班主任工作绩效考核方案

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班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案1. 背景和目的班主任是学校管理中的重要角色，其工作涉及学生的日常管理、学业指导和家庭联系等方面。

为了促进班主任工作的有效展开和提高工作质量，需要建立一套科学的绩效考核方案。

本文档旨在制定班主任绩效考核方案，以对其工作进行评估和改进。

2. 考核指标考核班主任的工作可以从以下几个方面展开：2.1 学生发展指标- 学生学业成绩：考核班主任能否有效地指导学生学习，帮助学生提高成绩；- 学生参与度：考核班主任能否积极引导学生参与学校各项活动；- 学生行为表现：考核班主任能否对学生的行为进行有效引导，使其形成良好的行为习惯。

2.2 家校合作指标- 考核班主任能否积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现；- 考核班主任是否能与家长密切合作，共同解决学生在学校及家庭中遇到的问题；- 考核班主任是否能组织家长会议等活动，促进家校之间的交流和合作。

2.3 日常管理指标- 平时考勤管理：考核班主任能否做好学生考勤工作，及时记录和处理学生的请假、迟到等情况；- 班级纪律管理：考核班主任能否维护班级的纪律和秩序，促进良好的学习氛围；- 班级活动组织：考核班主任能否组织和开展各类班级活动，提高班级凝聚力。

2.4 个人素质和自我进修指标- 教育教学能力：考核班主任的专业知识水平和教育教学技巧；- 自我学习能力：考核班主任是否能积极参加培训课程和学习时事动态，不断提高个人素质和教育理念；- 与同事合作能力：考核班主任是否能与其他教师和学校管理人员良好合作，共同推动班级和学校的发展。

3. 考核方法班主任的绩效考核可以采用多种方法和手段，综合评估其工作质量和成效。

以下是一些常用的考核方法：- 学生问卷调查：向学生进行匿名问卷调查，了解他们对班主任工作的评价；- 家长反馈意见：征求家长的意见和建议，评估班主任在家校合作方面的表现；- 班级活动记录：记录班主任组织和开展的各类班级活动，评估其活动组织能力；- 示范课观摩：观摩班主任上课情况，评估其教育教学能力；- 督导评估：上级行政机构或专门组织进行督导评估，评估班主任的综合能力；4. 绩效评定与奖惩措施根据班主任的工作表现和绩效考核结果，可以进行以下评定和奖惩措施：- 优秀绩效：认可班主任的出色工作表现，给予奖励和荣誉称号；- 良好绩效：鼓励班主任继续保持优良工作状态，给予适当奖励或晋升机会；- 一般绩效：提醒班主任改进工作方式和方法，提供培训和指导；- 不达标绩效：要求班主任整改不足之处，可能采取降职或辞退等措施。

班主任绩效考核制度5篇

班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。

考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。

二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。

按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。

2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。

3．没有按时上好班会课的每节扣2分。

4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。

5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。

6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。

7．没有进行教室布置的扣2分。

8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。

9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。

破坏公共卫生环境的每人次扣2分。

10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。

11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。

12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。

13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。

学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。

如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。

14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。

15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。

如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。

16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。

班主任绩效考核

班主任绩效考核篇一：班主任绩效考核方案班主任绩效考核方案为全面贯彻和落实教育方针，加强学校的管理力度，调动班主任积极性、主动性、自觉性，增强考核透明度，结合上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、考核原则1、坚持客观公正、公平公开的原则；2、坚持与绩效工资发放挂钩的原则；3、坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与年度考核相结合的原则。

二、考评对象全体班主任三、考评内容班主任工作绩效考核内容分为三部分，即：班级常规管理工作、班主任工作态度、班级管理的成绩与效果。

1、班主任工作态度方面包括：按时上交工作计划、工作总结、班会材料及各种活动材料，并达到政教处要求；完成临时性任务情况；各种出勤情况；班级财产管理；学生巩固率等。

2、班级常规管理工作包括：班级的安全、纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设，即每周的值周评比内容。

3、班级管理的成绩与效果包括：黑板报评比、教室布置评比、各种集体性活动的获奖；德育典型的表彰；德育文章的发表与获奖等。

四、考核细则：【班主任工作态度】1、计划总结：精心制定班级计划、安排具体、落实到位得1分；认真做好总结得1分；及时上交得1分。

2、班队活动：认真组织好班队活动，有主题，有规范的记录，每节得2分；3、家长工作：定期召开家长会、经常家访且有记录效果好，每人次得0.5分；因工作不当，有学生或家长投诉每次扣2分.4、关爱学生：尊重、爱护学生得6分，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的扣2分；对于身体、心理有异常的学生缺乏关爱，造成一定后果的扣4分。

5、落实学校通知、决议精神认真落实学校精神以及各项规定得3分，不服从领导，遇事无理取闹的每次扣3分6、考勤情况：班主任考勤：按时下班早读、早操、升旗、劳动、有关会议、班集体活动等，每节得1分。

缺勤一次扣3分，请假一次扣2分。

学生考勤：根据考勤人员的统计，各班每缺勤一人扣0.1分。

班主任度绩效考核方案(评分细则)

班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。

为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。

二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。

•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。

•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。

•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。

2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。

•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。

•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。

•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。

2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。

•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。

•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。

三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。

•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。

•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。

•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。

•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。

四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，负责学生的日常管理、教育和辅导工作。

为了提高班主任的工作效率和质量，以及激励班主任的积极性，学校决定制定班主任绩效考核实施细则。

二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进。

2. 激励班主任提高工作质量和效率。

3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。

三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力，包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。

指标：- 学生纪律情况：包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。

- 学生辅导：包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。

- 学生关系处理：包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。

2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力，包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。

指标：- 课程计划：包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。

- 教师协调：包括与教师的合作和协调，以及教师之间的交流和互助等方面的表现。

- 教学质量：包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。

3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力，包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。

指标：- 自我学习：包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。

- 专业发展：包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。

- 团队建设：包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。

四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表，明确考核指标和评分标准，并由相关人员进行评分。

2. 考核记录建立班主任绩效考核档案，记录每次考核的结果和评价意见，并进行归档保存。

3. 考核反馈根据考核结果，向班主任提供详细的考核反馈，包括优点和不足之处，并制定改进计划。

五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核，评估其在过去一年的工作表现。

2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核，评估其在该学期的工作表现。

班主任工作班主任工作期末绩效考核方案

班主任工作班主任工作期末绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的深入推进，班主任工作越来越受到重视，特别是在中小学教育中发挥了无法替代的作用。

为了加强班主任队伍建设，提高班级治理水平，推动学生的全面发展，需要对班主任工作进行绩效考核，从而激发班主任工作的积极性和主动性，进一步提升班主任工作质量和水平。

二、考核内容（一）工作量工作量是班主任工作的第一要素，包括管理、教学和服务等方面的任务。

班主任管理的任务包括：1. 制定和实施班级工作计划和工作方案；2. 组织、协调和指导班级各项工作的开展；3. 管理班级纪律和学生行为，保持课堂秩序；4. 参与学生思想品德教育和矛盾调解；5. 维护学生合法权益，开展多种形式的服务工作。

班主任教学的任务包括：1. 组织和协调教学活动；2. 关注班内学生学习情况，及时发现并解决存在的问题；3. 督促学生按时完成作业和考试准备；4. 鼓励和引导学生参与各种学科和特长活动。

班主任服务的任务包括：1. 与家长、学生和学校沟通；2. 安排和组织班级活动，促进学生交流和互动；3. 为学生提供必要的帮助和支持。

（二）工作质量班主任工作的质量是考核的重点，主要包括以下方面：1. 班级管理情况：学生纪律、班级风气、卫生情况等；2. 学生成绩情况：各科目成绩水平、班级平均分、优秀生比例等；3. 学生思想品德情况：学生道德素质、行为规范、心理健康等；4. 学生全面发展情况：学生参加的各种课外活动、比赛和社会实践成果等。

（三）工作态度班主任的工作态度是班级治理和学生发展的关键，主要包括以下方面：1. 敬业精神：工作责任心、工作热情、工作效率等；2. 工作态度：工作认真、工作严谨、工作耐心等；3. 团队合作：班级团队建设、与同事合作情况等。

三、考核方式绩效考核的方式需要合理、公正、科学，以确保班主任的工作量、工作质量和工作态度得以全面客观的反映。

（一）考核指标：指标设置要精确、具体、可量化，与班级工作的实际情况联系紧密，如班级纪律情况、学生成绩水平、学生思想品德情况等。

班主任评选绩效考核工作方案

班主任评选绩效考核工作方案一、背景与目的班主任是学校教育工作中的重要岗位，负责管理教学班级的各项工作。

通过对班主任的绩效考核，可以评估班主任的工作表现，及时发现问题，加强管理，提高班级教育工作质量。

本方案旨在建立科学、公正、有效的班主任绩效考核制度，以促进班主任的成长和发展，进一步提升班级教育工作的质量。

二、考核指标体系1.学业成绩：包括学生期末成绩、升学率、优秀率等，能够客观衡量班主任在学业指导上的贡献。

2.德育工作：包括学生的道德品质、纪律表现、行为规范等，能够客观评价班主任在思想教育方面的效果。

3.班级管理：包括班级的秩序、班风班纪、卫生环境等方面的表现，能够客观评价班主任在班级管理中的能力。

4.班级活动：包括学生社团活动、班级文化活动、班会组织等方面的表现，能够客观评价班主任组织和引导学生参与活动的能力。

5.家庭教育：包括与学生家长的沟通、家访工作、家庭作业的布置等方面的表现，能够客观评价班主任在家庭教育中的贡献。

三、考核程序与方法1.考核程序：分为定期考核和日常考核两个环节。

（1）定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教务处组织实施。

考核内容包括学业成绩、德育工作、班级管理、班级活动、家庭教育等，采用量化评分的形式。

（2）日常考核：学校教育工委根据教师定期汇报、学生评议、家长反馈等多方面信息，对每位班主任进行日常考核，以了解班主任的工作情况。

2.考核方法：采用综合评价的方法进行考核。

（1）定期考核：依据考核指标体系，设置评分指标，每个指标分配相应的权重。

由学校教务处组织专家评审组对每位班主任进行考核评分，最终得出综合绩效评分。

（2）日常考核：学校教育工委通过教师定期汇报、学生评议、家长反馈等方式收集班主任的工作情况。

根据情况，教育工委可以安排督导员对班主任进行定期督导，以确保评价的客观性和准确性。

四、考核结果与奖惩措施1.考核结果公示：学校将考核结果进行公示，并向全体教师和学生家长公布，以保证公正公开。

班主任绩效考核实施细则

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

班主任绩效考核实施细则

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。

工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。

二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。

班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。

家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。

三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。

教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。

教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。

四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。

团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。

自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。

五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。

对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。

对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

班主任工作绩效考核方案

昭山和平小学班主任工作绩效考核方案（征求意见稿）一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。

班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。

为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性,特制订本方案。

二、考核内容：（一)师德师风（20分）1、关爱学生，对待学生公正，无排斥、恶意处罚潜能生现象。

无因工作失误遭家长投诉现象。

在期末的学生评价班主任工作中,满意度在95％以上计5分,低于90%计3分;遭家长投诉，经学校查实,确因工作失误造成的在前项得分基础上每次扣1分，直至本项计0分。

2、无体罚和变相体罚学生现象，计10分。

违反此项计0分；3、、工作服从大局安排，协调科任教师搞好班级管理,工作积极主动，根据期末科任教师评价班主任的结果，优秀率95％以上计5分，90%以下计3分；（二）常规管理(25+ )1、按时完成工作计划及总结，详细、有特色，操作性强，计3—5分；2、重视班级干部培养，班队委健全，定期召开干部会议，并做好会议记录，计2—5分；3、班级日常工作逐日记载，重大事件记载详细计10分,一般计6分，较差计4分；未逐日记载最高不超过6分；4、重视班级文化的建立,班级布置美观大方、有特色计2-5分；5、积极参与班风学风竞赛评比,统计全期评比得分.以全校平均分为标准,超过平均分计正分,低于平均分计负分;（三）安全教育(15分)1、重视安全教育，有详细的工作记录计5分，一般计4分，较少计3分，无记录计0分；2、全期无重大违纪、安全事故发生计10分，否则计0分.（四）主题活动（15分）1、按照部门安排，认真开展文明礼仪、爱国主义、诚信、法制等主题教育活动，且有活动记录,计3-5分；2、每月进行一次文明礼仪及安全的队课活动，且有详细的教案。

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案

中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。

二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。

2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。

3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。

4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。

三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。

四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。

2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。

3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。

4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。

5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。

五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。

2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。

3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。

六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。

2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。

3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。

5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。

6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。

七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。

班主任绩效考核方案

班主任绩效考核方案一、背景与目的班主任作为学校教育管理中的重要角色，对于学生的综合素质教育、行为规范培养、心理健康指导等方面扮演重要的引导和指导作用。

为了提升班主任的工作效率，进一步规范管理和评价班主任的工作成果，制定和实施班主任绩效考核方案是必要的。

二、考核指标1. 学生学业水平：班主任在学科教育中的教学质量和效果，包括学生的学习成绩、考试情况及升学就业情况等。

2. 学生行为规范：班主任在学生行为规范培养方面的工作成果，包括学生的表现、纪律和态度等。

3. 学生心理健康：班主任对于学生心理健康的关注和指导，包括学生的心理状态、自信心、情绪管理等。

4. 家校合作：班主任与家长的沟通与配合情况，包括家长参与学校活动的情况、家校沟通的频率及反馈效果等。

5. 班级管理：班主任对班级管理的工作成果，包括班级的和谐氛围、班级规章制度的执行和班级凝聚力的培养等。

三、考核流程1. 制定目标计划：学校将与班主任一起制定工作目标和计划，明确考核内容和期望结果。

2. 数据收集：通过学生学业成绩、日常记录和调查问卷等方式，收集班主任的工作数据。

3. 数据分析：对收集的数据进行分析和评估，得出班主任在各个考核指标上的得分情况。

4. 绩效评价：根据数据分析结果，对班主任的绩效进行评价，形成评价报告。

5. 反馈与奖惩：对于绩效优秀的班主任，给予表扬和奖励；对于绩效不佳的班主任，提供指导和改进方案，并在必要时进行纪律处分。

四、考核标准与权重1. 学生学业水平（权重30%）：- 学生平均分：学生平均分在全年级的排名情况。

- 升学率：毕业生升入重点大学或职业学院的比例。

- 考试成绩提升：学生在班级中的成绩提升情况。

2. 学生行为规范（权重25%）：- 班级纪律：班级学生纪律的执行情况，如早退、旷课情况。

- 课堂纪律：班级学生在课堂上的表现和纪律遵守情况。

- 学生评价：学生对班主任在行为规范方面的评价。

3. 学生心理健康（权重20%）：- 学生心理评估：学生心理测试结果和心理档案情况。

职业学校班主任绩效考核方案

班主任岗位绩效考核积分细则（试行）一、班主任津贴分为两部分：即岗位津贴和绩效工资。

班级人数20人以下的岗位津贴100元，20人以上（含20人）以学生为单位计算，男生每人5元，女生每人4元；绩效工资按每位班主任300元参与分配，每位班主任基础分为300分（不含加分），每月按实际得分发放绩效工资。

二、班主任绩效考核量化积分细则如下：1、不能及时完成学校布置的工作任务，扣5~15分（根据各部门提供的信息为考核依据）。

2、每日教学活动和学生日常管理各个环节（起床、上课、早操、课间操、用餐、课外活动、就寝、用水用电、公物使用、安全等），学生违反校纪校规，扣1~5分；如发生安全事件，扣30分以上。

3上课时间每月请假人数达本班人数10%~15%，扣10分；达15%以上（不含15%）~20%扣20分，以此类推。

重病和特殊病经学校同意回家治疗不扣分。

4、学生在校园内打架斗殴，对负主要责任的班级扣30分以上，对负次要责任的班级扣15分以上；如造成人身伤害，影响恶劣，对负主要责任及次要责任班级分别扣60分和30分以上。

班主任处理及时或配合处理较好，没有产生较大影响可减半扣分。

5、学生翻越窗户围墙，不假外出，夜不归宿，每生每次扣5分。

6、学生有偷窃行为，经调查属实，每次扣30分。

7、学生损坏公物，经查证属实，每次扣15分。

8、学校每周对教寝室、卫生区卫生检查评比，每次对前十名班级加分，第一至第十名，分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分,倒数一至五名，分别扣5、4、3、2、1分。

每天有关部门检查教室、宿舍、卫生区，对卫生差的班级每次扣1—5分。

9、班主任每天去寝室检查，每缺1次扣5分。

10、班主任晚间值班每缺1次扣10分（生病及因公除外，代班班主任加10分）。

11、班主任每周召开班会，每月召开班干会和学生座谈会（或与个别谈话），每缺一次扣20分12、班主任每月公开班务（每月10日前公开上月班务），班务不公开的班级每次扣20分。

中学班主任绩效工资考核细则(5篇)

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

班主任奖励性绩效工资考核方案

班主任奖励性绩效工资考核方案班主任是学校管理工作中至关重要的一环，他们负责管理学生、承担教学任务、推动学校教育教学和发展等工作。

为了激励班主任提升自身教育教学水平、促进班级管理工作的发展，可以设立班主任奖励性绩效工资考核方案。

一、考核内容：1.学生成绩管理：班主任应认真负责地对学生成绩进行管理，包括成绩录入、分析和报告等工作。

在考核中，可以通过考察班主任的成绩管理情况来评价其学生成绩管理能力和成果。

2.班级管理：班主任要负责班级管理工作，包括学生日常纪律管理、班级管理规范制定等。

考核中可以评价班主任的管理能力和创新能力。

3.师生关系：班主任要建立良好的师生关系，能够倾听学生的心声，关心学生的思想、生活和学习等。

在考核中可以通过了解班主任与学生交流、沟通的情况来评价其师生关系。

4.教育教学工作：班主任要积极参与学校教育教学和发展工作，要指导学生的学习方法、解答学生的问题等。

在考核中可以评价班主任在教育教学工作中的贡献和创新能力。

二、考核方式：1.定期评估：每个学期结束后，由学校设立评估小组对班主任进行定期评估。

评估小组成员可以包括校领导、年级主任、教研组长等。

2.学生评价：每个学期结束后，班主任可以组织学生对自己进行评价，包括班级管理、师生关系等方面。

学生评价可以作为考核的重要依据之一3.教学观摩：学校可以安排其他班主任或教师对班主任进行教学观摩，评估其课堂教学水平和教育教学能力。

4.档案审查：可以对班主任的教育教学档案、班级管理档案进行审查，评估其工作情况和工作成果。

三、奖励政策：1.工资调整：在评估结果公布后，学校可以根据班主任的绩效考核结果，适当调整其工资水平。

优秀的班主任可以得到相应的奖励，提高工资待遇。

3.培训机会：学校可以提供培训机会，邀请专家进行培训，加强班主任的专业知识和管理能力。

4.职务任命：评估结果优秀的班主任可以获得教育局或学校的职务任命，提升其职务级别和地位。

考核班主任的绩效工资是激励班主任的有效手段，可以促使班主任积极投入工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。

班主任工作绩效考核办法（精）

班主任工作绩效考核办法（精）第一篇：班主任工作绩效考核办法(精)小学班主任工作绩效考核办法为加强班主任队伍建设,强化班级规范管理,明确班主任工作职责,增强激励机制,调动全体班主任的工作积极性,保证学校各项工作顺利完成,充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化,完善考评体系,特制定班主任工作绩效考核办法。

一、考核办法1.建立由校长、副校长、各职能部门等领导人员组成的班主任工作绩效考核小组,具体由校委会负责考核评分。

2.学校制定班主任考核内容细则, 学期末结合学校有关工作的评比和平时的检查、抽查,以及各职能部门的意见,全面了解的基础上做出评价。

3.班主任考核每学期一次,由考核小组提供考核结果。

4.班主任考核分采用得分制、扣分制和奖励分相结合的方法进行。

考核分从高到低,按比例确定评定等级。

5.班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

二、考核内容(一纪律情况(20分1.(10分坚持做好班级学生安全教育,并及时做好班主任每周工作安排记录,每周至少一次。

少记一次扣1分(以学校安全工作记录本和班主任工作记录本为依据,记录不真实的视为 0分。

一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记10分, 如有本班学生上课期间在校园里发生一起安全责任事故或意外伤害事故的扣 10分。

2.(10分加强早读、课间操、上课、课外辅导课等课间管理,做到文明活动,秩序井然。

早读和课间操,能按规定时间组织学生在班学习或到操的, 记 10分(以值日领导日常观察和随机检查为准。

优秀记 10分,良好记 8分,一般记 5分。

(二卫生情况(20分1.(10分每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到保持全天清洁。

在学校每次组织的卫生评比或抽查评比中,优秀一次记 5分,良好记 4分、一般记 3分、较差记 0分。

2.(10分如发现本班学生在校园、班里,故意乱扔废纸、果屑、食品袋等现象的,有一次扣1分,扣完为止。

班主任绩效考核计划

班主任绩效考核计划
1. 背景
为了提高班主任的绩效和工作质量，制定了本绩效考核计划。

2. 目的
本绩效考核计划的目的是评估班主任在教育教学管理方面的能力，激励班主任积极工作，提升绩效水平。

3. 考核指标
考核指标主要包括以下方面：
- 学生成绩提升情况
- 学生出勤率
- 学生纪律情况
- 与家长的沟通和协调能力
- 队伍建设和表彰激励
4. 考核方法和流程
考核分为定期考核和临时考核两种方式，具体流程如下：
- 定期考核：每学期结束时进行一次考核，由学校领导组织进行评估。

- 临时考核：根据教学工作需要，学校领导可以随时对班主任进行考核。

5. 奖励与处罚
根据考核结果，班主任将获得相应的奖励或受到处罚，具体如下：
- 优秀绩效：奖励班主任加薪、表彰证书等。

- 良好绩效：奖励班主任鼓励奖、荣誉称号等。

- 亚良好绩效：提醒班主任注意工作失误，提供培训机会以提升绩效。

- 不良绩效：进行纪律处分或辞退。

6. 督导和培训
为提高班主任绩效，学校将提供定期督导和培训机会，帮助班主任不断提升工作能力和水平。

7. 绩效考核结果公示
考核结果将在公示栏公示，班主任可在公示期内提出异议，学校将进行认真审核。

以上为班主任绩效考核计划的主要内容，希望能够通过本计划激励班主任积极工作，提升学校的教育质量和管理水平。

宜宾县一中班主任工作期末绩效考核方案

宜宾县一中班主任工作期末绩效考核方案一、指导思想为全面贯彻绩效工资政策，强化学校管理旳公开性、透明性和公正公平性，提高班主任对班级管理旳认识和理解水平，加强班主任旳队伍建设，增进我校管理工作再上一种新旳台阶。

为此，根据我校实际工作制定本方案。

二、考核领导小组组长:张文根副组长：朱心华康良孙长期韩宇驰组员:各年级和各处室负责人。

三、考核内容及责任处室见附表四、考核责任及规定1、班主任工作考核由政教处牵头，由各年级组、各处室配合考核。

2、各班主任须根据班级管理基本规定和考核原则强化班级管理指标，推进常规工作，贯彻细节，团结协作，共同提高。

五、实行一票否决制1．责任定性为安全责任事故且导致重大影响、损失旳，当期期末绩效考核为零。

2、班内因管理不到位，未协调好班内关系，导致上访、上告，致使学校形象受到损害，在社会导致重大影响旳，当期期末绩效考核为零。

3、违规收费（指私自乱收费）导致上级查证处分旳，当期期末绩效考核为零。

4. 有违法违纪现象，当期期末绩效考核为零。

5. 师德师风出现严重问题，有损学校声誉，在社会上导致恶劣影响旳，当期期末绩效考核为零。

6．学生流失每期在5人以上旳，当期期末绩效考核减半，学生流失每期在10人以上旳，当期期末绩效考核为零。

（以教务处记录为准）六、奖惩措施1、班级考核以年级组为单位，按3:4:3旳比例，一等奖期末绩效900元，二等奖期末绩效700元，三等奖期末绩效500元。

2、班级德育常规考核总分100分，占50%，由学校各处室、年级考核，扣完为止；班级教学质量考核总分100分，占50%，由学校教务处根据班级期末考试成绩计算出成果。

班级德育常规考核细则（总分100分，占50%）一、政教处考核（一）班主任常规工作1.班主任会议:班主任必须准时参与班主任工作会议。

凡迟到或早退扣1分，无端缺席扣4分。

班主任因病假、事假不能上班，必须跟主管副校长请假，否则按缺席扣4分。

以班主任工作会议记录签名为根据2。

小学班主任工作绩效考核细则

小学班主任工作绩效考核细则一、工作目标设定1.班级管理目标班主任的首要职责是对所带班级的学生进行全面管理，促进学生的全面发展。

因此，班主任工作的目标应包括以下方面：-学生思想品德的培养和教育，促进学生德智体美劳全面发展。

-班级的团结和凝聚力，营造良好的班风班纪。

-与学生家长的沟通和合作，形成良好的家校关系。

-协助学校开展各项教育教学活动，提高班级的整体素质。

2.个人专业素养目标除了班级管理目标外，班主任还应具备一定的个人专业素养，能够进行必要的教学和辅导工作。

因此，个人专业素养目标包括以下方面：-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。

-具备开展学科辅导和学术指导工作的能力。

-关注学生的心理健康，能够进行必要的心理辅导。

二、绩效考核指标1.学生思想品德培养和教育-做好学生的道德教育工作，形成良好的思想风貌。

-广泛开展学生培养品德的活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

-做好学生的文明行为教育，培养学生的基本礼仪素养。

-关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题。

2.班级团结和凝聚力-组织并举办各类班级活动，促进同学之间的交流和合作。

-加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。

-做好困难学生的帮扶工作，促进班级的整体发展。

-加强与班级干部的沟通和合作，协助班干部落实工作任务。

3.与家长的沟通和合作-组织并参与家长会，及时向家长传达学校的相关信息。

-做好家访工作，了解学生家庭情况，积极解决家庭问题。

-积极倡导家校合作，共同促进学生的成长和发展。

4.教学和辅导工作能力-熟悉教学大纲和学科内容，能够进行基本的课堂教学。

-关注学生的学习状况，及时进行学科辅导和学术指导。

-关注学生的学习兴趣和特长，根据实际情况进行个别辅导。

-做好课后作业的批改和评议工作，及时掌握学生的学习进展。

三、绩效考核方法1.观察评估学校领导、教研组组长以及其他老师可以对班主任的工作进行观察评估，观察评估内容可以包括但不限于：班级管理情况、教学工作情况、与学生家长沟通合作情况等。