2021人教版信息技术五下第3课《编辑工作表》word教案
五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版
五年级下册信息技术教案《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术的一课。
本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的方法，包括插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等。
通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据的编辑和管理，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能对一些细节性的操作还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握操作的细节，提高他们的实际操作能力。
三. 教学目标1.了解Excel编辑工作表的基本方法。
2.能够熟练地在Excel中插入、删除单元格，调整行高、列宽。
3.能够设置单元格的格式。
4.培养学生的信息技术素养，提高他们的数据处理能力。
四. 教学重难点1.插入、删除单元格的方法。
2.调整行高、列宽的方法。
3.单元格格式设置的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保他们掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，互相交流、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及单元格格式设置等操作步骤的课件。
2.Excle软件：确保每台计算机都安装有Excel软件。
3.练习数据：准备一些练习数据，用于让学生在实际操作中加以运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍本节课的学习内容，引导学生关注Excel编辑工作表的方法。
2.呈现（5分钟）教师通过演示操作步骤，展示如何插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
在演示过程中，引导学生注意操作的细节。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的操作步骤，在Excel中实际操作，插入、删除单元格，调整行高、列宽，以及设置单元格格式。
人教版小学五年级下册信息技术教案
第1课认识Excel第 2 课四则运算(第一课时）第 2 课四则运算（第二课时)第 3 课编辑工作表（第一课时）第 3 课编辑工作表（第二课时）第 4 课修饰工作表（第一课时）精品文档精品文档第 4 课修饰工作表（第二课时）第 5 课建立统计图表（第一课时）第 5 课建立统计图表（第二课时）教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。
“授人以鱼，未若授人以渔”。
在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。
在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。
学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。
师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。
在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。
让学生成为主角。
在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。
这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。
创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。
我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。
这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。
五年级下册信息技术说课稿《12.轻松编辑工作表》人教版
五年级下册信息技术说课稿《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个学习内容。
本节课主要让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。
通过学习，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高他们的信息技术应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如操作不熟练、对编辑工作表的一些功能不熟悉等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如插入、删除、隐藏和显示行、列以及调整行高和列宽等。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练运用Excel进行数据处理，提高信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。
2.教学难点：如何让学生熟练运用这些操作，并在实际操作中解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和教学反馈法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行讲解和演示，同时引导学生进行实际操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际案例，引出本节课的主题——轻松编辑工作表。
2.讲解与演示：讲解编辑工作表的基本操作，并进行演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.解决问题：学生在操作过程中遇到的问题，教师及时进行解答。
5.总结与反馈：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和反馈。
七. 说板书设计板书设计如下：•插入行/列•删除行/列•隐藏/显示行/列•调整行高/列宽八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。
人教版-信息技术-五年级下册-《编辑工作表》 学案
《编辑工作表》学案【学习目标】：了解工作表的编辑方法，掌握单元格的调整方法、会进行行、列的插入、删除。
【学习重点】：插入行或列、删除单元格【温馨提示】：“单元格的“删除”操作和“清除内容”操作的区别”可能是你的学习难点哟！【同步学习】：学习活动一：旧知回顾（学法指导：观察图标后缀名，回忆相关知识，完成“选一选”，全对计1分，其它计0分。
）选一选：观察课件图标，这是一个（）文件？A.WordB.ExcelC.记事本学习活动二：观察比较、讨论交流（学法指导：注意思考新增的同学信息位置不同而引发的操作不同，独立思考，答案要点填写在空白处，小组内交流，小组发言人全班交流。
）想一想：“通讯录”在格式上、结构内容上有什么问题？在通讯录中新增一条同学信息该怎么操作？学习活动三：基本任务—编辑“工作表”1.对小组组员进行分工，四名组员分别承担其中至少一个问题的解决任务，可通过阅读教材、观看帮助视频后尝试进行操作，时间5分钟。
2.承担了问题一任务的同学到第一小组位置，承担问题二任务的同学到第二小组位置，其他依次类推，在5分钟以内相互交流得出一个较满意的解决办法后回原小组位置。
3.各位组员将你的方法教给本组其他同学，时间5分钟。
4.编辑“通讯录”，选择本组做的最快最好的同学，计2分，其余完成了同学计1分，未完成的计0分。
想一想：1.在进行行或列插入时，选定的行或列在新增加的行或列的什么位置？2.删除单元格和“清除内容”的区别在哪里？学习活动三：综合运用—编辑“一小组5月开支统计表”（学法指导：查看Excel窗口中的常用菜单命令，可找到对应操作方法。
完成了同学计1分，未完成的计0分）打开“一小组5月开支统计表”，按题目要求完成相应操作，时间5分钟，完成后小组同学相互检查。
【总结评价】：1.归纳本课学习要点。
2.打开“学生评价表”，按表中内容进行小组内自评互评，并提交评价表到教师机。
小学信息技术轻松编辑工作表教案
小学信息技术轻松编辑工作表教案标题：小学信息技术轻松编辑工作表教案引言：信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，而小学教育正是引导学生掌握信息技术的关键时期。
编辑工作表是信息技术课程中的一项重要内容，它能培养学生的计算能力、数据处理能力和问题解决能力。
本教案将介绍一种轻松、有趣的方法来教授小学生编辑工作表的技巧，帮助学生快速掌握这一技能。
一、教学目标：1. 了解工作表编辑的基础知识，如单元格、行和列等概念；2. 掌握常用的工作表编辑操作，如插入、删除、复制和移动单元格等；3. 组织和处理数据，包括输入、排序、筛选和计算等；4. 学会制作简单的图表和图形。
二、教学准备：1. 电脑和投影仪等教学设备；2. 动态扇形图和学生成绩表等示例工作表；3. 工作表编辑软件，如Microsoft Excel或Google Sheets。
三、教学步骤：步骤一：引入课程（10分钟）1. 呈现一个动态扇形图的示例工作表，并问学生是否了解如何制作这样的图表。
2. 引导学生思考图表中的数据如何被组织和处理，以及工作表编辑的重要性。
步骤二：基础知识介绍（15分钟）1. 通过投影仪演示，介绍工作表编辑的基本概念，如单元格、行、列、工作表等。
2. 与学生一起在投影屏幕上标记出这些概念，并解释它们的作用和特点。
步骤三：常用编辑操作（20分钟）1. 分享在工作表中插入、删除、复制和移动单元格的简单方法，并示范操作技巧。
2. 让学生进行实际操作，使用编辑软件进行练习。
教师可以分为基础练习和提高练习两个阶段，根据学生的程度来安排合适的练习内容和难度。
步骤四：数据处理技巧（30分钟）1. 分步教授学生如何输入数据，并演示如何对数据进行排序、筛选和计算等操作。
2. 让学生自行处理一个学生成绩表的示例，包括录入数据、按照成绩排序、筛选及计算平均成绩等操作。
3. 鼓励学生在操作过程中运用自己所学，提出问题并尝试解决。
步骤五：制作图表和图形（25分钟）1. 演示如何使用工作表编辑软件制作简单的图表和图形，如柱状图、饼状图和线形图等。
人教版-信息技术-五年级下册-《制作表格》教案
信息技术-打印版
制作表格
教学目标：
1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：
1课时。
教学重点：
表格的插入和修改。
教学难点：
表格中直接画表线。
教学任务：
将数据改为表格。
教学过程：
一、教师导入
本节课我们一起来学习表格制作，
二、教师演示制作方法
1．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；
（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
人教版-信息技术-五年级下册-《编辑工作表——简单表格的制作》课件
第一节
英语
英语
语文
语文
英语
第二节
数学
数学
思维
品德
语文
第三节
语文
第四节 第五节
品德 劳技
语文
数学
午休
信息
英语
音乐
作文
数学
阅读 科学
美术
列
线
乐器
科学
第六节
美术
体育
垂直方向的单元格组成列
2020/5/26
作文
体育
健康
制作课程表
• 制作简单的表格 • 调整表格中的文字 • 美化表格
2020/5/26
制作简单的表格
2020/5/26
学习目标
• 知识目标：掌握表格的元素及制作表格的操 作步骤。
• 能力目标：能够独立操作，制作一个漂亮表 格。
• 情感目标：培养学生的审美观。
2020/5/26
同学们你们都见到过什么样子的表格？
值日表 成绩表 课程表
2020/5/26
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
层边框。只需要用鼠标选中整个表格，右 击鼠标—>边框和纹底，选择线条的外观， 并选择“外侧框线”，这个课程表就更好 看了。
2020/5/26
练一练，看看谁做得更漂亮！
制作一个你们班级的课程表。
2020/5/26
2020/5/26
星期一
数学 语文 计算机 美术 自然
星期二
语文 英语 数学 劳动 体育
星期三 星期四
数学 作文 作文 音乐 自然
英语 语文 自然 计算机 自习
星期五
语文 数学 思品 体育 班会
2020/5/26
人教版信息技术(三起)五下第3课《编辑工作表》教案
制作、插入、移动、删除工作表
教学过程
教学设计
备注
一、 复习：
a．怎样建立一个工作簿？
b．怎样关闭工作簿？
二、新知：
１．打开已有的工作簿
a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.
b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.
c.双击文件[课外小组].
2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.
a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表
b.单击鼠标右键
c.从快捷菜单中选择“删除”。
四．巩固提高
学生操作：
1．开机2．启动Excel
3.选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。
4.选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？
5.将sheet3表移动到sheet4表之前。
6.将sheet3工作表删除。
7.保存文件，退出Excel
8．关机
三． 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。
作业
按照学过的内容自己做编辑工作表并美化。教学后记6．存工作簿4．制作新的工作表
a.切换工作表 b.复制单元格
5.插入工作表
a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.
b.在快捷菜单中选择“插入”命令
c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮
d.插入其他工作表并重命名
6.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.
五年级下册信息技术课件 - 第3课 编辑工作表 人教新课标 (共20张PPT)
小拓展
用常用工具栏中的“升序”按钮和“降序”按钮，也可 以完成排序的操作。
先选定工作表中的某一个单元格，再单击按钮或按钮， 计算机就会根据选定单元格所在列按升序或降序排列。
课堂练习
1.打开前面练习时保存起来的“家庭支出表”，按 下表的数据插入4行，然后在“合计”这一行上面插入 一行，计算各项的平均收费金额（注意修改原有的公 式）。
谢谢
第3课 编辑工作表
目录
CONTENTS
1 学习目标 2 学习过程 3 小拓展 4 课堂练习
学习目标
掌握增删整行整列数据的基本操作。 学会复制、删除工作表以及更改工作表
名称。 能够对工作表中的数据排序。
学习过程
一、更改工作表名称
动手做：把Sheet1工作表的名 称改为“五年级读书情况表”。
学习过程
第3步：单击“主要关键字”下面选择框中的 按钮， 打开下拉列表框，再单击其中的“总分”选项。
第4步：选定“主要关键字”右侧的“递减”选项。 第5步：单击对话框中的按钮，工作表中的数据就会按 指定的顺序重新排列在窗口中。
习惯上把用来排序的条件称为关键字。在上面的例子中， “总分”就是关键字。
第3步：在E2单元格中输入“科普读物”，再在相应单元 格中输入有关科普读物的调查数据。操作后，计算机会自动 重新计算F3、F4、F5、F6和F7单元格中的数据。
第4步：单击常用工具栏中的按钮，保存文件。
学习过程
练一练
打开“五（3）班成绩表”，按下表插入有关的数据并 计算（注意修改原公式）。
学习过程
学习过程
表Sheet2的标题，输入其他年级的教据（如四年级的数据）， 并完成存盘操作，“学生读书情况”工作簿中就保存了两个 年级的调查数据。
五年级下册信息技术教学设计《12.轻松编辑工作表》人教版
五年级下册信息技术教学设计《12.轻松编辑工作表》人教版一. 教材分析《12.轻松编辑工作表》是人教版五年级下册信息技术教材的一个教学内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Excel有一定的了解。
但是，他们在实际操作中还存在着一些问题，如对Excel编辑操作的熟悉度不高，操作不规范等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的讲解和练习。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在Excel中编辑工作表的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够熟练地使用Excel进行数据编辑和管理工作表。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握在Excel中编辑工作表的基本操作。
2.难点：编辑单元格的技巧，插入删除行列的正确方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作技能。
同时，教师进行讲解和示范，解答学生的疑问，引导学生掌握编辑工作表的基本操作。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括编辑工作表的基本操作的讲解和示范。
2.准备练习用的Excel文件，包括不同类型的数据和编辑操作。
3.准备答案文件，用于检查学生的练习结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的数据，如班级成绩单、家庭支出等，引导学生思考如何使用Excel进行数据管理。
然后，引入本节课的主题《轻松编辑工作表》。
2.呈现（10分钟）利用PPT讲解编辑工作表的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、格式化单元格、插入删除行列等。
人教版-信息技术-五年级下册-第3课《编辑工作表》名师课件
（2）打开“数据”菜单，单击“排序”命令，出现“排序”对话框。 （3）单击“主关键字”下面的选框中的▼按钮，单击“总分”选项。 （4）选定“主关键字”右侧的“递减”选项。
。 （5）最后按“确定”按钮
四、课堂延伸 课后练习
同学们，我们在课下建立一个个人月消费 表，好吗？看我们班哪些同学有勤俭节约 的好习惯，好不好？（利用学过的排序知 识给学生月消费表进行排序，让学生养成 勤俭节约的好习惯）
谢谢同学们的配合！
第三课： 编辑工作表
通过本章，你应当学会
增删整行整列数据的基本操作 复制，删除工作表以及更改工作表名称。 对工作表中的数据排序。
一.更改工作表名称：
在默认情况下工作表的名称为sheet1， sheet2，sheet3········的。
把sheet工作表名称更改为<五年级读书情 况表>的步骤如下：
打开“五年级读书情况”工作薄，单击 sheet1工作表标签，单击鼠标右键按下 “重命名”命令。
输入新工作表名“五年级读书情况表”后 敲回车键。
更改工作表名称步骤：
2·增删整行整列数据的基本操作
插入行或列 删除行或列
插入行或列：右击某行标或列标，选择“插 入”命令，可在该行上方或该列前插入一行 或一列。
（2）删除行或列：右击某行标或列标，选择 “删除“命令。
3·复制工作表：
（1）打开“五年级读书情况”工作薄 （2）从A1开始拖动鼠标指针到F7单元格，选定A1 到F7单元格区域安复制按钮复制。 （3）单击sheet2工作标签，出现一个空白工作表，然
后按粘贴命令。
4、数据排序
（1）打开“学生成绩表”，选定A2到F7 区域。
五年级信息技术下册第一单元数据表处理第3课编辑工作表课件(55张幻灯片,新人教版三起)
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究 杠杆平衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样 做是为了便于测量力臂（可直接读出），但在实际中， 杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
要点：
1.认识杠杆 2.杠杆的三个重要位置 3.杠杆省力与不省力的规律
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转
动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
用力点：杠杆上用力的位置
阻力点：杠杆克服阻力的位置
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2
人教版-信息技术-五年级下册-第3课 编辑工作表《数据排序》名师课件
数据排序
所谓数据排序，就是使一组数据，按 照其中的某个或某些关键字的大小，务：
1、将“我家收支统计表”以“小计”为 主要关键字，按升序的顺序排列。
2、请用Excel建立我国从1984年—— 2012年共参加的六届夏季奥运会上获得 奖牌数的统计表，并完成平均、总计、 奖牌总数的计算，最后按奖牌总数进行 降序排列。（请参照表样制作表格）
总结：
通过本节课的学习我们已经掌握了Excel电 子表格中排序的基本操作，对于Excel电子表 中的排序操作还有很强大的功能。希望大家利 用课余时间去学习探究一下，掌握更多这方面 的知识，以便我们解决更多的生活实际问题。
信息技术《编辑工作表》教案
难点解析：条件格式的设置需要理解规则表达式，对于学生来说可能存在一定难度。教师应通过实例讲解，让学生掌握条件格式的设置方法。
（4）数据有效性验证：理解数据有效性验证的作用，掌握设置方法。
难点解析：数据有效性验证的概念及其作用对学生来说可能较为抽象。教师应通过实际操作，让学生了解数据有效性验证在实际应用中的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编辑工作表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理和计算大量数据的情况？”比如统计班级成绩、家庭开支等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子表格的编辑与处理技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）工作表选定与修改：重点掌握选择单元格、行、列的方法，以及修改单元格内容、格式和字体的操作。
举例：引导学生通过选中不同范围的单元格，熟悉各种选定方法；在实际操作中修改单元格内容，调整字体、颜色等格式。
（2）行列操作：重点掌握插入与删除行、列，调整行高、列宽，以及隐藏与显示行、列的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电子表格的基本概念。电子表格是一种用于存储、处理和分析数据的工具。它是现代社会数据处理的重要手段，广泛应用于各种领域。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用电子表格进行成绩统计，以及它如何帮助我们快速准确地解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影5分钟）
今天的学习，我们了解了电子表格的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对编辑工作表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版-信息技术-五年级下册-《编辑工作表》ppt课件
2. 删除行/列 1. 选中要删除的行、列 2. 单击“编辑>删除”
3. 调整行高/列宽 1. 选中要改变的行/列 2. 指针指向该行的下边缘或该列的右边缘，指针变成双向箭头后进行拖拉 3. 若选中多行/列后再调整选中的其中一行/列，可使多行/列的高/宽相同
4. 隐藏行/列 1. 隐藏： 选中要隐藏的行/列——单击“格式>行/列>隐藏” 2. 取消隐藏： 选中已隐藏的行/列两边的行/列——单击“格式&g单元格区域 2. 指向选中对象的边框处，指针变形后，按住Ctrl键，将其拖到目标位 置
2. 命令法： 1. 选中要移动的单元格或单元格区域 2. 单击工具栏中的复制按钮（Ctrl+C） 3. 选中目标单元格，单击粘贴按钮（Ctrl+V）
四、改变工作表的结构
1. 插入行/列： 1. 选中该行/列（选中的行列数与插入的行列数一致） 2. “插入>行/列”
第3节
编辑工作表
一、编辑单元格中的数据
1. 删除某单元格中的数据 选中该单元格，按Delete 选中该单元格，单击“编辑>清除>内容”
2. 清除单元格的格式： 选中该单元格，单击“编辑>清除>格式”
3. 替换某单元格的全部内容： 单击某单元格后，直接输入要替换的内容
4. 部分修改： 双击单元格，修改即可 选项中单元格，在编辑栏中修改
五、输入相同数据
1. 连续： 1. 先在一个单元格中输入数据 2. 选择此单元格 3. 用鼠标拖动填充柄
2. 不连续： 首先选定不连续的多个单元格，在当前单元格中输入数据，再按 Ctrl+Enter
五年级下册信息技术人教版第3课编辑工作表(教案)
2.格式设置
-调整单元格大小：双击单元格边缘，拖动调整大小
-设置字体、颜色：选中单元格，点击“开始”菜单中的“字体”或“颜色”选项
-设置单元格边框：选中单元格，点击“开始”菜单中的“边框”选项
-字体加粗：选中单元格，点击“开始”菜单中的“加粗”按钮
2.编辑工作表基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解编辑工作表的基本概念、组成部分和其主要组成元素如单元格、公式等。
详细介绍编辑工作表的常用操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解编辑工作表的实际应用。
2.作业评价
对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应注意学生的操作是否规范，格式设置是否合理，快捷键是否正确使用等。
及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中出现的问题，教师可以个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的操作水平。
2.灵活运用格式设置，使工作表更美观、清晰。
解决办法：
1.针对重点操作，通过讲解、示范和练习，让学生反复操作，加深印象。
2.对于难点，可以分步骤讲解，让学生先掌握基本用法，再进行进阶练习。
3.利用多媒体教学资源，如教学软件、视频等，直观展示操作过程，提高学生的理解能力。
4.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
鼓励家长参与：教师应鼓励家长参与学生的学习过程，监督和指导学生的编辑工作表操作。例如，教师可以建议家长在家中为学生设置一些编辑工作表的任务，让学生实际操作，提高学生的实践能力。
轻松编辑工作表人教五年级下册信息技术PPT课件
冬季三项比赛获班
5班
踢毽子
4班
3班
长跑
1班
2班
通过学习，你会设计表格了吗？
教师某某 某某小学
学会制作表格 对我们的学习、生活、 工作有很大的帮助。
为自己制作一张简单的名片，介绍一 下自己。（如下图）
姓名 性别 年龄
姓名 性别 年龄
某某 男
某岁
这是老师制作的 一张表格，和你 们制作的表格有
什么区别？
我们可以对表格的边框、线条、底纹等进行美化， 使其更加美观、清楚。
操作步骤
（1）选中表格，使整张表格呈高亮显示。
（2）单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，打开
水平方向 的单元格 组成了行
年龄
某某岁
操作步骤： （1） 在文档中单击要创建表格的位置； （2） 打开“表格”菜单；
（3） 单击“确定”，即在光标处插入一张表格。
操作方法： （1） 在表格中单击要编辑文字的位置，出现闪
烁的光标插入点“I”；或用“ ” “ ”
“ ”“ ”箭头移动光标。
（2） 用“智能ABC输入法”输入文字。
——Word表格制作
学习目标:
❖ 一、知识目标：掌握制作表格的操作步骤。 ❖ 二、技能目标：学会制作表格和美化表格。 ❖ 三、情感目标：培养学生的审美观。
你们看到过哪些表格？
先来认识一下表格！
垂直方向的单元格组成了列
表格中水平的线称为行线
表格中垂直的 线称为列线
姓名
某刘羿某
性别 女 由行线和列线围起来 的小方块就叫单元格
人教版小学信息技术第五册制作Word表格教案及教学反思
人教版小学信息技术第五册制作Word表格优秀教案及教学反思教材分析1、本节课的设置主要以制作同学录为任务，掌握在WORD中表格的建立、表格的修改、表格的修饰、表格的设置。
是一个相比照拟独立内容。
2、本节内容有用性非常强，因此有必要励学生把所学知识用于自己的学习和生活中，学生感到所学知识的真正有用，就会有意识地将所学知识用于解决自己学习和生活中遇到的问题。
学情分析1、我设计本节课的对象是小学五年级的学生，在此之前学生对WORD的界面和功能都已经很了解，也有肯定的文档根本编辑和排版技巧的能力。
为今天的学习做了知识和技能上的铺垫，因此学习制作表格应该是比拟简单的。
2、小学生具有好玩的天性，老师可以在课堂上充分利用。
激发学生的学习兴趣，并鼓舞学生大胆尝试，体验乐趣，可较好的培养学生自学和探究的能力，激发学生学习的主动性和制造性。
3、学生形本钱节课知识时最主要的障碍点可能是眼高手低，看似简单，操作起来则有肯定困难。
教学目标一、认知目标1．了解表格中行、列、单元格的概念；了解Word中制作表格的一般方法；2．熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法。
二、能力目标能利用所学知识与技能解决一般生活、学习中的实际问题，完成各种表格的制作。
三、感情目标1.培养学生认识事物的规律是由简单到复杂的研究方法；2.培养学生在学习过程中要懂得不断的创新；重点、难点分析。
教学重点和难点一、教学重点1、创立并编辑表格。
2、对表格数据的处理。
二、教学难点1、表格的格式设置。
2、制作斜线表头。
3、简单的公式计算。
4、能对表格数据进行排序。
教学反思本节课是学生第—次使用word制作表格，通过教学与练习发觉学生对表格的理解还不够，缺少从形象的表格向抽象的行与列的数字表格的转换能力。
可能是课前我认为学生应该都认识并理解的表格的结构，比方从课程表、成绩表等表格中观察发觉了表格的组成结构。
在课前还应该多出示表格，增加表格的形象认识，应该会更好！。
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6．储存工作簿
4．制作新的工作表
a.切换工作表 b.复制单元格
5.插入工作表
a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.
b.在快捷菜单中选择“插入”命令
c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮
d.插入其他工作表并重命名
6.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.
3.重命名工作表
a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.
b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.
c.工作表标签呈反白显示,这时直截了当输入你想改变的名称“初一”.
学生练习：
1．开机2．启动Excel
3．打开名称为“课外小组”的工作簿。
4．将表头改为“初一课外小组活动安排”
7.删除工作表
a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表
b.单击鼠标右键
c.从快捷菜单中选择“删除”。
四．巩固提高
学生Hale Waihona Puke 作：1．开机2．启动Excel
3.选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。
4.选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前依旧之后？
5.将sheet3表移动到sheet4表之前。
6.将sheet3工作表删除。
7.储存文件，退出Excel
8．关机
三． 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。
作业
按照学过的内容自己做编辑工作表并美化。
教学后记
教学难点
制作、插入、移动、删除工作表
教学过程
教学设计
备注
一、 复习：
a．如何样建立一个工作簿？
b．如何样关闭工作簿？
二、新知：
１．打开已有的工作簿
a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.
b.在对话框中给出要打开的工作簿所在名目.
c.双击文件[课外小组].
2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符事实上,将sheet1更名为“初一”,以示区别.
2021人教版信息技术五下第3课《编辑工作表》word教案
编辑工作表
时刻
2月27—3月2日
教学方法
讲授
课型
新授
课时
1课时
教学工具
教材，教案，机房
班级
5年级
执教人
麦麦提艾力
教学目标（认知、技能、
情感）
1.打开、命名、重命名工作表；
2.制作、插入、移动、删除工作表
3.进展团结协作的道德品质
教学重点
制作、插入、移动、删除工作表