“高级英语听说”课程介绍
《高级听力》课程教学大纲
《高级听力》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：高级听力课程名称（英文）：Advanced Listening课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课 专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性 方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：32 学分:先修课程：中级听说授课对象：英师/英语三、课程简介英语高级听说是英语师范和英语专业学生的必修课程，在培养学生语言思维表达能力和文化敏感性方面起着重要作用。
本课程选用新颖的学术讲座和访谈，内容涵盖了从心理学、语言学到工商管理等不同学科的知识，采取课内外练习相结合，课堂互动讨论等多种形式，为学生提供真实的语言听力体验，使学生在不断提高听说能力的同时扩大知识面，增强逻辑思维能力。
四、课程目标1.能听懂有关政治、经济、文化教育、科技等讲话与讨论；听懂日常工作与生活对话。
2.能听懂学术讲座，具备综合信息的能和具备一定的记笔记的能力。
3.能从语境中理解话语的功能。
理解不只是在字面意义上和在句子平面上的理解，而是一种语用上理解。
学生接触实际交际中的自然语言，提高学生对第二语言的敏感性。
4.能听懂各种口音的英语：除标准英国音与美国音外，还要听懂英美地方口音，以及非英语本国人的英语。
5.能理解中英两种语言的跨文化差异。
6.能最终获得用英语进行思维的能力。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）学生应积极参与课堂讨论，按教师指定要求认真独立完成课外作业。
七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条）1.平时成绩 30% 包括作业（30%）、随堂测验三次（50%）和课堂参与度（30%）2.期末考试 70% 教研室统一命题八、课程资源（一）教科书1．Solorzano，H & Frazier，L. Contemporary Topics book 1-book 3. PearsonEducation & Nankai University Press.20032. James, K, Jordan, R.R. & Matthews, A.J. Listening Comprehension andNote-Taking Course. Collins. 19883. Matthews. Alan & Read,Carol. Themes. Collins. 19854.Robinson, Carole &. Parker, Helen. Themes for Listening and Speaking.Oxford. 1986（二）参考书1. Archer, Margaret & Nolan-Woods, Enid. Practice Tests for Cambridge FirstCertificate in English Set one. Nelson. 19852. Wallace, M.J. Study skills in English. Cambridge University Press. 19913. video clips九、其他需要说明的事宜上课内容会根据学生的学习情况略作调整。
全英高中英语听说课
全英高中英语听说课程旨在培养学生的英语听力和口语表达能力。
以下是一个可能的听说课程大纲，供参考：
课程名称：全英高中英语听说课
课程目标：
1. 提高学生的英语听力能力，使其能够理解各种语速和语调的英语材料。
2. 培养学生流利、准确地表达自己的观点和想法。
3. 培养学生的交际能力，使其能够在各种情境下进行有效的口语交流。
课程大纲：
1. 基础听力训练
-听取简短对话和句子，理解关键信息。
-听取较长篇章，获取主旨和细节。
-听取不同语速和语调的材料，提高听力适应能力。
2. 听力技巧与策略
-学习如何预测信息和猜测词义。
-学习如何注意听力关键词和信号词。
-学习如何使用上下文推测意思和理解隐含信息。
3. 口语表达训练
-学习日常用语和常见口语表达，提高口语流利度。
-学习如何陈述观点、表达喜好、提出建议等。
-练习在不同情境下进行角色扮演和小组讨论。
4. 主题讨论和演讲
-就各种主题展开讨论，鼓励学生积极参与。
-练习准备和呈现个人演讲，提高公众演讲技巧。
-鼓励学生分享自己的观点和经验，培养自信心。
5. 听力和口语评估
-经常进行听力和口语测试，检验学生的进展。
-提供反馈和建议，帮助学生改进听力和口语技能。
-鼓励学生互相评价和交流，促进学习氛围。
这只是一个简单的听说课程大纲，具体的课程内容和教学方法可以根据学校和教师的实际情况进行调整。
在课堂上，教师可以结合多媒体资源、真实对话材料、角色扮演和小组讨论等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。
高级英语听说
12日 教材1，unit5，关于工作与职业，听与说；教材2，关于Tom Cruise的访谈，引出工作观，班级辩论；小组专题报告及全班问答（45分钟）；抽查背诵及纠音。
9 4月15日-
19日 教材1，unit6，关于业余爱好，访谈练习；小组专题报告及全班问答（45分钟）；抽查背诵及纠音。
开课院系
英语语言文学系
通选课领域
是否属于艺术与美育
否
平台课性质
平台课类型
授课语言
英文
教材
自编教材；
Let's Talk,Jones, Leo,Cambridge U. P,2012,
参考书
教学大纲
所谓高级听说能力主要是指北京大学的学生本身基础较好，本课程还要求学生先修英语的基础课程，以求因材施教。教学的基本目的如下：
17日 教材1，unit9，关于旅游；教材2，复合式听写练习；小组专题报告及全班问答（40分钟）；
14 5月20日-24日 教材2，outline听力练习；教材1，unit11，关于环境；教材3短片观看及讨论
15 5月27日-
31日 教材1，unit13，关于城市生活；听力测验；放三个电影片断，对其中的辩论、演讲技巧进行讨论和总结
在学习方式上，本课程在课堂内外倡导和实行合作学习与自主学习相结合的方式，将学生随机分成对子和小组，通过教报告监测小组和对子活动的情况。同时还在教学平台网上挂了大量的补充听力和名篇背诵材料，要求学生自主学习并在课堂内抽查，计入平时成绩。
在该课程的听力部分，除了听说教材上的听力练习，还增加了CNN视听以及其他的听力材料，编写了复合式听写练习，并设计了写纲要和梗概的练习和小测验，作为高级听力训练部分，以满足同学们进一步提高听力的愿望，同时培养有效提取和整理信息的能力。
《高级英语视听说(一)》课程教学大纲
《高级英语视听说（一）》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：060Y33A2．课程类别：通识公共课3．课程性质：必修4．学时/学分：34/15．先修课程：大学英语口语五二、课程目标及学生应达到的能力2.1课程简介《高级英语视听说（一）》是全英、创新类本科生修读完大学英语五、大学英语口语五的后续必修课，是《高级英语视听说（二）》的先修课程。
该课程旨在进一步提高学生较高水平的口语交际能力，尤其是论述能力和有效的社交话语能力，为参与全英、双语及国际学术交流等学科学习奠定基础。
2.2课程目标总目标：通过多媒体视听的情景化输入，导入情景事件和论题，在激活学生思维语言的同时，培养学生的批判思维；在情景化语言输出的强化训练中，学习者能够做到“有效论述自己的观点”，似新闻述评式的口语交际能力，并能与他人交流和讨论。
知识目标：增量掌握正式口语体的表达语汇，情景化的词汇域和语块。
素质目标：得体的跨文化语言交际素养，客观的跨文化评判意识。
能力目标：依据特定的情景和事件，概要叙述、说明、评析和论证情景事件的相关论题，能主动参与话题互动讨论和交流。
2.3课程目标与毕业要求的支撑关系注：任课教师依据课程情况具体调整目标项及权重三、课程教学内容与学时分配注：教师依据所选教材内容填写教学日历和具体教学内容，基本为2学时一个单元，围绕教材和现实语境资料情况安排教学。
四、课程教学方法借助多媒体信息手段，以视、听情景声、像输入辅助文本教材，设置交际情景，激活学生的情景记忆和交际语言；以学生主题陈述、情景训练、师生交际互动、角色参与、辩论等形式进行实训教学；以媒体的情景化、直观化和形象化，鼓励和引导学生在真实的语境中强化和巩固口语交际技能，尤其是情景事件的口语概述、说明和论说能力。
五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式5.1课程的考核环节实训类课程重在能力、素养和技能的过程训练和学习，因此，过程中的形成性考核占50%，重点考核过程训练中的学勤、课堂参与及表现、课外辅助学习的展示、口语能力与交际行为方式等；终结性考核占50%，采用实践技能测试形式，两位口语测试教师一组，对2到3位同学在给定的情景中陈述、叙事、对话与交流。
高级英语视听说课程介绍
高级英语视听说课程介绍一、课程的任务和教学目的本课程是为英语专业班学生开设的指定必修公共课，是中级视听说的延续，起着进一步培养和提高学生英语听能和口头表达的作用。
本课程的教学目的在于通过先进的多媒体教学手段，提高学生对语言真实度较高的各种视听材料的理解能力，从而提高用英语进行交际的能力。
视、听、说相结合，相辅相成，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的训练。
在听力方面，学生应能听懂英语国家人士所作的知识的讲座；在口头表达方面，能利用所掌握的英语表达自己的思想。
二、课程内容与基本要求1.课程内容英语视听说课程侧重语言能力的培养。
教学内容丰富，包括人际关系沟通，电话会谈，信息交流，会议，接待客户，演示汇报等活动板块，每个板块中又分出六个主题，另外，为了全面发展学生的语言能力，本课程还根据需要增加了少量写作训练。
为了让学生更好地掌握交际惯例，正确并恰当地用英语，让学生具备基本素质，提高跨文化沟通能力。
2.基本要求视：本课程利用多媒体教学手段输入：给学生播放原汁原味的的英语教学短篇、英文听力材料和英、美原版电影，生动、活泼、真实、形象，以期充分调动学生视觉和听觉神经，产生较好的‘吸收’效果。
听：要求学生能听懂各种主题听力内容如日常生活对话、新闻、热门话题、科技等，在听完第一遍能听懂大意，第二遍能听懂细节，最后能用自己的语言复述听力内容，能听懂语速每分钟150wmp的一般性会话、报道和讲座以及英语国家的广播节目。
说：能就一主题或图片进行连续5分钟左右的较流利的陈述，对热门话题能进行一般性辩论。
能较为详细地介绍自己的专业。
日常会话不但语言正确，而且能注意语域的运用。
在此基础上，组织学生‘模拟对话’、‘电影配音’和小组或全班‘课堂讨论’（Seminar）。
教学重点在于发展两种口语能力：英语对话能力和英语连贯表达能力。
前者通过模拟对话和学习电影片段配音来加强，后者通过课堂讨论来实现。
三、与各课程的联系（先修课程等）是各门学科的基础与应用。
高级英语听说课程介绍
“高级英语听说”课程介绍课程介绍语言学习的目的是为了交流和沟通，而今不少大学生在经历了十多年的英语学习，取得了大学英语四、六级证书后，当真正面对外国人需要语言沟通时，却苦于开口表达。
传统的英语学习方式帮助学生积累了语言知识，却疏于技能培养。
“高级英语听说”课程针对学生的英语听力、口语两方面进行专项强化训练，通过大量的口语练习和实践活动，逐步提高英语口语交际能力，使学生在职场竞争、留学深造等未来发展中更具竞争力。
该门课程总学时为64。
教学目标本课程以英语听说水平达到相当于雅思口语6.0作为教学目标。
口语表达1.能够做到发言基本连贯通畅，较少停顿与语法错误，句式多变，用词灵活；2.发音标准、语调自然，掌握一些连读，吞音，弱化等语音技巧；3.熟练掌握日常用语，能够在不同的生活情境中教顺畅地使用英语进行交际会话；4.能够围绕熟悉的话题展开教深度的交流谈话；5.能够用英语进行小组讨论、辩论；6.能够用英语进行主题演讲, 基本做到用词贴切，逻辑清晰；7.能够应对英语面试，具备基本的英语面试技巧。
听力理解1.在普通语速条件下能够基本理解新闻、演讲等各种类型的听力内容；2.能够在会话交际中教准确地理解对方所表达主旨，推测、判断说话者意图、观点与态度；3.通过声音的高低快慢辨认听力段落中的要点和主要信息；4.在处理较长段落且含较复杂信息的视听材料时，能教准确掌握主要内容与部分细节信息并进行复述。
教学特色1.外教全英语授课聘用的外教均有丰富的教学经验和相当的资质，营造纯正外语学习环境，纠正你的语音语调，培养标准地道的发音，跟你聊最in、最实用的英语。
2.小班制课堂教学每班不超过30人的小班制授课方式。
将话题、交际功能和语言知识紧密结合，通过团队合作完成丰富多样的课堂任务，另有外教一对一、一对五口试与对话练习，在密集实战的口语操练与互动学习中充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
3.针对学生未来发展提高综合竞争力接触不同国家文化，开阔国际化视野。
高级英语视听说教程第2册课程设计
高级英语视听说教程第2册课程设计1. 课程目标本课程旨在帮助学生掌握高级英语的听说能力，帮助学生进一步提升英语水平，能够在跨文化交流和商务沟通中更加自信地表达自己的想法和交流。
2. 适用人群适用于已经具有一定英语基础的高级学习者，能够较为熟练地使用英语进行日常生活和简单交流。
3. 课程设置本教程共设置11个单元，每个单元包含多个章节，涵盖了各个主题和场景，包括商务谈判、社交场合、学术研究和工作描述等。
Unit 1: Communication and Networking•Chapter 1: Making Contacts•Chapter 2: Setting up Appointments•Chapter 3: Building RelationshipsUnit 2: Business Negotiations•Chapter 1: The Basics of Negotiations•Chapter 2: Bargning and Compromise•Chapter 3: Handling Difficult Situations•Chapter 1: Preparing for a Presentation•Chapter 2: Delivering a Presentation•Chapter 3: Writing ReportsUnit 4: Formal and Informal Meetings•Chapter 1: Setting Up a Meeting•Chapter 2: Conducting a Meeting•Chapter 3: Following UpUnit 5: Socializing and Entertning•Chapter 1: Making Invitations•Chapter 2: Networking•Chapter 3: Hosting GuestsUnit 6: Intercultural Communication•Chapter 1: The Importance of Culture•Chapter 2: Understanding Cultural Differences •Chapter 3: Managing Cultural ConflictUnit 7: Company Structure and Management•Chapter 1: Introduction to Company•Chapter 2: Leadership•Chapter 3: Motivating Employees•Chapter 1: Preparing for a Job Interview•Chapter 2: Conducting an Interview•Chapter 3: Writing Effective ResumesUnit 9: Entrepreneurship•Chapter 1: Building a Business Plan•Chapter 2: Fundrsing and Investment•Chapter 3: Managing GrowthUnit 10: Academic Research•Chapter 1: Research Topics and Questions•Chapter 2: Research Methods•Chapter 3: Writing a Research PaperUnit 11: Critical Thinking and Problem Solving •Chapter 1: Analyzing and Evaluating Information •Chapter 2: Problem Solving Strategies•Chapter 3: Decision-making and Implementation 4. 教学方法•课堂听说互动•小组活动•视频听说练习•语言拓展活动•语言实践活动5. 评估方式•朗读和发音练习•口试和听力理解测试•短篇写作和阅读理解测试•项目报告和演讲展示6. 总结高级英语视听说教程第2册旨在帮助学生克服英语听说上的困难，进一步拓宽英语学习的层次和深度，更好地与国际化接轨，达到更高的语言进阶水平。
《高级听力》(一)课程简介
《高级听力》（一）课程简介课程名称：高级听力（一）English Listening (Advanced 1)课程代码：FL252021课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：《高级英语听力教程》包括BBC英语广播、VOA英语广播、采访及文化专题等内容，涵盖了政治、经济、文化及社会生活各个方面。
每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，尤其加强mini-lecture的填空训练，并选取普特听力网等相关网站上的VOA,BBC,CNN及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：《高级英语听力教程》，浙江大学出版社，2001.适用专业：英语、英语（师范）先修课程：中级听力（一、二）制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《高级听力》（二）课程简介课程名称：高级听力（二）English Listening ( Advanced 2)课程代码：FL252022课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：以《英语高级听力》为主要教材，全书共有36课，每课有三个部分组成：1、简明新闻；2、重要新闻报道；3、专题采访。
有选择地授课，以12课为主要教学内容，每节课兼顾英语专业八级考试内容及形式，并选取普特听力网VOA,BBC及实时报道等材料练习概括大意能力，拓展词汇量。
使用教材：Listen To This (3) 何其莘编著外语教学与研究出版社2005适用专业：英语、英语（师范）先修课程：高级听力（一)制订人：郭雯审定人：罗媛教学院长（公章）：《中级听力》（一）课程简介课程名称：中级听力(一) English Listening （Intermediate 1）课程代码：FL251019课程性质：一般必修学时：32学分：2内容提要：本教材包含15单元，每一单元包含以下内容：Listening and Translation; Listening Comprehension (Dialogue & Passage); News; Supplementary Exercises (FeatureReport and Passage)，针对听力的不同方面对学生进行训练，提高学生对句子、对话、段落、新闻及篇章的理解能力，并要求学生学会在听的过程中做笔记。
高级英语视听说教学大纲
高级英语视听说教学大纲高级英语视听说教学大纲[课程代码][课程中文名称] 高级英语视听说[课程英文名称] Advanced English Audio-Visual English Course[学分] [总学时]一、教学目标通过该课程的学习，接触真实的各类视听材料，提高本科高年级学生的听力理解和口头表达能力，加强学生对英语国家政治、经济、社会、文化等各方面的进一步认识和了解，提升学生的综合文化素养。
二、课程描述高级英语视听说为英语专业高年级专业必修课程，属于英语专业技能课程。
高级英语视听说课程的目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。
通过“视”、“听|”、“说”的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式，提高学生的听力理解和口头表达能力；加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。
本门课程注重提高学生的综合文化素养和跨文交际能力，以此提高学生的综合英语素质。
三、教学对象该课程是针对本科高年级学生开设的一门专业技能课。
四、教材选用主要采用王镇平主编，由外语教学与研究出版社出版的《高级英语视听说》，参考何继红主编，同济大学出版社出版的《英语视听说教程》（新版）。
五、教学内容Unit 1 Black SwanUnit 2 The GraduateUnit 3 Kramer vs. KramerUnit 4 SickoUnit 5 Dead Poets SocietyUnit 6 The HelpUnit 7 The ReaderUnit 8 American BeautyProject Information InterviewUnit 9 PhiladelphiaUnit 10 The Shawshank RedemptionUnit 11 Top Talk (An Interview with Kofi Annan)Unit 12 Scent of a WomanUnit 13 The HoursUnit 14 Central ParkUnit 15 One Flew over the Cuckoo’s NestUnit 16 Chicago六、教学方法该课程采用项目法、听说法、交际法、任务教学法等多种教学方法整合，以电影或电视节目为任务，以学生为中心，学生口述对影片或电视节目某一方面的评论。
高级英语听说讲什么
高级英语听说讲什么引导语：听说一，课程教学大纲，由培训网而成，谢谢您的阅读。
“高级英语听说(1)”是中央播送电视大学本科(专科起点)开放教育英语(教育方向)专业和商务英语(国际商务方向)专业的一门统设必修课程。
本课程的教学目的是通过专门、系统的听力技能训练和大量的多样化的口语练习和实践，逐步提高学生在日常生活和社会、文化生活中所需要的英语听说技能，促进学生英语交际能力的全面开展。
本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程的教学对象为已具有专科英语专业毕业水平的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。
“高级英语听说(1)”是语言输入与输出相结合的技能训练课程，同期可以开设“高级(1)”和“高级英语(1)”等专项技能训练和综合技能训练根底课程。
本课程与其他专项技能训练与综合技能训练课程相辅相成，互相促进。
后续课程有“高级英语听说(2)”，“高级英语阅读(2)”和“高级(商务英语写作)”等。
本课程旨在训练学生在日常生活和社会、文化生活中所需的英语听说技能。
学完本课程应到达以下根本要求：听力要求：1.能根本听懂英语国家人士关于日常生活和社会、文化生活的谈话，理解中心大意，抓住主要论点或情节;能根据所听材料进展推理和分析，领会作者的态度、感情和真实意图，并用英语作简要笔记。
2.能根本听懂语速为120词左右的慢速英语新闻播送节目以及有关文化、教育等方面的非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
口语要求：1.能在一般社交场合与英语国家人士较流利地进展交谈。
在交谈时能够恰当地进展应答和导入话题，能主动展开话题并保持交流顺畅，语音、语调自然，无重大语法错误，言语根本得体。
2.能用英语就所熟悉的话题进展口头交流，能比拟流畅和准确地用英语介绍我国的文化与国情。
在交流时能做到条理清晰地组织和表达思想，语言根本正确，言语根本得体。
“高级英语听说(1)”开设一学期(18周)，课内学时为54学时，每周3学时。
《大学英语Ⅳ——高级英语视听说》课程教学大纲
《大学英语Ⅳ——高级英语视听说》课程教学大纲College EnglishⅣ——Advanced Watching, Listening and SpeakingEnglish一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标掌握正确的语音语调、句子重音、弱读、连读等发音规则；熟悉英语口语中常见话题的口语表达方式及相关句型；熟悉基本的英美文化背景知识；掌握的总词汇量应达到6500个单词和1700个词组，其中2800个单词为积极词汇。
— 1 —（二）能力目标1）口语目标：能在学习过程中用英语与老师、同学进行交流，并能就某一主题进行讨论；能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈；能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调正确；能在交谈中使用基本的会话策略。
2）听力目标：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目；能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程；能掌握其中心大意，抓住要点。
（三）素质目标通过听说训练，使学生具有一定的语言文化素质，了解世界各国的地理、政治、经济、科学、文化、习俗等，明晰语言的社会环境；通过运用英语表达，培养语言交际能力；通过相关口语话题的训练，使学生具有思辨能力。
三、基本要求（一）了解英语发音的基本规则，会就相关话题进行表达正确、条理清晰的讨论及陈述；了解各种听力策略，会通过精听和泛听相结合的练习提高自己听力水平，掌握听力材料大意及重点的具体细节。
（二）理解教材中所涉及的各相关话题，能通过课前预习、查阅资料、课堂精听课后自我完善提高的方式就教材中所涉及的各个话题进行透彻地理解。
(三）掌握与教材所列的八个话题相关的词汇和常见表达方式和相关文化背景知识。
四、教学内容与学时分配第一章New Perspective 7学时知识点：1. 表达乐观和悲观情绪的相关词汇及句型；2. 通过听力材料了解“世界大笑日”的相关知识；3. 陈述极限运动的种类及带给人们的益处；4. 观看视频“Blackman Depression”，听懂并了解美国黑人中存在的抑郁现象；5. 观看视频“Avoid Burning Out”，听懂并了解职场中的白领存在的筋疲力尽现象。
高级英语视听说
高级英语视听说An Advanced Audio-Visual and Speaking Course一、基本信息课程代码：2020139课程学分：2面向专业：英语课程性质：专业必修课课程类型：实践技能教学课开课院系：外国语学院英语系使用教材：主教材：《英语高级视听说》（上），王岚主编，上海外语教育出版社，2008 辅助教材：适合于大学生看的经典影片；《英语高级视听说》（下），王岚主编，上海外语教育出版社，2008先修课程：英语听说（1-4）；基础英语（1-4）；英语泛读（1-4）；英语国家概况并修课程：高级英语（1）；英美文学选读（1）二、课程简介视听说课为英语专业学生的专业必修课，目的在于提高学生对语言真实度较高的各类视听材料的理解能力和口头表达能力。
通过"视"、"听"、"说"三大训练手段的结合，以直观画面和情节内容为基础开展有针对性的口语训练，运用复述、总结、对话、口头概述、即席演讲等活动形式，使学生掌握比较高层次的听力理解和口语表达能力，同时加深他们对英语国家的政治、经济、社会、文化等方面的认识和了解。
三、选课建议该课程适合英语专业三年级学生，学生应具有较扎实的英语听力基础，并对英语国家的文化、习俗、经济、政治等背景有所了解。
四、课程基本要求通过学习，应达到以下目标：1.学生在听力技能获益的同时，在相当程度上提升自己的目标语总体水平。
2.学生在完成教材中一系列“精听”的任务后，提高其对具体细节听力内容的把握能力。
3.在直观再现英美国家文化与国情后，拓展学生英美国家文化背景的知识。
4.掌握一批高层次语言应用所必须的多主题核心词汇。
五、课程内容每单元的视听内容分为三个部分：1.“听前”部分：了解本课的背景知识；2.“听前”部分：知道泛听部分的大意，理解整体结构；运用已有的相关知识和笔录技巧，综合信息，完成“精听”部分的各种练习；3.“听后”部分：通过讨论对所听内容作进一步分析和评价。
英语口语听力高级课程
英语口语听力高级课程Title: Advanced English Spoken Listening Course Introduction:The Advanced English Spoken Listening Course is designed to enhance listening skills for learners who already have a strong foundation in English. This course aims to improve listening comprehension, vocabulary, and overall fluency through engaging and challenging listening exercises. Below are some key topics and activities covered in this course:1. News Reports:- Exploring different news topics and genres, such as current affairs, world news, and human interest stories.- Analyzing news reports to understand the main ideas, supporting details, and implicit messages.- Practicing listening skills by summarizing news reports in your own words.- Discussing and debating the content of news reports.2. Talks and Conversations:- Listening to TED Talks, podcasts, interviews, and academic lectures to develop the ability to understand complex ideas.- Identifying the main themes, arguments, and supporting evidence presented in talks and conversations.- Creating listening logs to take notes while listening and using these notes to discuss and share opinions.- Engaging in group discussions and debates based on the content of talks and conversations.3. Authentic Materials:- Working with authentic materials, such as TV shows, movies, and documentaries, to expose learners to real-life English language situations.- Developing the ability to understand different accents, dialects, and speaking styles.- Analyzing the dialogue and understanding the cultural context behind the conversations.- Participating in role plays and reenactments of scenes from movies or TV shows to improve listening and speaking skills.4. Multiple Listening Techniques:- Practicing different listening techniques, such as bottom-up processing (focusing on individual sounds, words, and phrases) and top-down processing (relating the overall context to understand meaning).- Distinguishing between formal and informal language, idiomatic expressions, and colloquialisms.- Utilizing strategies like predicting, inferring, and guessing meaning from context to fill in gaps in understanding.5. Pronunciation and Intonation:- Focusing on improving pronunciation, stress, rhythm, and intonation patterns in spoken English.- Listening to recordings of native English speakers to imitate their pronunciation and intonation.- Practicing word and sentence stress exercises to enhance speaking skills and clarity.Conclusion:The Advanced English Spoken Listening Course provides learners with the necessary tools and techniques to enhance their listening skills in English. Through exposure to a wide range of audio materials and diverse topics, participants will strengthen their comprehension and fluency, enabling them to effectively communicate in various real-life situations.。
说课稿高中英语听说
说课稿高中英语听说在当今全球化的世界中，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。
高中阶段是学生英语能力提升的关键时期，听说能力的培养尤为关键。
今天，我将为大家展示一份高中英语听说课的说课稿，旨在通过有效的教学设计，提高学生的英语听说能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度目标。
1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的核心词汇和句型，理解并回答与主题相关的提问。
2. 技能目标：通过听力练习和口语活动，提高学生的英语听说能力，使学生能够流畅地进行日常对话。
3. 情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识和合作精神。
二、教学内容本节课的主题是“文化交流”，我们将通过一段关于不同国家文化特点的视频来引入话题，接着进行听力练习，并开展相关的口语活动。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过播放一段简短的视频，展示不同国家的节日和习俗，引起学生的兴趣。
- 提问学生对视频中文化的理解和看法，为接下来的听力练习做铺垫。
2. 听力练习（15分钟）- 播放一段与“文化交流”相关的听力材料，学生需要集中注意力，理解大意。
- 学生听后回答教师提出的问题，检验学生的理解程度。
- 分组讨论听力材料中的关键信息，并准备简短的口头报告。
3. 口语活动（20分钟）- 学生分组，每组选择一个国家的文化特色进行介绍。
- 每组准备并进行角色扮演，模拟文化交流的场景。
- 其他小组成员提问，进行互动，教师适时给予指导和帮助。
4. 总结与反馈（10分钟）- 邀请几组学生展示他们的口语活动成果。
- 教师总结本节课的重点内容，强调听说技巧的重要性。
- 学生提出自己在听说过程中遇到的问题，教师给予解答和建议。
四、教学评价1. 过程评价：教师在课堂上观察学生的参与情况，及时给予反馈，鼓励学生积极发言。
2. 结果评价：通过听力练习和口语活动的表现，评估学生对教学内容的掌握程度。
3. 反馈评价：课后通过作业和小测验，进一步巩固学生的学习成果，并为下一节课做准备。
《英语高级视听说》
《英语高级视听说》《英语高级视听说》教学大纲课程编码：3011104课程性质：专业教育必修课教学时数：96学时学分数：6学分开课学期：第五、六、七学期授课单位：英语系视听说教研室授课对象：英语专业本科学生一、课程概述1.性质与地位英语高级视听说课程是为英语专业本科学生在专业学习提高阶段开设的专业教育必修课程。
该课程以外语教学理论为指导，广泛应用多媒体教学，融课堂教学与自主学习为一体，以真实语境下的常速语料为基本教学材料，紧扣时代脉搏，是全面提升学生听说能力、使学生的目标语听力理解能力与口语产出能力满足高层次语言应用要求的重要课程。
2.基本理念英语高级视听说课程以素质教育、创新教育思想为理论指导，以双主模式及Anderson的“听前－听时－听后”理论为理论支撑，着力发展学生的目标语高级实时应用能力。
课程在实施过程中，一方面坚持以人为本，关注学生的情感，另一方面注重营造自主学习的气氛，创造自主学习的条件和环境，培养学生的可持续自我发展能力。
本课程摒弃接受式、填鸭式的学习方式和教学方式，坚持以学生为中心，以方法为主导，强调启发式、引导式教学，同时利用该课程材料均以多媒体形式呈现于课堂、内容时效性强等独特优势，激发学生的学习兴趣与积极性，培养和增强学生探索知识的能力和欲望。
利用校园网、互联网等信息渠道，开展多媒体课堂教学与课后自主学习，着力提高教学效率与教学质量，同时努力提升听与说在认知学习中的地位，贯彻“听为学”、“说为学”的理念，使学生认识到视听是与阅读同等重要的语言输入途径，也是同样有效的认知途径。
3.设计思路本课程教学以解放军外国语学院生长干部学历教育本科人才培养方案（英语）为依据，参照《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）的要求实施。
教学安排在3个学期内完成，第八学期举行3次有关英语区域变体的讲座，第五、六、七学期每学期32学时，第八学期6学时，总时数为102学时。
教学实施分为课堂教学与自主学习，教学内容分为音频和视频两部分：音频教材方面主要包括《英语专业三年级听力教程》、《英语中级听力》、《英语专业四年级听力教程》，以及带前方记者报道的最新VOA、BBC、NPR新闻等；视频教材包括《高级英语视听说教程》、《英语高级视听说》、片长10分钟左右的多主题短片，BBC/CNN 视频新闻以及部分精选的记录片、影视剧片段等。
高级英语视听说教程1课程设计
高级英语视听说教程1课程设计课程目标本课程的目标是帮助学生更加流利自然地表达英语，提高其听力水平和口语表达能力。
课程内容涵盖了英语词汇、语法、口语表达和听力训练。
本课程旨在帮助学生在英语学习中更加自信和流利。
课程设置第一课：个人介绍本课程是让学生互相认识和了解。
学生需要介绍自己的个人信息，包括姓名、年龄、出生地、职业、爱好等，并通过听取别人的介绍，了解他人的信息。
学生活动1.学生准备自我介绍，包括基本信息和兴趣爱好。
2.学生轮流介绍自己并回答其他同学的问题。
3.学生通过阅读简短的文章，了解英国的文化背景和社交礼仪。
教师活动1.教师讲解一些个人介绍的词汇和表达方式。
2.教师帮助学生改进他们的表达方式和语音发音。
3.教师介绍英国的文化背景和社交礼仪，让学生对英国的社交环境有更深入的了解。
第二课：英语新闻本课程让学生了解英语新闻的常用词汇和表达方式，并提高学生的听力和口语水平。
学生活动1.学生浏览英文新闻，并对新闻内容进行讨论。
2.学生用自己的话复述新闻，并提高语音语调和流利度。
3.学生小组讨论新闻相关的话题，例如环境保护、科技创新等。
教师活动1.教师引导学生进行听力训练，帮助学生更好地理解听力材料。
2.教师讲解英语新闻中的一些常用词汇和表达方式，以及在口语表达中的应用。
3.教师为学生提供一些新闻话题，并引导他们进行讨论。
第三课：英语歌曲本课程让学生通过英语歌曲加强他们的口语表达能力，并提高他们的听力水平。
学生活动1.学生听取一首英文歌曲，并重复歌曲中的单词和短语。
2.学生分组表演歌曲，并用清晰的英语语音表达歌曲中的歌词。
3.学生小组讨论该歌曲的文化背景和意义。
教师活动1.教师帮助学生正确发音，并进行口语表达和流利性训练。
2.教师讲解歌曲中的一些生词和短语，并让学生掌握其在不同语境中的应用。
3.教师介绍该歌曲的文化背景和意义，让学生更好地理解歌曲的内容。
课程评估本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试。
高中英语教案听说课模板
一、课程名称：高中英语听说课二、教材分析：本节课选自《新外研版高中英语》必修一，本单元的主题为“人与动物”。
通过本节课的学习，学生能够了解人与动物之间的关系，学会用英语表达对动物保护的看法，提高听说能力。
三、教学目标：1. 知识与技能：- 理解并掌握关于人与动物关系的词汇和表达方式。
- 能够运用所学词汇和表达方式描述人与动物之间的正面和负面关系。
- 提高听力和口语表达能力。
2. 过程与方法：- 通过听力练习，培养学生获取信息、理解大意和细节的能力。
- 通过口语练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对动物保护的意识，树立关爱动物、保护环境的价值观。
四、教学重难点：1. 重点：掌握关于人与动物关系的词汇和表达方式，能够运用所学知识进行描述和表达。
2. 难点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，尤其是在描述和表达时能够准确、流畅地运用所学词汇和句型。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体的任务，提高学生的听说能力。
2. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学工具：1. 多媒体设备：用于播放听力材料、展示图片和视频等。
2. 白板或黑板：用于板书和展示重点内容。
3. 课本和练习册：用于学生阅读和练习。
七、教学过程：1. 导入（Lead in）- 播放一段关于人与动物关系的视频，引发学生对本节课主题的兴趣。
- 提问：What do you think about the relationship between humans and animals? 引导学生思考人与动物之间的关系。
2. 预听（Pre-listening）- 展示与主题相关的图片或文字，帮助学生预测听力材料的内容。
- 提问：What do you think the speaker will talk about in this passage? 引导学生思考听力材料可能涉及的内容。
高级英语听力教程
高级英语听力教程
高级英语听力教程是针对具有较高英语水平的学习者的听力教程。
它旨在帮助学习者进一步提高自己的听力技巧和听力理解能力。
高级英语听力教程通常包括以下内容：
1. 高级听力技巧：这部分内容主要介绍一些高级听力技巧，如听取主要观点、听取细节、听取推理等。
学习者将学习如何应对高级听力材料中的更复杂的语言和内容。
2. 学术听力材料：这部分内容提供一些学术领域的听力材料，如学术演讲、研究讨论、学术讲座等。
学习者将通过这些材料来提高自己在学术环境中的听力理解能力。
3. 商务听力材料：这部分内容提供一些商务领域的听力材料，如商务会议、商务谈判、商务讲座等。
学习者将通过这些材料来提高自己在商务场合中的听力技巧和理解能力。
4. 高级听写练习：这部分内容提供一些高级听写练习，旨在帮助学习者提高听写能力和对语言的敏感度。
学习者将通过听取录音并将其转写成文字来巩固他们的听力技能。
总的来说，高级英语听力教程旨在帮助学习者进一步提高自己的听力技巧和听力理解能力，使他们能够更好地应对复杂的听力材料，并在学术和商务环境中表现出色。
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2. 小班制课堂教学 每班不超过30人的小班制授课方式。将话题、交际功能和语言知识 紧密结合，通过团队合作完成丰富多样的课堂任务，另有外教一对一、 一对五口试与对话练习，在密集实战的口语操练与互动学习中充分调动 学生积极性，活跃课堂气氛。
3. 针对学生未来发展 提高综合竞争力 接触不同国家文化，开阔国际化视野。模拟招聘面试、主题讲演、 商务辩论，教你制作规范的英语简历、求职信与留学申请。为你的未来 留学、职业发展创造更多机会，自如发挥英语优势。
1044307 何佳琦
我自去年通过考核，进入爱恩听说班以来，收获颇多。首先，老师上课都很认真，课前都 做了充分的准备，上课的时候也很专业，教学方式生动有趣，趣味性强，作业也会认真批阅， 课后也会和同学进行交流，亲切自然。其次，周围同学也很活泼开朗，也有很多余同学交流的 机会，认识新的朋友，整个班级也很有学习的氛围，能够提高英语听说能力，还能够感受到外 国的文化。总之，通过在爱恩听说班的学习，我学到了很多东西，不仅是提高英语听说能力而 已，还有个人的综合素质得到提高，很有收获。
师资介绍
课程由爱恩学院英语中心外教进行授课，这是一群由来自世界各 地、肤色迥异、充满活力的教师组成的教学团队。所有老师都具有五年 以上的国际英语教学经验，拥有国际认证的对外英语教学资格证书。其 中大多数教师来自英语母语国家，不少教师都具有硕士以上学位。整个 团队在十多年的英语教学实践中，形成了一套适合中国学生英语教学的 体系，包括课程改革与开发体系、英语教学管理体系、学生成绩评估体 系、课堂教学方法体系、学生学习能力培养体系等。他们正以专业的技 能，幽默的教风，严谨的态度，履行着英语教学中心的使命任务，帮助 学生获得在国际化的语言环境中学习和工作的能力。
第一期学员评价感言
大学里头最不后悔的就是经过笔试和口试第一批加入了爱恩学院福泽全校的英语听说班。 不用交任何学费就能够分享到这么好的资源而且对于自己的英语口语的提高非常有益，这简直
就是太难得的一件事情了。爱恩听说班课程设置内容丰富，实用。外教老师尽心，和蔼。大三 开始就一直跟着外教老师大胆英语口语开口训练，原来一直很不自信的都可以到学期结束时分 最后大胆的在全班面前进行英语演讲。这就是爱恩英语听说班给我带来的奇迹！直至大四，我 还会坚持在实习间隙抽空去参加听说办的培训。因为课程里头会有许多对今后工作就业十分有 帮助的资源。
1046205 王媛
2012年，结束了忙碌的百年校庆之后，在教务在线中偶然看见爱恩英语听说班的招生计 划，因为英语成绩十分儒弱，有希望可以有一个不嫌弃Chinglish的环境，大家一同练习英语， 抱着试一试的心态报名参加了考试。很幸运，通过了初试和面试。很早就听说爱恩学院的同学 都是考试连考试，时刻紧绷神经，何不体验一下（虽然听说班挺轻松的~）？
该门课程总学时为64。 教学目标
本课程以英语听说水平达到相当于雅思口语6.0作为教学目标。 口语表达
1. 能够做到发言基本连贯通畅，较少停顿与语法错误，句式多 变，用词灵活；
2. 发音标准、语调自然，掌握一些连读，吞音，弱化等语音技 巧；
3. 熟练掌握日常用语，能够在不同的生活情境中教顺畅地使用 英语进行交际会话；
4. 丰富英语实践活动 定期组织主题沙龙、演讲、辩论、英语短剧表演等活动，使学生在 实际操练中提升口语。学生需参与策划组织活动，充分发挥创作性与实 践能力，活动全程由外教提供语言辅导。
5. 综合考核方式 学期总评由平时课堂、课外表现，演讲，口语，听力测试多项综合 构成，各部分占一定比例。课内外各项活动表现均作为评分依据，考核 形式多样，包括个人口语测试、双人/小组演讲等。综合考察学生积极 的学习态度、团队协作与实践语言应用能力。
断说话者意图、观点与态度；
3. 通过声音的高低快慢辨认听力段落中的要点和主要信息； 4. 在处理较长段落且含较复杂信息的视听材料时，能教准确掌
握主要内容与部分细节信息并进行复述。
教学特色 1. 外教全英语授课
聘用的外教均有丰富的教学经验和相当的资质，营造纯正外语学习 环境，纠正你的语音语调，培养标准地道的发音，跟你聊最in、最实用 的英语。
开班学习以前，外教在心中一直是一个在心中十分高大上的形象，对于初次见面也不知道 如何接触，但是风趣的Scott老师，认真热情的Kushal老师却为大家打开了一条绿色通道，纯正 的英式英语，课堂与课后作业详细的feedback给了大家进一步学下去的勇气，从400多分的四 级，到裸奔过掉六级，仅仅半年的时间，一个学期的课程带来的不仅是知识的提升，更是从为 了考试“被”学英语，到希望更多的了解这份文化，生活方式的“去”学英语，从一位混日子的学 渣，到连续两次一等奖学金，或许爱恩学院给我留下的不只是两个学期的课程，更是在未来学 习道路上越走越远的坚持。
“高级英语听说”课程介绍
课程介绍 语言学习的目的是为了交流和沟通，而今不少大学生在经历了十多
年的英语学习，取得了大学英语四、六级证书后，当真正面对外国人需 要语言沟通时，却苦于开口表达。传统的英语学习方式帮助学生积累了 语言知识，却疏于技能培养。“高级英语听说”课程针对学生的英语听 力、口语两方面进行专项强化训练，通过大量的口语练习和实践活动， 逐步提高英语口语交际能力，使学生在职场竞争、留学深造等未来发展 中更具竞争力。
4. 能够围绕熟悉的话题展开教深度的交流谈话； 5. 能够用英语进行小组讨论、辩论； 6. 能够用英语进行主题演讲, 基本做到用词贴切，逻辑清晰； 7. 能够应对英语面试，具备基本的英语面试技巧。
听力理解 1. 在普通语速条件下能够基本理解新闻、演讲等各种类型的听
力内容； 2. 能够在会话交际中教准确地理解对方所表达主旨，推测、判