《新型玻璃》教学设计1
《新型玻璃》教案优秀5篇
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《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学,满足不同学生的需求,教案在教师的教学反思中起到关键作用,下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇,感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标:1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间:一课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,初步了解课文内容。
(二)学会本课生字新词。
(三)理解词语。
(四)理清文章思路。
二、教学重点(一)学会生字新词,理解词语。
(二)理清文章思路。
三、教学过程(一)揭示课题。
谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(教师板书:新型)新型是什么意思?(新的类型、新的品种)新型玻璃是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。
(二)教师范读课文。
1、学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?3、第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
)(三)指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?在学生讨论的基础上得出:每个自然段讲的都是一个独立的意思,因此均可以独立成段。
由此,可得出本课的自然段也就是它的结构段。
(四)自由读课文,自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法,记住这些生字。
例:熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
新型玻璃教案优质7篇
![新型玻璃教案优质7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/a72d986417fc700abb68a98271fe910ef12dae2f.png)
新型玻璃教案优质7篇教案不仅是教学的方案,也是教师总结反思的依据,细致的教案能够帮助教师清晰地呈现知识要点,避免学生的理解偏差,以下是本店铺精心为您推荐的新型玻璃教案优质7篇,供大家参考。
新型玻璃教案篇1一、教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字。
正确读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的说明方法,并学习运用。
二、教学重难点:教学重点:让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的说明方法三、教学准备:1.学生准备:课前预习课文,搜集关于玻璃的资料,了解科技发展的情况。
2.教师准备:多媒体课件。
四、课时安排:2课时第一课时一、导入:1、老师在黑板上随手写下玻璃这个词。
同学们,齐读这个词。
看见这个词,你都能想到什么呢?玻璃:透明的,不挡阳光。
能做眼镜,能按在窗户上挡风。
容易破碎。
师:刚刚你们说出了玻璃的特点和用途。
2、老师再在玻璃前面加上新型两个字。
(红色)3、你该怎样读?4、师:现在,看到这个题目,你又会想些什么呢?或者说:你有什么问题想要问吗?什么样的玻璃才称得上是新型玻璃?新在哪儿?新型玻璃有什么特点?新型玻璃有什么用途呢?板书:特点、用途二、自学生字,读顺课文1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。
(看守中的看读kān;粘在一起中的粘在本文中读zhān,调节中的调读tiáo)3、检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。
新型玻璃教案(通用3篇)
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新型玻璃教案(通用3篇)疫情,汉语词语,指疫病的发生和进展情况。
较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎(CoronaVirusDisease2021,COVID-19)等。
以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅!第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入:师:这节课,我们继续学习第19课(齐读课题)生:新型玻璃。
上节课,我们初读了课文,学习了生字,现在我们一起来复习一下。
(生说)通过读课文,你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢?你能来说一说吗?(生说)这节课,我们就通过阅读讨论,来了解新型玻璃的特点和用途。
二、讲读第1自然段:1、请听(老师读):"夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
'同学们,听完这个故事,我们知道报警的并不是值夜班的看守,而是生:被划破的玻璃。
师:是呀,同学们,报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃呢?请大家快速默读课文第一自然段,从中找答案,完成你手中表格的第一行。
2、指名回答:师:这种玻璃为什么能报警?(生说)师:它可以用在什么地方?(文中找出一句话)从的描述中,你体会到了什么?(很多地方用到,这些地方放的东西珍贵)师:这种玻璃的用途广泛,但这些地方用这种玻璃目的却是一样的,都是为了(板书:防盗)3、让我们齐读课文第一自然段,进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。
同学们,在学习本单元之前,老师就向大家介绍了本单元课文的特点。
那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢?(生:说明文)学习说明文,我们要掌握它的写作方法,现在我们来复习一下主要的说明方法。
(课件出示)那第一段主要采纳了哪种说明方法呢?(举例子)三、学习25自然段:过渡:还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?现在我们分小组学习课文的25段,要求:读课文,画特点,想作用,思方法,填表格。
想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法,注意将玻璃的特点和作用写清楚。
《新型玻璃》优秀教案(通用7篇)
![《新型玻璃》优秀教案(通用7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/93eec9f5b8f3f90f76c66137ee06eff9aff8495f.png)
《新型玻璃》优秀教案(通用7篇)《新型玻璃》优秀教案(通用7篇)作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的《新型玻璃》优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《新型玻璃》优秀教案篇1教学目的:1、认识19个生字,学会其中的14个,正确读写文中的词语。
2、朗读课文,抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程:一、板书课题,导入新课。
教师:同学们,今天学习《新型玻璃》这篇课文,看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法,第四笔“竖”,要写短些,留出空儿来,写好“土”字的那一竖,请大家把“型”字写两遍。
学生写时,教师巡视,写的规范的予以表扬,写的不规范的予以指正。
过渡:新型玻璃新在哪儿呢?让我们共同学习课文。
二、熟读课文,了解内容。
1、教师:请同学们打开课本,自读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时画出读不懂的词语。
教师巡视,看看学生是否能把生字字音读正确,看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯,随时予以表扬。
2、指名学生读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来。
教师应严格要求,严格训练,注意一些难读的长句,一些难读的段,让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中,相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师:请同学们把老师板书的词语在书上画出来,教师板书:不是……而是…… 既使……仍然……尽管……还是…… 如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子,再全体齐读,试用这些关联词语造句。
5、教师:这一课向我们介绍了几种新型玻璃?都是什么?学生回答,教师板书,并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称,文中练笔,深化理解。
教师:每一种新型玻璃的特点是什么?有什么用途?学生带着这个问题读书思考,并记住问题的答案,教师巡视,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时予以点拨。
《新型玻璃》教案(通用20篇)
![《新型玻璃》教案(通用20篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/36cfbcacdc88d0d233d4b14e852458fb770b380c.png)
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案(通用20篇)《新型玻璃》教案篇1【教学目标】1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。
【教学重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书:新型玻璃举起手,跟老师写字:新──型──玻──璃。
二、读通课文,感知内容1、自由朗读课文:大声的朗读课文,看一看课文共介绍了几种新型玻璃,是哪几种。
一边读要一边思考问题。
2、反馈交流:板书:五种玻璃的名称。
3、有不懂的词语么?学习“藕断丝连”“分贝”“问世”:这一课说的是什么断了什么还连着?一定要理解这个词语在课文中的意思,这才叫动脑筋。
4、这五种新型玻璃有什么特点和作用?请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合,拓展延伸1、下面请同学们再来读课文的最后一段。
2、插上想象的翅膀,你就是一位科学家,你想发明什么新型玻璃?3、评价。
4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍,插到课文当中去,使它和原文融为一体。
5、大家注意听,看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的,学点修改文章的方法。
6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流,互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现,老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展,在现代化的建筑中,新型玻璃起着重要的作用,相信中国的科学研究,必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析:本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚,层次分明,用词准确,表达生动形象,且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识,唤起学生探索自然科学的兴趣,激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。
2023最新-《新型玻璃》教案优秀3篇
![2023最新-《新型玻璃》教案优秀3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/6b8efdb982d049649b6648d7c1c708a1284a0a8a.png)
《新型玻璃》教案优秀3篇夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
以下是人见人爱的分享的3篇《《新型玻璃》教案》,希望能够满足亲的需求。
《新型玻璃》教案篇一教学目标1.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3.学习本课的生字新词。
4.朗读课文。
5.句子训练。
教学重点1.了解新型玻璃的特点和作用。
2.进行词句训练。
教学时间二课时教学设计第二课时一、教学目标(一)通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
(二)了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
(三)朗读课文。
(四)句子训练。
二、教学重点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点句子训练。
四、教学过程(一)通过检查复习导入新课。
教师让学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?教师板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。
(二)讲读课文。
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
(1)指名读第1自然段。
思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
在学生讨论的基础上归纳:特点:玻璃中夹一层金属丝网。
丝网接电源,跟自动报警器相连。
作用:防盗。
理解:“这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
人教版新型玻璃优秀教学设计
![人教版新型玻璃优秀教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1c3b6ae51b37f111f18583d049649b6648d709e2.png)
人教版新型玻璃优秀教学设计下面就是作者整理的人教版新型玻璃优秀教学设计(共含15篇),希望大家喜欢。
篇1:《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》最新教学设计【课前准备】1、生字、词的幻灯片。
2、每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。
【教学过程】第一课时一、导入板书课题:新型玻璃我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种。
)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)二、初读课文,自主预习1、自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。
2、自学生字:⑴ 同学自学生字,注意生字的字音和字形。
⑵ 出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。
认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连。
重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。
3、巩固练习:以组词的形式来作巩固练习。
教师可出示小黑板或投影片。
比一比,再组词:型()费()付()形()废()寸()占()绸()阻()浅()粘()调()祖()践()4、指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音:如:特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)三、探读课文、整体感知1、自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?2、交流:在全班交流自己的读书体会。
(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
)四、复习、巩固、听写8个生字第二课时一、回忆、导入新课1、导入:同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆,准备划破玻璃,盗窃里面的字画。
当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里便响起了急促的报警声。
新型玻璃教学设计(精选12篇)
![新型玻璃教学设计(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/80733bf6f021dd36a32d7375a417866fb84ac0f0.png)
新型玻璃教学设计(精选12篇)新型玻璃教学设计篇一学习目标:1、认识几种新型玻璃的特点和作用,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
重难点:1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。
2、发挥想象,创新发明未来的新型玻璃。
教学方法:自学、讨论交流、合作探究教具:课件教学过程:一、谈话导入。
通过阅读指导法:读、想、划、记,检查学生的自学情况。
二、学习课文,了解新型玻璃的特点和作用。
1、出示表格。
(分别填好每种玻璃的特点和作用)新型玻璃特点作用(用途)夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读,让学生小组合作,逐项把表格填好。
3、通过推销的形式,让学生做新型玻璃,把自己推销出去。
(1)小组合作,根据自己的爱好选做一种新型玻璃。
(2)选代表来推销自己。
(3)评选“优秀推销员”。
4、讨论交流,解决老师的问题。
三、拓展创新。
1、过渡。
2、联系生活实际,设计未来的新型玻璃。
(出示表格)未来的新型玻璃特点作用安全可靠,能防地震有弹性。
3、要求学生先把表格填好,然后再以“未来的新型玻璃”为题,学习作者的写作方法,并用上自己喜欢的说明方法,介绍两至三种未来的新型玻璃。
四、小结。
我们未来的生活需要各种各样的玻璃,希望同学们勇于创新,发明更多的新型玻璃。
五、布置作业。
以“未来的新型玻璃”为题,介绍生活需要的,或者自己喜欢的新型玻璃。
板书设计:11、新型玻璃新型玻璃特点作用(用途)夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃调节光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音《新型玻璃》快乐练习:达标训练篇二《新型玻璃》词句解析人民教育出版社课程教材研究所一、对句子的理解1、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
“安然无恙”是形容很平安,没有受到一点儿伤害。
本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。
《新型玻璃》教案15篇
![《新型玻璃》教案15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d31e3ea585868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7c4.png)
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文,说明文性质的课文既没有吸引人的情节,也没有生动鲜明的形象,激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境,激发学生的学习情绪,把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后,进行口语训练,为五种玻璃进行自述,加深理解,再给学生几分钟的时间进行小练笔,说一说你想发明怎么的玻璃,有哪些特点和作用,也要学会运用一定的说明方法,还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__,因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它,能从中体会到对科学的热爱的,并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用,能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术,为学生创设丰富的情境,激发学生兴趣,以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑,运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”,“主动探索”,“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式,有助于学生发散性思维,形象性思维,创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文,作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字,会写8个生字。
新型玻璃教学设计
![新型玻璃教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/2579baffa0c7aa00b52acfc789eb172ded639966.png)
新型玻璃教学设计新型玻璃教学设计(精选6篇)作为一名教职工,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家整理的新型玻璃教学设计,希望对大家有所帮助。
新型玻璃教学设计篇1学习目标:1、认识几种新型玻璃的特点和作用,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
重难点:1、了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。
2、发挥想象,创新发明未来的新型玻璃。
教学方法:自学、讨论交流、合作探究教具:课件教学过程:一、谈话导入。
通过阅读指导法:读、想、划、记,检查学生的自学情况。
二、学习课文,了解新型玻璃的特点和作用。
1、出示表格。
(分别填好每种玻璃的特点和作用)新型玻璃特点作用(用途)夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2、通过不同形式的逐段朗读,让学生小组合作,逐项把表格填好。
3、通过推销的形式,让学生做新型玻璃,把自己推销出去。
(1)小组合作,根据自己的爱好选做一种新型玻璃。
(2)选代表来推销自己。
(3)评选“优秀推销员”。
4、讨论交流,解决老师的问题。
三、拓展创新。
1、过渡。
2、联系生活实际,设计未来的新型玻璃。
(出示表格)未来的新型玻璃特点作用:安全可靠,能防地震有弹性。
3、要求学生先把表格填好,然后再以“未来的新型玻璃”为题,学习作者的写作方法,并用上自己喜欢的说明方法,介绍两至三种未来的新型玻璃。
四、小结。
我们未来的生活需要各种各样的玻璃,希望同学们勇于创新,发明更多的新型玻璃。
五、布置作业。
以“未来的新型玻璃”为题,介绍生活需要的,或者自己喜欢的新型玻璃。
板书设计:11、新型玻璃新型玻璃特点作用(用途)夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬安全变色玻璃调节光线反射阳光吸热玻璃夏挡阳光、冬挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消取嗓音减弱嗓音新型玻璃教学设计篇2教学目标:1.认识本文生字,会写本文所涉词语,学习并列句:“可以……可以……可以……”和假设句“如果……就……”。
《新型玻璃》教案(优秀5篇)
![《新型玻璃》教案(优秀5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8c198170777f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f1f.png)
《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一.教学目标1.能正确地拼读注音的生字;理解新词在词语中的意思。
2.能正确地朗读课文。
3.能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文,通过理解课文资料,了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。
三.教学难点:改变人称介绍新型玻璃的。
特点和作用。
四.教学课时:2课时第一课时一、教学目标(一)初读课文,初步了解课文资料。
理解词语。
(二)理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃,在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解(学生交流)你们明白得还真不少。
这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》),理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文,然后召开产品新闻发布会,推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长),介绍新产品,其余同学以组为单位,分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗3、自学课文。
1)教师提出读书要求:1、认真自读课文,要求读通顺,读流利,读懂;2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分,深入思考,变成自己的理解,在发布会上宣讲。
2)学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处,随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用;用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问:能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1)熟读课文,自由准备。
2)学生推销介绍4、联系实际,写话训练1)说说我们的生活中,还需要哪些新型玻璃。
2)学生讨论交流3)用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4)反馈交流5、总结,布置作业。
查找资料:还有哪些新型玻璃?6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织(播放歌曲)同学们,刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
新型玻璃教案(优秀7篇)
![新型玻璃教案(优秀7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/736bafa94bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c3c.png)
新型玻璃教案(优秀7篇)《新型玻璃》教案篇一教学目的:1、认识19个生字,学会其中的14个,正确读写文中的词语。
2、朗读课文,抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。
教学过程:一、板书课题,导入新课。
教师:同学们,今天学习《新型玻璃》这篇课文,看老师写课题。
(教师板书)请注意“型”字的写法,第四笔“竖”,要写短些,留出空儿来,写好“土”字的那一竖,请大家把“型”字写两遍。
学生写时,教师巡视,写的规范的予以表扬,写的不规范的予以指正。
过渡:新型玻璃新在哪儿呢?让我们共同学习课文。
二、熟读课文,了解内容。
1、教师:请同学们打开课本,自读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时画出读不懂的词语。
教师巡视,看看学生是否能把生字字音读正确,看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯,随时予以表扬。
2、指名学生读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来。
教师应严格要求,严格训练,注意一些难读的长句,一些难读的段,让全班学生反复读。
3、在指名读的过程中,相应帮助学生理解一些词语。
(安然无恙、藕断丝连等)4、教师:请同学们把老师板书的词语在书上画出来,教师板书:不是……而是……既使……仍然……尽管……还是……如果……就……指名读课文中用上这些关联词语的句子,再全体齐读,试用这些关联词语造句。
5、教师:这一课向我们介绍了几种新型玻璃?都是什么?学生回答,教师板书,并对学生读文有效果予以表扬。
三、改变人称,文中练笔,深化理解。
教师:每一种新型玻璃的特点是什么?有什么用途?学生带着这个问题读书思考,并记住问题的答案,教师巡视,看看学生是否能读懂,了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍,随时予以点拨。
教师:同学们知道了每种玻璃的特点和用途,而且记住了。
但老师还希望你写下来,题目《新型玻璃自述》。
谁知道什么叫自述?(学生回答)全班分五组,分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
小学语文四年级上册《新型玻璃》教案(优秀12篇)
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小学语文四年级上册《新型玻璃》教案(优秀12篇)《新型玻璃》教学设计1教学要求:1、学会本课生字,正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点:了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学课时:两课时第一课时一、回顾导入1、同学们,回忆一下以前我们学过哪些说明文?2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗?今天,我们再来学习一说明文,第十一课《新型玻璃》(板书课题)。
二、精读指导1、轻声读课文,边读边想边画出:课文主要讲了哪几种新型玻璃?2、指名学生回答。
(相机板书:夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃)3、这五种新型玻璃有什么特点和作用?用自己喜欢的方法读课文,认真想,先在小组中交流,再小组合作设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
(1)哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用?学生回答(相机板书:自动报警防盗)齐读“可以……可以……可以……也可以……”,说说采用了什么修辞手法?采用这种修辞手法说明了什么?学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。
(2)夹丝玻璃的特点和作用谁来说?学生回答(相机板书:坚硬、不易碎安全可靠)理解“安然无恙”“藕断丝连”。
(3)变色玻璃的特点和作用如何?学生回答(相机板书:调色调节光线)作者把变色玻璃称为“自动窗帘”,运用了什么说明方法?有什么作用?(4)吸热玻璃的特点和作用是什么?那个小组愿意说。
学生回答(相机板书:吸热、挡冷空气冬暖夏凉)(5)谁来介绍吃音玻璃的特点和作用?学生回答(相机板书:消除噪音减弱噪音强度)作者采用什么方法写的?这样写有何好处?6、齐读最后一段,想一想,这一段主要写什么?在文中起什么作用?学生回答(相机板书:重要作用展望未来)看板书,发现文章是按什么结构写的吗?三、拓展延伸1、这文章按照先分述后总述的结构,介绍五种新型玻璃的特点和作用,可见,新型玻璃种类之多,功能之全,应用之广泛,在现代生活中起着重要作用。
新型玻璃教案优秀12篇
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新型玻璃教案优秀12篇《新型玻璃》教案篇一教学目标1.通过理解课文内容,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3.学习本课的生字新词。
教学重难点教学重点学习本课的生字新词。
教学难点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学过程一、导课激趣解题同学们,在一个伸手不见五指的夜晚,一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆,准备划破玻璃,偷里面的字画。
当他的刀划破玻璃的时候,四周便响起了急促的报警声。
警察立即赶来,把这个小偷给抓住了。
同学们一定会奇怪地问:这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?这是一种新型玻璃。
(板书:新型玻璃)二、新授(一)自由读课文,自学生字。
1.划出生字、新词及不理解的词。
2.给生字按结构分类归纳。
3.运用自己掌握的方法,记住这些生字。
“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
”(1)熟字换偏旁识字。
如识记“浅”:“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”:“战”去掉“戈”换上“米”;“调”:“绸”去掉“纟”换上“讠”。
(2)编顺口溜:两“火”“炎”。
(3)编谜语。
一“心”咬掉羊尾巴。
(恙)(二)词语解释1.提出不懂的词,学生相互解答。
2.查字典,理解词义。
安然无恙:形容很平安,没有受到损害。
报警:一般指报告紧急情况。
本课指发出紧急信号。
是动词。
警报:发出的。
表示有危险的信号。
是名词。
奇迹:想象不到的不平凡的事情。
3.联系上下文理解词义:“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
“问世”——是指著作等出版跟读者见面。
文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。
(三)再读课文,合作探究。
1.认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
(1)指名读第1自然段。
思考:夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?划出有关句子,说说你的理解。
在学生讨论的基础上归纳:特点:玻璃中夹一层金属丝网。
丝网接电源,跟自动报警器相连。
作用:防盗。
(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?划出有关句子读一读。
《新型玻璃》教案(精选12篇)
![《新型玻璃》教案(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ee42831b0622192e453610661ed9ad51f01d54c0.png)
《新型玻璃》教案(精选12篇)《新型玻璃》教案篇1教学要求1、理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发同学关怀科技进展、探究科技奥妙的爱好。
2、学会本科生字新词。
查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、训练同学的概括力量。
4、朗读课文。
5、联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自身设计的新型产品。
教学难点:了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具:多媒体教学时间:两课时第一课时教学目的:1、把握生字词,理解文章的写作思路。
2、初步把握各种玻璃的特点和作用。
教学过程:一、揭题、审题同学们,玻璃是俺们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?(让同学自由回答,正确的老师给以鼓舞,激发其学习热忱。
)老师小结:刚才同学们答的都非常好,今日俺们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时老师半数课题13新型玻璃)看课题后老师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让俺们一起来学习课文,到课文中去查找答案。
二、检查课题预习状况1、指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
三、讲读第一自然段1、同学默读第一自然段,用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、同学自学后争论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
老师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书:特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段1、同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组争论学习以下四中玻璃。
每人学一种,然后在小组内沟通。
2、指名同学完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结这节课俺们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课俺们将进一步的认知各种玻璃。
新型玻璃教学设计(6篇) (1)
![新型玻璃教学设计(6篇) (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/054981503868011ca300a6c30c2259010202f38a.png)
新型玻璃教学设计(6篇)新型玻璃教学设计篇1学习目标学习本课的生字生词。
朗读课文。
了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
想象自己将要制造设计的新型玻璃, 说清晰这种玻璃的特点和作用。
教学过程第一课时揭示课题, 激发爱好同学们, 你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?老师板书课题点明“新型”。
“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?老师抓住同学的质疑, 进一步启发同学学习课文的爱好:学习课文后我们就明白了。
自同学字。
读顺课文读课文, 在文中画诞生字、新词及不理解的词。
不熟悉的字可在小组解决, 也可查字典解决, 留意要读准字音。
运用自己喜爱的方法, 记住难写的生字。
稳固练习, 老师可出示小黑板或投影片, 检查同学生字把握的状况。
熟悉生字后再读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解, 把它画出来, 提出来和同学们商量。
老师依据同学商量的状况, 再依据讲读课文的需要, 提出一些重点词语, 请同学们查字典或联系上下文来理解。
指名逐段朗读课文, 检查是否正确、流利, 重点指导难读的句子。
初读课文, 了解大意同学读书思索:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
〔夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。
〕布置作业, 练读课文书写本课的生字、生词。
自己练习朗读课文。
其次课时重点讲读, 体会写法老师导语引入:“夜深了, 从一座陈设宝贵字画的博物馆里, 突然传来了急促的报警声。
警察立刻赶来, 抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
同学们, 你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段, 从中找答案。
这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。
想一想, 夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。
同学汇报, 在商量的基础上老师归纳。
引导同学理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。
新型玻璃教案(7篇)
![新型玻璃教案(7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b69bd124a200a6c30c22590102020740bf1ecd7d.png)
新型玻璃教案(7篇)新型玻璃教案篇一一、创设情境,导入新课二、整体感知,自主探究1、指名读课文,检查能否正确、流利地朗读课文。
2、提出不理解、重要的词语。
3、课文介绍了哪几种新型玻璃?4、课文运用了哪些说明方法?三、互动学习,合作沟通这5种玻璃,你对哪种有兴趣呢?那就依据自己的喜好选择一种阅读,采纳自己喜爱的阅读方法自主学习,把握玻璃的特点和作用。
用“——”画出玻璃特点的语句,用“~~~~~~~”画出描写作用的语句。
填写手里的表格。
1、四人一组或自己找伙伴沟通学习状况,相互补充,相互释疑。
(各组派一名代表到前面多媒体展现。
)2、全班沟通。
3、嬉戏。
(你是其中的一种玻璃作个自我介绍)四、角色扮演,增加感悟1、作为一名推销员上台推销新型玻璃。
2、评出优秀推销员。
3、除了课文中介绍的5种新型玻璃外,你还知道哪些?请介绍。
五、拓展升华,稳固新知1、在将来,你还能创造哪些新型玻璃?2、沟通。
(同学们设计的许多,有香味玻璃,有音乐玻璃,有净化玻璃等。
)3、现在就学习的介绍方法,将你预备创造的新型玻璃写成文章吧!4、。
先写完的读给师、生听。
(同学相互评价。
)六、总结:同学们教师信任你们,只要刻苦学习,把握丰富的科学技术,不断探究,勇于实践,抱负就会变成现实。
你们定会制造很多的奇迹!新型玻璃教案篇二教学目标:1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建立中的作用。
激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2、了解本课的写作方法,进展词句训练。
3、启发学生绽开想象,说说自已想创造什么样的新型玻璃。
教学重点:了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。
教学难点:了解本课的写作方法。
教学预备:多媒体课件教学设计思路:新课标强调要以学生为主体,教师为主导,教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程,要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”,必需科学导学,创立高效课堂。
在教学中我把课堂真正还给学生,给学生充分的时间去自主阅读、合作探究,在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞,在展现沟通中加深对课文内容的理解,进展词句训练,启发学生想象和思维,进展制造性的表达,并习得方法,学以致用。
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11、《新型玻璃》教学设计
学习目标
知识与技能
1.认识4个生字,会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.领悟作者的表达方法,并学习运用。
过程与方法
通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键
1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.学习运用作者的表达方法
课时划分:2课时
教学过程
第一课时
一、导入、板题
我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃:--《新型玻璃》
二、出示自学目标
1. 学习本课的生字新词,并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。
2.知道课文介绍了几种玻璃?
三、出示自学指导
1.自由读课文,能将字音读准,语句读的通顺连贯。
2.自学生字:
画出文中的生字词同桌互读,提出不理解的词语小组交流、解答。
3.再次朗读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?
四、学生自学
五、检查自学情况
1.指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音。
2.生板书文中的生字词,共同学习。
3. 自主读课文,思考:这篇课文写了几种新型玻璃?
六、当堂训练
1.比一比,再组词。
型()费()付()
形()废()寸()
占()绸()阻()浅()
粘()调()祖()践()
2.用可以……可以……可以……也可以……造句
3、指导写字
七、小结:
这节课你有什么收获?
第二课时
一、听写词语
二、围绕话题对话交流
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃?他们都有什么特点和用途呢?这节课我们接着来学习。
1、出示自学目标
朗读课文,思考:
1).新型玻璃的特点和作用
2).课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃,作者在介绍时使用了几种说明方法?
2、出示自学指导
1).朗读课文,小组讨论:新型玻璃的特点和作用。
2).画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?
3、学生自学批注后组内交流
4、全班交流
1、小组汇报新型玻璃的特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法?
三、当堂训练
将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
四、板书设计:
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热,阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬,不易破碎适于高层建筑使用。