14看谁的风轮跑得快

7课看谁的风轮跑得快

教学方式：探究式教学

教材分析：这一课通过学习制作小风轮，认识风轮的种类，了解风轮的转动原理，学习风轮的制作技巧。在教学活动中，以比赛的形式激发学生兴趣，

逐步引导学生探究风轮的转动原理及制作方法，加深学生对风轮的了

解。其中在制作活动的探究中，不断出示不同类别的风轮，引发学生

思考，鼓励学生大胆设计制作美丽的风轮，并插入比赛，引导学生提

高制作技巧、深入了解其原理。制作与游戏的结合，使教学活动更加

具有趣味性，从而进一步引导学生探究风轮的转动速度与那些条件有

关，激发学生探究热情。

学生分析：二年级学生活泼好动,通过游戏激发学生兴趣,循序渐进的引导探究学习,在问题设计上,我充分考虑了年龄小等特点,将复杂问题以简单化

提问和互动方式解决,以玩带学。

教学设计思路：在导入上我采取简单提问和互动游戏的方法将学生逐步深入的引导到教学中来，有效的激发学生兴趣和探究欲望。并通过分析探究，

培养学生创新思维能力和设计制作能力。

教学目标：1、了解风轮上的叶片与风产生阻力推动风轮转动的简单道理。

2、引导学生探究，分析并制作风轮的几种方法，培养学生创新思维

能力和设计制作能力。

3、通过比赛，激发学生理解科学和热爱科学的情感。

教学重点：通过设计制作风轮，了解风轮的转动的简单的科学道理。，启发学生创新思维、创新设计制作，在游戏活动中加深了解风轮的原理。

教学难点：新颖的设计制作方法。