现代汉语句子成分..

❖ 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得 骄傲自大的理由。
❖ 八、条件复句：
❖ 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿 烂的理想之巅。
❖ 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说： 我是个毫无知识的人。
❖ 九、解说关系：
❖ 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分 是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。
———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息[很]高兴。
——— ——— ~~~~~~~~~~ ———
6、把 字 句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
———
——
7、被 字 句：她[已][被北京大学]录取了。
——
————
8、存 现 句：我家的后面//有一个园子。
❖ 三、递进关系：
❖ 1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。
❖ 2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚 至于可以从中提取某些贵重金属元素。
各种关系的复句举例
❖ 四、选择关系：
❖ 1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。
❖ 2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。 ❖ 五、转折关系：
❖ 1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一 种能够在食物营养上代替得了食盐。
❖ 5、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，|||
（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将
要讨饭了。
承接
句群
❖ 句群就是几个意义相关的句子，按照一定的 顺序，紧密地组合在一起，共同表达一个中 心的语言单位。
❖ 如同单句组合成复句，句子组合成句群一样 的道理，一般不作高中阶段的考试要求的内 容。在此不作详解。
❖ 2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐 起。
❖ 六、因果关系：
❖ 1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他 能够筑起他的学术的高塔。
❖ 2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了， 因为咸亨酒店是消息灵通的所在。
各种关系的复句举例
❖ 七、假设关系：
❖ 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。
❖ 多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分 句又是由复句构成的。
❖ 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就 永远不能飞上高空。
❖ 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地 写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出 来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
❖ 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却 是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。
讲座之六
语法知识
——复句
复句
❖复句：由两个或两个以上的意义 密切联系、结构上互不包含的单 句组成的句子。
❖组成复句的单句叫分句。
❖分句可以是主谓句，也可以是非 主谓句。
复句的类型
❖ 并列关系：平列式、对比式 ❖ 承接关系：按顺序叙述 ❖ 递进关系：分句之间表示意义上层进 ❖ 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 ❖ 转折关系：重转式、轻转式 ❖ 因果关系：前因后果、前果后因 ❖ 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 ❖ 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 ❖ 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 ❖ 解说关系：指不相连的复指中的复句。
的份，现在是在毁别人的、烧别人的、 杀别人的、抢别人的。 ——以上为单句
单、复句的区别
❖ 2、主语承前省或蒙后 ❖ 2、只有句中没有逗号
省的几个单句形式之间， 隔开的并列关系的动词
有语音停顿，书面上用 短语、形容词短语和连
逗号或分号隔开，是复 动短语作谓语的句子才
句。
是单句。
例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一
句子成分作用
❖主语 ：谓语陈述的对象 ❖谓语 ：对主语加以陈述的 ❖宾语 ：动语支配、关涉的对象 ❖定语 ：名词性短语里中心语前面的修饰语 ❖状语 ：谓词性短语里中心语前面的修饰语 ❖补语 ：谓词性短语里中心语后面的补充语
定语：美丽的校园 （ 美丽）的校园
状语：安静地学习 [安静]地学习 吾尝终日而思矣 吾尝[终日]而思矣
❖ 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
❖ 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。
❖ 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们
❖ 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
❖ 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化， 只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文 化，否则，我们就不能完成项任务。
❖ 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会
营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
答案
❖ 1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，||鸟就永远
不能飞上高空。
条件
个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟
父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民
团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。 ——以上为复句 5、他的手又黑又脏。 6、他出门看了看天。 ——以上为单句
❖ 举两个例子，同学们能理解就够了。
分析下列的语段 1、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿 上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎 了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个 故事，那些话。
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、高兴得跳了起来
高兴得 〈 跳了起来〉 3、这张报纸好极了
这张报纸好〈极〉了
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
回家的感觉 又不知不觉涌上心头。
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2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：
荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。如： 汽车[在望不到边际的高原上飞快地]奔驰。（介宾短语） 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
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练习一：划分下列句子的主要成分
❖ 1、沙锅可以炖豆腐。 ❖ 2、前面围着一圈人。 ❖ 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 ❖ 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 ❖ 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ❖ 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 ❖ 7、他们几个一阵风似的跑过来。 ❖ 8、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
❖ 1、整齐比不整齐好。 ❖ 2、信不信由你。 ❖ 3、拆台比搭台容易得多。 ❖ 4、他不参加也好。 ❖ 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
练习三、划分下列句子成分
❖ 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多 数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
转折
❖ 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，
||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|
那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
假设
❖ 3、但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转 折）而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发 出灿烂的光辉。
❖ 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，||| （并列）只有对这种文化加以改造，||（条件）才能建设无 产阶级的文化，|（转折）否则，我们就不能完成项任务。
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多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教
学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
多层状语的排列顺序
❖ 多层状语的一般次序： ❖ 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 ❖ 句例：[昨天][在休息室里][都][热情
地][同他]交谈。
讲座之五
语法知识
——特殊句子成分
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。
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2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。
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3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。
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——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看
不到太阳的时候，也不会迷失方向。 ——以上为单句
多重复句
练习四、划分下列句子成分
❖ 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。
❖ 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。
❖ 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一 篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
❖ 十、目的关系：
❖ 1、你们仔细商量商量，以免出差错。