影视栏目包装一-课程标准 zx
影视栏目包装-C4D(说课)PPT课件
CHENLI
5
学习内容
CHENLI
6
学习情境
情境二
栏目动画案 例制作
情境一
Cinema 4D基 础知识
CHENLI
情境三
命题影视栏
目包装案例
制作
7
学习方法
CHENLI
8
教学方法
1
在线学习 与课堂学 习相结合
2
讲授和实 践相结合
3
项目教学 法
4
优秀案例 欣赏
5
作业点评
CHENLI
9
学习方法
1
影视栏目包装——C4D
适用专业：数字媒体应用技术
主讲：
CHENLI
1
01
目 录 03
课程性质、目的
学习内容
02
学习方法
考核方法
04
CHENLI
2
课程性质、目的
CHENLI
3
《影视栏目包装》
是数字媒体应用技术
专业的一门专业核心 课程，对学生要求：
课
要求学生具备图形图 程
像的处理能力、综合 设计能力、动画的制
在线学习
2
课堂学习
3
利用课余 时间学习 教师推荐
教材
4
充分利用 网络资源
影视栏目包装实验指导书n
《影视栏目包装》课程实验指导与报告书实验一影视编辑理论训练一、实验目的1．了解和影音技术相关的岗位和需求；2．熟悉画面构图基本理论；3．熟悉色彩在影视中表现和情感；4．熟悉镜头组接原理；5．编辑撰写影视稿本；二、硬件环境机房、投影仪三、实验内容与步骤1．了解和影音技术相关的岗位和需求；2．熟悉画面构图基本理论；3．熟悉色彩在影视中表现和情感；4．熟悉镜头组接原理；5．编辑撰写影视稿本；四、实验报告1、实验方法：2、实验体会：实验二Premiere影音编辑项目一、实验目的1．使用和编辑字幕模板；2．灵活使用滤镜和转场效果；3．识别和编辑各种格式的影片；4．能够根据主题需求设计不同的影视风格；二、硬件环境机房、投影仪三、实验内容与步骤1．使用和编辑字幕模板；2．灵活使用滤镜和转场效果；3．识别和编辑各种格式的影片；4．能够根据主题需求设计不同的影视风格；四、实验报告1、实验方法：2、实验体会：实验三AE特效项目一、实验目的1．熟练使用遮罩、钢笔等基本编辑工具；2．熟练使用一些常用滤镜；3．准确的进行色彩调节；4．编辑关键帧动画；5．熟悉和三维空间效果；6．根据主题需求设计不同风格片头特效；二、硬件环境机房、投影仪三、实验内容与步骤1．熟练使用遮罩、钢笔等基本编辑工具；2．熟练使用一些常用滤镜；3．准确的进行色彩调节；4．编辑关键帧动画；5．熟悉和三维空间效果；6．根据主题需求设计不同风格片头特效；四、实验报告1、实验方法：2、实验体会：实验四综合项目一、实验目的1．综合应用各项软件编辑技术进行影音编辑；2．根据主题需求设计不同风格的特效和影音编辑效果；3．培养创作主动力和自我潜能的发掘精神；二、硬件环境机房、投影仪三、实验内容与步骤1．综合应用各项软件编辑技术进行影音编辑；2．根据主题需求设计不同风格的特效和影音编辑效果；3．培养创作主动力和自我潜能的发掘精神；四、实验报告1、实验方法：2、实验体会：。
《栏目包装》课程教学大纲
《栏目包装》课程教学大纲适用于三年制专科影视广告方向学分:4 总学时:64 理论学时:16 实验/实践学时:48/0 必修一、课程作用与目的栏目包装是一门实践性较强的设计课程。
本阶段课程进一步强化学生的综合实践能力。
目的是让学生从前期创意、艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、调色、特效制作等方面学习如何运用三维动画与后期合成技术表现不同类型的电视包装创意，并结合实例分析国内外的成功电视包装案例，最终掌握整个栏目包装的制作流程，达到独立设计完成整套电视栏目包装的能力。
课程前期从栏目包装的设计基础——包括平面元素的设计技巧、画面的构图研究、色彩的合理搭配和使用入手，将栏目包装中设计包装项目的基本要素进行详细讲解。
进一步介绍电视包装的概念、频道理念的阐述、电视频道整体包装的意义等电视包装理念。
课程后期要求学生在前面学习的有关三维动画，后期合成课程的基础上，结合国内外的成功电视包装案例。
引导学生完成电视栏目的整体包装创意、动画制作和后期合成工作。
二、课程基本要求通过本课程的学习，使学生掌握电视栏目包装理念，对栏目包装的概念、意义——包括电视频道整体包装的总体设计、包装项目的执行制作流程有全面的了解，能够独立完成电视台整套包装的设计、提案和制作。
课程后期着重培养学生的实战能力，对整套栏目包装设计具备一定的把握能力。
三、教材及主要参考书1．使用教材栏目片头包装，杨春蓉朱富宾著，杭州，浙江人民美术出版社，20102．主要参考书：[1] 电视频道品牌包装艺术，郭蔓蔓著，北京，中国广播电视出版社，2006[2] After Effects影视特效与电视栏目包装实例精粹，应杰著，北京，机械工业出版社，2009[3] 3ds max7/After Effects三维影视片头制作技法实例详解，艾莉莉著，北京，人民邮电出版社，2006[4] 新火星人–Maya & Max片头动画风暴，房海山著，北京，北京科海电子出版社，2003[5] 3ds Max/After Effects影视包装与片头制作完美风暴，郭发明著，北京，人民邮电出版社，2009[6] 电视台栏目设置与栏目经营运作实用艺术手册，王东著，安徽，安徽文化音像出版社，2004[7] 影视节目片头设计与制作入行实战，王志新著，北京，电子工业出版社，2006[8] 典藏3dsMax8影视片头与包装制作完美风暴，毛国民著，北京，人民邮电出版社，2007四、课程内容第一章栏目包装的平面设计要素主要内容：具体介绍组成栏目包装的几大要素：形象标志、颜色、声音。
影视栏目包装教案
影视栏目包装教案教案标题：影视栏目包装教案教学目标：1. 了解影视栏目包装的定义和重要性；2. 掌握影视栏目包装的基本要素和技巧；3. 能够设计和制作一个具有吸引力和创意的影视栏目包装。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 影视栏目包装案例和素材；3. 设计软件（如Adobe Photoshop、Adobe After Effects等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍影视栏目包装的概念和定义，解释其在电视和网络媒体中的重要性；2. 展示一些成功的影视栏目包装案例，引起学生的兴趣和好奇心。
知识讲解（15分钟）：1. 解释影视栏目包装的基本要素，如片头、标志、字体、配乐等；2. 分析不同类型的影视栏目包装风格和特点，如新闻、娱乐、纪录片等；3. 介绍影视栏目包装的制作流程，包括策划、设计、制作和后期处理。
案例分析（15分钟）：1. 分发一些影视栏目包装案例给学生，让他们分析和讨论其中的优点和不足之处；2. 引导学生思考如何改进这些案例，使其更加吸引人和创意。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一个影视栏目类型，并设计一个新的影视栏目包装；2. 学生可以使用设计软件制作包装的各个要素，如片头动画、标志设计、字体选择等；3. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。
展示和评价（15分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的影视栏目包装，并解释他们的设计理念和思路；2. 全班共同评价和讨论每个小组的作品，提出改进意见和建议；3. 鼓励学生互相学习和借鉴，以提高他们的设计能力和创造力。
总结（5分钟）：1. 总结影视栏目包装的重要性和基本要素；2. 强调学生在设计和制作中要注重创意和吸引力；3. 鼓励学生继续探索和学习影视栏目包装的技巧和趋势。
拓展活动：1. 鼓励学生观看更多不同类型的影视栏目，分析其包装设计；2. 给学生布置影视栏目包装设计作业，让他们运用所学知识进行实践；3. 组织学生参观电视台或媒体公司，了解实际的影视栏目包装制作过程。
《栏目包装设计》课程标准
《栏目包装设计》课程标准课程编码：0301792课程类别：专业核心课适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院学分：5学时：80编写执笔人及编写日期：朱晓春2014年3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用AfterEffects、Photoshop、3DMax、Illustrator等软件，实现任务式教学。
1.1.1课程性质《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。
通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。
1.1.2课程作用本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3DMAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。
为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。
此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。
本课程相关的先修课及后续课：《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3DMAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。
先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》后续课程：《电视节目创作与制作》1.2课程设计理念《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。
《影视节目包装》课程教学大纲
《影视节目包装》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《影视节目包装》是动画专业选修课程。
本课程详细介绍了影视节目包装的制作流程与表现手法，深入剖析了Maya、AfterEffects等三维和合成软件在影视包装中的综合运用技巧。
影视节目包装涵盖了最初了解项目背景和客户需要、进行项目分析、前期创意，到艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、三维实拍合成、跟踪、调色、特效制作等方面的项目制作到最终的成片，使学生掌握整个栏目包装以及广告制作的流程。
本课程介绍了实际项目制作的每个环节，使学生深入了解影视片头、栏目包装的整个流程，同时掌握了Maya、After Effects等三维与合成软件的运用技法，为以后的创作打下基础。
二、基本内容和要求：基本内容第一章主流影视包装分析要求：简要介绍了影视包装在中国，影视包装的意义，电视频道的主流分类，电视栏目的主流分类，主流包装风格，电视频道的包装项目，影视包装项目及影视包装的工作流程。
第二章包装策划文案要求：介绍影视包装的要素，影视包装的原则，频道包装文案的构思与写作，包装的背景依据。
包装的总体设计，包装的具体操作内容，栏目包装文案的构思与写作，包装的背景分析，栏目包装的具体操作，栏目的宣传和推广。
第三章电视频道品牌定位与整体策划要求：简要介绍了电视频道品牌，电视频道品牌市场的概念，电视频道市场调查，电视观众分析，电视频道品牌定位；电视频道定位的误区与对策；电视频道整体包装概述；电视频道包装的诉求策略；电视频道包装的创意表现；；电视频道包装系统与案例分析。
第四章影视艺术与高科技应用要求：对影视艺术与高科技应用两者之间的生态系统进行研究。
力求更新和突破已有的理论研究，对影视包装的实践具有指导意义。
第五章影视包装案例分析要求：以成功的商业作品作为案例进行教学，详细介绍了影视节目包装的整个流程，从了解项目背景和客户需要、进行项目分析、前期创意，到素材的收集、准备，基本场景元素的搭建，摄像机动画，材质与渲染，到后期合成。
影视栏目包装一-课程标准
《影视栏目包装一》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程为专业必修课程，通过教学使学生能够深入认识影编辑制作的整个制作流程及在此过程中的岗位职责要求，掌握影视制作、设计的制作方法与技巧；掌握影视中各种镜头语言的表达方法；掌握影音编辑软件的编辑方法和技巧。
使学生具备应用影音编辑及设计能力的综合素质。
1.2设计思路本课程以影音编辑岗位职业需求为导向，采用理论讲解与阶段性小项目实践相结合的方式教学，使学生全面、形象、深入的掌握影音编辑技术及设计能力，提高学生的职业能力。
在教学中要发挥教师的主导作用，在技术讲解的同时与示范操作精密结合，使复杂步骤更加简单，繁琐命令更加形象，加强启发性教育，使学生的软件操作和二维手绘相结合、灵活应用与影音编辑创作中。
本课程共64课时，学分数为4。
2.课程目标2.1职业能力目标● 能够运用影音编辑软件制作和表达镜头语言的能力；●能够运用影音编辑软件制作表达动画原理的能力；● 能够初步运用After Effects软件制作影视栏目包装的能力。
2.2知识目标● 第一阶段：熟悉影视画面构成及剧本的创意和写作；● 第二阶段：使用Premiere进行影音效果的合成、编辑与创作能力的建立；● 第三阶段：影视栏目包装软件操作基础、动画制作及设计思维的构建；● 第四阶段：综合运用影音编辑的技术和设计能力展开具有实战性的项目制作。
2.3素质目标● 培养学生勤于观察、探究的品格；● 培养学生勇于创新的精神。
●能够培养创作主动力和自我潜能的发掘精神；● 能够真切体会团队合作精神；3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，课程内容以“工作任务（或项目）”的形式，其排序遵循从简单到复杂（从单项到综合、从封闭到开放）原则。
课程内容（或子项目）为典型产品、设计、决策或服务，应围绕工作任务进行设计，为操作实例，内容要具体、具有可操作性。
教学要求的描述要具体明确（同上项目标描述）。
《影视包装》课程标准
实施建议
教材选用和编写建议
①《影视包装实务教程》，许建锋，清华大学出版社，2014.01；
②《中文版AfterEffeCtSCC动漫影视后期合成秘技（配光盘）》，xx编著，清华大学出版社,2020.08；
③《AfterEffeCtS影视后期合成》,xx主编，电子工业出版社,2014.09.。k
4.2教学建议
本课程构建于课程的基础上，围绕影视包装制作内容，围绕社会上影视后期包装的工作岗位需求组织教学内容 ，为影视行业后期制作人才提供技能训练，为影视行业岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障 。
.2设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任 务（项目）模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来 选
表2学习领域课程实施方案
4.3教学考核评价建议
在课程考核上，根据职业教育特色，注重课程多种形式的过程性评价：1、完成日常实践作业的数量和质量；2 、能否按时完成作业；3、时间上机练习过程中的学习态度；4、上课出勤率；5、期末考试成绩。在其中重点关注 学生的实践技能和实际上机制作能力，将包装成片作品的完整度、整体包装效果作为总结性评分。评分按照 90/75/60的划线标准评选出卓越/优秀/一般作品(60分以下为不及格)，所占比例控制在20%∕30%∕50%.
《影视包装》课程标准
《影视包装》课程标准
课程名称：影视包装
学分：3
计划学时：48
适用专业：摄影摄像技术
.前言
课程性质
《影视包装》课程是摄影摄像技术专业进行岗位能力培养的一门专业拓展课程，主要教授学生运用PS、AE等 软件对剪辑后的视频进行包装美化的能力。影视包装的元素包括声音、图像、颜色等诸要素，是学生将来直接用于 影视后期制作实践的实用型技术。影视包装是对影视节目、栏目、甚至电视台与自媒体的整体形象进行一种外在形 式要素的规范和强化，使其达到凸显频道、栏目、节目的个性特征，增强识别性，塑造品牌形象，提升传播效果的 目的。
影视栏目包装欣赏ppt课件
第二，栏目片尾播出，影响了频道的顺畅节奏。
第三，栏目片尾的播出，浪费了频道宝贵的时间资源。
第四，一些栏目片尾的设计和使用没有统一规范，片尾 的时间长短、设计风格、运动方式等都各做主张，损坏了 频道整体形象。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
八、电视频道包装艺术
电视频道包装是频道定位的标志，也是频道文化品位的体现，它
一方面协调频道丰富多彩的节目，把它们统一在有机的整体中；另一
方面进行频道整体形象运作，把它上升为频道的文化理念。
七.包装流程
1.确定将要服务的目标。 整体包装的诉求对象是谁、给谁看的？认真分析挖掘
目标观众内心真正的电视需求。要清楚具体地描述目标观 众的生活形态、需求、期望、欲求、担忧、审美观以及对 电视的态度等等。而不是粗泛地描述为“喜欢新鲜事物的 都市青年”、“20---30岁的时尚白领”。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
五.包装原则
1.统一的原则。 2.规范的原则。 3.超前原则。 4.特色原则。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
六.发展趋势
影视节目与频道包装教学大纲
影视节目与频道包装教学大纲《影视节目与频道包装》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《影视节目与频道包装》是广播电视编导专业的主干课程之一。
通过学习，培养具有新媒体思维和广播电视理论基础，熟悉掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧，掌握影视节目包装的一般特征和基本原理，了解节目包装的制作流程，掌握节目包装的基本方法和常用软件。
在此基础上，学习如何对不同类型的节目进行风格包装；培养学生制作高质量数字视频节目的能力。
该课程是专业必修课，在学习该课程前应该具有《3D 三维影像制作》、《AE影视特性制作》等相关课程的基础，通过该课程的学习，掌握影视节目包装的基本原理和技能，为接下来的毕业实习等课程的学习打下基础。
2.2 课程的主要特点本课程是广播电视编导学生关于影视包装方面的课程。
该课程系统地介绍了影视节目与频道包装的基本概念和制作流程，从历史的角度介绍了影视包装的演进历程。
通过对已成功地应用于央视及各地方电视台和企业宣传片的成功案例介绍，具体说明了掌握影视节目与频道包装的基本技能和专业技巧、整体包装过程中需要注意的事项。
介绍了不同类型的节目进行风格包装过程中需要考虑的基本问题。
该课程着重强调采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视影视节目包装作品打下了扎实的理论基础和实际操作能力。
2.3教学方法该课程需紧密结合实践开展教与学，教师应该着眼于通过实例制作和案例演示教学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解电视节目包装的主要概念和掌握节目包装的技能技巧。
因此理论和实践相结合，教师教授与学生研究性合作学习相结合是本课程的主要教学方法。
3.知识点与学时分配该课程的主要内容主要体现在以下6个模块：影视节目与频道包装概念模块、频道LOGO标识化演绎模块、新闻类型栏目片头制作模块、纪录片类型栏目片头制作模块、娱乐类型栏目包装制作模块、影视广告包装制作模块。
影视特效广告包装课程设计
影视特效广告包装课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 让学生了解影视特效广告的基本概念、分类及发展历程。
2. 掌握影视特效广告中常用的视觉元素、设计原则和制作技巧。
3. 了解影视特效广告在商业传播中的重要作用和价值。
技能目标：1. 培养学生运用影视特效软件进行基本特效制作的操作能力。
2. 培养学生运用创意思维和视觉表现手法，设计出具有吸引力的影视特效广告。
3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视特效广告制作的兴趣和热情，激发其创作潜能。
2. 引导学生关注社会热点问题，将正能量融入作品，树立正确的价值观。
3. 培养学生具备审美意识，提升对优秀影视特效广告作品的鉴赏能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备影视特效广告制作的基本技能和创意思维。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握专业知识的基础上，提高实践操作能力，激发创作潜能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 影视特效广告概述：包括影视特效广告的定义、分类、发展历程及现状。
- 教材章节：第一章 影视特效广告概述2. 影视特效广告视觉元素：学习色彩、形状、图案等视觉元素的运用。
- 教材章节：第二章 影视特效广告视觉元素3. 影视特效广告设计原则：分析对比、重复、对齐、亲密性等设计原则。
- 教材章节：第三章 影视特效广告设计原则4. 影视特效广告制作技巧：学习特效软件的基本操作、特效插件使用、后期合成等。
- 教材章节：第四章 影视特效广告制作技巧5. 创意思维与视觉表现：培养创意思维，学习视觉表现手法在实际作品中的应用。
- 教材章节：第五章 创意思维与视觉表现6. 影视特效广告案例解析：分析优秀影视特效广告案例，总结成功经验。
- 教材章节：第六章 影视特效广告案例解析7. 实践操作：分组进行影视特效广告制作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
- 教材章节：第七章 实践操作教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每章分配适当课时，确保学生充分掌握教学内容。
37《影视栏目包装》课程教学大纲.doc
《影视栏目包装》课程教学大纲课程代码：B1900370课程中文名称:影视栏目包装课程英文名称：TV Columns packaging课程类别：专业课程学分数：5课程学时数：80授课对象：本科第七学期前导课程：影视后期效果一、教学目的本课程是影视动画专业方向重要的专业课程。
通过本课程的理论教学和栏目包装的制作练习，使学生理解和掌握影视栏目包装的一些基础知识和基本理论，掌握影视栏目包装制作的技巧。
二、教学要求通过本课程的学习，使学生能够有效地掌握影视后期的基本知识和操作技能，掌握如何给动画帧或者图片、视频文件加上眩目的特效。
以及生长动画、Form粒子系统、Particular 粒了系统、3Dstroke插件应用、转场特效、仿真系统、高级校色、光效制作、键控技术应用、三维摄像机运用、画面稳定技术、跟踪技术等影视行业内常用的创作手段。
在能够有效地掌握影视后期的基本知识和操作技能的基础上完成简短的影视后期效果的制作。
三、教学方式采用课堂教学为主，适当应用多媒体的教学方式。
四、课程内容与学时分配第一章栏目包装基础知识（总4课时，理论2课时，上机2课时）1、影视栏目包装的概念2、影视栏目包装的意义3、影视栏目包装的要素4、影视节目、栏目、频道包装的形式5、影视栏目包装的原则6、影视包装的工作流程第二章生长动画（总8课时，理论4课时，上机4课时）1、Mask路径制作2^ Stroke 调节3^ 3d stroke 应用4、PFXStroke 应用第三章水墨效果（总8课时，理论4课时，上机4课时）1、色阶调整2、轮廓处理3、虚化控制4、色调控制5、气氛渲染思考题：水墨气氛如何营造第四章粒子系统（总12课时，理论6课时，上机6课时）1、Cannon粒子发生器2、Grid网格粒子发生器3、Layer Exploder层爆破粒子发生器4、Particle Exploder粒子爆破发生器5、Trapcode Particular 粒子系统6、影响粒子的各种力和因素第五章高级校色（总12课时，理论6课时，上机6课时）1、Levels 校色2、CC Toner的应用3、Colorama 的应用4、Magic Bullet 校色5、Color Finesse 校色第六章键控技术应用（总12课时，理论6课时，上机6课时）1、Color Key颜色键控2、Luma key亮度键控3、Linear Color Key线性颜色键控4、Extract Key抽取键控5、Difference Matte差别遮罩键控6、Color Difference Key 颜色差别键控7、Color Range颜色范围键控8、Spill Suppressor 溢出控制9、Simple Choker 简单阻塞10、Matte Choker 遮罩阻塞11、Keylight键控技术本章重点：蓝屏绿屏的应用思考题：为什么在欧美国家使用绿屏居多？第七章三维摄像机运用（总12课时，理论6课时，上机6课时）1、摄像机知识2、摄像机创建3、镜头分类4、摄像机镜头参数设置5、摄像机常用的两种变化属性a、目标点参数b、位置参数6、摄像机视图调整一一使用摄像机工具第八章定板镜头(总4课时，理论2课时，上机2课时)1、定板镜头设计2、定板镜头中的文字3、定板镜头中的背景4、定板镜头中的主次关系5、定板镜头中信息传递第九章音效(总6课时，理论3课时，上机3课时)1、背景音乐2、音效气氛3^声画节奏第十章合成输出(总2课时，理论1课时，上机1课时)五、教材与参考书教材：张坚编著，2007,《3ds Max/After Effects影视包装技术精粹》(2008年7 月第5次印刷)，人民邮电出版社参考书：［1］《完美动力MAYA案例教程影视包装篇》［2］《完美动力MAYA案例教程影视特效篇》六、课程考核1、命题原则命题以教学大纲和教材为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、综合、评价等内容，试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生的动手能力。
电视栏目包装与影视广告必学课程和材质作品赏析
1、电视包装根底知识通过案例演示了解电视频道、电视栏目的电视包装主流种类；了解电视包装的意义及主流风格；掌握电视频道、电视栏目的包装工程制作流程。
了解频道logo设计；频道宣传片；频道id；日常导视局部包括节目预报、接下来播出、正在播出、主持人字幕条、广告开关版等等。
了解栏目片头、栏目宣传片、栏目片花、栏目导视系统、栏目主持人宣传片等。
2、视觉包装创意理念了解创意规画对于工程的重要性。
学习色彩知识，平面设计知识及符合电视包装创作的设计理念并进展系统的专业化训练，从而对娱乐、新闻、体育、科教等不同内容的工程练习独特的创意点，并制作符合工作要求的创意分镜稿。
3、AE根底温习I通过简单案例，掌握让制作程序简单化的技能。
学习简单元素的制作、固态层的应用。
温习AE快捷键及常常利用命令，通过?CCTV榜上出名?广告实例，学习利用后期软件制作模拟动态光线效果。
4、AE根底温习II温习AE蒙版应用，通过?CCTV五月改版?宣传片工程实例学习AE的操作技能。
学习制作动画合成景深效果，学习二维片头制作。
5、Maya根底温习通过?CCTV五月改版?宣传片工程实例、?NEWS5_LOGO?片头工程实例和?国际双行线?片头实例来学习AI与maya模型的简单结合应用，掌握简单金属材质制作和分层渲染；掌握物体之间遮挡关系及路径动画和生长动画的制作。
通过所学制作?sen?片头。
6、玻璃质感及光线材质的调节学习玻璃质感及光线材质的调节。
7、粒子系统的应用学习粒子系统在栏包中的应用。
8、surface〔nurbs〕应用技能及变形器应用通过?discovery?片头工程实例难点解析掌握surface〔nurbs〕应用技能和变形器的应用。
9、?喜来坞?工程实例讲解通过完美动力承接工程?喜来坞?实例来学习气氛渲染和合成技能。
10、?中国绘画艺术?工程讲解通过本节工程实例让学员了解制作?中国绘画艺术?片子的技能，学习巧妙运用水墨素材来制作浓郁水墨效果；详细讲解虾米的水墨材质调节及骨骼的绑定。
视频包装与制作课程标准
《视频包装与制作》课程标准一、课程概况二、专业对课程要求本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。
影视编导课程作为一门网络数字视频技术服务的岗位方向课程，是一门操作性极强的专业课程,是一门应用前景广阔的视频摄制技术。
这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。
本课程主要考核学生影视制作中前期拍摄和后期剪辑合成的综合能力，让学生在具备“摄”的能力同时掌握“制”的能力，从而最终掌握影视摄制技术的综合应用能力。
三、课程培养目标1、总体目标本课程着重介绍影视节目制作技艺知识，通过学习这门课程使学生系统掌握影视制作的基础知识，熟悉影视制作的工作流程、创作方法。
更重要的是让学生能熟悉一部影视专题片的整体设计与实现过程，提高学生镜头剪辑能力、影视作品欣赏与创作能力，培养他们的综合影视媒体开发能力。
2、知识目标（1）掌握影视技术前期拍摄基础知识。
（2）掌握镜头剪辑的手法和技巧。
（3）掌握配音和照明的操作方法。
（4）掌握微电影的创作手法。
（5）掌握纪录片的创作手法。
3、能力目标（1）掌握影视作品前期拍摄的能力。
（2）掌握镜头剪辑的能力。
（3）掌握编辑创作微电影的能力。
（4）掌握创作纪录片的能力。
4、素养目标通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对优秀影视作品进行解析，揣摩并体会优秀的拍摄手法和对镜头独到的感觉。
要求学生达到以下培养预期：（1）具备爱岗敬业的精神。
（2）具有胜任设计工作的良好业务素质。
（3）具备一定的美学知识和审美观念。
（4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力。
四、课程设计思路《视频包装与制作》课程目标的设计主要遵循学生学习影视前期拍摄技术的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑到学生的个体差异，旨在体现《视频包装与制作》课程标准的整体性、灵活性。
以影视前期拍摄岗位职业能力培养为重点。
栏目包装设计课程标准
《栏目包装设计》课程标准课程编码：课程类别：专业核心课适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院学分：5 学时：80编写执笔人及编写日期：朱晓春 2014年3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《栏目包装设计》课程是电视节目制作专业的一门专业核心课程，综合应用After Effects、Photoshop、3D Max、Illustrator等软件，实现任务式教学。
1. 1.1课程性质《栏目包装设计》课程是一门操作性和实践性很强的课程，它主要通过综合性的实践模拟训练，让学生学习电视栏目包装设计制作的内容。
通过本课程使学生充分认识掌握实践技能的重要性，提高学生的实践设计操作能力，使学生能够适应现代社会对栏目包装设计人才的要求，满足就业的需要以及可利用前沿技术进行栏目包装设计。
1.1.2课程作用本课程主要介绍运用AE这个影视特效合成软件以及3D MAX三维动画制作软件等进行电视栏目包装的知识与技术，使学生通过本课程的学习，不仅可以了解电视台栏目整体包装的制作流程和方法，还能根据需要制作出形式多样、效果丰富的片花、导视及宣传片来。
为学生今后能成为栏目包装设计师这个岗位打下良好的基础。
此外，还能使学生通过本课程的学习，培养学生正确的设计理念与设计方法，培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，引导学生掌握各类栏目包装设计的同时促进学生设计个性的发展。
本课程相关的先修课及后续课：《栏目包装设计》这门课程和《影视图像处理》、《影视特效合成》、《三维动画制作》等课程联系密切，如经过PS图像处理过的图像以及使用3D MAX软件制作的三维动画可以导入AE中进行特效合成，并制作出具有创意的片花、导视等。
先修课程：《影视图像处理》、《影视特效合成》平行课程：《数字视频编辑》、《三维动画制作》后续课程：《电视节目创作与制作》1.2课程设计理念《栏目包装设计》课程设计注重职业核心能力打造，基于工作过程化的课程开发设计，实施“教、学、做”一体化的教学。
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《影视栏目包装一》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
本课程为专业必修课程，通过教学使学生能够深入认识影编辑制作的整个制作流程及在此过程中的岗位职责要求，掌握影视制作、设计的制作方法与技巧；掌握影视中各种镜头语言的表达方法；掌握影音编辑软件的编辑方法和技巧。
使学生具备应用影音编辑及设计能力的综合素质。
1.2设计思路
本课程以影音编辑岗位职业需求为导向，采用理论讲解与阶段性小项目实践相结合的方式教学，使学生全面、形象、深入的掌握影音编辑技术及设计能力，提高学生的职业能力。
在教学中要发挥教师的主导作用，在技术讲解的同时与示范操作精密结合，使复杂步骤更加简单，繁琐命令更加形象，加强启发性教育，使学生的软件操作和二维手绘相结合、灵活应用与影音编辑创作中。
本课程共60课时，学分数为4。
2.课程目标
2.1职业能力目标
●能够运用影音编辑软件制作和表达镜头语言的能力；
●能够运用影音编辑软件制作表达动画原理的能力；
●能够初步运用After Effects软件制作影视栏目包装的能力。
2.2知识目标
●第一阶段：熟悉影视画面构成及剧本的创意和写作；
●第二阶段：使用Premiere进行影音效果的合成、编辑与创作能力的建立；
●第三阶段：影视栏目包装软件操作基础、动画制作及设计思维的构建；
●第四阶段：综合运用影音编辑的技术和设计能力展开具有实战性的项目
制作。
2.3素质目标
●培养学生勤于观察、探究的品格；
●培养学生勇于创新的精神。
●能够培养创作主动力和自我潜能的发掘精神；
●能够真切体会团队合作精神；
3.课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，课程内容以“工作任务（或项目）”的形式，其排序遵循从简单到复杂（从单项到综合、从封闭到开放）原则。
课程内容（或子项目）为典型产品、设计、决策或服务，应围绕工作任务进行设计，为操作实例，内容要具体、具有可操作性。
教学要求的描述要具体明确（同上项目标描述）。
活动设计需遵循原则：职业活动为导向；素质为基础；能力目标为主线；学生为主体；项目为载体；知识、理论、实践为一体。
4.实施建议
4.1教材及参考资料选用
4.1.1教材选用及编写
《影音编辑制作综合实训》（第1版）梁姗编著，电子工业出版社2012年6月第3次印刷。
4.1.2参考资料选用
《After Effects印象影视包装技术精粹》
《影视栏目包装实例教程》综合应用篇
4.2教学建议
4.2.1教学条件和环境
根据动漫专业软件设计课程的特点建议采用理实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的要求。
●首先针对于课程要求，教师用机和学生用机必须安装相关软件：
PremiereCS4、AftereffectCS和photoshop及暴风影音。
●每个机房配备一台投影仪、一台教师用机、一块白板，并且学生用机可
以通过局域网互相连接并连接到教师用机。
●每个机房配备一台服务器，用来存放教师提供的素材以及所有学生上机
完成的作业内容。
方便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完成连
续的贯穿项目、项目案例、阶段项目，机房学生用机应能通过局域网访
问项目服务器。
根据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行重点指导。
在条件允许的前提下应该将每个班级的人数控制在30左右，以便教师更好的进行辅导。
4.2.2教学方法
直观演示教学法：在教学中，教师亲自示范，多数技法在演示讲解过程中，就可以演示一目了然。
而有些综合性较强的项目，则可以采取让学生思考、实践然后提出问题的方式来增强学生主动能力和项目参与感。
经典作品分析法:通过优秀的作品分析，让学生能够更加清楚的认识图形绘制的要领和方法和注意事项。
4.3学业考核
本课程考核方式主要为机考，并结合平时成绩进行评定，其中期中成绩约占50%，平时成绩约占50%。
平时成绩由以下几个方面构成：
●课堂出勤和课堂表现 40%；
●平时作业完成情况 40%；
●实验报告完成情况 20%。
4.4课程资源的开发与应用
4.4.1立体化教学包
本课程提供立体化教学包，包括：
●相关理论课、指导学习课及典型项目案例提供视频教学资料；
●相关案例提供源文件；
●提供具体的授课安排表；
●提供考试细则和指导方案。
4.4.2网络资源
●中国平面设计圈论坛：；
●我要自学网：。