大班舞蹈教案大全幼儿园大班舞蹈教案
大班舞蹈活动教案
大班舞蹈活动教案大班舞蹈活动教案（精选5篇）大班舞蹈活动教案1活动目标1.欣赏并愿意学跳小木偶的舞蹈。
（情感）2.知道身体上会动的部位。
（认知）3.把握小木偶僵硬、停顿的动作特征（技能）活动准备1.小木偶玩具2.自制的人体3.纸偶8个4.音乐《切分的时钟》活动过程一、木偶导入教师：今天刘老师带来了一样东西？是什么呢？（木偶）你们听说过关于木偶的故事吗？那小孩叫什么名字？（匹诺曹）我想大多数的小朋友都会喜欢木偶，你们喜欢吗？二、欣赏小木偶的舞蹈。
1.欣赏老师模仿小木偶的舞蹈。
教师：今天刘老师会和你们一起学着木偶很滑稽的样子来跳跳舞，先请你看我学着木偶滑稽的样子跳舞，你觉得木偶在跳舞的时候，那个样子是什么样子，感觉是什么样的，如果你喜欢我跳的舞，可以跟我一起来跳。
（播放第1遍音乐）提问：感觉怎么样？你觉得小木偶的动作哪里好笑？其实是时而僵硬时而停顿。
我们再来滑稽、好笑一次，找一个空地方（播放第2遍音乐）2.比较并讨论，交流模仿小木偶的感受。
教师：好玩吗？你觉得：小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样？（提一下，动一下）我们来比较一下人的动作和木偶的动作有什么不一样？（起立分别模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的动作）教师：我们听着音乐试试看，听老师的指令哦，当我说像人的样子就像人的样子，像木偶的样子就像木偶的样子，感觉人和木偶动作有什么不一样？好吗？听好音乐找个空地方，先招手，像人一样招手，换个方向。
像木偶一个招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音乐）小结：感觉有什么不一样？（木偶走路一动一停）人走路感觉怎么样？（都没有停顿，感觉是很灵活的）小木偶的舞蹈真特别，它的动作时而僵硬时而停顿！三、标记人和木偶会动的地方。
1.标记木偶会动的地方。
教师：为什么人和小木偶的动作不一样呢？为什么人的动作这么灵活而小木偶的动作只能是一动一停顿呢？我们来看看小木偶刚才跳舞的时候哪里会动？我们做好标记（颈部、脚踝、手腕、手肘、肩膀、膝盖、髋关节）2.提问：我们的身体哪些地方会动？教师：这就是小木偶能动的地方，小木偶只能动这些，我们人的身体是很灵活的，人哪些地方动的比它多？人的内部还有哪些可以动？（请幼儿示范动眼睛、嘴巴）还有我们身体内部的心脏、血都会动，人为什么这么灵活，就是因为我们是有生命的，比木偶灵活多了。
幼儿园舞蹈教案大班(合集7篇)
幼儿园舞蹈教案大班（合集7篇）幼儿园舞蹈教案大班第1篇活动目标1、熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐跳集体舞。
2、借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，按规则交换魔术帽。
3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备1、电脑、剪辑好的音乐。
2、幼儿座位，排在圈外。
活动过程一、熟悉音乐，了解基本动作1、出示魔法帽子，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏1、教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的'旋律。
2、教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。
4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。
5、教师引导幼儿学习游戏的玩法。
6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。
7、幼儿听音乐玩游戏。
三、学习交换舞伴游戏1、教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。
2、完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思：在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。
这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
幼儿园舞蹈教案大班第2篇活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。
2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。
活动准备：ppt课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。
教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。
遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。
1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。
2.你在歌曲里听到了什么？武器怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。
老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。
（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。
1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。
幼儿园：大班舞蹈教案 《大脚丫跳芭蕾》
幼儿园大班舞蹈教案《大脚丫跳芭蕾》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解芭蕾舞的基本动作和舞蹈情节，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏跳起芭蕾舞，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，让他们在舞蹈中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习芭蕾舞的基本动作：如立脚尖、平脚尖、屈膝等。
2. 学习舞蹈片段：根据歌曲《大脚丫跳芭蕾》的旋律，编排简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握芭蕾舞的基本动作，能够跟随音乐跳起舞蹈。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够保持身体协调，表现出芭蕾舞的优雅气质。
四、教学准备：1. 音乐：《大脚丫跳芭蕾》歌曲。
2. 舞蹈动作图示。
3. 舞蹈道具（如芭蕾舞裙、舞鞋等）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行一些简单的舞蹈动作，如跳、转、屈膝等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 向幼儿展示芭蕾舞的基本动作，如立脚尖、平脚尖、屈膝等，并讲解动作要领。
b. 示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 学习舞蹈片段（10分钟）：a. 播放《大脚丫跳芭蕾》歌曲，让幼儿倾听音乐节奏。
b. 向幼儿展示舞蹈片段，并讲解动作要领。
c. 示范动作，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 舞蹈练习（10分钟）：a. 将幼儿分成小组，每组轮流进行舞蹈练习。
b. 老师巡回指导，纠正幼儿的动作错误。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 让每个幼儿单独表演，展示他们学到的舞蹈。
b. 老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈练习中的表现，评估他们对于芭蕾舞基本动作的掌握程度。
2. 通过小组表演和单独展示，评估幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 收集和分析幼儿在舞蹈过程中的反馈，了解他们的兴趣和参与程度。
七、教学延伸：1. 组织一次舞蹈观摩活动，让幼儿观看专业芭蕾舞表演，激发他们的舞蹈兴趣。
舞蹈幼儿园教案大班
舞蹈幼儿园教案大班
一、教学目标
本节课要求幼儿能够掌握以下技能和知识：
1.熟悉和掌握一支基础的舞蹈舞步和动作；
2.理解音乐、动作和节奏之间的关系；
3.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣与热爱，培养幼儿的身体协调性和良好的表现力。
二、教学重点与难点
重点：
1.体能和技能的培养；
2.理解音乐、动作和节奏之间的关系。
难点：
1.按照音乐节拍执行动作；
2.协调身体节奏和舞蹈舞步。
三、教学过程
1. 热身运动（10分钟）
1.以跑步的方式在场地上奔跑；
2.对角线快速换向，练习转身；
3.玩“跑鼓”游戏，按照教师指示在音乐节奏上转圈、跳跃、扭动身体等。
2. 舞蹈学习（30分钟）
1.先批评一个孩子的不好，使所有孩子明确进入学习状态；
2.由老师带领学习一支简单的舞蹈；
3.分别练习两个重点动作；
4.尝试跟着音乐节奏与动作一起练习。
3. 活动与表演（20分钟）
1.高潮情节：让孩子活跃起来，尝试用全身舞蹈来诠释自己的故事或个性；
2.创意拓展：尝试让孩子自由发挥，选择幼儿喜欢的音乐节奏自由组合；
3.整体呈现：让孩子们在教师指导下整体呈现出他们设计的舞蹈。
4. 消化总结（5分钟）
1.让孩子们复述今天学习的内容；
2.评价孩子们的表现，激励他们在以后的学习中不断进步。
四、教学内容总结
本课程通过热身运动、舞蹈学习、活动与表演的链式教学方式，培养了幼儿对音乐和舞蹈的兴趣与热爱，同时也帮助幼儿提高了身体协调性和良好的表现力。
为今后跟进的教学工作打下了良好的基础。
幼儿大班舞蹈教案大全及反思
幼儿大班舞蹈教案大全及反思幼儿大班舞蹈教案大全及反思舞蹈是幼儿最喜欢的活动之一，尤其是在大班（4-6岁）阶段，孩子们开始有自己的意识和表达方式，能够参与到更具有挑战性和创造性的舞蹈活动中。
作为一名幼儿教师，如何设计适合幼儿大班的舞蹈教学活动，让孩子们体验到快乐和成就感，这是我们需要思考和努力的问题。
本文将介绍一些幼儿大班舞蹈教案和反思，旨在提供一些有价值的参考和启示。
一、教案1：《小蝌蚪找妈妈》适合年龄：4-5岁难度级别：简单教学目标：通过舞蹈活动训练幼儿的节奏感和动作协调能力，引导幼儿感知和表达与母亲的情感。
教学内容：1. 听歌曲《小蝌蚪找妈妈》，领会歌曲的节奏和情感。
2. 根据歌曲内容设计动作：站立，蹲下，向左摆臀，向右摆臀，向前跳，向后跳，两只手举高等等。
3. 分组演练：划分为两组，在指挥老师的带领下，按照歌曲节奏练习基本动作。
4. 组合练习：将基本动作有机组合，形成完整的动作序列。
可以在此基础上加入家长或其他幼儿表演。
反思：此教案旨在通过一首欢快的歌曲和简单的舞蹈动作，激发幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，老师应该多次强调动作的节奏和协调性，不仅在个人演练时，也要注意团队合作和配合。
另外，可以根据不同季节和主题，修改歌曲和动作内容，让教学更丰富多彩。
二、教案2：《青春舞曲》适合年龄：5-6岁难度级别：适中教学目标：通过舞蹈活动训练幼儿的身体协调和灵活性，丰富幼儿的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 了解舞曲节奏和舞蹈流派特点，激发孩子们的音乐兴趣。
2. 指导孩子们掌握基础动作，明确姿势和韵律感。
3. 合作演练：将基础动作和舞曲节奏有机结合，形成完整的舞蹈序列。
老师应该指导孩子们排练和调整节奏。
4. 独立表演：根据自己的兴趣和特长，让孩子们展示在音乐舞蹈中的才华。
反思：这个教案重点在于让孩子们感受音乐和舞蹈，帮助他们发展音乐素养和审美能力。
在教学过程中，我注意到孩子们对舞曲节奏和形式的理解能力非常高，但对于身体姿势和协调感的要求稍微有些困难。
幼儿园大班舞蹈教案(15篇)
幼儿园大班舞蹈教案（15篇）幼儿园大班舞蹈教案篇1 活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。
那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！二、播放音乐，做热身运动。
师：小朋友们，跟着老师一起动起来吧。
三、钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。
师：老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。
钢琴弹奏《小篱笆》。
师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。
我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。
四、教师剖析动作，幼儿学习动作。
1、教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。
2、幼儿回忆动作。
师：老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作请幼儿回答。
师：哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。
那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。
然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。
教师边唱歌词边做动作。
师：那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？3、教师有顺序的教导幼儿学习动作。
师：我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。
幼儿园大班舞蹈教案(通用)
基本舞蹈动作教学
步伐教学
教授基本的步伐，如小步、大步、滑 步等，确保学生掌握正确的步伐节奏 和步伐转换。
手势教学
教授基本的手势，如摇摆、旋转、托 举等，帮助学生理解舞蹈中的身体语 言。
舞蹈组合练习
分段练习
将舞蹈分成若干段，逐一进行练习，确保学生掌握每一段的 舞蹈动作。
整体练习
在分段练习的基础上，进行整体的舞蹈练习，加强学生对舞 蹈整体节奏和流程的理解。
舞蹈音乐与节奏
详细描述
总结词：培养幼儿对音乐和 节奏的感知能力，增强舞蹈
表现力。
01
02
03
选择适合幼儿年龄的音乐， 如欢快的儿歌或简单的流行
音乐。
教授幼儿跟随音乐的节奏变 化，练习不同的动作和步伐
。
04
05
通过音乐游戏和节奏训练， 提高幼儿对音乐和舞蹈的感
知能力。
舞蹈表现力与情感表达
总结词：培养幼儿的舞蹈表 现力和情感表达能力，提升 舞蹈的艺术魅力。
遵守课堂纪律，尊重老师和其他 同学，保持良好的课堂氛围。
期末考核标准
能够熟练掌握本学期所学的舞蹈动作 和节奏。
对舞蹈的基本知识和技巧有一定的了 解和认识，能够积极参与课堂讨论和 互动。
在表演中展现自信和表现力，能够与 同伴协调配合。
THANKS
感谢观看
能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演 。
能够与同伴合作完成集体舞蹈表 演。
情感目标
培养孩子对舞蹈的兴趣和热爱。 培养孩子的自信心和表现力。
培养孩子的合作精神和集体荣誉感。
02 教学内容
基本舞蹈动作
总结词：教授基础舞蹈动 作，培养幼儿的协调性和 节奏感。
教授简单的步伐和手势， 如踏步、挥手等。
幼儿舞蹈教案大班(18篇)
幼儿舞蹈教案大班（专业18篇）大班教案的编写须要基于教学大纲和教材内容，保证教学的系统性和科学性。
老师们可以在以下范文中找到一些写作思路和表达方式，提高自己的写作水平。
幼儿园大班舞蹈教案1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。
2、在熟识动作的基础上，依据音乐变换队形。
3、激励幼儿用目光、体态与同伴进行友好沟通。
1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置，阅历打算。
（一）激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今日，我们一起来跳欢乐的西班牙舞。
（二）出示图谱，学习队形改变。
出示图一：1、师：你发觉了什么？小红人是谁？（小黄人呢？）。
小黄人走到哪里去了？小红人有没有动？2、集体练习，师唱谱。
出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈？2、幼儿练习，师唱谱。
出示图三：1、师：小人们又在干什么呢？2、幼儿探究，师唱谱。
（三）完整舞蹈。
（四）情感要求：目光、体态的沟通。
幼儿舞蹈教案大班活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。
2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷改变。
活动打算：一个玩具大木偶、红色标签等。
活动过程：一、出示木偶，引起爱好。
师：今日我带来了一个挚友(出示玩具木偶)，谁?幼：木偶……士兵……。
师：是啊，是个木偶士兵。
你们听说过有关木偶的故事吗?幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……。
二、观赏并感受木偶舞蹈的特点。
1、观赏舞蹈。
师：木偶的样子很好玩，动作也很特殊，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
老师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。
在老师“喜爱就一起来啊”的激励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。
2、沟通感受。
师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……。
3、一起来学一学，做一做。
三、感受人和木偶的不同特点。
1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。
招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。
大班幼儿舞蹈教案
大班幼儿舞蹈教案
教学目标:
1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿对节奏的掌握能力。
3. 提高幼儿舞蹈表现力和协调能力。
教学准备:
1. 音乐播放器。
2. 舞蹈练习空间。
3. 舞蹈音乐。
教学过程:
1. 热身活动:
- 让幼儿站成一排，进行简单的身体放松运动，如摇头、摇
肩等。
- 引导幼儿进行呼吸练习，深呼吸和缓呼吸，放松身体。
2. 舞蹈动作学习:
- 播放舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单舞蹈动作
练习。
- 教授具体舞蹈动作，引导幼儿逐步学习并熟练掌握。
3. 舞蹈串讲:
- 将学习过的舞蹈动作连接起来，形成整段舞蹈。
- 引导幼儿进行整体舞蹈的练习，注意舞姿的协调和流畅性。
4. 舞蹈创作:
- 鼓励幼儿自由发挥，尝试创作自己的舞蹈动作。
- 分组或个别表演，展示自己创作的舞蹈。
5. 舞蹈表演:
- 组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示自己学习和创作的成果。
- 给予肯定和鼓励，激发幼儿舞蹈的兴趣和自信心。
教学总结:
通过本节舞蹈教学，幼儿能够培养对音乐的感知能力，掌握基本的舞蹈动作，并能进行简单舞蹈的创作和表演。
同时，通过舞蹈的学习，也能够促进幼儿的身体协调能力和表现力的提高。
幼儿园大班音乐舞蹈教案及反思 幼儿园音乐舞蹈
教案及反思一、教案内容1. 教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿大班学生通过音乐和舞蹈活动，培养他们的音乐节奏感和动作协调能力，同时激发他们的创造力和表达能力。
2. 教学内容（1）音乐选取：选取一首适合幼儿喜爱的、活泼欢快的音乐，以激发孩子们的兴趣和参与度。
（2）舞蹈动作设计：设计简单易学的舞蹈动作，注重动作的连贯性和韵律感。
（3）教学活动安排：活动分为引导和示范、学生模仿练习、集体表演等环节，以确保每个孩子都能参与进来。
3. 教学过程（1）热身运动：先进行简单的热身运动，让孩子们放松身体，预备好音乐舞蹈活动。
（2）引导和示范：老师引导孩子们用听觉感受音乐的节奏和旋律，示范舞蹈动作并让学生模仿跟随。
（3）学生模仿练习：让学生们跟着音乐，逐步掌握舞蹈动作的要领，注重手脚协调和表情展示。
（4）集体表演：鼓励学生们自由发挥，展示他们的舞蹈成果，并让全班师生共同欣赏。
4. 教学评价通过观察学生的参与度和表现，以及班级整体的音乐节奏感和舞蹈协调能力，来评价教学效果。
二、教案反思1. 教学目标不够具体本次教学目标较为普遍，缺乏具体的量化指标。
下次需要明确规定学生应达到的具体表现，如学生需要跟随音乐进行舞蹈动作的次数和速度，这样可以更好地评价和监控教学效果。
2. 学生参与度有待提高在本次教学过程中，部分学生参与度不高，较为 passively as imitated. 需要采取更多的互动和参与型活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 难度设置不够适中本节课的舞蹈动作设计相对简单，下次可以适当增加一些难度适中的动作，以促进学生的进步和挑战性。
4. 教学评价方式需要改进评价方式主要以观察学生表现，需要增加更具体、客观的评价方式，例如通过录像记录学生表演的过程，并由老师和同学一起评价，以便更全面地了解学生的表现和进步。
5. 教学过程的延展本次课的时间安排比较紧凑，下次可以适当延长学生练习和表演的时间，给学生更多的机会去巩固和展示自己的舞蹈能力。
幼儿舞蹈教案大班
幼儿舞蹈教案大班
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感。
2. 培养幼儿基本的舞蹈动作和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表演自信心。
教学准备：
1. 音乐器材：音乐播放器、合适的舞曲CD。
2. 教具：绳子、纸条等辅助道具。
3. 教室环境：舞蹈活动区域。
教学过程：
引导活动：
1. 舞蹈准备：在音乐的伴奏下，幼儿自由舞动身体，活跃气氛。
2. 传递绳子：幼儿围成一个圆圈，一人手持绳子的一端，通过传递的方式，绳子沿着圆圈传递。
教师引导幼儿观察绳子的移动规律。
主要活动：
1. 舞蹈动作示范：教师选择一首活泼的儿童舞曲，对话幼儿进行舞蹈动作的示范。
如：双手高高举起、摇晃头和身体、跳跃等。
2. 舞蹈动作练习：
a. 教师带领幼儿按照音乐的节奏，进行简单舞蹈动作的练习。
b. 教师可以根据音乐的变化和节奏进行不同动作的指示，并
与幼儿一起完成。
3. 舞蹈表演：
a. 将幼儿分为几个小组，给每个小组分配一个简单的舞蹈动作。
b. 每个小组轮流在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈动作，其他小组员观看。
c. 教师鼓励每个小组成员参与表演，并给予肯定和鼓励。
总结活动：
1. 教师帮助幼儿回顾今天的舞蹈活动内容，让幼儿自由发言分享感受。
2. 教师对幼儿的表现和进步给予评价和肯定。
拓展活动：
1. 在平时的活动中，教师可以随时放音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作练习。
2. 组织幼儿在特别的场合或节日进行表演，培养幼儿集体协作和表演的能力。
2024年幼儿舞蹈教案大班
2024年幼儿舞蹈教案大班
一、课程内容简介
2024年的大班幼儿舞蹈教案旨在通过有趣且富有活力的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感、节奏感及动作协调能力。
此教案通过各种形式的舞蹈表演，激发幼儿的天赋和创造力，让他们在快乐中学习、成长。
二、教学目标
1.让幼儿愉快地体验舞蹈乐趣，享受舞蹈带来的快乐；
2.培养幼儿的动作协调、音乐感和节奏感；
3.提高幼儿的表现力，培养其自信心和团队合作精神。
三、教学内容
1. 舞蹈基础动作练习
•站姿、走姿练习；
•手臂、腿部基础动作练习；
•转身动作练习。
2. 舞蹈技巧训练
•舞蹈步伐的学习与排练；
•舞蹈节奏感的培养；
•舞蹈表情、动作与音乐的融合。
3. 舞蹈教学实践
•编排一段简单易学的舞蹈；
•指导幼儿在舞台上进行表演；
•组织舞蹈展示活动，提升幼儿的舞蹈表现力。
四、教学方法
1.教师带领示范，幼儿模仿学习；
2.分组进行舞蹈练习，培养团队协作意识；
3.创设游戏化的学习环境，激发幼儿学习热情；
4.鼓励幼儿自主表演，培养其表现力与自信心。
五、评估与总结
教师将通过观察幼儿的舞蹈表演、听取学生反馈以及课堂练习表现等多种途径
进行评估。
同时，教师将结合教学过程中的实际情况，总结教学效果，为下一阶段的教学提供指导和改进方向。
六、结语
2024年的大班幼儿舞蹈教案旨在通过科学的教学设计和丰富多彩的教学内容，帮助幼儿在舞蹈中感受快乐、培养能力、展现自我。
期望通过这样的舞蹈教学，能够让每个幼儿都在音乐与舞蹈的魅力中茁壮成长。
幼儿园大班舞蹈教案(9篇)
幼儿园大班舞蹈教案(9篇)幼儿园大班舞蹈教案篇一活动目标1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。
2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱。
活动过程1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。
2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。
3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。
（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。
（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。
如：哒哒哒哒哒哒。
（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。
如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。
4、尝试有控制地用乐器表现音乐。
（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。
（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。
尝试有控制地演奏乐器。
（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。
可交替演奏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园大班舞蹈教案篇二活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案
幼儿园大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习恰恰恰舞蹈，提高幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
二、活动准备1. 教学视频或音乐：恰恰恰舞蹈教学视频或音乐。
2. 舞蹈道具：手花、帽子等。
3. 活动场地：宽敞的舞蹈场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂、扭动身体等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 恰恰恰舞蹈教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍恰恰恰舞蹈的基本步伐和节奏。
b. 分步骤教授舞蹈动作，如脚步、手臂动作等。
c. 让幼儿跟随音乐练习舞蹈，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 各小组在组长的带领下，进行恰恰恰舞蹈比赛。
c. 教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调舞蹈的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习舞蹈动作，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家观看舞蹈表演，提高舞蹈鉴赏能力。
六、活动延伸1. 创意舞蹈：让幼儿发挥想象力，创作属于自己的恰恰恰舞蹈动作，并进行表演。
2. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的恰恰恰舞蹈比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 舞蹈主题派对：邀请家长参与，举行以恰恰恰舞蹈为主题的亲子派对，增进亲子关系。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价其舞蹈技巧和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
3. 通过舞蹈比赛等形式，检验幼儿的学习成果，鼓励优秀表现。
幼儿园大班舞蹈教案
幼儿园大班舞蹈教案幼儿园大班舞蹈教案模板9篇幼儿园大班舞蹈教案篇1活动目标1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受，发展小朋友的表现力。
2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。
初步学跳第一段。
3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。
4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景，激发其对未来充满美好的向往；活动难点能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣。
能基本协调、连贯地完成第一段动作。
活动准备制作课件，录制磁带教学过程一、导入师：孩子们，春天来了，今天老师带你们去踏青，好吗？好！让我们赶快出发吧！在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
二、环境导入1、环境激发，复习热身。
2、师：孩子们，这儿真美！让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧！（集体复习地面基训组合）3、老师播放课件，表演唱歌曲《七色光》。
4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”5、听音乐启发学生自由创编表演三、讲解示范，新授动作1、教师示范师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（碎步、跑跳步）2、练习、蹦跳步3、教第一段动作，不断帮助小朋友协调练习。
4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。
四、纠正表演，激发情感1、纠正小朋友练习中存在的问题2、指导小朋友连贯练习3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。
幼儿园大班舞蹈教案篇2设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
幼儿大班舞蹈教案
幼儿大班舞蹈教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 提升幼儿的身体协调能力和动作灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 教学道具：彩色绒球、绳子、帽子等。
教学步骤：1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做基本的身体动作，如慢跑、摇摆手臂、踏步等，帮助幼儿热身和放松。
2. 音乐节拍感知：播放节奏明快的音乐，让幼儿拍打自己身体的不同部位，如头、肩膀、手、腿等，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
3. 小动物探险：将教室空间划分为几个区域，每个区域代表一个不同的生态环境，如森林、海洋、沙漠等。
播放与不同环境相关的音乐，幼儿根据音乐的节奏和风格，在不同的区域里自由舞动，表现不同小动物的特点和动作。
4. 手绳编排：将幼儿分成小组，每个小组拿着一根彩色绳子。
教师依次示范不同的编排动作，如沿着绳子走过、交换位置、绕圈等，幼儿按照音乐的节奏和指令进行表演。
通过练习，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
5. 帽子变魔术：幼儿戴上帽子，教师示范将帽子放在手上，随着音乐手指晃动，幼儿模仿教师的动作。
然后，教师将帽子放在地上做魔术，幼儿跟随音乐舞动并将帽子放在自己的头上，继续跳舞。
增加幼儿的表现能力和创造力。
6. 集体舞蹈：选择一首幼儿喜欢的歌曲，教师编排简单的集体舞蹈动作，幼儿按照音乐的节奏和指令进行表演。
鼓励幼儿展示自己的表演能力和团队合作精神。
教学反思：通过本节舞蹈课的教学，幼儿在欢快的音乐中感知节奏，锻炼了身体的协调性和动作的灵活性。
通过团队合作的活动，培养幼儿的团队合作意识，并且通过个体和集体的表演，提升了幼儿的表现能力和创造力。
在今后的教学中，可以适当增加一些幼儿喜欢的舞蹈元素，并注重引导幼儿体验舞蹈带来的快乐和自信。
晨间互动舞蹈大班教案大全
晨间互动舞蹈大班教案大全晨间互动舞蹈是一种充满活力和乐趣的活动，常用于学校、幼儿园和其他教育机构的晨间活动中。
它不仅有助于提高学生的身体素质，还能促进他们的社交交往和情感表达。
以下是一些适用于大班的晨间互动舞蹈教案，供教师参考。
教案一：动物乐园目标：通过模仿动物动作，增强学生的协调能力和肌肉力量。
步骤：1. 教师带领学生一起站成一排，手牵手。
2. 教师提议学生们模仿不同动物的动作，例如走猫步、跳兔跳等。
3. 教师播放适当的音乐，让学生根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 在音乐结束后，教师鼓励学生讨论他们喜欢的动物和动作，并进行分享。
教案二：数字舞蹈目标：通过数字和动作的结合，培养学生的数学认知和身体协调能力。
步骤：1. 教师提前准备好数字卡片，每张卡片上写有一个数字。
2. 教师将数字卡片随机分发给学生，每个学生手中都拿着一张卡片。
3. 教师播放适当的音乐，学生根据自己手中的数字，进行相应次数的动作。
例如，数字2代表跳两下，数字5代表转五圈等。
4. 在音乐结束后，教师鼓励学生互相交流自己的数字和动作经历。
教案三：合作舞蹈目标：通过合作舞蹈的方式，增强学生之间的合作意识和团队精神。
步骤：1. 教师将学生分成小组，每个小组由三至五名学生组成。
2. 教师给每个小组指定一个舞蹈动作，要求小组成员配合完成。
3. 教师播放适当的音乐，学生在小组内分工合作，完成指定的舞蹈动作。
4. 在音乐结束后，教师鼓励学生展示自己的合作成果，并让其他学生进行评价和鼓励。
通过这些晨间互动舞蹈教案，学生们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作意识、社交技能和情感表达能力。
教师在指导过程中要注意鼓励学生的积极参与和互相合作，让他们在乐趣中快乐成长。
晨间互动舞蹈不仅是一种活动，更是一种教育的方式，它能够为学生们带来积极的影响和美好的回忆。
幼儿园大班教案大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文
幼儿园大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和动作，能够跟随音乐进行舞蹈表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感、身体协调性和创造力。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和曲调。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、洋娃娃和小熊的道具。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，提高幼儿的注意力。
2. 舞蹈教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍舞蹈的曲调和动作，展示舞蹈图示。
（2）分解舞蹈动作，逐步教授幼儿，让他们跟随音乐进行练习。
（3）鼓励幼儿充分发挥创造力，为自己扮演的角色设计独特的舞蹈动作。
3. 实践环节（10分钟）：（1）将幼儿分成小组，每组分配一个洋娃娃和一个熊的道具。
（2）每组幼儿按照舞蹈曲调和动作进行表演，教师巡回指导。
（3）邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在舞蹈活动中的收获和感受，教师总结教学内容，强调舞蹈的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、音乐节奏感和身体协调性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相配合、遵守纪律等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，在家中与幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加舞蹈比赛或表演活动，提高他们的舞蹈技能和自信心。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在舞蹈过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈活动中感受到快乐和成就感。
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大班舞蹈教案大全幼儿园大班舞蹈教案
让幼儿进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈
动作。
幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
以下是精心的幼儿园大班舞蹈教案的相关资料，希望对你有帮助!
《掀起你的盖头来》
【活动目标】
1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
【活动准备】
1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等舞步，学会舞的一些基本手位。
3、舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制小花帽、服装一套。
【活动过程】
一、观赏舞蹈视频，回忆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?
2、回忆舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师小结：维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故素有"歌舞之乡"的美称，乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、
挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的舞的风格。
二、复习舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。
复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、创编舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞
蹈动作。
1、聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的歌曲，叫什么名字啊?
让我们再来一起听一听!
2、幼儿创编舞蹈动作。
(1)创编掀盖头的动作。
师：这首歌曲里讲了一个美丽的姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)
那 __看清出呢?
你来掀掀看，看清楚了吗?
想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)
哦!这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作)
(2)创编看姑娘的动作。
师：看清楚了吗?你是怎样看的?
哦!你是这样看的，真漂亮!还可以怎样看呢?
小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)
(3)创编赞美姑娘的动作。
师：看到这么美的姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢?
哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个小姑娘做的动作啊!(出示图示)
这个动作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
师：一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。
(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。
(教师巡回指导，纠正不正确的姿势)
还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
)
四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
师：今天我们自己编了这么多好看的舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?
(1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!
(2)换动作的顺序。
师：小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!
五、尝试进行合作表演。
师：你们真棒!表演都很出色，咱们来分组表演好不好?
咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演)
5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。
我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼儿表演)
六、结束部分
师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的舞蹈，你们高兴吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。
)
大家来拍照
【活动目标】
1、舞蹈基本功节奏的训练。
(难点)
2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。
(重点)
3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。
【活动准备】幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。
【活动过程】
一、开始
1、教师带幼儿做基本功热身。
2、提问：小朋友你们都拍过照片吗?那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢?
请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。
二、播放ppt。
1、师幼一起观察图片中幼儿的造型。
2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。
(提腰、顶胯、绷脚尖等)
3、提问：怎么摆造型最好看?
4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。
三、播放音乐，幼儿表演。
1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。
2、提问：你们觉得老师表演好不好?为什么?老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。
你们想不想试一试?
3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。
请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。
4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。
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1.大班音乐小雨点跳舞教案
2.幼儿舞蹈教案大班
3.幼儿舞蹈教案范文
4.幼儿舞蹈课的教案步骤
5.幼儿舞蹈教案大班(2)
6.幼儿舞蹈创编课教案
内容仅供参考。