中班歌唱活动设计-小手歌
中班小手歌音乐教案
中班小手歌音乐教案篇一：中班幼儿音乐游戏活动：歌曲——《手指歌》目标： 1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变”。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）过程：一、熟悉旋律和节奏 1、节奏游戏（欢迎小客人） 1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。
（×××××） 2) 帮娃娃排排队。
（个别幼儿变换节奏型） 2、手指游戏 1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？ 2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。
（个别）例：“×× 变小鸟” 3) 一起告诉大家你的小手变了什么。
（集体）二、新授歌曲 1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。
（幼儿模仿老虎叫声）5、谁会扮演这只凶猛的老虎。
（个别动作） 6、比比哪只老虎最凶猛。
（集体幼儿边唱边表演）三、游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。
篇二：音乐教案《我们是中班的小朋友》城区幼儿园教学活动教案篇三：中班音乐游戏小手小脚教案中班音乐游戏—小手小脚香口中心幼儿园罗显俊设计意图：艺术教育目标中指出：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。
在日常活动中幼儿总喜欢边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。
为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。
我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：1.尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2.学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：1.感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
小手歌教案8篇
小手歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小手歌》音乐教案
《小手歌》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小手歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生用肢体动作表现歌曲，提高学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生与他人合作的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲：《小手歌》2. 肢体动作：拍手、跺脚、摆头等三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小手歌》，并能用肢体动作进行表演。
2. 难点：歌曲的节奏和音准，以及肢体动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学视频等2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行肢体动作表演五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚、摆头等，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手歌》录音，让学生跟随音乐一起唱。
在唱的过程中，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。
3. 肢体动作教学（10分钟）教师示范《小手歌》的肢体动作，如拍手、跺脚、摆头等，并引导学生跟随音乐进行表演。
学生在表演过程中，教师及时指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种肢体动作，如拍手、跺脚、摆头等，进行《小手歌》的表演。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，展现个性。
教师引导学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受，学生之间互相交流，分享学习经验。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、课后作业1. 学生回家后，复习《小手歌》歌曲和肢体动作，巩固所学内容。
2. 家长协助孩子录制表演视频，到班级群，与大家分享。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出《小手歌》，并准确地完成肢体动作。
3. 学生对音乐学习充满热情，乐于与他人分享学习成果。
八、教学反思九、教学进度安排本教案共十个章节，每个章节的教学内容如上所述。
教师可根据学生的学习情况，适当调整教学进度。
十、教学资源拓展1. 推荐学生观看其他优秀的音乐表演视频，拓宽视野，激发创造力。
中班音乐歌曲小手歌
中班音乐歌曲小手歌文档中班音乐歌曲教学设计——小手歌一、教学内容本课选自人音版幼儿园中班音乐教材，歌曲名为《小手歌》。
歌曲内容简单易懂，旋律轻快，旨在培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，以及培养幼儿的团结协作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会用动作表现歌曲，提高幼儿的表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小手歌》，并能用动作表现出来。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：小手偶、歌曲乐谱五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿日常生活中用到小手的情景，如洗手、画画、吃饭等，引导幼儿认识到小手的重要性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《小手歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 动作表现（5分钟）教师示范动作，引导幼儿跟随歌曲节奏做相应动作，如拍手、跺脚等，培养幼儿的表现力。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动作，共同完成歌曲表演，培养幼儿的团队协作精神。
5. 歌曲展示（5分钟）每组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声，增强集体荣誉感。
六、板书设计板书歌词《小手歌》，并在旁边标注重点歌词，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 回家后，和家长一起复习《小手歌》，并尝试用动作表现出来。
2. 家长协助幼儿录制歌曲表演视频，第二天在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的表现力，针对不足之处进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的歌曲教学活动，让幼儿接触更多音乐作品，培养幼儿的音乐素养。
同时，注重家园合作，让家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：歌曲中节奏的变化和动作的协调在教学过程中，歌曲中节奏的变化和动作的协调是本节课的重点和难点。
小手歌教案
小手歌教案教案名称：小手歌教案教学目标：1. 培养学生的合作意识和团队意识。
2. 提升学生对音乐的感知能力和动感表达能力。
3. 通过音乐教学，让学生拓展想象力和创造力，培养他们的审美意识。
教学准备：1. 小手歌的音乐录音或音乐伴奏。
2. 簇拥可移动的玩具小手或卡片小手。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师播放小手歌的音乐录音或音乐伴奏，并邀请学生跟随音乐做小手的动作。
步骤二：学唱歌词（10分钟）教师引领学生一起学唱小手歌的歌词，注意语音和节奏的准确性。
小手小手小小手，它们一对配上身。
好像是一对小鸟儿，双双搭在小阶梯。
捏起来是一只乌龟，尖叫声也没有不会。
小小的翅膀，可以翻飞，你不想试试吗？跌倒了，爬起来；打破了，粘起来；坐不住，起来走走；站不住，转转圈。
步骤三：玩拍拍手游戏（15分钟）将学生分成小组，每个小组一张卡片小手或玩具小手，并按照音乐的节奏进行拍拍手的动作，可以根据歌词和音乐内容进行变化，如在"跌倒了，爬起来"时，学生们可以停止拍手，然后再齐声说出"爬起来"，增加互动和趣味性。
教师可以引导学生根据自己的想象来演绎动作。
步骤四：总结（5分钟）教师带领学生回顾今天学习的内容，总结小手歌的内容和动作，并夸奖学生们的表现。
教学延伸：1. 学生可以自己创编新的歌词，结合自己的经验和想象来演唱小手歌。
2. 学生可以在班级或校园表演小手歌，邀请其他同学和家长观看。
3. 学生可以用自己手工制作的卡片小手，配上音乐自行表演小手歌。
教学评价：教师可以通过观察学生在活动中的表现，听取学生的自我评价以及班级评价来评估学生的学习情况。
同时，也可以采用小测验或问答的方式对学生的理解和掌握情况进行评价。
小手歌教案
小手歌教案
小手歌教案
一、教学目标
1. 能够听懂、模仿、唱唱小手歌。
2. 培养孩子们的节奏感、音乐感。
二、教学准备
1. PPT课件。
2. 音响设备。
三、教学步骤
1. 导入
（1）引入歌曲：教师播放小手歌的曲目，让学生听一遍。
（2）教师带领学生：手上有五个小指头，尖尖的头是小指，手心的依次是无名指、长指、食指和大拇指。
小朋友，我们一起来唱唱小手歌吧！
2. 学唱小手歌
（1）教师分别唱五个指头的部分，让学生模仿跟唱。
（2）教师唱整首歌，学生跟着教师唱。
3. 温习巩固
（1）教师播放小手歌的伴奏，要求学生用手拍出正确的节奏。
（2）教师指挥学生一起唱小手歌，要求学生发音准确、声音
洪亮。
四、教学延伸
1. 制作小手卡片
要求学生用彩纸制作五张小手卡片，每张卡片上画一个指头。
然后教师带领学生一起唱小手歌，学生根据歌词进行手指的动作，用相应的小手卡片示意出来。
2. 探索节奏感
让学生拿起小手卡片，按照自己的节奏模仿小手歌的节奏，或者教师用拍子敲打桌面，学生根据节奏摆动小手卡片，培养他们的节奏感。
五、教学反思
通过这节课的教学，学生们学会了小手歌，能够正确地用五个指头唱出歌曲的每一部分。
而且通过与小手卡片的结合教学，
在学生的动手操作和视觉联想上也得到了锻炼和加强。
同时，在节奏探索环节，学生们能够较好地理解和跟随节奏，体验到了音乐带来的快乐和激情。
整体来说，这节课的教学效果比较理想，但也有待进一步提高，例如可以增加一些音乐游戏，让学生更好地学习和体验音乐。
幼儿小手歌教案
幼儿小手歌教案幼儿小手歌教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿小手歌教案，欢迎大家分享。
幼儿小手歌教案1小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。
我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。
活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动准备：录有《我有一双小小手》的.磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程：认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
《小手歌》音乐教案
《小手歌》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小手歌》，体验音乐带来的乐趣，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用肢体动作表达音乐，发展学生的节奏感和协调能力。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小手歌》的歌词及旋律。
2. 对应歌词的肢体动作。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小手歌》的歌词和旋律。
难点：歌词与肢体动作的协调配合。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐器（如手铃、木鱼等）。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随节奏拍手，进入音乐课堂。
向学生介绍今天的课题——《小手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意歌词中的韵律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，学生跟唱，反复练习直至熟练。
3. 教师讲解歌曲中的肢体动作，如拍手、跺脚等，并示范。
3. 实践演练（5分钟）1. 学生分组，每组选一位组长，负责组织本组的练习。
2. 教师播放音乐，学生跟随节奏进行肢体动作的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助学生改进。
4. 课堂小结（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结课堂教学。
5. 课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，跟家人一起唱《小手歌》，练习肢体动作。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学策略：1. 互动教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 示范教学：教师亲自示范歌曲演唱和肢体动作，让学生直观地学习。
3. 小组合作：鼓励学生分组练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
3. 肢体动作：评价学生在动作表达上的协调性和准确性。
中班小手歌教案精选5篇
中班小手歌教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案小手歌
中班音乐教案小手歌在中班教育中，音乐教育是非常重要的一个组成部分。
音乐不仅可以培养幼儿的艺术素养，还有利于提高幼儿的语言、思维和感知能力。
其中，小手歌是一种非常适合中班幼儿的音乐教材。
它不仅旋律流畅动听，歌词简单易懂，还有丰富的动作配合。
下面，我将为大家介绍一份中班音乐教案，以小手歌为主题。
一、目标通过学习小手歌，培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的节奏感和音乐表演能力。
同时，通过歌词和动作的学习，提高幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
二、教学准备1. 音乐播放器和小手歌的音乐录音。
2. 图片或卡片，用于辅助幼儿理解歌词内容。
3. 学具或手势示范物品，用于指导幼儿正确完成动作。
三、教学过程1. 导入教师播放小手歌的音乐，让幼儿先自由欣赏，感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习歌词教师将歌词分成短句，逐句教给幼儿。
在教学过程中，可以使用图片或卡片，帮助幼儿理解歌词的意思。
在教学的同时，教师可以重复播放音乐，使幼儿更好地记忆和理解歌词。
3. 学习动作将歌词和动作结合起来，教授幼儿正确的动作配合。
教师可以通过手势示范物品的使用或直接示范，让幼儿模仿学习。
在教学过程中，要注意幼儿的身体协调性和注意力集中程度。
4. 练习歌词和动作配合教师和幼儿一起练习歌词和动作的配合，专注于幼儿动作的准确性和流畅性。
可以多次重复练习，直到幼儿能够熟练地完成歌词和动作的配合。
5. 互动演唱教师引导幼儿一起演唱小手歌，通过互动的方式增加乐趣和参与度。
可以将幼儿分成小组，每个小组轮流演唱，其他幼儿则观看和鼓励。
6. 反思与总结教师与幼儿一起反思学习的过程，鼓励他们分享学习的感受和体验。
并总结本次音乐活动的目标，以及幼儿在音乐欣赏、歌词记忆和动作表演方面的进步。
四、延伸活动1. 编创歌词鼓励幼儿根据自己的想法和体验创作歌词，表达他们对音乐的理解和感知。
可以以小手歌的旋律为基础，幼儿们可以一起创作歌词，增加团体合作的乐趣。
2. 制作乐器教师和幼儿一起制作简单的乐器，例如音叉、小鼓等。
幼儿园中班音乐《小手歌》教案
幼儿园中班音乐《小手歌》教案引言：幼儿园教育的目标之一是培养孩子们对音乐的兴趣和理解。
音乐教学是一个重要的环节，通过教学活动，我们可以帮助孩子们提高语言、动作和社交能力。
本文将介绍一节针对幼儿园中班的音乐教学活动，主题为《小手歌》。
一、教学目标通过本节音乐教学，希望达到以下几个方面的目标：1. 学生能够正确演唱歌曲《小手歌》；2. 学生能够根据歌曲的节奏和旋律做出相应的舞蹈动作；3. 学生能够正确使用旋律、音调、节奏等音乐元素进行表达。
二、教学准备1. 歌曲《小手歌》音频；2. 小鼓、铃铛等简易乐器；3. 大型画纸和颜料。
三、教学过程1. 热身活动为了使学生更好地进入音乐教学状态，我们可以进行一些热身活动，例如：跳舞、按照节奏拍手等。
这些活动有助于激发学生的兴趣并提高他们的专注力。
2. 歌曲学唱在学唱歌曲前，可以先播放一遍歌曲音频，让学生们先感受歌曲的旋律和节奏。
然后，逐句教唱，带领学生们一起跟着唱。
可以使用手势指导学生们正确的发音和唱法。
3. 舞蹈动作学习在学会歌曲的基础上，我们可以教学生们一些简单的舞蹈动作，让他们能够根据歌曲的旋律和节奏做出相应的动作。
例如，伸直双臂、扇动双手、旋转等。
教师可以示范，然后学生们跟随模仿，慢慢加大难度。
4. 乐器伴奏为了增加音乐课的趣味性，可以配上一些简易乐器的伴奏。
例如，老师使用小鼓或铃铛等乐器，伴奏学生们的歌唱和舞蹈动作。
这样可以让学生们更好地感受到音乐的魅力。
5. 创作活动为了培养学生们的创造力和表达能力，我们可以提供一些创作的机会。
例如，让学生们用画纸和颜料绘画与歌曲相关的图案，或者让他们自己编写一些歌词，拓展歌曲的延伸活动。
四、巩固与拓展在教学的最后阶段，我们需要对学生所学进行巩固与拓展。
可以通过一些游戏来复习歌曲的内容、舞蹈动作或者音乐表达。
也可以通过邀请家长观看学生们的表演来展示他们所学的成果。
五、课堂小结在课堂的最后，进行一次简短的小结，总结本节课学到的内容，可以让学生们自由发表一下他们的感想，并鼓励他们继续对音乐保持兴趣。
中班小手歌音乐教案
中班小手歌音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐感知能力；2. 学习并能够演唱《小手歌》；3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 符合歌曲节奏的音乐伴奏；教学过程：教学导入：1. 老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，并鼓励他们跟随音乐的节奏做简单的动作。
教学正文：1. 老师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小手歌》，并简单介绍歌曲内容和目的。
2. 老师播放《小手歌》音乐，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 老师逐句教学歌曲的歌词，让幼儿跟随老师的节奏和动作学唱歌曲。
4. 当幼儿大致熟悉了歌曲后，老师放上符合歌曲节奏的音乐伴奏，引导全班一起演唱《小手歌》。
5. 老师可以尝试加入一些简单的舞蹈动作，例如：伸展手臂、摇动双手等，让幼儿更加投入到音乐中。
6. 老师鼓励幼儿自由发挥，在音乐的引导下，表达自己的情感和感受。
7. 在音乐结束后，老师给予幼儿鼓励和表扬，并与幼儿一起合作整理教室，结束音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试用自己的手制作简单的乐器，例如纸板手拍、纸杯鼓等。
2. 引导幼儿用小手敲击不同的物体，感受不同的声音和节奏。
3. 给幼儿播放其他欢快的音乐，引导他们跟随音乐节奏进行自由舞蹈，培养幼儿的节奏感和动感。
教学总结：通过本节音乐教学，幼儿们学会了《小手歌》，并通过音乐的引导，表达了自己的情感和感受。
他们不仅提高了对音乐的感知能力，还培养了合作意识和表达能力。
教学反思：教学过程中需要注意音乐选择和动作的简单易行性，以确保幼儿能够跟随老师进行音乐活动。
同时，要注意细心观察幼儿的参与情况，及时给予鼓励和帮助。
中班小手歌教案
中班小手歌教案中班小手歌教案一、教学目标1. 掌握小手歌的歌词和动作。
2. 培养学生的协调能力和音乐感觉。
3. 培养学生的审美能力和表演能力。
二、教学准备1. 教学材料：小手歌歌词及音乐。
2. 教学道具：教室内的音响设备。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，创设愉快的学习氛围。
2. 引导学生复习上次学习的内容，回忆小手歌的歌词和动作。
步骤二：教学（15分钟）1. 听音乐：放小手歌音乐，让学生全神贯注地听。
2. 讲解歌词：给学生展示小手歌的歌词，并逐字逐句地讲解。
“小大姐，拿根笔，画个小红旗，插在小手指！”“小大哥，握拳头，画个小黄旗，插在小手指！”“小姐姐，亮光照，画个小蓝旗，插在小手指！”“小哥哥，笑开口，画个小白旗，插在小手指！”3. 示范动作：指导学生根据歌词的描述做出相应的手部动作。
“小大姐，拿根笔”：右手举起，仿佛拿着一支笔。
“画个小红旗”：右手手指绕圈在左手掌心。
“插在小手指”：右手食指轻轻在左手食指上插下。
“小大哥，握拳头”：双手握成拳头。
“画个小黄旗”：双手张开，手指弯曲向上。
“插在小手指”：双手拇指指尖靠在一起。
“小姐姐，亮光照”：双手抬至胸前，手掌向上。
“画个小蓝旗”：双手手指张开弯曲，手心向前。
“插在小手指”：双手小指轻轻交叉。
“小哥哥，笑开口”：嘴巴微微张开。
“画个小白旗”：右手食指指尖轻轻在嘴边划过。
“插在小手指”：食指指尖轻轻在左手小指上点一下。
4. 练习配套动作和歌词：学生跟着音乐做配套动作，同时唱出歌词。
步骤三：巩固（10分钟）1. 分组表演：将学生分成几个小组，让每个小组轮流表演小手歌。
其他学生观察并评价。
2. 整合表演：将各小组的表演整合，形成一个完整的小手歌表演。
步骤四：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容。
2. 夸奖学生的表现，并提醒学生多多练习小手歌。
四、教学反思本节课通过歌谣教学的方式，引导学生练习小手歌的歌词和动作，并通过表演活动来巩固学习成果。
《小手歌》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：《小手歌》音乐教案年级：幼儿园中班课时：2课时教材来源：《幼儿园音乐课程》教学目标：1. 让学生通过学习《小手歌》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《小手歌》是一首脍炙人口的幼儿音乐作品，歌曲简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
2. 教学重点：学会《小手歌》的歌词和旋律，能够进行合唱和表演。
3. 教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高关系。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师带领学生做手指游戏，活跃课堂气氛。
b. 引导学生关注手的重要性，引出本节课的歌曲《小手歌》。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师范唱《小手歌》，学生跟随哼唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读。
c. 分组学习，让学生相互练习合唱。
3. 歌曲演练（5分钟）：a. 教师指导学生进行歌曲演练，纠正发音和节奏错误。
b. 学生自主练习，提高演唱水平。
4. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
b. 学生分享学习心得，展示成果。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示《小手歌》的演唱成果，加强家庭与学校的互动。
2. 家长协助学生进行歌曲的复习，巩固学习内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评估学生在课后作业中的演唱水平，以及在家与家长的互动情况。
3. 进步空间：针对学生的学习情况，提出改进意见和建议，促进学生的全面发展。
六、教学策略1. 互动式教学：通过分组合唱、角色扮演等形式，增强学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，如模拟洗手、拍手游戏等，帮助学生更好地理解和掌握歌曲内容。
3. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏活动中，如音乐chrs、音乐接龙等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
七、教学资源1. 音频资源：《小手歌》音频文件，用于教学示范和课后复习。
中班歌唱活动设计-小手歌
中班歌唱活动《小手歌》教学活动设计隔川中心幼儿园：黄筠 2009，4，8一、活动目的：1、幼儿看图谱学唱歌曲。
2、唱好歌曲结束部分。
3、知道小手的作用，懂得爱护小手。
二、活动重难点：唱好歌曲结束句，掌握好结束句的节拍。
三、活动准备：1、节奏谱：XX X︱XX X︱X XX︱X X X X ︱X X︱X-︱2、图谱。
四、活动过程：1、开始部分：（1）、幼儿听音乐《快乐舞》做律动拍手。
（2）、师玩“手指游戏”，幼儿猜老师手指变的是什么。
2、基本部分：（1）、发声练习《它像什么》。
（2）、师清唱《小手歌》一遍。
（3）、幼儿学唱歌曲。
①、出示节奏谱，引导幼儿正确掌握这段节奏。
②、师结合图谱，引导幼儿学唱第一，二段的歌曲。
先有节奏的教念歌词，重点掌握好结尾部分的节奏，再教唱。
③、师出示第三段图谱，让幼儿先试唱，师再教唱。
④、师引导幼儿听伴奏跟着老师一起唱，同时鼓励幼儿用肢体语言表现出来。
⑤、将幼儿分成小组进行演唱。
（4）、师小结这首歌的名字，并鼓励幼儿回家想一想，小手还可以做什么，并尝试编歌词。
3、结束部分：小结并讨论：“如何爱护小手”。
幼儿拍手《快乐舞》，律动出室。
课后反思：在本节活动中，幼儿的积极性高，特别是教师结合动作教幼儿学唱歌曲，幼儿能迅速记住歌词，这种方法在以后的音乐教学活动中可以灵活运用。
幼儿参与歌表演的兴趣高，能积极跟老师学习歌表演基本动作，在学唱歌曲的基础上，能快速学会歌表演。
但由于本班幼儿是小中班，普遍年龄偏小，故创编能力不足，在创编上有一定的难度，部分幼儿不能大胆创编。
老师在以后要多开展一些相关活动，鼓励幼儿大胆创编，丰富、提高幼儿的创编能力。
少数年龄较小幼儿节奏不稳，欠准确，教师在以后多组织幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
小手歌中班教案
小手歌中班教案小手歌中班教案篇一：幼儿园中班语言儿歌《会变的小手》教案及反思【活动设计】一个偶然的机会，我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带来的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。
语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验！【活动目标】1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
【活动准备】1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片（兔子、剪刀、螃蟹、小花）2、手影图片若干，展板。
【活动过程】一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。
（嗨，小朋友好！）老师用几只手与你们打招呼？一只手有几个手指头？（5个）2、嗨，大家好！我现在用几只手与你们打招呼？（两只手）两只手我们还可以说一双手，（出示一双手的图片）。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头？（10个）我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。
（教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头）（评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学）二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢！你们看伸出一个手指头，变成什么了？（虫子）教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。
让幼儿初步感受诗歌的节奏。
（评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了）3、那你的小手会变什么呢？我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。
中班音乐《小手歌》教案
中班音乐《小手歌》教案教学目标1.通过唱、做、打三种方式学习《小手歌》这首歌曲，掌握基本节奏、旋律。
2.培养学生音乐听、唱、说、做能力。
3.提升学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的音乐潜能。
教学内容本次音乐课的教学内容是中国民间儿歌《小手歌》。
歌词：小手一挥，阳光变明媚亮堂堂。
小手一指，预示着我们的成长。
小手一点，好比一颗小星星。
小手一甩，我们开心地歌舞起来。
教学步骤第一步：歌曲演唱1.老师先整齐有力地唱一遍《小手歌》，让学生们体验歌曲的整体感觉、基本节奏和旋律。
2.同学们跟随老师的歌声一起唱，在唱歌过程中，注意节奏的把握和清晰的发音。
第二步：歌曲敲鼓1.老师给学生们发放一些拍子鼓，带领全班学生练习拍鼓。
先敲直拍，再敲点拍，最后整合到歌曲中。
2.老师指挥全班同学合奏《小手歌》，要求学生们配合节奏，强化乐感。
第三步：歌曲舞蹈1.老师给学生播放《小手歌》的舞蹈教学视频，先让学生们观看并了解舞蹈的基本动作和节奏。
2.老师带领全班学生跟随视频一起跳舞，以配合歌曲的节奏。
第四步：歌曲手势1.老师引导全班同学一起学习歌曲的手势。
2.练习一遍后，老师让学生们自由发挥，编排自己的动作，并与同桌一起演示、比赛。
第五步：歌曲综合表演1.老师再次指挥全班同学合奏《小手歌》，在音乐的基础上，结合舞蹈、手势等元素，进行歌曲的全面表演。
2.表演结束后，老师根据同学们的表现给予表扬和评价。
教学评估1.通过学生的反应和表现，观察学生是否能掌握歌曲的基本节奏、旋律和歌词。
2.评估学生在唱、做、打三种方面的表现，判断学生在音乐基础能力上的掌握情况。
3.通过全班表演评估学生的整体教学效果。
教学延伸1.可以在本次教学中加入绘画元素，让学生通过画图的方式理解歌曲中的内容。
2.可以将本次教学的内容与其他课程进行联动，如语文中学习中国民间文化、美术中练习手指敏捷度。
总结本次音乐课中，我们以唱、做、打三种方式学习了《小手歌》这首歌曲。
在教学过程中，老师引导学生养成音乐感知力以及对音乐的热情。
小手歌中班教案
小手歌中班教案教案标题：小手歌中班教案教学目标：1. 让学生通过唱歌和动作的方式，培养手部动作的灵活性和协调性。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备小手歌的歌曲音频或视频。
2. 准备一些简单易操作的手部动作示范道具，如花朵形状的手套、彩色手帕等。
3. 准备一些小手歌相关的图片或卡片，用于引起学生的兴趣和注意力。
教学过程：引入：1. 教师展示一些小手歌相关的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师询问学生是否知道小手歌，并简单解释小手歌的意义和重要性。
正文：1. 教师播放小手歌的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 教师再次播放小手歌的音频或视频，同时示范手部动作，要求学生跟随动作。
3. 教师逐句教唱小手歌的歌词，学生跟唱并做相应的手部动作。
4. 教师分组，让学生在小组内自由练习小手歌的歌词和动作，并鼓励他们展示给其他小组观看。
5. 教师组织全班合唱小手歌，并邀请一些学生上台展示他们的动作。
拓展活动：1. 教师提供一些类似小手歌的歌曲，让学生自由选择并进行演唱和动作表演。
2. 教师引导学生进行创编，让他们自己编写歌词和动作，形成自己的小手歌。
3. 教师与学生一起设计一场小型音乐会，邀请家长参加，让学生展示他们学到的小手歌和其他音乐表演。
总结：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调小手歌对手部动作、音乐感知和合作能力的培养作用。
2. 教师鼓励学生在日常生活中继续唱小手歌，锻炼手部动作的灵活性和协调性。
教学延伸：教师可以将小手歌与其他学科进行结合，如数学、语言等，让学生在唱歌和动作中学习更多的知识。
同时，教师也可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到学习中来。
小手歌教案中班教案
小手歌教案中班教案教案标题：小手歌教案（中班）教案目标：1. 学生能够通过活动学唱《小手歌》。
2. 培养学生的音乐感知能力。
3. 培养学生的动作协调能力。
教学重点：1. 学生能够准确地唱出《小手歌》的歌词。
2. 学生能够跟随音乐的节奏进行相应的动作。
教学准备：1. 《小手歌》的音乐录音。
2. 《小手歌》的歌词卡片。
3. 手指图示卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生坐在圆形的集体活动区域，提醒他们今天要学唱一首有趣的歌曲。
2. 展示手指图示卡片，让学生观察并尝试模仿卡片上的手指动作。
歌曲学唱：1. 播放《小手歌》的音乐录音。
2. 同时向学生展示《小手歌》的歌词卡片，让学生跟随音乐的节奏朗读歌词。
3. 反复播放音乐录音，帮助学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
动作配合：1. 在学生熟悉歌曲之后，引导学生根据歌词中的手指动作进行相应的动作配合。
2. 指导学生注意手指动作的准确性和协调性，鼓励他们跟随音乐的节奏进行动作。
巩固练习：1. 分组练习：将学生分成小组，让他们互相模仿手指动作并一起唱《小手歌》。
2. 整体练习：全班齐唱《小手歌》，并配合手指动作。
课堂总结：1. 回顾学习内容，提醒学生今天学习了什么歌曲和相应的手指动作。
2. 鼓励学生对自己的学习成果进行积极评价，夸奖他们的努力和进步。
拓展活动：1. 邀请学生自由发挥，编创自己的手指动作和歌曲。
2. 鼓励学生与家长分享所学的《小手歌》，并邀请家长一起参与手指动作的练习。
教学反思：1. 观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够参与到活动中来。
2. 确保教学过程中音乐的音量适中，以便学生能够清晰地听到歌曲的旋律和歌词。
注：教案中的教学内容和教学步骤可以根据实际情况进行适当调整和修改。
小手歌教案中班教案
小手歌教案中班教案教案标题：小手歌教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和学习《小手歌》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的手势动作。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 《小手歌》的录音或音乐播放设备。
2. 手势动作的图片或示范视频。
3. 幼儿喜欢的小手偶或手套。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在一起，提问：“你们喜欢唱歌吗？今天我们要学习一首叫做《小手歌》的歌曲，你们知道手是用来做什么的吗？”鼓励幼儿回答并分享自己的想法。
歌曲学习：2. 播放《小手歌》的录音或音乐。
让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 反复播放歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏感。
4. 逐句教唱歌词，鼓励幼儿跟随唱。
可以采用分句教唱的方式，先教唱第一句，然后逐渐添加后续句子。
5. 重复歌曲的学唱过程，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
手势动作学习：6. 准备手势动作的图片或示范视频，向幼儿展示每个手势动作，并解释动作的含义。
例如，双手合十表示祈祷，双手张开表示欢迎等。
7. 引导幼儿模仿手势动作，逐渐配合歌曲的节奏进行动作演示。
8. 结合歌曲的歌词和手势动作，让幼儿进行整体的演唱和动作表演。
巩固练习：9. 组织幼儿进行小组合作，让每个小组选择一位代表，进行歌曲和手势动作的表演。
10. 鼓励幼儿在表演中展示自己的创意，并互相欣赏和鼓励。
结束活动：11. 回顾整个教学过程，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
12. 播放《小手歌》的录音或音乐，让幼儿跟随音乐摇晃身体，以活动结束。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家和家人一起唱《小手歌》，分享学习的成果。
2. 制作简单的手工工艺，如手印画或手套人偶，与《小手歌》的主题相呼应。
教学评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏进行动作表演。
2. 评估幼儿对歌曲歌词和手势动作的掌握程度。
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中班歌唱活动《小手歌》教学活动设计
隔川中心幼儿园：黄筠2009，4，8
一、活动目的：
1、幼儿看图谱学唱歌曲。
2、唱好歌曲结束部分。
3、知道小手的作用，懂得爱护小手。
二、活动重难点：
唱好歌曲结束句，掌握好结束句的节拍。
三、活动准备：
1、节奏谱：XX X︱XX X︱X XX︱X X X X ︱X X︱X-︱
2、图谱。
四、活动过程：
1、开始部分：
（1）、幼儿听音乐《快乐舞》做律动拍手。
（2）、师玩“手指游戏”，幼儿猜老师手指变的是什么。
2、基本部分：
（1）、发声练习《它像什么》。
（2）、师清唱《小手歌》一遍。
（3）、幼儿学唱歌曲。
①、出示节奏谱，引导幼儿正确掌握这段节奏。
②、师结合图谱，引导幼儿学唱第一，二段的歌曲。
先有节奏的教念歌词，重点掌握好结尾部分的节奏，再教唱。
③、师出示第三段图谱，让幼儿先试唱，师再教唱。
④、师引导幼儿听伴奏跟着老师一起唱，同时鼓励幼儿用肢体语言表现出来。
⑤、将幼儿分成小组进行演唱。
（4）、师小结这首歌的名字，并鼓励幼儿回家想一想，小手还可以做什么，并尝试编歌词。
3、结束部分：
小结并讨论：“如何爱护小手”。
幼儿拍手《快乐舞》，律动出室。
课后反思：
在本节活动中，幼儿的积极性高，特别是教师结合动作教幼儿学唱歌曲，幼儿能迅速记住歌词，这种方法在以后的音乐教学活动中可以灵活运用。
幼儿参与歌表演的兴趣高，能积极跟老师学习歌表演基本动作，在学唱歌曲的基础上，能快速学会歌表演。
但由于本班幼儿是小中班，普遍年龄偏小，故创编能力不足，在创编上有一定的难度，部分幼儿不能大胆创编。
老师在以后要多开展一些相关活动，鼓励幼儿大胆创编，丰富、提高幼儿的创编能力。
少数年龄较小幼儿节奏不稳，欠准确，教师在以后多组织幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。