子课题题目列表
校本研修课题题目列表
校本研修课题题目列表1. 重点中学“师生关系困惑”问题的校本研究2. 家校通对提高学生成绩的研究3. 如何管理“班级活跃分子”4. 调皮学生的心理分析5. 学生座位调换的研究6. 与家长进行有效沟通的技巧研究7. 课堂教学如何开展多元对话8. 新课导入方法的研究9. 课堂悬念设置的研究10. 怎样激发中学生的学习兴趣11. 学生学习中不会提问的原因分析12. 重点中学“三位一体”青年教师专业化发展的实践研究13. “放一收”互动型教学模式的构建与实践14. 在群体反思环境下的新教师发展的研究15. 如何创设有效的课堂教学活动的研究16. 提高中学生预习能力的方法17. 高年级学生课堂发言能力培养策略研究18. 提高中学生预习效率的途径的研究19. 提高教师课堂评价有效性之研究20. 教师课堂即时评价行为的研究21. 对中学生考试作弊系列问题的调查研究22. 新课程下班级交往互动培养模式的探索和研究23. 怎样解决课时目标预设与生成之间的矛盾24. 课堂教学重点确定的依据是什么25. 课堂教学难点确定的依据是什么26. 怎样提高课堂教学环节的科学性和有效性27. 怎样根据学科特点设计教学方法28. 怎样提高教学资源利用的有效性29. 怎样提高课堂练习指导的有效性30. 教师教师讲授的必要性是什么31. 怎样提高教师发问的有效性32. 教师怎样回应学生的质疑33. 教师怎样指导学生展开讨论34. 怎样提高师生沟通的有效性35. 教师即时调整教学设计的依据是什么36. 学生倾听教师讲授的技巧是什么37. 学生怎样倾听同学的发言38. 学生之间怎样展开有序讨论39. 学生应该怎样做课堂记录40. 学生应该怎样纠正错题41. 教师怎样从课堂教学中获得愉悦感42. 学生怎样在课堂练习中感受快乐。
小学教科研课题选题参考
小学教科研课题选题参考一、语文科研课题：1、小学语文合作学习的实践研究。
2、小学语文合作学习中师师之间合作的实践与研究。
3、小学语文合作学习中师生之间合作的实践与研究。
4、小学语文合作学习中生生之间合作的实践与研究。
5、小学语文综合性学习的实践与研究。
6、小学语文综合性学习中课题研究性学习的实践与研究。
7、小学语文综合性学习中设计性学习的实践与研究。
8、小学语文综合性学习中性学习的实践与研究。
9、小学语文综合性学习中实践性学习的实践与研究。
10、合作学习中小组合作精神的培养。
11、语文教学中学生创新能力的培养。
12、合作学习中小组间的优化组合。
13、合作学习中学生学习方式的探索。
14、语文实践活动中学生综合能力的培养。
15、阅读教学中学生主体作用的发挥。
16、阅读教学中学生探究能力的培养。
17、课堂教学中学生主动参与精神的培养。
18、作文教学中学生想象力的培养。
19、开放式作文教学对学生思维能力的培养。
20、课题研究性作文的尝试。
21、识字教学中，如何增强趣味性。
22、低年级学生口语表达能力的培养。
23、低年级语文课外活动的组织与开展。
二、数学科研课题1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究2、小学数学教学中培养小学生的创新意识的研究3、小学数学教学中培养小学生的创新能力的研究4、小学数学教学中培养小学生的“合作意识”的研究5、小学数学教学中培养小学生合作学习能力的研究6、优化学生学习数学过程的研究7、优化学习过程与创新意识培养研究8、优化学习过程与创新能力培养理论与实践研究9、小组合作学习模式研究10、如何培养学生的数学兴趣11、小组合作探究学习应用题研究12、学生“问题”意识的培养三、英语科研课题1、英语课堂教学中，小组内合作互动研究。
2、英语课堂教学中，小组间的合作互动研究。
3、英语课堂教学中，师生互动的研究。
4、英语听说训练与合作互动研究。
5、合作互动的形式、策略。
6、英语合作互动实验中存在的问题及对策。
幼儿园子课题选项指南（5篇可选）
幼儿园子课题选项指南（5篇可选）第一篇：幼儿园子课题选项指南幼儿园子课题选项指南一、幼儿礼仪的研究1、幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究2、幼儿生活礼仪的培养与研究3、家庭礼仪教育的培养与研究4、公共礼仪教育的培养与研究5、幼儿良好生活习惯的培养与研究6、幼儿社会交往能力的培养与研究7、小班良好生活习惯的培养与研究8、中班行为规范的培养与研究9、大班文明礼仪的培养与研究10、家长良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究11、教师良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究12、尊重平等理念下家园联系制度对幼儿礼仪教育的研究二、幼儿品格的研究13、幼儿品格园本课程体系的开发与研究14、如何培养幼儿自信心的研究15、如何培养幼儿责任感的研究16、如何培养孩子诚信品格的研究17、如何培养幼儿节俭品格的研究18、3—6岁幼儿尊重他人品格培养的研究19、感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究 20、在民间游戏中培养幼儿合作交往的研究21、艺术教育中张扬幼儿个性，培养幼儿合作精神的研究22、幼儿角色游戏交往缺失的研究23、教师良好品格对幼儿影响的研究24、家长良好品格对幼儿影响的研究25、家庭教育中对幼儿情感溺爱表现的方式、成因的研究三、幼儿素质的研究26、培养幼儿学习主动性的研究27、培养幼儿创造潜能的研究28、构建陶艺园本课程，陶冶幼儿个性品格研究29、探究活动中教师教育行为与幼儿学习方式的研究 30、礼仪、品格、素质一体化育人方法的研究31、礼仪、品格、素质多元智能训练的研究32、学科教学中德育渗透问题的研究33、美育对幼儿人格形成培养的研究34、优化课堂教学结构，实现知识与能力协调发展的研究35、幼儿园“趣智”教育的案例研究36、培育童谣文化，促进幼儿快乐成长的研究37、诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究38、民间文学促进幼儿语言能力发展的研究39、开发利用农村活教材，培养幼儿科学素质的研究 40、传统文化节日与幼儿道德教育的研究41、音乐、美术感受力对学生素质培养的研究42、蒙台梭利教育对幼儿人格形成的研究43、“诗画”对提升幼儿素质的实践与研究44、幼小衔接中幼儿社会性适应能力的研究45、现代传媒手段对幼儿德育影响的研究46、城乡幼儿发展水平差异性的研究47、中、西方幼儿礼仪、品格教育差异性的研究四、教师素质的研究48、提高保育员素质的研究49、反思型教师个性特征的研究五、教育评价体系的研究50、幼儿园礼仪教育课程评价体系的研究51、幼儿园品格教育课程评价体系的研究52、幼儿园师幼发展评价工具和策略的研究注：本指南仅供相关幼儿园参考、选择。
小课题研究题目50个
小课题研究题目50个1.多媒体教学技术在提高教学效率中的作用2.现代智能教育技术在激发学习兴趣中的作用3.云计算技术在教育中的应用4.动态素材在幼儿园教育中的应用5.社会网络系统在教育信息化中的应用6.智能家居系统在语文教学中的创新7.大数据分析在成人教育中的实践8.移动应用程序设计在校园教育中的优势9.虚拟现实系统在物理教学中的研究10.互联网技术在高等教育中的发展模式11.智能技术在教育资源管理中的应用12.人工智能在中学生兴趣培养中的影响13.小型微处理器在物理模拟实验中的应用14.数字媒体在艺术教学中的应用15.超文本文档技术在教育资源共享中的研究16.智能网络安全系统在网络教学中的发展17.嵌入式系统在机器人控制中的研究18.虚拟实验室系统的设计与应用19.数据通信网络及应用技术20.语音识别在学前教育中的应用21.仿真实验在高等教育中的创新22.多媒体电子教材在汉语教学中的优势23.语义Web技术及应用24.网络分布式存储技术在教育信息化中的应用25.课程智能化技术及在教育资源管理中的应用26.实时流媒体技术在语文教学中的应用27.家庭联网系统在课堂教学中的创新28.应用云技术在网络教育中的优势29.在线视频监控技术在学校管理中的应用30.专业实训室技术在大学生教育中的研究31.移动互联网技术在计算机课程教学中的应用32.增强现实技术在校际教育合作中的研究33.教育虚拟现实实训系统的发展34.创新型教育学习平台的设计35.国际学校技术整合平台的建设36.学校网络安全技术的发展37.教育电子商务系统的研究38.智能教育信息服务系统的改进39.数字课程内容设计与开发40.智能教育实践课程的研究41.网络诊断系统在英语教学中的应用42.在线考试系统的设计与实现43.智能化教学计算机系统的设计44.校园网络资源管理系统的应用45.智能学习与学习社区系统的开发46.数字学习室设计方案的研究47.无线传感器系统在新闻专业教学中的应用48.新型虚拟学习环境的建设与应用49.老年上网教育服务系统的构建50.智能技术在职业技能教学中的研究。
《核心素养视域下学校教育均衡发展研究》子课题课题参考题目
《核心素养视域下学校教育均衡发展研究》子课题课题参考题目选题说明：以下为子课题研究的参考题目，各申报人可分级分学科设立和选用，也可以根据自己的实际情况自拟题目。
幼儿园培养幼儿健全人格策略的探索与研究游戏活动与幼儿身心健康培养策略的研究生命教育在幼儿教育中的渗透策略的研究幼儿不良行为矫正策略的研究幼儿游戏与安全意识养成策略的研究幼儿教育“小学化”倾向的调查研究幼儿园文化建设的研究幼儿园安全管理的研究幼儿数学操作性学习及其教学策略研究幼儿想象力发展的支持性策略研究幼儿审美能力与创造力的发展实践研究幼儿自我控制能力的培养研究婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究幼儿合作能力培养的研究幼儿对于规则的理解与执行力研究幼儿交往的发展特点与培养研究幼儿的攀比行为及教育对策研究幼儿感觉统合失调的原因及对策研究手工制作活动在大班的开展现状的研究大班幼儿撒谎行为的研究3-6岁儿童同伴交往特点的研究学龄前儿童入学准备的研究幼儿园安全制度建设现状与对策研究幼儿园保育保健质量评估体系研究幼儿健康行为与健康教育研究农村幼儿的健康现状与教育研究幼儿户外体育锻炼研究幼儿体育与幼儿安全研究幼儿园保健老师的专业发展研究幼儿安全教育问题的研究幼儿自我保护能力发展特点及其教育活动设计研究因地制宜开展体育活动实践研究以情境为导向的体育活动的实践研究民间游戏引入幼儿园教育的研究幼儿园玩教具基本配置的研究游戏资源及其开发的研究不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略的研究游戏中的幼儿学习、发展评估与教育支持研究不同结构游戏材料与幼儿游戏行为的关系研究幼儿园区域活动指导的适应性策略研究运动性游戏的挑战性与安全性研究益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究农村大班额背景下游戏活动的开展研究混龄幼儿共同游戏的组织与指导研究幼儿园角色游戏开展的现状与指导策略研究幼儿园建构游戏开展的现状与指导策略研究幼儿园体育游戏开展的现状与指导策略研究幼儿园游戏开展的现状研究幼儿园五大领域活动开展的现状研究幼儿园教师教学活动中提问策略的研究幼儿园教学活动中师幼互动的现状与对策研究教学活动中教师回应和评价幼儿策略的研究幼儿园薄弱环节的问题分析与对策研究家、园、社区协同教育研究幼儿园家庭教育指导策略的研究家园沟通中的问题及其改善策略研究幼儿园亲子活动的有效性研究新入园幼儿家长辅导研究家庭中玩具的选择、运用与指导研究缓解新生入园焦虑的对策研究提高幼儿家长教育效能感的研究幼儿教师维护权利途径及效果的研究幼儿教师职后培训有效模式的研究教师的自身职业规划、职业理想对其发展的研究农村幼儿教师培训模式与方法的研究基于幼儿园实践的教师发展评价研究幼儿园教师职业倦怠的个案研究农村幼儿教师培训需求的调查与分析小学自媒体背景下学校素养教育的目标定位和内容研究基于增强现实技术的教育软件在学科教学中的应用实践小学科学教学中现代教育技术资源的利用现状分析中、小学心理健康教育模式的衔接与贯通研究技术支持下的小学协同教育需求分析多媒体信息技术与小学音乐素养教育小学心理健康教育存在的问题及对策研究小学学科教育与信息技术的整合研究中小学教育信息化建设现状及对策研究试论小学心理健康教育与儿童心理发展整合网络教育资源，优化小学语文教学中小学教师心理健康教育的现状分析互联网对小学数学教育影响研究小学阶段学生心理健康教育的思考加强小学心理健康教育的有效措施初探小学心理健康教育课堂提高实效性的尝试谈现代教育技术与小学数学教学小学心理健康教育的原则与策略教育信息化环境下小学语文教学新模式探索农村小学留守儿童心理健康教育研究信息技术对小学教育的影响研究关于现代教育技术的小学语文教学有效性研究基于积极心理学取向的小学心理健康教育模式研究小学常规教学中的心理健康教育小学积极心理健康教育模式研究应用现代教育技术优化小学数学教学如何做好农村小学留守儿童的教育和管理积极心理学取向下的小学心理健康教育模式探讨小学学科教学中有效渗透心理健康教育的若干思考小学班主任实施渗透式心理健康教育初探运用现代教育技术优化小学语文课堂教学现代教育技术辅助下的小学音乐教学小学心理健康教育内容与实施途径小学“学困生”的心理健康教育研究小学国学经典教育翻转课堂实践研究小学学科教学中学生思维能力养成策略的研究小学生合作意识和能力培养策略的研究小学生学习能力培养策略的研究小学生活波开朗性格养成策略的研究小学生责任意识培养策略的研究小学学科教学中学习兴趣培养策略的研究小学生自我管理意识与能力培养策略的研究学科教学中学生生态意识的渗透与培养策略的研究学科教学中问题意识的渗透与养成策略的研究中学学科教学中学生信息搜集与处理能力的培养策略的研究中学生逻辑思维能力培养策略的研究中学生创新意识培养策略的研究中学生民主意识以正义感培养策略的研究中学生专业发展意识的培养策略的研究学科教学中国家认同意识的渗透于培养策略的研究学科教学中社会责任意识的渗透与培养策略的研究学科教学中法治信仰意识的渗透与养成策略的研究学科教学中学生反思思维的建立与培养策略的研究中学生批判性思维的培养策略的研究学科教学中中学生问题解决能力的培养策略的研究中学生自我管理能力的培养策略的研究中学生合作学习方式与策略的研究艺术教育中中学生感悟与鉴赏能力的培养中学生科学精神的建立与培养策略的研究学科教学中人文素养的形成策略的研究信息化教育技术在中学政治教学中的利弊中学素质教育中的心理素质的培养中学励志教育与心理健康教育结合的策略信息技术与中学数学教育的整合运用现代教育技术助力中学化学教学心理健康教育校本教材结构初探现代教育技术环境下中学语文高效课堂建设研究积极心理学对中学心理健康教育的启示中学心理健康教育课程资源的利用途径网络教育怎样才能与中学教育充分融合和优势互补成才理念下信息技术与中学音乐教育研究陶行知教育思想及对中学思想政治课教学的启示中学心理健康教育实施策略研究心理健康教育在中学教学中的改进策略善用心理学原理指导中学学困生教育义务教育均衡发展的困难案例分析教育信息化视域下中学微课的设计研究多媒体教育在中学历史教育中的问题与出路素质教育中学困生的转化策略研究初中数学教育教学探微初中数学教育教学改革初探初中数学教育教学经验交流试谈初中数学教育教学策略浅谈初中数学教育教学技巧浅谈初中数学教育教学的问题及措施关于初中数学教育教学的研究新时期初中数学教育教学初中数学教育教学艺术初中数学教育教学的几点方法和思考探析中职、高职院校中职（高职院校）学生在线学习与交流能力的培养中职（高职院校）学生创新思维与能力的培养策略的研究中职（高职院校）学生民主规划意识的培养中职（高职院校）学生专业兴趣引导与发展策略的研究、中职（高职院校）学生蛛网型知识结构建立的研究浅谈在中职学生教育中教师角色心理定位中职生教育管理问题反思中职学生教育管理中存在的问题与解决对策探讨浅谈中职学生教育管理中的赏识教育与后进生转化中职生教育之“教师、学生、家长三位一体观”探索马斯洛的需要层次理论对中职生教育的启示学科焦虑在中职学生教育的教学研究论职业指导对促进中职生教育的作用从人才培养模式改革中探索中职学生教育模式合作学习在中职英语教学中的实践研究中职学校学生学习困难问题研究中等职业学校养成教育研究中职学生自信心培养策略研究新形势下中等职业学校德育工作创新研究“双师型”职教教师培养培训有效性研究中等职业学校教师培养模式创新研究基于互联网的技能性课程学习策略与实现途径研究新形势下中等职业学校德育工作创新研究中职（高职院校）学生国家意识与国际视野的建立与培养学科教学中学生人文情怀的养成与发展策略学科教学中学生创意表达能力的养成策略的研究语文学生课堂情绪的调节策略研究新课程语文课堂教学评价研究初中语文现代文阅读能力的培养语文学习兴趣的培养与提升创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系在写作教学中引导学生关注现实，热爱生活初中阶段语文素养培养的途径与方法探究教师教学能力发展策略研究阅读与写作教学中课程资源的开发与利用研究名著阅读中语文核心素养培养途径与策略研究初中阶段作文教学整体架构探究怎样训练学生从实际生活中提炼素材基于核心素养的语文思维训练研究信息时代背景下的学生批判性思维能力培养的研究中小学生习性教育课程体系的建设与实施研究新生活教育试验研究数学课堂生成问题的解决与落实限时练实践探究如何才能上好初三数学复习课如何加強学生数学学习中问题意识的培养如何培养学生基本的数学素养学困生转化跟踪调查研究数学问题中的合理猜想优化数学教学的若干策略数学问题解决活动中的反思数学学科对学生进行针对性辅导策略英语如何提高学生在课堂上的学习专注力初中英语阅读教学中思维导图的应用如何提高中学生英语表达能力如何对学生建立长期有效的考核机制初中英语文本式阅读探究如何提高学生的英语表达能力如何提高中学生的口语交际能力聚焦英语学科核心素养，探寻英语教学策略高中英语思维导图在阅读中的运用研究利用思维导图提高学生的英语学习能力实践研究思维导图融入英语学习策略培养的实验研究思维导图在高中英语教学中的运用研究思维导图在英语词汇教学中的应用研究思维导图在初中英语阅读中的探究加强英语口头运用能力培养探微如何培养学生学习英语的积极性英语教学中对学生素质的培养把微格教学引入中学英语教研活动的设想新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整英语教学与现代多媒体技术整合优势的探讨多媒体技术对英语课堂教学质量的影响物理物理错题本的建立与使用策略研究初中生物理思想的培养研究初中物理复习课中激发学生****研究物理复习课的有效教学研究新课程初高中物理衔接教学研究新课程下物理教学方式的研究由课程标准看物理教育的滞后性物理学科社会课程资源的开发和利用物理实验教学的改革探讨浅析新形势下中学起始年级物理教学计算机在物理教学中的应用课件的辅助作用研究物理教学中培养学生画图思考能力的研究物理教师课堂提问行为的研究中学物理学习中学生素质培养设想中学物理学习中互动作用的深入研究中学物理探究教学的策略在中学物理知识结构化中锻造学生核心素养浅谈中学物理教学中的“骆驼教学法”中学物理异课同构教研活动设计研究中学物理活动教学的设计研究中学物理教学中概念的教学策略研究中学物理实验技能的评价研究中学物理实验教学的新思考中学物理教学中演示实验的应用策略中学物理教学中学生动手能力的培养新课程背景下农村中学物理实验教学的探索浅谈提高中学物理低成本实验教学的有效性浅谈中学物理“生活化”教学的策略中学物理的教学现状与思考中学物理教学中创新教育探讨探究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用化学激发学习兴趣，让学生热爱化学提高讲评课有效性的教学策略中学化学知识结构化策略的研究高中化学教学中记忆策略的探索与应用高中化学实验教学的课外延伸现状及策略研究初中化学概念学习分化的特征及影响因素研究高中化学教师教学效能感研究中学化学学科观念的初步研究讨论式教学在化学课中的应用研究新课程标准对中学化学教师教学的要求课程改革中提高中学化学教师素质的途径新课标下的化学课堂教学质量评价研究中学生化学学习与非智力因素关系的研究化学探究活动实施与探究能力培养研究化学实验教学创新研究化学学习质量发展性评价研究化学课堂教学评价研究信息技术与化学教学整合研究化学教学模式创新与学生学习方式转变研究化学优质教学资源开发与应用研究学生科学素养培养研究从实验细节中培养学生的问题意识多媒体课件与新课标下的化学教学基于新课程理念下的化学创新教学过程新课程化学探究教学的研究创设探究情境激发学生学习兴趣化学课堂教学中培养学生问题意识的探索愉快教学在化学教学中的应用化学校本课程的开发与体会化学课堂教学中渗透发散思维初探新课程教学中培养学生创新能力的尝试创设化学实验教学情景的策略对农村中学实施化学实验教学的探讨新课程理念下初中化学促进学生自主学习的教学基本策略培养学生的化学科学素养初探政治初中政治活动课实践的研究新形势下思想政治工作面临的新情况的特点及对策研究在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育思想政治课如何理论联系实际幼儿德育教育探索分层递进教学在政治课教学中的运用网络给学校思想政治工作带来的新思考网络化趋势下学校德育研究新形势下思想政治教育的有效性研究初中思想政治教法浅谈如何加强中小学心理健康教育浅谈初中思想品德教育对青少年成长的影响浅谈思想政治活动课教学中学生创新能力的培养对未成年人思想道德建设的思考略论班级的人性化管理中学思想政治教学改革的探索谈小学思想政治教学中的创新浅谈农村如何加强思想道德教育小学生良好思想道德的培养德育工作在班级管理中的作用学校思想政治教育改革与创新的探析教师人格对中学生成长的影响学校思想政治课的改革与培养学生能力农村中学德育工作改革与创新初探学校“留守”儿童教育难问题的思考在学校实施素质教育的问题与对策劳动教育与学生正确人生观的培养家庭教育对小学生品德形成的影响历史家校沟通的方式与技巧学好历史的方法研究提高课堂教学效率的方法和策略后进生转化途径及策略高中历史教学内容的整合研究新课程历史教科书中的图片研究任务驱动教学法在历史课堂中的应用如何提高学生在历史课堂教学中的参与性如何在教学中提高学生的人文素养生态史观在历史教学中的实践研究实现高中历史有效教学研究史料分析中历史思维的培养探究初高中历史教学的衔接研究试论初中历史教学中道德素养的培养试论初中历史教学中民族团结意识的培养试论新课程背景下青年历史教师的专业发展探究性学习在历史课堂教学中的应用研究提高初中学生历史资料阅读能力的研究同伴互助教学策略刍议图像史料在历史教学中的运用研究网络环境下历史立体化教学模式的实践研究文史结合法在历史教学中的应用研究问题教学法在历史课堂中的应用历史课堂教学中批判性思维能力培养历史知识渗透性教育研究中学历史教学文学性渗透问题研究中学历史教学与人文精神的培养中学历史教学中“问题设计”的研究及其问题中学历史教学中的挫折教育中学历史教学中的感恩教育初中历史课堂教学有效性研究初中历史课堂教学中的情感教学研究初中历史课堂有效教学行为研究初中历史问题导学法教学模式研究新课标下中学历史兴趣教学研究信息技术与历史课程整合的模式及实践研究信息技术在历史教学中的应用研究案例教学法在历史教学中的应用历史教学中学生意志品质的培养研究历史乡土史课程资源的开发利用地理中学地理教学与社会生活联系的研究人地关系中地理空间发展的进程意义的探究人文地理实践教学的实效性探究人文地理探究式实践教学模式的构建地理专业的地理信息技术教学研究地理课程资源开发利用原则与途径研究地理教学中的学生兴趣的培养多媒体技术在地理教学中的运用中学地理课外实践活动研究在地理教学中如何培养学生的创新思维地理教学中创造性思维的培养信息技术与初中地理学科整合研究地理学科创新思维能力培养的有效途径中学地理学科中的环境教育研究地理学科新课程与现代信息技术整合的教学实验研究基于地理学科的中学校本课程开发与应用研究中学生地理学科能力培养研究地理学科中的生态意识教育因素研究地理学科探究式学习的适宜性研究借助地理学科教学提高学生的素质水平立足地理学科特点渗透环境教育实践地理学科知识迁移能力的培养生物第二课堂的开展对初中生物素养养成的作用中学生物实验的教学策略研究中学生生物实验能力的培养激活生物课堂的教学策略生物课堂教学中存在的问题及对策生物教学中的创新教育生物教学中的差生转化教育研究生物学实验教学与学生创新能力的培养转变学生学习生物学的观念生物教学中学生科学素养的提高直观教学在生物学教学中的应用研究生物学实验教学的准备策略研究生态意识的产生及其培养途径信息技术应用于生物课教学模式构想生物学课堂教学中学生创新能力培养的研究与实践信息技术与生物学教学的整合研究生物课堂情境教学研究游戏活动在生物学教学中的实践与思考合作学习在生物教学中的实践性研究尝试教学法在生物教学中的应用与研究生物科学探究模式的研究与实践生物课堂教学引导学生探究性学习的实践与探索结合生物教学开展环境教育的研究让人文回归生物教育课程结构的变革与生物新课程结构的研究在生物教学中培养学生的创新能力在生物教学中如何激发学生的学习兴趣实验在中学生物教学中的重要性探讨中学生物教学中的学生科学素质培养初中生物教学中观察能力的培养生物教学中的科学素质教育研究生物探究性教学的实践与思考多媒体技术在生物课堂教学中的应用生物教学中的学生科学素质培养探究性学习在生物学教学中的应用生物科学素养在生物学教学中的重要性生物学教学方法之提问技巧研究启发式教学原则与生物教学方法改革的研究新课程标准下生物教学评价多元化的研究生物教学中的差生转化教育生物学实验教学与学生创新能力的培养生物教学中学生科学素养的提高策略体育浅谈立定跳远（腾空）的提高方法浅谈足球脚内侧运球技术如何才能提高中考体育成绩足球运球绕杆的训练方法及技巧如何在体育教学中渗透德育教育校园足球的推广对小学体育发展的影响研究体育教学模式多元化研究篮球训练理念以及训练方法研究初中体育教学存在问题及解决策略社区体育与学校体育资源共享研究拓展训练在学生素质培养中的应用中小学体育教师的发展对策研究激发学生体育动机及主动性的新教学法研究培养高校学生体育创新能力的探讨体育排球教学的困境及其策略体育教学与提高学生身体素质研究探讨学校开展阳光体育运动的模式探究式教学在高职体育教学中的应用研究运动负荷在体育教学与训练中的应用研究体育教学对学生终身体育意识的培养研究试论体育课程中的生命关怀与践行信息技术在学校体育教学运用中的利弊体育教学中激励教学法的有效运用研讨学校体育教学现状与发展策略研究创新学校体育教学评价体系的思路与对策在学校体育教学过程中贯彻终身体育理念体育教学中关于学生德育教育的开展体育教学的教育性研究新课标实施后学校体育教学过程中存在的问题研究浅析高职体育课程评价中存在的问题学校体育课程资源的开发与有效利用研究。
小学教师教科研课题名称 小课题选题参考目录
小学教师教科研课题名称小课题选题参考目录（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨4、家庭作业检查方式探究5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究7、如何组织学生通过操作活动来认识角8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动9、让不交作业的学生交作业的研究10、教师课堂口头评价语言改善的研究11、提高课堂最后5分钟效益的研究12、培养学生检查的习惯的研究13、培养学生读题审题的能力的研究14、体育教学中正确运用游戏的策略研究15、公开课前5分钟的利用研究16、小课题管理与推广研究二、其他选题参考（一）数学科目A、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。
4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于“两极分化”现象的成因与对策研究6、小学数学课前基础调查的作业设计研究B、数学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困难的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与概率内容的相关知识背景研究6、应用题与问题解决的关系研究7、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析8、计算教学如何体现数学化思想？9、如何发挥学具的作用？10、关于人教版“数学广角”内容的解读C、教学设计研究1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素2、关于“算”、“用”结合教学策略的研究3、问题解决教学的一般策略与关键因素4、练习课的设计策略5、练习题的开发与运用6、关于应用题教学中数量关系教学的研究7、关于数学教学中动手实践有效性的研究8、关于数学欣赏课的研究9、关于新课程背景下口算教学的研究10、空间与图形内容设计特点与教学方法的研究11、数与计算内容设计特点与教学方法的研究D、教学过程研究1、如何把握课堂教学的节奏？2、如何提高课堂反馈的实效性？3、如何提高数学教师的课堂导入技能？4、如何提高数学教师的课堂讲解技能？5、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究E、其他问题或课题1、数学教师所需要哪些更高层次的知识？2、小学数学中若干数学背景知识的梳理3、提高数学教师解题能力的研究4、如何让数学教师工作既“确保目标实现，又减轻工作负担”？5、培养学生数学语言表达能力的研究（三）其它课题1、利用班级图书架引导学生快乐阅读的实践探索2、小学中高年级语文拓展阅读的策略研究3、引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究4、促进学困生有效参与数学合作活动的研究5、提高中年级学生作文自改水平的策略研究6、体育课中学生合作能力培养的实践研究7、学生在网络作文中互评互励互学的实践研究8、小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究9、激发学生进行课余口语练习兴趣的策略研究10、读写渗透提高小学生写作能力的实践探索11、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究12、教会学生在与人交往中学会宽容的实践探索13、小学中高年级数学课堂激励性评价机制的研究14、加强英语阅读扩展小学生词汇量的实践研究15、小学低年级英语口语能力评价的实践研究16、运用案例分析法教会儿童与人相处的实践研究17、运用即兴创作培养小学生音乐素养的实践研究18、对弈激趣以生带徒培养学生学棋兴趣的实践研究19、教会学生开展小课题研究的实践探索20、多给表现机会培养语文后进生自信心的实践研究21、班会课内容设计与形式探索22、期望法在班级管理中的运用的研究23、平等的师生关系对学生学习兴趣影响的研究24、“新三好评选”对促进学生行为习惯形成的实践研究25、小学美术个性化学习研究。
小学数学微型课题选题参考
小学数学微型课题选题参考1．小学数学良好学习习惯培养的研究2．学生数感的培养与研究3．小学数学思想方法例谈4．例谈把握小学数学思想方法渗透的“度”5．小学数学“分类”思想方法的形成与运用6．小学数学“归纳”思想方法的形成与运用7．“演绎”数学思想方法在教学中的渗透8．小学数学思想方法指导的现状与对策9．用数学思想方法解读小学数学教学内容10．在小学数学教学中进行数学基本思想方法的渗透11．小学数学教学中渗透数学思想方法的策略12．小学数学教学中,如何渗透极限思想方法13．浅析如何在小学数学教学中渗透数形结合的思想14．小学数学探究性作业设计的实践与研究15．小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究16．小学生数学问题意识的现状及对策17．小学生数学预习低效的成因与对策研究18．小学高年级学生数学学习分化原因及对策19．提高小学生笔算正确率的行动研究20．小学低年级学生计算错误原因及对策的研究21．小学数学"学困生"成因及对策的研究22．小学数学集体备课实效性的研究23．小学生解题粗心的原因及对策24．小学数学课堂有效性练习的实践探索25．小学数学课堂巡视的有效性研究26．如何让数学复习有序而有效27．小学数学作业设计的策略研究28．小学数学教学中学生自主学习能力的培养29．如何有效利用生成资源30．培养学生上课倾听的习惯和能力31．小学数学教学内容生活化的案例研究32．小学低年级学生数学学习中"问题意识"培养的研究33．激发学生作业兴趣,养成良好作业习惯的研究34．在小学数学课堂教学中提高学生参与程度的研究35．小学数学课堂中"变式"教学的实践研究36．评价中成长－数学作业中师生共同写评语的尝试37．“做中学”生态课堂的教学课例研究38．小学数学课堂中关注学生的个性差异，实施差异教学的研究39．顺应天性，“玩”转数学—如何开展小学数学课外阅读的研究40．课堂提问教学艺术研究。
小学班主任小课题研究题目大全
小学班主任小课题研究题目大全
1、不同类型学生管理策略研究
2、班干部管理模式的实践研究
3、优良班风建设的研究
4、家校教育合作促优秀班级建设的实践研究
5、提高班级管理有效性研究
6、班级自主化管理的研究
7、优秀班集体形成的阶段性研究
8、班级凝聚力的形成和发展研究
9、班级学习心理团体辅导研究
10、创建和谐班集体的实践研究
11、班主任工作案例研究
12、班主任与学科任科教师的关系研究
13、班会课的有效模式及其选择策略的研究
14、家长会的有效模式及其选择策略的研究
15、学生干部的培养策略的研究
16、班集体建设的要素的研究
17、利用拓展课对学生进行青春期性教育的实践与探索
18、沙盘游戏开展青春期教育的研究
19、利用影视资源（电影、电视剧等）进行青春期教育的实践研究
20、心理剧在青春期教育中有效运用的实践研究
21、青春期教育中发挥学生社团作用的案例研究
22、学生信息道德素养培养的策略研究（内容、指标体系；培养途径和适应不同学生的教育案例）
23、学校班集体评价的激励性功能及评价指标的实践研究
24、班主任激发学生自我教育主动性的案例研究
25、以班主任为核心的教师集体的作用、机制和成功经验的研究
26、运用“家庭上网小卫士”软件，控制学生“网瘾”依赖心理研究
27、“注意起伏性”对学生听课效果的研究
28、班主任组织学生社会实践的探索与经验
29、主题教育课的系列化研究。
中小学子课题及微型课题选题参考
子课题及微型课题选题参考一、微型课题选题意见1．“小”，即课题确定要小。
“小”有两个层面：一是针对本校、本班、本人在教育教学实践中出现或可能出现的最烦恼、最困惑、最亟须解决的问题进行研究，形成“小”课题；二是广大教师可以在学校主课题框架下结合自身特点和相关教育发展因素，在不改变整个课题研究大方向和整体内涵的基础上，进行有效分析，形成符合本校本班本人教育教学实际的微型课题。
2．“近”，即课题研究要近。
在学校科研主课题确立的前提下，贴近学校教育教学的实际，为我校的长远战略目标服务。
“近”有两个方面：一是研究的内容与本校本班本人的教育教学实际相结合，研究的成果能为本校甚至本专区教育行政决策服务；二是研究的方法、手段、形式贴近本校实际，与本地整体环境和研究水平相接近。
3．“实”，即课题研究的方案设计和操作过程要实。
“实”有两个要素：一是课题方案制定使每一研究阶段都具有可操作性，便于研究的展开；二是工作要干得实，不要只做了方案不做实事，或者做了实事没有过程性材料。
二、选题参考（一）德育研究1.班级主题教育活动系列建设研究2.青少年自我表现心理及教育实践研究3.中学生养成教育的内容和形式研究4.班主任贴近中学生学习和生活实际的德育方法创新研究5.运用综合素质评价提高中学生道德品质的实践研究6.中学生诚信教育实践研究7.青少年法制教育与预防犯罪问题研究8.中学生礼仪教育实践研究9.（某）学科教学渗透德育的实践研究10.青少年校外教育实践研究11.班级德育活动课程建设研究12.思想品德文化与课堂教学文化的构建研究13.中学生攻击性行为研究14.道德高尚学生的基本素质和行为特征分析15.初一新生过渡性教育研究16.学校德育队伍建设研究17.书香班级建设与研究18.新课程背景下班集体建设的实践研究19.新时期共青团实践探索20.班主任工作现状调查及工作创新研究21.增强班主任工作有效性的实践研究22.班主任自我行为意识的实践研究23.优秀班主任的培养研究24.班主任工作的评价与管理研究25.班主任利用各学科课程进行学生思想道德教育的途径和方法研究26.学生干部的选拔和培养研究27.实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究28. 中学生自主管理班级实践研究29.学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究30.中学生早恋问题研究31.中学思想政治课程资源的开发研究32.德育课程有效实施研究（二）、课程（教材）改革研究33.初中与高中阶段学科内容的差异与衔接研究34.中学各学科（某几个学科）课程标准内容相互支持和衔接关系的研究35.(某)学科课程资源的开发与利用实践研究36.学校校本课程资源开发的实践研究37.校本课程的开发实践研究38.综合实践活动课程资源开发与实施模式研究39.有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究40.丰富中学生课外生活的实践研究41.（某）学科教材使用中的问题及策略研究42.中学环境教育的实证研究43.中学生自主开发课程资源能力的培养研究（三）、学科教学研究语文44.通过编辑书（报）促进学生有效阅读的策略研究45.初一学生描写训练的实证研究46.中学生记叙文写作的教学策略研究47.文学化作文的教学研究48.初中生作文梯次教学策略研究49.中学生经典古诗词积累的策略研究50.初中语文活动课有效开展策略研究51.初中语文基础知识教学策略研究52.优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量的实践研究53.语文学习良好习惯的培养研究54.主体性作文教学的研究与实践55.课堂随机写作实践研究56.从生活中来，到生活中去——课外学生获取语文信息素养方法探究57.初中口语交际课教学的问题分析及教学策略58.美育在初中语文小说阅读教学中的运用研究59.初中语文文言文阅读策略研究60.初中语文“综合性学习”的实践研究61.初中生口语交际能力教学策略研究62.初中生阅读教学策略研究63.初中生写作教学策略研究（五）学生学习研究173.学生的学习起点研究（如：学习起点有哪些不同的类型、学生学习起点的有效确定与运用等）174.中学生各学科学习的成功策略和误区研究175.中学生在不同学习阶段各学科学习中的思维障碍分析及消除研究176.中学不同学科在不同阶段学困生成因及转化研究177.让中学生注意力集中的方法与策略研究178.中学生喜欢的学习方式研究179.中学生“个性化预习” 研究180.中学生学习中的非智力因素研究180.中学学科学习指导的研究181.提高中学生学科学业成绩的实践研究182.中学生学习方式的实践研究183.中学生自主学习中的教师指导实践研究184.中学研究性学习、课题学习的实施研究185.有效开展中（小）学学生各学科学习指导的实践研究186.中学课堂教学中学生活动的组织策略研究187.中学生在政、史、生、地课堂中学习习惯培养与评价研究188.中学课堂教学中实施学生合作学习（学习机制、合作意识、合作方法，合作能力，合作学习有效价性，评价体系等）的实践研究189.中学课堂教学中实施学生自主学习（阅读、提问、讨论、竞赛、游戏、评价、实验、练习、展示、观察）的实践研究190.中学课堂教学中实施学生探究性学习（提出质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法）的实践研究 191.中学实施“先学后教，当堂训练”的教学研究192.合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究193.义务教育段学生实验探究能力培养的研究194.中学生自主学习习惯研究196.中学生课堂小组合作学习方式研究197.中学生研究性学习教学策略研究（六）心理健康教育研究198.中学生心理健康状况调查研究199.中学教师心理健康状况调查研究200.中学寄宿制学生心理健康教育干预研究2201.中学心理危机援助中心的建设研究202中（学生心理问题预防与矫正实践研究203.初一新生的心理特征分析204.学生心理素质培养模式及实施策略研究205.抓住教育契机进行良好心理辅导的研究206.预防校园暴力行为的心理问题研究207.学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究208.教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究209.家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究210.性健康教育研究（含青春期教育研究）211.升学与择业的心理指导教育实践研究212.特殊儿童心理问题分析及教育案例研究小学语文课堂提问策略小学高年级“生活作文“教学的探索与实践研究小学语文经典古诗文诵读探究浅谈小学作文高效课堂教学策略小学中高年级阅读策略教学研究新课改下小学语文课堂生字教学方法与训练的有效性研究 新课标下课堂教学中问题提出的研究提高初中语文课堂教学效益的策略研究七年级语文小组学习有效性探究高中语文主题阅读教学策略研究儿童文学如何走进中小学语文教学网络环境下的高中语文教学研究高中语文教学中学生创新思维的培养在数学教学中培养学生思维能力的研究新课程背景下普通高中课堂教学评价研究。
小课题研究参考题目
小课题研究参考题目1.低年级学生良好作业习惯的养成研究2.低年级学生合作习惯形成的研究3.培养低年级学生良好做题习惯的研究4.培养低年级学生良好听课习惯的研究5.培养低年级学生良好合作交流能力的研究6.培养中高年级学生收集调查资料的能力的研究7.培养学生养成良好的观察品质的研究8.阅读教学中学生思维能力训练的研究9.学生个性化学习的方法.途径的实践性研究10、批改作业与学生学习能力提高的相关性研究11、学生阅读数学课本的方法研究12.提高学生课堂倾听水平策略研究13.小学科学探究学习的差异及其对策的研究14.科学课堂如何构建有效的小组研究方式15.学生作业过程中的问题的学法指导的研究16.低年级学生提高口算能力的研究17.个性化作业的设计促进个性化学习研究18.为学生的阅读教学提供个性化服务的策略研究19.课堂提问的有效性研究20.语文课堂中的即时评价研究21.课堂练笔的有效性研究22.小组合作学习的有效性研究23有效的情境创设研究24练习设计的有效性研究25.改进班主任工作方法，提高工作效率的研究26.读写结合，在高年级阅读教学中培养学生写作能力的研究27.在高年级阅读教学中指导学生结合课文内容提出有价值问题的研究28.挖掘课文读写结合点，提高学生表达能力的研究29.提高四年级学生除数是两位数除法计算能力的研究30.提高五年级期待成功学生数学成绩的研究31.小学生解答分数应用题能力的研究32.提高小学五年级学生英语写作能力的研究33.低年级语文有效识字教学的研究34.培养小学低年级学生良好写字习惯，将字写得更美观的研究加强诵读教学，培养小学生良好语感的研究35.培养四年级学生质疑问难能力的研究36.培养小学低年级学生英语学习习惯的研究37.小学中年级单词教学有效性的研究38.在低年级语文教学中激发学生兴趣，提高学生写字水平的研究寄宿制学生心理障碍的研究39.在阅读教学中培养中年级学生发言能力的研究40.培养小学生写作兴趣的研究41引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究42.开展合作式音乐教学模式的研究43.调动学生在音乐课堂上的活跃气氛的策略研究44.美术作业点评的方式研究45.美术课激发学生的学习兴趣研究46.提高学生信息技术课堂学习的自主性47.解决班级中个别学生不交作业问题的研究48.特殊家庭学生网瘾的纠正研究49.培养学生仔细审题习惯的研究50.培养学生及时订正作业中错题的习惯研究51.课堂有效练习的探究与实践52.让学生充分利用课堂40分钟的策略研究53.学生良好书写习惯的培养研究54.让学生大胆发言的策略研究55.避免无效讨论的策略研究56.培养学生自主学习能力的研究57.引领学生走出网络的沼泽地的研究58.培养学生养成良好的预习习惯59.培养学生养成良好的预习习惯60.培养学生积极举手发言习惯的研究61.毕业班后进生分类指导的研究62班级管理中的赏与罚63.使学生主动提问的策略研究64.爱心教育也需惩罚65.有效地开展家校联系的研究66.提高学生学习注意力的研究67.搞好主题班会的研究68.课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究69.现代信息技术与学科教学整合的研究70.问题学生心理问题调查研究71.学困生心理特征与教育对策研究72.课堂有效时间的利用率的研究73.学生良好学习习惯的培养有效学习的研究74.实施课堂教学过程中的学生纪律管理策略研究75.激发课堂教学小学生的小组合作欲望的研究76.设计各教学环节的课堂提问策略研究77.设置情景激发学生自主提出问题的策略研究78.课堂提问的技巧和方法研究79.课堂提问的技巧和方法研究80.课堂教学小学生偶发事件的类型及成因研究81.学生作业批语的教育艺术研究82.课堂教学中导入新课的模式研究83.提高学生的计算能力的研究84.关于小学生早恋现象的调查与研究85.大班额开展小组合作学习研究86.学生厌学原因分析研究87.帮助学生克服厌学情绪的个案研究88.导学案使用方法与习惯的培养与研究89.学生学前有效培训的实验与研究90.学生自主学习习惯培养实践与研究91.处理课堂教学中学生偶发事件方法与技巧研究92.课堂教学结束的形式研究93.开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究94.开发语文课程资源.丰富语文课程内容和形式的探索95.培养低年级学生口语交际能力的研究96.培养学生阅读能力的研究97在阅读教学中加强朗读训练的研究98.培养小学生识字兴趣.习惯和能力的研究99.培养一年级学生语文学习习惯的研究100汉语拼音.识字与语言训练整合的研究101.在低年级加强写字指导的研究102.识字教学中认写分开.采取多种方法巩固认字的研究103.在重朗读.重感悟.重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究104.在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究105.加强口语交际能力培养的研究106.学生语文学习质量评价的研究107.开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究108.开发语文课程资源.丰富语文课程内容和形式的探索109.计算机辅助语文教学的研究与实践110.培养小学生良好的情感.态度.价值观的实践研究111.小学语文教学过程与方法的操作策略研究112.小学生人文素养的培养研究113.小学生口语交际能力的培养研究114.小学生掌握与搜集信息能力的培养研究115.指导小学生学会略读与游览的实践研究116.小学生学习语文的方法指导研究117.小学生自主写作的实践研究118.小学语文综合性学习活动的设计与实践研究119.小学语文探究型阅读教学的实践研究120.小学生独立阅读能力的培养研究121.小学生自主阅读能力的培养研究122小学生创造性阅读能力的培养研究123.小学生创意表达能力的培养研究124.小学语文合作学习的实践研究125.小学语文探究学习的实践研究126.小学语文探究学习的实践研究127.小学语文自主学习的实践研究128.小学生语言实践活动的设计与操作研究129.小学生语文自学能力的培养研究130.小学生写作档案的建立研究131.小学生起始阶段的写作教学研究132.小学生个性化阅读的指导研究133.小学生语感的培养研究134.小学生倾听能力的培养研究135.小学生应对能力的培养研究136.小学生人际关系素养的培养研究137.小学生语文实践能力的培养研究138.小学数学概念教学的一般策略与关键因素139.关于"算""用"结合教学策略的研究140.问题解决教学的一般策略与关键因素141.练习课的设计策略142.练习题的开发与运用143.关于应用题教学中数量关系教学的研究144关于数学教学中动手实践有效性的研究145.关于数学欣赏课的研究146.关于新课程背景下口算教学的研究147.数学课堂中可利用的教学资源教学资源不同类的研究148.利用课堂教学中的错误资源的研究149.如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题150.有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解的研究151.空间与图形.统计与概率内容的相关知识背景研究152.应用题与问题解决的关系研究153.各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析的研究154.计算教学如何体现数学化思想155.发挥学具的作用研究156.关于人教版"数学广角"内容的解读的研究157.学生的学习起点，在数学教学中学习起点不同的类型的研究158.寻找与有效运用学生的学习起点的研究159.对数学概念掌握.计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究160.对学生进行针对性辅导的研究161.关于"两极分化"现象的成因与对策研究162.数学教师所需要更高层次知识的研究163.小学数学中若干数学背景知识梳理的研究164.提高数学教师解题能力的研究165.数学教师教学能力发展的研究166.数学教师校本教研中的一些不足与对策研究167.数学教师校本教研的形式研究168.让数学教师工作既"确保目标实现，又减轻工作负担"的研究169.数学教师数学观的调查与分析170.正确理解和把握英语课程标准的目标和要求的研究171.正确理解和把握英语课程标准的理念的研究172.正确理解和把握英语课程标准中关于二级的内容标准的研究173.激发和培养学生学习英语兴趣的研究174.如帮助学生养成良好的学习习惯研究175.帮助学生形成有效的学习方式策略的研究176.发展学生自主学习能力的研究177.培养学生的观察、记忆、思维和想象能力的研究178.培养学生语感的研究179有效地培养学生听的能力的研究180有效地培养学生说的能力的研究181.有效地培养学生读的能力的研究182.有效地培养学生写的能力的研究183.培养学生用英语进行日常交流能力的研究184.如何培养学生的文化意识的研究185.体现学生的主体地位、发挥教师的指导作用的研究186.在教学过程中建立平等、民主、融洽的师生关系的研究187.英语教学和情感教育有机地结合的研究188.学生综合语言运用能力提高的研究189.关注学生的情感，营造宽松.民主.和谐教学氛围的研究190.帮助学“困难生”树立信心的研究191.积极开发和合理利用英语课程资源的研究192.防止分化.缩小差距的研究193.设计和开展'任务型'教学活动的研究194.提高小学英语课堂实效性的研究195.小学英语课堂教学模式的研究196.小学高年级学生阅读与积累的研究197.小学英语小组活动的有效性研究198.有效作业家庭.课堂设计和评价的研究199.小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究200.课堂提问的研究201.课堂情景创设的研究202.期末复习方法的研究203.小学英语课堂教学评估的研究。
小学生课题50个
小学生课题50个1、小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究2、小学教学渗透生命教育的策略研究3、学校教育向家庭教育辐射的实践与研究4、怎样激发学生的学习兴趣5、艺体特长在学生成长中的作用研究6、小学语文、数学课堂生活化教学的研究7、小学课堂练习设计的研究8、在小学数学、科学中培养学生问题意识的研究9、特殊学生过错行为矫正研究10、提高后进生计算能力的策略研究11、小学德育与学科教学的整合12、教辅资料有效利用研究13、提高小学生英语听力的策略的研究14、班级精神文化构建策略研究15、课堂教学效应的研究16、课堂教学如何开展对话17、通过学生自写评语以提高写作能力的研究18、如何管理班级活跃分子19、从读中培养学生的感悟能力20、不同类群学生的心理分析21、小学语文识字教学中错别字的研究22、运用试卷分析策略提高学困生学习实效的探索研究23、小学低段数学如何有效运用学具的研究24、如何创设有效的课堂教学活动的研究25、学生座位调换的研究26、小学语文课堂教学实践中板书的功效性研究27、小学口语交际教学的研究28、与家长进行有效沟通的技巧研究29、多给表现机会培养后进生自信心的实践研究30、提高小学中、高年级学生预习能力的方法31、学生课堂发言能力培养策略研究32、提高学生作文自改水平的策略研究33、课堂中有效利用学生错误资源的研究34、新课导入方法的研究35、学生“数学日记”操作策略研究36、小学生良好阅读习惯培养的实践研究37、小练笔在课堂上生成的效果研究38、小学数学小组合作学习方式有效性的研究39、学生错题集对提高教育教学质量作业的研究40、流动书吧对学生发展作用的研究41、提高小学生预习效率的途径的研究42、农村留守学生行为习惯的培养43、课堂悬念设置的研究44、提高教师课堂评价有效性之研究45、学生良好品德的形成研究46、“课本剧”的编演在小学语文高段教学中的研究与实践47、教师在课堂中即时评价的行为研究48、教师的行为表现对学生学习影响的研究与实践49、身边教育教学资源利用的研究与实践最好找几个适合自己的作参考。
小课题研究参考题目
小课题研究参考题目语文1．XX年级阅读课阅读形式研究；2．语文作业的有效性研究；3．课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究；4．提高阅读课效率的研究；5．指导学生进行作文修改的研究；6．让作文评语成为学生习作的催化剂的研究；7．让学生喜欢文言文的研究；8．开展经典诵读活动的探索与研究；9．在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究；10．大面积提高学生写作水平的研究；11．高效背诵文言文研究；13．提高学困生对语文的学习兴趣研究；14．培养学生写作兴趣的研究；15. 在作文教学中培养学生想象力研究；16. 日记在写作中的应用研究；17. 中学语文古诗词鉴赏能力的研究；18. 培养学生自我修改作文的能力研究；19. 如何发挥日记在写作课中的作用；20. 如何有效地布置语文作业的研究。
数学1．在数学课中激发学生的听课兴趣研究；2．提高数学学困生的学习兴趣研究；3．数学教学中开展探究性学习的精细化研究；4．课堂教学中“一题多变”的训练策略研究；5．促使学生及时有效订正作业研究；6．数学实践活动培养学生数学能力的探究；7.农村初中数学作业分层设计的研究；）8.在初中数学教学中培养学生问题意识的研究；9.如何进行整式的运算的教学。
英语：1．提高学生英语早读效率的研究；2．培养初二学生自主学习英语习惯的研究；3．运用听力磁带培养学生语音能力的研究；4．使学生重拾学生学习英语的兴趣的研究；5．指导学生进行预习英语的研究；6．提高单词听写的合格率研究；7．毕业班学生英语学习习惯培养研究；8．提高英语学困生英语成绩的研究；9．提高学生记忆英语单词的策略研究；10．中小学英语教学衔接问题及对策研究；11．初中英语教学中阅读能力培养的研究；12.在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究；）13.初中英语学困生学习状况与对策的研究；14. 初中学生单词记忆方法的研究；15. 借助训练卡提高中学生英语口语能力的研究；16. 培养中学生英语学习习惯的研究；17. 中学英语词汇教学研究；18. 初中英语教学导入方法的研究；19. 英语学科学生厌学心理对策研究；20. 怎样解决新教材里生词较多、教学难度大的问题；21. 新教材缺乏趣味性，教师如何进行教学设计的研究；22. 怎样解决学生对复习课不感兴趣的问题；23. 如何高质量的上好英语试卷讲评课。
《教育部重点课题子课题5篇范文》
《教育部重点课题子课题5篇范文》第一篇：教育部重点课题子课题教育部重点课题子课题《mmmmmmm研究》开题报告会成功举行m月m日上午，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题”《互动机制研究》开题报告会议在柳三楼会议室隆重召开m。
校长、m校长、m主任、m出席了会议。
mm等14名成员参加会议。
会议由教研组长主持。
会议上m校长作了重要讲话。
讲话贯彻全国教育科学精神，分析了学校教育和家庭教育的关系，重点讲解了本课题选题的意义及研究价值，并对下一步的研究工作提出了具体要求。
m校长的讲话高屋建瓴，总揽全局，对课题布置、实施、完成具有重要指导意义。
徐克峰组长在会议上对课题研究进行了全面分析和具体周密地部署。
会上课题组成员认真讨论，积极发言，优化方案，学术氛围浓厚。
本次会议主题明确，求真务实，效果显著，有利于落实党和国家的教育政策方针，促进家庭教育与学校教育形成良性互动机制，提高教育者和受教育者的整体素质，必将对m高中的发展产生积极影响，更好地完成教育工程的目的。
第二篇：教育部重点课题子课题中期汇报会议纪要[1]中国教育发展战略学会行业教育协作委员会战略会行协委xx[11]号教育部重点课题《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》中期汇报会议纪要教育部重点课题《行业在我国教育改革发展中的重要地位与作用研究》总课题组于xx年7月22日上午在中央财经大学召开中期汇报会议，主要任务是各子课题汇报研究工作进展情况，对下一步工作做出安排。
行业教育协作委员会常务副会长兼秘书长、总课题组负责人李一杨，行协委理事长代表、中国电子商务协会陆春阳主任，行协委副秘书长、总课题组办公室李国英主任，中国国土资源协会向东副会长，中国商业联合会姚歆主任，机械工业教育发展中心刘亚琴处长，全国电力职业教育研究所张志文主任，中国交通教育研究会赵春晓副研究员，解放军电子工程学院张佩教授，山东省工会管理干部学院韩清恩教授，中央财经大学杨雨主任，北京明德经纶管理科学研究院赵彦春副院长，华唐中科教育科技（北京）有限公司効文颖助理等同志20余个单位的代表出席会议。
初中各学科小课题题目
初中,各,学科,小,课题,题目,初中,各,学科,小,初中各学科小课题题目1、在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究（英语）2、初中英语学困生学习状况与对策的研究（英语）3、初中学生单词记忆方法的研究（英语）4、借助训练卡提高中学生英语口语能力的研究 (英语)5、培养中学生英语学习习惯的研究 (英语)6、中学英语词汇教学研究（英语）7、初中英语教学导入方法的研究（英语）8、英语学科学生厌学心理对策研究（英语）9、怎样解决新教材里生词较多、教学难度大的问题（英语）10、新教材缺乏趣味性，教师如何进行教学设计的研究（英语）11、怎样解决学生对复习课不感兴趣的问题（英语）12、如何高质量的上好英语试卷讲评课（英语）13、在作文教学中培养学生想象力研究（语文）14、日记在写作中的应用研究（语文）15、中学语文古诗词鉴赏能力的研究（语文）16、培养学生自我修改作文的能力研究（语文）17、如何发挥日记在写作课中的作用（语文）18、如何有效地布置语文作业的研究（语文）19、农村初中数学作业分层设计的研究（数学）20、在初中数学教学中培养学生问题意识的研究（数学）21、如何进行整式的运算的教学（数学）22、如何进行初中阶段图形变换的教学（数学）23、如何在教学中渗透情感态度与价值观的教育（物理）24、教师在物理教学中怎样渗透德育教育（物理）25、物理教学中如何提问才能收到最佳的教学效果（物理）26、如何培养学生的物理学习习惯（物理）27、怎样布置物理作业并进行作业评价（物理）28、农村中学物理课堂教学情景设计（物理）29、初中化学作业的批改（化学）30、如何进行化学概念的教学（化学）31、总复习阶段如何引导学生进行探究性复习（化学）32、如何帮助学生构建学科知识体系（化学）33、如何提高地理课堂教学的有效性（地理）34、如何在地理课上提高对学生的情感关注（地理）35、地理教学中地图应用的研究与实践（地理）36、初中地理解题的思路与方法（地理）37、地理教学应重视培养读图能力（地理）38、如何上好一堂地理课（地理）39、初中地理教学中比较法的应用（地理）40、培养学生学习地理兴趣途径的研究（地理）41、历史教学如何对学生进行情感态度与价值观的渗透（历史）42、如何确定历史课堂的教学目标（历史）43、如何发挥细节拓展在历史教学中的作用（历史）44、如何把握新课标下的历史课堂教学重点（历史）45、如何让谈话式教学发挥最大的作用（历史）46、初中历史快乐有效教学的研究（历史）47、初中思品课实施民族精神教育的实践研究（思品）48、思品学科学生主体参与的实践与研究（思品）49、引导学生思辨热点话题的实践与研究（思品）50、初中思品课情感态度价值观目标制定与实施的研究（思品）51、初中思品课引导学生自主参与课堂的实践研究（思品）52、思想品德课堂教学资源的有效开发与利用（思品）53、美术作业生活化的实践与研究（美术）54、初中美术课堂单人作业研究（美术）55、对初中学生美术作业评价方法的实践与研究（美术）56、在美术学习过程中良好学习习惯的养成研究（美术）57、如何培养学生色彩感受能力（美术）58、农村初中音乐课堂教学活力激发的研究（音乐）59、流行音乐在初中音乐教学中的应用（音乐）60、初中体育课上快乐体育教学方法的研究（体育）61、如何提高农村初中女生上体育课的兴趣（体育）62、在中学体育中实施快乐体育的研究（体育）63、初中学生体育兴趣的培养（体育）64、新课程体育教学的师生关系研究（体育）。
小课题研究参考题目
小课题研讨参考标题小学：1.低年级学生优越功课习惯的养成研讨.2.低年级学生合作习惯形成的研讨.3.造就低年级学生优越做题习惯的研讨.4.造就低年级学生优越听课习惯的研讨.5.造就低年级学生优越合作交换才能的研讨.6.造就中高年级学生收集查询拜访材料的才能的研讨.7.造就学生育成优越的不雅察品德的研讨.8.浏览教授教养中学生思维才能练习的研讨.9.学生共性化进修的办法.门路的实践性研讨.10.批改功课与学生进修才能进步的相干性研讨.11.学生浏览数学教材的办法研讨.12.进步学生教室倾听程度计谋研讨.13.小学科学探讨进修的差别及其对策的研讨.14.科学教室若何构建有用的小组研讨方法.15.学生功课进程中的问题的学法指点的研讨.16.低年级学生进步口算才能的研讨.17.共性化功课的设计促进共性化进修研讨.18.为学生的浏览教授教养供给共性化办事的计谋研讨.19.教室提问的有用性研讨20.语文教室中的即时评价研讨21.教室练笔的有用性研讨22.小组合作进修的有用性研讨23有用的情境创设研讨24演习设计的有用性研讨25.改良班主任工作办法,进步工作效力的研讨26.读写联合,在高年级浏览教授教养中造就学生写作才能的研讨27.在高年级浏览教授教养中指点学生联合课文内容提出有价值问题的研讨28.发掘课文读写联合点,进步学生表达才能的研讨29.帮忙三年级学生懂得多位数除以一位数的算理和书写格局的研讨进步四年级学生除数是两位数除法盘算才能的研讨30.进步五年级等待成功学生数学成绩的研讨31.小学生解答分数应用题才能的研讨32.进步小学五年级学生英语写作才能的研讨33.低年级语文有用识字教授教养的研讨34.造就小学低年级学生优越写字习惯,将字写得更美不雅的研讨增强诵读教授教养,造就小学生优越语感的研讨35.造就四年级学生质疑问难才能的研讨36.造就小学低年级学生英语进修习惯的研讨37.小学中年级单词教授教养有用性的研讨38.在低年级语文教授教养中激发学生兴致,进步学生写字程度的研讨寄宿制学生心理障碍的研讨39.在浏览教授教养中造就中年级学生谈话才能的研讨40.造就小学生写作兴致的研讨41引诱学生抓重点词句懂得课文重要内容的研讨初中：语文1.XX年级浏览课浏览情势研讨;2.语文功课的有用性研讨;3.课前五分钟演讲若何成为课外浏览的平台研讨;4.进步浏览课效力的研讨;5.指点学生进行作文修正的研讨;6.让作文考语成为学生习作的催化剂的研讨;7.让学生爱好文言文的研讨;9.在教授教养运动中锤炼学生的白话外交才能研讨;10.大面积进步学生写作程度的研讨;11.高效背诵文言文研讨;13.进步学困生对语文的进修兴致研讨;14.造就学生写作兴致的研讨;15.学生作文自评与互评办法的研讨;16.语文课前预习办法指点的实践与研讨;数学1.在数学课中激发学生的听课兴致研讨;2.进步数学学困生的进修兴致研讨;3.数学教授教养中开展探讨性进修的精致化研讨;4.教室教授教养中“一题多变”的练习计谋研讨;5.促使学生实时有用校勘功课研讨;6.数学实践运动造就学生数学才能的探讨;7.导学案中注入鼓励性评价的实践与研讨;8.进步学生数学浏览才能的实践与研讨;9.导学案进修目的制订计谋研讨;10.导学案中当堂检测办法的实践与研讨;11.数学教授教养中“小师长教师制”的造就研讨.英语：1.进步学生英语早读效力的研讨;2.造就初二学生自立进修英语习惯的研讨;3.应用听力磁带造就学生语音才能的研讨;4.使学生重拾学生进修英语的兴致的研讨;5.指点学生进行预习英语的研讨;6.进步单词听写的及格率研讨;7.毕业班学生英语进修习惯造就研讨;8.进步英语学困生英语成绩的研讨;9.进步学生记忆英语单词的计谋研讨;10.中小学英语教授教养连接问题及对策研讨11.初中英语教授教养中浏览才能造就的研讨12.英语教室导.学.练.评相联合的计谋研讨;物理.化学.生物1.造就学生问问题的意识研讨;2.指点学生做好课前课后小试验研讨;3.物理（化学）学法指点研讨;4.有用进步物理（化学）科温习效力研讨;5.进步女生进修物理（化学.生物）兴致研讨;6.指点学生有用校勘物理（化学.生物）功课的研讨;7.物理（化学.生物）教室教授教养设计与优化研讨;8.进步学生进修物理（化学.生物）兴致的研讨;9.激发物理（化学.生物）落后生进修兴致的研讨;10.有用地选择与应用物理（化学.生物）温习题的研讨;11.充分施展物理（化学.生物）错题集感化的研讨;12.物理（化学.生物）教授教养平分层教授教养初探;13.物理（化学.生物）预习习惯的养成初探;其他1.进步学困生对汗青课（地理课.品格课）进修兴致的研讨;2.初中地理教材插图的浏览技能3.开展合作式音乐教授教养模式的研讨;4.调动学生在音乐教室上的活泼氛围的计谋研讨;5.美术功课点评的方法研讨;6.美术课激发学生的进修兴致研讨;7.进步学生信息技巧教室进修的自立性;8.解决班级中个体学生不交功课问题的研讨;9.特别家庭学生网瘾的改正研讨;10.造就学生细心审题习惯的研讨;11.造就学生实时校勘功课中错题的习惯研讨;12.教室有用演习的探讨与实践;13.让学生充分应用教室45分钟的计谋研讨;14.学生优越书写习惯的造就研讨;15.让学生大胆谈话的计谋研讨;16.防止无效评论辩论的计谋研讨;17.造就学生自立进修才能的研讨;18.引领学生走出收集的池沼地的研讨.19.造就学生育成优越的预习习惯;20.造就学生积极举手谈话习惯的研讨;21.毕业班落后生分类指点的研讨;22.班级治理中的赏与罚;23.使学生自动提问的计谋研讨;24.爱心教导也需奖励;25.有用地开展家校接洽的研讨;26.进步学生进修留意力的研讨;27.搞好主题班会的研讨28.教室教授教养中师生互动的方法及其有用性研讨29.现代信息技巧与学科教授教养整合的研讨30.学科教授教养中德育（心理健康教导）渗入渗出研讨31.中学生人际来往的指点研讨32.班集体扶植与班主任工作艺术的实践研讨33.协调班级文化的实践研讨34.中学生诚信教导的研讨35.中学生进修障碍的发明与矫治的个案研讨36.问题学生心理问题查询拜访研讨37.学困生心理特点与教导对策研讨38.教室有用时光的应用率的研讨39.学生良勤进修习惯的造就有用进修的研讨40.实行教室教授教养进程中的学生规律治理计谋研讨;41.激发教室教授教养中学生的小组合作愿望的研讨;42.设计各教授教养环节的教室提问计谋研讨43.设置情景激发学生自立提出问题的计谋研讨44.教室提问的技能和办法研讨.45.教室教授教养中学生偶发事宜的类型及成因研讨;46.处理教室教授教养中学生偶发事宜办法与技能研讨.47.教室教授教养停止的情势研讨;48.学生功课批语的教导艺术研讨;49.教室教授教养中导入新课的模式研讨.50.进步学生的盘算才能的研讨51.关于中学生早恋现象的查询拜访与研讨52.大班额开展小组合作进修研讨53.学生厌学原因剖析研讨54.帮忙学生战胜厌学情感的个案研讨55.导学案应用办法与习惯的造就与研讨;56.学生学前有用培训的试验与研讨;57.学生自立进修习惯造就实践与研讨;。
小学数学子课题（合集5篇）
小学数学子课题（合集5篇）第一篇：小学数学子课题数学教学类1、小学数学课堂的诊断与转型的研究2、关于“两极分化”现象的成因与对策研究3、小学数学课前基础调查的作业设计研究4、如何利用课堂教学中的错误资源的研究5、如何合理运用教材（教材中的主题图和练习题）的研究6、小学数学教学中小组合作学习的研究7、数学课堂上检测、评价的设计与研究8、关于新课程背景下小学数学教师专业化成长的研究9、如何开展有效的校本教研活动的研究10、教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究第二篇：数学子课题中期报告福州市教育科学研究“十二五”规划2012课题《以校本教研为依托，促进教师专业化发展的实践研究》数学组子课题《分内容领域研训—推进教师专业化发展的实践研究》中期报告白樟镇中心小学吴月圆一、课题研究的提出（一）教师现状分析我校是一所农村学校，对于校本教研，从认识上说，教师有很多不同的看法，但是校本教研可以兴校，可以兴师；从操作层面上说，多数教师存在着“雾里看花”、“东施效颦”的无奈，也存在着“时而激情四射，时而无暇顾及”的尴尬局面。
深入数学课堂听课，总给人一种这样的感觉：教师们兢兢业业，勤勤恳恳的精神令人感动，但部分数学课堂却因教师的素养不够，专研数学教材不深，而丧失了数学的味道，缺少了数学的内涵。
课后反思时，我们经常这样问自己：是什么原因造成的呢？分析之后，我们发现，虽然数学教材凝聚了编委专家呕心沥血、缜密思考的智慧，内容十分丰富，符合学生的认知规律，但是我们教师使用起来有两大难题：第一，数学知识系统性强。
数学知识本身系统性很强，编者根据学生的年龄特点和认识规律，把系统的知识分散在不同的学段，不同的学习时期。
如果教师不了解知识系统，不了解各学段的目标，就很难把握数学教材。
第二，数学教材结构比较隐蔽。
数学教材有两条明暗线。
明线是数学知识，暗线则是数学技能、数学思想、数学活动经验。
如果教师们不经过深入研究，仔细研读，很难把握。
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附件1：
汕头市教育科学“十二五”规划课题指南
说明：
1．本《课题指南》参照《全国教育科学“十二五”规划课题指南》和其他省市教育科学“十二五”规划《课题指南》，经征求多方意见，结合我市教育改革与发展实际，围绕教育改革与发展中的热点和难点问题而制定。
2．本《课题指南》中列示的研究项目和内容主要是为设计课题提供的一定方向和范围供参考，申请者可根据自己的研究基础和研究能力从中确定具体的研究课题，也可针对教育教学实际自行确定研究课题，但必须具有普遍意义和推广价值。
一、教育发展战略研究
1.汕头教育协调均衡发展的研究
2.汕头市加快普及高中阶段教育发展对策研究
3.汕头市推进义务教育规范化学校建设策略研究
4.学生潜能发展与其对应教育策略研究
5.多元文化背景下青少年价值观教育研究
6.提高教育投入效益的研究
7.提高教育资源共享效益的研究
8.教育资源配置的现状调查及对策研究
9.现代化学校建设研究
10.学校品牌建设研究
11.农村教育改革和发展对策研究
12.区域学前教育发展战略研究
13.汕头市民办教育发展战略研究
14.中等职业技术教育专业建设与人才培养模式研究
15.汕头市高等职业技术教育发展战略研究
二、教育管理研究
16.依法办学、治教研究
17.加强和完善教育督导制度的研究
18.教学管理制度的探索研究
19.现代学校制度建设研究
20.优化学校管理机制研究
21.学校安全管理制度与安全管理体系研究
22.教育突发事件危机应对能力研究
23.社区、家长参与学校管理研究
24.校长负责制与学校管理民主化、法制化研究
25.学校创建学习型组织的研究
26.合理配置学校办学资源，提高学校办学效能的研究
27.学校分配激励机制、科学考评机制研究
28.新时期学校教学组织管理形式研究
29新课程实施中的教师（学生）评价改革研究
30.地方、校本课程开发与管理的研究
三、队伍建设研究
31.中小学师资队伍建设与管理研究
32.汕头市中小学优秀教师成长的个案研究
33.汕头市各类学校教师专业发展现状与需求研究
34.汕头市中小学教师职后教育模式、途径、方法研究
35.汕头市名师工程建设研究
36.中小学教师校本培训模式研究
37.当前教师心理状况调查与对策研究
38.初任教师职业生涯规划研究
39.农村教师专业发展支持系统构建研究
40.教学研一体化教师发展模式研究
41.职业教育“双师型”教师培养研究
42.中小学研究型教师培养模式研究
43.城乡教师交流机制研究
44.专家型教师培养机制研究
45.促进教师发展的评价标准和评价方法研究
四、德育与心里健康教育研究
46.汕头市青少年思想道德教育基本状况的调查与研究
47.提高学校德育实效性的实验研究
48.构建汕头特色的学校德育体系研究
49.中华民族优良道德传统与中小学德育整合的研究
50.班集体建设与学生自主管理研究
51.不同年龄儿童的德育实践模式研究
52.网络环境下青少年德育的问题及对策研究
53.学生社团的德育价值研究
54.中小学生社会责任感培育研究
55.中等职业学校德育模式的研究
56.全方位构建学校心理健康教育模式的研究
57.学习品质与心理品质的相关研究
58.现代文明习惯养成教育研究
59.特殊学生教育个案研究
60.校园文化建设研究
61.家庭教育和家庭教育指导研究
62.创设学生健康成长的良好心理环境研究
63.青少年学生青春期心理辅导研究
64.中小学生学习类型及分类指导研究
65.中小学生学习困难的成因、预防及矫治研究
66.学校心理健康教育内容、模式与策略研究
67.中小学生心理健康状况调查、问题分析及对策研究
68.青春期教育研究
69.班主任工作与心理健康教育研究
70.学生孤独症、多动症、抑郁症等异常行为干预研究
71.儿童心理伤害类型及对策研究
72.学生焦虑、厌学的心理疏导研究
73.学生性别角色社会化教育研究
74.学校与社会、家庭教育合作机制研究
75.学校社会家庭共同关注弱势群体子女教育问题研究
五、基础教育研究
76.汕头市中小学生学习情况调查研究
77.促进学生素质发展的评价改革研究
78.中小学生创新意识与实践能力培养研究
79.减轻学生过重课业负担的对策研究
80.中小学科技教育与创造力培养研究
81.中小学综合实践活动课程实施研究
82.素质教育推进机制与有效途径研究
83.素质教育典型个案研究
84.综合实践活动现状及对策研究
85.研究性学习实施现状及对策研究
86.各学科个性化教学方法研究
87.高效课堂教学策略研究
88.新课程背景下课堂自主性学习模式的探究
89.课堂教学评价方法的研究
90.学科学习评价方法的研究
91.校本教研活动有效开展的探究。
92.学科教学模式改革与教学思想创新研究
93.学科教学心理学研究
94.高中新课程模块教学研究
95.现代教学理论、技术在学科教学中的应用研究
96.学科探究式教学模式研究
97.学科学习发展性评价研究
98.研究性学习课教学模式研究
99.学科综合实践活动课教学模式研究
100.新课程背景下高中学科课程资源整合研究101.情境化、生活化学科教学研究
102.学科分层教学的研究
103.研究性学习的探索与研究
104.增强学生体质健康的研究
105.学生体能增强的比较与分析研究
106.学生体质健康监测研究
107.体育特长生培养研究
108.学校卫生管理模式研究
109.学校健康教育现状及发展趋势研究
110.学校卫生工作信息化管理研究
111.学生营养及健康状况调查研究
112.艺术学科教学研究
113.中小学艺术教育衔接研究
114.艺术教育特色学校构建研究
115.现代信息技术在课堂教学中有效运用的研究。
116.现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究117.信息化带动教育现代化研究
118.通过网络课程发挥名师作用研究
119.网络技术的发展与学校德育开展的研究
120.推进数字化校园建设的研究
121.幼儿园特色办园模式研究
122.幼儿发展性评价体系研究
123.幼儿园园本课程资源开发与应用研究
124.学前儿童艺术教育的内容、方法与途径研究125.幼儿教育“小学化”倾向的成因及对策研究126.幼儿园办学特色探索研究
127.当前学前教育机构的构成及其社会适应状况研究128.民办幼儿园管理问题研究
129.幼儿良好生活习惯培养的研究
130.培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
131.幼儿园安全教育管理研究
132.幼儿园课程管理的政策研究
133.幼儿教师素质对幼儿发展影响的研究
134.潮汕地区民间游戏在幼儿园课程中的运用
六、职业教育研究
135.中等职业技术教育办学特色研究
136.中等职业技术教育发展的困境与出路对策研究137.汕头市技能型紧缺人才培养模式研究
138.职业教育及学校的专业设置与调整、改革的研究139.职业教育课程开发的模式与实验研究
140.汕头市农村劳动力转移培训现状与对策研究141.职业学校教师继续教育的内容与培训途径的研究142.职业学校学生就业、创业能力培养研究
143.职业教育实训教学研究
144.行业企业参与职业教育办学的研究
145.中职和高职教育有效衔接研究
七、高等教育研究
146.汕头市普高、职高、成高协调发展研究
147.汕头市人才需求状况与高等教育目标定位研究
148.高校创新型人才培养机制研究
149.培养及提高大学生创新精神和实践能力的研究
150.加快高校科技创新研究
151.高校重点学科专业建设研究
152.增强大学生创业、就业能力研究
八、陶行知教育思想研究专项课题
153.陶行知教育思想与基础教育的研究
154.陶行知教育思想与学前教育的研究
155.陶行知教育思想与职业教育的研究
156.陶行知教育思想与师资培养的研究
157.陶行知教育思想与学校管理的研究
158.陶行知教育思想与现代家庭教育的研究
159.陶行知教育思想与特殊教育的研究
160.陶行知教育思想与汕头教育和谐发展策略研究
161.借鉴陶行知教育思想，加强社会办学的管理及提高质量的研究162.借鉴陶行知教育思想，改革教学常规管理制度的研究
163.借鉴陶行知教育思想，改革教育评价、评估制度的研究164.借鉴陶行知教育思想，创新幼儿综合实践活动的研究
165.实践陶行知幼儿教育思想的行动研究
166.借鉴陶行知教育思想，构筑创业教育新模式的研究
167.借鉴陶行知教育思想，开发和利用家庭教育资源的研究168.借鉴陶行知教育思想，实现学校教育和家庭教育资源有效整合的研究。