大班社会活动教案《我长大以后》三篇
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》一、活动目标1. 让幼儿了解自己长大后的梦想和愿望。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 引导幼儿树立积极向上的价值观。
二、活动准备1. 纸和彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿相互展示、交流自己的作品，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，只要努力去追求，就一定能实现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿的活动情况，鼓励家长在家中引导幼儿继续探讨自己的梦想，并给予支持和鼓励。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面上，营造一个充满梦想和希望的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以不断提高活动的质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿绘画作品的创意和表现力，鼓励幼儿积极参与活动。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别辅导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，不强迫幼儿按照统一标准完成作品。
七、活动步骤1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
大班语言教案《我长大以后》
大班语言教案《我长大以后》一、教学目标通过本课的学习，使学生能够： 1. 在情景中使用简单的句子表达自己对未来的愿望和憧憬； 2. 区分英语中的现在和将来时态； 3. 培养学生的口头表达能力和听说能力。
二、教学准备1.教具准备：PPT、图片卡片、小黑板；2.材料准备：学生教材、练习册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片和问题的引入方式，激发学生对话题的兴趣，例如：What do you want to be when you grow up?2. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT和图片卡片展示一组关于不同职业的图片，并配以简单的句子描述。
学生通过听说的方式，学习新的词汇和句型，例如： - I want to be a doctor. - I want to be a teacher. - I want to be a firefighter. - I want to be a policeman.3. 情景练习（15分钟）教师将学生分成小组，每个组分别扮演不同的职业角色。
每位学生轮流表达自己的理想职业，并尝试用完整的句子进行会话练习。
教师通过观察和指导来帮助学生更好地表达自己的想法。
4. 语法解析（10分钟）教师通过小黑板或PPT，介绍英语中的现在和将来时态的区别，以及相关的句型和时间状语。
帮助学生理解并掌握以下知识点： - 现在时态：I am a student.（我是一名学生。
） - 将来时态：I will be a teacher.（我将成为一名老师。
）5. 练习巩固（15分钟）教师分发练习册，让学生根据所学内容完成相关练习题，旨在加深对现在和将来时态的理解和应用能力。
6. 情景表演（15分钟）教师指导学生分组，让他们根据所学内容进行情景表演。
每组学生可以选择一个场景，例如在医院、学校、警察局等，并扮演所选职业的角色，进行简短的对话表演。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师通过简单的总结，复习本课所学内容，并布置相关的作业，例如：用英语写一篇短文，描述自己长大以后想要成为的职业，并说明理由。
大班教案我长大以后
大班教案我长大以后教案标题：大班教案-我长大以后教学目标：1. 帮助学生理解时间的概念，并能用简单的语言表达自己对未来的期望。
2. 培养学生的创意思维和表达能力，鼓励他们想象未来的职业和生活方式。
3. 提供机会让学生积极参与课堂活动，展示他们的想象力和发言能力。
4. 培养学生合作与分享的精神，互相欣赏和尊重不同的梦想和目标。
教学准备：1. 图书：《当我长大了》、《我长大以后想做什么》等与主题相关的绘本。
2. PPT幻灯片或大字卡片，展示相关图片和词汇。
3. 彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔等用于学生的创意表达活动。
4. 角色扮演道具：医生、老师、消防员、警察等。
教学过程：引入活动：1. 展示相关图片和词汇，引导学生讨论长大后可以做的事情，记录学生的回答。
2. 介绍绘本《当我长大了》，读给学生听，并与他们一起讨论书中的角色和故事情节。
扩展讨论：3. 利用PPT或大字卡片展示职业图片，例如医生、老师、司机等，鼓励学生描述这些职业的特点和工作内容。
4. 随机邀请学生分享自己对未来的期望和梦想，鼓励他们表达自己的想法和理由。
创意表达活动：5. 将彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔分发给学生，让他们用自己喜欢的方式绘制自己未来的形象或职业，并鼓励他们用简单的语言介绍自己。
6. 学生之间交流和分享自己的创意作品，互相欣赏和赞美。
角色扮演活动：7. 准备一些简单的角色扮演道具，例如医生衣服、老师黑板等，让学生体验一些职业的工作。
8. 将学生分为小组，每个小组选择一种职业进行角色扮演，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
结尾活动：9. 回顾全课内容，邀请学生分享他们对未来的新认识和感受。
10. 引导学生总结并展示集体作品，例如展览学生的绘画作品或拍摄学生角色扮演的照片。
教学评估：1. 通过学生的口头表达和参与度来评估他们对话题的理解和参与情况。
2. 观察学生在创意表达和角色扮演中的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
3. 展示学生的绘画作品和角色扮演照片，评估他们的创意和表现能力。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、鼓励幼儿大胆想象，用清晰、连贯的语言表达自己长大后的愿望。
2、引导幼儿倾听他人的发言，尊重并理解不同的想法。
3、激发幼儿对未来的向往和积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点引导幼儿清晰地表达自己长大后的愿望和理由。
2、难点帮助幼儿拓展思维，丰富想象，避免愿望的局限性。
三、教学方法1、提问法通过提问引导幼儿思考和表达。
2、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
3、故事引导法讲述相关的故事，激发幼儿的兴趣和想象。
四、教学准备1、经验准备幼儿对不同职业有一定的了解。
2、物质准备（1）画纸、彩笔若干。
（2）有关各种职业的图片或视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段关于成长的动画短片，引起幼儿对长大的兴趣，提问：“小朋友们，你们想不想长大呀？”引导幼儿自由发言，说说自己对长大的想法。
2、展开（20 分钟）（1）教师提问：“那你们长大了想做什么呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的愿望。
（2）请幼儿分组讨论，互相交流自己的想法，教师巡回倾听并适时给予指导。
（3）每组推选一名代表，向全班小朋友分享自己组内讨论的结果。
（4）教师展示各种职业的图片或视频，如医生、警察、消防员、教师、科学家等，向幼儿介绍这些职业的特点和工作内容，拓宽幼儿的思路。
3、深入（15 分钟）（1）请幼儿再次思考自己长大后的愿望，并鼓励他们说出为什么想要从事这个职业。
（2）为幼儿提供画纸和彩笔，让他们把自己长大后的样子和从事的工作画下来。
（3）画完后，请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的内容和想法。
4、总结（10 分钟）（1）教师对幼儿的发言和作品进行总结和点评，肯定他们的想象力和积极的态度。
（2）鼓励幼儿为了实现自己的愿望，从现在开始努力学习和锻炼自己。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让他们可以随时欣赏和交流。
（2）在阅读区投放有关职业的绘本，供幼儿自主阅读和探索。
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解幼儿对未来的憧憬和梦想。
1.2 培养幼儿表达自己想法和意愿的能力。
1.3 引导幼儿树立正确的价值观，懂得尊重他人。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸、笔、画册、故事课件等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师以提问方式引导幼儿谈论自己长大以后的梦想。
3.1.2 幼儿分享自己的梦想，教师给予鼓励和肯定。
3.2 主体部分3.2.1 教师讲述故事《我长大以后》，引导幼儿思考故事中主人公的成长过程。
3.2.2 幼儿讨论主人公实现梦想的方法和努力。
3.2.3 教师引导幼儿结合自己的梦想，谈论实现梦想的途径。
3.3 实践部分3.3.1 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己长大以后的职业。
3.3.2 幼儿展示自己的作品，分享自己的梦想。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾自己的梦想和成长过程。
4.2 教师强调努力和坚持对于实现梦想的重要性。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制定实现梦想的计划。
5.2 环境创设：教师在活动室布置“我的梦想”展示区，展示幼儿的作品和计划。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对梦想的认识和表达。
6.2 评价幼儿对实现梦想的理解和态度。
6.3 评价幼儿参与活动的情况和表现。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《我长大以后》7.2 绘画素材：纸、笔、画册7.3 参考资料：关于梦想和成长的书籍、文章第八章：注意事项8.1 确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
8.2 注意引导幼儿用恰当的方式表达自己的梦想和想法。
8.3 尊重每个幼儿的梦想和选择，给予鼓励和支持。
第九章：教学反思9.1 反思活动的组织过程和教学方法，是否符合幼儿的需求。
9.2 反思幼儿在活动中的参与度和表现，是否达到预期目标。
9.3 反思教师在活动中的引导和激励作用，是否有效。
《我长大以后》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大以后》绘本教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《我长大以后》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的主人公长大后的愿望和努力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度，激发幼儿对自己未来生活的憧憬。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿对未来的想象和规划。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情景体验法：创设相关情境，让幼儿体验故事中的情感。
五、教学内容1. 欣赏绘本《我长大以后》，了解故事内容。
2. 分析故事中主人公的愿望和努力，引导幼儿思考自己的未来。
3. 通过讨论，让幼儿表达自己的理想和规划。
4. 总结故事主题，培养幼儿积极向上的情感态度。
5. 作业：让幼儿回家后与家长一起讨论自己的未来，并记录下来。
六、教学准备1. 准备《我长大以后》绘本若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的想法和讨论点。
3. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上记录。
4. 准备问题卡片，上面写有引导讨论的问题。
5. 准备装有各种职业图片的图卡，用于激发幼儿对不同职业的兴趣。
七、教学过程1. 开场：以一个有关成长和梦想的简短故事或游戏引起孩子们的兴趣。
2. 引入绘本：《我长大以后》绘本，让孩子们跟随故事的发展，感受主人公的成长过程。
3. 分组讨论：孩子们分成小组，每组选择一张职业图卡，讨论这个职业的特点和需要的能力。
4. 分享与表达：每组选出一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。
5. 个人梦想：让孩子们思考自己的未来梦想，并在白板上用自己的名字和梦想。
6. 结束语：总结讨论的要点，鼓励孩子们坚持追求自己的梦想。
八、作业布置1. 家庭作业：让孩子们在家中与家长一起讨论他们的梦想，并将讨论的内容画成一幅画，下节课分享。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解自己长大以后的梦想和愿望。
1.2 学会与他人分享自己的理想和目标。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的自我表达和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张长大以后的职业图片，如医生、教师、警察等。
2.2 准备一张自己的照片，以及一些贴纸和彩色笔。
2.3 准备一个安静、舒适的环境，以便幼儿可以专注地参与活动。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察长大以后的职业图片，询问幼儿的职业梦想和愿望。
3.2 邀请幼儿分享自己的理想和目标，鼓励他们表达自己的想法。
3.3 给每个幼儿发放一张自己的照片，让他们在照片上贴上自己喜欢的职业贴纸，并用自己的彩色笔在照片上画出自己长大以后的职业。
3.4 邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享自己的梦想和目标。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于自己长大以后的职业梦想的画报。
4.2 邀请家长参加幼儿的成果展示会，让幼儿向家长展示自己的作品，并分享自己的梦想和目标。
第五章：活动总结通过本次活动，幼儿能够了解自己长大以后的梦想和愿望，学会与他人分享自己的理想和目标。
活动也培养了幼儿的观察能力和想象力，以及自我表达和沟通能力。
第六章：活动准备6.1 准备一张成长树图纸，树枝上留有足够的空位。
6.2 为每位幼儿准备一张小卡片，卡片上写有幼儿的姓名。
6.3 准备彩色纸条、彩笔、贴纸等绘画材料。
6.4 准备一首关于成长的歌曲，如《成长树》。
第七章：活动过程7.1 教师带领幼儿唱《成长树》歌曲，引导幼儿感受成长的快乐。
7.2 邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
7.3 发给每位幼儿一张小卡片，让他们在卡片上画出自己长大的样子。
第八章：活动延伸8.1 邀请家长参与幼儿的成长树展示，让家长在成长树上为自己的孩子留言。
8.2 让幼儿回家后，与家长一起在成长树上继续添加自己的成长故事。
第九章：活动总结通过本次活动，幼儿能够感受到成长的快乐，更加明确自己的梦想和目标。
大班语言领域教案”我长大以后“
大班语言领域——“我长大以后”活动设计一、活动设计意图及其分析当前时代发展越来越快，各种新型职业和行业不断涌出，同时也就需要各种具有专业知识和才能的人。
这种背景下我们需要让儿童从小就有自己的抱负和目的，从小培养各方面的专业兴趣，通过这次要知道：1.兴趣是孩子最好的老师正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。
由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力”，只有在兴趣的指引下孩子才能发现自己最想做的是什么，才能根据孩子的兴趣爱好，为孩子讲解他最想知道的东西。
2.坚持才能达到最后的目标法国微生物学家巴斯德说;“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”只有坚持才能不断成功，要告诉孩子坚持的重要意义，并且让孩子学会坚持是授课中重要的一部分，让孩子明白，只有一直坚持下去才能获得成功3.不断学习是进步的第一要义在生活过程中我们要言传身教，告诉孩子不断学习才能不断进步，也只有不断通过学习充电才能让自己立于不败之地，要让孩子明白学习的重要性，并且逐渐由被动学习转别为主动学习。
二、活动目标设计及其分析目标：为了激发幼儿对未来美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，促进幼儿的想象力，有效的激励幼儿努力学习。
1.激发孩子对未来的向往通过介绍未来生活的美好和未来职业的美好，让幼儿不断提升对未来生活的憧憬，从而让孩子可以主动选择职业，根据自己的想法去选择长大之后做什么，根据自己的想法叙述对某种职业或行业的看法，或者根据想象表演出某种职业的日常工作。
这种情况下孩子就会有极大的兴趣去面对未来，去积极选择职业。
2.增强孩子的自我意识通过给孩子介绍相关的职业情况让孩子有自我思考自我选择的机会，从而建立孩子的自我意识，可以独立面对一些问题，这样就能大大增强孩子的自我意识，对孩子的未来有极大的好处。
3.激发孩子的想象力给孩子讲解相关的职业，让孩子内心中有对各种职业的模糊认知，这样就能激发孩子的想象力，孩子就会想象未来的样子，想象未来职业的可能性，这样就会让孩子的想象力被拓宽。
大班社会我长大以后教案
大班社会我长大以后教案介绍本教案适用于大班幼儿，主要通过讲述和讨论的方式引导幼儿思考自己长大以后的职业和社会角色，并激发他们对未来的憧憬和积极向上的心态。
通过这个教案，幼儿将了解不同职业的特点和对社会的贡献，增强对社会的认知和理解。
学习目标1.了解不同职业的名称和特点。
2.认识到每个职业都有其独特的贡献和重要性。
3.激发幼儿对未来职业的兴趣和憧憬。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
准备材料•幼儿绘画纸和彩色笔。
•大班社会角色图卡（包括医生、消防员、老师、厨师等角色）。
活动步骤步骤一：引入话题（10分钟）•老师与幼儿们坐在一起，用简单的语言引入话题：“你们长大以后想要做什么工作？为什么？”•老师可以举例分享自己的理想职业，如医生、老师、画家等，鼓励幼儿们分享自己的理想。
步骤二：讨论职业（10分钟）•老师拿出社会角色图卡，逐个介绍不同职业的特点和贡献。
•老师提问幼儿们对这些职业的理解和认知，鼓励幼儿们积极参与讨论。
步骤三：职业探索活动（15分钟）•老师让幼儿们选择一张图卡，根据所选择的职业进行绘画。
•老师可以引导幼儿们思考如何描绘自己在这个职业中的形象，并提供一些相关的问题，如“你在这个职业中会做些什么？你穿什么样的衣服？你需要什么样的技能？”等等。
步骤四：小组分享（10分钟）•将幼儿们分成小组，让他们互相分享自己绘画的内容和关于职业的想法。
•每个小组选择一位代表，向全班展示他们的绘画作品并分享他们的想法。
步骤五：展示和总结（5分钟）•老师集中展示幼儿们的绘画作品，并与他们一起回顾讨论的内容。
•老师鼓励幼儿们分享他们的梦想和对未来的期望，并总结每个职业对社会的贡献。
扩展活动•邀请家长或其他职业人士来班级做特邀讲座，分享他们的职业经验和对社会的理解。
•组织参观社区的一些职业场所，如医院、消防站、学校等，让幼儿亲身体验不同职业的工作环境和实际情况。
结语通过这个教案，幼儿们可以了解到不同职业的特点和对社会的贡献。
大班社会领域我长大了教案20篇
大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。
3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。
2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。
(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。
2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。
我是中班小朋友，会做的事儿真不少。
4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。
《我长大以后》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大以后》绘本教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，了解不同职业的特点和乐趣。
2. 培养幼儿对未来的憧憬和规划意识，激发他们的梦想。
3. 提高幼儿的绘画能力和创造力，培养他们的审美观。
教学重点：1. 帮助幼儿认识不同职业，了解他们的日常生活和工作。
2. 引导幼儿表达自己的梦想和长大后的愿望。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 如何引导幼儿理解不同职业的特点和乐趣。
2. 如何激发幼儿的梦想，培养他们的规划意识。
3. 如何提高幼儿的绘画能力和创造力。
二、教学准备教具准备：1. 《我长大以后》绘本一本2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 职业卡片、职业图片等辅助材料环境准备：1. 安静、舒适的阅读区域2. 宽敞、明亮的绘画区域三、教学过程3分钟导入部分教师带领幼儿观察绘本封面，引导幼儿思考：绘本的名字是什么？这本书讲述了什么内容？激发幼儿的阅读兴趣。
5分钟自主阅读教师分发绘本给每个幼儿，引导他们自主阅读，观察绘本中的画面，理解故事情节。
过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5分钟讨论交流教师邀请幼儿分享自己阅读后的感受，引导幼儿讨论故事中不同的职业，如医生、教师、警察等。
让幼儿了解这些职业的特点和乐趣。
5分钟表达梦想教师引导幼儿思考自己的梦想和长大后的愿望，鼓励他们勇敢地表达出来。
教师可以提供一些职业卡片或图片，帮助幼儿更好地选择和表达。
10分钟绘画创作教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的梦想，进行绘画创作。
过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5分钟作品分享教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导他们讲述自己的梦想和创作过程。
让幼儿相互欣赏、学习和鼓励。
四、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的阅读兴趣和理解能力，引导他们观察、想象和表达。
教师要关注幼儿的绘画能力和创造力，鼓励他们大胆地表达自己的梦想。
在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
《我长大以后》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大以后》绘本教案适用年级：大班教材来源：《我长大以后》绘本教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本内容，体验成长的快乐。
2. 培养幼儿大胆表达自己理想和愿望的能力。
3. 激发幼儿对未来的憧憬，培养积极向上的心态。
教学重点：1. 理解绘本故事内容，体验成长的快乐。
2. 能够大胆表达自己的理想和愿望。
教学难点：1. 帮助幼儿理解绘本中的情感表达。
2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。
二、教学准备1. 准备《我长大以后》绘本若干本，保证每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料，供幼儿绘制自己的理想职业。
3. 准备音乐、舞蹈等相关素材，用于辅助教学。
三、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《我长大以后》绘本，引导孩子们关注绘本封面，激发他们的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们关注故事中的角色、情节和情感表达。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助孩子们理解和思考。
3. 讨论：读完绘本后，教师组织孩子们进行讨论，引导他们分享自己的理想和愿望，鼓励他们大胆表达。
4. 绘画活动：教师分发画纸和画笔，邀请孩子们绘制自己理想的职业。
在绘画过程中，教师关注每个孩子的创作，给予适当的鼓励和指导。
5. 展示和分享：绘画活动结束后，教师邀请孩子们展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
四、教学评价通过本次教学活动，观察孩子们在绘本阅读、讨论、绘画和分享环节的表现，评价他们对于成长的理解、理想的认识以及表达能力的发展。
关注孩子们在活动过程中的兴趣和参与程度，以确保教学目标的有效达成。
五、教学延伸1. 家庭作业：邀请孩子们回家后，与家长一起讨论自己的理想和成长过程，记录下自己的成长故事。
2. 主题班会：组织孩子们进行主题班会，分享自己的成长故事和理想，鼓励彼此努力实现梦想。
3. 家长座谈会：邀请家长参加座谈会，了解孩子们在家庭中的成长情况和理想追求，共同关注孩子们的成长。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解孩子们对未来的憧憬和梦想。
1.2 培养孩子们的自我认知和表达能力。
1.3 引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
1.4 增强孩子们的社会适应能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸和彩色笔，用于画出孩子们心中的未来职业。
2.2 准备一个成长树模板，用于贴上孩子们的照片和梦想。
2.3 准备一些关于不同职业的图片，用于引导孩子们讨论。
第三章：活动过程3.1 开场：邀请孩子们坐好，提问他们：“你们长大以后想做什么？”引导孩子们积极回答。
3.2 主体活动一：分发白纸和彩色笔，让孩子们画出自己未来的职业。
教师可以提供一些职业的例子，如医生、教师、科学家等，引导孩子们进行创作。
3.3 主体活动二：收集孩子们的作品，贴在成长树上。
让孩子们介绍自己的作品，并贴上自己的照片。
3.4 主体活动三：展示关于不同职业的图片，引导孩子们讨论每个职业的特点和所需的能力。
让孩子们认识到不同职业的重要性和价值。
第四章：活动总结4.1 回顾活动过程，引导孩子们分享自己的收获和感受。
4.2 强调每个人都有自己的梦想和价值，鼓励孩子们努力追求自己的目标。
第五章：延伸活动5.1 邀请家长参与活动，展示孩子们的成长树，让孩子们向家长介绍自己的梦想和作品。
5.2 组织孩子们参观社区中的不同职业场所，如医院、学校、科学馆等，让孩子们亲身体验不同职业的工作环境和内容。
5.3 开展职业角色扮演活动，让孩子们选择自己喜欢的职业，进行角色扮演，培养孩子们的社会适应能力和表达能力。
第六章：教学方法6.1 观察法：教师通过观察孩子们在活动中的表现和交流，了解他们的想法和兴趣。
6.2 引导法：教师通过提问和引导，激发孩子们的思考和表达，帮助他们建立正确的价值观。
6.3 参与式教学：教师积极参与孩子们的活动中，与他们一起讨论和创作，促进他们的积极参与和团队合作。
第七章：评价方式7.1 观察评价：教师根据孩子们在活动中的表现和参与程度进行评价。
大班语言教案：我长大以后
大班语言教案：我长大以后一、教学目标1.让幼儿通过故事了解成长的意义，激发幼儿对未来职业的向往。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解成长的意义，激发幼儿对未来职业的向往。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具：成长树、图片、视频等。
2.环境布置：教室墙壁上挂上成长树，树上挂满各种职业的图片。
3.教学材料：《我长大以后》故事书。
四、教学过程（一）导入1.老师出示成长树，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？这棵树有什么特别的地方？”2.老师邀请幼儿一起讨论成长树的意义，引导幼儿说出成长过程中的一些变化。
（二）故事分享1.老师讲述《我长大以后》故事，引导幼儿关注故事中的主人公和她的梦想。
2.故事结束后，老师提问：“故事里的小女孩长大了想做什么？她为什么会有这样的梦想？”3.老师邀请幼儿分享自己的梦想，引导幼儿说出自己长大后想做什么，并简要说明原因。
（三）职业体验1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表一个职业。
2.每组选出一个代表，进行职业角色扮演。
3.老师提问：“你们知道这个职业是做什么的吗？你们觉得这个职业有什么意义？”4.各组代表分享自己的职业体验，其他小组成员倾听并提问。
（四）成长分享1.老师邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿说出自己在成长过程中的喜悦和收获。
2.老师提问：“你们觉得成长过程中最重要的是什么？”1.老师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”2.老师邀请幼儿谈谈自己对成长的认识。
五、课后延伸1.让幼儿回家后与家长分享今天的活动，家长鼓励幼儿表达自己的梦想。
2.家长协助幼儿制作一份关于自己梦想的手抄报，下周带来与同学们分享。
3.老师在班级群内分享幼儿在课堂上的表现，鼓励家长关注孩子的成长。
六、教学反思1.本节课通过故事、职业体验、成长分享等形式，让幼儿对成长有了更深刻的认识。
2.在活动中，幼儿积极参与，表达了自己的梦想和成长故事，提高了语言表达能力。
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解幼儿对未来的想象和期待，培养幼儿的想象力。
1.2 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
1.3 培养幼儿的独立思考能力和自主学习能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色笔或者蜡笔等绘画工具。
2.2 准备一些关于职业的图片，如医生、老师、警察等。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿谈论自己的梦想，让幼儿画出自己梦想中的职业，并分享给大家。
3.2 引导幼儿谈论自己的梦想，让幼儿画出自己梦想中的职业，并分享给大家。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿通过角色扮演的方式，体验不同的职业，了解不同职业的特点和责任。
4.2 邀请家长或者社区工作者来园，让幼儿了解更多的职业信息，帮助幼儿更好地了解自己的兴趣和潜能。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
5.2 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿对不同职业的理解和认识。
5.3 收集幼儿的反馈意见，对活动进行改进和完善。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达和想象。
6.2 尊重每个幼儿的想法和表达，不批评或者评价幼儿的梦想。
6.3 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队合作精神。
第七章：活动步骤7.1 开场：教师引导幼儿谈论自己的梦想，让幼儿画出自己梦想中的职业，并分享给大家。
7.2 主体活动：幼儿通过角色扮演的方式，体验不同的职业，了解不同职业的特点和责任。
7.3 结束活动：邀请家长或者社区工作者来园，让幼儿了解更多的职业信息，帮助幼儿更好地了解自己的兴趣和潜能。
第八章：教学资源8.1 准备一张白纸、彩色笔或者蜡笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
8.2 准备一些关于职业的图片、视频或者实物模型，供幼儿观察和了解。
8.3 准备一些关于职业的书籍，供幼儿阅读和了解。
第九章：活动反馈与反思9.1 活动结束后，教师应该及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在活动中的表现和感受。
幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案三篇
幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案三篇通过了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
下面就给大家带来的幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案一活动目标：1、巩固表现不同人物的技能。
2、体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。
(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
二、讨论要点。
1、指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?2、指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1、突出未来的"我"的主体形象。
2、大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。
3、教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1、鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么?"2、互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
幼儿园大班社会《我长大以后》精选备课教案二活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》一、活动名称：《我长大以后》社会活动二、活动目的：通过参与活动，激发学生对未来的憧憬和理想，帮助他们提前规划自己的人生目标，并培养他们的自信心和责任感。
三、活动对象：小学大班学生四、活动流程：1. 活动准备a. 宣传推广：在学校的教室、公告栏、班级群等途径宣传活动，并让学生带回家告知家长。
b. 素材收集：老师和家长们可以帮助孩子们找一些与未来职业相关的图片、故事等素材。
c. 分组组织：将学生分成若干小组，每个小组人数不超过6人，并由一名老师或学长学姐担任小组指导员。
2. 活动实施a. 介绍活动的目的和意义，让学生们明确参与该活动的重要性，激发他们的学习积极性和主动性。
b. 小组自我介绍：每个小组成员顺序介绍自己的名字、梦想以及希望成为的职业，其他组员要认真倾听。
c. 文化展示：每个小组选择一张图片或物件，用来展示自己梦想职业的特点或相关信息，分享给其他小组。
d. 小组讨论：每个小组就同一职业进行讨论，包括该职业的特点、工作内容、需要具备的能力和技能等，指导员提供相关素材和技巧。
e. 职业体验：学校可以邀请一些职业人士到校，通过座谈或互动形式，使学生近距离接触到不同职业的工作环境和职业要求。
f. 小组展示：每个小组选出一名代表，用演讲或展板等形式，向全班分享自己对梦想职业的理解和展望。
g. 教师点评：老师对每个小组的展示给予评价和点评，鼓励同学们进一步努力和改进。
h. 总结反思：让学生们进行小结，思考自己在活动中的收获和不足之处，为未来的成长制定更明确的目标。
3. 活动评价a. 学生评价：让学生们填写活动反馈表，针对活动内容、形式、组织及自身收获等方面进行评价。
b. 家长评价：通过家长会、问卷调查等途径，征求家长对活动的评价和意见，为今后的活动改进提供参考。
c. 教师评价：老师们进行集体总结和评价，以提高活动的有效性和可持续性。
五、活动资源：1. 图书：《未来的你》、《我长大要当什么》等2. 图片：各种职业的图片3. 视频：相关职业的励志视频、人物纪录片等4. 实物：相关职业的工具或器材六、活动考核：1. 学生互评：学生们根据活动参与的积极程度和展示的质量等指标互相评价。
我长大以后绘本教案
我长大以后绘本教案绘本教案：我长大以后目标年级：幼儿园大班教材素材：绘本《我长大以后》教学目标：1. 通过阅读《我长大以后》，培养幼儿对未来的向往和憧憬。
2. 通过绘本故事，激发幼儿对未来各种职业的兴趣，并鼓励他们积极探索和尝试。
3. 提高幼儿的听说能力，提升他们的表达和沟通能力。
教学重点：1. 听故事，理解故事情节和主题。
2. 引导幼儿思考并表达自己的未来愿望和职业兴趣。
教学准备：1. 绘本《我长大以后》2. 幼儿园师生共同创建的“未来职业探索角”：用纸板搭建简易模型，装饰成各种职业场景，如医生诊所、消防队站、银行柜台等。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师展示绘本《我长大以后》，并询问幼儿他们对未来的想象和憧憬。
教师引导幼儿思考：“你们长大以后，想要成为一名什么样的人呢？你们梦想的工作是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的愿望。
Step 2: 阅读（15分钟）教师带领幼儿读绘本《我长大以后》。
读绘本的过程中，教师可以适时停下来，鼓励幼儿讨论和预测故事情节，培养他们的阅读理解能力。
Step 3: 讨论（15分钟）教师带领幼儿讨论绘本中的各个角色和他们的职业。
教师可以引导幼儿思考以下问题：“你们喜欢绘本中的哪个职业呢？为什么？”“你们和绘本中的哪个职业有相似之处呢？”“你们觉得这些职业对社会有什么贡献？”通过讨论，让幼儿对未来的各种职业有更深入的了解，并从中培养职业素养。
Step 4: 职业探索（20分钟）教师引领幼儿参观“未来职业探索角”，并邀请幼儿积极参与。
在每个职业场景前，教师可以提问相关问题，引导幼儿观察、思考和体验。
比如，在医生诊所前，教师可以问：“你们觉得医生是做什么工作的？你们有没有去过医生诊所？”在银行柜台前，教师可以问：“你们知道银行是干什么的吗？银行里有什么东西？”通过参观和问题引导，让幼儿更好地了解不同的职业，并激发他们的兴趣。
Step 5: 结束（5分钟）教师询问幼儿参观探索的感受，并鼓励幼儿分享自己最喜欢的职业及其原因。
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大班社会活动教案《我长大以后》三篇
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片表现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老
师都付出了很多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理水平等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
#FFEEEE; COLOR： #9F0000"><B>篇二</B>
一、活动目标：
1、了解自己在持续成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步理解自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的水平发展情况，选其
中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们
还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
）
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小
班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
）
图四：宝宝们一天天地长大，持续地学习新本领，瞧！现在你们
都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。