课程设计指导书(范本)..
课程设计指导书(自编)
课程设计指导书(自编)I. IntroductionCurriculum design is an important part of teaching and learning activities. Its purpose is to develop students’ understanding and application of professional knowledge through practical operations so as to foster their ability to think independently and solve problems. This guide aims to give specific objectives, contents, steps, methods and assessment criteria for course design in order to enable students accomplish their course design tasks smoothly.II. Objectives of the Course DesignThrough this course design, students should achieve the following:1. Get a grasp on the basic theoretical knowledge related with curriculum designing2. Have the ability of using the learned information to find practical solutions3. Develop innovative thinking and team spirit4. Enhance report writing and oral communication skillsIII. Course Design ContentThe subject matter for this course’s design is [subject of Curriculum Design] where we will cover but not limited to:1. Designing and implementing [specific content one].2. Analysis and optimalization of [specific content two].3 The applicability, expansion or development of [specific content three].IV.Course Design StepsFirstly Topic Selection & Grouping: Students choose course topics based on their interests as well as their areas of specialization.Secondly Literature Review: Check relevant literature sources to understand research background, present condition as well as future trends.Thirdly Implementation Mapping: In accordance with topic selection create detailed designs consisting; goals, methodology, procedures and anticipated outcomes.Fourthly Implementation Procedures: Experiment or simulate it t according to this designed plan.Fifthly Data Analysis: Collect experimental data organized analyzed & interpretedFinally Output Summing Up: Write a curriculum design report that summarizes process followed during its undertaking together with results achievedPreparation for Defense: Including defense presentation writing plus PPT production constitutes preparation for defense.V.Course Design ApproachesTo obtain there have to be:1. Theoretical Learning: Necessary theoretical knowledge is obtained through in-class learning, self-study and group discussion.2. Practical Work: Practical hands-on experience is gained by carrying out practical work in labs or outstation environments.3. Case study Analysis of well-known cases helps to learn from others’ design thoughts and methods4. Thinking outside the box: Novel approaches and ideas are encouraged.5. Teamwork Group work fosters team spirit and communication skills.VI.Course Design Assessment CriteriaCourse design marks will be based on the following criteria:1. Relevance, Inventiveness and Practicability (XX%)2. Standardization, Accuracy and Proficiency (XX%) in practice operation3. Science ,Logics, Deepness(XX%) of data analysispleteness in Structure, Richness in Contents as well as Coherence(XX%)of course design report5.Clarity, Arrangement and Responsiveness(XX%) to questions during defense performancesVII.ConclusionThus this guide has been designed to provide students with a clear curriculum framework as well as operational directions. It is my hope that students will read it carefully while adhering to all its requirements so that theycan successfully finish their course designs thus improving themselves academically. In case one encounters any challenge or inquiries please feel free to consult your supervisor at once.I wish you all successful course designs!。
课程设计指导书(范本)
塑料成型工艺课程设计说明书塑料接线盒底座生产工艺设计说明书院、部：学生姓名：指导教师：职称专业：班级：完成时间：目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1 XXXXXX………………………………………………………………………1.1 XXXXXX…………………………………………………………………1.2 XXXXXX…………………………………………………………………┇2 XXXXXX…………………………………………………………………………2.1 XXXXXX…………………………………………………………………2.2 XXXXXX…………………………………………………………………┇×设计说明与结束语……………………………………………………×参考文献……………………………………………………………………致谢………………………………………………………………………………附录………………………………………………………………………………《塑料成型工艺》课程设计指导书（示例）塑料接线盒底座生产工艺设计说明书1. 产品设计1.1 产品名称：塑料接线盒底座1.2 产品设计目的及产品用途1.2.1 产品设计的目的与用途。
1.2.2 产品的应用与市场前景初步分析………………………………1.3 产品性能及使用要求1.3.1 产品外观：颜色采用原料本色或根据需要用适当色彩，不得有其它杂色或污点，表面要平整无裂纹、银丝，无气泡，无形变等缺陷。
1.3.2 性能要求：收缩率不大于 1.0%，冲击强度> 15 MPa，弯曲强度>60MPa•cm2。
马丁耐热温80。
度>60℃。
洛氏硬度：HD1.3.3 使用条件：冰箱低温和日常环境条件（-10~40℃）下使用;可密封盛装具有油、盐性食物及鲜果、菜和鱼肉类食品。
1.3.4 月生产能力要求：100万只/月。
1.4 产品结构设计[说明产品各部分结构的具体尺寸、设计原理、设计目的和功能例如: ]1.4.1 产品总体结构尺寸产品总体结构为四角圆弧长矩形薄壁带底筒体，上口尺寸（内径）长为-----，宽为-----，下底（内径）长为-----，宽为----。
课程设计的作业指导书
课程设计的作业指导书尊敬的同学们：欢迎来到本学期的课程设计课程！在这门课上，我们将带领大家完成一项关于课程设计的重要任务。
为了帮助大家顺利完成课程设计作业，本指导书将提供清晰的步骤和详细的说明，以确保你们能够理解作业要求，并顺利完成设计任务。
一、任务概述本次课程设计的目标是让同学们在一个特定领域内设计并构建一个实际应用的软件项目。
你们将负责规划、设计和实现这个项目，并最终呈现给评审人员。
二、作业要求1. 选题与背景首先，你们需要选择一个适合的题目和背景，确保其与你们所学领域相关且具有一定的挑战性。
背景介绍应该包括该领域的相关背景知识和现有的问题。
2. 需求分析接下来，你们需要对所选择的题目进行详细的需求分析，包括功能需求和非功能需求。
通过分析用户需求，你们可以确定软件项目的主要功能和技术要求。
3. 系统设计在系统设计阶段，你们需要根据需求分析的结果进行整体系统设计。
包括软件架构、模块划分、接口设计等。
此外，你们还需要考虑到系统的可扩展性和可维护性。
4. 编码与测试在软件开发过程中，编码和测试是非常重要的环节。
你们需要使用合适的编程语言和工具进行编码，并编写相应的测试用例对代码进行测试。
5. 系统集成与部署在完成编码和测试后，你们需要将各个模块进行集成，并进行系统测试。
系统测试应该覆盖功能测试、性能测试和安全性测试等方面。
最后，你们需要将系统部署到实际运行环境中。
三、评价标准为了确保作业的质量和评价的公正性，我们将根据以下几个方面对你们的作业进行评价：1. 题目选择的合理性和创新性2. 需求分析的完整性和准确性3. 系统设计的合理性和可行性4. 编码和测试的质量和覆盖率5. 系统集成和部署的稳定性和安全性6. 最终呈现的可靠性和专业性四、作业提交与答辩1. 作业提交你们需要按照指定的时间将作业提交给课程助教。
提交的方式可以是电子邮件或在线提交。
2. 作业答辩在课程结束时，你们需要准备一个报告，并在课堂上进行作业答辩。
课程设计指导书
课程设计指导书——某中学实验楼设计实例§1 设计规模和设计资料1.1设计规模(1)本工程为某中学教学楼，其平面图见附图。
共五层，层高3.7米，窗台高1米，窗高2.1米。
(2)地面为水泥豆石地面；顶棚为在预应力混凝土板上喷白浆；内墙水泥砂浆抹灰，喷白浆；外墙清水，外墙底层窗下墙为水刷石；檐口及勒脚部分为水刷石。
1.2设计资料(1)楼面活荷载：2.0KN/m2，荷载组合值ψc＝0.7。
(2)楼地面做法：30mm水泥豆石地面，密度ρ＝24 KN/m3。
(3)地基承载力标准值为185KN/m2。
(4)砖混结构，承重墙和柱均为砖砌体(密度ρ＝19 KN/m3) ，水平承重构件为钢筋混凝土混凝土构件，条石基础，6度抗震设防。
水泥砂浆密度, ρ＝19 KN/m3。
(5)材料：叶岩砖MU10、MU15；砂浆M5～M10；楼板、屋面板、梁、过梁、楼梯等均可选用预制构件。
§2 建筑方案2.1确定建筑方案前主体结构体系的考虑做建筑方案前应对主体结构体系有初步考虑，以便在确定建筑方案时有所遵循。
本工程采用混合结构体系，即砖墙承重，钢筋混凝土预制楼盖。
这是因为：1．本工程荷载不大，无振动、在房间进深6m左右、层高3.70m，符合混合结构的适用范围；2．从抗震设防要求来看，本工程为五层楼，总高为19m左右；层高小于4m；m，横墙最大间距控制在10m左右；这些均能符合地震最大房间面积57.62设计烈度为6的要求。
2.2 建筑方案的确定1.建筑方案为“—”字形（如图一），对称布置，共有五层，有一个主要入口，以南北超向为主。
2方案分析：1.使用功能分析：从朝向看，以第Ⅰ方案较好，有半数房间朝南。
m，故以第Ⅰ方案较经济。
2.经济分析：此方案建筑面积较少，934.9223.结构分析：1.从总体布置看，此方案为好，平面简单，防震缝少。
2.从墙体布置来看，此方案横墙基本能拉通，房屋整体刚性较大。
底层平面卫生间卫生间§3 结构方案3.1 主体结构方案此方案结构为砖墙承重、钢筋混凝土预制楼盖及加气混凝土屋面板的混合结构体系。
课程设计指导书(基坑)
课程设计指导书(基坑)一、教学目标1、掌握基坑的概念和分类，并了解其在建筑工程中的重要性。
2、掌握基坑开挖的安全措施和技术方法，了解工程施工中的风险控制和安全管理。
3、通过课堂讲授和案例分析，提高学生解决实际问题的能力和应对意外事件的应急能力。
4、培养学生的实际操作能力，熟练掌握基坑开挖的操作流程和技能。
二、教学内容及安排1、基坑的概念和分类（2课时）（1）什么是基坑？（2）基坑的分类以及不同类型基坑的适用范围。
2、安全措施和技术方法（6课时）（1）基坑开挖前的安全准备工作。
（2）基坑开挖中的安全措施和技术方法。
（3）基坑开挖后的安全管理和验收。
3、案例分析与应急措施（4课时）（1）对基坑开挖过程中可能出现的意外事件进行分析。
（2）了解应急预案和应急措施。
（3）举办模拟应急演练，提高学生的应急能力。
4、实践操作（20课时）利用学校建筑工程实训基地，进行基坑开挖模拟实验，分别进行测量、划线、碾实等作业，并学习现场安全控制和施工技巧。
5、实验报告（4课时）要求学生根据实践操作和所学知识撰写实验报告，包括基坑开挖的流程和每个环节的安全控制措施。
三、教学方法与手段1、课堂讲授采取多媒体、幻灯片等方式，介绍基坑的概念和分类、安全措施和技术方法，并与学生进行互动交流。
2、案例分析通过分析实际工程案例，让学生了解基坑开挖过程中可能出现的问题，提高解决问题的能力。
3、实践操作利用学校建筑工程实训基地进行模拟实验，让学生亲身体验基坑开挖的流程，并熟悉各项安全措施和操作技能。
四、考核要求1、参与实践操作，完成基坑开挖模拟实验。
2、完成实验报告，符合要求并提交到指定时间。
3、期末考试，考核学生对基坑开挖的概念、安全措施和技术方法的理解。
五、教学评价本课程主要以实践为主，针对实际工程中可能出现的问题，有针对性地进行案例分析和应急演练，培养学生的解决问题和应对意外事件的能力，全面提高学生的实际操作能力和安全施工意识。
同时，本课程将注重学生自主思考和创新，鼓励学生在实践操作中提出自己的建议和方案，从而达到科学教学，研究性学习的效果。
《汽车设计》课程设计指导书
《汽车设计》课程设计题目:汽车离合器设计专业：班级：学号：姓名：指导老师：完成日期：成绩:《汽车设计》课程设计指导书一、课程设计的题目：离合器的设计二、课程设计的要求请根据所给的基本参数，设计一套离合器装置。
具体完成任务：（1）离合器膜片弹簧（A3图）1张（2）设计计算说明书1份三、课程设计内容及步骤1、离合器主要参数的确定（1）根据已知参数，确定离合器形式。
（2）确定离合器主要参数：①后备系数；②单位压力；③摩擦片内外径D、d和厚度b；④摩擦因素f、摩擦面数Z和离合器间隙。
（3）摩擦片尺寸校核与材料选择。
2、扭转减震器的设计（1）扭转减震器选型（2）扭转减震器主要参数确定（3）减震弹簧尺寸确定3、膜片弹簧的设计（1）膜片弹簧基本参数确定（2）膜片弹簧强度计算四、设计要求1、设计计算说明书（1）设计计算说明书要包括：目录、任务书、设计内容、参考资料、对课程设计的心得体会等。
（2）设计内容要主要体现：①进行参数选择与计算时的理论依据、计算步骤及对计算结果合理性的阐述；②分析几种不同类型离合器方案，论证自己所选方案的合理性；③对课程设计结果的合理性进行分析。
（3）最终上交的课程设计说明书统一用A4纸打印或撰写，要求排版整洁合理，字迹工整。
2、设计图纸离合器膜片弹簧A3图纸一张。
尺寸标注、公差标注、技术要求、明细栏等完整。
图纸折叠装订在说明书最后一页。
七、成绩评定1、设计完成后于6月3日前由学习委员或班长收齐，6月4日下午4点交给指导老师。
2、成绩评定：指导教师按学生独立完成工作情况、设计计算说明书及图纸质量等综合考虑后给出成绩。
3、成绩分五等：优、良、中、及格、不及格。
八、参考文献1．汽车工程手册人民交通出版社2．陈家瑞汽车构造人民交通出版社3．王望予汽车设计机械工业出版社4．余志生汽车理论机械工业出版社5．机械设计手册机械工业出版社学号前1～11名同学的设计参数奥迪A3标准型主要性能参数学号前12～22名同学的设计参数东风阳光（M/T）的主要参数学号前23～33名同学的设计参数长城酷熊 09款1.5豪华型的主要参数学号前34～最后同学的设计参数捷达 GTI 16V参数表公共邮箱：gxgxyqc@密码：gxgxyqcx一张有错误并不完善的参考图标题栏格式学生名单。
课程设计指导书(09级造价)(1)
房地产项目投资课程设计指导书课程设计的性质、目的、任务：本课程设计是基于理论课《房地产投资分析》的一个实践性教学环节，《房地产投资分析》课程具有理论性和实践性都很强的特点。
本课程设计主要通过对某一具体房地产项目的可行性研究实践，了解项目可行性研究的工作程序和方法，加强学生对投资分析知识的感性认识，巩固已经获得的理论知识；这个过程不局限与将知识转化为一般的技能，而是培养学生将所学知识运用与实践的意识和能力。
本课程设计主要包括六个方面的内容，一是项目调研，要求学生根据给定的设计题目，进行宏观环境、区域环境和开发条件调查，主要竞争对手分析和消费者需求分析；二是进行市场细分和项目定位；三是项目的营销策划；四是进行项目的成本—收益分析；五是项目财务评价，计算项目实施的财务指标；六是项目风险性分析。
（详见“设计内容”的要求）项目地块基本资料：项目地块位于番禺区小谷围岛（详见建设用地规划红线图）。
项目总用地面积9619平方米，其中可建设用地面积9619平方米，土地性质为住宅用地（R21）。
开发强度指标：项目容积率≤3.12；建筑密度≤35%；绿地率≥30%（均按9619平方米算）。
总计算容积率建筑面积≤30011平方米。
规划专项要求：建筑物限高不超过50米；机动车泊位按1泊/100平方米建筑面积设置，35平方米/泊位；非机动车泊位按按1泊/100平方米建筑面积设置。
公建配套要求：城市设计要求：建筑物退让西南侧22米规划路、东南侧18米规划路、东北侧30米规划路道路红线不小于5米；建筑间距按照《广州市城市规划管理技术标准与准则—建筑工程规划管理篇》中密度3、4区要求控制。
设计内容（仅供参考，应包括但不限于）：1．项目概述2．宏观环境研究通过对城市不断变化的经济、政治、文化、人口、技术等因素的分析研究，明确项目当前所处的宏观环境与市场条件，把握房地产市场的整体走势，为科学决策提供宏观依据。
3．区域环境研究通过对项目所在区域的城市规划、景观、交通等区位条件的分析以及对区域内现实与潜在楼盘供应量的分析，研究项目地块所具有的区位价值。
课程设计指导书
课程设计指导书某某20XX年X月前言《专业课程设计》是以生化工厂的生产工艺设计为主要任务，培养学生具备工厂工艺设计的能力。
通过本课程的实践性教学，使学生进一步巩固加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化、综合化，完成作为工程师的综合性基本训练；培养学生独立工作、独立思考并运用已学的基本理论和知识解决实际工程技术问题的能力；应用计算机进行辅助设计的能力；树立起严谨、负责、实事求是、勇于探索并具有创新意识及与他人合作的工作作风。
本指导书主要叙述了课程设计的目的与要求、课程设计的任务、课程设计的内容、课程设计报告的要求、考核方法与评分办法等内容，其中课程设计的内容为本书重点，阐明了啤酒工厂设计要求等指导性内容。
编写本指导书的目的，旨在指导学生掌握发酵、提取、分离工厂设计工作的原理、步骤和方法，培养正确的辨证的工程设计观点，提高综合运用专业理论与基础理论知识及技能，分析解决发酵工程、分离工程实际问题的能力。
目录一、课程设计的目的与要求 (3)二、课程设计的任务 (4)三、课程设计的内容 (5)四、课程设计报告要求 (6)五、考核方法与评分办法 (7)六、参考资料 (8)一、课程设计的目的与要求课程设计是专业课教学的重要组成部分，是理论学习的深化和应用。
通过课程设计，培养学生自觉树立精心设计的思想和理论联系实际的学风，使学生在学习了生物工程专业基础理论、专业理论和专业知识的基础上，能够综合运用发酵工程、分离工程的理论知识，并结合发酵产品生产工艺学，初步掌握发酵工程、分离工程工厂设计的程序、方法和步骤，培养学生具备发酵工厂、分离工厂工艺设计和工程设计的能力。
通过设计，使学生了解和熟悉发酵工程、分离工程领域的新技术、新工艺和新设备，熟悉国家和行业的有关规定和技术措施，学会使用有关的技术手册和设计资料，提高计算和绘图技能，提高对实际工程问题的分析和解决能力，从而得到对生物工程专业技术人员的综合性训练，提高学生的综合素质，为学生完成以后的毕业设计做准备。
软件工程课程设计指导书
东莞理工学院城市学院《软件工程》课程设计指导书编写人：马立权审核人：马立权教研室主任：系主任：城市学院教务处、实验中心二○○九年十二月目录第一章绪论前言教学目的与要求第二章课程设计案例案例1案例2案例3案例4案例5第三章课程设计安排第一章绪论一．前言本指导书是根据《软件工程》课程教学大纲和课程设计大纲编写的，适用于计算机科学与技术和软件工程专业《软件工程》课程设计教学使用。
《软件工程》是计算机科学与技术本科专业的专业课，是培养计算机应用型技术人才的重要课程。
本课程介绍计算机软件设计的工程原理，方法，工具和手段。
重点要求学生掌握应用工程原理进行软件设计的步骤，方法与相应工具的使用。
课程设计旨在通过案例的学生动手设计进一步巩固学生掌握软件工程的学习，进一步掌握工程原理，方法，工具和手段。
二、课程设计教学目的和要求课程设计目的：通过课程设计使学生掌握软件工程中的常用工具软件的基本使用方法。
通过案例设计使学生能应用工具软件完成简单软件设计过程中的各种图表的设计制作，完成案例的软件需求分析报告和设计说明书。
课程设计的教学要求：1．掌握软件工程中的常用工具软件的基本使用方法。
2．完成案例的软件需求分析报告和设计说明书。
具体要求是完成所选系统的1．需求分析（系统流图，E-R图及说明）。
2．总体设计（模块结构图，数据库总体设计及数据字典）3．祥细设计（平台支持设计，模块设计（IPO图）及说明，数据库祥细设计，数据字典祥细设计）第二章课程设计案例案例1：图书馆图书管理系统图书馆管理系统是对书籍的借阅及读者信息进行统一管理的系统。
具体包括读者的借书，还书，书籍的预定；图书管理员的书籍借出处理，书籍归还处理，预定信息处理；系统管理员的系统维护，包括增加书目，删除和更新书目，增加书籍，减少书籍，增加读者帐户信息，删除可更新帐户信息，书籍的信息查询，读者信息查询等。
（1）作为一个图书馆管理系统，首先需要有读者的参与，读者可以登录系统查询所需要的图书，查到书籍后可以考虑预订，当然最重要的是借书，还书操作。
课程设计指导书
课程设计指导书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握XX学科的基本方法，熟悉XX学科的应用领域。
技能目标包括：能够运用XX学科的知识解决实际问题，具备XX学科的基本操作技能，能够进行XX学科的简单分析和综合。
情感态度价值观目标包括：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，培养学生科学思维和创新能力，培养学生团队合作和沟通表达的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用领域。
具体来说，教学大纲安排如下：第一章：XX学科的基本概念和原理1.1 XX学科的定义和发展历程1.2 XX学科的基本原理和定律1.3 XX学科的基本概念和术语第二章：XX学科的基本方法2.1 XX学科的观察和实验方法2.2 XX学科的数学建模方法2.3 XX学科的分析和综合方法第三章：XX学科的应用领域3.1 XX学科在生活中的应用3.2 XX学科在工程和技术中的应用3.3 XX学科在其他学科领域的应用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的知识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX学科的应用领域和解决实际问题的方法。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握XX学科的基本方法和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：准备实验设备和材料，为学生提供实践操作的机会。
课程设计任务书指导书
课程设计任务书指导书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握课程主题的基本知识，理解课程主题的核心概念，并能运用所学知识分析和解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：•掌握课程主题的基本概念和原理。
•了解课程主题的历史发展及其现状。
•熟悉课程主题的应用领域和实际意义。
技能目标则要求学生能够：•运用所学知识分析和解决课程主题相关问题。
•运用科学方法和思维进行探究和解决问题。
•能够运用现代技术工具获取和处理信息。
情感态度价值观目标则着重于培养学生：•对课程主题的兴趣和好奇心。
•认识课程主题对社会和个人的重要性。
•形成积极的学习态度和科学探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容将依据课程标准进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学大纲如下：1.课程主题的基本概念和原理：介绍课程主题的基本定义、相关术语及其内涵和外延。
2.课程主题的历史发展及其现状：回顾课程主题的发展历程，分析其演变脉络，了解当前的发展状况。
3.课程主题的应用领域和实际意义：分析课程主题在不同领域的应用，探讨其在实际生活中的意义和价值。
每个部分的教学内容都将结合具体的教材章节进行详细展开，确保教学内容的连贯性和完整性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法进行教学。
具体包括：•讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。
•讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的批判性思维能力。
•案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用于实际情况，提高学生的问题解决能力。
•实验法：学生进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：•教材：选用教材名称作为主教材，辅助以参考书籍等辅助教材。
•多媒体资料：制作和收集与课程内容相关的多媒体资料，如PPT、视频、音频等，以直观生动的方式呈现课程内容。
课程设计指导书
重庆工业职业技术学院《零件切削加工与工艺装备》课程设计指导书课程设计是教学过程中采用的一种总结性、实践性的教学形式，是综合应用已学理论知识和技能，按照高职培养目标规定的任务而进行的综合性技能训练，是高职教育的重要教学环节，也是高职教学过程实践性、开放性、职业性的集中体现。
一、设计任务根据课程教学任务要求，结合学生对已学知识的掌握程度，有针对性的制定课程设计的任务。
考虑时间紧，要求一边学习、一边设计，主要任务在课外完成。
二、设计进程安排第三、六章学习完成，主要完成夹具设计任务；第四、五章学习完成，完成夹具非标准零件机械加工工艺编制；第18周完成修改设计、编写整理设计说明书等，并打印装订成册；第19周，根据情况选择答辩。
三、设计说明书的撰写设计说明书是对设计进行解释与说明的书面材料，应包括理论分析和必要的计算。
说明书要求叙述清楚，论证充分，使用公式正确并有据可查，按设计要求将全部内容按先后排序进行编写。
其结构：1．封面（格式见附件1）2．设计任务书3．目录（格式见附件2）4．前言：扼要说明设计题目的意义、设计体会和设计经过。
5．机械结构设计部分的内容（这是主体部分，格式见附件3）6．结束语：对设计存在的优缺点及改进意见进行叙述7．参考文献：在设计中，特别是在编写设计计算说明书中，所用的参考书要写清编者姓名、书名、出版单位及日期，并标注序号。
8．附件一：全部夹具零件的机械加工工艺文件（格式见附件4）9．附件二：全部设计图样（标题栏格式件附件5）以上1～8项内容用A4纸打印，第9项的图样按A4及以上合适图幅打印并按照A4规格折叠装订。
四、设计的答辩1．答辩内容学生自述设计题目的目的、要求、设计的主要特点（工件的定位、夹紧、导向、对刀、分度等机构，或者是零件的工艺特点，工艺制定的原则和思路），分析和计算的主要依据与结论，设计中的体会及改进意见，自述时间为5分钟，主要考核学生的组织和表达能力。
2．答辩提问围绕设计题目内容和所学过的有关课程，提出答辩问题，一般为3-5个。
《汽车设计》课程设计指导书
《汽车设计》课程设计指导书一、课程设计的目的本课程设计是在学完“汽车设计”课程之后进行的，旨在对车辆设计的学习进行总结，对所学知识加以巩固。
通过设计过程，要求学生能够全面掌握《汽车设计》课程中的基本理论知识，试验方法，并能够分析和评价汽车及其各总成的结构与性能，合理选择设计方案及有关参数，掌握汽车主要零部件设计与计算方法和总体设计的一般方法。
二、对学生的要求1. 学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2. 学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。
3. 撰写课程设计说明书。
要求计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
三、设计过程与设计步骤1.明确本设计的内容及所要达到的设计目标。
2.进行系统的初始布置，设计方案的选择等工作。
3.初始参数的确定。
4.根据初始参数进行设计。
5.对所确定的设计方案进行分析计算。
6.找出初始方案所存在的不足，进行分析并加以改正。
7.进行系统的优化，得出最佳方案。
8.确定最终设计方案。
9.对设计中关键内容的分析设计说明或举例说明。
10.说明待解决的问题及研究发展方向。
四、工作量要求11.按照有关要求及格式编写设计说明书，所有的内容一律打印。
报告说明书包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析，设计说明书不少于3000字。
12.绘制机械图。
要求对设计的关键技术及主要构件绘制机械图，机械图按照制图规范统一绘制，一律用计算机绘制、输出。
图纸总量达到两张A0图纸，其中至少1张A0图纸。
五、设计的进度1.课程设计时间为两周。
2.第1天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目。
3.第2～8天学生进行设计。
4.第9、10天教师验收，然后学生撰写和打印设计报告。
机械设计课程设计指导书pdf
机械设计课程设计指导书pdf一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能与构成；2. 使学生了解并掌握机械设计过程中常用的设计方法和设计工具；3. 培养学生运用机械设计知识解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和装配图的设计能力；2. 培养学生运用工程计算方法进行机械结构强度、刚度等计算的能力；3. 培养学生通过查阅资料、团队协作完成机械设计项目的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致、负责任的工作态度，养成良好的工程素养；3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高二年级学生，具有一定的机械基础知识，好奇心强，喜欢实践操作，但可能缺乏系统性的设计方法和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：讲解机械结构的功能、类型及设计要求，对应教材第一章内容。
- 机械零件的分类及功能- 机械结构设计的基本原则2. 机械设计方法与工具：介绍常用设计方法和工具，如CAD软件应用等，对应教材第二章内容。
- 设计方法：草图设计、详细设计- 设计工具：CAD软件操作与运用3. 机械零件设计：学习各类机械零件的设计方法，对应教材第三章内容。
- 轴承、齿轮、传动带等零件的设计- 零件的强度、刚度计算4. 机械装配图设计：培养学生绘制装配图的能力，对应教材第四章内容。
- 装配图的基本知识- 装配图的绘制方法5. 机械设计实例分析：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，对应教材第五章内容。
《继电保护课程设计》指导书
《继电保护》课程设计指导书西南交通大学电气工程学院一、继电保护课程设计任务书1、原始资料1.1 基础数据第一组YN,d11牵引变压器保护并联电容补偿装置保护A相馈线保护(下行)(不计复线牵引网互感)B相馈线保护(上行)(不计复线牵引网互感)第二组YN,d11牵引变压器保护并联电容补偿装置保护A相馈线保护(下行)(不计复线牵引网互感)B相馈线保护(上行)(不计复线牵引网互感)第三组YN,d11牵引变压器保护并联电容补偿装置保护A相馈线保护(下行)(不计复线牵引网互感)B相馈线保护(上行)(不计复线牵引网互感)第四组YN,d11牵引变压器保护并联电容补偿装置保护A相馈线保护(下行)(不计复线牵引网互感)B相馈线保护(上行)(不计复线牵引网互感)第五组YN,d11牵引变压器保护并联电容补偿装置保护A相馈线保护(下行)(不计复线牵引网互感)B相馈线保护(上行)(不计复线牵引网互感)1.2 系统接线图图1 牵引变电所示意图注：图中仅画出了一台牵引主变压器，接在27.5kV母线的并联电容补偿装置图2给出。
27．5kV（A相）27．5kV（B相）图2 并联电容补偿装置接线示意图2、设计要求考虑到在八周内每个学生要完成几个课程设计的任务，工作量较大，又要保证课程设计质量，特作如下安排：2.1 需要完成的设计内容1)所有学生都必须完成主变、并联电容补偿装置、馈线保护的配置方案设计、整定计算、保护装置选型；2)按照各组的具体要求，分别画出主变保护、A相并联电容补偿装置保护或B相并联电容补偿装置保护、A相馈线保护或B相馈线保护的原理接线图和保护的展开图，并作相应说明。
注1：展开图需包括电流电压回路接线图、控制回路接线图和信号回路接线图；注2：不要求对电流、电压互感器的负载能力进行校验，不要求画出屏面布置图、屏后接线图和端子排列；注3：仅要求针对一个断路器画出控制回路。
2.2 设计文件应包括五部分内容1）设计任务书2）保护配置3）保护整定计算和保护装置选型4）2.1要求的保护原理图5）2.1要求的保护展开图3、参考文献[1] 张保会，尹项根.电力系统继电保护（第二版）. 北京：中国电力出版社，2010[2] 陈小川主编.铁路供电继电保护与自动化.北京：中国铁道出版社，2010[3] 谭秀炳.铁路电力与牵引供电系统继电保护（第二版）.成都：西南交通大学出版社，2011[4] 陶乃彬.电气化铁道供变电技术（二次系统）. 北京：中国铁道出版社，2007[5] 高亮.电力系统微机继电保护.北京：中国电力出版社，2007[6] 杨奇逊，黄少锋.微机型继电保护基础.北京：中国电力出版社，2007[7]中国标准出版社.电气简图用图形符号国家标准汇编.北京：中国标准出版社，2001[8] 各种继电器产品样本[9] 各种设计施工图二、馈线保护配置与整定计算由于不同厂家生产的保护实现方式与动作特性的不同，配置方案与整定计算也就不同，但配置与整定的基本原则相同。
课程设计指导书(完整)
第三章课程设计任务书请从以下各课程设计任务中选作一题,注意每道题的难度有所不同,分值也不同! §3-1 课程设计任务之一一、设计题目: 抢答器控制系统程序设计(本题目满分60分)二、控制要求:用六个抢答按钮对应六个抢答指示灯,一个主持人起动按钮和一个复位按钮, 一个准备抢答信号灯和一个犯规信号灯(蜂鸣器),实现先输入有效,后输入无效的抢答器功能。
当主持人按下起动按钮时,准备抢答信号灯灭,允许抢答;第一位抢答有效,对应信号灯亮,其他无效。
主持人按下复位按钮,回到初始状态,准备抢答信号灯亮。
如在准备抢答信号灯亮时抢答,犯规者对应信号灯亮,同时犯规信号灯(蜂鸣器)发光(发声)。
第 2 页§3-2 课程设计任务之二一、设计题目:配料车控制系统程序设计(本题目满分70分)二、设计要求:配料车从配料罐出发,到A 处取m 车料,再到B 处取n 车料,送回配料罐进行配料混合。
三、控制要求:配料车最初停在配料罐处(光电开关SQ1),按下启动按钮SB1后,配料车到A 处(光电开关SQ2)取料,送回配料罐。
到A 处取料次数由计数器CNT00决定。
然后,到B 处(光电开关SQ2)取料。
在B 处取料次数由计数器CNT001决定。
最后配料车停在配料罐处。
工艺流程图及I/O 分配:┌───┐ 向左 ←─ ─→ 向右 └○─○┘ 输出1 反转 正转 输出0 ──────────────────────SQ1 输入1 SQ2 输入2 SQ2 输入3┻ ┻ ┻ ┻ｏｏ ｏｏ ｏｏ ｏｏ输入0 输入4 输入5 输入6启动按钮 停止按钮 A 处取料按钮 B 处取料按钮 SB1 SB2 SB3 SB4SQ1┌→──────┐SQ2│ 循环M 次 ↓└←──────┘┌→────────────────┐SQ3 │ 循环N 次 ↓└←────────────────┘第 3 页§3-3 课程设计任务之三一、设计题目:钻床主轴进给控制系统程序设计(本题目满分70分)二、设计要求:钻头从初始位置开始向右进行钻深孔工作,钻孔过程中,钻头向右钻一段距离后返回初始位置,然后再向右钻一段距离后再返回初始位置,如此反复,完成钻深孔工作过程。
《PLC课程设计》指导书(S7-200)很实用
《PLC课程设计》指导书第1章PLC控制系统的设计与应用概述在进行了PLC的基础及应用实验后，在掌握指令基本应用的基础上，通过本次综合实训项目的设计训练，达到提高综合应用所学的理论知识分析和解决工程实际问题的能力，巩固、深化和拓展知识面。
本章实训的内容是结合生产实际设计工业控制小系统，进一步巩固和深化电气控制技术及PLC的理论知识。
在实训过程中，要注意掌握工艺过程的分析方法、用PLC设计电控系统的设计原则，设计步骤、程序设计和程序调试方法，从而熟悉用PLC实现工业工艺电控系统设计的全过程。
1.1 PLC控制系统的设计原则(1) 选用的PLC必须满足控制系统中各种被控对象的控制要求；(2) 选用的PLC要着眼于今后系统的扩展需要；(3) 具有较好的性价比。
1.2 PLC控制系统的设计步骤(1) 工艺分析：分析被控对象的控制要求，确定输入/输出的类型（DI/DO、AI/AO及特殊功能模块）及I/O点数，并注意留有充分的余地；(2) 在性价比变化不大的情况下，应选用高一档次的机型（如选S7224，不选S7222），同时应考虑同一个厂（或一个车间）选同一机型，便于维护检修及备品备件储备；(3) 编制I/O分配表，绘制PLC控制系统的电气原理图和接线图（即原理设计和工艺设计）；(4) 绘制用户程序的流程图（根据工艺流程进行）；(5) 设计用户程序并进行模拟调试；(6) 现场施工：控制柜，PLC主机接线，现场输入输出接线，并进行联机调试用户程序；(7) 编制技术文件：设计说明书和使用说明书；(8) 交付使用1.3 PLC控制系统的类型(1) 单机控制系统1) 被控对象为单一的机械设备或生产流水线，一般不与其它控制系统或计算机通信，但是选用的PLC仍应具备通信功能，以备用；2) 集中控制系统，即一台PLC控制多个被控对象，这种控制系统必要时应采用冗余系统（双机冷备或热备系统）。
(2) 分布式控制系统1) 被控对象较多，且经常地交换数据和状态信息；2) 控制器采用若干个相互之间具有通信联网功能的PLC构成，系统的上位机可采用PLC 或IPC。
《基础工程》课程设计指导书(规定设计).
土木工程（道桥）专业《基础工程》课程设计指导书第一部分柱式墩配多排桩基础1 拟定桥墩及基础尺寸1.1 标高推算及铅垂方向尺寸拟定墩帽顶面标高：从水文角度出发，推算墩帽顶面标高。
计算水位=设计水位+波浪壅水等=104+0.114 =104.114m梁底标高=计算水位+安全净空=104.114+0.5=104.614m裸梁顶面标高=梁底标高+梁高=104.614+1.7=106.314m墩帽顶面标高=梁底标高-支座及垫石厚度=106.314+0.18=106.494m墩帽厚度：根据桥的规模，满足《桥规》有关最小厚度的要求，自行拟定1.2m.1.6m承台顶面标高：考虑冰冻、撞击及方便基础施工决定99.87m。
承台厚度：为谋求较大刚度，按照《桥规》，承台厚度应不小于1.5m，1-2倍桩径2m。
承台底面标高=承台顶面标高—承台厚度=99.87-2=97.87m墩高=墩帽顶面标高—承台顶面标高=106.494-97.87=8.624m墩柱长度=墩高—墩帽厚度=8.624-1.2=7.424m桩长及桩底标高：由计算决定。
1.2 顺桥方向尺寸拟定墩帽宽度：根据标准跨径、计算跨径、支座垫板宽度，进行设计。
支座垫板尺寸见JTT_663-2006_公路桥梁板式橡胶支座规格系列。
b>f+a/2+a’/2+2C1+2C2=0.88+0.3/2+0.3/2+2*(0.2+0.1)=1.18m，取b=2m 墩柱直径：墩帽宽度—2C1，取整。
2-2*0.2=1.6m承台宽度：570cm。
1.3 横桥方向尺寸拟定墩帽长度：根据主梁间距、横桥向主梁片数、支座垫板宽度、防震挡块尺寸，满足安放主梁的要求。
同时考虑施工方法。
2.35*5+0.5*2+0.3*2=13.35m墩柱间距：对墩帽受力有利。
13.35*3/5=8.01m承台长度：根据墩柱间距与直径、桩的排数、直径、间中距要求、边桩外缘到承台边缘的最小净距要求，自行拟定。
8.01+2.5=10.51m2 承台底面形心荷载计算2.1 荷载类型（本次时间有限，简化如下）2.1.1承台底面形心竖向荷载包括：①结构自重（防撞墙、防撞护栏、桥面铺装、主梁、垫石、盖梁、墩柱、承台等）、②汽车（及冲击）活载布载方式：简支梁为该墩相连两跨满载，计算该墩分担的量；连续梁需按该墩的支反力影响线进行最不利布载2.1.2承台底面形心水平荷载包括：制动力布载方式：整联制动，滑板支座不分担，固定支座分担。
教育教学课程设计指导书
教育教学课程设计指导书一、引言本指导书旨在提供教师在进行教育教学课程设计时的指导和支持。
通过设计合理且富有创意的课程，能够促进学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和能力发展。
本指导书将从课程设计的基本原则、步骤以及关键要素等方面进行阐述。
二、课程设计的基本原则1. 了解学生需求：在进行课程设计之前，教师需要充分了解学生的需求和兴趣点，以保证课程内容与学生实际情况相契合。
2. 引导学习过程：课程设计应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生主动探索、合作探讨等方式，促进他们在学习中的主动性和参与度。
3. 多样化教学策略：采用多种教学策略，如案例分析、小组合作、讨论等，能够满足不同学生的学习方式和需求，提高教学效果。
4. 确定明确目标：课程设计应明确课程目标和学习成果，以便学生在学习过程中有明确的方向和目标感。
三、课程设计步骤1. 需求分析：通过问卷调查、学生座谈等方式，充分了解学生的学习需求和背景知识，为后续课程设计提供依据。
2. 制定课程目标：根据学科要求、教材内容和学生需求，制定明确的课程目标，并分解为具体的学习任务和能力指标。
3. 编写教学大纲：在教学大纲中明确课程的总体布局、教学内容和教学方法等，为后续教学活动提供指导。
4. 设计教学活动：根据教材和教学大纲，设计合适的教学活动，包括课堂讲解、实践操作、小组讨论等，以实现课程目标。
5. 评价与反馈：设计合适的评价方式，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈，以帮助他们改进学习方法和提升学习效果。
四、课程设计的关键要素1. 前期准备：充分了解课程的背景信息和学生的学习需求，为课程设计做好准备工作。
2. 教学内容：根据学科知识体系和学生学习进程，选择合适的教学内容，并注重内容的组织和编排。
3. 教学方法：根据课程的特点和目标，选择合适的教学方法和策略，以促进学生的有效学习。
4. 教学资源：充分利用多样化的教学资源，如多媒体教具、实验设备等，提高教学效果。
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塑料成型工艺课程设计说明书塑料接线盒底座生产工艺设计说明书院、部：学生姓名：指导教师：职称专业：班级：完成时间：目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1 XXXXXX………………………………………………………………………1.1 XXXXXX…………………………………………………………………1.2 XXXXXX…………………………………………………………………┇2 XXXXXX…………………………………………………………………………2.1 XXXXXX…………………………………………………………………2.2 XXXXXX…………………………………………………………………┇×设计说明与结束语……………………………………………………×参考文献……………………………………………………………………致谢………………………………………………………………………………附录………………………………………………………………………………《塑料成型工艺》课程设计指导书（示例）塑料接线盒底座生产工艺设计说明书1. 产品设计1.1 产品名称：塑料接线盒底座1.2 产品设计目的及产品用途1.2.1 产品设计的目的与用途。
1.2.2 产品的应用与市场前景初步分析………………………………1.3 产品性能及使用要求1.3.1 产品外观：颜色采用原料本色或根据需要用适当色彩，不得有其它杂色或污点，表面要平整无裂纹、银丝，无气泡，无形变等缺陷。
1.3.2 性能要求：收缩率不大于 1.0%，冲击强度> 15 MPa，弯曲强度>60MPa•cm2。
马丁耐热温80。
度>60℃。
洛氏硬度：HD1.3.3 使用条件：冰箱低温和日常环境条件（-10~40℃）下使用;可密封盛装具有油、盐性食物及鲜果、菜和鱼肉类食品。
1.3.4 月生产能力要求：100万只/月。
1.4 产品结构设计[说明产品各部分结构的具体尺寸、设计原理、设计目的和功能例如: ]1.4.1 产品总体结构尺寸产品总体结构为四角圆弧长矩形薄壁带底筒体，上口尺寸（内径）长为-----，宽为-----，下底（内径）长为-----，宽为----。
产品总高度为---，壁厚度为----。
其具体结构尺寸见产品图1.4.2 产品结构设计说明[说明产品各部分结构的具体尺寸、设计原理、设计目的及其功能]如：1、为什么设计成上口大下口小和长方体形？四角为何用圆弧？口边为何厚点？2、底部为何设计成凹凸形，两端为何厚，中部为何凹？3、壁厚的确定（对于无定型产品可根据工艺最小壁厚经验公式计算或参考经验值）S=(L÷100+0.5)×0.64、加强筋的设计5、联接螺钉孔的设计6、固定用孔设计7、联接固定卡片设计1.5 产品标准及其检测方法说明1.5.1 产品标准外观标准：例如：外观为半透明，无其它杂色或斑点，表面平滑无裂纹、银丝，无气泡，无形变，无飞边等缺陷。
尺寸标准：例如：杯盖的外径为62±0.09内径为60±0.09，制品高为20±0.06制品厚度为1±0.003。
（尺寸标准要按任务书中规定的GB-T_14486-2008塑料模塑件尺寸公差.执行）性能标准：冲击强度> 15 MPa，弯曲强度>60MPa。
耐热温度>60℃。
洛氏硬度：H D75。
1.5.2 产品检验与测试方法说明说明各项产品标准用什么样的方法和仪器进行检测，及其检验测试标准。
例如：○1外观标准检验：用人工目测。
检查外观颜色，有无其它杂色或斑点，表面是否平滑、有无裂纹、凹凸、银丝，无气泡，无形变，无飞边等缺陷。
○2尺寸标准的检测：人工用游标卡尺检测。
○3性能标准的检测：熔体流动指数测试：按GB/T 1033-86.用融速率仪测定项目参数项目参数冲击强度测试：按GB/T1040.用悬臂梁冲击试验仪测试马丁耐热温度：按GB/T 1035—70用马丁耐热温度试验仪测试邵氏硬度：按GB2411-1980用邵氏硬度试验仪测试1.6 产品用料量计算1,6,1 产品体积用料量1.6.2 产品质量用料量……………………………………………………………2. 原材料的选择与配方设计[根据产品的使用要求和性能要求，选择一种符合要求的树脂作主原料，再根据树脂的性能是否符合产品性能和加工成型的要求决定是否需要加入其它助剂，如需要，则进行助剂的选择与配方。
例如：]2．1原料选择根据该产品的性能要求和使用要求，选用聚对苯二甲酸丁二醇酯（PBTP）树脂作主原料，牌号为PBTP—SD2100或通用聚苯乙烯（GPPS）牌号为：PS—GN—095—06[1]由于产品要求为鲜红色或鲜黄色，为减少加工环节，采用商品色母料作为着色剂，加入量参照所购色母商品说明书的规定。
PBTP—SD2100的性能参数[2]如表1。
表1 PBTP—SD2100树脂性能参数表相对密度 1.48 弯曲强度 MPa 99吸水性% 0.08 马丁耐热温度℃ 52收缩率% 1.2~2.0 热变形温度（1.82MPa）℃ 63布氏硬度MPa 51 体积电阻率Ω•cm 3×1016拉伸强度MPa 5.5 熔融温度℃ 235~240缺口冲击强度KJ•m-2软化温度℃ 160流动速率（MI）参照树脂性能对照产品性能与使用要求可知，PBTP—SD2100能满足要求，故除加着色剂外不需加其它助剂配方，即可生产产品。
例2 ：本产品不但可采用工程塑料PBTP、GPPS生产，还可用PS、ABS等其它工程塑料来生产，也可用通用塑料如PE、PP、PVC等生产，两者比较，性能上都能满足要求，有它们各自的优越性，比如工程塑料比通用塑料机械性能更好，强度硬度高，耐热性好等。
通用塑料成型加工容易，价格成本低，尤其PVC，经适当配方，加入适当的助剂和填料，既能满足性能要求，也能满足加工性能要求，加入适当填料后，还能大大降低成本，所以建议采用PVC为原料。
2．2 PVC（产品名）配方设计：PVC树脂的选择：稳定体系的选择：增塑体系的选择：改性体系的选择：填料的选择：润滑剂的选择：着色剂的选择：具体初步配方如下表2 PVC（产品名）配方表表2 PVC（产品名）配方表PVC- SG5回料DOP ------ ------- ------- ------100 10 5 -- -- -- --说明：此配方表是初拟理论配方，实际使用时，应进行实验测试，调整各组成配比，选择最佳配方用于生产。
3. 生产工艺设计3.1.生产方法的确定根据产品结构特点和原材料的特性，可采用注射成型和压制成型法生产。
压制成型法（比较两种方法说明其优劣，选其优者）3.2. 生产工艺设计注射成型法的生产工艺过程用方框图表示如图2。
工艺流程图见附2×××注塑生产工艺流程图3.3工艺过程与操作说明[就是说明工艺过程步骤及其操作方法、控制要点、要求和注意事项。
]3.3.1. 原料的混合与干燥将PVC和各助剂按生产配方比例和一定先后顺序加入高速混合机中混合，加料顺序为：………… , 混合温度控制在[ ]℃。
混合好后放入冷却混合机中混合冷却至60℃以下出料包装待用。
将混合好的料加入真空上料储料斗中，开动真空上料机把混合料送入注射机料斗中。
应控制原料含水量低于0.02%。
若加入回收料，应先干燥后再混合。
3.3.2. 预热与料筒清洗开机干燥原料时，同时对注射机料筒和模具升温预热。
料筒温度控制：后段[ ] ±5℃，中段[ ]±5℃，前段[ ]±5℃，喷嘴温度[ ]±5℃，模具温度[ ]±5℃。
待预热达到设定温度后继续保温1h左右，以使料筒温度均匀恒定。
若料筒内先前生产过其它原料或是改变产品颜色时，应用清洗料干净清洗料筒。
必要时可拔出螺杆进行清洗。
3.3.3. 注射机参数设定注射前应对注射机工艺参数如注射量、注射压力、塑化背压、保压压力、保压时间、冷却时间、顶出行程、顶出压力、模板行程、锁模力等进行仔细调校。
（具体工艺参数见表2工艺参数表）调校时应注意结合温度的调整。
注射机的操作详见注射机技术操作说明书。
3.3.4. 产品的检验与修饰产品采用全顶出自然落料。
要注意防止油渍和灰尘污染产品。
取出的产品应按产品外观标准仔细进行检验，对合格的产品要用括刀细心削除浇口和飞边，不得削伤产品或产生划痕。
3.3.5. 产品的包装产品包装采用双包装，每只为一小包装，用20#白纸缠装。
每[ ]小包装为一箱，用硬纸箱封装。
3.3.6. 废料的回收检验与修饰过程中的废品废料不得落地，应集中收集，不得混入杂质、灰尘和油污。
收集达一定量后集中用转切机破碎。
破碎的粒度要求在2~4mm范围内。
由于废品废料量较少，采用累积集中破碎。
每n天破碎一次。
4.工艺参数的确定4.1. 注射量计算根据一次注射出的产品和浇注系统的体积进行计算由1.6节中已知产品体积量为V产品= cm3，再考虑浇注系统的用料量。
本模具采用二次分型一模四件平行布置，主流道用圆锥形流道，分流道用U形点浇口。
其体积量计算如下：=主流道体积：V1一次分流道：V=2二次分流道：V=3浇口：V=4浇注系统总体积: V 浇=V 1+V 2+V 3+V 4= 一次注射体积量: V 总=V+V 浇= 一次注射质量量: V 总×ρ=4.2. 锁模力计算（写出具体计算公式和计算过程）例如：根据[3]：F=K ∙ P ∙ A根据PETP 的流动性和模具结构特点选取压损系数K=0.6；注射压力考虑产品壁薄且采用多型腔，注射压力应高些，取P=70MPa/cm 2。
成型面积A 的计算： A= 故锁模力 F=K ∙ P ∙ A=0.6×70×A=4.3. 保压时间的计算（写出具体计算公式和计算过程） 式中t 保----塑件冷却至浇口封闭时的保压时间s t c ——注射塑料熔体的初始温度，ºCt m ——模具温度，ºC ； k——塑件的热扩散率，s mm 2δ——塑件浇浇口厚度 ，㎜； x t ——塑件的平均脱模温度，ºC ；4.4. 冷却时间的计算（写出具体计算公式和计算过程）式中：t 冷—塑件平均温度达到顶出温度时的冷却时间，s ；⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=m x c 22保t t t t π4ln k πt m δ⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=m x m c 22t t t t π4ln πt κH 冷H----塑件壁厚,mm.4.5 注射时间的计算（写出具体计算公式和计算过程）4.6. 塑化时间的计算（写出具体计算公式和计算过程）4.7. 成型周期的计算（写出具体计算公式和计算过程）具体工艺控制参数例如表2。