幼儿园教师考核细则范本
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例(六篇)
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例凯蒂幼儿园教职工考核细则一、奖励加分办法1. 在各类竞赛活动中获奖的教职工,依据获奖级别(国家级、省级、市级、县级)分别赋予80分、60分、30分、10分的奖励。
此项奖励以最高获奖层次计算,不重复累加。
2. 分管工作若受到县以上主管部门的表彰奖励,将给予一次性____分的额外奖励。
3. 对于学期内出勤率满勤的教职工,将给予一次性____分的奖励。
二、处罚扣分办法1. 法定假期处理:法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间,每个法定假日工作日考核赋予____分。
2. 事假处理:凡请事假者,其工作日考核不予计分。
3. 病假处理:病假在____月以内的教职工,工作日考核赋予____分;病假超过____月者,工作日考核不予计分。
4. 旷职处理:旷职一天者,将扣除工作日基础分的____倍;旷职累计七天以上者,本学期考核不计分,并依据相关规定给予相应处分。
5. 私自引导学生购买学习资料及音像制品的行为,每次扣除30至____分。
6. 在校外兼课或从事有偿家教的行为,每次扣除40至____分。
7. 不承担园内安排的工作或以消极态度对待分配工作的行为,每次扣除50至____分。
8. 因工作不力或失误受到上级部门通报批评的教职工,根据省、市、县不同级别,每次分别扣除相关责任人100至____分。
9. 损害幼儿身心健康,包括歧视、体罚、变相体罚幼儿的行为,每次扣除60至____分;若造成严重后果,则扣除本学期奖励性绩效工资的____%。
10. 园内发生幼儿安全事故时,将扣除相关责任人____%至____%的奖励性绩效工资。
11. 散布、传播违背党和国家方针、政策言论的教职工,将扣除一学期奖励性绩效工资。
12. 受到警告处分的教职工,在处分期间不享受奖励性绩效工资;受记过及以上处分的教职工,除当学期不享受奖励性绩效工资外,在处分期间还将扣除奖励性绩效工资的____%。
备注:所有奖罚的金额将随月工资进行扣除。
2024年幼儿园教师考核细则制度范文(三篇)
2024年幼儿园教师考核细则制度范文1、活动设计:(____分)(1)能按时提前备课,熟悉教育目标及内容;(2)符合幼儿年龄特点及兴趣爱好;(3)活动形式设计多样,活动内容能将各领域有机结合,教育目标制定合理,利于幼儿当前及终生发展;(4)教案能突出重点难点;(5)备课认真,能体现“一日生活皆课程”的教育理念;(6)活动评析分析到位、准确,并能提出具体改进建议。
2、活动实施:(____分)(1)面向全体,幼儿参与性强、参与面广;(2)教具准备充分、适宜;(3)随机教育把握好;(4)能注重个体差异,了解本班孩子个别及群体发展区;(5)教育效果良好,能对幼儿进行客观、准确、适时评价;(6)教态亲切自然,语言简练准确;(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性;(8)计划与执行相符,目标与贯彻相符;(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;(10)幼儿常规较好,有良好的学习、行为习惯;(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性,做好师生及生生的有效互动;(12)活动过程体现游戏化的基本原则;(13)调整部分。
3、教育笔记:(____分)(1)语句通顺优美,用词准确,用字规范,不写错别字;(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化,并做出科学、合理的价值判断;(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析,具有一定的分析能力;(4)能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果,能运用各种教育理念分析其形成原因,并给出相应的调整措施;(5)按时按量完成,态度认真;(6)内容完整具有实际意义,不抄袭他人作品。
4、教育计划与总结:(____分)(1)能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求,格式书写正确,不敷衍,计划具有实施性,总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划总结(有效于组长、班长、教师)。
二、保教工作:(____分)1、入园:(1)晨间接待:态度热情,能用双语与幼儿问好,能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;(2)晨检:能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品,提醒幼儿插晨检卡;(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数,保证无遗漏。
幼儿园教师考核细则制度(三篇)
幼儿园教师考核细则制度第一章总则第一条:为了规范幼儿园教师考核工作,提高幼儿园教师的专业素养和教学水平,制定本细则。
第二条:本细则适用于本幼儿园全体教师的考核工作。
第三条:幼儿园教师考核应以幼儿园教育规划、幼儿园教育目标和幼儿园教学标准为基础,充分发挥教师在幼儿教育中的主体作用,注重教学效果和教学改进,提高教师的教学能力和专业素养。
第四条:幼儿园教师考核应注重对教师教育教学理念、教育教学方法、教育教学内容、教育教学管理和教育教学评价等方面的考核。
第二章考核要求第五条:幼儿园教师在教学活动中应注重培养幼儿良好的行为习惯、认知能力和动手能力,在幼儿的德、智、体、美等全面发展方面发挥重要作用。
第六条:幼儿园教师应熟悉幼儿的生理和心理特点,善于观察和分析幼儿的发展需求,并能因材施教,个别辅导。
第七条:幼儿园教师应具有良好的师德,以身作则,注重自身修养和专业素质提升。
第八条:幼儿园教师应具备较高的教育教学水平,熟悉幼儿园教学大纲和教学标准。
第九条:幼儿园教师应有较强的教研能力,善于反思和总结教学经验,不断改进和提高教学质量。
第十条:幼儿园教师应具有较强的团队合作意识,善于与幼儿园其他教师、家长和社会各界合作,形成强大的育人共识。
第三章考核内容第十一条:幼儿园教师的考核内容应包括以下几个方面:(一)教学能力考核:包括教学设计的合理性、教学实施的方法和手段、教学资料的准备等方面;(二)教育教学管理考核:包括班级管理、日常教育教学活动的组织、幼儿纪律的管理等方面;(三)个人发展考核:包括对教师个人的教育教学研究、教育教学成果、教育教学改进等方面的考核;(四)专业素养考核:包括教师的师德师风,教师自身的修养和学习成果等方面。
第四章考核程序第十二条:幼儿园教师考核分为年度考核和定期考核。
第十三条:年度考核根据教师的教学实际情况和幼儿园的教学目标和标准进行,由全体教师共同评议。
第十四条:定期考核由专门的考核小组进行,小组成员包括幼儿园园长、副园长、教务主任和幼儿园教师代表等。
幼儿园教师考核细则范文(五篇)
幼儿园教师考核细则范文一、师德(____分权重____%)1、热爱祖国,热爱幼教事业,拥护党的方针政策,遵纪守法(____分)有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣____分,被园长点名批评一次扣____分。
2、为人师表,爱护幼儿,有良好的师德(____分)体罚或变相体罚幼儿,造成较坏影响的一次扣____分;有损坏教师形象、学校形象的言行,在群众中造成不良影响者扣____分;家长评价一人次不合格的扣____分,____人次以上的扣____分。
有乱收费行为的有关责任人扣____分,造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位,职责落实,全身心投入工作,有较强的责任心和使命感,工作不失职(____分)擅离职守一次扣____分,因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣____分;失职行为性质严重的扣____分,当年考核不合格。
4、服从分配,团结协作(____分)故意不完成学校布置工作任务的一次扣____分,拒不服从分配给工作造成损失的扣____分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者,给责任方一次扣____分;性质严重者认定不合格。
家长评价占:____%教师互评占:____%领导评价占:____%二、业务能力(____分权重____%)1、备课(____分):项目齐全,课时备课突出幼儿特点,方法适合幼儿,课时够,有精品备课,教学反思具体详细。
没缺一项扣____分,课时备课差的扣____分,每差一课时扣____分,缺少精品课每差一课扣____分,没有反思的扣____分。
扣完为止。
2、讲课(____分):课堂教学突出以幼儿为主,以游戏活动为主,让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点,开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过____分钟。
3、专业素质(____分):幼儿教师必须擅长____种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、电子琴和舞蹈等方面。
缺一项扣____分。
幼儿园教师考核细则范文(4篇)
幼儿园教师考核细则范文第一章总则第一条为了提升教师的教学水平和教育教学质量,规范幼儿园教师的工作行为,制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于幼儿园全体教师,以提升幼儿园教师的综合素质和教育教学能力。
第三条本考核细则内容包括教学能力、工作表现、业务培训、师德师风等方面的要求和评价标准。
第四条幼儿园将根据本考核细则进行定期考核,以评估教师的综合素质和教育教学能力。
第二章教学能力考核第五条教师的教学能力是评价教师综合素质的重要指标,包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。
第六条教学设计要求教师根据幼儿的特点和幼儿园的教育目标,制定符合幼儿发展需求和幼儿园教育教学大纲的教学计划。
第七条教学实施要求教师按照教学计划,合理组织教学活动,充分运用教学方法,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八条教学效果要求教师能够评价幼儿的学习情况和学习效果,根据幼儿的发展需求进行个别指导,促进每个幼儿全面发展。
第九条教学能力考核主要以教学观察、教案设计评审、教学反思等方式进行,结果与教学效果直接挂钩。
第三章工作表现考核第十条工作表现是评价教师工作情况的重要依据,包括工作态度、工作效率、团队合作等方面。
第十一条工作态度要求教师热爱教育事业,有责任心和爱心,与家长和同事保持良好的沟通和合作。
第十二条工作效率要求教师能够高效完成工作任务,按时上课、备课,并积极参加幼儿园的各项活动。
第十三条团队合作要求教师与其他教师密切合作,互相支持和帮助,共同促进幼儿园的教育教学工作。
第十四条工作表现考核主要以工作记录、工作总结、同事评价等方式进行,结果与孩子和家长的满意度直接挂钩。
第四章业务培训考核第十五条幼儿园教师需不断提升自身的业务水平和教育教学能力,参加相关培训和学习,才能更好地开展工作。
第十六条幼儿园将定期组织教师进行业务培训,并结合考核内容,对教师的培训效果进行评价。
第十七条业务培训考核主要以培训成绩、学习笔记、教学实践等方式进行,结果与教学效果和工作表现直接挂钩。
幼儿园教育教学常规考核细则(推荐5篇)
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第一篇:幼儿园教育教学工作计划我园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
一、加强学习,提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,倡导老师以姐姐、妈妈、朋友的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强教育理论学习,结合《纲要》、《指南》树立正确的教育观,明确方向,转变观念,大胆创新。
每周二、周三为教师业务学习时间;每日下午为正常班教师集体备课时间。
在此期间,老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。
四月份开展了教师公开课评比活动,通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首,制定日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。
二、加强教研力度,提高教学质量。
1、加强教研活动,改革课堂教学。
根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。
本学期教师讲课,及时给以指导,完善听、议课制度。
对实习老师、新老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务、教学任务。
2、加强教育科研活动,做好课题实验工作的开展,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。
3、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。
本学期安排教师到我县各乡级幼儿园参观一次,各乡级幼儿园园长到我园召开座谈会,并给予指导、点评。
我园到挂钩乡级幼儿园送教4次,加强两边的交流,共同提高教育教学水平。
本学期我园与地区实验幼儿园签订了交流共建协议,共有8名教师轮流到地区实验幼儿园跟班学习,为提升我园幼儿一日生活品质奠定了基础。
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇幼儿园教师工作考核制度实施细则(篇1)一、专业理念与师德:1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事,不说损害团队凝聚的话。
2、关爱幼儿,尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益,不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合,重视游戏和环境的教育作用,严格遵守一日活动作息和课程活动安排,不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为,着装整齐得体,语言规范健康,举止礼貌,经常微笑,能恰当表达个人情绪和诉求。
(留指甲、披发、高跟鞋、佩戒)二、专业知识1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动,不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚,会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴,不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法,每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日(主题墙、区域环境)。
4、熟知幼儿园各项应急预案(消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气)。
5、认真对待教育教学活动,做好相关课前准备工作,熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不出现安全隐患的物品,教学具摆放合理有序,正确使用和维护电器设备,建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源,有环保意识和行为,节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内,有效保护幼儿,及时处理幼儿常见事故,不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情,危险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划,第三周完成班级计划。
从第二周开始,每周五完成下周周日计划,并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
格式规范、表述清晰,内容客观真实。
11、认真做好家园沟通,每月督促家长按时完成缴费工作。
(一月银行缴费两次)12、认真完成外出学习和观摩任务,有反馈、有改进。
不无故缺席镇、区级或以上单位组织的会议和活动。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则幼儿园教师考核细则精选6篇幼儿园教师考核细则1为了促进幼儿园健康、快速的发展,调动教师工作的积极性,强化管理,切实提高保教、保育质量,我园从实际情况出发,特制定如下细则:(本细则以百分制计算)一、师德表现(10分)1、优秀(10分),合格(7分)。
遵守《师德规范》,表现积极,业绩突出,能起模范带头作用;有下列情况之一者,师德表现不能定为优秀:①有明显体罚或变相体罚学生现象;②上班时仪表不规范者;③上班时间在班上或办公室吃零食者;④有搞第二职业、影响本职工作的;⑤工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张,经调查属实者;⑦不自觉节水、节电者。
2、师德表现方面定为不合格:①严重违法乱纪,损坏师德形象被查处者;②体罚、变相体罚幼儿,性质严重的;④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度,教育不改的;⑥搞第二职业,严重影响本职工作的。
不合格者本项记0分。
二、出勤情况(30分)幼儿园设置考勤登记表,由专人负责考勤登记并及时汇总封存。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①事假每月累计三天或三天以上本项记0分。
(婚假、丧假、产假除外)。
②病假:连续3天以上必须出具医生证明,不予扣分。
③旷课每节扣3分;④迟到、早退每次扣2分⑤幼儿园会议、幼儿园组织集体活动及各级会议,应参加的教师每缺1次扣3分。
2、①幼儿园派出学习不算请假。
直系亲属去世,丧假不多于3天;旁系亲属不多于1天,超出天数扣分。
②本部分最多扣30分;三、保教工作(40分)每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求,每月进行全面检查、量化评分。
1、各种计划、总结的制定( 10分):以下各项要求,每次每缺一项扣2.5分:①学期初制定教学计划,并按时送交幼儿园;②期末写好总结并按时送交幼儿园;③每周认真安排、编写周计划并按时上墙;④每周认真编写教案并按时送交幼儿园:格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。
幼儿园教师考核细则制度范文(三篇)
幼儿园教师考核细则制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教师的教学行为,提高教师教育教学质量,特制定本细则。
第二条本制度适用于我幼儿园全体教师。
第三条幼儿园教师考核应按照公正、公平、公开的原则进行。
第四条幼儿园教师考核的基本要求是:专业能力、教学水平、教育思想和师德修养。
第五条幼儿园教师考核应采用多元评价的方式,包括定期考核、教学观摩、组织研讨等。
第六条幼儿园应设立专门的考核委员会,负责具体的考核工作。
第七条本细则的修改需要经过幼儿园的相关部门审批后才能执行。
第二章考核对象第八条幼儿园所有在职教师均为考核对象。
第九条考核对象如有以下情况之一,可以暂时免于考核:(一)新进教师入职满一年以内;(二)因生病或其他合理事由无法参加考核的。
第十条暂时免于考核的教师应按照规定的办法补考。
第三章考核内容第十一条考核内容分为专业能力、教学水平、教育思想和师德修养四个方面。
第十二条专业能力考核主要包括教育学理论知识、幼儿心理学知识、教育管理知识等。
第十三条教学水平考核主要包括教学设计和实施、教学效果评价等。
第十四条教育思想考核主要包括对教育教学的理解和认识、教育教学观念等。
第十五条师德修养考核主要包括教师职业道德和师德规范的遵守情况、与家长和同事的关系等。
第四章考核方式第十六条定期考核应每学期至少进行一次,具体的考核时间由幼儿园指定。
第十七条考核委员会可以根据需要组织教学观摩活动,对教师的教学情况进行评价和点评。
第十八条考核委员会可以组织教师参加研讨活动,以提高教师的教育教学能力。
第十九条考核委员会应对教师进行个别辅导,并及时反馈考核结果。
第二十条教师考核结果应在一周内向教师反馈,并由幼儿园相关部门记录并保存。
第五章考核结果与奖惩第二十一条教师考核结果分为优秀、称职、待提高、不称职四个等级。
第二十二条优秀教师将受到表彰,可以获得奖金、晋升等待遇。
第二十三条称职教师将获得正常的工资待遇。
第二十四条待提高教师将接受个别辅导,并设立改进计划,如在一定时间内没有改进,则将降低绩效等级。
幼儿园老师绩效考核细则制度范本(3篇)
幼儿园老师绩效考核细则制度范本一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段,在幼儿园的教育环境里,教师的质量对孩子的发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的综合素质和教育教学水平,制定了幼儿园老师绩效考核细则制度。
本制度旨在全面评价教师的工作表现,为幼儿园的发展提供有力的保障。
二、考核内容1. 教育教学工作(1)教学准备工作:教师是否充分准备了教育教学内容,是否制定了科学合理的教学计划,是否具备多样化的教学手段。
(2)教学效果:教师在教学过程中,是否能够帮助幼儿积极参与学习,是否能够有效提升幼儿的学习成绩,是否能够满足幼儿的发展需求。
(3)教师评价:教师是否能够客观公正地评价幼儿的学习情况,是否能够制定个性化的教育方案。
2. 课后服务工作(1)承担课后服务工作情况:教师是否能够按照幼儿园的要求,参与课后服务工作,是否能够有效照顾幼儿的生活和学习需求。
(2)与家长的合作情况:教师是否能够积极主动地与家长沟通交流,是否能够及时回应家长的关切和问题,是否能够与家长共同促进幼儿的全面发展。
3. 专业素养(1)教育教学知识与技能:教师是否具备专业知识和教育教学技能,是否能够灵活运用教育教学方法,是否能够在实际教学中解决问题。
(2)业务能力:教师是否能够独立完成教育教学工作,是否能够合理管理班级,是否能够有效组织各项活动。
(3)自身发展:教师是否能够积极参加学习培训,是否能够不断提升自己的专业水平,是否能够关注前沿教育理论和技术。
4. 师德师风(1)教师师德:教师是否具备良好的师德品质,是否遵守教师职业道德规范,是否能够身体力行地践行教育教学工作。
(2)教师风范:教师是否具备良好的教师形象,是否能够以身作则,是否能够树立正面榜样。
三、考核方法1. 观察记录:通过观察教师的教学过程和课后服务工作,记录教师的表现和效果。
2. 问卷调查:通过向学生、家长和同事发放问卷,了解教师在教学和服务方面的表现。
3. 教学评估:通过对教师的课堂教学进行评估,了解教师的教学效果和学生的学习情况。
幼儿园教职工考核细则(4篇)
幼儿园教职工考核细则第一章概述1.1 目的和意义幼儿园教职工考核是为了加强对教职工的管理,促进教学工作的质量和效果的提升,从而更好地满足幼儿教育的需求和社会对教育的要求。
1.2 适用范围本考核细则适用于幼儿园各类教职工,包括园长、教师、保育员、工勤人员等。
第二章考核内容2.1 教学工作2.1.1 教学准备评估教师是否能够按照教学计划进行充分的准备工作,包括教学内容、课件、教具等是否准备充分且符合教学要求。
2.1.2 教学方法评估教师的教学方法是否灵活多样、能够吸引幼儿的注意力,是否能够在教学过程中尊重幼儿个体差异,合理安排活动时间和内容。
2.1.3 教学效果评估教师能否通过各种方法对幼儿的学习情况进行准确的评估,并且能够根据评估结果对教学进行调整,以提高教学效果。
2.2 师德师风2.2.1 课堂管理评估教师是否能够有效的控制课堂秩序,维护教学环境,确保幼儿能够集中注意力并参与到教学活动中来。
2.2.2 与家长沟通评估教师是否能够与家长保持良好的沟通和合作,及时反馈幼儿在家庭中的情况,共同关注幼儿的成长和发展。
2.2.3 师德师风评估教师是否有良好的师德师风,包括言行举止是否符合教育者的职业道德要求,是否能够起到良好的榜样作用。
2.3 专业发展2.3.1 学习能力评估教师是否具备主动学习的意愿,能够不断提高自身的专业知识和教学能力。
2.3.2 创新能力评估教师是否能够提供新颖的教学方法和创意的教学活动,能否对传统的教学模式进行创新和改进。
2.3.3 教研能力评估教师是否能够积极参与教研活动,能否与其他教师进行良好的教学经验交流,以促进共同进步。
第三章考核程序3.1 考核计划每学期初,幼儿园将制定教职工考核计划,明确考核的内容、标准和时间。
3.2 考核要素根据考核内容,制定综合考核表,并根据实际情况,适当调整权重,确保考核公平公正。
3.3 考核方法使用多种考核方法,包括班级观察、教学观摩、学生问卷调查等,全面准确地评估教职工的表现。
幼儿园老师绩效考核细则制度范文(4篇)
幼儿园老师绩效考核细则制度范文第一章总则第一条:为了提高幼儿园教师的工作积极性和教育教学质量,根据幼儿园工作的实际情况,制定本绩效考核细则。
第二条:本绩效考核细则适用于幼儿园所有教师,包括全职教师、兼职教师和劳务派遣教师等。
第三条:幼儿园老师绩效考核按年度进行,分为自评、互评和综合评定三个环节。
第四条:幼儿园绩效考核的结果将作为教师年度绩效考核、晋升职称、奖金津贴的依据。
第五条:幼儿园绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评定,即根据教师的实际工作情况和绩效指标进行打分和评价。
第二章自评第六条:每年度的1月份是自评的时间,教师需将一年的工作情况进行自我总结和评价。
第七条:教师的自评主要包括以下方面:工作目标的实现情况、工作计划的完成情况、教育教学成果、教学方法和手段的创新等。
第八条:教师的自评需结合工作日志、备课笔记、学生评语等材料进行分析和总结,严格按照幼儿园的绩效指标进行评价。
第九条:自评的结果需在规定的时间内向学校提交,并由教务处对其进行审核。
第十条:自评的分数占全年绩效考核总分的30%。
第三章互评第十一条:互评的时间一般在每年的4月到5月份,由幼儿园的教务处组织实施。
第十二条:互评的方式采用匿名评价,教师互相对其他教师进行评价。
第十三条:教师互评主要从以下方面进行评价:教学方法和手段的创新、教学效果、师德师风、团队合作等。
第十四条:互评结果需在规定的时间内向教务处提交,并由教务处进行审核和统计。
第十五条:互评的分数占全年绩效考核总分的20%。
第四章综合评定第十六条:综合评定的时间一般在每年的6月到7月份,由幼儿园的教务处组织实施。
第十七条:综合评定主要由教务处组织相关专家对教师进行面试和观察。
第十八条:综合评定的内容主要包括:教学能力、教学方法和手段的创新、学科知识的掌握、师德师风、团队合作等。
第十九条:综合评定的结果需在规定的时间内向教务处提交,并由教务处进行审核和统计。
第二十条:综合评定的分数占全年绩效考核总分的50%。
幼儿园教师考核细则范文(四篇)
幼儿园教师考核细则范文一、考核目的幼儿园教师考核是为了评估教师的专业能力和综合素质,帮助教师发现自身存在的问题并提高自己的工作水平,同时也是为了激励教师积极向上,不断提升教学质量,为幼儿的发展和成长提供优质的教育服务。
二、考核内容1. 教学能力(1)课堂教学能力:课堂教学设计、教学方法运用、教学内容的安排和组织等。
(2)教学实施能力:授课方式、对待学生的态度和处理学生问题的能力等。
(3)教学效果评估:学生综合能力的提升情况、学生的学习兴趣和参与度等。
2. 专业素养(1)教育思想理论:教师的教育理念、教育观念、教育目标的明确与实施等。
(2)教育知识储备:教师对幼儿教育学科知识的掌握程度和应用能力等。
(3)教育实践能力:教师的观察能力、分析问题和解决问题的能力等。
3. 课外教育活动能力(1)活动策划与组织:课外教育活动的策划、组织过程及效果评估等。
(2)活动指导与辅导:对学生参与活动的指导和辅导能力等。
(3)活动反思与改进:对活动效果的反思和改进能力等。
4. 团队与合作能力(1)团队协作能力:与同事的相互配合和合作、团队合作能力及在团队中的责任心等。
(2)家校合作能力:积极与家长沟通合作,与家长建立良好关系等。
(3)同行评课和自我评估:对自己的工作进行评估,能够虚心接受同行评议等。
三、考核方式1. 自评每个教师应在考核期间进行自我评估,对自己的工作进行全面的分析和总结,评估自己在各个考核指标上的表现,发现存在的问题并提出改进措施。
2. 同行评议由园内其他教师对被考核教师进行评估,对其在各项指标上的表现给予客观的评价,提出问题和改进建议。
3. 上级评定由园长或教育主管部门对被考核教师进行评定,根据整体效果、自评和同行评议的结论给予综合评定。
四、考核标准根据幼儿园的教育目标和教学要求,制定考核标准,对教师的各项能力和素养进行评估。
具体考核标准如下:1. 教学能力(1)课堂教学能力:课堂教学设计合理、内容丰富有趣、教学方法灵活多样、教学时机把握得当等。
幼儿园教师工作考核细则5篇
幼儿园教师工作考核细则5篇幼儿园教师工作考核细则11、抓好思想教育,使全体机电工确实明确各岗职责,树立为一线生产服务思想,安全第一思想。
2、井下供电做到“三无”(无鸡抓子、无羊尾巴、无明接头),“二齐”(电缆悬挂整齐、设备防护装置整齐),“一坚持”(坚持不带电作业)。
3、机械设备出了故障,修理要及时,一切为生产出发,做到随叫随到。
4、机组时刻保持良好状态,市电停后,5分钟机组发电能正常运行。
如工作不负责,出了问题,追究经济责任。
5、井下电工必须熟悉全部电器设备构造、性能、工作原理和操作方法,值班期间加强巡视,发现异常,立即处理,保证当班生产正常进行,如因电器故障耽误生产或超过2小时者,进行经济罚款。
6、井下电器设备必须经过检查安全性能(防爆、防火)合格后方可入井。
7、有高压电器设备时,必须悬挂“高压危险、非工作人员不得入内”牌。
8、检修设备和接线需要停、送电时要有专人看管,不准随便离开,否则后果自负。
9、在高空和井口作业时,必须系保险带。
10、不便就近按闸刀的维修情况,要悬挂“严禁送电”牌。
11、必须依照规程办事,严禁使用明闸刀、明开关。
幼儿园教师工作考核细则2一、本标准及细则适用于国家中医药管理局评审“中药商业企业二级仓库”。
二、本标准分五项(第二部分65条细目),共500分。
其中“领导班子和精神文明建设”项80分;“质量管理”项90分;“仓储管理”项170分;“基础管理”项80分;“安全生产”项80分。
三、验收采取逐条检查评分方法,每条得分等于该条基本分乘以系数。
系数分5个等级:按规定内容做得很好的为1.0;较好但尚需改进的为0.8;按规定要求勉强及格的为0.6;刚刚起步的为0.3;没有做到的为0。
四、验收得分率在80%以上(即400分以上);刚起步和没有做到的细目条款在10%以下(即不超过7条),作为管理条件合格。
五、本细则所涉条款在验收评审时一律以原始记录、各类凭证和事实为依据。
六、凡具备以下条件的中药商业企业仓库均可申报“国家中医药管理局中药商业企业二级仓库”:(一)各省(区)市级的先进(等级)仓库(包括四好仓库);(二)具备独立核算或内部核算(内部银行)、定额管理、经济承包等核算形式之一者;(三)在申报或考核年度内,无重大质量、伤亡、爆炸、火灾、交通、偷盗丢失等事故和因保管不善造成的重大财产损失(注释附后)。
幼儿园教师考核细则范本(3篇)
幼儿园教师考核细则范本幼儿园教师是一门具有特殊性和重要性的职业,对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园教师的教育教学质量和素质提升,需要制定相应的考核细则。
一、教师个人素质评价1. 总体评价:教师的教育理念符合幼儿教育的发展方向,具有较高的教育情怀和使命感。
2. 教育背景:a. 持有幼儿教育相关专业的学士学位及以上学历。
b. 参加过相关的培训和进修课程,并取得相应的证书。
3. 专业知识:a. 具备良好的幼儿心理学、教育学等专业知识。
b. 深入研究幼儿教育领域的最新理论和方法。
二、教学工作评价1. 教学准备:a. 按照幼儿园教育教学大纲的要求,编写教案和课件。
b. 根据幼儿的发展水平和个体差异,制定个性化的教学计划。
2. 教学过程:a. 重视培养幼儿的动手能力和创造力,注重幼儿的实践操作和创意表达。
b. 使用多媒体教具和教育游戏等教学手段,激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3. 教学效果:a. 对幼儿的学习掌握程度和进步情况进行定期评估和记录。
b. 协助幼儿发展自主学习和解决问题的能力。
三、课外活动评价1. 组织力度:a. 积极组织课外活动,推动幼儿发展全面。
b. 为幼儿提供丰富多彩的活动内容和机会。
2. 活动设计:a. 根据幼儿的兴趣和发展需要,合理安排活动内容和形式。
b. 关注幼儿的安全和身心健康,确保活动的有效性和可持续性。
3. 活动效果:a. 通过观察和评估,了解幼儿在课外活动中的表现和发展情况。
b. 提供有效的反馈和建议,帮助幼儿进一步提升自身能力。
四、家长沟通评价1. 沟通技巧:a. 与家长保持密切的联系,及时了解幼儿在家庭中的情况和需求。
b. 善于倾听和理解家长的意见和建议,积极解决问题和困惑。
2. 家校合作:a. 参与和组织家长会议和家长工作坊,促进家校合作与共同育人。
b. 提供有针对性的家庭教育指导和资源分享。
3. 家长满意度:a. 进行家长满意度调查和听取家长反馈,及时改进工作。
幼儿园教职工考核细则范本(3篇)
幼儿园教职工考核细则范本一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方,教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质,制定本考核细则,为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量:教职工的主要职责是教学工作,对于幼儿园的教学质量,要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风:作为教职工,必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面,进行全面考核。
3.班级管理:教职工在日常工作中,对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面,进行全面考核。
4.自我学习与进修:作为教职工,要终身学习,不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况,进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准:(1)教学计划设计:合理的教学计划,符合幼儿的发展特点和教育要求。
(2)教学内容落实:教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
(3)教学方法运用:教职工是否能够灵活运用多种教学方法,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
(4)教学效果评估:教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈,能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准:(1)言行举止:教职工的言行举止是否得体、文明,是否能够给孩子们树立良好的榜样。
(2)与家长和同事的沟通交流:教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合,解决问题。
(3)爱护学生:教职工是否真心关心每一个学生,能够积极引导学生的成长。
(4)廉洁奉公:教职工是否廉洁奉公,不违反纪律,不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准:(1)班级纪律:教职工是否能够规范班级纪律,让孩子们养成良好的行为习惯。
(2)学生行为习惯的养成:教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯,提高自我管理能力。
幼儿园教师考核细则模版(3篇)
幼儿园教师考核细则模版一、教学能力考核1. 教学准备- 对教材的熟悉程度,包括教材内容、教材难度、教材使用方法等。
- 教学计划的制定,包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。
- 教具和教材的准备,包括教具的选用、教具的制作、教材的整理等。
2. 教学实施- 教学方式和方法的选择,包括讲授的语言表达、操作的示范、游戏的设计等。
- 教学过程中的教学技巧,包括提问的技巧、引导的技巧、激励的技巧等。
- 教学过程中的互动情况,包括师生互动、学生之间互动、家长参与等。
3. 教学效果评估- 学生学习情况的观察和评估,包括学生的表现、学生的反馈、学生的成绩等。
- 教学目标的达成情况,包括学生对知识的掌握、对技能的应用、对情感态度的培养等。
- 课堂管理的评估,包括课堂秩序、学生参与度、班级团结等。
二、教育观念与工作态度考核1. 教育观念- 对幼儿教育的理解,包括幼儿发展的特点、幼儿学习的方法、幼儿教育的目标等。
- 对幼儿园教育目标的认同程度,包括素质教育的理念、全面发展的观念等。
- 对幼儿个体差异的尊重和关注,包括对个别学生的辅导、对特殊学生的教育等。
2. 工作态度- 整体工作计划的制定和执行情况,包括工作任务的安排、时间管理、工作汇报等。
- 对工作的积极性和责任感,包括对工作的主动性、对工作任务的认真程度、对工作结果的负责等。
- 与同事和家长的沟通和合作情况,包括与同事的合作、与家长的沟通、与学生的互动等。
三、团队精神和专业发展考核1. 团队精神- 团队意识和团队合作能力的展现,包括与同事的协作、与上级的配合、与园务的协调等。
- 帮助他人和乐于分享的精神,包括向同事提供帮助、与同事分享教学经验等。
- 向组织提出意见和建议的能力,包括关注园所发展、参与园所决策等。
2. 专业发展- 追求教育理论和教育技能的提升,包括参加培训、开展研究、学习先进经验等。
- 教育教学创新和应用的能力,包括教学方法的创新、教材的开发、教学活动的设计等。
幼儿园教师个人考核细则
幼儿园教师个人考核细则幼儿园教师个人考核细则(精选3篇)幼儿园教师个人考核细则篇1为了进一步贯彻本园的工作精神,激发教师的工作热情,调动教师的工作积极性,本着鼓励先进,带动后进,团结协作,共同奋斗,奖勤罚懒的原则,使全体教师心向办好幼儿园一处想,劲向提高保教质量一处使,人人赋有园兴我荣,园衰我耻的责任感,根据我园的情况特订如下教师个人考核细则:一、考勤方面1、所有老师根据自己当天的职责不同,按规定时间到园(单周一、三、五班主任带班,二、四副班主任带班,双周一、三、五副班主任带班,二、四班主任带班,带班老师负责到校车前接送幼儿、中午领饭菜、带幼儿散步、看护幼儿午睡,配班教师收拾餐具并送上饭车,所有老师上午7:40,下午1、30必须到园,接车老师7:20随车接送,但早晨不能迟于8:40进园,下午不得早于4、30离园),否则作迟到或旷工论处。
2、每天工作时间内,未经请假,不得私自外出,否则,按旷工论处。
3、迟到、早退、迟上堂、早下堂、中途离堂,每次扣2分,旷工1小时(迟到15分钟以上视为旷工)扣5分,病假一天扣1分、事假一天扣2分。
4、全学期事假不超过7天,每超1天扣5分。
5、请假期间一律由本人安排好课程方可离园,若出现空堂,扣带班人3分一节。
6、婚假7天,丧假3天,产假90天,病假一天以上必须有镇以上医院证明或检查报告单,方可请假(遇节假日不补假)。
7、一学期迟到、早退达20次,事假超过15天的,病假超过30天、旷工2天以上者,任何一种情况都不得评为先进工作者。
8、每月满勤加5分。
二、安全方面:1、确保幼儿在园的安全,课间严禁幼儿追皮打闹。
2、各位老师要高度重视安全问题,教育好幼儿不玩火,不玩水,不触摸电器,防雷击,防止幼儿从玩具上摔下和违规玩耍,若发现一人次,扣责任人5分。
3、每天中午、下午放学时,幼儿全部接清,教师方可离园,否则,追究其责任,每人次扣2分。
4、各位老师看护本班幼儿,确保安全,若有损伤,体罚或变相体罚,流血或更严重的其他事故发生,追究责任人的责任,扣5-10分,若幼儿需花医药费,责任人负责三分之一。
幼儿园教师个人考核细则(精选5篇)
幼儿园教师个人考核细则(精选5篇)幼儿园教师个人考核细则篇1一、考勤(20分)1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分,10分钟以内扣2分,以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度,保卫每天在签到簿上做好记录,按月统计。
2、请假:无论病、事、公假、调班,均需向办公室请假,自己安排好课务,经同意方可离园。
不得事后请假,不得私自委托他人上班,否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分,事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月,在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班,不影响满勤;用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
1、思想品德:(20分)(1)爱岗敬业、爱生如子,自觉遵守《教师职业道德规范》。
(2)关心他人,主动帮助同事。
(3)谈吐文明,同志之间团结合作,背后不议论他人,搬弄是非,不闹无原则纠纷,用事实说话。
(4)体罚和变相体罚幼儿。
(5)服从领导分工,配合做好有关园务工作,以全园大局为重。
(6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
(7)上班时间使用普通话,违者每次0.5分。
(8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。
(9)上班时间坚守岗位,不擅离职守,串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反,每次扣1分,如因工作失误,家长每反映一次,查实扣2分。
2、教育教学:(40分)(1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》,钻研业务,熟悉教材。
(2分)积极参加园内各项活动,主动、大胆发表自己的观点。
(2分)(2)周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
(1分)(3)要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
(1分)教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室,逾期视为不交。
(1分)(4)按周计划认真上课,组织幼儿活动。
不得私自调课,如发现不上课或放任自由一次扣2分,上课期间不得离开课堂,发现一次扣1分。
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太丰幼儿园教师考核细则一、教师职业道德规范:26分(每项考核分值为2分)1.热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度和蔼可亲,师生关系平等和谐,严禁体罚和变相体罚。
严格遵守《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规。
2.仪表端庄自然,服饰大方整洁,符合职业要求,(或按规定穿工作装)。
上班时化淡妆,带班不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服饰,长发扎起,不佩戴长耳环不留长指甲。
3.举止文明,语言文雅、说话和气、待人热情有礼貌,能主动问候别人和小朋友。
为人师表,在儿童面前言行规范,话不俗、语不高,进园必须说普通话。
4.严格履行教师职责,上班不迟到早退,不做私事、看私书,不随意串班、聊天、吃零食,不使用幼儿任何物品。
5.上班不开私人手机,工作时间不在园内接待自己家人及朋友,有事请假,经允许方可外出。
6.遵守园纪,团结同事,同事间友好交往,没有不利于团结的言行。
分工明确、互相帮助。
有意见通过正当渠道提出,不在下面议论。
7.廉洁奉公,不吃请、不受礼,不请家长办私事。
接受家长吃请或礼赠的教师要退还同等价值的赠品,或扣除吃请的费用。
8.遵纪守法,维护公德,维护幼儿园整体形象及利益,能形成幼儿园良好的园风、班风,幼儿没有追打现象,对人有礼貌,幼儿间能互相帮助。
9.工作态度积极主动,尊重领导,服从组织安排,主动承担领导交给的任务。
有集体荣誉感,合作意识强。
10.遵守幼儿园各项规章制度及各岗位职责。
严格履行教师职责,工作时间不串班、聊天、不干私活、看私书、不私自外出,不做与工作无关的事,说话文明不说脏话,工作时间不吃零食,不在幼儿面前吃东西或吃饭,工作时间不会客。
11. 教师之间要搞好团结,有矛盾反应领导解决,不得私下查问传言,教师之间、教师与家长之间、与领导之间如发生争吵。
在客人或家长面前加倍处理;在上级领导、同事、家长之间无中生有、造事生非,煽动不团结,或直接破坏幼儿园声誉的扣分或解雇。
12.每日9:10前将各班出勤情况报到园长办公室,下班前做到“四关”关水、关电、关窗、关门。
13. 因教师态度或失职造成家长不满,或幼儿退学现象,扣责任教师50-100元工资。
二、安全37 44分(每项考核分值为1分)1.无任何事故发生,包括烫伤、幼儿走失、骨折、异物进入耳鼻气管、摔伤、碰伤等等而造成幼儿的各种伤害。
2.各项活动均要以幼儿为中心,关注幼儿的各项活动,做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,分工合作保证幼儿时刻在老师的视野范围内。
严禁幼儿爬墙,教师交接班要清点人数。
3.认真进行各项安全检查,保证班级环境安全卫生,无不安全因素。
4.教学用电后必须切断电源,以防幼儿触电和电器损坏,损坏原价赔偿并扣分。
5.严禁将热水带到班里,或让幼儿触摸到,避免烫伤幼儿,严禁幼儿进入操作间。
6.口服药物必须妥善保管,放到幼儿够不到的地方。
幼儿服药时要仔细核对,成人药品要保管好,以防错服,违反一次扣分。
7.消毒水、厕所除垢剂等有毒药品需专人负责清理,必须放到幼儿摸不到的地方,违反一次扣分。
8.认真组织好幼儿在园内的各项活动,树立较强的安全防范意识,确保幼儿活动的质量与安全。
幼儿活动前,要提前检查活动场所和活动器械,确保安全可靠。
9.接送幼儿应按时,家长送孩子应到所在班上,与老师交接后方可离开。
委托他人接孩子时,应事先告诉老师,代接人应主动出示证件、接送卡,严格禁止陌生人或未成年人接走幼儿,严禁让幼儿独自离园。
10.家长接送幼儿应按时,要检查衣兜,不要把危险物品带到幼儿园;教师接到幼儿时要做好晨检,离园前要做好检查,交接环节应严格把关,幼儿园的物品也不能不经过允许擅自带回家。
11.教师交接班时要清点人数,应加强责任心,严格管理,出现问题扣分。
12.熟知幼儿安全保育常识,及时正确处理幼儿突发意外事件,发生事故及时上报不可以瞒报。
教给幼儿一些简单的安全知识,在体育游戏中,锻炼培养幼儿躲闪和自我保护能力。
出现问题扣分。
13.坚持正面教育,严谨态度粗暴、动作生硬、体罚或变相体罚幼儿,杜绝以上情况造成事故,违者扣50分以上或开除。
14.不允许出现空班现象,体操及户外活动必须有二位老师在场,教师不能聚众聊天,要指导幼儿活动,如发现一次扣分。
出现事故按事故处理,事故处理要及时,汇报要及时,如出现拖延时间或隐情不报者,不管事故轻重与否,当班教师都要亲自向家长道歉、解释,将家长的不满降到零点。
15.对园舍及设施要定期、不定期检查,发现问题及时处理或上报。
16.关心帮助每位幼儿的身心健康发展,帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯,随时提醒和帮助幼儿整理衣着,保持幼儿衣着、面部、手部的整洁。
17.认真做好晨间接待与晨检工作、午检工作以及离园前的检查工作,做好晨检、午检、晚检等各项检查记录,真实记录各种情况,少一次扣分。
18.认真专心做好幼儿入厕监护工作,指导幼儿掌握正确的洗手、入厕方法;认真专心做好幼儿午睡监护工作。
19.提醒幼儿按时喝水,保证幼儿足够的饮水量。
不限制幼儿大小便,幼儿出现拉尿衣裤、湿衣服要及时更换清洗,必要时通知家长,幼儿出现尿裤子现象一次扣1分。
20. 认真执行幼儿一日生活作息制度和幼儿园保教工作标准,科学合理的安排幼儿一日活动。
21.室内外环境清洁、安全、舒适,认真做好安全监察、卫生消毒等纪录,书写认真规范,发现问题及时上报。
卫生检查时出现问题扣分。
(1)每天定时开窗通风,随时保持室内卫生清洁,地板、玻璃等洁净,室内空气新鲜、无异味。
每日早8:50开始全园检查卫生,要求物品、桌椅摆放整齐、干净,环境卫生整洁,空气流通,厕所无尘无异味,要求口杯、手绢到位,一样不合格扣分。
(2)毛巾、口杯、(口杯架)每天清洗消毒,保持清洁干燥,消毒完毕后及时取回。
手巾口杯每周六上午消毒,每天清洗一次,玩教具每月消毒一次,地面每星期消毒一次,每周六下午全园消毒,少一次分。
(3)桌、椅按卫生要求擦拭、消毒、不得有污迹,餐桌用专用抹布清洗。
(4)电器、钢琴等无安全隐患、无灰尘、无杂物。
(5)玩教具按时洗刷消毒,清理灰尘,保持玩具架整齐卫生。
22.随时给幼儿增减衣物,幼儿活动后及时擦汗、喝水。
发现幼儿生病应及时通知家长,并隔离,避免传染其他幼儿。
23.幼儿在园的衣物要妥善保管,不可丢失损坏,不要错发,多余衣物及时请家长取回。
24. 每周卫生检查情况达标,分数在25分以上。
25. 保健医生要做好各种保健记录(九项记录四项统计),以及幼儿档案和定期体检、视力检验、身高体重测量、听力测量,出现问题扣分。
三、教育教学及教研:33分(每项考核分值为3分)1.及时制定各项计划、及时记录业务学习和会议笔记,按规定时间完成各项计划、各项记录以及各种活动计划。
按计划、按目标认真组织好幼儿一日生活学习各项活动,教学认真,教法灵活,组织活动师生情绪饱满,幼儿参与意识浓厚,活动质量高。
按规定时间完成各项计划、各项记录以及各种活动计划,每项具体教学活动任务分为一二三个等级任务,设50、30、10元的奖励处罚制。
2.教学准备充分,教具、材料、器械等齐全,努力创设与教育相适应的良好环境,促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿在不同的水平上得到健康发展。
及时制作所需的教学用具,随时调整不完整的幼儿学具。
合理运用现代化教学手段,教学效果好。
按计划目标完成各项教育活动,如有不符扣分,根据周计划和备课笔记准备相应的教具、图片,每周检查,缺一项扣分。
3.按月目标随时进行环境创设,添置图片、作品、自制玩教具等,活动区完善且材料丰富,符合本班幼儿年龄特点,幼儿参与兴趣高。
按要求组织好幼儿区角创设、户外活动及体操活动。
4.户外活动组织及时、生动、丰富、有序,对外体现幼儿园良好风貌;早操及其它舞蹈等动作规范,保证活动质量。
5.按时上交教学计划、备课笔记、教育笔记、读书笔记等各类材料,且所制定的计划科学、详尽,符合幼儿年龄特点和本班实际。
班级各项记录齐全,点名册、晨检记录、周计划、月计划、课程计划不能缺少。
周计划由班级老师共同制定(一式两份,一份自留,一份上交)。
各备课笔记每周抽查一次,由园长、业务园长检查,推迟一天扣1分,缺一项扣1分,如发现有代写、串抄现象,发现一次扣2-3分。
6.帮助幼儿养成良好的生活学习等行为习惯,注重礼貌礼仪的培养于结合重要时事捕捉教育契机,创设新环境,开展相应的创新教学活动及生成主题教学研究。
7.善于运用整合式教育教学,在艺术教育及其它特色教育方面内容科学丰富。
8.认真做好班级幼儿安全防范教育工作,有安全、健康教育计划和课程实施方案,以提高幼儿安全意识及自我保护意识,确保幼儿人身安全。
9.积极参加教研与业务学习以及各项培训,能全面汇总研究学习经验与教研成果。
10.每月针对公开课、教育笔记、教具的制作等,进行考核评定,采用教师间互评、讨论与总评。
11.每月进行幼儿评估,全班孩子整体水平优秀,每个孩子都有明显的学习效果,幼儿达标率在95%以上。
四、家长工作:4分(每项考核分值为1分)1. 主动与幼儿家庭配合,及时向家长汇报幼儿身心发展情况,虚心接受批评、建议,不断改进各项工作。
每学期各班或全园召开一次家长会,将保教工作向家长进行交流汇报。
2.做好家园宣传与沟通工作,注重家园工作的艺术性、真实性与实效性,及时沟通、采用面谈及电话访问等形式,并有记录。
每月进行家访或电话访,一天未入园的幼儿及时电访,并向园长汇报。
3. 及时纠正幼儿不良的生活习惯,并转告家长,真诚地与家长交流,使家长积极配合工作。
4. 提高保教质量,遵守岗位职责,无家长投诉。