滴水藏海心怀感恩《心理健康教案》

滴水藏海心怀感恩

教案

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学科心理健康姓名

单位

课

时

２课时

课题滴水藏海，心怀感恩

授课班级学前教育专业

授课时间2015年1月学生数45人教材高等教育出版社《心理健康》

教学目标

认知目标

认识并理解感恩是一种美德、是一种生活态度、学会欣赏并发

现美。

运用目标

学会用力所能及的实际行动表达感恩之心,比如一个问候,一

个电话,一个微笑……

情感、态度

观念目标

感受父母、学校、社会给自己的爱，学会以爱生爱，培养感恩

意识。

教学重点

培养感恩意识，学会感恩。

设立依据：对于90后的学生来说，对他人给予的关爱总认为是应该的，缺少回报的意识。

教学难点如何在实践中学会感恩，将感恩通过感人的行动表现出来。设立依据：学生有想要感恩的激情，但往往不知该怎么做。

课前准备教师准备：微课视频、课件、创设情境的音乐、情感准备、学情调查等；学生准备：手机，完成微课布置的任务。

教法事件触发型教学。

学法情景表演法、体验学习法。

第二页

教学

过程教师活动学生

活动

设计

意图

导入新课（4分钟）1、聆听感恩歌曲

2、引出课题：

（1）此时此刻，同学们心里是否有股暖流？

（2）在这首歌当中，最深刻的感受就是—感恩。认真欣赏

用心聆听

激发学生兴

趣

事件触发引发情感（45分钟）感恩是

一种品

德

环节一：

1、事件触发：同学帮助盲行（5分钟）

2、提出问题：（3分钟）

①在完成这个任务的过程中，同学们感

受到了他人对你的何种帮助？

②你心中是否充满了感谢？若他人需

要你帮忙时，你是否也愿意给予他人帮

助？

3、教师引导，学生讨论。（10分钟）

感恩是一种品德：

要有感恩之心，对他人的帮助要懂得回

参与活动

用心感受

讨论交流

通过盲行活

动这一事

件，直观地

认识感恩是

一种品德。

报，要尊重他人。事件触发

引发情感（45分钟）感恩是

一种生

活态度

环节二：

1、微课视频（5分钟）

2、提出问题（3分钟）

（1）你是否还在为妈妈没有为你买600

元的名牌运动鞋而心生抱怨？

（2）你是否会瞧不起爸爸妈妈的工作

呢？

（3）你在学校是否会尊重保安大叔、

宿管阿姨？

3、教师引导，学生讨论：（15分钟）

感恩是一种生活态度：

平时的生活中，要学会感谢农民伯伯、

保安大叔、宿管阿姨……对父母的感恩

从日常生活小事做起，比如一个电话、

上好每一节课、不上通宵网、锻炼身……

让爸妈放心！

聆听视频

认真思考

小组讨论

深刻领悟

落到实处

提高学生分

析问题、解

决问题的能

力，帮助学

生学会感恩

要落到实

处。

活动体验深刻感悟（37分钟）感恩是

一种发

现并欣

赏美的

情操

环节三：

1、活动体验（15分钟）

（1）现场连线

（2）感恩拥抱

2、教师引导：（10分钟）

感恩是一种善于发现并欣赏美的情操。

生活中有很多美，我们要善于发现

并欣赏。

3、学生上台阐述自己观点，谈感受。

（12分钟）

认真连线

参与活动

深刻体会

通过活动将

感恩的感受

得以升华。

从而使学生

知道如何将

感恩的心落

实到感人的

行动中，教

学重点难点

得以突破。

布置作业（3分钟）1. 写感恩日记。

2. 用实际行动表达感恩之情。

（可以是一句问候、一句鼓励、一次帮助、一

次让座等）

3. 参加学校组织的捐款等献爱心活动。

感悟记录

学以致用

教学反思1.事件触发型教学法

课前通过信息化平台将微课布置给学生感悟。

课上运用事件触发型教学法丰富了学生体验的过程。课后利用信息化载体保证了课后感受的效果。

2.以学生为主体，提高学生上课的抬头率、点头率。