变移上皮的结构有何不同十二、教材、参考资料及网址：教材：1、组织学与胚胎学第五版邹仲之主编人民卫生出版社20022、组织学与胚胎学高英茂主编人民卫生出版社2001参考资料：1、组织学与胚胎学进展续集成令忠主编人民卫生出版社19892、组织学成令忠主编人民卫生出版社19943、组织学彩色图谱郭志坤主编人民军医出版社19994、现代组织学成令忠等主编上海科技文献出版社20035、现代实用细胞与分子生物学试验技术蔡文琴人民军医出版社20036、Human Biology 7th ed Sylvia S. madder 人民卫生出版20017、组织学与胚胎学彩色图谱唐军民北京大学医学出版社2003网址：1、/doc/f42996054.html,/edprog/histolog/car ousel.htm2、/doc/f42996054.html,/histol.htm3、/doc/f42996054.html,/embryology/4、/doc/f42996054.html,/baby/index.html5、/doc/f42996054.html,/histology/6、/doc/f42996054.html,/anatomy/dental/gen histo/GHWIN/十三、专业英语词汇：ia嗜酸性junctional complex 连接复合体graphy放射自显影术light microscope 光学显微镜y基体microvillus 微绒毛ina基板morphometry 形态计量术membrane基膜mucinogen granule 粘原颗粒a嗜碱性neutrophilia 中性钙粘蛋白paraffin sectioning 石蜡切片ure细胞培养phase contrast microscope 相差显微镜纤毛plasma membrane infolding 质膜内褶tion 通信连接polarity 极性epitheilum被覆上皮pseudostratified ciliated columnarepithelium 假复层纤毛柱状stry细胞化学scanning electron microscope 扫描电子显微镜桥粒simple columnar epithelium 单层柱状上皮microscope电子显微镜simple cuboidal epithelium 单层立方上皮l tissue上皮组织simple squamous epithelium 单层扁平上皮m 内皮stereology 体视学ular matrix细胞外基质stratified columnar epithelium 复层柱状上皮nce荧光显微镜stratified squanmous epithelium 复层扁平上皮eion缝隙连接striated border 纹状缘in-eosinH-E染色terminal web 终末网some半桥粒tight junction 紧密连接istry组织化学tissue engineering 组织工程组织学transitional epithelium 变移上皮lysis图像分析transmission electron microscopy 透射电子显微镜tochemistry免疫组织化学ultrastructure 超微结构ybridization 原位杂交zonula adherens 粘着小带ate junction中间连接zonula occludens 闭锁小带第二讲结缔组织Connective Tissue一、授课章节：结缔组织Connective Tissue。
组织学与胚胎学教案_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------组织学与胚胎学教案《组织学与胚胎学》教案课程类别: 考查课授课对象(专业、层次) : 中西医结合、中医、骨伤、针推、专升本科等专业学时：54（理论课 38 学时；实验课 16 学时）学分: 2 教材选用：《组织学与胚胎学》，蔡玉文主编，中国中医药出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见: __________ (课程负责人签名) __________ (学科带头人签名) 年月日人体组织学与胚胎学属于医学基础课。
组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。
胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8 周）发育和先天性畸形。
本学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识，并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。
本辅导根据蔡玉文主编的《组织学与胚胎学》普通高等教育十1 / 3五国家级规划教材及河南中医学院第一临床医学院西医结合专业教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度。
教案共分 16 章，其中神经系统、皮肤、感觉器官和胚胎学为大纲自学内容，本案不再编写具体内容。
目的要求部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，基本内容介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。
该教案可供我院第一临床医学院 2005 级中西医结合二班的教师教学、学生复习及自学所用。
课程名称组织学与胚胎学专业、层次主讲教师学时 2 授课题目（章、节）第一、二章绪论、上皮组织基本教材或主要参考书目蔡玉文. 普通高等教育十五国家级规划教材《组织学与胚胎学》教学目的与要求：1. 握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题。
组织学与胚胎学教案
1、内分泌腺是没有导管
2、腺细胞的排列往往是索状、网状和团块状，或者是滤泡状
3、体里有丰富的毛细血管
4、腺细胞分泌的产物称为激素，激素直接进入血中
（三）内分泌系统的细胞类型：（所分泌激素的化学性质不同）
1、分泌含氮激素细胞
胞质含有丰富的粗面内质网和高尔基复合体、丰富的膜包颗粒；
结合内分泌腺结构特点讲述肾上腺皮质的三条带
基本内容
辅助手段和时间分配
细胞为多边形，细胞大，染色浅，脂滴多，光镜下观察为空泡状
细胞索之间为窦状毛细血管
束状带细胞分泌糖皮质激素
（3）网状带（细胞索排列成网状）
腺细胞小，脂滴少，染色深
细胞团之间存在窦状毛细血管
腺细胞分泌性激素和糖皮质激素，主要分泌雄激素
（4）肾上腺皮质激素作用：
（三）甲状腺激素的合成过程：
合成→储存→碘化→重吸收→再分解→分泌
（四）甲状腺激素的作用：（甲状腺激素：T3、T4）
促进新陈代谢
促进生长发育（尤其促进骨骼和中枢神经系统方面）
激素水平低：呆小症（儿童）；新陈代谢率低，神情呆滞（成人）
激素水平过高：突眼性甲状腺肿
（五）滤泡旁细胞：
在滤泡之间，或滤泡上皮之间
细胞个大，HE染色比较浅，嗜酸性，含有嗜银颗粒
产生降钙素，促进成骨细胞活动，抑制胃肠、肾小管吸收钙，使血钙降低
三、肾上腺
（一）被膜：结缔组织
（二）实质：皮质和髓质
1、皮质：细胞由外到内为三带：球状带、束状带和网状带
皮质的细胞属于分泌类固醇激素细胞
（1）球状带（腺细胞的排列成球状）
HE染色深，细胞小，矮柱状，或锥形
2．肾上腺的分部、形态结构、和功能。
组织学与胚胎学讲义教案完整版
组织学与胚胎学（第一次课）3学时（理论）一、教学内容1、绪论2、上皮组织二、重点与难点1、上皮组织的一般特征和分类三、具体内容1、绪论1.1、组织的概念1.2、组织学与胚胎学发展简史1.3、组织学与胚胎学的研究方法1.3.1、固定组织的观察石腊切片法的一般程序H、E染色1.3.2、活细胞观察1.3.3、组织化学和细胞化学观察1.3.4、胞和组织超微结构的观察1.4、样学习组织学胚胎学理论和实验相结合2、皮组织2.1、组织的一般特征及分类特征：①细胞排列密集、细胞间质少②呈明显极性分布③无血管分布，神经未销丰富④具有多种功能，保护、吸收、分泌、排泄和感觉等功能。
分类：被覆上皮上皮组织腺上皮感觉上皮2.2、被覆上皮2.2.1、单层扁平上皮①特征②内皮和间皮两概念③功能与形态的联系2.2.2、单层立方上皮①形态②功能2.2.3、单层柱状上皮①形态②功能③杯状细胞的形态和功能2.2.4、假复层柱状纤毛上皮①形态②三种细胞柱状细胞基底细胞梭形细胞③功能2.2.5、复层扁平上皮①形态：注意基底细胞、中层细胞和表层细胞的特点②分布③功能2.2.6、变移上皮①膀胱变移上皮的特征②表面细胞，深层细胞和中层细胞各自特征③分布2.3、上皮组织的特殊结构2.3.1、上皮细胞游离面①细胞衣a、电镜形态：茸样物质b、主要化学成分：糖糙、粘蛋白多糖c、功能②微绒毛a、电镜形态：指状突起。
b、立镜形态：纹状缘、刷状缘c、微细结构d、功能e、终囊网的概念③纤毛a、形态b、功能2.3.2、上皮细胞侧面主要是四种连接①紧密连接②中间连接③桥粒闭锁堤和连接复合体概念④缝隙连接以上四种连接的各自特征及功能2.3.3、基底面①基膜：a、概念b、功能c、电镜结构基板网板②细胞膜内③半桥粒2.4、腺上皮腺上皮的概念腺体或腺的概念腺上皮的功能2.4.1、外分泌腺2.4.1.1、外分泌腺的一般结构分泌部：腺泡、腺腔导管部电镜结构2.4.1.2、外分泌腺的分类（参考）2.4.2、内分泌腺（参考）2.5、感觉上皮（参考）2.6、上皮的再生和修复（参考）四、参考用图谱P6 图：单层柱状上皮不同方位切面图P15 图：32～36P16 图：37、38P17 图：43、44、45P18 图：46、47、48P19 图：49、50、51、52、53、54 P20 图：20P21 整页图（第二次上课）3学时（理论）一、教学内容固有结缔组织轻骨组织骨组织二、重点及难点疏松结缔组织的基质、纤维及细胞骨组织的结构三、具体内容3.1、结缔组织的一般特征和分类①结缔组织的概念②一般特征a、形式多样：游走、固定等均有。
组织学与胚胎学教学设计
对参加会议的教师给予一定的经费支 持和时间保障。
鼓励教师将会议成果转化为教学内容 和科研成果，推动学科发展。
06
课程特色与创新点
突出组织学和胚胎学在医学领域地位
强调组织学和胚胎学是医学基础 学科，为后续课程学习奠定坚实
基础。
阐述组织学和胚胎学在疾病诊断 、治疗和预防中的重要作用。
加强实验教学，提高学生动手能力和实 验技能。
开展创新性实验设计，鼓励学生自主探 组织学生参与科研项目，培养科研素养
索和创新思维。
和团队合作精神。
探索线上线下相结合教学模式
利用网络平台，提供丰富的教学资源和互动学习机会。 结合线下课堂教学，加强师生交流和讨论，提高教学效果。
通过线上线下相结合的考核方式，全面评价学生学习成果。
实验室设备更新及维护保养
设备更新
定期更新实验室设备，确保学生 能够使用到最先进的实验仪器。
维护保养
建立实验室设备维护保养制度，保 证设备的正常运转和使用寿命。
实验耗材保障
确保实验耗材的充足供应，满足学 生实验需求。
校企合作拓展实践基地
校企合作
与企业、医院等合作，共同建设组织学与胚胎学实践基地。
实践教学
结合学科前沿，介绍组织学与胚 胎学的最新研究进展和成果，拓
展学生的视野和知识面。
实验教学部分
实验基本操作技能培训
通过实验课程，使学生掌握组织学与胚胎学实验的基本操 作技能，如显微镜使用、组织切片制作与观察、细胞培养 等。
经典实验重现
选取学科中的经典实验进行重现，如胚胎发育过程中的关 键实验、组织损伤与修复的实验模型等，加深学生对理论 知识的理解和掌握。
组织学与胚胎学教学设计
组织学与胚胎学教学设计引言组织学与胚胎学是医学基础课程的重要组成部分。
这两门课不仅重要，而且难度较大，因此需要合理的教学设计。
本文将探讨如何更好地设计组织学与胚胎学教学计划，使学生能够更好地掌握这两门课程的知识与技能。
教学目标1.掌握组织学与胚胎学的基础知识和理论。
2.熟悉组织学与胚胎学的实验操作和技能。
3.能够基于组织学与胚胎学的知识，对临床问题进行分析和判断。
教学方法1.教师主讲。
教师通过课堂讲解，向学生介绍组织学与胚胎学的基本概念、基本理论和研究方法。
2.班级讨论。
学生们在掌握了基础知识后，可以进行班级讨论。
在讨论中，学生可以分享自己的看法和经验，加深对知识的理解和应用。
3.实验授课。
组织学与胚胎学课程具有较强的实验性，因此教师应该尽可能地营造实验环境，让学生亲身体验和掌握相关技能。
教学内容组织学1.组织学基础知识。
包括细胞结构、组织学分类、组织学技术、细胞分裂和分化等基础知识。
2.组织学病理学。
介绍人体各组织器官的结构和功能，以及各种不同疾病在组织结构上的表现。
3.组织学实验。
学生通过实验，了解常见细胞、组织学制备方法。
胚胎学1.胚胎学的基本概念。
包括胚胎学的发展史、胚胎发育的形态学，以及胚胎发育的调控机制等。
2.胚胎学知识的应用。
包括各种妊娠并发症的胚胎学机制、胚胎学在生育医学中的应用以及胚胎干细胞的研究等。
教学评估1.期中考试。
通过期中考试，对学生学习情况进行监控，了解学生对组织学与胚胎学的掌握情况，并为后续教学调整提供数据支持。
2.学生报告。
学生通过小组报告形式，分享学习成果，并对教学内容提出批判性意见和建议。
3.期末考试。
通过期末考试，综合评估学生对组织学与胚胎学的掌握程度和应用能力，为进一步教学提供数据支持。
结束语组织学与胚胎学是医学学科的重要基础，不仅对临床医生的学习具有重要意义，而且是医学科研和技术开发的重要基础。
因此，通过合理的教学设计，加强学生的学习与实践能力的培养，可以帮助学生更好地掌握和应用组织学与胚胎学知识，提高医疗和科技水平。
人体组织学与胚胎学辅导教案
人体组织学与胚胎学辅导教案第一章：绪论1.1 教学目标让学生了解人体组织学与胚胎学的基本概念和研究方法。
让学生了解人体组织学与胚胎学在医学和生物学领域的重要性。
1.2 教学内容人体组织学与胚胎学的定义和研究范围。
人体组织学与胚胎学的研究方法和技术。
人体组织学与胚胎学在医学和生物学领域的应用。
1.3 教学活动引导学生阅读教材和参考资料，了解人体组织学与胚胎学的基本概念和研究方法。
组织学生进行小组讨论，探讨人体组织学与胚胎学的重要性。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第二章：人体的基本组织2.1 教学目标让学生了解人体的基本组织及其结构和功能。
让学生了解各种组织的特点和识别方法。
2.2 教学内容人体的四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
各种组织的结构和功能特点。
组织的识别方法和技巧。
2.3 教学活动利用多媒体课件和实物标本，展示各种组织的结构和功能特点。
组织学生进行小组讨论，探讨各种组织的识别方法。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第三章：人体的器官和系统3.1 教学目标让学生了解人体的主要器官和系统及其结构和功能。
让学生了解各个器官和系统之间的相互关系。
3.2 教学内容人体的主要器官和系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
各个器官和系统的结构和功能特点。
各个器官和系统之间的相互关系。
3.3 教学活动利用多媒体课件和实物标本，展示各个器官和系统的结构和功能特点。
组织学生进行小组讨论，探讨各个器官和系统之间的相互关系。
进行课堂提问，检查学生对教学内容的掌握情况。
第四章：人体的发育与衰老4.1 教学目标让学生了解人体发育和衰老的基本过程。
让学生了解影响人体发育和衰老的因素。
4.2 教学内容人体的发育过程：胚胎发育、胎儿发育、婴儿期、儿童期和青春期。
人体的衰老过程：衰老的原因和特征。
影响人体发育和衰老的因素：遗传、环境、营养等。
人体组织学与胚胎学辅导教案
人体组织学与胚胎学辅导教案前言人体组织学与胚胎学属于医学基础课。
组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。
胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8周）发育及各器官、系统的发育过程，其内容包括：受精、卵裂、三胚层的形成和分化；胎膜、胎盘的形成；双胎、多胎、联胎、胚胎龄的推算；颜面、颈部、四肢的发生；消化、呼吸、泌尿、生殖、心血管系统、神经系统、眼、耳的发生以及在上述发生过程中常见的先天性畸形及其临床意义。
另外，简要介绍某些胚胎分化机理及人类辅助生殖技术、生殖克隆等现代胚胎学的研究成就。
本门学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识，并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。
本辅导教案根据临床医学7年制全国统编教材及7年制教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度。
教案共分27章，每章包括2部分。
“目的要求”部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，“主要教学内容”介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。
该教案可供临床医学7年制、6年制及5年制临床医学、预防、口腔、护理专业学生复习及自学所用。
各章节理论与实验课学时数分配见下表：各章节理论课与实验课学时数分配表：章节名称理论课学时数实验课学时数第一章组织学绪论0.5 0.5第二章上皮组织 2.5 2.5第三章结缔组织 2.5 2.5第四章软骨和骨 2.5 2第五章血液、淋巴和血细胞发生 3 2.5第六章肌肉组织 2.5 2第七章神经组织 3 2第八章神经系统 2 2第九章循环系统 2.5 2.5第十章免疫系统 3 3第十一章皮肤 1 1第十二章内分泌系统 2.5 2第十三章消化管 3 2第十四章消化腺 3 2第十五章呼吸系统 2 2第十六章眼和耳 2 2第十七章泌尿系统 2 2第十八章男性生殖系统 2 2第十九章女性生殖系统 3 3第二十章胚胎学绪论0.5第二十一章人胚发生和早期发育 6.5 3第二十三章颜面、颈和四肢的发生 1.5 1第二十四章消化系统和呼吸系统的发生 2 2第二十六章泌尿系统和生殖系统的发生 2 2第二十七章心血管系统的发生 3 2.5第二十八章神经系统的发生 1.5 1第二十九章眼和耳的发生 1.5 0.5总计63 51第1章绪论一．目的要求●了解组织学与胚胎学的定义、研究内容及其在医学课程中的地位。
医学组织学与胚胎学教学设计
1 2 3
优化教学内容
精简教学内容，突出重点，增加案例分析和临床 实例，使知识更加贴近实际，提高学生兴趣和参 与度。
创新教学方法
引入多媒体教学、翻转课堂、小组讨论等教学方 法，增加互动和实践环节，激发学生主动学习的 热情。
加强实验教学
改善实验条件，增加实验设备和资源投入，确保 学生能够充分进行实践操作和观察，加深对理论 知识的理解和掌握。
器官
由多种组织有机结合构成 ，具有一定形态并行使特 定生理功能的结构。
组织类型及其特点
01
02
03
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上皮组织
覆盖于身体表面和衬贴在有腔 器官的腔面内表面，具有保护 、吸收、分泌和排泄等功能。
结缔组织
分布广泛，形态多样，具有连 接、支持、营养、防御和保护
等功能。
肌肉组织
主要由肌细胞构成，具有收缩 和舒张功能，是机体运动的动
课堂表现
根据学生在课堂上的参与度、发 言质量、小组讨论贡献等进行评
分，占总评成绩的20%。
作业完成情况
对学生提交的课后作业进行评分 ，包括作业的正确率、完成度、 创新性等，占总评成绩的20%。
实验报告
对学生提交的实验报告进行评分 ，包括实验数据的分析、结论的 合理性、报告的规范性等，占总
评成绩的15%。
教学内容抽象难懂
医学组织学与胚胎学涉及 大量微观结构和复杂过程 ，学生往往难以理解和记 忆。
教学方法单一
传统的教学方法以讲授为 主，缺乏互动和实践环节 ，导致学生兴趣不高，学 习效果不佳。
实验条件有限
由于实验设备和资源的限 制，学生无法充分进行实 践操作和观察，影响对理 论知识的理解和掌握。
针对问题提出改进措施和建议
组织学与胚胎学第六版教学设计
组织学与胚胎学第六版教学设计一、教学目的本次教学旨在帮助学生全面了解人类组织和胚胎的结构、发育与功能，并掌握相关的实验技能。
通过对人体基本结构、各器官组织的形态和结构，以及胚胎发育的过程和机理的讲解和实验，使学生了解人类体外、体内构造的组成和结构，提高其对人体微观结构的认识和理解。
二、教学方法本次教学主要采取授课、实验演示和学生互动等多种教学方法，如下：1.授课：通过幻灯片和讲解的方式，向学生介绍人体基本结构和各器官组织的形态和结构，以及胚胎发育的过程和机理等知识点。
2.实验演示：通过实验演示，让学生亲自操作，掌握组织学和胚胎学实验技能，加深对理论知识的理解和记忆。
3.学生互动：在授课和实验过程中，鼓励学生积极参与，提问学习中的疑难问题，加强师生之间的互动。
三、教学内容本次教学将包括以下内容：1.基本组织类型：介绍细胞、基质和间质等基本组织类型的形态、特点和功能。
2.器官组织结构：讲解各器官组织的形态、结构，如皮肤、肝脏、肾脏等。
3.组织微观结构：介绍细胞和组织的微观结构，如细胞核、细胞质和线粒体等。
4.胚胎发育：讲解胚胎发育的过程和机理，如受精和胚胎早期发育等。
5.实验：对组织和胚胎进行实验，如显微镜下观察细胞和组织的结构，观察胚胎发育的过程等。
四、教学评价本次教学将采用多种教学评价手段，如考试、实验报告、课堂测试等：1.考试：在课程结束后，对学生进行考试，考核学生对课程中所讲知识点的掌握情况。
2.实验报告：对学生进行实验演示，要求学生根据实验结果撰写实验报告，检验他们对实验技能和理论知识的掌握情况。
3.课堂测试：在课程中，随时进行小型测试，检验学生的学习效果。
五、教学资源1.教材：组织学与胚胎学第六版2.教具：多功能显微镜、切片染色装置、胚胎培养箱等。
3.实验器材：组织切片、显微镜片、生长培养基、胚胎培养液等。
六、教学效果通过本次教学，预期达到以下效果：1.学生了解了人体基本组织类型、器官组织结构、组织微观结构和胚胎发育过程。
组织学与胚胎学教案
组织学与胚胎学课程教案首页课程名称组织学与胚胎学总学时：21学分：2课程类别专业基础课课程性质考试理论：13实验： 8任课教师职称部门授课班级2017级护理学教学参考资料推介教学参考书：组织学与胚胎学（第八版）；邹仲之人民卫生出版社 9787117170147教学网站：医学视频网/play/4043.html教学目的和要求使学生能够运用辩证唯物主义的观点获得组织学与胚胎学基本理论和基本知识。
并得到有关的基本技能训练。
通过教学使学生能掌握组织和器官的显微结构和超微结构，熟悉这些结构与功能的关系。
教学重点与难点重点：四大基本组织的形态构造，显微镜下观，泌尿系统器官组织微细结构、消化系统器官组织微细结构、内分泌器官组织微细结构。
难点：肌组织、神经组织、泌尿系统器官组织微细结构、消化系统器官组织微细结构。
组织学与胚胎学教案续页授课章节绪论、上皮组织计划学时 2教学目的和要求：教学目的：通过对课程性质、特点及学科介绍，引发学生学习组织学课程的兴趣。
通过“自主学习”教学模式及有关管理办法介绍，转变学生学习的传统观念，认识到自身肩负的学习责任，树立起“主动学习观”。
教学基本要求：1.掌握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题2.了解组织学与胚胎学的研究方法，常用技术及其发展史与新进展。
3.了解腺细胞，腺上皮和腺的概念，外分泌腺的形态、结构、分类。
4.理解上皮组织的一般特点和分类，各种被覆上皮的结构特点、分布与功能意义5.掌握上皮组织特殊结构的光镜、电镜结构特点、分布、功能意义。
教学重点和难点及主要知识点：重点：组织切片制作；HE染色；被覆上皮的一般特点和分类；上皮细胞游离面、侧面、基底面的特化结构及其光镜结构，电镜结构及其成分与功能。
难点：免疫细胞化学；上皮细胞侧面连接。
主要知识点：组织切片制作方法；HE染色；组织化学和细胞化学技术；上皮组织的一般特点和分类；上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜，电镜结构特点和功能。
《组织胚胎学》教案
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
教 学 过 程
基本教材和 主要参考文
献 教学后记
一、复习 导出新课 二、皮肤 （一）皮肤的结构
1、表皮 2、真皮 （二）皮肤的附属器 三、睾丸 四、小结
5 分钟
20 分钟 15 分钟 15 分钟 30 分钟 5 分钟
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
教学媒体或 教具
多媒体、板书
教学方法
讲授法、演示法
一、复习生殖系统，引入新课
二、胚胎学总论
教
（一）、胚胎学的研究意义
学
（二）、受精、植入
（三）、三胚层的形成及分化
过
三、胎儿及附属结构
程
四、多胎、双胎、畸形
三、小结
5 分钟
5 分钟 20 分钟 25 分钟 20 分钟 10 分钟 5 分钟
基本教材和 主要参考文
教案首页
教师姓名
教研室
组胚教研室
授课时间
课程名称 组织学与胚胎学
授课专业、年级、班级
授课内容
结缔组织（一）
授课学时 授课类型
2 理论
授课目的
教学重点、 难点
掌握结缔组织的特点与分类；掌握疏松结缔结缔组织中主要的细胞 的结构和功能。了解纤维和基质的形成。了解致密结缔组织、脂肪组 织、网状组织。 重点：疏松结缔组织中主要的细胞的形态结构和功能。
10 分钟
（三）球旁复合体
20 分钟
三、 小结
5 分钟
基本教材和 主要参考文
献
教学后记
石家庄医学高等专科学校
教案首页
教师姓名 课程名称
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教案组织学与胚胎学课
程
公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
组织胚胎学教案
章节：第一章绪论
目的要求：掌握组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位；了解组织学与胚胎学常用研究方法和技术。
授课内容：一、组织学和胚胎学的研究内容（35分钟）
二、学习组织学与胚胎学的意义（10分钟）
三、组织胚胎学常用研究方法和技术（35分钟）
四、组织学和胚胎学的学习方法（10分钟）
重点：组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位。
难点：组织胚胎学常用研究方法和技术。
授课单位：组织胚胎学教研室
时间的组织成分耦合成盐，凡组织结构对苏木精起紫蓝色反应的
称为嗜碱性(basophil)。
伊红是具有阴离子的酸性染料，可以与具有阳离子基团的
组织成分耦合成盐，凡组织结构对伊红起红色反应的称为嗜
酸性(acidophil)。
H-E染色
除石蜡切片外，还有：①冰冻切片；②涂片；③铺片；④
磨片。
（二）电子显微镜术
目前电镜的分辨率达，能将物体放大几千倍、几万倍、甚
至100万倍。
借助电镜可观察到细胞更微细的结构，称超微
结构(ultrastructure)或亚微结构。
当前常用的电镜有透射电镜（TEM）和扫描电镜（SEM）。
备
注
10ˊ
透射电镜像扫描电镜像
教学内容
（三）组织化学术
组织化学（histochemistry）是应用物理、化学反应原理，研究细胞组织内某种化学物质的分布和数量，从而探讨与其有
关的机能活动。
可分三类。
1．一般组织化学
是使化学试剂与组织或细胞微细结构的化学成分发生反应，在局部形成有色沉淀物，在显微镜下对组织或细胞内的化学成分及酶活性进行定性、定位和定量研究的方法。
组织化学技术
2．免疫细胞化学技术
免疫细胞化学技术（immunocytochemistry）是应用免疫学原理，通过抗原和特异性标记抗体的结合反应，显示细胞内的抗原或抗体成分。
虽然目前的免疫细胞化学中常用的染色法仅3~5种，但却可以定位或示踪细胞内的各种成分，包括各种蛋白质、多肽、部分类脂和多糖，以及细胞膜表面的膜抗原和受体等。
免疫细胞化学技术
3．原位杂交技术
原位杂交（in situ hybridization）是一种核酸分子杂。