幼儿园小班体育优质课教案――小蝌蚪找妈妈(优质课)
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小蝌蚪找妈妈教学目标：1.了解生物的繁殖方式和变态过程。
2.培养学生发现问题和探究问题的能力。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.理解小蝌蚪的生长过程和繁殖方式。
2.了解水生生物的生活习性和需求。
3.培养学生的观察力和动手实践能力。
教学难点：1.学生对小蝌蚪的外部形态和内部结构进行观察，并比较不同阶段的差异。
2.学生进行小蝌蚪交流和合作，解决问题。
教学准备：1.多媒体课件、小蝌蚪模型和实物、放大镜、益智游戏等教学辅助材料。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片或模型，引起学生对小蝌蚪的兴趣，并向学生提出问题：“小蝌蚪是怎么来的？”Step 2. 观察与讨论（15分钟）学生分成小组，每组拿到一只小蝌蚪实物（可以是塑料模型或活体），利用放大镜观察小蝌蚪的外部形态和内部结构，并讨论不同阶段小蝌蚪的差异。
教师引导学生发现小蝌蚪的尾巴越来越长，腿越来越发达。
Step 3. 了解变态过程（10分钟）教师播放多媒体课件，向学生展示小蝌蚪的变态过程，并结合图片解释每个阶段的特点和变化。
引导学生讨论小蝌蚪为什么要经历变态过程。
Step 4. 模拟小蝌蚪寻找妈妈的游戏（20分钟）教师布置森林游戏场地，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。
学生分成小组，每个小组有一名“小蝌蚪”，其他同学扮演“食物”或者“危险”。
教师引导学生合作，通过交流和合作找到安全的环境。
Step 5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，引导学生思考并总结今天学到的新知识。
Step 6. 课后拓展（5分钟）布置小蝌蚪观察日记或绘画作业，让学生进一步加深对小蝌蚪和其变态过程的理解。
教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2.检查学生对小蝌蚪的观察和思考结果。
3.结合学生的绘画作品和日记，评价学生对所学知识的掌握情况。
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学计划
课程名：小蝌蚪找妈妈
课程时长：40分钟
目标
1. 能够认知小蝌蚪的生长过程和生活环境。
2. 能够学习和巩固“爱护生命”的观念。
3. 提高孩子们的观察力和口头表达能力。
教师活动：
1. 引入（10分钟）
在教室中播放《小蝌蚪找妈妈》片段，向学生介绍小蝌蚪的生活习惯及其生长过程。
2. 学习（20分钟）
通过小游戏及动态画面的呈现，让学生们学会如何在自然环境中识别不同种类的动物，并认识不同种类动物的饮食习性。
3. 合作（5分钟）
让同学们一起解决问题，合作得出正确答案。
4. 总结（5分钟）
对认知及口头表达表现出色的同学进行表扬，对身体语言和口头表达表现差的同学进行纠正和指导。
学生参与：
1. 听老师介绍小蝌蚪、观看视频，回答问题。
2. 听老师讲解动物的饮食习性，参与小游戏。
3. 分组合作，共同解决问题。
4. 向老师和同学展示自己的观察结果及其表达。
教学反思
此次课程，学生们通过观看动态画面和操作小游戏，轻松自然地建立自己的知识体系，并在教师的交互指导下，积极地表达自己的观察结果，锻炼了他们的语言表达能力。
经观察发现，在小组合作环节，学生们也表现出合作能力，共同解决问题。
但在教学过程中，个别学生对于动物和生命保护的概念理解不够深入，需要下一步按照教学计划进行补充和强化教学。
同时，在学生的朗读和表达环节，有少部分学生缺乏自信，生僻字发音不准确，需要进一步口语训练和表达指导。
幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)目录：幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一幼儿园小班体育活动小袋鼠学本领二幼儿园小班体育活动小青蛙捉害虫三幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一一、活动目标：1、在游戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验游戏的快乐。
2、初步了解小蝌蚪的生长过程。
3、在愉悦的游戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。
二、活动准备：1、熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音乐带、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
3、布置活动场地、各活动区域运动器材。
三、活动过程：1、准备活动教师带上小蝌蚪胸饰和幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。
2、集体游戏：小蝌蚪找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝快乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。
师：鸭妈妈带着它的宝宝多开心呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。
师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。
（2）小蝌蚪游到鱼妈妈身边小蝌蚪告别鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。
场地上布置两条不同的道路：高低不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。
教师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。
重点指导小蝌蚪们以小碎步的动作游过独木桥。
在平衡区中练习两次后小蝌蚪们发现了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。
和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。
小蝌蚪告别鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。
（3）小蝌蚪游到乌龟妈妈身边小蝌蚪继续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。
场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。
教师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
教案名称：小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
教案目标：
1. 帮助幼儿加强对身体协调能力的培养；
2. 培养幼儿的社交交往能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 操场或室内空地；
2. 足球或其他可以代替的球。
教学过程：
1. 游戏介绍
说明游戏规则和目标：在游戏中，小蝌蚪们迷失了妈妈，他们需要找到自己的妈妈。
游戏开始，一个幼儿被选为妈妈，其余幼儿分别扮演小蝌蚪。
妈妈拿着球，小蝌蚪们
要尽快找到妈妈。
2. 组织游戏
a. 教师先示范，让幼儿明白游戏的规则：幼儿按照妈妈的指示，慢跑或快跑到指定
的地点。
当妈妈停下来举起球时，小蝌蚪们要尽快找到妈妈。
b. 分成若干小组，每个小组有一个妈妈和若干小蝌蚪。
c. 游戏开始，妈妈开始慢跑或快跑，小蝌蚪们要跟在妈妈的后面，并观察妈妈的动作。
当妈妈举起球时，小蝌蚪们要迅速跑到妈妈的身边。
3. 游戏结束
a. 游戏进行一段时间后，可以换一个幼儿做妈妈，继续游戏。
b. 教师可以提问幼儿们找妈妈的过程中有没有困难，有哪些经验可以分享。
教学延伸：
1. 可以增加游戏难度，要求小蝌蚪们在找到妈妈时还要跳一段小绳；
2. 可以搭配音乐，增加游戏的趣味性。
教学评估：
观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够按照规则进行游戏、是否具备团队合作意识等方面。
同时，可以通过与幼儿的交流了解他们对游戏的感受以及自我评价的能力。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案(6篇)
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。
2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。
3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
二、情境导入，引起幼儿兴趣。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。
”二、学做游戏。
1、教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。
“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
三、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。
”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班科学优质课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2. 小蝌蚪找妈妈的故事。
3. 观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
4. 学习小蝌蚪变成青蛙的过程。
三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片、视频或实物。
2. 小蝌蚪和青蛙的模型。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 计时器。
四、教学过程：1. 引入：通过谜语“绿衣黑点，水中生活，尾巴长长的，是什么？”引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，展示图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生活习性和外形特征。
5. 小组活动：让幼儿分组观察小蝌蚪模型，比较小蝌蚪和青蛙的不同，并用自己的话描述。
6. 实践活动：让幼儿绘画小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和创造力。
7. 总结：通过问答环节，检查幼儿对小蝌蚪知识的掌握，引导幼儿思考小蝌蚪的成长环境。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，对小蝌蚪的生长过程表现出浓厚的兴趣。
2. 在小组活动中，幼儿能够主动观察、比较和描述小蝌蚪的特征，团队合作意识较强。
3. 实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多样的小蝌蚪找妈妈的故事。
4. 教学过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪的成长环境，培养幼儿的环保意识。
5. 针对幼儿的年龄特点，适当增加趣味性、互动性强的教学环节，提高幼儿的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界中的小蝌蚪，共同探索小蝌蚪的成长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中设置一个小蝌蚪的生长环境，让幼儿每天观察小蝌蚪的变化，记录下来。
3. 科学实验：组织幼儿进行小蝌蚪的生长实验，如观察小蝌蚪在不同水质、温度等环境条件下的生长情况。
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案一、教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪找妈妈的故事。
2.培养幼儿园小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.引导幼儿学会在遇到困难时寻求帮助。
二、教学准备1.《小蝌蚪找妈妈》故事书。
2.小蝌蚪玩偶或图片。
3.手工材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。
4.角色扮演道具。
三、教学内容和流程第一课时1.导入：介绍小蝌蚪和讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2.讨论：和幼儿一起讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的问题。
3.游戏：进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演游戏。
4.手工：幼儿制作小蝌蚪玩偶或简单的小蝌蚪工艺品。
第二课时1.复习：回顾上一堂课学习的内容。
2.分组讨论：讨论如何帮助小蝌蚪找到妈妈。
3.角色扮演：让幼儿分组进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，并提出解决问题的方法。
4.创作：让幼儿绘制小蝌蚪找到妈妈的场景。
四、教学反思与评估1.教师观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估幼儿的逻辑思维和表达能力。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿总结故事中小蝌蚪找妈妈的过程，帮助幼儿理解故事内涵。
3.教师对幼儿制作工艺品和绘画的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。
五、延伸活动1.观看其他相关动画片或故事，拓展幼儿对生命成长的认知。
2.进行“小蝌蚪找妈妈”续写活动，引导幼儿进行创造性思维。
3.举办小班幼儿绘本分享活动，让幼儿分享自己喜欢的故事。
通过《《小蝌蚪找妈妈》》教案的设计和实施，可以帮助幼儿在健康教育课程中培养自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与，融入故事情境，达到教学目标。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《小蝌蚪找妈妈》小班教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教学目的1.学会本课一叁个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？（板书：小蝌蚪找妈妈）二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？三、读全文，理解一、二自然段（1）读准字音。
（2）标出自然段。
①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？②学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。
）③自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。
）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴）师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。
四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情布置作业：读第三、四、五自然段。
第二节一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？二、三个学生分别读三、四、五自然段（1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段）（2）师扶着学习第三自然段。
幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈「篇一」一）活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。
二）活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、PPT三）活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。
二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。
参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。
每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。
2、刚出生的小蝌蚪：过2——3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。
3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。
“文章。
出自大。
考。
吧幼。
师网。
"慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。
4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。
这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。
三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。
1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。
2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案信息：课时：1课时适用年级：小班（3-4岁）课题：《小蝌蚪找妈妈》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《小蝌蚪找妈妈》的内容。
2. 能够模仿蝌蚪的动作和声音。
3. 培养学生的观察能力，培养学生的耐心和毅力。
教具准备：故事书《小蝌蚪找妈妈》蝌蚪面具课程步骤：1. 导入（5分钟）教师出示蝌蚪面具，并问学生有谁知道这是什么动物？引导学生回忆《小蝌蚪找妈妈》这个故事。
2. 教学过程（15分钟）a. 教师给学生讲述故事《小蝌蚪找妈妈》的内容。
b. 为了增加趣味性，教师可以穿上蝌蚪面具，讲述故事时模仿蝌蚪的声音和动作。
学生可以跟着老师动起来。
c. 讲完故事后，教师可以和学生一起回顾故事的情节和角色，让学生用自己的话复述故事。
d. 通过问题引导学生思考：小蝌蚪为什么要找妈妈？小蝌蚪找妈妈时遇到了哪些困难？最后它找到了妈妈吗？e. 引导学生回忆知识点：小蝌蚪会变成什么动物？3. 练习活动（20分钟）a. 学生分成小组，在教师安排的区域内进行模仿动作游戏，每个小组都有一个学生扮演蝌蚪，其他学生扮演小鱼、小虾等角色。
蝌蚪要模仿原故事中的动作和声音，其他学生要模仿各自的动物。
b. 教师可以引导学生模仿小蝌蚪的动作和声音，例如：蝌蚪游泳的姿势和声音、在岸边等待的姿势和声音等。
c. 教师可以引导学生进行角色讨论：跟蝌蚪一起游泳的小鱼、被蝌蚪吓到的小鱼等。
4. 总结与评价（5分钟）教师与学生一同回顾教学过程，评价学生的表现，并对故事内容进行再次巩固，提问问题，激发学生思考。
5. 作业（5分钟）课后布置任务：让学生回家找爸爸妈妈一起看一遍故事书《小蝌蚪找妈妈》，并谈谈自己对蝌蚪和动物的认识。
备注：这个教案适用于小班3-4岁的幼儿，通过故事和模仿游戏的方式，培养学生的观察能力和动手动脑的能力。
教师在教学过程中应注重引导学生参与互动，注重评价学生的表现，并给予及时的赞扬和鼓励。
幼儿园小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1. 学习蛙泳基本动作：腿泳、手泳、呼吸等。
2. 学习小蝌蚪找妈妈游戏规定，并培育幼儿园集体合作本领。
3. 培育幼儿园的协同本领和相互关怀的精神，通过游戏的方式加强幼儿园班集体合作本领。
4. 通过游戏培育幼儿园的察看本领，加强幼儿园幼儿对身体运动的感知和运动协调性。
二、教学重点和难点1. 重点：学习小蝌蚪找妈妈游戏规定，培育幼儿园的集体合作意识。
2. 难点：小蝌蚪游戏规定的理解和运用；幼儿对蛙泳运动的认得和日后运动本领的提升。
三、教学准备1. 小蝌蚪找妈妈游戏所需材料：海绵球，盲目镜等。
2. 集合区的大型画板、马克笔、扑克牌等；3. 操作步骤手卡等。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）导入小游戏，让孩子们跳跳绳，拉伸身体以准备为活动做好身体准备。
2. 游戏玩法（15分钟）游戏：小蝌蚪找妈妈游戏，该游戏旨在培育孩子们的协同本领，在游戏中体验小蝌蚪从孵化到成长的全过程。
游戏的规定很简单：班级分成5个小组，每个小组领取一只海绵球，其中一只有颜色标记，是小蝌蚪妈妈海绵球。
孩子们带上盲目镜，依照打牌的规定（仿佛于发牌规定），分发给孩子们，让孩子们摸摸球，找出颜色相同的海绵球作为小蝌蚪妈妈，一个小组里只有一只妈妈海绵球，然后全部小蝌蚪合力搜寻妈妈，找到妈妈海绵球的小蝌蚪则获胜。
老师在游戏过程中引导孩子们合作、沟通、宽容、相互帮助，想方法解决问题，期间督导帮手，调理氛围。
3. 学习蛙泳（35分钟）a. 演示教学：老师通过演示动作，并指出运动要领和注意事项，让孩子们在仿照老师动作的过程中学习蛙泳基本动作，包括腿泳、手泳和呼吸等。
b. 每个同学在游泳池中学习游泳并且老师一一引导4. 总结活动（5分钟）老师回顾本次活动的目标，引导孩子们总结本堂课程的所学内容，并激励孩子们在日常生活中多动身体，勤磨练，成为健康、欢乐的小伙伴。
五、教学反思1. 教学目标设置合理：该教案强调班级的集体合作本领和游戏感性体验，搭配以蛙泳运动的学习，相互激发彼此的探究热诚和对学问的古怪心。
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》一、游戏概述本游戏是一款适合小班幼儿园儿童参与的体育游戏，名为《小蝌蚪找妈妈》。
通过游戏，幼儿能够锻炼运动能力，培养团队合作和观察能力，同时增强亲子关系。
本游戏需要足够的参与者，最佳的游戏人数在10-15人。
游戏时间约为20分钟。
二、游戏目标游戏目标是帮助小蝌蚪们在水中找到自己的妈妈，并在游戏过程中提供足够的动作锻炼和社交交流。
三、游戏准备•游戏空间：需要一个较大的室内或室外水池或大型桶，确保水池的深度适合儿童安全。
•游戏道具：–小蝌蚪卡片：准备足够数量的小蝌蚪卡片，每张卡片上面写有不同的数字，数字范围适合预计参与游戏的幼儿年龄。
–妈妈蝌蚪卡片：准备一张妈妈蝌蚪卡片，上面写有特殊的标识，代表妈妈蝌蚪。
四、游戏规则1.将水池或大型桶填满适量水，并确保水温适宜。
2.将小蝌蚪卡片平铺在水中以供幼儿选择。
3.将妈妈蝌蚪卡片藏匿在水底或水面上的某个位置。
4.将幼儿分成若干小组，每个小组由一个成年人领导。
5.游戏开始后，每个小组的幼儿从水中选择一张小蝌蚪卡片，记住上面的数字。
6.幼儿根据记住的数字，以寻找自己的妈妈蝌蚪为目标，潜入水中搜索。
7.幼儿使用适当的蛙泳动作在水中寻找妈妈蝌蚪，其他幼儿可以通过观察寻找自己的妈妈蝌蚪并进行鼓励和指导。
8.幼儿找到妈妈蝌蚪后，返回水面并举起妈妈蝌蚪卡片，以示成功。
9.游戏结束后，领导者可以带领幼儿们进行简单的整理和总结，鼓励孩子们分享自己的游戏体验和感受。
五、注意事项1.游戏进行前应确保水池周围环境安全，避免伤害。
2.参与游戏的幼儿应有一定的水性，如会基本的蛙泳动作。
3.幼儿在游戏过程中应注意安全，避免碰撞或溺水风险，领导者应时刻关注幼儿的行动，并提供必要的保护和协助。
4.游戏道具应保持整齐和完好，确保游戏的顺利进行。
5.如果有幼儿不愿意潜入水中，应尊重其意愿，不强迫其参与游戏，可以进行其他活动。
以上是小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》的简要说明。
幼儿园小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿用眼睛寻找目标后能快速行动，练习原地转圈和听信号向指定方向跑，遵守游戏规则，奔跑时能够避免碰撞，快来看看幼儿园小班体育优质《小蝌蚪找妈妈》含反思教案吧。
活动目标1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。
2.用眼睛寻找目标后能快速行动。
3.遵守游戏规则，奔跑时能够避免碰撞。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。
2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，学会表演“小蝌蚪”。
活动过程1.准备活动，引起兴趣。
幼儿跟着教师学小蝌蚪做操：“小朋友，我们一起来做操吧!点点头呀点点头，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。
”2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。
(1)教师介绍游戏规则。
“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去，当念到“转个圈想一想，妈妈妈妈在哪头”时，就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时，首先看清妈妈在哪里，然后赶紧跑到妈妈身边。
(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰，组织幼儿游戏。
(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。
注意提醒幼儿在奔跑时注意避让，防止碰撞。
3.放松活动——我是快乐的小青蛙。
教师带领幼儿模仿小青蛙，放松并整理各种动作。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。
小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案
小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案1活动目标：1、锻炼幼儿跑和跳的能力；2、发展幼儿注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。
活动过程：创设情境，激发兴趣。
一、小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。
师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。
下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。
教师扮大象当裁判。
裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。
先跑完的为胜。
一轮完成后，可以交换较色再比。
三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育教案2活动目标：⒈能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。
⒉体验滚筒的乐趣。
活动准备：滚筒若干。
活动过程：一、导入。
师：今天，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿……二、练习滚筒。
⒈出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今天就来玩滚筒的游戏吧！⒉谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。
⒊老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要一直在我们面前。
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》一、课程背景：《小蝌蚪找妈妈》是小班幼儿喜欢的一部动画片。
通过这个主题，帮助幼儿们了解蝌蚪成长的过程以及体验蝌蚪寻找妈妈的冒险。
二、教学目标：1.了解蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察力和动手能力。
3.锻炼幼儿的大肌肉运动能力。
三、教学准备：1.音乐。
2.蝌蚪图片。
3.海底生物模型或图片。
4.小球。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：播放《小蝌蚪找妈妈》片段，引导幼儿讨论片中的主要内容。
2.呈现（10分钟）：展示蝌蚪的图片，简单介绍蝌蚪的成长过程和寻找妈妈的故事。
3.活动一：跳跳跳（15分钟）：根据音乐的节奏，引导幼儿进行跳跃、蹦蹦等动作，模仿蝌蚪在水中的自由跳跃。
4.活动二：寻找妈妈（15分钟）：教师做示范，幼儿模仿教师将小球滚动，跟着小球来回找寻妈妈，过程中引导幼儿运动身体，培养观察力。
5.活动三：海底冒险（15分钟）：将海底生物模型或图片散布在教室地板上，让幼儿进行寻找和躲避的游戏，锻炼幼儿的大肌肉动作和跑动能力。
6.总结（5分钟）：请幼儿回忆他们在课堂上学到的关于蝌蚪成长的内容，并与他们分享在教室进行的游戏和活动。
五、教学延伸：1.在户外进行类似的活动，学生可以更好地体验跳跃和奔跑的感觉。
2.可以安排观察蝌蚪和蚯蚓的实地活动，让学生亲自接触和观察自然界的生物。
3.设计有关其他动物成长和生活的游戏和活动，让学生进一步了解动物世界。
六、教学评价：1.观察幼儿在活动中的积极参与程度和对蝌蚪成长知识的理解情况。
2.观察幼儿在活动中的动作表现和协作能力。
3.通过观察幼儿的游戏和活动，评估他们对所学知识的运用能力。
幼儿园小班小蝌蚪找妈妈体育教案
幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》体育教案一、教学目标：1. 了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 通过体育活动，发展幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的梗概，理解故事的主题。
2. 能够在体育活动中正确地做出小蝌蚪的动作。
3. 能够与同伴合作完成体育活动。
难点：1. 能够灵活地扮演小蝌蚪，表现出小蝌蚪的特征。
2. 在体育活动中能够遵守规则，与同伴良好地协作。
三、教学准备：1. 教学材料：《小蝌蚪找妈妈》故事课件、小蝌蚪头饰、小池塘场景布置等。
2. 教学场地：宽敞的户外活动场地。
3. 教学音响：播放《小蝌蚪找妈妈》故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 故事导入（5分钟）：a. 教师播放《小蝌蚪找妈妈》故事音频，让幼儿聆听故事。
b. 教师讲述故事，引导幼儿了解故事情节，熟悉小蝌蚪的特征。
3. 体育活动（10分钟）：a. 教师讲解小蝌蚪的动作要领，如游动、跳跃等。
b. 幼儿分组进行体育活动，模仿小蝌蚪的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置小池塘场景，引导幼儿扮演小蝌蚪，进行找妈妈的游戏。
b. 幼儿按照规则进行游戏，教师巡回指导。
5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
五、教学反思：1. 幼儿对故事的兴趣是否得到激发？2. 幼儿是否掌握了小蝌蚪的动作要领？3. 幼儿在体育活动中是否能够与同伴良好地协作？4. 游戏环节是否能够锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力？5. 教学过程中是否注重了幼儿的安全？根据反思结果，教师应及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈（精选3篇）
幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈（精选3篇）幼儿园小班体育优质课小蝌蚪找妈妈篇1活动意图：讲述了一个“有志者事竟成”的道理，也教育幼儿们要全面的`看问题，不能片面化。
全方位考虑问题，找出合理的答案和生活规则。
活动目标：1、培养幼儿动作的创造性。
2、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
活动重点：体验表演的乐趣。
活动难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动准备：鲤鱼妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈头饰各一个。
活动过程：一、欣赏儿歌音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”三、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）小节：老师带领在x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。
（3）重复小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐上）四、学说角色的话。
1、学说蝌蚪的话及其他角色的话。
幼儿园小班体育教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿下肢训练,锻炼腿部量
幼儿园小班体育教案《小蝌蚪找妈妈》幼儿下肢训练，锻炼腿部量一、教学目标1. 能正确理解并模仿小蝌蚪找妈妈的故事情节；2. 能够熟练掌握小蝌蚪找妈妈的动作要领；3. 能够通过小蝌蚪找妈妈的体育活动，锻炼幼儿的下肢肌肉，促进幼儿的运动发展。
二、教学参考1. 故事《小蝌蚪找妈妈》2. 运动步骤图片三、教学过程1. 热身活动老师带领幼儿进行简单的热身活动，如踩气球、站立高跷、拍手跳跃等，让幼儿活动身体，放松筋骨。
2. 故事讲述老师先向幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，并引导幼儿想象小蝌蚪在水里游，找妈妈的过程。
通过生动的故事情节，激发幼儿的兴趣，为后面的运动活动做铺垫。
3. 运动活动（1）小蝌蚪游泳老师带领幼儿依照小蝌蚪的动作演练游泳动作，如伸直大腿、屈曲小腿、踢腿游泳等动作，有节奏地移动身体，模仿小蝌蚪在水里游泳的场景。
（2）妈妈找小蝌蚪老师带领幼儿站直，双手抬起，向后蹲下，象征妈妈在水里找小蝌蚪。
然后再带领幼儿模仿小蝌蚪游泳的动作，慢慢前进，模拟妈妈找小蝌蚪的过程。
（3）小蝌蚪跳跳老师带领幼儿站直，双手往上举，然后蹲下，双手往前伸展。
然后再起身，同时踏上小腿，蹬地跳起，落地并蹲下。
此动作可增强幼儿的腿部力量和协调能力。
（4）小蝌蚪踢腿老师带领幼儿平躺在地上，然后堆积在一起，脚贴脚。
老师引导幼儿像小蝌蚪一样踢腿，以静脉曲张方式翘起双腿，来回踢腿。
此动作有助于增强幼儿的下肢力量。
4. 活动结束活动结束后，老师带领幼儿进行简单的放松舒展活动，以保护幼儿的身体健康。
四、教学总结通过《小蝌蚪找妈妈》主题的体育活动，可以增强幼儿的下肢肌肉，促进幼儿的运动发展，在活动中同时还可以启发幼儿的想象力，增强幼儿对生命的尊重和保护意识。
在实际运动中，要注意幼儿的安全，选择合适的动作，避免剧烈活动对幼儿造成不必要的伤害。
幼儿园小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.帮助幼儿认知小蝌蚪和妈妈的外形特征，提高幼儿的观察能力和记忆能力。
2.通过体育游戏，培养幼儿的协调性和灵活性。
3.增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
4.提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察和记忆，找到自己的“妈妈”。
2.教学难点：培养幼儿在游戏中的协调性和灵活性。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪和妈妈玩偶若干，小池塘背景图一张，音乐播放设备。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍小蝌蚪和妈妈的外形特征，引导幼儿观察并记忆。
如小蝌蚪身体黑黑，尾巴长长的，妈妈身体圆圆，尾巴短短的。
3.游戏规则讲解（5分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个“小蝌蚪”和一个“妈妈”。
游戏开始后，小蝌蚪要找到自己的妈妈，妈妈要找到自己的小蝌蚪。
过程中，幼儿要穿越“小池塘”，遇到其他小组的成员时要躲避，不能被对方抓住。
4.游戏进行（10分钟）教师播放音乐，游戏开始。
幼儿们在音乐声中穿越“小池塘”，寻找自己的“妈妈”。
过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等情况。
6.放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思本节课通过体育游戏《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿在愉快的氛围中提高了观察、记忆、协调等能力。
在游戏过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，确保他们的安全，培养团队精神。
同时，教师还要根据幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法，让体育游戏更加生动有趣。
重难点补充：1.教学重点的深化：为了确保幼儿充分理解小蝌蚪和妈妈的外形特征，教师可设计一个“特征配对”的小环节。
比如，拿出一个小蝌蚪玩偶，询问幼儿：“小蝌蚪的妈妈有什么特征呢？”引导幼儿回忆并说出妈妈的特征。
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.培养幼儿模仿动物的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学重难点重点：模仿小蝌蚪游动的动作，发展幼儿的协调性。
难点：学会合作完成任务，提高团队协作能力。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪头饰、青蛙头饰、荷叶、水、障碍物等。
2.活动场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.引导幼儿模仿小蝌蚪游动的动作，如扭动身体、摆动手臂等。
（二）主题活动1.教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿了解故事情节，关注小蝌蚪的成长过程。
2.分组讨论：a.教师提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？b.幼儿自由发言，分享自己的想法。
3.情景体验：a.教师设置障碍物，模拟小蝌蚪在水中游动的场景。
b.幼儿分成若干小组，每组扮演小蝌蚪，按照教师设定的路线前进，寻找妈妈。
c.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.合作游戏：a.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
b.教师设置任务，要求幼儿合作完成任务，如找到荷叶、搭建小桥等。
c.教师观察幼儿的合作情况，及时给予鼓励和指导。
2.教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
（四）结束活动1.教师组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
2.教师宣布本次活动结束，带领幼儿回教室。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在模仿小蝌蚪游动的过程中，幼儿的协调性得到了锻炼。
在合作游戏中，幼儿学会了合作完成任务，提高了团队协作能力。
但在活动中，也有部分幼儿表现出不遵守规则的行为，需要教师在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察真实的小蝌蚪和青蛙。
2.让幼儿回家后，与家长一起了解小蝌蚪的成长过程，分享自己的感受。
通过本次教学活动，希望幼儿能够学会关爱动物，关注大自然，同时提高自身的协调性和团队协作能力。
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幼儿园小班体育优质课教案――小蝌蚪找妈妈（优质课）
游戏目标
１、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
２、培养幼儿爱妈妈的情感。
游戏准备
１、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
２、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
３、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
４、音乐带。
游戏过程
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕
二、中间部分
１、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让
我们一起去问鸭妈妈吧！
２、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧！
３、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。
好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
４、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！
５、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！
６、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！
[[]注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]
结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）
1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。
[[]注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]
２、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！
３、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。
幼儿园小班体育教案――小蝌蚪找妈妈
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