3.作文指导-写景篇：如何进行景物描写

作文指导-写景篇：如何进行景物描写？

2017-07-21

每天一篇名师作文指导，一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高，分级学习，逐步掌握。

我们的课程体系是这样安排的：

写景（NO.1—NO.6）

写事（NO.1—NO.6）

写人（NO.1—NO.6）

写活动（NO.1—NO.6）

状物（NO.1—NO.6）

简单议论文（NO.1—NO.3）

综合性写事（NO.1—NO.7）

综合性写人（NO.1—NO.7）

综合性记叙文（NO.1—NO.13）

1、不定期的整理一些作文素材大全推送给大家。

2、坚持听课的朋友，还会有作文大礼包放送哟~

每天一练，作文提高不是问题！

你，准备好了吗？

今天的作文课，要开始了哟~

点击下方收听今天的音频课程

↓↓↓

如何进行景物描写？（写景篇）

听完了课程，你是否茅塞顿开？

哇，原来写景并不难呀！

是的呢，只要你掌握这些技巧，

写好一篇景物作文，那也是分分钟的事儿~

本节课主要讲了2个写景的方法，同学们，你们还有印象吗？

方法一、运用方位词，有顺序、有条理地描写景物。

什么是方位词呢？方位词就是表明方向、位置的词语。

表示方向的词有：东、南、西、北，上、下、左、右，远处、近处、前面、后面、旁边等。

表示位置的词有：门口、草坪边，小道两侧，小湖畔等。

方法二、运用静态描写、动态描写和想象描写，把景物的美丽写具体。

什么是静态描写？就是要写出景物静而不动时的颜色和形状。

例如，树木有高大挺拔，也有矮小茂密；树叶有绿色的，红色的，紫色的；花的颜色和形状更多，色彩红黄白紫都有，形状有圆形、心形、条形，喇叭形。

什么是动态描写？就是描写景物在一定条件下活动的样子。

例如，风吹来，树的枝叶、花，树干会随风摇动，湖水会波动，小鸟会躲在树上跳来蹦去的。

什么是想象描写？就是将之生活化，付之于情感中。

例如，一朵大红花，静态上可以将之想象为一团火球；在风的吹动下，可想象为火球在滚动，这在色彩、形状和动的姿态上相似；还可以将之想象为像个姑娘含着笑脸迎接我，这在性质上相似。

写景作文，有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。怎样学好观察，练好观察的基本功呢？

1．要选择好观察的位置

同学们还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。

2．要注意观察的顺序。

观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

3．要抓住观察对象的特征。

任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此，在观察时，要特别注意抓住对象的特征。

例文1：梨树

i

h

t

l

l

A

千树万树梨花开~

梨树

俗话说得好“桃、梨、杏春风一家”，今天我就来为大家介绍其中的一种梨树。

春天到了，梨树便抽出了那崭新的枝条，长出了那碧绿碧绿的叶子，真惹人喜爱。在那几片绿叶中偶尔会有一小朵雪白的梨花在开放，好似一小撮白雪镶嵌在绿叶中，美丽极了！

绽放了好一阵子的梨花便谢了，过不了多久，树上便结出了一个个小梨子。小梨子们一天天长大，一天天变黄，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，然后是一半黄，一半绿，最后小梨子全都换上了黄色的衣裳。成熟的梨子们开心地笑了，有的笑弯了眉毛；有的笑裂了皮露出了洁白的梨肉，还有的笑得脸颊黄黄的，好似一只烧熟的鸡蛋黄。这时你摘下一个金黄的梨子，咬上一口，甜丝丝的，让人感觉清爽可口。

啊，美丽梨树上的梨子呀！你的清凉爽口的味道让我们赞叹不已。

点评：这是一篇小学三年级的习作。仔细读文章，你会发现他的观察非常仔细，梨树的枝叶、花瓣、果实，还有梨子成长变化的过程，描写地十分生动形象，如果平日里没有留心观察，写不出这么细致入微，栩栩如生的作文来。

e i r

b e

i n g

a r

e g

o o

d f

o 例文2： 我家门前的桃树

桃花开了~

桃树

我家门前有一棵桃树。

已经活了七年了，别看这棵桃树非常矮，可春、夏、秋、冬这四个季节里，

它永远是最坚强的那个。

春天的时候，它总是开的最茂盛的，它的花瓣粉红和桃红组成的颜色，还

有一点是它的花瓣式唔瓣或六瓣的。

夏天的时候，这棵桃树比其他树的叶子更茂盛、最绿的。这棵树的叶子和

别的树的叶子有些不同，这棵桃树的树叶有的是深绿、有的是翠绿、还有的是

嫩绿的。

秋天的时候，它落叶的速度总是最慢的了。等别的树叶从树上已经要掉完

的时候，它才要掉树叶。

冬天的时候，它的雪是最多的，像穿了一件大衣似的。

有一年夏天，我在这棵桃树下玩，忽然，不知道怎么了这棵桃树的树枝不小心刮着我的脸了，我生气的回过头大声的说道：“你干什么呀？我没招你也没惹你，你就刮我？你信不信我把你的树枝折断？”说完我就要准备折断它的树枝，拿起树枝的时候叶子发出了沙沙的响声，好像是在对我笑呢！这时候我一下就想开了，我轻轻的把手从树枝上拿开，对它笑了一笑，它又沙沙作响，好像也在对我笑。

这棵桃树带给了我许多珍贵的回忆！

点评：这是一篇小学五年级的习作。整篇文章结构层次分明，条理清晰。写桃树，从四季的不同这个角度来写，春天怎样，夏天怎样，秋天怎样，冬天又怎样？桃树的树枝，叶子，花瓣。特别是树叶颜色的变化，让人仿佛看到了一副动态的画面。同时，还勾起了儿时的往事来。借物抒情又寓情于景，很好！

同学们，是不是迫不及待地想试一试啦？把你喜欢的景物用上述方法写出来，分享给大家吧~

不要忘记提前构思，从哪些方面写哟？

关于小学生作文

有个观点被大家普遍接受——