综合实践《走进田园》活动方案
02综合实践《走进田园》活动方案
02综合实践《走进田园》活动方案
一、活动目的
本次活动旨在让孩子们锻炼体能、增强体质，拓展视野，开阔思维，
培养孩子们的创新能力。
二、活动时间
本次活动定于xxxx年xx月xx日进行。
三、活动地点
本次活动在xxxx县xx村的田野中进行，现场将有专人统筹本次活动。
四、活动内容
1.自然之旅活动
孩子们将一起参加自然之旅活动，感受大自然的魅力，体验野趣，体
验乡村的风情，增强孩子们的自然认知和环境素养。
2.拓展视野活动
孩子们将一起参加拓展视野活动，通过实践体验学习，让孩子们拓展
视野，开拓思维，增强学习能力，提高孩子们的动手能力和解决问题的能力。
3.综合实践活动
孩子们将参加综合实践活动，孩子们将会自己动手建构一个小型农场，充分利用田园的资源，动手实践农耕知识，实践生活技能，感受乡村文化，扩大孩子们的视野，增强孩子们的创新能力。
五、安全措施
1.活动现场要按照安全规定进行，并有专人负责安全；
2.参加活动的孩子要戴上安全头盔；
3.活动现场必须有急救箱，并及时补充急救药品；
4.参加活动的孩子要有一名家长跟随；
5.参加活动的孩子要穿着遮挡体型，例如长裤、外套等衣物，防止受凉受伤。
小学生社会实践走进田园
在我国，农业是国民经济的基础，而农村是农业发展的摇篮。
为了让学生们更好地了解农业、体验农村生活，培养他们的实践能力和团队合作精神，我国各地纷纷开展了小学生社会实践走进田园活动。
本文以一次小学生社会实践走进田园为例，记录了这次活动的精彩瞬间。
一、活动背景随着城市化进程的加快，许多小学生对农村生活知之甚少。
为了让学生们亲身感受农村的魅力，增长见识，提高综合素质，某小学组织了一次小学生社会实践走进田园活动。
二、活动目的1. 让学生了解我国农业发展现状，感受农村的美丽风光。
2. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识，让学生珍惜粮食，节约资源。
4. 培养学生的劳动观念，体验农民的辛勤付出。
三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，学校对学生们进行了安全教育，并制定了详细的活动方案。
同时，学生们也通过查阅资料、上网搜索等方式，对农业和农村生活有了初步的了解。
2. 乘车前往农村活动当天，学生们乘坐大巴车前往目的地。
一路上，他们欢声笑语，对即将到来的实践活动充满期待。
3. 农家乐体验到达目的地后，学生们首先参观了当地的农家乐。
在这里，他们品尝了地道的农家菜，感受到了农村的淳朴风情。
4. 农田劳作接下来，学生们来到了农田，开始了他们的劳作体验。
在农民伯伯的指导下，他们学习了插秧、拔草等农活，亲身感受到了农民的辛勤付出。
5. 观摩现代农业为了让学生们了解现代农业的发展，学校安排了参观现代农业示范区的环节。
在这里，学生们看到了先进的农业机械设备，了解了现代农业的发展趋势。
6. 采摘水果在活动最后，学生们来到了果园，亲手采摘了新鲜的水果。
他们品尝着自己的劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。
7. 结束语经过一天的实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅了解了农业和农村生活，还学会了珍惜粮食、节约资源。
在返回学校的路上，学生们纷纷表示要向农民伯伯学习，长大后为我国农业发展贡献自己的力量。
四、活动总结小学生社会实践走进田园活动，是一次富有成效的实践活动。
语文四年级下册走进田园热爱乡村综合性学习活动方案
语文四年级下册走进田园热爱乡村综合性学习活动方案目录一、活动背景与目标 (2)1.1 背景介绍 (3)1.2 活动目标 (3)二、活动准备 (4)2.1 资源准备 (5)2.1.1 乡村资料收集 (6)2.1.2 体验活动用品准备 (8)2.2 组织准备 (9)2.2.1 分组与分工 (10)2.2.2 活动流程安排 (11)三、活动实施 (12)3.1 课堂教学 (13)3.1.1 田园诗歌朗诵 (14)3.1.2 畅谈田园生活 (14)3.1.3 写作练习 (16)3.2 实践体验 (16)3.2.1 田园生活体验 (17)3.2.2 农事劳动参与 (18)3.2.3 乡村文化探究 (20)四、活动成果展示与交流 (21)4.1 成果展示 (22)4.1.1 口语表达 (22)4.1.2 写作作品展示 (23)4.1.3 创意绘画 (24)4.2 交流分享 (25)4.2.1 分享活动心得 (26)4.2.2 互动讨论 (27)4.2.3 教师点评 (28)五、活动总结与反思 (29)5.1 活动总结 (30)5.1.1 活动效果评估 (31)5.1.2 收获与不足 (32)5.2 反思与改进 (34)5.2.1 活动优化建议 (35)5.2.2 后续行动计划 (36)一、活动背景与目标在当前城乡一体化的发展进程中，乡村作为自然与文化的载体，其价值日益凸显。
为了深化学生对乡村的了解和认识，培养他们热爱自然、热爱家乡的情感，同时提升他们的综合素质，我们设计了“走进田园，热爱乡村”的综合性学习活动。
本次活动旨在通过一系列富有创意和实践性的学习活动，让学生亲身体验乡村的风土人情，了解乡村的发展变化，感受乡村生活的魅力。
我们期望能够增强学生的环保意识，培养他们的社会责任感和团队合作精神，促进他们的全面发展。
深化学生对乡村的认识和理解，了解乡村的历史文化、风土人情和经济发展状况。
培养学生热爱乡村的情感，增强他们的环保意识和责任感，促进他们对乡村的热爱和关注。
走进田园活动方案优秀
走进田园活动方案优秀走进田园活动方案优秀走进田园活动方案优秀1一、活动宗旨通过走进农牧种养殖和食品生产一线，让小学生参观体验日常食用的“博农牛奶”、“豫竹方便面”、“博农放心肉”等食品的种养殖与生产加工过程，亲身感受食品科技给现代生活带来的便利，体验食品工业发展的成果。
二、活动时间1、10月13日下午13:10，至13：20在学校门口集合，13:25准时乘车出发。
（由于下午参观内容较多，请以大局为重，一定不要迟到。
）2、下午18:30在校门口接孩子。
（若时间有调整，会及时通过校信通告知。
）三、活动路线安排1、参观“博农放心肉”加工厂沿参观通道进入车间，每组35人，分两组进行参观。
2、参观“豫竹方便面”厂根据企业的加工工艺流程开展参观活动。
每组35人，分两组进行参观。
请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。
3、参观奶牛养殖场听讲解员介绍养殖场布局的科学要求、奶牛喂养知识、奶牛习性等。
参观奶牛挤奶站，每组35人，分两组参观奶站挤奶过程。
4、参观“博农乳业”公司根据企业的.加工工艺流程开展参观活动，请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。
现场品尝“杯装益生菌酸牛奶”。
5、参观蔬菜种植基地认识种植基地及大棚内蔬菜的品种，听讲解员介绍蔬菜种植知识，蔬菜大棚内温度、湿度、病虫害控制的方法。
一组首先参观大地种植的蔬菜，另一组参观大棚蔬菜，然后交换场地参观。
6、参观秋种收割过程（备选项）到田地里参观小麦等作物的播种情况，以及其他作物的收割情况。
参观种植的农业机械及灌溉设施设备，请讲解员介绍小麦等主要作物的种植知识。
四、活动注意事项1、学生统一穿绿色班服、蓝色牛仔裤、舒适的运动鞋参加活动。
2、由于食品企业的特殊要求，学生只能带水，不允许带任何食品。
3、为了方便组织，学生乘车后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能参加，请一定11日前给张老师发短信请假。
五、活动准备及人员分工1、韩智恒妈妈、牛全岱爸爸负责活动期间与农场方面的联络沟通，确保活动按时有序开展。
走进田园_综合实践(3篇)
第1篇在我国广袤的农村大地，有一片片充满生机与活力的田园风光。
这里，田野翠绿，农作物随风摇曳；小桥流水，鱼儿嬉戏其中；鸡鸣犬吠，乡村生活充满诗意。
为了让学生们更好地了解农村生活，培养他们的实践能力，我们组织了一次走进田园的综合实践活动。
一、活动背景随着城市化进程的加快，越来越多的学生生活在城市中，对农村生活了解甚少。
为了让学生们亲近自然，体验农村生活，培养他们的团队协作精神和实践能力，我们决定开展这次走进田园的综合实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解农村生活，感受农村风光，培养他们的环保意识。
2. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
3. 增强学生的动手操作能力，体验劳动的乐趣。
4. 培养学生的生活自理能力，学会感恩。
三、活动内容1. 农村风光游览活动第一天，学生们来到了美丽的田园风光区。
他们参观了金黄的麦田、碧绿的稻田、盛开的桃花、雪白的梨花等。
在导游的带领下，学生们还参观了当地的风景区，如古老的村落、古老的石桥、清澈的溪流等。
2. 农业体验活动为了让学生们亲身感受农村生活，我们安排了一系列农业体验活动。
学生们在农民伯伯的指导下，学习了种植蔬菜、水稻等农作物。
他们亲手播种、浇水、施肥，体验了农民的辛勤劳动。
3. 手工制作活动在田园中，我们还安排了丰富多彩的手工制作活动。
学生们在老师的带领下，用竹子、树叶、花朵等材料，制作了各种精美的手工艺品。
这些手工艺品不仅锻炼了学生的动手能力，还让他们感受到了传统文化的魅力。
4. 乡村美食品尝在活动期间，学生们品尝了当地特色的乡村美食。
他们品尝了农家饭、特色小吃等，感受到了农村生活的丰富多彩。
5. 互动游戏为了活跃气氛，我们安排了一系列互动游戏。
学生们在游戏中增进了友谊，培养了团队协作精神。
四、活动总结通过这次走进田园的综合实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅了解了农村生活，还锻炼了实践能力，培养了团队协作精神。
以下是活动总结：1. 学生们对农村生活有了更深刻的了解，增强了环保意识。
6.13综合实践走进田园(Word教案)2023-2024学年二年级数学上册同步备课(西师大版)
6.13 综合实践走进田园（Word教案）20232024学年二年级数学上册同步备课（西师大版）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，为您呈现一份关于“6.13 综合实践走进田园”的教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级数学上册同步备课（西师大版），主要包括教材的第99页至第100页，涉及综合实践活动的设计与实施，以及田园生活中的数学问题。
二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生的实践操作能力和问题解决能力，同时培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过实践活动，掌握将数学知识应用到实际生活中的方法。
而教学难点则是如何引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些图片、卡片和实物等教具，以及一些数学练习题和学习记录表等学具。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些田园风光的图片，引导学生进入“走进田园”的情境中，激发学生的学习兴趣。
2. 活动一：观察田园生活中的数学问题。
让学生分组观察田园风光图片，并记录下他们发现的数学问题。
3. 活动二：解决问题。
让学生分组讨论，如何利用所学的数学知识解决观察到的数学问题。
六、板书设计板书设计主要包括课题“走进田园”和三个活动步骤。
七、作业设计1. 请学生描述一下他们在田园中观察到的数学问题，并尝试用所学的数学知识进行解决。
2. 设计一份关于田园生活的数学题目，并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对将数学知识应用到实际生活中还有一定的困难，需要在今后的教学中，更多的引导学生发现生活中的数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。
同时，我也计划让学生在课后去观察和了解更多的田园生活，以便他们在实践中更好地运用所学的数学知识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与设计；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的安排；6. 板书设计；7. 作业设计的合理性；8. 课后反思及拓展延伸。
《走进田园》教案设计
《走进田园》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解田园风光的特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 通过观察、体验，提高学生的审美能力和观察力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的语文综合素养。
二、教学内容：1. 田园风光的图片展示。
2. 选取相关诗词进行欣赏和解读。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察、体验，感受田园风光的美。
2. 难点：如何引导学生深入理解田园风光的特点，并将感受用文字表达出来。
四、教学方法：1. 图片展示法：展示不同地域的田园风光图片，让学生直观感受。
2. 诗词欣赏法：选取经典田园诗词，让学生品味、解读。
3. 观察体验法：组织学生分组进行观察、体验，培养学生的实践能力。
4. 写作指导法：引导学生将观察、体验到的田园风光用文字表达出来。
五、教学步骤：1. 导入：展示一组田园风光图片，让学生初步感受田园风光的美。
2. 展示田园诗词，让学生品味、解读，体会田园风光的意境。
3. 组织学生分组进行观察、体验，要求学生记录下观察到的景物特点。
4. 学生分享观察心得，讨论田园风光的特点。
5. 教师总结田园风光的特点，引导学生深入理解。
7. 课后反思：对本节课的教学进行总结，针对学生的表现，提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生观察日记的质量，评估学生对田园风光的理解和表达能力。
2. 课堂参与度，包括学生的讨论积极性和分享意愿。
3. 学生对田园风光诗词的欣赏和解读能力，通过问答和小组讨论进行评估。
七、教学资源准备：1. 收集各种田园风光的图片，包括不同季节和地域的特色景致。
2. 准备相关的田园诗词文本，确保文本的质量和文化价值。
3. 分发观察日记的模板，指导学生记录观察内容。
八、教学安全与纪律：1. 在户外观察时，确保学生遵守纪律，不远离集体，注意安全。
2. 提醒学生保护环境，不随意破坏植被和景观。
九、教学拓展活动：1. 组织一次户外写生活动，让学生亲身体验田园风光的魅力。
语文四年级下册综合性学习教案走进田园
语文四年级下册综合性学习教案走进田园一、教学目标1.通过集体阅读课文，让学生了解生活在田园中的人们，感受田园的美好。
2.让学生掌握一定的田园生产知识，理解农民劳动的辛苦与乐趣。
3.培养学生的语文表达能力，让学生能够比较自如地描述田园中的风景和人物形象。
4.培养学生对环境保护的意识，让学生知道保护环境是我们每个人的责任。
二、教学重难点1.了解田园生产知识，理解农民劳动的辛苦与乐趣。
2.掌握描写田园景物的语言表达方法，通过训练提高语文表达水平。
三、教学过程1. 复习导入老师先借助图片和课文让学生回忆刚学过的课文《山中的农民》。
2. 集体阅读学生分小组进行集体阅读，每个小组派出一位代表讲述自己学到的知识和感悟。
3. 梳理知识老师与学生一起回顾田园生产的知识点，包括农作物的种植、施肥、灌溉、防治虫害等等。
4. 讨论分享学生针对学到的田园生产知识进行讨论分享，老师引导学生认识到农民的生活辛苦，让学生体会农民劳动的乐趣。
5. 描写田园景物学生跟老师一起创造田园风光，分组进行描写，每组确定一个负责人进行汇报，分享每组的精彩部分。
6. 正确使用词语指导学生使用词语描写田园风景和人物形象，比如：绿油油的稻田、红彤彤的苹果、爷爷蹲在地里劳作等。
7. 思考研究老师与学生一起探讨如何保护田园环境，让学生认识到保护环境的意义和价值。
四、教学评估1.学生在课堂上参与活动的积极性。
2.学生写作的表现。
五、教学反思这节课的学习效果较好，学生从中了解到了一些田园生产的知识和农民劳动的辛苦，也有很多机会提高了自己的语文表达能力。
但是，下次教学中，需要多加练习，使得学生更加熟练地应用知识和技能。
走进田园活动方案
走进田园活动方案一、活动背景：如今，城市生活的快节奏使人们越来越渴望能够享受一份宁静和放松的田园生活。
为了满足人们对田园生活的向往，我们计划组织一场走进田园的活动，让参与者能够亲近大自然，感受农耕文化，体验田园生活的乐趣。
二、活动目的：1.提供一个机会，让参与者远离喧嚣的城市，亲近自然，放松身心。
2.弘扬传统农耕文化，让参与者了解农业的重要性和农民的辛勤劳作。
3.增进对食物的感恩之心，培养环保意识，关注健康饮食。
三、时间和地点：时间：活动将在一个阳光明媚的周末举办，为期一天。
地点：选择一处风景优美、有农田和农庄的地方作为活动基地。
四、活动内容：1.农田观摩：组织参与者参观农田，了解农作物的种植方式、生长周期等，并亲自体验农耕活动如种植、除草、浇水等。
2.农庄参观：组织参与者参观农庄，了解农庄的生产方式，包括养殖、种植、加工等环节，并亲自参与制作农产品，如酱油、豆腐等。
4.农具体验：组织参与者亲自体验使用农具，如犁地、割草、插秧等，感受农民的劳作，增进对农耕文化的理解和尊重。
5.环保教育：利用活动时间向参与者介绍可持续农业的重要性，如有机耕作、农膜回收、农药减量等，培养他们的环保意识。
6.户外运动：安排户外运动项目，如乡村足球赛、拔河比赛等，增进参与者间的交流和互动。
7.文艺表演：组织参与者自发进行一次乡土文艺表演，包括诗歌朗诵、歌曲演唱等，展示农耕文化的美。
五、活动安排：9:00-9:30：集合，介绍活动目的和安排。
9:30-10:30：参观农田，体验农耕活动。
10:30-11:30：参观农庄，参与农产品制作。
11:30-13:00：午餐，品尝农家美食。
13:00-14:30：体验农具，了解农耕文化。
14:30-16:00：环保教育，户外运动。
16:00-17:30：农耕文艺表演，活动总结。
六、活动要求和准备：1.活动要求：参与者需自备舒适的衣物和鞋子，注意防晒和防蚊虫叮咬。
2.活动准备：田园活动需要联络农田和农庄的相关负责人，确保活动场地的准备和许可。
2023年走进田园活动方案
2023年走进田园活动方案一、活动主题田园生活，美好未来二、活动目的1. 增强公众对农村地区和田园生活的了解和认知。
2. 打造良好的城乡交流平台，促进城乡一体化发展。
3. 宣传和推广健康有机农产品，倡导绿色环保的生活方式。
三、活动时间2023年5月1日至5月7日，共计七天。
四、活动地点选择一个典型的农村地区作为活动基地，如农村的旅游度假村、生态农庄等。
五、活动内容1. 农业文化展览选取田园生活为主题的文物、图书、照片等展品，向公众展示农业历史、农耕文化以及现代农业科技成果。
同时设置农产品展区，展示农产品的多样性和健康价值。
为农村地区赋予新的旅游和文化内涵。
2. 乡村美食体验设置农家饭店、农家乐等场所，提供农村特色美食，让游客品尝到地道的农村风味。
安排农家采摘活动，让游客亲自体验采摘新鲜水果、蔬菜的快乐，增加亲子互动的乐趣。
3. 田园生态游组织田园徒步、自行车骑行等户外活动，游览农村风光和田园景观。
同时，引导游客遵守自然保护原则，呼吁保护农田、湖泊等自然资源，增强游客的生态环保意识。
4. 农村技艺展示邀请当地的农民和手工艺人展示传统农业技艺和手工艺品制作过程，让游客了解农村劳动和传统手工艺的精湛之处，增加对农村文化的尊重与认同。
5. 教育讲座和主题学习活动组织专家和学者讲解有关农村发展、农业科技等方面的重要内容，设置农业科普小课堂和互动游戏，让兴趣爱好相近的人相互学习，促进农村青年的发展。
6. 农民市集和农产品交易设置农民市集，让农民直接面对消费者，进一步推广农产品，打造农产品交易平台，促进农民增收致富，通过公平的交易模式推动农村经济发展。
7. 社会实践和志愿活动邀请高校、企业和社会组织的志愿者参与农村支教、环境保护等实践活动，通过实际行动为农村地区提供力所能及的帮助，同时增强公众的社会责任感和爱心。
六、活动组织方式1. 设立组织委员会，负责活动的策划、组织和管理工作。
2. 联合当地政府、农业部门、旅游机构、农民合作社等单位，共同协助推进活动的顺利进行。
田园活动简易策划书3篇
田园活动简易策划书3篇篇一《田园活动简易策划书》一、活动主题“走进田园，体验自然”二、活动目的通过田园活动，让参与者亲近自然，感受田园生活的乐趣，同时增强团队合作意识和沟通能力。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 农事体验安排参与者参与农事活动，如种植、采摘、浇水等，让他们亲身体验农民的辛勤劳动。
2. 农产品制作组织参与者学习制作农产品，如农产品加工、烹饪等，让他们了解农产品的加工过程。
3. 田园游戏设计一些田园游戏，如拔河、接力赛等，让参与者在游戏中增强团队合作意识。
4. 田园风光欣赏带领参与者欣赏田园风光，如花海、稻田等，让他们感受大自然的美丽。
七、活动流程1. 9:00-9:30 集合，出发前往田园活动地点。
2. 9:30-10:00 开场致辞，介绍活动流程和注意事项。
3. 10:00-11:00 农事体验活动。
4. 11:00-12:00 农产品制作活动。
5. 12:00-13:00 午餐时间，品尝当地农家菜。
6. 13:00-14:00 田园游戏活动。
7. 14:00-15:00 田园风光欣赏活动。
9. 15:30 活动结束，返程。
八、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 活动材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动期间要听从工作人员的安排，不得擅自离队。
2. 注意安全，避免在农事活动中受伤。
3. 爱护环境，不得随意破坏田园生态。
4. 如遇恶劣天气，活动将延期进行。
篇二田园活动简易策划书一、活动主题“走进田园，体验自然”二、活动目的通过田园活动，让参与者亲近自然，感受田园生活的乐趣，放松身心，增强团队合作意识。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 农事体验：安排参与者参与农事活动，如种植、采摘、浇水等，让他们亲身体验农民的辛勤劳动。
综合实践《走进田园》（5篇）
综合实践《走进田园》（5篇）第一篇：综合实践《走进田园》综合实践《走进田园》【学习目标】1、了解乡村景物特点和乡村各方面生活情况。
2、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。
3、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论。
4、学会观察大自然，发现田园景物特点。
5、在活动中学会合作，培养创新精神。
6、激发学生对乡村生活的热爱与赞美。
【学习重点】１、学会说、写有关农村景物和生活情况，对田园风光的感受或活动过程的见闻。
２、学会在活动中提出问题，有目的地收集资料，共同讨论【学习难点】激发学生对乡村生活的热爱与赞美。
【学习准备】１、教师了解学生对田园的认知情况，设计建议学生活动范围和形式；并在活动过程中给予指导。
２、学生在学习本组课文中了解各方面田园资料，发掘自己感兴趣题材，收集资料。
３、准备表演汇报时的各种用品。
【学习过程】田园交响乐──综合性学习成果汇报会一、导入１、师生比赛田园诗接龙。
２、（课件展示一段优美的田园风光，师配词）“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。
我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。
这节课就让我们一起走进美丽田园，（板书）奏响田园的交响乐吧。
课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？二、诗情画意话田园（小组展示）１、相声《诗情画意话田园》──本组其他组员背诵其他诗歌２、互动：组员采访大家觉得我们表演得怎么样？谁也能分享一下你们知道的关于田园的诗？３、师小结：古人描写的田园生活真有情趣，“采菊东篱下，悠然见南山。
”让我们感到乡村生活的宁静、舒适。
三、我的田园足迹（小组展示）１、学生把自己曾经到田园游玩的照片配上精彩的故事，向大家介绍２、互动：组员采访大家觉得我们说得怎么样？你也有有趣的经历和我们分享吗？３、师小结：我很感动，你们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了很多新鲜事，还能用生动的语言写下来，你们再也不是田园中的“无知少年”，而成为了乡村小博士、小能手呢！四、小眼睛看大世界（小组展示）１、学生以手抄报的形式展示自己收集到的中外农村的资料，谈体会。
四年级下册综合实践活动教案-走进田园 全国通用
综合实践活动——《走进田园》教学设计设计理念：新课程标准明确指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
”根据综合性学习及本次综合实践活动地点——学校对面苗圃基地的特点，我在引导学生开展“走进田园”的综合性学习活动时，采用多种形式，让学生走进田园，深入田园，体验田园生活。
旨在通过这样一次活动，让学生开阔自己的视野，发展自己收集信息、口语交际、观察表达等诸方面的语文能力，提升，协作、探究、审美等方面的语文素养。
活动目标：1.通过网络、亲身实践、图书资料能够了解田园，认识田园，感受田园文化，体验田园的自然和人文景观，以此推动学生听、说、读、写、画、唱等方面的能力训练。
2.借助具体的田园田园场景，激发学生的问题意识，以问题为线索，以已有知识技能为凭借，引导学生进行探究，用已有解决问题，用语文服务生活，让学生切身体验到生活处处有语文，语文时时为生活。
3.在活动的过程中，要激发学生热爱田园、保护田园的情感，懂得人与大自然和谐共生的道理，与此同时，提升学生的审美情趣，并注重休闲意识的渗透。
知识、技能目标：⑴了解田园景物特点。
⑵学会说、写、画在田园的所见所闻，以及对田园风光或体验过程中的感受。
过程、方法目标：⑴有目的地收集资料，共同讨论。
⑵学会观察大自然，发现田园景物特点。
情感、态度、价值观：激发学生对田园生活的热爱与赞美。
【教学重点】1、有目的地收集资料，共同讨论。
2、学会说、写、唱、画有关田园景物，对田园风光或体验过程中的感受。
【教学难点】激发学生对田园生活的热爱与赞美。
活动安排：本次综合性学习分为三个阶段进行：策划分组，制定计划阶段自主合作，计划实施阶段成果展示，总结评价阶段活动时间：三个星期活动过程：第一阶段（策划分组，制定计划）教学内容：激发学生对田园生活的兴趣；2.指导学生根据兴趣确定活动内容；3.根据调查研究内容对学生进行分组，指导组内分工。
走进田园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。
为了提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校开展了“走进田园教研活动”。
本次活动旨在让教师们走出教室，走进田园，感受大自然的美妙，激发教师们对教育的热爱，提升教师的教育教学能力。
二、活动目的1. 增强教师对自然、田园生活的认识，激发教师对教育的热爱。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 培养教师的教育创新意识，为教育教学改革提供有益借鉴。
4. 引导教师关注学生的全面发展，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 田园观光：组织教师参观当地特色田园风光，感受大自然的魅力。
2. 田园体验：让教师亲身参与田园劳动，体验农耕文化。
3. 教研论坛：组织教师就田园教育、素质教育等方面进行研讨。
4. 创意教学设计：鼓励教师结合田园生活，设计具有创新性的教学活动。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀田园教育案例，学习先进的教学经验。
四、活动安排1. 活动时间：为期两天2. 活动地点：当地特色田园3. 参与人员：全校教师4. 活动流程：（1）第一天：田园观光、田园体验（2）第二天：教研论坛、创意教学设计、教学观摩五、活动成果1. 教师们对田园生活有了更深刻的认识，激发了他们对教育的热爱。
2. 教师们之间的交流与合作得到了加强，教学水平得到了提高。
3. 教师们设计了具有创新性的教学活动，为教育教学改革提供了有益借鉴。
4. 教师们关注学生的全面发展，提高了教育教学质量。
六、活动总结“走进田园教研活动”是一次成功的教育活动。
通过本次活动，教师们对自然、田园生活有了更深刻的认识，激发了他们对教育的热爱。
同时，本次活动也促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为我国教育事业的发展贡献力量。
以下是部分活动感悟：1. 李老师：“走进田园，让我感受到了大自然的魅力，也让我对教育有了新的认识。
走进田园活动方案
走进田园活动方案一、背景介绍在城市生活节奏加快的今天，越来越多的人意识到了回归自然的重要性，并开始关注田园生活。
走进田园活动是一种能够帮助人们放松身心、享受大自然的方式，同时也能够了解农业生产和乡村文化的活动。
通过这样的活动，人们可以远离喧嚣的城市，亲近自然，感受大地的温暖和生命的活力。
二、活动目标1. 提供一个让人们远离城市、体验田园生活的平台。
2. 增进大众对农业生产和农村文化的了解。
3. 倡导绿色生活、健康饮食的理念。
三、活动内容1. 田园采摘活动：组织参与者前往农田中，亲自体验采摘水果、蔬菜的乐趣，并了解农作物的生长过程。
可以邀请专业农民或农业技术人员作为导游，向参与者介绍农作物的种植技术。
2. 田园生活体验：安排参与者暂时居住在乡村农家，体验早起放牧、种菜、喂养家禽等农家生活的乐趣。
可以邀请农家进行家常菜的制作和农村手工艺品的体验，使参与者更加了解农村文化。
3. 农产品展销：组织农产品展销会，邀请农民和合作社等农业生产者参与，展示本地优质农产品，并进行销售。
同时可设置农产品制作示范区，向参与者展示如何加工食品。
4. 乡村体验活动：组织越野跑、农民集市、时装秀等乡村体验活动，通过参与这些活动，让人们更加亲近大自然，感受乡村生活的乐趣。
5. 田园婚礼主题活动：开展田园婚礼主题活动，提供特色婚礼场地和服务。
通过这样的活动，让新人和嘉宾们亲身参与一场浪漫的田园婚礼，感受乡村的宁静和温馨。
四、活动推广1. 媒体宣传：通过媒体发布新闻稿、人物专访等形式，宣传活动的意义和内容，并吸引更多人参与。
2. 社交平台宣传：利用微博、微信等社交平台，发布活动信息和吸引关注，引导人们参与活动。
3. 合作伙伴宣传：与旅行社、农业合作社等合作伙伴进行宣传推广，通过他们的渠道吸引人们参加活动。
五、活动实施方案1. 时间安排：根据不同的活动内容，制定详细的活动时间安排，确保活动顺利进行。
2. 场地选择：根据不同的活动内容，选择合适的场地进行活动。
走进田园活动方案
走进田园活动方案一、活动背景随着城市化进程的加快和生活节奏的加快，越来越多的人们产生了返璞归真、追求健康生活的愿望。
田园活动作为一种新型的休闲旅游方式，正在受到越来越多人的关注和喜爱。
本文旨在设计一份具体的田园活动方案，为想要走进田园，亲近大自然的人们提供参考。
二、活动内容1.田园体验活动–参观农田：走进田间地头，近距离了解农作物的生长过程，参观大棚、果园等。
–采摘体验：参与农民的采摘活动，亲手采摘新鲜的蔬果。
–农耕体验：学习农耕知识，体验犁地、播种等农作业活动。
–动物亲近：了解农场的养殖情况，与动物亲密接触，喂养小动物。
2.田园美食制作–农家餐厅：品尝地道的农家菜，享受农家生活的美食。
–烹饪课堂：学习田园食材的制作方法，亲自动手制作田园美食。
–野餐活动：在自然的环境中进行野餐，品尝自制美食，享受户外休闲生活。
3.田园体验活动–自然徒步：组织徒步活动，穿越乡村小道，感受大自然的美妙。
–自行车骑行：提供自行车租赁服务，骑行于乡间小道、农田之间，呼吸新鲜空气。
–农家民宿：提供农家民宿服务，让游客在亲近大自然的同时，感受温馨的家庭氛围。
三、活动安排时间：2天1晚第一天•09:00 - 10:00：参观农田•10:00 - 11:30：农耕体验•11:30 - 13:30：午餐/休息•13:30 - 15:00：自然徒步/自行车骑行•15:00 - 17:00：采摘体验•17:00 - 18:00：自由活动时间•19:00 - 20:30：田园美食制作第二天•08:00 - 09:30：动物亲近活动•09:30 - 11:00：自由活动时间•11:00 - 12:30：午餐•12:30 - 14:00：田园美食制作•14:00 - 18:00：农家民宿体验•18:00 - 19:00：活动总结/离开四、活动费用•参观农田、农耕体验、采摘体验、动物亲近活动等：免费•田园美食制作：200元/人（包含食材费、厨师费）•徒步活动/自行车骑行：租金根据需求定价•农家民宿：180元/人/晚五、注意事项1.参加田园活动时，注意保持环境卫生，尊重农民的劳动成果。
走进田园_综合实践
在我国广袤的农村大地上，有一片片生机勃勃的田园，那里有金黄的麦田、碧绿的稻田，有五彩斑斓的花海，还有那悠然自得的农家小院。
为了让学生们亲近自然，体验生活，感受农耕文化的魅力，我们学校组织了一次别开生面的“走进田园”综合实践活动。
一、活动背景随着科技的飞速发展，城市化的进程不断加快，越来越多的孩子们远离了田园生活，对农业生产知识知之甚少。
为了让学生们了解农村，体验农耕文化，增强环保意识，培养他们的动手能力和团队协作精神，我们学校决定开展“走进田园”综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解农村生活，体验农耕文化，感受大自然的魅力。
2. 培养学生的环保意识，提高他们的环保行动能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的动手能力。
4. 提高学生的综合素质，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 农村参观：参观当地的农田、果园、菜园等，了解农业生产过程。
2. 农事体验：让学生们亲身参与播种、施肥、浇水、收割等农事活动，体验农耕文化的魅力。
3. 生态环保教育：参观当地的生态保护区，了解生态环保知识，培养学生的环保意识。
4. 农家乐体验：入住农家小院，体验农家生活，品尝农家美食。
5. 亲子互动：组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情。
四、活动过程1. 准备阶段：提前联系好参观地点，准备好相关资料，安排好行程。
2. 实施阶段：（1）农村参观：在导游的带领下，学生们参观了农田、果园、菜园等，了解了各种农作物的生长过程。
（2）农事体验：学生们分成小组，在农民伯伯的指导下，亲身参与了播种、施肥、浇水、收割等农事活动。
虽然辛苦，但学生们却乐在其中，感受到了农耕文化的魅力。
（3）生态环保教育：学生们参观了生态保护区，了解了生态环保知识，明白了保护环境的重要性。
（4）农家乐体验：学生们入住农家小院，体验了农家生活，品尝了农家美食，感受到了浓浓的乡土气息。
（5）亲子互动：家长和孩子们一起参与了亲子活动，增进了彼此之间的感情。
2024年走进田园活动方案
2024年走进田园活动方案2024年田园活动一、活动策划背景及目的近年来，随着城市化进程的不断加快，生活节奏加快，人们的压力越来越大。
许多人迫切地希望能走出城市，来到田园中感受大自然的美好，放松身心。
为了满足人们的需求，提供一个亲近自然、放松心情的机会，我公司特意策划了2024年走进田园活动。
活动目的：1. 提供一个远离城市喧嚣的机会，让人们能够亲近自然，放松身心。
2. 增加人们对田园生活的认识和理解，促进城乡交流与合作。
3. 鼓励人们走出家门，亲自参与农耕活动，感受劳动的乐趣和成果的满足感。
二、活动内容1. 田园体验活动为了让参与者更好地了解田园生活，我们将提供一系列的田园体验活动。
比如参观农田，亲自种植蔬菜，体验农耕活动，参加农民市集等。
参与者可以在农民的指导下，体验种田、施肥、除草等农活，并亲自品尝自己亲手种植的蔬菜，感受农民的辛勤和农产品的新鲜美味。
2. 乡村游览除了田园体验活动，参与者还可以参加乡村游览，欣赏美丽的乡村风光。
我们将安排参观一些有特色的乡村景点，如村民家庭旅馆、古老的建筑、传统手工艺品制作坊等。
参与者可以在游览中体验乡村的宁静与美好，感受乡村文化的魅力。
3. 田园娱乐活动为了给参与者带来更多的乐趣，我们将安排一些田园娱乐活动。
如草地瑜伽、田间野餐、农耕主题化妆等。
参与者可以在户外草地上做瑜伽，感受大自然的清新和身体的舒展；还可以在田野中设立野餐区，享受美食和阳光；同时，也可以体验一下农耕主题化妆，变身农民或农妇，拍摄有趣的照片。
三、参与方式和活动安排1. 参与方式：向公众开放报名，人数有限，先到先得。
2. 活动安排：每次活动的时间为一个星期末，共计两天一晚。
第一天是田园体验活动，第二天是乡村游览和田园娱乐活动。
四、活动推广和组织1. 推广渠道：可以通过我们公司的官网、社交媒体、各大线上线下旅游平台等渠道宣传活动。
也可以与农业合作社、农家乐等农业经营者合作，通过他们的渠道推广活动。
综合实践：走进田园(教案)2023-2024学年数学二年级上册-西师大版
综合实践：走进田园（教案）2023-2024学年数学二年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察田园景物，了解田园中常见的数学元素，如形状、大小、数量等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 田园景物观察：引导学生观察田园中的景物，如农作物、植物、动物等，发现其中的数学元素。
2. 数学知识应用：引导学生运用所学的数学知识，如计算、测量、分类、排序等，解决实际问题。
3. 生态环境保护：引导学生了解田园生态环境的重要性，培养学生保护生态环境的责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现田园中的数学元素，并将所学数学知识应用于实际问题。
四、教学方法1. 实地观察法：组织学生走进田园，观察田园景物，发现其中的数学元素。
2. 小组合作法：将学生分成小组，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示田园景物，激发学生的学习兴趣。
2. 实地观察：组织学生走进田园，观察田园景物，发现其中的数学元素。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享观察到的数学元素，讨论如何运用数学知识解决问题。
4. 数学知识应用：引导学生运用所学的数学知识，如计算、测量、分类、排序等，解决实际问题。
5. 生态环境保护：引导学生了解田园生态环境的重要性，讨论如何保护生态环境。
6. 总结与反思：组织学生总结所学知识，反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实地观察、小组讨论、数学知识应用等活动中的表现，评价学生的参与程度、合作精神、创新意识等。
2. 成果评价：评价学生在活动中解决问题的能力，如计算准确性、测量精确性、分类合理性等。
走进田园活动方案(二篇)
走进田园活动方案范文篇1一、主题活动的提出及意义。
新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。
更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。
我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。
二、主题活动时长：___周三、活动目标1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。
2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。
3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
四、活动准备：1、教师准备。
激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。
2、学生准备。
根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。
第一阶段：确定主题一、导入。
语文第六组教材是围绕走进田园这一专题编排的。
你们学习了这一组课文后，有什么收获。
学生谈收获。
二、确定课题1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢。
（学生发言）梳理问题确定子课题。
（1）田园风光（2）田园诗歌朗诵（3）体验农村生活（4）畅想未来新农村（5）农家方言——普通话对对碰2、活动小组的形成在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。
指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。
3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。
我侧重于策略上的指导。
如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。
在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，___计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。
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《走进田园》活动方案──小学语文四年级下册综合实践活动课【教材分析】
“走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了《乡下人家》一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。
【学情分析】
结合我们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有很多的不同，所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。
【活动目标】
１、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。
２、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。
３、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
【设计理念】
增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。
【活动准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。
【活动流程】
第一阶段：资料的收集和整理。
（略）
第二阶段：成果展示。
一、教师引入
二、展示、交流信息，分六个环节进行
第一环节：赏美图。
〖设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感〗
1、看课件：说说你看到了那些美景？
2、拿出自己收集到的图片，同学之间相互欣赏。
3、请同学上台展示收集的图片，介绍图片上一什么美景？
第二环节：吟诗词。
〖设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。
诵读美文，感受田园之美。
〗
1、课件出示：回忆学过的描写田园的古诗词。
亲学生诵读
2、小组交流互相吟诵收集到的诗词
3、指名在全班吟诵。
第三环节：诵美文。
〖设计意图：培养学生欣赏美文能力，感受文章意境，诵读美文，感受田园之美。
〗
1、多媒体出示一段美文：学生自读，再指名读，齐读。
2、指名学生读自己收集的美文。
第四环节：长见识。
〖设计意图：让学生认识农作物、蔬菜、水果，农具，认识大自然，认识农村，增加课外知识。
〗
1、我国南北各地出产哪些果蔬和粮食？填空：我国北方出产：（）（）（）等，江南出产（）（）（）等，南方出产（）（）（）等。
2、你知道我们这里春夏秋冬各有哪些瓜果蔬菜？（季节果蔬连连看）
3、农作物图片和食品图片配对（“亲子”对对碰）
4、农具猜猜看第五环节：说趣事。
〖设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生口语表达
能力。
〗
第六环节：写收获在这一次综合实践活动中，你有什么收获？有什么感受？用几句简洁地话写一写。
〖设计意图：回顾这次综合性学习过程，从而培养学生综合学习和书面表达能力。
〗
三、欣赏田园歌曲《在希望的田野上》，结束活动。