中职心理健康(高教版)课件：第19课 滴水藏海,心怀感恩
珍视亲情学会感恩说课课件
四、说教学过程
珍视亲情 学会感恩 作业布置
（一）珍视亲情
案例导 入
《邝丹的秘密》— 2004年感动中国” 纪录片
（一）珍视亲情
分组活动:分享父母让我们感动的瞬间
（1）【分组】：将座位相邻的同学组合成小组，每组大约7-8人。 （2）【活动内容】：小组中的每一位同学述诉父母做过的让自 己最感动的一件事，并且评述父母的活动给自己带来的感想。 （3）【小组代表上台讲述】
结束语
我的说课到此结束，谢谢大家！ 常怀一颗感恩的心，生命将更加美好！
歌曲《感恩的心》故事
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就 去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作 ，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家 门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。 妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈 每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里， 一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了， 妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总 也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大 ，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。 她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在 地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回 答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在 自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
歌曲《感恩的心》故事
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突 然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈 的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块 年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈 再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为 什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了 自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来 告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 …… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩 的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚 强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生， 让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开 花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇 地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
滴水藏海,心怀感恩1
滴水藏海，心怀感恩
活动概述
通过故事、调查、观看视频以及制作苹果树等活动引起学生的内心冲突，从对父母的自责中生发出对父母的爱，学会对父母心怀感恩之心，从而在生活做一个感恩的人，拥有对生活积极向上的态度。
活动背景
五千年的悠久历史孕育了中华民族的传统美德。
然而，众星捧月式的家庭生活为学生创造了养尊处优的条件，再加上崇尚个性张扬的社会大环境，如今的学生更注重以自我为中心，认为家长付出的关爱是理所当然的，对周围人的帮助也麻木不仁，熟视无睹。
传统美德严重缺失，感激、尊重和珍惜似乎成了没必要的东西，只会索取不会付出，严重影响了中学生的健康成长与发展，加强中学生的感恩教育，已成为当前势在必行的一个问题。
因此，举行此次《滴水藏海，心怀感恩》主题活动。
教学目标
•唤起学生对父母的感恩意识
•学会向父母表达爱
•学会感恩，从对父母的感恩泛化到对生活中各个部分都心怀感恩之心，获得生活的美好
课前准备
提前熟悉《苹果树与小男孩》故事内容，能够熟练有感情地复述出故事。
熟悉活动内容，准备相关的活动材料
展示JA中国标志
材料清单
•1张JA中国标志
•每个学生一份《对父母了解有多少》调查问卷
•每个学生一张可黏贴的“苹果”纸
•“苹果树”（贴在班级醒目的地方）。
中职心理健康(高教版)课件：第19课 滴水藏海,心怀感恩
明辨是非
序号 判断对错 原因
1
2 3 4 5
6
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
思考苑 想一想现实生活中的美丽瞬间，并和你周 围的人分享。
高等教育出版社 高哪些活动上？
• 父母对你的爱和关心具体体现在哪些方面？
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感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操 “感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并 欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。 如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安， 那生活就会索然无趣。相反，如果我们像孩子一样， 拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受 平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸 怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发 出迷人的光彩！
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感恩是一种品德 “感恩”是一个人的基本素质，是一种品德。每个人都 应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他 人的帮助时时怀有感激之心；感恩使我们知道每个人都在享 受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先 要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出， 懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德， 对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会 感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做 一个大公无私、乐于奉献的人。
明辨是非高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等教育电子音像出版社轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任明辨是非序号判断对错原因高等教育出版社高等教育电子音像出版社高等教育出版社高等教育电子音像出版社轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任想一想现实生活中的美丽瞬间并和你周围的人分享
心理课：滴水藏海,心怀感恩
心理健康课：滴水藏海，心怀感恩【课题】滴水藏海，心怀感恩【教学目标】了解感恩的含义，学会感恩，体会感恩的态度和行为带来的变化，培养感恩的品德和行为习惯。
【重点难点】教学重点：了解感恩、学会感恩、，学会与父母沟通，理解父母，体贴父母。
教学难点：过感恩的生活、担负起对家庭的责任。
【教学方法】讨论法、表演法。
【教学过程】教学过程心灵故事看一看xx的故事。
讨论：案例中的小山做的对吗？他应该怎样做？小组同学分享，然后讨论一下从子女的角度出发，父母应该尽一切所能地满足子女的要求吗？自己有没有看到、听到类似案例的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下主人公那样做应不应该，为什么。
心海导航无私的爱与奉献是人类存在和世界美好的基础。
只要有一个正确的大方向，有爱的支持，没有什么是做不到。
一、什么是感恩1．感恩是一种生活态度“感恩”是个舶来词，xx字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。
”“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相报”、“衔环结草，感恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。
感谢我们的父母，由于他们的言传身教，我们懂得了分辨是非曲直。
感谢我们的老师，因为他们的谆谆教诲，我们懂得了用丰厚知识和美好德行来自我武装。
感谢我们的朋友和同学，是他们的友情和包容，让我们明白了情谊无价…2．感恩是一种品德“感恩”是一个人的基本素质，是一种品德。
一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
备注由学生讨论完成教师讲授时间4分钟20分钟学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
中专中职心理第19课-滴水藏海心怀感恩
课本P95 ① 感恩是一种生活态度；
② 感恩是一种品德；
③ 感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
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课本P96-97 启示：生活中其实处处充满感恩，关键在于你有没有 用心去体会。
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课本P96 ① 每当全家用餐，杨梅从母亲手中接过饭碗时，都会 以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱； ② 田新想买一双价值600多元的名牌运动鞋，妈妈嫌 太浪费，他怨妈妈不疼爱自己；
第19课 滴水藏海心怀感恩配套教案及其它资料请点击我的用户名“庄泽敏”下载。
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关于这首歌空中缆车失灵事故，缆车以疯
狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时举
起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子（潘子灏）
于是，她对孩子吼了一声说：“没有！”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说： “我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出2根蜡
烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带 两根来送你。” 这一刻女子非常自责懊悔，感动得热泪盈眶，将那小 孩子紧紧地拥在怀里。
启示：现实生活让我们充满了猜忌，但请不要忘了你 最初的本心。
回忆一下，生活中有哪些值得我们感恩的事情？我们 又该怎样学会过感恩的生活呢？请将你的想法写出来。
要求： 不少于150字。
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游子吟
孟郊 【唐】
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 欣赏：《两道选择题》
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亲那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得潸然泪下。在读 书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱， 现在才知道，那些是母亲的血汗钱。 第二天，青年如约去那家公司，对董事长说：“现在 我才知道母亲为我受了很大的苦，您使我明白了在学校里 没有学过的道理，谢谢。如果不是您，我还从来没握过母 亲的脚，我只有她一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让 她受苦了。” 董事长点点头，说：“你明天到公司上班吧。”
滴水藏海 心怀感恩说课稿
《滴水藏海、心怀感恩》说课稿说课引入自古以来，人类感恩的美德一直延续，然而现在的中职生大部分都是独生子女，在家里被父母溺爱，使他们形成了“自我为中心”的心理，不少人不懂感恩，只知索取，不能与人为善。
为了把中华民族感恩的传统美德延续下去，唤回学生回报父爱母爱的良知，重新构筑健全的人格，让他们的心灵充满真情，懂得感恩父母。
所以，我设计了这个课题来作为本节课的内容。
本课题的教学目标在心理健康教育活动理念的指导下，根据对学生情况的分析，及本次活动的训练重点，我将教育目标设为：情感目标：感受爱。
通过交流让学生知道感恩，唤醒他们的良知，培养感恩意识，让学生感受爱的情绪。
认知目标：体验爱。
引导学生在自我反思，合作交流，体验，感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
能力目标：拓展爱：通过拓展延伸，让学生的情感得以升华，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
教学重点和难点重点:培养学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母。
难点:培养学生的感恩意识，会用实际行动回报父母。
教学关键点：唤醒学生回报父母爱心的良知。
学生情况分析本节课的教学对象是电子技术（263）班的学生，由55名同学组成，其中有13名女生，42名男生。
在平时的教学中，我得知本班学生大都是独生子女，他们娇生惯养，使大都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私心理。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
教学方法根据中职生的心理特点，以及本节课具体的内容，我选择学生身边的素材设计教学活动，让学生在活动中体验感悟。
主要采用了故事导入法、情境体验法、讨论法、合作交流、感悟、多媒体辅助等多种方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
最终使学生对感恩父母有个全面的认识。
教学过程下面，具体说说我是怎样教学这节课的。
在教学中我大致按“故事导入，感受亲情;呼唤亲情，学会感恩;创设情景，体验亲情;拓展延伸，情感升华;结合现实、共鸣结束”五个环节预设我的教学过程。
《滴水藏海,心怀感恩》公开课课件
视频
见课本P98页拓展性训练：让爱生爱
请同学主动参加一定数量的家务劳动， 或主动参与社区服务，或积极参加志愿者服 务活动，或我校组织的每月主题感恩实践活 动，体验父母劳动的艰辛，感受为他人服务 的幸福和快乐，并以日记方式记录下来并通 过QQ或微信与老师、同学分享。
心理健康教育
授课老师：
授课班级：12学前教育（1）
视频
《牛津词典》中
《现代汉语词典》
给的定义是：
“乐于把得到好
的解释：
对别人所给的帮助
处的感激呈现出 来且回馈他人”
表示感激，是对他 人帮助的回报。“
父亲为小山Байду номын сангаас了什么？
小山是怎么对待他的父亲的呢？
小山错在哪里？
造成了什么后果？
感恩是一种行态度
感恩是一种品德
从美国总统罗斯福的做法中得
到什么生活启示？
感恩是一种发现美并欣赏美的道德情操
1、每天上学、放学回家能否主动与父母打招呼？ A、能 A、记得 B、不能 B、不知道 B、以我为主 C、有时有打招呼有时没有 2、你记得父母亲的生日吗？ 3、在家看电视选台时，你是以父母为主，还是以你为主？ A、以父母为主 C、有时以父母为主，有时以我为主 4、父母亲生病时，你关心过父母吗？ A、很关心 B、不关心 C、有时关心 5、平时能帮父母做些力所能及的家务事吗？
A、能
B、不能
C、偶尔做点
父母对你付出的与你对父母付出的
有什么差别？
你有何感想？ 现在你最想对父母亲说的是什么？
我的生日
积极参加
怎么过？
学校感恩实 践活动
让我们怀着一颗感恩的心， 去看待周围所有的人。 感恩伤害你的人，是他们磨炼了你的意志； 感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足； 感恩教你知识的人， 是他们照亮你前进的道路 感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食； 感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望 感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。
教学设计展评第5号作品滴水藏海,心怀感恩新课程下的德育
新课程下的德育课教学设计——滴水藏海，心怀感恩深圳市开放职业技术学校田甜一、课前系统部分1、课标分析心理健康课程是中等职业学校进行心理健康教育的主渠道，在内容上力求贴近实际、贴近生活、贴近学生。
本课从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，引导学生感受亲情的温暖，培养感恩父母的意识；引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，学会追求健康的生活方式；通过体验活动激发学生情感升华，让学生从爱别人、帮助别人的过程中体会更多的幸福和快乐。
2、教材分析课程选用教材为高等教育出版社于20XX年经全国中等职业教育教材审定委员会审定出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》，本课为教材第五单元《家庭、社会中的我》中的第19课。
第五单元是从学习抵制社会上的不良诱惑、建立良好的亲子关系以及学会感恩三个方面来让学生了解身处家庭、社会环境中的自己。
本课是从第三个方面即学会感恩来进行分析，让学生学会感恩，学会关心父母、关心他人、关心社会，是在他们成长过程中很关键的一课，有很重要的地位。
本课内容共有三框六目，教学计划为1课时。
第一框：学习环节。
本课的学习环节分为两个栏目：一个是心灵故事，通过中职生小山的故事引发学生思考，导入本课主题；另一个是心海导航，运用心理健康知识和方法对小山的故事进行分析，培养学生感恩的意识与品德。
第二框：活动环节。
这一环节分两个栏目展开：一个是心理体验，通过指导学生围绕小山对待父亲的态度是否正确以及自己所知的类似的故事进行小组讨论，帮助学生进行自我体验，激起探究；另一个栏目是成长工作坊，通过让学生列举表现爱的事例和值得感恩的事情，使其进行自我反思，促进其成长。
第三框：实践应用环节。
这一环节也是由两个栏目组成：一个是拓展性训练，要求学生在课堂以外主动承担一定的家务劳动，或参加志愿者活动，体会看到父母欣慰满足的笑容和受助者感激的眼神时的感受，最大限度的发挥学生的心理潜能；另一个是我的感悟与收获，让学生记录通过学习、活动和实践应用后自己的感悟与收获。
滴水藏海,心怀感恩公开课教案
教
学
重
点
唤起学生对父母、老师、他人、社会的感恩之情；促进学生以实际行动报答父母、老师、同学以及社会之爱。
教
学
难
点
帮助学生树立回报意识和奉献意识，将感恩落实在行动上。
教
学
方
法
1、教法：情景教学法、问题探究法、多媒体辅助等
3、组织学生畅谈现在应如何践行感恩。
4、组织学生观看视频片断，指导学生在说和做方面开展感恩活动。
1、学生以举手方式进行。
2、比较父母对我的爱和我对父母的爱，交流感想。
3、学生畅谈现在应如何践行感恩。
4、学生观看视频片断《感恩中国行》、我校的《文明之路、感恩之花》。
通过成长告白，让学生明白，感恩需及时。
2、学法：活动体验法、合作探究、分析归纳法、总结反思法
课
前
准
备
1、师生网上收集有关感恩的故事
2、了解并学唱《天亮了》、《感恩的心》歌曲
3、学生整理父母亲给我最难忘或最感动的事和我对父母做的最难忘或最有意义事
4、多媒体课件
教学
过程
环节
名称
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习引入
提问前两节所讲内容
学生回答老师设问
1、学生小结学习内容。
2、学生齐读《感恩诗》。
3、齐唱歌曲《感恩的心》。
升华感恩认识，强化学生树立回报意识和奉献意识，进一步促进学生在学习和生活中将感恩落实在行动上。
课
后
作
业
见课本P98页拓展性训练：让爱生爱
请有条件的同学主动参加一定数量的家务劳动，或主动参与社区服务，或积极参加志愿者服务活动，或我校组织的每月主题感恩实践活动，体验父母劳动的艰辛，感受为他人服务的幸福和快乐，并以日记方式记录下来并通过QQ或微信与老师、同学分享。
中职生心理健康教育.ppt
3、有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏 不这样做!
4、喜欢交朋友，对异 性感到好奇，渴望得 到异性的欣赏。
早恋=真爱？
• 现代汉语词典是这样解释 “爱情”的：男女相爱的 感情。
• 一般情况下，爱情发生在 一男一女之间，相爱的两 个人有共同的追求，愿意 为共同的未来努力，愿意 为对方付出自己的所有， 从社会学角度讲爱情的终 极目标是婚姻。这样看来 ，我们最初的男女之情和 这个定义是相隔颇远的。
寄语
你们如果真的要爱，至少要先创造出爱的资本。 没有 资本的爱既是持续下去，也将是碌碌无为的一生。 我相信 每个人都会成熟，所以也相信爱情没有早晚，我尊重你们 的感情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。 只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程，如果你 们认为自己的爱真的经得起考验的话，就把它存在心中。 而现在你们要做的是努力学习，为你们所爱的对方，创造 一种舒适的生活。
最好地方。过来，和我 一起坐下休息吧。” 男孩坐下了
，树很高兴，含泪而笑…… 这是一个发生在每一个 人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候， 喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们 需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。
尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私
• 所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲 ，爱情来的不应该太早。
因 为 爱 情
正在恋爱中的你们···· 现在， 有勇气站起来， 证实你们的爱情吗？
你们确定你们的爱情不是三分钟热血吗？
同学们： 人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。 这段时光犹如明媚的春天，如果播下理想，洒下汗水，将来 就会有收获； 如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来 只能是一场空悲伤。 因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情 来理解。 感情不稳定，何来永恒？ 事业尚未稳定，何来成就？ 经济尚未独立，何来保障？ 责任不能承担，何来爱情？ 建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。 如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到 的，等它熟透了再吃不好吗？
滴水藏海心怀感恩《心理健康教案》
滴水藏海心怀感恩教案教案首页学科心理健康姓名单位课时２课时课题滴水藏海，心怀感恩授课班级学前教育专业授课时间2015年1月学生数45人教材高等教育出版社《心理健康》教学目标认知目标认识并理解感恩是一种美德、是一种生活态度、学会欣赏并发现美。
运用目标学会用力所能及的实际行动表达感恩之心,比如一个问候,一个电话,一个微笑……情感、态度观念目标感受父母、学校、社会给自己的爱，学会以爱生爱，培养感恩意识。
教学重点培养感恩意识，学会感恩。
设立依据：对于90后的学生来说，对他人给予的关爱总认为是应该的，缺少回报的意识。
教学难点如何在实践中学会感恩，将感恩通过感人的行动表现出来。
设立依据：学生有想要感恩的激情，但往往不知该怎么做。
课前准备教师准备：微课视频、课件、创设情境的音乐、情感准备、学情调查等；学生准备：手机，完成微课布置的任务。
教法事件触发型教学。
学法情景表演法、体验学习法。
第二页教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课（4分钟）1、聆听感恩歌曲2、引出课题：（1）此时此刻，同学们心里是否有股暖流（2）在这首歌当中，最深刻的感受就是—感恩。
认真欣赏用心聆听激发学生兴趣感恩是一种品德环节一：1、事件触发：同学帮助盲行（5分钟）2、提出问题：（3分钟）①在完成这个任务的过程中，同学通过盲行活动这一事件，直观地认识感事件触发引发情感（45分钟）们感受到了他人对你的何种帮助②你心中是否充满了感谢若他人需要你帮忙时，你是否也愿意给予他人帮助3、教师引导，学生讨论。
（10分钟）感恩是一种品德：要有感恩之心，对他人的帮助要懂得回报，要尊重他人。
参与活动用心感受讨论交流恩是一种品德。
事件触发引发情感（45分钟）感恩是一种生活态度环节二：1、微课视频（5分钟）2、提出问题（3分钟）（1）你是否还在为妈妈没有为你买600元的名牌运动鞋而心生抱怨（2）你是否会瞧不起爸爸妈妈的工作呢（3）你在学校是否会尊重保安大叔、宿管阿姨3、教师引导，学生讨论：（15分钟）感恩是一种生活态度：平时的生活中，要学会感谢农民伯伯、保安大叔、宿管阿姨……对父母的感恩从日常生活小事做起，比如一个电话、上好每一节课、不上通宵网、锻炼身……让爸妈放心！聆听视频认真思考小组讨论深刻领悟落到实处提高学生分析问题、解决问题的能力，帮助学生学会感恩要落到实处。
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感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操 “感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并 欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。 如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安， 那生活就会索然无趣。相反，如果我们像孩子一样， 拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受 平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸 怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发 出迷人的光彩！
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明辨是非
序号 判断对错 原因
1
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思考苑 想一想现实生活中的美丽瞬间，并和你周 围的人分享。
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成长告白
• 你对父母的爱和关心具体体现在哪些活动上？
• 父母对你的爱和关心具体体现在哪些方面？
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集思广益
生活中有哪些值得我们感恩的事情？我们应该 怎样学会过感恩的生活呢？请和小组同学一起讨论， 并将讨论的结果记录下来。
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让爱生爱
在家主动承担一定数量的家务劳动，或主动参与 社区服务，如访问敬老院、做义工，感受为他人服务 的快乐，体验父母的辛劳。当你看见父母欣慰满足的 笑容，当你看到受助者感激的眼神，你的最大感受是 什么？
• 你认为心灵故事中的小山做得对吗？他应该怎 样做？你认为父母是否应该尽一切所能满足子 女的要求？ • 自己有没有看到、听到类似的故事，讲出来与 大家一起讨论和分享。
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明辨是非
下面是一些生活场景，你认为他们做得怎样，为什么？ 1．每当全家用餐，杨梅从母亲手中接过饭碗时，都会以微笑和“谢谢” 来感谢父母对她的关爱。 2．田新想买一双价值600多元的名牌运动鞋，妈妈嫌太浪费，他怨妈妈 不疼爱自己。 3．钱红从父母手中接过新文具、新衣服或好吃的东西时，都会懂事地 说：“谢谢！” 4．张朋每天上学时，碰到清洁工阿姨或伯伯都会礼貌地说：“您辛苦 了！” 5．何妮走在放学的路上，看到枝头吐出来嫩嫩的新芽，感觉生活真是 太美好了！ 6．杨强每晚都帮奶奶准备洗脚水，有时还帮奶奶按摩，看到奶奶快乐 的样子，他心里也感到非常快乐。
第 19 课
滴水藏海，心怀感恩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
读一读小山的故事。
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• 无私的爱与奉献是人类存在和世界美 好的基础。只要有一个正确的大方向， 有爱的支持，没有什么是做不到。
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感恩是一种生活态度
“感恩”是个舶来词，牛津字典的定义是：“乐于把 得到好处的感激呈现出来且回馈他人。” 每个人都应该学会“感恩”。当一个人呱呱坠地，来 到这个世界，什么都还没来得及做的时候，就已经开始享受 前人赋予的一切成果了。生活中，我们每天享受清洁的环境， 要感谢那些保洁工作者；我们喜迁新居，要感谢那些建筑工 人；我们日常的饮食，要感谢农民伯伯；我们出行，要感谢 司机；我们读一本好书，要感谢作者。
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• 课后思考
–我们是社会大家庭的一员，在社会的发展中应 尽什么责任和义务？怎样才算具有责任感？ –作为小家中的我们，应怎样理解父母，在家庭 中尽自己的义务？ –怎样感激帮助过我们的朋友、同学和老师？
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温馨提示
生活在感激的世界
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。
感激欺骗你的人，因为他增进了你见识。 感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。
感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。
感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。
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讨论会
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感恩是一种品德 “感恩”是一个人的基本素质，是一种品德。每个人都 应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他 人的帮助时时怀有感激之心；感恩使我们知道每个人都在享 受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先 要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出， 懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德， 对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会 感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做 一个大公无私、乐于奉献的人。