大班社会活动教案《我长大以后》三篇
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》一、活动目标1. 让幼儿了解自己长大后的梦想和愿望。
2. 培养幼儿的表达能力和想象力。
3. 引导幼儿树立积极向上的价值观。
二、活动准备1. 纸和彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿相互展示、交流自己的作品，让幼儿分享自己的梦想和愿望。
3. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，只要努力去追求，就一定能实现。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿的活动情况，鼓励家长在家中引导幼儿继续探讨自己的梦想，并给予支持和鼓励。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面上，营造一个充满梦想和希望的氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的表达能力和想象力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以不断提高活动的质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿绘画作品的创意和表现力，鼓励幼儿积极参与活动。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别辅导和鼓励。
3. 尊重幼儿的个性差异，不强迫幼儿按照统一标准完成作品。
七、活动步骤1. 导入：教师以生动形象的语言引导幼儿思考，启发幼儿说出自己长大后的梦想。
例如：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？是想要当一名医生、老师、科学家，还是其他职业呢？”2. 主体活动：a. 教师分发绘画材料，指导幼儿绘制自己长大后的样子。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出自己梦想中的职业和生活场景。
大班语言教案《我长大以后》
大班语言教案《我长大以后》一、教学目标通过本课的学习，使学生能够： 1. 在情景中使用简单的句子表达自己对未来的愿望和憧憬； 2. 区分英语中的现在和将来时态； 3. 培养学生的口头表达能力和听说能力。
二、教学准备1.教具准备：PPT、图片卡片、小黑板；2.材料准备：学生教材、练习册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片和问题的引入方式，激发学生对话题的兴趣，例如：What do you want to be when you grow up?2. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT和图片卡片展示一组关于不同职业的图片，并配以简单的句子描述。
学生通过听说的方式，学习新的词汇和句型，例如： - I want to be a doctor. - I want to be a teacher. - I want to be a firefighter. - I want to be a policeman.3. 情景练习（15分钟）教师将学生分成小组，每个组分别扮演不同的职业角色。
每位学生轮流表达自己的理想职业，并尝试用完整的句子进行会话练习。
教师通过观察和指导来帮助学生更好地表达自己的想法。
4. 语法解析（10分钟）教师通过小黑板或PPT，介绍英语中的现在和将来时态的区别，以及相关的句型和时间状语。
帮助学生理解并掌握以下知识点： - 现在时态：I am a student.（我是一名学生。
） - 将来时态：I will be a teacher.（我将成为一名老师。
）5. 练习巩固（15分钟）教师分发练习册，让学生根据所学内容完成相关练习题，旨在加深对现在和将来时态的理解和应用能力。
6. 情景表演（15分钟）教师指导学生分组，让他们根据所学内容进行情景表演。
每组学生可以选择一个场景，例如在医院、学校、警察局等，并扮演所选职业的角色，进行简短的对话表演。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师通过简单的总结，复习本课所学内容，并布置相关的作业，例如：用英语写一篇短文，描述自己长大以后想要成为的职业，并说明理由。
大班教案我长大以后
大班教案我长大以后教案标题：大班教案-我长大以后教学目标：1. 帮助学生理解时间的概念，并能用简单的语言表达自己对未来的期望。
2. 培养学生的创意思维和表达能力，鼓励他们想象未来的职业和生活方式。
3. 提供机会让学生积极参与课堂活动，展示他们的想象力和发言能力。
4. 培养学生合作与分享的精神，互相欣赏和尊重不同的梦想和目标。
教学准备：1. 图书：《当我长大了》、《我长大以后想做什么》等与主题相关的绘本。
2. PPT幻灯片或大字卡片，展示相关图片和词汇。
3. 彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔等用于学生的创意表达活动。
4. 角色扮演道具：医生、老师、消防员、警察等。
教学过程：引入活动：1. 展示相关图片和词汇，引导学生讨论长大后可以做的事情，记录学生的回答。
2. 介绍绘本《当我长大了》，读给学生听，并与他们一起讨论书中的角色和故事情节。
扩展讨论：3. 利用PPT或大字卡片展示职业图片，例如医生、老师、司机等，鼓励学生描述这些职业的特点和工作内容。
4. 随机邀请学生分享自己对未来的期望和梦想，鼓励他们表达自己的想法和理由。
创意表达活动：5. 将彩色纸、贴纸、颜色笔和彩色笔分发给学生，让他们用自己喜欢的方式绘制自己未来的形象或职业，并鼓励他们用简单的语言介绍自己。
6. 学生之间交流和分享自己的创意作品，互相欣赏和赞美。
角色扮演活动：7. 准备一些简单的角色扮演道具，例如医生衣服、老师黑板等，让学生体验一些职业的工作。
8. 将学生分为小组，每个小组选择一种职业进行角色扮演，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
结尾活动：9. 回顾全课内容，邀请学生分享他们对未来的新认识和感受。
10. 引导学生总结并展示集体作品，例如展览学生的绘画作品或拍摄学生角色扮演的照片。
教学评估：1. 通过学生的口头表达和参与度来评估他们对话题的理解和参与情况。
2. 观察学生在创意表达和角色扮演中的表现，并提供积极的反馈和鼓励。
3. 展示学生的绘画作品和角色扮演照片，评估他们的创意和表现能力。
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后
【大班语言教案】大班语言教案：我长大以后一、教学目标1、鼓励幼儿大胆想象，用清晰、连贯的语言表达自己长大后的愿望。
2、引导幼儿倾听他人的发言，尊重并理解不同的想法。
3、激发幼儿对未来的向往和积极向上的情感。
二、教学重难点1、重点引导幼儿清晰地表达自己长大后的愿望和理由。
2、难点帮助幼儿拓展思维，丰富想象，避免愿望的局限性。
三、教学方法1、提问法通过提问引导幼儿思考和表达。
2、讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
3、故事引导法讲述相关的故事，激发幼儿的兴趣和想象。
四、教学准备1、经验准备幼儿对不同职业有一定的了解。
2、物质准备（1）画纸、彩笔若干。
（2）有关各种职业的图片或视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段关于成长的动画短片，引起幼儿对长大的兴趣，提问：“小朋友们，你们想不想长大呀？”引导幼儿自由发言，说说自己对长大的想法。
2、展开（20 分钟）（1）教师提问：“那你们长大了想做什么呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的愿望。
（2）请幼儿分组讨论，互相交流自己的想法，教师巡回倾听并适时给予指导。
（3）每组推选一名代表，向全班小朋友分享自己组内讨论的结果。
（4）教师展示各种职业的图片或视频，如医生、警察、消防员、教师、科学家等，向幼儿介绍这些职业的特点和工作内容，拓宽幼儿的思路。
3、深入（15 分钟）（1）请幼儿再次思考自己长大后的愿望，并鼓励他们说出为什么想要从事这个职业。
（2）为幼儿提供画纸和彩笔，让他们把自己长大后的样子和从事的工作画下来。
（3）画完后，请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的内容和想法。
4、总结（10 分钟）（1）教师对幼儿的发言和作品进行总结和点评，肯定他们的想象力和积极的态度。
（2）鼓励幼儿为了实现自己的愿望，从现在开始努力学习和锻炼自己。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让他们可以随时欣赏和交流。
（2）在阅读区投放有关职业的绘本，供幼儿自主阅读和探索。
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》
幼儿园大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解幼儿对未来的憧憬和梦想。
1.2 培养幼儿表达自己想法和意愿的能力。
1.3 引导幼儿树立正确的价值观，懂得尊重他人。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸、笔、画册、故事课件等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分3.1.1 教师以提问方式引导幼儿谈论自己长大以后的梦想。
3.1.2 幼儿分享自己的梦想，教师给予鼓励和肯定。
3.2 主体部分3.2.1 教师讲述故事《我长大以后》，引导幼儿思考故事中主人公的成长过程。
3.2.2 幼儿讨论主人公实现梦想的方法和努力。
3.2.3 教师引导幼儿结合自己的梦想，谈论实现梦想的途径。
3.3 实践部分3.3.1 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己长大以后的职业。
3.3.2 幼儿展示自己的作品，分享自己的梦想。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾自己的梦想和成长过程。
4.2 教师强调努力和坚持对于实现梦想的重要性。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制定实现梦想的计划。
5.2 环境创设：教师在活动室布置“我的梦想”展示区，展示幼儿的作品和计划。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对梦想的认识和表达。
6.2 评价幼儿对实现梦想的理解和态度。
6.3 评价幼儿参与活动的情况和表现。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《我长大以后》7.2 绘画素材：纸、笔、画册7.3 参考资料：关于梦想和成长的书籍、文章第八章：注意事项8.1 确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
8.2 注意引导幼儿用恰当的方式表达自己的梦想和想法。
8.3 尊重每个幼儿的梦想和选择，给予鼓励和支持。
第九章：教学反思9.1 反思活动的组织过程和教学方法，是否符合幼儿的需求。
9.2 反思幼儿在活动中的参与度和表现，是否达到预期目标。
9.3 反思教师在活动中的引导和激励作用，是否有效。
《我长大以后》绘本教案
一、教案基本信息教案名称：《我长大以后》绘本教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《我长大以后》绘本二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中的主人公长大后的愿望和努力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度，激发幼儿对自己未来生活的憧憬。
三、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：培养幼儿对未来的想象和规划。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情景体验法：创设相关情境，让幼儿体验故事中的情感。
五、教学内容1. 欣赏绘本《我长大以后》，了解故事内容。
2. 分析故事中主人公的愿望和努力，引导幼儿思考自己的未来。
3. 通过讨论，让幼儿表达自己的理想和规划。
4. 总结故事主题，培养幼儿积极向上的情感态度。
5. 作业：让幼儿回家后与家长一起讨论自己的未来，并记录下来。
六、教学准备1. 准备《我长大以后》绘本若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的想法和讨论点。
3. 准备彩色粉笔或马克笔，用于在白板上记录。
4. 准备问题卡片，上面写有引导讨论的问题。
5. 准备装有各种职业图片的图卡，用于激发幼儿对不同职业的兴趣。
七、教学过程1. 开场：以一个有关成长和梦想的简短故事或游戏引起孩子们的兴趣。
2. 引入绘本：《我长大以后》绘本，让孩子们跟随故事的发展，感受主人公的成长过程。
3. 分组讨论：孩子们分成小组，每组选择一张职业图卡，讨论这个职业的特点和需要的能力。
4. 分享与表达：每组选出一名代表，将讨论的结果分享给全班同学。
5. 个人梦想：让孩子们思考自己的未来梦想，并在白板上用自己的名字和梦想。
6. 结束语：总结讨论的要点，鼓励孩子们坚持追求自己的梦想。
八、作业布置1. 家庭作业：让孩子们在家中与家长一起讨论他们的梦想，并将讨论的内容画成一幅画，下节课分享。
大班社会活动教案《我长大以后》
大班社会活动教案《我长大以后》第一章：活动目标1.1 了解自己长大以后的梦想和愿望。
1.2 学会与他人分享自己的理想和目标。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的自我表达和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 准备一张长大以后的职业图片，如医生、教师、警察等。
2.2 准备一张自己的照片，以及一些贴纸和彩色笔。
2.3 准备一个安静、舒适的环境，以便幼儿可以专注地参与活动。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察长大以后的职业图片，询问幼儿的职业梦想和愿望。
3.2 邀请幼儿分享自己的理想和目标，鼓励他们表达自己的想法。
3.3 给每个幼儿发放一张自己的照片，让他们在照片上贴上自己喜欢的职业贴纸，并用自己的彩色笔在照片上画出自己长大以后的职业。
3.4 邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享自己的梦想和目标。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于自己长大以后的职业梦想的画报。
4.2 邀请家长参加幼儿的成果展示会，让幼儿向家长展示自己的作品，并分享自己的梦想和目标。
第五章：活动总结通过本次活动，幼儿能够了解自己长大以后的梦想和愿望，学会与他人分享自己的理想和目标。
活动也培养了幼儿的观察能力和想象力，以及自我表达和沟通能力。
第六章：活动准备6.1 准备一张成长树图纸，树枝上留有足够的空位。
6.2 为每位幼儿准备一张小卡片，卡片上写有幼儿的姓名。
6.3 准备彩色纸条、彩笔、贴纸等绘画材料。
6.4 准备一首关于成长的歌曲，如《成长树》。
第七章：活动过程7.1 教师带领幼儿唱《成长树》歌曲，引导幼儿感受成长的快乐。
7.2 邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
7.3 发给每位幼儿一张小卡片，让他们在卡片上画出自己长大的样子。
第八章：活动延伸8.1 邀请家长参与幼儿的成长树展示，让家长在成长树上为自己的孩子留言。
8.2 让幼儿回家后，与家长一起在成长树上继续添加自己的成长故事。
第九章：活动总结通过本次活动，幼儿能够感受到成长的快乐，更加明确自己的梦想和目标。
大班语言领域教案”我长大以后“
大班语言领域——“我长大以后”活动设计一、活动设计意图及其分析当前时代发展越来越快，各种新型职业和行业不断涌出，同时也就需要各种具有专业知识和才能的人。
这种背景下我们需要让儿童从小就有自己的抱负和目的，从小培养各方面的专业兴趣，通过这次要知道：1.兴趣是孩子最好的老师正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。
由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力”，只有在兴趣的指引下孩子才能发现自己最想做的是什么，才能根据孩子的兴趣爱好，为孩子讲解他最想知道的东西。
2.坚持才能达到最后的目标法国微生物学家巴斯德说;“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”只有坚持才能不断成功，要告诉孩子坚持的重要意义，并且让孩子学会坚持是授课中重要的一部分，让孩子明白，只有一直坚持下去才能获得成功3.不断学习是进步的第一要义在生活过程中我们要言传身教，告诉孩子不断学习才能不断进步，也只有不断通过学习充电才能让自己立于不败之地，要让孩子明白学习的重要性，并且逐渐由被动学习转别为主动学习。
二、活动目标设计及其分析目标：为了激发幼儿对未来美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，促进幼儿的想象力，有效的激励幼儿努力学习。
1.激发孩子对未来的向往通过介绍未来生活的美好和未来职业的美好，让幼儿不断提升对未来生活的憧憬，从而让孩子可以主动选择职业，根据自己的想法去选择长大之后做什么，根据自己的想法叙述对某种职业或行业的看法，或者根据想象表演出某种职业的日常工作。
这种情况下孩子就会有极大的兴趣去面对未来，去积极选择职业。
2.增强孩子的自我意识通过给孩子介绍相关的职业情况让孩子有自我思考自我选择的机会，从而建立孩子的自我意识，可以独立面对一些问题，这样就能大大增强孩子的自我意识，对孩子的未来有极大的好处。
3.激发孩子的想象力给孩子讲解相关的职业，让孩子内心中有对各种职业的模糊认知，这样就能激发孩子的想象力，孩子就会想象未来的样子，想象未来职业的可能性，这样就会让孩子的想象力被拓宽。
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大班社会活动教案《我长大以后》三篇
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片表现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老
师都付出了很多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理水平等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT： 35px; PADDING-LEFT： 10px; MARGIN-BOTTOM： 8px; BACKGROUND：
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一、活动目标：
1、了解自己在持续成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步理解自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的水平发展情况，选其
中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们
还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
）
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小
班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
）
图四：宝宝们一天天地长大，持续地学习新本领，瞧！现在你们
都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。