幼儿园教师一日常规工作考核细则
幼儿园教职工考核细则模版
幼儿园教职工考核细则模版一、综合素质考核部分1. 专业知识与教学能力考核1.1 掌握专业知识，具备良好的教育背景和相关专业技能；1.2 具备良好的教学方法和教学技巧，能够有机地结合幼儿发展特点进行教学；1.3 具备个性化教学能力，能根据幼儿的不同需求制定教学方案。
2. 课堂管理与组织能力考核2.1 能够有效组织课堂教学，确保课堂秩序良好；2.2 能够合理安排教学时间和教学内容，做到课程进度合理；2.3 能够合理安排幼儿座位，确保每位幼儿都能得到充分关注。
3. 观察与评估能力考核3.1 具备良好的观察能力，能够及时捕捉幼儿的行为特点和表现；3.2 能够基于观察结果进行准确评估，为幼儿制定个性化发展方案提供参考；3.3 能够与家长进行良好的沟通，分享幼儿的表现和进展情况。
二、工作态度考核部分1. 诚信与责任心考核1.1 勤奋工作，能够按时按质地完成工作任务；1.2 对工作负责，能够积极主动地解决工作中的问题；1.3 遵守园所规章制度，维护园所的正常秩序。
2. 与人沟通与合作能力考核2.1 能够与同事之间进行良好的沟通和合作，共同完成工作任务；2.2 能够与家长之间建立信任和互相沟通的良好关系；2.3 具备团队合作精神，能够积极参与团队活动。
3. 热情与耐心考核3.1 对幼儿热情友善，能够积极主动地与幼儿互动，关心和照顾每位幼儿；3.2 能够耐心倾听幼儿的需求和问题，并及时给予回应和解决方案；3.3 能够与园所家长进行有效沟通，耐心解答家长的问题和疑虑。
三、专项能力考核部分1. 安全管理能力考核1.1 具备应急处理能力，能够在紧急情况下妥善安抚幼儿；1.2 能够正确运用安全知识和技能，确保幼儿的安全；1.3 能够有效地进行安全事故预防和应对措施的制定。
2. 创新与教育研究能力考核2.1 具备教育研究能力，能够不断学习和更新幼教知识；2.2 能够在教育教学中创新，推广先进的教学方法；2.3 能够积极参与教研活动，为园所的教学质量提供支持。
幼儿园一日常规流程及标准(三篇)
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。
（按礼仪规范进行问好）2、班级晨检：一看二摸三问四查。
3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。
4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。
5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。
二、盥洗工作流程（一）喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。
3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。
5、按教师要求站好队回到座位处。
（二）如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。
（小班以下教师协助）4、按照六部洗手法分组进行洗手。
5、按教师要求排好队回到座位处。
（三）洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准：1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。
2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）3、按顺序认真洗手：洗手顺序：（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。
（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。
（4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。
（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。
（6）毛巾挂回原处，放下袖口。
4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。
三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备；2、保证教育质量；3、培养幼儿良好的习惯。
标准：1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材，有教具和学习材料方可进行活动。
2、保证教育质量：（1）教育内容具有科学性和教育性。
知识、概念准备无误，与有关学科有机结合，互相渗透，注意能力与习惯的培养。
幼儿园教职工考核细则范文
幼儿园教职工考核细则范文一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
幼儿园一日常规实施细则
幼儿园一日活动常规实施细则一、入园接待对幼儿的要求：1.衣着整洁,愉快来园,接受晨检。
2.有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。
3.将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。
（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）4.进行简单劳动：（小班）会搬自己的椅子（中班）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（大班）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。
对保教人员的要求：1.按时入园早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
2.接待家长做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要到保健医处交接清楚。
3.晨间检查看孩子的身体情况，观察情绪等。
（一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
4.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。
可以利用晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注！5.组织晨间游戏活动。
（教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。
二、生活活动（分三个方面）（一）进餐对幼儿的要求1．认真洗手,方法正确2．能排队轮流不拥挤3．不玩水,节约用水4．安静进餐,坐姿良好5．正确使用餐具。
(幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
)6．文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。
7．餐后自己轻放餐具。
对保教人员的要求：1.组织指导幼儿洗手。
（提醒正确顺序方法，冬季洗手后要让幼儿擦油，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。
幼儿教师考核细则（通用3篇）
幼儿教师考核细则（通用3篇）幼儿教师考核细则篇1为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
二、政治业务1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3---5分，否则，扣3---5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
幼儿园小班幼儿及教师一日常规管理细则
3.能积极参与，愿意互动。
4.教师应注意全体幼儿的发展，关注个别幼儿的能力不足，重点给予支持和帮助。并能根据孩子的阶段发展，及时与家长保持沟通，寻求家园合作。
1在集体教学过程中，两位老师相互配合，关注到每一位幼儿。
2.个别幼儿注意力不集中教师及时提醒并和家长们及时沟通共同解决。
2.老师协调分工接迎,及时注意到孩子的需要和情绪变化，并及时安抚。
3.没入园或病假的幼儿，及时电访。
晨间活动
1.愉快自主选择晨间活动内容，愿意与同伴一起游戏，并能在老师的帮助下把玩具放回原处。
2.在活动中注意安全，并学会躲避和保护自己。
3.教师有目的地组织实施晨间活动内容，注意有层次地增加活动难度。
1用简洁、清晰、具体的语言引导幼儿。
日有所诵：《吃饭》
2.及时进行评价帮助幼儿养成良好进餐常规。
3.通过情景再现的方式纠正不良习惯。
4.以家园沟通为桥梁，巩固幼儿良好进餐习惯。
区域游戏
1.乐意主动，积极参加各类游戏活动，遵守游戏规则。
2.能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法。
3.三位老师做好分工与站位安排，教师应关注幼儿的个体表现，做好记录，并有意识地持续跟踪观察记录，并及时与搭班教师、家长交流孩子发展状况，做出综合性评判。
2.需要上厕所，能及时告知老师，寻求帮助。
3.知道自己口渴时主动喝水，不玩水，不玩杯子。
1.放幼儿洗手的视频,教师引导并讲解洗手的顺序步骤图。儿歌：《七步洗手法》、《洗手歌》。
2.教师拍摄尿裤子小朋友照片给幼儿观看并及时给予正确引导。
3.喝水时教师要及时引导幼儿不玩水，不玩手水杯。
体学动集教活
幼儿园教师考核细则范文（二篇）
幼儿园教师考核细则范文幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升，需要制定相应的考核细则。
一、教师个人素质评价1. 总体评价：教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向，具有较高的教育情怀和使命感。
2. 教育背景：a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。
b. 参加过相关的培训和进修课程，并取得相应的证书。
3. 专业知识：a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。
b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。
二、教学工作评价1. 教学准备：a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求，编写教案和课件。
b. 根据幼儿的发展水平和个体差异，制定个性化的教学计划。
2. 教学过程：a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力，注重幼儿的实践操作和创意表达。
b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果：a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。
b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。
三、课外活动评价1. 组织力度：a. 积极组织课外活动，推动幼儿发展全面。
b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。
2. 活动设计：a. 根据幼儿的兴趣和发展需要，合理安排活动内容和形式。
b. 关注幼儿的安全和身心健康，确保活动的有效性和可持续性。
3. 活动效果：a. 通过观察和评估，了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。
b. 提供有效的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升自身能力。
四、家长沟通评价1. 沟通技巧：a. 与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。
b. 善于倾听和理解家长的意见和建议，积极解决问题和困惑。
2. 家校合作：a. 参与和组织家长会议和家长工作坊，促进家校合作与共同育人。
b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。
3. 家长满意度：a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈，及时改进工作。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则在发展不断提速的社会中,制度起到的作用越来越大,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园教师考核细则7篇，让我们一起来看看！幼儿园教师考核细则篇1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
以上如有违反，每次扣5分，情况严重按有关法律或合同处理。
幼儿园保健老师常规工作考核细则范本
幼儿园保健老师常规工作考核细则范本一、教育管理能力考核1. 教材准备：能够准备符合幼儿园教学大纲和教材要求的教学材料，并能根据幼儿的年龄特点和发展需要进行适当的调整和补充。
2. 教学设计：能够制定具体的教学计划，合理安排各项教学活动，并能确保教学内容的科学性、系统性和循序渐进性。
3. 教学实施：能够根据幼儿的兴趣和能力，采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并能灵活运用教具和教材，提高教学效果。
4. 教学评价：能够及时准确地对幼儿的学习情况进行评价，并能根据评价结果进行教学反馈和调整，以促进幼儿的全面发展。
5. 课堂管理：能够组织和管理好课堂秩序，有效地管理幼儿的行为，保障教育教学秩序的正常进行。
二、专业知识能力考核1. 学科知识：具备扎实的保健学科知识，包括儿童保健知识、儿童心理发展知识、疾病防控知识等，能够教育幼儿了解相关保健知识，提高幼儿的保健意识。
2. 教育心理学知识：具备教育心理学基本理论知识，能够根据幼儿的心理特点和需求，采取适当的教育方法和策略，促进幼儿的身心健康发展。
3. 儿童安全意识：具备儿童安全教育知识，能够教育幼儿掌握基本的安全意识，提供安全的学习环境，保障幼儿的身心安全。
4. 职业道德：具备良好的职业道德素养，能够以身作则，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的成长发展，并能与家长和其他教师建立良好的合作关系。
三、教学效果考核1. 幼儿知识掌握情况：能够准确把握幼儿的学习情况，使幼儿掌握相关的保健知识和技能，提高幼儿的身体素质和健康水平。
2. 幼儿健康管理情况：能够做好幼儿的体检和身体状况记录，监测幼儿的生长发育情况，及时发现和处理幼儿的健康问题。
3. 幼儿心理状况：能够观察和分析幼儿的心理状况，了解幼儿的情绪变化和行为表现，及时提供心理支持和辅导。
4. 家庭合作情况：能够与幼儿家长保持良好的沟通和交流，及时反馈幼儿的学习情况和健康状况，促进家校合作，共同关注幼儿的身心健康。
四、自我提升考核1. 专业学习：能够及时关注教育教学新理念、新技术和新方法，具备不断学习和提升的意识，通过学习能够不断更新教育教学知识，提高专业能力。
幼儿园教师工作一日常规要求
幼儿园教师工作一日常规要求一、入园1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：23.给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24.教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
幼儿园保健老师常规工作考核细则
幼儿园保健老师常规工作考核细则幼儿园保健老师是承担着照顾儿童健康成长的重要角色，其工作考核细则需要全面细致地考虑。
以下是对幼儿园保健老师常规工作的考核细则：一、卫生和环境管理1.保持教室、活动区域、卫生间等幼儿园各个场所的清洁与卫生，确保儿童生活和学习环境的安全与健康。
2.负责儿童饮食卫生管理，确保食品的安全与营养均衡。
3.制定并执行预防传染病的管理制度，提高儿童的疾病防护意识。
二、儿童健康护理1.做好幼儿的日常卫生护理，包括穿脱衣物、洗手、口腔护理等，确保儿童个人卫生。
2.负责儿童的疾病预防，如定期体检、接种疫苗等工作，确保儿童的身体健康。
3.及时发现儿童的身体异常情况，并妥善处理，如出现发热、呕吐等症状时及时进行急救措施。
三、健康教育与咨询1.制定和开展健康教育计划，提供儿童适合的健康教育内容，增强儿童的健康意识。
2.根据儿童的特点，进行性教育和心理健康教育，引导儿童健康成长。
3.与家长进行健康咨询，提供儿童健康管理的相关知识，帮助家长正确照顾孩子的健康需求。
四、突发事件应对1.掌握紧急情况下的儿童急救技能，能够迅速做好急救处理。
2.制定突发事件应对预案，加强幼儿园的突发事件应对能力，确保儿童的安全。
五、团队合作与沟通能力1.与教师团队、其他保健老师进行密切合作，确保儿童在学校获得综合性的健康管理。
2.与家长、医生等进行有效的沟通，了解儿童的健康需求，提供针对性的保健服务。
六、专业知识与能力提升1.积极参加培训课程，提高专业知识与技能水平，不断更新自己的保健知识，适应不断变化的需求。
2.关注行业最新动态，了解有关儿童健康的最新研究成果，不断拓展自己的专业视野。
七、工作责任心与自我提升1.对工作具有高度的责任心，尽职尽责，认真执行各项工作任务。
2.关注儿童的个别差异，能够根据儿童的特点进行个性化的健康管理。
以上是幼儿园保健老师常规工作考核细则的相关内容。
通过对幼儿园保健老师的综合素质、工作能力和职业素养进行全面评估，可以更好地提高保健工作质量，确保儿童的健康和安全。
幼儿园教师考核细则制度范文（二篇）
幼儿园教师考核细则制度范文一、考核目的幼儿园是儿童学习和成长的重要场所，教师是幼儿园教育的主体，直接影响着孩子们的学习效果和成长发展。
为了提高幼儿园教师的教学水平和服务质量，建立科学合理的考核制度是必要的。
本考核制度旨在明确幼儿园教师的工作要求和评价标准，促进教师的发展成长，并提升幼儿园教育的质量。
二、考核内容1. 教学能力：包括教师的教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力和教学效果等方面的表现。
评价标准包括教学计划的合理性、教学方法的多样性和生动性、学生的学习兴趣和参与度等。
2. 业务能力：包括教师的学科知识掌握能力、教育教学理论研究能力和教学技能等方面的表现。
评价标准包括教师专业背景的积累和更新、教育教学理论的掌握和应用、教育教学研究成果的产出等。
3. 教育教学研究：包括教师的教育教学研究意识、研究能力和研究成果等方面的表现。
评价标准包括教师对幼儿教育教学发展趋势的了解、对教育问题的思考和探索、对教育教学改革的参与和贡献等。
4. 业绩贡献：包括教师的教育贡献和专业发展等方面的表现。
评价标准包括教师的所在班级或学科组的整体表现、教师参与的校内外教育活动和专业交流、教师的职业发展规划和实践等。
三、考核程序1. 考核计划制定：每年初，由学校教务处根据学校和幼儿园发展需求，制定年度考核计划，并向教师进行通报。
2. 考核材料准备：教师根据考核内容和标准，向教务处提交个人的教学资料、教育教学研究成果、教学反思和学生评价等相关材料。
3. 考核评定：学校教务处组织评委对教师的考核材料进行评阅，并进行评定。
评委根据考核内容和标准，综合考虑教师的教学能力、业务能力、教育教学研究和业绩贡献等方面的表现，给出评价意见和建议。
4. 考核结果反馈：学校教务处将考核结果进行统计和整理，并及时向教师进行反馈。
对于成绩优秀的教师，将进行表彰和奖励；对于成绩较差的教师，将进行提醒和辅导，并制定个人发展计划。
四、考核评价标准1. 优秀（90分及以上）：在教学能力、业务能力、教育教学研究和业绩贡献等方面表现突出，具有良好的教学效果和专业品质。
幼儿园教师考核细则制度模版
幼儿园教师考核细则制度模版一、考核目的和原则1.1 考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的工作表现，帮助教师发现不足、改进提高，促进幼儿园教育质量的提高。
1.2 考核原则（1）公正公平原则：考核过程中要求公正、公平，不偏袒任何一方；（2）科学性原则：考核指标和方式必须科学合理，具有可操作性和可测量性；（3）有效性原则：考核结果能够准确反映教师的工作表现，具有指导性和激励性；（4）多维度原则：考核内容应涵盖教师的教学能力、教学效果、业务能力、教育思想、师德师风等多个方面。
二、考核内容和指标2.1 教学能力（1）课堂教学观察：对教师在教学过程中的语言表达、教学方法、教学技巧、互动方式等进行观察评估；（2）教学设计评估：对教师课堂教学设计的科学性、合理性、创新性进行评估；（3）教学文档审核：对教师的教案、教辅资料等进行审核，评估其是否符合教育要求和教学目标；（4）作业批改评估：对教师批改作业的准确性、指导性进行评估。
2.2 教学效果（1）学生评价：对幼儿在教师课堂教学结束后进行匿名评价，评估教师对学生的影响程度；（2）家长评价：对家长进行满意度调查，评估教师在家长心目中的形象和教育效果；（3）考试成绩：对教师所教学生的考试成绩进行统计分析，评估教师对学生学习成绩的帮助程度。
2.3 业务能力（1）教学方法：评估教师的教学方法是否科学合理，能否有效激发幼儿的学习兴趣和参与度；（2）专业知识：评估教师对学科知识的掌握程度，能否正确运用知识进行教学；（3）教学研究：评估教师是否积极参与教学研究活动，对自身的教学进行反思和改进。
2.4 教育思想（1）教育观念：评估教师的教育观念是否正确，是否符合幼儿园的办学理念；（2）教育目标：评估教师对幼儿教育的目标是否明确，能否根据幼儿的特点和需求进行个性化指导。
2.5 师德师风（1）工作态度：评估教师工作上的积极性、主动性和耐心性，是否以身作则，对幼儿形成正面示范；（2）职业道德：评估教师的职业操守和职业道德，是否具备教师的职业素养。
幼儿园一日常规活动细则
长城镇贝贝星幼儿园一日常规活动细则第一部分总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要（2018修订）》、《甘肃省幼儿园保教管理指导意见（2018修订）》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。
第二部分一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
（二）行为细则1．入园环节（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适，便于活动。
按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
幼儿园幼儿一日常规标准（行为细则）
幼⼉园幼⼉⼀⽇常规标准（⾏为细则）幼⼉园幼⼉⼀⽇常规标准（⾏为细则）1．⼊园环节2．饮⽔环节3.盥洗环节4.餐点环节5．睡眠环节6.如厕环节7.上下楼梯环节8.离园环节1．⼊园环节：幼⼉活动细则按要求带齐当⽇所需的⽣活和学习⽤品。
着装整洁舒适，便于活动（避免幼⼉穿拖鞋）。
按时、愉快⼊园，有礼貌地向⽼师、同伴问好。
愿意接受晨检，⾝体不适能告诉⽼师。
乐于主动积极地参加晨间活动。
教师活动细则（2）接待教师活动细则主动、热情、礼貌地迎候幼⼉和家长来园。
观察来园幼⼉⾝体、情绪和精神⾯貌，协助保健医做到：⼀摸⼆看三问四查(3)组织幼⼉活动的教师细则有计划、有⽬的的组织幼⼉进⾏户外活动。
活动中建⽴适宜的活动常规，并督促幼⼉遵守。
(4)保育员活动细则开窗通风，保持空⽓流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温⼯作。
室内外清洁做到“六净”：地⾯、桌椅、门窗、玩具柜、⼝杯架、⽑⼱架，保持整洁。
做好当⽇餐⼱、⼝杯、洗脸⼱的消毒⼯作，⼝杯、洗脸⼱定位使⽤。
做好早餐准备。
准备好当⽇⾜量的、安全的饮⽤⽔2．饮⽔环节幼⼉活动细则愿意定时饮⽔。
需要时会主动取⽔喝。
不喝⽣⽔，喝⽔时不说笑，不边⾛边喝⽔。
知道剧烈运动后稍事休息再喝⽔；饭前、饭后半⼩时少饮⽔。
知道⽤个⼈专⽤⼝杯喝⽔，⼝杯⽤后放回固定的地⽅，杯⼝朝上。
会正确取⽔，不浪费⽔。
教师活动细则(2)教师活动细则关注全体幼⼉，并组织幼⼉安静有序的饮⽔。
有序的组织先喝完⽔的幼⼉游戏，避免幼⼉因⽆事可做⽽扰乱常规。
待⼤部分幼⼉喝完⽔后可进⾏下⼀环节的活动。
(3)保育员活动细则关注饮⽔慢的幼⼉，提醒有特殊需要的幼⼉多饮⽔。
保证幼⼉⾜够、安全的饮⽤⽔。
保温桶⾥的⽔温不能超过40℃。
保温桶每天清洗，幼⼉个⼈专⽤饮⽔杯每天清洗并消毒⼀次。
3.盥洗环节幼⼉活动细则随时保持⼿、脸清洁。
饭前、饭后、便后、⼿脏时会⾃觉洗⼿。
正确洗⼿：卷⾐袖；双⼿向下把⼿淋湿；抹肥皂；搓⼿⼼、⼿背、⼿指、⼿缝、⼿腕；冲洗净肥皂⽔；关好⽔笼头，在⽔槽⾥把⼿甩⼲，⽤⾃⼰的⽑⼱将⼿擦⼲。
幼儿园教师一日常规分工
幼儿园教师一日常规细则教育教学从一日常规为重点。
一日常规教师分工:7:30—7:50:一名教师在门口迎接幼儿，和家长沟通幼儿身体状况，并做晨检，做好患病幼儿的服药登记，注意家长签字，谁接待家长，谁登记吃药,就由该老师为幼儿服药；另一名教师在班内组织幼儿按课表安排活动，保育老师负责前期准备工作及个别幼儿的看护.接待老师为第一节没课老师。
（无保育员情况下，另一名老师负责保育工作。
）7：45-7：55：教师组织幼儿排队入厕，并可以注意到晚来刚进班的幼儿，一名教师在厕所与盥洗室中间位置，组织幼儿入厕洗手，保育老师在保温桶处负责幼儿漱口饮水,幼儿排队到指定位置喝水,待厕所无幼儿后，老师组织喝水的孩子，待孩子喝完水，老师组织幼儿就座。
7：55-8：00：保育老师在给每一位幼儿倒完水后,下楼取饭，一名教师组织餐前秩序,另一名教师继续接待。
8:05：保育老师取饭回来,接待老师进教室，两名教师负责发饭，一名教师组织餐前秩序，待发完饭后，一名教师进行餐前引导，念《感恩辞》。
8:05—8:25：三位老师查看各幼儿的吃饭情况，一名老师需不时注意教室门口，以便能看到晚到的孩子。
保育老师组织吃完饭幼儿漱口，站于盥洗室处，注意幼儿入厕、洗手情况，另一名老师待有超过5名幼儿吃完后组织幼儿进行室内活动，另一名老师负责督促，关注未吃完的幼儿并注意晚到幼儿的接待.8：25-8：35:一名教师负责把未吃完幼儿安排在一个桌子上，并整理好桌子和椅子，以备一会儿上课使用,保育老师站在保温桶处给幼儿接水,注意上厕所的幼儿，另一名老师关注未吃完的那一桌孩子，待厕所无人后或有一名老师能够看到剩下的孩子时，老师组织幼儿坐好,并进行点名和观察活动。
8：35-8:40：保育老师在给幼儿接完水后,去水房刷盘子，老师在进行点名环节时，另一名老师准备课堂教具，准备上课。
8：40—9:00：老师上课，早上接待老师负责配课，并负责给带药幼儿冲药，和未到幼儿家长电话沟通，做好记录，保育老师进行卫生工作。
幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度幼儿园教师是幼儿教育事业的重要组成部分，他们的工作对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教育质量和专业水平，制定一套科学合理的考核细则制度是非常必要的。
下面将从教学水平、工作态度、团队合作和专业发展四个方面，对幼儿园教师考核细则进行详细阐述。
一、教学水平考核教学水平是幼儿园教师的核心竞争力之一，对教师的教学水平进行全面评价有助于促进教师提高专业素养。
针对教学水平，可以通过以下几个方面进行考核：1. 教学内容设计：评估教师是否根据幼儿的发展特点和需求，合理设计教学内容，并注意培养幼儿的多样化能力。
2. 教学方法和手段：考核教师能否灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学准备和备课：评估教师备课的全面性和准备的充分性，包括教学计划、教具准备等方面。
4. 教学评价：考核教师在教学过程中是否能够及时准确地评价幼儿的学习情况，并根据评价结果进行个别差异化教学。
二、工作态度考核良好的工作态度是幼儿园教师必备的素质之一，考核工作态度有助于鼓励教师对工作的认真态度和积极投入。
以下是针对工作态度的考核细则：1. 课前准备：考核教师是否按时到岗，准备充分，保证教学的顺利进行。
2. 讲解与指导：评估教师在授课过程中是否耐心、细致地讲解和指导幼儿，并解答他们的问题。
3. 纪律和秩序管理：考核教师能否有效地管理班级秩序，提高幼儿的自律性和团队合作精神。
4. 教育观念和职业道德：评估教师是否具备正确的教育观念和职业道德，注重幼儿的全面发展和个体差异。
三、团队合作考核幼儿园教师工作中需要与团队成员合作，通过团队合作可以实现更好的教学效果。
以下是团队合作考核细则：1. 协作与配合能力：评估教师与团队成员之间的协作和配合能力，包括共同制定教学计划、互相支持与交流等方面。
2. 沟通与协商：考核教师与其他教师之间是否能够积极沟通与协商，共同解决教学中的问题。
3. 共同发展与学习：评估教师是否乐于分享经验与教学方法，与团队成员一起共同发展和学习。
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幼儿园教师一日常规工作考核细则
班级：日期：年月
指标指标要求
分值
得分
考
勤考
会16分考勤
10分
每天按时到岗，认真做好考勤工作 5
入园后教学中不中途外出，没有经过允许外出者扣3分 3
不提前离岗 2
考会
6分
准时参加会议及园本学习 2
认真听取领导布置的任务，并以极强的责任心和热忱完成任务，
能顾全大局，团队意识强，未做到者，根据情节轻重，酌情扣分
5 领导在讲话时不随意说话，私下议论，并不做自己的事情 2
值日值周工作12分
值周值日
4分
每天7:40——8:30必须在大门口值班，并且面带微笑，热情接待
每位幼儿和家长
2
每天进行教室打扫，保持桌面、地面整洁，东西摆放整齐，未做
到者酌情扣分
2
接送
8分
每日准确统计来园幼儿人数 2
晚班教师必须在制定时间内将幼儿带到值最晚班教师处 2
填写好交接班记录 2
晚班教师待幼儿接送完后，整理好活动的清洁卫生 2 入队动作有序入场，在规定时间内到达制定位置 2
早
操10分10分精神面貌要好，面带微笑 2 幼儿早操动作基本到位 2
教师能带领幼儿规范做操 4
教
育
教
学32分
教育能力
2分
对幼儿有亲和力，善于与幼儿沟通，关系融洽处理好幼儿的心理思
想雨生活问题
2
教学能力
10分
教学基本功扎实，课前准备充分，能顺利完成教学任务能运用现代
化教育手段不断创新
2 能按日程表和作息时间上课 2
课堂气氛活跃，师生互动，活泼生动 2
能有效地运用有趣的教具，头饰等 2
体育活动课，艺术课能根据教材有效发挥校园场地，器材的作用，
效果好
2
综合素养
4分
每月在网站上发布一条活动新闻 2
爱护公物，视园如家 2 心理素养
2分
能自我调节情绪，保持积极的心态不抱怨。
面面对困难和有压力有
承受能力，平和冷静处理各种突发事件，人际和谐
2
行为规范
14分
每周行政会议认真做好笔记，不交头接耳，不私下聊天，不随意接
听电话
2 不体罚幼儿，如有发现根据情况轻重，酌情扣分 5
与幼儿交流必须要讲普通话 2
无窜班现象 3
不能随意调课 2
保育工作12分
午睡
6分
组织幼儿有次序的进午睡室，并轻声躺下 2
发现幼儿在走廊上跑跳，能耐心教育效果好 2
做好午睡前的教育 2 午餐
4分
每天一次午餐文化教育 2
让幼儿都能吃饱，并且能独立，安静地用餐，保持桌面整洁 2 午后点心
2分
细心照顾每一位幼儿都能吃饱，安静地用点心 2
卫生安全12分
卫生
5分
定时开展卫生教育，每周一检查手指甲并加以修剪 3
不随意扔垃圾 2
安全教育
7分
每日定时对幼儿开展安全教育 2
如有安全事故的，根据情节严重，酌情扣分 5
家长工作6分
接待工作
2分
接待家长要热情，面带微笑，要有亲和力，经常与家长沟通联系 2
家访情况
4分
对没有来园上课的幼儿及时进行家访，并把结果上报领导，做好家
访记录
2 每学期家访人均至少两次，做好登记 2 合计总分100
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