小学生数学计算能力问卷调查表 (2)

小学生数学计算能力问卷调查表(教师卷)10份

小学生计算能力调查问卷（教师问卷）1、你认为你班大多数学生喜欢做计算题吗？（）A 喜欢 B不喜欢 C谈不上喜欢，也谈不上不喜欢2、你认为你班学生的计算水平怎么样？（）A很高，非常满意 B一般，有待提高 C很低，要努力提高3、你对计算教学的理解是（）A认为计算教学很重要，它是其他数学数学教学的基础和保证。

B只需掌握简单的计算方法就行，难度大的计算可以用计算器，所以计算教学并不是很重要。

C不能确定4、在做计算题时，你班大多数学生的做法是（）A认真审题，弄懂运算顺序和运算方法后，再认真做题B读一遍题，马上动手做题C认为太简单了，没必要审题，直接算5、你班学生算错题的原因是（）A没有认真审题 B太粗心，抄错数字、运算符号C没有退位或进位 D不会做E紧张 F缺乏验算习惯6、你班大多数学生存在的现象是 ( )A做计算题时很用心，有专门的草稿本，在草稿本上书写认真。

B做计算题时三心二意，有草稿本，但书写很乱，看不清。

C没有固定的草稿本，喜欢用心算。

7、你认为提高学生计算正确率的做法是（）A培养学生良好的书写和计算习惯。

B上课讲清算理，让学生掌握计算方法。

C加强系统的计算训练。

D以上都不是。

8、你认为计算教学让你最困惑的是（）A对算理的教学。

B培养学生良好的计算习惯。

C计算要求尺度的把握。

D以上都不是。

9、对试卷中的口算题，你对学生的要求是（）A让学生按照题目要求进行口算。

B简单的口算，难度大的进行笔算。

C先口算，检查时用笔算。

10、对试卷中的计算题，你对学生的要求是（）A认真审题，弄懂运算顺序和运算方法后，再认真做题，检查时必须验算。

B读一遍题目要求，立刻动手计算，必须验算C直接计算，不用验算D先估算，再计算。

11、根据你的观察，你班学生做完题后（）A独立检查验算，不与别的同学对答案。

B 先与别的同学对答案，发现问题重新计算。

C先独立检查验算，再与别的同学对答案。

D除非老师要求才检查，一般不检查验算。

12、你认为现行教材中计算题的训练（）A偏重 B适中 C偏少13、新教材不接示具体的计算法则，教学中，你通常（）A修正教材，交给学生计算法则，并要求学生在理解的基础上记忆和运用。

提高学生计算能力的教师调查问卷

B．读一遍题后就开始算。
C．直接计算。
4.对待“口算”你通常的做法是：
A．渗透在教学当中，经常进行口算训练，无论教学内容是否汲及。
B．教材内容涉及时进行口算训练，不涉及时偶尔进行练习。
5.“简便运算”你通常是怎样练习的
A．不管题目是否要求能简算的尽量简算
B．教材内容涉及时进行训练，不汲及时偶尔进行练习。
D．学生有在课本的空白处、课桌的面上等处打草大多数是因为：
A．不会做
B．抄错题、看错数字、运算符号
C．没有认真审题
D．缺少验算的习惯
E．紧张
11.你认为提高学生计算能力的最关键的是：
A．培养良好的书写和计算习惯，激发学生计算兴趣。
B．提高学生的口算、估算和笔算简便运算等能力。
C．持之以恒，经常进行练习。
6.在你的教学和学生的学习中，你觉得“估算”运用的情况是：
A．很多，经常运用。
B．在做估算题时才会进行估算。
C．作用不大，往往让学生计算出正确结果，再根据结果得出估算答案。
7.对于法则公式的推导，你是怎样做的
A．太麻烦了省略推导过程，教会学生计算就行了。
B．精心设计教学过程，引导学生积极参与法则、公式的推导过程，让学生知其然，又知其所以然。
小学生计算能力调查问卷（教师问卷）
亲爱的老师们，你们好，为了提高本校学生数学计算能力，学校课题组制定此问卷，目的在于探索提高本校学生计算能力的有效方法，对学生进行良好学习习惯的培养与提高计算能力的指导，促进学生良好学法的形成。谢谢！
调查题目
选项及内容（可多选）
1.你认为你班大多数学生喜欢做计算题吗？
A．喜欢
B．不喜欢
C．谈不上喜欢和不喜欢
2.根据你的理解，你对计算教学的看法是：

小学生计算能力问卷调查

小学生计算能力问卷调查选择符合你学习情况的序号，填在括号里。

⑴你喜欢做计算题吗？……………………………………………（）A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢⑵你认为你的计算水平怎样？…………………………………（）A．很好，我很满意B．一般，有待进步C．很不满意，要努力提高⑶你做错计算题的原因大多数是因为：…………………………（）A．不会做B．粗心C．紧张⑷对于计算结果你通常：…………………………………………（）A．详细反复检查验算。

B．估算后，再验算。

C．一次就能做对，基本没有必要验算。

⑸在做计算题时，你一般：………………………………………（）A、审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。

B、读一遍题后就开始算。

C、太简单没有必要审题，直接计算。

⑹对于口算题，你通常：…………………………………………（）A．按照题目要求口算。

B．简单的口算，有难度的进行笔算。

C．先口算，检验时笔算。

⑺你对草稿本的看法是：…………………………………………（）A．无关紧要，可有可无，所有的题目都不会使用。

B．考试时会使用草稿纸，平时有时会使用，一般不用固定的草稿本。

C．很重要，一如既往地都使用草稿本。

⑻对于计算器你通常会：…………………………………………（）A．根据老师的要求进行使用。

B．在家庭作业中经常使用。

C．遇到较难算的题目时会使用。

⑼你所在学校和年级分别是：……………………………………（）A．市区中心小学B．市区完小C．乡镇中心小学D．乡镇完小E．一年级F．二年级G．三年级H．四年级I．五年级J．六年级。

小学生计算能力调查问卷

B．学生有草稿本，但一张纸写不了几道题，字迹潦草、散乱。
C．学生有固定的草稿本，有良好的草稿习惯。
D．学生有在课本的空白处、课桌的面上等处打草稿的现象。
7
你认为提高学生计算能力的最关键的是：
A．养成认真审题的习惯。
B．养成良好的检查验算习惯。
C．加强系统的计算训练。
D．注重对算理的理解。
E．以上答案都不是。
A．不会做
B．抄错题、看错数字、运算符号
C．没有认真审题
D．缺少验算的习惯
E．紧张
5
根据你的观察，你班学生做计算题时通常：
A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。
B．读一遍题后就开始算。
C．太简单没有必要审题，直接计算。
6
据课堂观察，将你班大多数学生存在下列现象的序号选出来
A．学生做数学作业基本没有固定的草稿本。
A
不会做
B
粗心
C
紧张
4
对于计算结果你通常：
A
详细反复检查验算
B
估算后再演算
C
一次就能做对，基本没有必要验算
5
在做计算题时，你一般：
A
审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算
B
读一遍题后就开始算
C
太简单没有必要审题，直接计算
6
对于口算题，你通常：ABiblioteka 按照题目要求口算B
简单点的就口算，有难度的就进行笔算
C
先口算，检验时笔算
C．教材内容涉及时进行口算训练，不汲及时偶尔进行练习。
D．不能确定。
10
根据你的观察，你班大多数学生做完计算题后通常：
A．独立检查验算，不与别的同学验证答案。
B．先独立检查，再与别的同学验证答案。

小学生计算现状学生调查问卷及报告

小学生计算现状学生调查问卷及报告小学中低年级学生计算能力调查问卷请在括号里选择符合你研究情况的序号。

（可以多选）1、计算题对你来说重要吗？（）A.很重要B.一般C.不重要2、你喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.一般3、你做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写4、你做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查5、你做笔算题错误的原因有哪些？（）A.相同数位没有对齐B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果6、你做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错7、你做计算题验算吗？（）A.详细检查验算B.有时验算C.一次就能做对，没有验算8、你做计算题时的草稿本情况是？（）A.没有固定的草稿本，有时在课本空白处打草稿B.有草稿本，但是书写散乱C.有固定的草稿本，书写规范9、你的计算速度快吗？（）A.快B.一般，有待进步C.很慢，要努力提高10、你认为每天做几道计算题来提高计算能力有必要吗？（）A.有必要B.效果一般C.没必要11、你认为怎样才能提高计算的速度？（）A.做大量的计算题B.记住特定的数字组合，运用运算定律简便计算 C.多研究简便计算的方法小学中低年级学生计算能力教师调查问卷请在括号里选择合适的序号填写。

（可以多选）1、你认为你们班大多数学生喜欢做计算题吗？（）A.喜欢B.不喜欢C.谈不上喜欢和不喜欢2、你们班学生做错计算题的原因有哪些？（）A.不会计算B.抄错数字、看错运算符号C.缺少验算的惯3、根据课堂观察，你们班大多数学生存在下列哪些现象？（）A.没有固定的草稿本，到处打草稿B.有草稿本，但字迹潦草、散乱 C.有固定的草稿本，有良好的草稿惯4、你们班的学生做计算题时注意力集中吗？（）A.集中B.有时集中，有时不集中C.边玩边写5、你们班的学生做口算题错误的原因有哪些？（）A.看错符号B.不会计算C.计算后没有检查6、你们班的学生做笔算题错误的原因有哪些？（）A.抄错数字B.没有注意进位或退位C.横式后面忘记写结果7、你们班的学生做解决问题时，计算错误的原因有哪些？（）A.没有理解题意，列式错误B.题目中的数字抄错了C.算式正确，计算出错本调查旨在了解中低年级小学生的计算现状，分析计算错误的原因，发现教师在计算教学中存在的问题，制定针对性策略提高小学生的计算能力。

四年级学生计算能力调查问卷一

四年级学生计算能力调查问卷一四年级学生计算能力调查问卷一【学生问卷】选择符合你学习情况的序号，填在括号里。

(1)你所在年级是：（） A．三年级 B．四年级 C．五年级(2)你喜欢做计算题吗？（）A．喜欢B．不喜欢C．谈不上喜欢和不喜欢(3)你认为你的计算水平怎样？（）A．很好，我很满意B．一般，有待进步 C．很不满意，要努力提高(4)你做错计算题的原因大多数是因为：（）A．不会做B．粗心C．紧张(5)在做计算题时，你一般：（）A、审题，弄清运算顺序和计算方法后再进行计算。

B、读一遍题后就开始算。

C、太简单没有必要审题，直接计算。

(6)计算题中，你经常失分的题型是（）A．口算B．混合运算C．简便运算 D．解决问题(7)做计算题时，你用草稿本吗？（）A．不用B．有困难的时候会用 C．经常用(8)对于计算结果你通常：（）A．每题都进行验算B．没有验算的习惯 C．有时间才验算(9)在验算过程中，你通常采用什么方法（）A．估算B．重新计算一遍 C．用不同的方法计算(10)对于计算器你通常会：（）A．根据老师的要求进行使用。

B．在家庭作业中经常使用。

C．遇到较难算的题目时会使用。

（11）在计算题方面，你还有哪些经验？A.____________________________________________________________________________________________________________________B.________________________________________________________________________________________________________。

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析

小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）学校年级１、数学课是你感兴趣的课吗？（）A是的 B一般C不喜欢２、你对做计算题有兴趣吗？（）A有兴趣 B一般 C没兴趣３、做计算题时你的出错率高吗（）A不高，几乎全对 B一般 C错题较多４、你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A粗心，经常抄错题 B计算法则计算公式记不住C有些解题的方法技巧掌握不住 D不会做５、做计算题时你有审题的习惯吗？（）A想清运算顺序.方法再计算 B大概看一下题C简单，直接计算６、平时练习或检测时你有验算的习惯吗？（）A自觉验算 B老师要求就验算 C几乎不验算７、你在检查计算结果时，通常会怎么做？（）A验算 B估算后再验算 C大概估算一下就行了８、你喜欢简便运算吗？（）A喜欢 B一般 C不喜欢９、简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？（）A简便运算 B普通计算 C都可以10、学习新的计算知识知识你认为有必要提前预习吗？（）A有 B在老师的要求下才预习 C简单，不预习11、每天坚持练习几道计算题来提高计算能力你认为有必要吗？（）A有必要 B效果一般 C没必要12、通过推理来搞清楚计算法则你认为有必要吗？（）A有必要 B作用不大C没必要，只要会运用法则计算就行13、你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1、性别：2、教龄3、所在的年级4、职称：作业的布置情况5、你认为目前的数学作业多吗？（）A 很多，几乎不能承受B 较多，勉强可以C 一般，可以接受D 较少6、你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A 少于半小时B 半小时--1 小时C 1-1.5 时7、你认为现在的作业难度如何？（）A、太难；B、适宜；C、太容易。

8、你是否觉得数学作业越多，学生的成绩会越好：（）A 是 B不是 C 不确定9、你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A 书面作业B 合作动手型的作业C 计头作业D 其他10、你给学生布置的作业通常来自于（）。

小学生计算能力调查问卷统计表

17
60
28.3%
3
你认为做错计算题的原因大多数是因为：
A．不会做
0
60
B．抄错题、看错数字、运算符号。
23
60
38.3%
C．没有认真审题
30
60
50%
D．缺少验算的习惯
6
60
10%
E．紧张
1
60
1.7%
4
根据你的观察，你的同学做计算题时通常：
A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。
21
60
35%
A．很多，经常运用。
27
60
45%
B．在做估算题时才会进行估算。
14
60
23.3%
C．作用不大，往往计算出正确结果，再根据结果得出估算答案。
13
60
21.7%
D．不能确定。
6
60
10%
10
根据你的学习方法，你做完计算题后通常：
A．独立检查验算，不与别的同学验证答案。
46
60
76.7%
B．先独立检查，再与别的同学验证答案。
B．读一遍题后就开始算。
33
60
55%
C．太简单没有必要审题，直接计算。
6
60
10%
5
根据平时的观察，将你班大多数同学存在下列现象的序号选出来
A．做数学作业基本没有固定的草稿本。
17
60
28.3%
B．有草稿本，但一张纸写不了几道题，字迹潦草、散乱。
8
60
13.3%
C．有固定的草稿本，有良好的草稿习惯。
7
60
11.7%
C．先与别的同学验证答案，发现问题再进行检查验算。

小学生计算能力调查问卷

小学生计算能力调查问卷（教师问卷）统计表序号序号调查题目调查题目选项及内容（可多选）选项及内容（可多选）所选人数人数调查人数人数百分比 1 你认为你班大多数学生喜欢做计算题吗？做计算题吗？ A ．喜欢．喜欢 7 10 70% B ．不喜欢．不喜欢 3 10 30% C ．谈不上喜欢和不喜欢．谈不上喜欢和不喜欢 2 你认为你班学生的计算水平怎样？怎样？A ．很好，我很满意．很好，我很满意 7 10 70% B ．一般，有待进步．一般，有待进步 3 10 30% C ．很不满意，要努力提高．很不满意，要努力提高3 根据你的理解，你对计算教学的看法是：是：A ．数学重在发展学生思维，数学重在发展学生思维，计算显得有些机械重复，计算显得有些机械重复，计算显得有些机械重复，不是很重要。

不是很重要。

1 10 10% B ．一些较难的计算可以运用计算器，所以并不是最重要的。

9 10 90% C ．计算很重要，它是其它一切数学教学的基础和保证。

D ．不能确定。

．不能确定。

0 10 4 你认为你班学生做错计算题的原因大多数是因为：是因为：A ．不会做．不会做0 10 B ．抄错题、看错数字、运算符号．抄错题、看错数字、运算符号 7 10 70% C ．没有认真审题．没有认真审题 2 10 20% D ．缺少验算的习惯．缺少验算的习惯 7 10 70% E ．紧张．紧张1 10 10% 5 根据你的观察，你班学生做计算题时通常：常：A ．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。

1 10 10% B ．读一遍题后就开始算。

．读一遍题后就开始算。

7 10 70% C ．太简单没有必要审题，直接计算。

4 10 40% 6 据课堂观察，将你班大多数学生存在下列现象的序号选出来出来A ．学生做数学作业基本没有固定的草稿本。

2 10 20% B ．学生有草稿本，但一张纸写不了几道题，字迹潦草、散乱。

5 10 50% C ．学生有固定的草稿本，有良好的草稿习惯。

提高小学生计算能力情况调查问卷

提高小学生计算能力情况调查问卷姓名：班级：家长签字：有关《提高小学生数学计算能力的研究》的调查问卷亲爱的同学们，为了更加清晰地了解数学课学习现状，让你们取得最佳学习效果，特展开这次问卷调查活动，希望你在我们的问卷上每一个问题实事求是的回答，以便我们能准确地掌握分析情况。

1、你对数学学科( )A、很感兴趣B、有一定兴趣C、没有兴趣2、你学习数学最大收获是：( )A、思维能力得到训练B、计算能力得到提高C、锻炼了操作能力3 3、当前阻碍你数学进步最大障碍是：( )A、上课注意力不集中，听不懂B、基础不好跟不上C、懒惰，学习没兴趣44、上课前，你是这样对待数学的：( )A、提前认真预习B、有时间就看没时间就不看C、根本没看5 5老师在讲计算题时你感觉怎么样？、( )A、很有意思B、没多大意思C、很枯燥乏味6、你做计算题经常在哪些方面出错（）A A、计算法则和计算公式记不住，混淆不清,模棱两可B、符号变号很头痛C、看错，抄错符号，数字或字母 D．灵活应用，需要方法和技巧的题目7、7、上完课后是否及时做练习来巩固所学.. ( )A、经常B、偶尔C、从来不8、8、你做错计算题的原因大多数是因为.（）[多选题]8 A、公式和法则没记准 B、抄错题、看错数字和运算符号C、没有认真审题 D．缺少检验的习惯 E．练习太少，训练不够F、口算、笔算能力不准确 G．知识使用不灵活9、9、对待作业中错题的态度( )A、及时改正弄懂B、应付老师改正，不去弄C、偶尔不改D、从不改正1 10、对学好数学的信心 ( )A、很足 B、不足 C、完全没有信心。

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）1.你对数学课感兴趣吗？（）A。

是的 B。

一般 C。

不喜欢2.你对做计算题有兴趣吗？（）A。

有兴趣 B。

一般 C。

没兴趣3.做计算题时, 你的出错率高吗？（）A。

不高, 几乎全对 B。

一般 C。

错题较多4.你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A。

粗心, 经常抄错题 B。

计算法则、计算公式记不住C。

有些解题的方法技巧掌握不住 D。

不会做5.做计算题时, 你有审题的惯吗？（）A。

想清运算顺序和方法再计算 B。

大概看一下题 C。

简单, 直接计算6.平时练或检测时, 你有验算的惯吗？（）A。

自觉验算 B。

老师要求就验算 C。

几乎不验算7.检查计算结果时, 你通常会怎么做？（）A。

验算 B。

估算后再验算 C。

大概估算一下就行了8.你喜欢简便运算吗？（）A。

喜欢 B。

一般 C。

不喜欢9.简便运算和按计算法则进行的普通计算, 哪个运用起来更让你得心应手？（）A。

简便运算 B。

普通计算 C。

都可以10.研究新的计算知识, 你认为有必要提前预吗？（）A。

有 B。

在老师的要求下才预 C。

简单, 不预11.每天坚持练几道计算题来提高计算能力, 你认为有必要吗？（）A。

有必要 B。

效果一般 C。

没必要12.你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1.性别:2.教龄:3.所在的年级:4.职称:作业的布置情况5.你认为目前的数学作业多吗？（）A。

很多, 几乎不能承受 B。

较多, 勉强可以 C。

一般, 可以接受 D。

较少6.你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A。

少于半小时 B。

半小时-1小时 C。

1-1.5小时7.你认为现在的作业难度如何？（）A。

太难 B。

适宜 C。

太容易8.你是否觉得数学作业越多, 学生的成绩会越好？（）A。

是 B。

不是 C。

不确定9.你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A。

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析

小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）学校年级１、数学课是你感兴趣的课吗？（）A是的 B一般C不喜欢２、你对做计算题有兴趣吗？（）A有兴趣 B一般 C没兴趣３、做计算题时你的出错率高吗（）A不高，几乎全对 B一般 C错题较多４、你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A粗心，经常抄错题 B计算法则计算公式记不住C有些解题的方法技巧掌握不住 D不会做５、做计算题时你有审题的习惯吗？（）A想清运算顺序.方法再计算 B大概看一下题C简单，直接计算６、平时练习或检测时你有验算的习惯吗？（）A自觉验算 B老师要求就验算 C几乎不验算７、你在检查计算结果时，通常会怎么做？（）A验算 B估算后再验算 C大概估算一下就行了８、你喜欢简便运算吗？（）A喜欢 B一般 C不喜欢９、简便运算和按计算法则进行的普通计算那个运用起来更让你得心应手？（）A简便运算 B普通计算 C都可以10、学习新的计算知识知识你认为有必要提前预习吗？（）A有 B在老师的要求下才预习 C简单，不预习11、每天坚持练习几道计算题来提高计算能力你认为有必要吗？（）A有必要 B效果一般 C没必要12、通过推理来搞清楚计算法则你认为有必要吗？（）A有必要 B作用不大C没必要，只要会运用法则计算就行13、你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1、性别：2、教龄3、所在的年级4、职称：作业的布置情况5、你认为目前的数学作业多吗？（）A 很多，几乎不能承受B 较多，勉强可以C 一般，可以接受D 较少6、你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A 少于半小时B 半小时--1 小时C 1-1.5 时7、你认为现在的作业难度如何？（）A、太难；B、适宜；C、太容易。

8、你是否觉得数学作业越多，学生的成绩会越好：（）A 是 B不是 C 不确定9、你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A 书面作业B 合作动手型的作业C 计头作业D 其他10、你给学生布置的作业通常来自于（）。

小学数学算理调查问卷模板

尊敬的家长、老师及同学们：您好！为了更好地了解小学数学算理教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特开展此次调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

请您在百忙之中抽出几分钟时间，如实填写以下问卷。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的学校：________________________二、算理教学现状4. 您认为学校在数学算理教学方面做得如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差5. 您认为学校在数学算理教学过程中，是否注重以下方面的培养？（1）基础知识（2）基本技能（3）思维方法（4）创新能力（5）实践应用6. 您认为学校在数学算理教学过程中，是否注重以下教学方法的运用？（1）启发式教学（2）探究式教学（3）合作学习（4）案例教学（5）多媒体教学7. 您认为学校在数学算理教学过程中，是否注重以下评价方式的运用？（1）形成性评价（2）总结性评价（3）过程性评价（4）自我评价（5）他人评价三、学生学习情况8. 您的孩子在数学算理学习方面是否存在以下问题？（1）基础知识掌握不牢固（2）基本技能不熟练（3）思维方法不灵活（4）创新能力不足（5）实践应用能力差9. 您认为孩子在学习数学算理过程中，遇到的最大困难是什么？________________________10. 您认为孩子在学习数学算理过程中，最需要得到的帮助是什么？________________________四、意见和建议11. 您对学校数学算理教学有哪些意见和建议？________________________12. 您认为如何改进小学数学算理教学，提高教学质量？________________________感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷！您的意见和建议对我们改进工作具有重要意义。