创新督导方式方法
创新督查方法 确保督查实效
创新督查方法确保督查实效督查督办，是确保政令畅通、促进决策落实的重要手段。
督查工作在实践中发挥着越来越重要的作用，显示出越来越强大的生命力。
但同时也存在着一些不容忽视的问题，尤其是督查方式单一，督查方法难于创新等，在实际工作中使督查很难起到为决策落实服务的作用。
因此，做好新形势下的督查工作，必须不断探索督查工作规律，创新督查方法，做好“九个结合”，这样才能确保督查实效。
一、掌握规律务求督查实效督查工作是一项复杂的系统工程，要确保重大决策和重要工作部署落到实处，必须适应形势的发展，适应政府工作的需要，坚持在继承中创新，在创新中发展，善于总结督查工作经验，把握督查工作规律。
（一）开展工作要体现主动性。
督查工作属于领导行为，开展督查活动领导要授于督查部门一定的权与威。
督查部门要主动做好工作，关键要增强工作的预见性，尽量把问题想在前面，把准备工作做在前头，善于在被动中争取主动。
这是新形势新任务对督查工作提出的新要求。
要了解领导的意图，理解领导的用意，了解决策的来龙去脉，主动参与决策的全过程。
决策前抓调查研究，决策中抓参谋咨询，决策后抓督促检查。
（二）确定内容要把握全局性。
政务督查工作，一定要站在政府的高度，自觉地在大局下开展工作。
工作思路要与政府决策一致，工作目标要与政府要求吻合，工作重点要与政府工作合拍。
政府工作千头万绪，需要督查的内容很多，督查人员必须善于抓大事，解决主要矛盾，处理好全局工作和重点工作的关系，在突破重点工作中推动全面工作的深化，在推动全面工作中实现重点工作的突破。
（三）确定任务要体现重点性。
为确保督查工作取得实效，必须突出重点，改变过去那种“工作范围求宽，内容任务求全，列办事项求多”的倾向，必须着重抓住对全局有重大影响的事项和问题，各个击破，抓住两端，促进中间。
（四）推动工作要体现实效性。
要把抓落实、见成效作为督查工作的出发点和落脚点，贯穿于督查工作的全过程。
要根据决策落实的客观进程，经常了解决策落实的进度，追踪决策落实的轨迹，及时反映决策落实的情况，并针对决策落实过程中存在的问题提出解决的办法和建议。
创新督查方法确保督查实效
创新督查方法确保督查实效随着社会的发展和进步，督查工作在政府的决策和政策执行中起到了至关重要的作用。
然而，传统的督查方法往往效果有限，不能很好地应对复杂多变的社会问题。
为了确保督查的实效，我们需要创新督查方法。
本文将从建立科学的评估体系、加强信息化手段、发挥社会监督、提升督查人员素质等方面探讨创新督查方法，以期实现更加有效的督查工作。
首先，建立科学的评估体系是创新督查方法的关键一环。
传统的督查方法往往只注重对过程的监督，而忽略了对结果的评估。
我们应该在督查中加强对政策和决策结果的评估，建立科学的评估指标和方法，使得督查工作更加客观和科学。
同时，要注重量化指标和实证研究，以数据为基础，提高督查的准确性和可信度，从而为政府决策提供有力的支持和参考。
其次，加强信息化手段是创新督查方法的重要途径。
传统的督查方法往往依赖于人工调查和实地考察，效率低下、成本高昂。
我们应该将信息化技术应用于督查工作中，建立和完善督查信息系统，实现信息共享和流程化管理，提高督查工作的效率和质量。
同时，要加强数据分析和大数据挖掘，在海量数据中寻找线索，发现问题的根源，从而有针对性地制定督查方案和措施，实现精准督查。
第三，发挥社会监督是创新督查方法的重要途径。
传统的督查方法往往局限于政府和内部部门的监督，缺乏对外部力量的利用。
我们应该积极发挥社会监督的作用，引入第三方评估机构和专家学者，加强社会组织和公众的参与，建立多元化的督查机制。
同时，要加强对公众意见的收集和反馈，建立投诉举报机制，及时解决社会热点问题，增加督查的公信力和权威性。
最后，提升督查人员素质是创新督查方法的关键一环。
传统的督查方法往往着重于专业知识和技能的培训，忽略了素质和能力的提升。
我们应该注重培养督查人员的公正、诚信和责任意识，加强其沟通和协调能力，提升判断和决策能力。
同时，要注重团队建设，培养督查人员之间的合作精神和团队意识，形成良好的工作氛围和创新文化，为督查工作提供坚实的基础。
创新督导方法为学校做好服务
创新督导方法为学校做好服务在多年的学习和培训中我认识到，在教育的新形势下，督导工作需要创新，需要给学校的全面协调可持续发展提供可行性强、有价值的建议，从而达到为学校做好服务的目的。
这就要在办人民满意教育的大目标下，结合教育的新形势及社会发展对学校培养人才的新要求新标准，同学校一起认真研究分析学校的教育理念、发展规划、自我定位、办学目标、培养目标、校园文化以及实施方案等问题，为学校教育的现代化提出建设性意见。
由此，要以办人民满意的教育和以师生发展为本的教育理念为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、推进新《课程计划》的实施和研究性学习为重点，全面开展素质教育的发展性督导评价。
依据被评价者原有基础和自身差异，进行纵向比较，看进步、看发展、看特色，注重进展幅度和“增值”大小，即提高的程度，是发展性评价的核心。
引导学校抓住全面实施素质教育、不断深化教育改革和发展的关键环节，根据各自的实际，利用好学区内的教育资源，制订发展目标、规划和措施，充分发挥自身优势，开拓创新，努力实现自主发展和可持续发展，形成办学特色，为学区化管理做出应有的贡献。
工作中我坚持督导创新，逐步实现了思维方式、工作作风和工作方法的转变。
我主持了对东城区中学“学校培养学生创新精神和实践能力”、“合并学校教育资源优化”和“关于学校教育现代化现状”、“学习型社区建设”等教育改革的重点、难点、热点问题的专项督导。
督导后，就每一个专项工作的开展都给予被督导单位具体的指导，推动了这些单位对这些问题的深入研究。
同时，给教育行政部门如何解决这些问题提出了建设性的意见，对教育行政部门及时调整教育决策起到了参谋作用。
我还及时总结督导的经验，撰写了对东城区中学“关于学校教育现代化现状”的调研报告、“学校发展规划的制定与实施”调研督导总结报告。
几年来，东城区督导室分别承担了全国教育“九五”、“十五”规划重点课题的研究。
作为课题组的主要成员，我深入课题实验校，指导课题研究，帮助实验校圆满地完成了课题研究任务，为学校的可持续发展奠定了良好的质量评价体系。
创新工作思维转变督查方式_公司科技创新工作总结
创新工作思维转变督查方式_公司科技创新工作总结随着科技的不断发展，科技创新成为了企业发展的关键动力之一。
在公司的科技创新工作中，督查方式的转变尤为重要，只有不断创新督查方式，才能更好地促进科技创新工作的开展。
在过去的一段时间里，我们公司也在积极探索督查方式的创新，下面我将针对公司科技创新工作的实际情况进行总结和思考。
一、督查方式现状分析当前，公司的科技创新工作督查方式主要包括定期汇报、现场督查和专项检查等方式。
这些督查方式在一定程度上能够监督和促进科技创新工作的开展，但也存在一些问题。
定期汇报方式过于机械，缺乏互动与深度；现场督查方式过于依赖个别人员，难以全面把握工作情况；专项检查方式存在着督查范围狭窄和信息获取不全面等问题。
二、创新工作思维转变针对督查方式存在的问题，我们需要转变工作思维，推动督查方式的创新。
要注重信息化建设，充分利用互联网和大数据技术，建立科技创新工作的信息平台，实现对科技创新工作的全面监控和数据分析。
要加强团队建设，建立科技创新工作的督查团队，专门负责科技创新工作的督导和评估，确保督查工作的专业性和及时性。
要倡导开放式督查，促进科技创新工作的开放与分享，积极吸纳各方意见和建议，形成多方共治的督查格局。
三、创新督查方式基于以上创新工作思维转变，我们可以对督查方式进行创新。
具体包括以下几点：1.信息化督查方式：建立科技创新工作的信息平台，实现数据的实时采集、分析和反馈。
员工可以通过信息平台进行科技创新工作的进度汇报、问题反馈等，领导可以通过信息平台实时了解科技创新工作的动态情况，为决策提供数据支持。
2.团队化督查方式：建立科技创新工作的督查团队，由具有相关专业背景和丰富实践经验的人员组成，负责科技创新工作的督导和评估。
督查团队应定期开展督查工作，通过走访、座谈、调研等方式全面了解科技创新工作的情况，及时发现和解决问题。
3.开放式督查方式：倡导科技创新工作的开放和分享，定期组织开放日、主题沙龙等活动，邀请内外部专家、学者等参与督查工作，提出建议和改进建议。
创新督查方式经验交流
创新督查方式经验交流
内容预览：
近年来，**县紧紧围绕“创建效能机关，优化进展环境”这一主题，建立健全督查体系，努力改进督查方法，加大督查力度，拓宽督查领域，机关效能建设取到了较好效果。
一、健全督查体系，增强督查合力。
一是建立领导亲自抓督查的机制。
该县成立了机关效能督查小组，由县分管领导任组长，聘请义务督查员为组员，形成了以领导为督查主体、督查组为督查枢纽、督查员为督查依托的督查工作体系，有效地推动了各级干部抓落实的主动性，增强了督查工作的针对性。
二是健全督查网络机制。
为建立上下贯穿的督查网络，该县注重在督查队伍建设上下功夫，设立了县机关效能投诉中心，配备了多名工作人员，聘请近二十名义务监督员，加强对各单位的监督检查；同时全县各单位也相应成立了机关效能投诉中心，建立了督查小组。
三是健全督查通报机制。
该县机关效能投诉中心，在完善“一月一查一通报”机制的基础上，建立了“一季一查一反馈、半年一小结、一年一考核”的督查机制，不断提高督查效果，促进工……
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主题教育创新督导方法
主题教育创新督导方法引言主题教育是一种重要的教育形式，有助于提升教育质量，培养学生创新思维和解决问题的能力。
然而，如何进行有效的督导是一个关键问题。
本文将介绍一些创新的主题教育督导方法，以帮助教师提升督导效果。
一、制定明确的主题教育目标在督导主题教育时，首先应该制定明确的目标。
这些目标应该具体、可测量，并与学生的学习需求和学科知识紧密相关。
明确的目标将有助于指导督导者在整个督导过程中提供准确的反馈和指导。
二、采用个性化的督导方法每个学生都有其独特的学习风格和需求，因此采用个性化的督导方法非常重要。
督导者可以与学生进行面对面的交流，了解他们的学习进展和困难，并根据他们的需求提供定制化的指导和建议。
这种个性化的督导方法可以激发学生的学习潜能，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
三、鼓励学生参与对等的合作主题教育不仅仅是学生单方面的学习，还可以通过对等的合作来促进学生的整体发展。
督导者可以鼓励学生在小组中进行讨论和合作，共同解决问题，分享自己的思考和观点。
这种对等的合作可以培养学生的团队合作能力和沟通技巧，提升他们的学习成效。
四、提供多样化的学习资源和工具为了增强主题教育的创新性，督导者应该提供多样化的学习资源和工具。
这些资源可以是书籍、网站、实地考察等，可以激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识面。
同时，督导者还可以鼓励学生积极使用创新的学习工具，如在线学习平台、学习应用程序等，提高学习效率和学习成果。
五、定期评估和反馈定期评估和反馈是主题教育督导的重要环节。
督导者可以制定评估标准，对学生的学习进展进行评估，及时给予反馈和建议。
这样的评估和反馈可以帮助学生发现问题、改进学习方法，并对自己的学习成果有一个清晰的认识。
六、培养学生自主学习的能力主题教育的目标之一是培养学生的自主学习能力。
督导者可以通过一系列方法来激发学生的学习兴趣和自主学习的动力，如组织学生参加学术比赛、设计学习项目等。
这些活动可以让学生主动参与学习，培养他们解决问题和探索的能力。
督导部门教育督导工作典型经验案例
督导部门教育督导工作典型经验案例
1. 建立健全督导制度体系
为确保督导工作的规范化、制度化运行,省级教育督导机构应当建立健全督导制度体系,包括督导工作制度、督导人员管理制度、督导评估指标体系等,为督导工作提供制度保障。
2. 创新督导方式方法
教育督导工作应当与时俱进,创新督导方式方法。
如采用随机抽查、暗访等方式,增强督导的实效性;运用大数据、人工智能等现代信息技术手段,提高督导的科学性、精准性。
3. 加强督导队伍建设
要选拔政治素质过硬、业务能力较强的干部教师组建督导队伍,并定期开展专业培训,不断提高督导队伍的专业化水平。
同时,建立健全督导人员职业发展通道,为他们创造良好的职业发展环境。
4. 完善督导反馈机制
督导工作开展后,应当及时向受督导单位反馈督导发现的问题,并提出整改意见和建议。
受督导单位要认真整改,制定切实可行的整改方案。
督导部门要跟踪检查整改落实情况,对整改不力的单位要严肃问责。
5. 发挥督导工作成果
督导工作产生了大量第一手数据资料,要统筹利用这些资源,及时向决策部门报告重大情况,为制定相关政策提供依据;同时,要总结推广督导工作中的好经验好做法,不断提升督导工作质量和水平。
提升督学素养创新督导方式
提升督学素养创新督导方式随着教育教学改革的深入，教师专业素养和教育质量的提高已成为学校和教育部门的关注重点。
而督学作为评估和监督教师、学生学习情况的专家，其扮演的角色越来越重要。
督学素养的提升不仅能够更好地促进督学工作的开展，还能够深化督学与教师、学生、家长、学校之间的联系，进一步促进教育改革和提升师生素养。
一、总体策略为提升督学素养，需要从督学制度、培训与考核、信息开放与交流等多方面入手。
具体措施如下：1. 督学制度的完善：确立符合实际的督学标准和职责，加强及时评估和反馈机制，明确督学的评价指标和使用前提。
2. 培训与考核：从学科、教学法、心理、沟通等方面为督学提供全面的培训，制定科学合理的考核评价体系，并对落后者进行提高。
3. 信息开放与交流：建立信息交流平台，定期将督学工作及管理经验、教师教学创新经验、家长对学校、教师的反馈作为交流重点，促进互动交流与反馈。
二、创新督导方式1. 积极探索督学多元化的工作方式督学可以通过座谈会、专题报告、教学论文、听课等形式，探寻更灵活的督学工作方式。
建立督学技能统计表，了解督学个人的特长和优势，针对不同的督学对象，制定个性化的工作计划和实践方案，除了传统听课之外，也可以通过“开放日”和“课堂展示”等形式推进督学工作。
2. 加强个性化辅导督学应该以普及教育理念和教育改革为前提，采取个性化辅导方式，针对性的督导解决教师实际工作中的问题。
比如，开设教师效能教育方面的沙龙，针对性地提供教师教学素材、教学方法、课程设计等方面的指导。
3. 积极开展督学活动督学可以通过多种形式的活动与教育实践相互贯通，加强与教师、家长、学生和社区的沟通互动。
比如，开展家长开放日、学生竞赛、教育科技实践和公益活动，积极拓展督学稿件的专业视野。
作为教育督学，提升督学素养是促进教育改革和提高教育水平的重要前提。
鼓励督学创新工作方式和形式，建立多元化的督导评估机制，丰富督学的教育观和教育科技视野，可以激发教师、学生和家长的学习热情，进一步推动教育深度发展，促进学生的全面发展。
创新建议督办方式方法
创新建议督办方式方法
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲创新建议督办方式方法。
你说，为啥要创新这个呢？就好比你每天都走同一条路去上班，时间久了不觉得无聊嘛！那咱们的工作不也一样嘛，如果老是用那些老套的督办方式，咋能有新鲜感，咋能把事情办得更漂亮呢！
咱就说可以弄个“创意督办榜”吧！每个人都能把自己的创新建议往上写，这不就像一场比赛嘛！比如说小王提了个建议说可以用线上视频会议的方式来跟进建议的落实情况，这样多方便呀，大家不用都聚到一起就能随时交流，这多棒啊！然后大家投票，谁的建议好，谁就排在前面，还能有奖励呢！这是不是很有意思？
再比如说，可以来个“建议合伙人”制度呀！两个人一组，互相鼓励互相督促着去想创新的办法，就像小李和小张，他俩一合计，想出了一个用电子表格实时更新建议进展的点子，多厉害呀！这可比一个人闷头想强多了吧！你想想，要是你自己，有时候是不是还真不容易想到好点子呢！
还有啊，我们可以搞个“创新狂欢日”，这一天大家都放下手头其他事，专门来想创新建议，就像狂欢一样！说不定在那种氛围下，小赵就能突然冒
出一个超级赞的点子，比如设计一个有趣的 APP 来管理建议督办过程。
这多让人兴奋啊！
总之，创新建议督办方式方法有好多好多可能，就看我们有没有那个心去想，去做！我的观点就是，只有不断创新，我们的工作才能充满活力，才能真正把事情做好呀！可不能一直守着那些老办法不放，那样我们不就落后啦，那可不行！大家一起加油，让我们的建议督办变得超级有趣又高效吧！。
创新督查方法
创新督查方法
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创新督查方法提高督查质量
督查工作是党委、政府推动各项工作落实、确保各项目标任务顺利实现的重要抓手。
今年是我县xx目标的开局之年，也是我县实施“双万双百”工程的攻坚之年，做好新形势下的督促检查工作，对推动全县各项工作顺利完成、切实加强作风建设、进一步提高党的执政能力具有十分重要的意义。
要转变思想观念，实现督查工作由被动应付向主动创新转变。
要认真贯彻落实市、县党代会精神，充分认识时代赋予我们的历史使命，以高度负责的态度，准确把握县委决策部署，围绕中心，勤奋工作，进一步创新督查工作方式，加大督查工作力度，提高督查工作实效。
要创新工作方法，实现督查工作由完成数量向追求质量转变。
要围绕县域工作重点，扎实开展督查工作，在按时完成任务的同时，切实提高督查质量，做到又好又快。
要按照既定的工作任务、计划进度，明晰工作思路，创新工作方法，严格督查责任，负责地、创造性地做好职责范围内的工作，一级一级落实任务，逐层督办，真正形成每一层都有负责人、负责人负好责的良好局面。
要提高服务水平，实现督查工作由讲究形式向注重内容转变。
要时刻严于律己，胸怀大局。
对既定的督查任务，要及时办理，按时反馈，切实做到件件有回音，事事有回复。
要变听汇报为看现场，经常深入实际，走访基层群众，掌握真实情况。
要坚持原则，敢于碰硬，突出抓好工作正反方面典型，公开通报，以达到激励先进、鞭策后进、严明政纪、推进工作的目的。
创新督导方式提高督导质量
创新督导方式提高督导质量第一篇：创新督导方式提高督导质量创新督导方式提高督导质量为了进一步加强内涵建设，提升办学水平，提高教育教学质量，根据新时期上级对教育督导工作提出的新要求，临江市教育督导室调整工作思路，转变工作作风，本着重实际，求实效的原则，注重过程评价与质量评价，以督促改，以导促建，说真话，讲策略，为切实提高教育督导工作的质量，在督导工作方式上进行了一些探索和思考，写出来就教于大方之家。
一、重实际，加强过程管理一是注重过程管理，在指标体系中加大随机督导在年度评比中的比重；加大随机督导力度，不定期的对学校的日常管理工作和落实责任制情况进行随机督导，每次随机督导发现的问题除要求学校认真整改之外，都详细记录在案，作为下次随机督导的重点，实行跟踪检查。
二是把督导信息的发布纳入年终考核内容，同时利用督导网信息公告的平台，及时掌握各校教育重点工作进展的新动态，并将各校日常发布的工作信息与年末各校的工作总结对照，确保各项重点工作按时开展。
三是在开展各类评估中，注重实际，突出重点，避免形式主义。
比如我们今年对学校进行素质教育督导评估前，在研究指标、制定评估方案过程中，我们发现很多指标的内容与我们近几年开展的义务教育达标校验收的内容大体相同，而这些内容我们刚刚进行了一轮评估。
因而我们在确定评估方案时，对一些已评估过且学校已达标的指标，不再重复评估，要求学校填写好自评表即可。
我们认为实施素质教育的主阵地是课堂，实施素质教育的组织者是教师，因而我们把评估的重点放在了课堂和教师，通过听课，评估课堂教学是否符合素质教育要求；通过问卷与一线教师召开座谈会，看教师对素质教育理念的理解和认识是否到位。
在此基础上，我们再根据听课问卷和教师座谈会反映出的问题，进行有针对性的评估，这样就得到了被评估学校的认可。
四是写好督导通报。
每次督导结束后，我们都要进行认真的总结，将检查情况实事求是地写入督导通报，表现突出的，我们都在通报中点名表扬，对存在的题，也如实写入通报，这既让受检单位信服，也引起了他们的重视。
更新教育理念-创新督导方法(三完小：刘芳)
更新教育理念创新督导方法卢峰镇第三完全小学（2014年3月8日）各位领导、同仁：大家好！非常感谢县教育局和县人民政府教育督导室领导的关心，给我们提供了这么一个学习和交流的平台，让我有机会得到大家近距离的指导。
今天,我发言的题目是：更新教育理念 ,创新督导方法。
大家知道:学校督导工作对学校办学水平的提升和教育教学质量的全面提高有着不可估量的作用，学校只有加强督导工作,才能保证各项工作得以真正的落实。
近年来,我校高度重视学校督导工作，为了进一步推进学校的内涵发展,学校督导室注重理念的更新,坚持勤“督”善“导”,强化过程管理,提升督导效能,初步形成了“督有重点，导有目标，以督促改，以导促建"的良好工作格局，卓有成效地推动了学校各项工作的开展。
我们的主要做法是-—一、建立督导机制，明确督导职责为了明确职责，我校督导工作由副校级督学主管、督导室主任具体抓。
为了壮大督导队伍，我们还把学科带头人、教学名师以及教学骨干20余人吸收到督导队伍之中，把学校督导工作分为安全、教学、教研、体艺、德育、后勤、环卫、新闻等八大块，每块成立相应的督导小组,督导小组对学校各部门工作及时进行督导，促进各方面工作顺利开展。
例如：为了突出教学中心，我们成立了教学督评小组，该组由督导室牵头、教研组长和学科带头人（名师）参加，每周折算成3课时的工作量,专门负责推门听课，规定督评小组成员每学期每人听课30节以上,并对被听课教师的教学常规进行随机检查，及时给予专业指导，引导教师合理确定教学目标，精心设计教学过程，定期检查教师作业设置及批阅情况，并注重督导评价情况的记载和反馈,以《教师听课记录表》和《课堂教学质量评价表》的形式体现，及时对教师的教学工作进行量化评估,已达教学相长之功效。
二、创新督导方法，开拓督导领域1、常规督导勤为先为了办好人民满意的教育,让每个生命都绽放光彩，学校的督导工作注重“勤”字为先,将学生养成教育、课程计划的执行、安全、卫生、后勤等系列工作列为常规督查项目，形成长效机制，不定时进行随访督查，及时反馈随访情况，并针对督查中出现的问题实行跟踪督查。
创新督导方法,提高督学实效
创新督导方法，提高督学实效各位领导、各位督学：大家好。
接到要我发言的电话时，我真的有点胆战心惊，虽然在全国各地讲课40余场，但我真的怀疑自己，一是自己的理论水平不够，二是两年的督学实践还不足以引发高质量高水平的督学工作反思。
一、督学工作活动1、基本情况本督学责任区有责任督学9人，由初中学校的校长、书记、副校长担任督学，形成了一支专兼结合，中老结合的督学队伍。
根据每位督学的专长、个性特点进行分工。
每次检查按照事前分工合作，保证每位督学在自己擅长的领域有发言权。
我们认真督学学习研讨，提高履行督导职责的能力和素质，增强督学们工作的主动性和针对性，更加有序、高效地对学校开展监督、检查、评估、指导活动。
2、完善制度通过建立健全《××三中督学责任区工作规程》、《××三中督学责任区督学考核细则》、《××三中督学责任区小学学科中心教研组章程》、《××三中督学责任区中小学教学常规管理检查细则》、《××三中督学责任区小学校园文化基本建设“十个一”》、《××三中督学责任区小学班级文化基本建设“十个一”》、《××三中督学责任区小学办学水平监测评估标准》《××三中督学责任区依法治校实施细则》等相关制度，使督学工作有章可循，依规办事。
3、督导活动1两年来，通过了解辖区学校情况、学校管理人员情况、教师情况、课表、作息时间表，各校学生数，对辖区各校办学条件、师资力量、教育教学质量等有了全面了解。
通过听取汇报、查看现场、召开座谈会、课堂听课等方式，先后对辖区内的5所初中、31所小学（含教学点）、25所公民办幼儿园的安全、办学行为和教育教学工作进行了深入了解，组织了春（秋）季开学工作检查、九年级教学工作专项督查、食品安全专项督查、小学办学水平监测检查、德育教育专项督查、小学一日常规工作督查、小学素质教育督导评估等督导活动，提出了切实可行的指导意见，协助学校更好地开展工作。
提升督学素养创新督导方式
提升督学素养创新督导方式随着教育改革的深入推进和教育教学工作的不断开展，督学的工作也变得越来越重要。
督学不仅要负责对学校和教师实施教育督导，还要协助学校提高教学管理水平和教学质量。
在督学工作中，督学的素养和督导方式至关重要。
因此，本文将着重探讨如何提升督学素养以及如何创新督导方式。
一、提升督学素养督学的素养涉及多方面，包括知识、技能、态度等方面，督学要具备一定的深度和广度。
如何提升督学素养成为督学们必须思考的问题。
1. 学习新知识督学的工作需要涉猎许多领域的知识，比如教学原理、教师心理学、教育法律知识等等。
督学需要通过培训、学习、培训班等方式保持自己的学习和研究能力，充实自己的知识储备。
这样，督学才能在督导过程中做到准确、专业、权威。
2. 熟悉督导标准对于督学来说，熟悉和了解督导标准是非常重要的。
督学要了解国家规定、教育部门制定的相关政策和标准。
同时，督学还需要根据自己的工作意愿、学校的特点和要求，选择合适的督导标准，并将其贯穿于督导整个过程，提高督导效果。
3. 学会沟通交流对于督学来说，掌握一定的沟通技巧是非常必要的。
督学要与学校领导、教师、学生等多种角色进行交流，做到言简意赅，条理分明，有效地传达要点，并要注意谈话技巧和语气。
4. 做好督导计划督学在督导工作中需要做好详细的督导计划，明确督导目的、对象、范围、方法等，不能一味地强调数量和规模，要重视督导的质量和效果。
同时，督学需要认真记录和分析数据，及时反馈，以便调整和改进自己的督导方式。
5. 发挥专业素养督学要是一位专业人士，具有一定的教育学、心理学、教育经济学以及课程设计等1类的知识。
督学应该根据学校和教师的实际情况，灵活运用各种方法和策略，帮助学校和教师提高教学管理水平、提高教育质量。
二、创新督导方式随着时代的发展和社会的变迁，教师和学生的需求也在不断变化，对于督学的督导也提出了更高的要求。
传统的督导模式已经无法满足新时代的需求，创新督导方式是督学们必须要思考的问题。
主题教育 督导检查 创新方式方法
主题教育督导检查创新方式方法督导检查创新方式方法
督导检查是指通过监督检查、评估和指导等手段，对各级党组织的主题教育工作进行监督和指导，提高主题教育的质量和效果。
为了取得更好的督导检查效果，我们需要探索创新的方式和方法。
首先，创新工作机制。
建立健全督导检查的具体工作机制，明确责任分工和任务，确保每个环节都得到有效把控。
可以采用定期召开工作会议，对工作进展情况进行汇报和分析，及时解决存在的问题和困难。
此外，还可以建立专门的督导检查小组，由专业人员进行统筹和指导，确保工作的科学性和高效性。
其次，创新评估指标。
督导检查的目的是提高主题教育工作的质量和效果，因此，有必要创新评估指标，使其与主题教育的目标和任务相匹配。
可以设置具体的评估指标，如党员参加教育活动的积极性、工作成果的实际效果等，通过量化的方式进行评估，以便更好地指导和改进工作。
再次，创新监督方式。
除了传统的现场检查和随机抽查外，可以借助现代科技手段进行远程监督，如利用视频会议、远程图像传输等技术进行实时监控和指导。
这样可以节约时间和人力投入，提高督导检查的效率和准确性。
最后，创新宣传方式。
主题教育的成果应该得到充分的宣传和推广，以便更好地发挥其示范和引导作用。
可以通过党报党刊、电视台等媒体进行宣传报道，展示主题教育的亮点和成果，激励其他党组织的积极性和创新性，推动主题教育工作向更高水平发展。
总之，督导检查的创新方式和方法对于促进主题教育工作的落地和实施至关重要。
通过创新工作机制、评估指标、监督方式和宣传方式，可以提高督导检查的科学性和针对性，确保主题教育的质量和效果。
创新督查方式方法
创新督查方式方法随着社会的不断进步，创新已成为企业和组织立足市场的重要策略。
然而，创新活动是否有效、是否达到预期效果，也需要督查来进行评估和提高。
在这样的背景下，创新督查方式方法成为越来越重要的课题。
第一步，明确创新督查的目标与意义。
督查的目标是促进企业或组织的创新能力提升、质量和效益的持续提高、人才和技术的积累与创新文化的培育等。
创新督查的意义在于发现创新活动中存在的问题和不足，为企业或组织提供改进和优化的方向。
第二步，确定督查的内容与范围。
督查内容包括创新项目的计划、实施进展、成果、成本、风险控制等。
创新督查的范围不仅包括内部创新活动，也包括与其他组织之间的合作创新活动。
第三步，选择创新督查的方法与工具。
创新督查的方法包括问卷调查、访谈、案例分析等方式。
而创新督查的工具包括信息系统、数据分析工具、管理咨询等。
第四步，制定督查计划和流程。
确定督查的时间表和流程，包括督查目标、督查内容、督查方法和工具选择等，以及督查人员的职责与角色，为创新督查提供有序的实施流程。
第五步，进行创新督查的实施和分析。
通过实施督查计划，收集并分析相关数据和信息，同时根据分析结果提供针对性的改进方案和建议。
第六步，制定督查报告并反馈。
在分析结果的基础上，开展汇总分析、总结结论，制定督查报告及建议。
同时，反馈给企业或组织相关人员，促进改进和优化。
最后，建立长效机制，持续跟踪创新督查的实施和效果。
通过不断完善和优化督查方式方法，建立长效机制，为企业或组织的可持续发展提供支持和保障。
总之，建立适应自身需求的创新督查体系，对企业或组织的创新活动具有重要的指导和帮助作用。
创新督查方式的创新也是不断发展的，我们要始终关注新技术、新理论的应用，完善创新督查方法。
只有这样才能为企业或组织的创新活动提供更有效的支持，推动企业或组织不断提升竞争力。
初中语文教学常规督导工作创新策略
初中语文教学常规督导工作创新策略在初中教育阶段，语文教学占据着至关重要的地位。
为了提高初中语文教学质量，保障教学工作的顺利开展，教学常规督导工作必不可少。
然而，随着教育理念的不断更新和教育环境的变化，传统的督导方式已经难以满足现实需求，创新督导策略成为当务之急。
一、当前初中语文教学常规督导工作中存在的问题1、督导内容较为单一当前的督导工作往往侧重于教师的教学计划、教案撰写、课堂教学表现等方面，而对学生的学习情况、语文素养的培养以及教学资源的利用等方面关注不足。
2、督导方式缺乏灵活性督导方式多以定期检查、听课评课等为主，较为固定和模式化，缺乏对教学实际情况的动态跟踪和灵活应对。
3、督导评价不够科学评价标准过于注重量化指标，忽视了教学过程中的创造性和个性化因素，导致评价结果不够全面、客观。
4、督导反馈与改进机制不完善督导结果反馈不及时，教师对反馈意见的重视程度不够，改进措施落实不到位，使得督导工作难以发挥实质性的作用。
二、初中语文教学常规督导工作创新的必要性1、适应教育改革的要求随着新课程改革的深入推进，初中语文教学目标、教学内容和教学方法都发生了显著变化。
创新督导策略能够更好地引导教师适应改革要求，推动教学质量的提升。
2、促进教师专业发展创新的督导工作可以为教师提供更具针对性和建设性的指导，帮助教师发现自身的不足，激发教师的专业成长动力。
3、满足学生多样化的学习需求通过创新督导，关注教学方法的多样性和有效性，能够更好地满足不同学生的学习需求，提高学生的语文学习兴趣和能力。
三、初中语文教学常规督导工作创新策略1、丰富督导内容（1）关注教学目标的达成不仅要检查教师是否明确教学目标，还要考察目标的合理性和适切性，以及在教学过程中是否围绕目标展开教学活动。
（2）重视教学方法的创新鼓励教师运用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等，激发学生的学习积极性和主动性。
（3）强调语文素养的培养督导工作应注重教师在教学中对学生听说读写能力、思维能力、审美情趣等语文素养的培养，关注学生的全面发展。
办公室创新督导方案
办公室创新督导方案办公室创新督导方案一、背景和目标：随着科技的不断发展，办公室工作方式也在不断变化，需要创新来提高办公效率。
然而，办公室创新可能面临各种挑战，如人员素质、工作环境、组织体系等。
因此，为了推动办公室创新，需要建立一个有效的督导机制。
本督导方案旨在提供一套系统且有效的方案，以确保办公室创新的顺利实施。
二、督导内容：1. 制定创新计划：督导人员与办公室管理层合作，制定创新计划，明确创新目标、方向和时间表，并确保计划的可行性和实施性。
2. 组织培训：根据办公室成员的需要和创新计划，组织相关培训，提高成员的创新意识和能力，包括创新思维、技术应用等。
3. 提供资源支持：为办公室成员提供必要的资源支持，包括技术设备、人力资源等，以促进创新活动的顺利进行。
4. 指导团队：督导人员与创新团队密切合作，指导团队成员在创新项目的实施中解决问题，提供必要的帮助和指导。
5. 监测和评估：建立创新项目监测和评估机制，定期跟踪项目进展情况，及时发现问题并提出解决方案，确保项目按计划实施。
三、督导方式：1. 定期会议：定期组织会议，与办公室管理层、创新团队成员共同讨论创新计划和项目进展情况，汇报成果和问题，并提出改进意见。
2. 现场指导：督导人员定期进行现场指导，与办公室成员面对面交流，了解和解决问题，促进创新活动的顺利进行。
3. 总结分享：定期总结创新活动的经验和教训，分享成功案例和创新案例，激发办公室成员的创新热情和动力。
四、督导效果评估：1. 成果评估：定期进行成果评估，评估创新项目的实施情况和成效，了解创新项目对办公室工作的影响和改进情况。
2. 反馈意见：向办公室管理层和创新团队成员提供反馈意见，指出问题和不足之处，并提供改进建议，以促进创新活动的持续改进和发展。
五、督导机构：1. 督导小组：由办公室管理层和创新团队成员组成的督导小组负责实施督导方案，明确责任和任务。
2. 督导人员：由具有相关经验和专业知识的人员精选组成，负责具体的督导工作，包括制定创新计划、组织培训、指导团队等。
积极创新督导工作方法 推动创先争优活动扎实开展
积极创新督导工作方法推动创先争优活动扎实开展在创先争优活动中，古冶区强化督导检查工作，围绕“强化三种意识、把握四个结合、落实五个环节”，切实发挥督导职能作用，推动创先争优活动扎实开展。
一、树立“三种意识”，强化自身建设。
一是“学习”意识。
督导组牢固树立以学促督的思想，建立了督导组理论学习制度，每周集中组织学习一次。
通过学习，使工作人员全面领会中央和省、市、区委关于创先争优活动的总体要求，准确把握活动方向，明确督导重点，切实做到抓方案落实不折不扣、抓经验总结及时准确、抓问题查找实事求是、抓分类指导有针对性。
二是“规范”意识。
采取集中培训、以会代训的方式，从督导程序、督导行为、督导记录三方面强化督导人员的规范意识，建立落实督导周报和周例会制度，及时发现存在问题，明确整改方向。
自活动开展以来，召开各种督导工作调度会8次，确保各项工作落实到位、不出偏差。
三是“责任”意识。
建立了区领导不定期巡查、督导组交叉互查、基层单位和群众双向监督三项督导检查责任追究机制。
一方面，对少环节、缺步骤、工作抓不实的单位，在责令其限期整改的同时，对相应督导组提出通报批评；另一方面，面向基层单位公开创先争优活动领导小组举报电话，进一步加强督导组成员按章办事、认真履职的责任意识。
二、坚持“四个结合”，创新督导方法。
一是集中与分工相结合。
结合本区实际，确立了重点工作集中督、典型单位重点督、一般工作分头督、紧急工作电话督的工作思路。
针对全区各重点项目建设、重点工作，建立了督导组与一线考察组“联动机制”。
该区对参与重点项目建设的一线干部实施全面跟踪考评，成立了4个一线考评组，对全区29个重点项目建设一线班子和相关科级干部、后备干部及一般干部进行跟踪考察。
创先争优活动开展以来，一线考察组又被赋予了“督导”职能，对重点项目建设和重点工作单位以及领导干部创先争优活动开展情况进行检查指导，并定期列席督导工作调度会议，及时通报和交流这些单位活动进展情况。
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创新督导方式方法
一、理念创新。
解放思想，以新理念带动工作创新。
树立抓落实的理念，扭住推进工作不放松，求真务实，真督实导，不见落实不收兵。
注重实绩导向。
看必要的记录、台账，但不简单以填表格报材料留痕多少评判工作好坏，主要看项目推进情况。
突出问题导向。
既注重发现项目推进落实中存在的问题，又紧盯难题出实招，提出解决问题的建议措施。
对发现的问题，以适当方式进行反馈，加强督促整改。
二、机制创新。
积极探索，建立健全督导工作制度，形成一套完整、程序化的督导机制。
在日常工作中，建立报告制度、督导反馈制度等，以发现问题、促使解决问题为导向，推进督导工作的规范化、制度化。
完善报告制度。
督导结束后，形成有问题、有针对性意见建议的专题报告和“问题清单”“工作建议清单”，报指挥部有关领导审阅，并备案。
规范反馈制度。
及时向被督导单位反馈督导结果，逐项反馈存在的问题，紧盯难题出实招，提出解决问题的建议措施，明确整改要求。
强化整改制度。
对整改不到位、不及时的，发督办单，限期整改，及时报告整改情况、整改结果。
健全复查制度。
对督导出的问题建立“回头看”机制，对整改情况及时进行复查，随时掌握整改情况。
严肃约谈制度。
对履行职责不到位，节点任务完成严重滞后，工程质量、安全问题较多的，对其相关负责人进行严肃认真的约谈，作出书面记录并报送被约谈项目所在地备案，作为绩效考核的重要依据。
建立通报制度。
对督导发现的问题整改不力或没有完成整改落实任务的项目专班，将督导结果和整改情况通报其所在地。
压实问责制度。
对节点目标任务未完成、项目推进滞后的项目专班，按照有关规定予以通报并对相关负责人进行问责。
三、方式方法创新。
督导工作既坚持以往的好做法，也不断探索新方式、新方法，提高督导水平。
如联合督导、督导回访等方法。
一是“下沉式”督导。
“一竿子插到底”、一个劲督到底，身子沉下去直接到项目第一线，实地了解情况，得到第一手材料，发现问题。
与施工单位、监理单位、建设单位主体交流，深入摸排项目推进中的卡点难点问题，找准症结，有的放矢，推动工作落实。
二是杀“回马枪”反复督导。
坚持对每个项目每周两次现场督导，持续跟踪，续将督导贯穿于项目建设的全过程，情况在一线了解，问题在一线发现、症结在一线解决，成效在一线体现，典型在一线发现，使各项任务不折不扣地完成到位。
三是联合督导。
加大督导力度，避免多头督导、重复督导。
加强内部协调，指挥部推进和保障方面的督导内容能整合的尽量整合，节约资源提高效率减少对项目的干扰。
在督导中弥补各专业方面的不足，发挥环保、市政、园林、城建、农业等方面专家的作用，
切中要害，对项目建设管理提出建设性的意见，发挥事半功倍的效果。
统筹协调各区（市）和自然资源和规划、农业、水利、环保、能源等部门，通过联系、沟通、交办、督办，聚焦工作措施、推进节点，实现多频共振的督导效果。
四是“督”、“研”结合。
督导中既发现问题，找到不足，又研究解决问题的方法，督导一件，解决一件。
对挂牌项目进行“月中评估”，精准分析研判掌握项目进度情况，及时督促提醒，保证项目扎实稳步推进。
五是与“亮牌”管理相结合。
对未按时限要求完成工作任务的责任单位实行亮“黄”“红”牌管理，下达督办函，责令限期完成任务，约谈限期整改不到位项目专班负责人。
同时，定期召开项目推进会，开展集中督导或专项督导，抓好工作落实。
六是与绩效考核相结合。
每月通报，通报表扬先进典型，督促推进迟缓的项目。
对全年贯彻落实工作成效显著的项目专班，年终考核时给予专班及其主要负责人评先评优；对多次被“亮牌”的项目专班，取消该专班及其主要负责人评先评优资格。