(部编版四年级上册)语文第三单元复习课件
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最新部编版人教版四年级语文上册第三单元复习课件
2.养成良好的用眼习惯,注意写字、看书的姿势; 3.多到户外活动,看看大自然中的景色。
今天的学习,你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
按课文内容填空。
1.《暮江吟》的作者是__唐___代诗人_白__居__易___。 这首诗描绘了宁静、和谐的秋江暮景图,一幅 是__夕__阳__西__沉__、__晚__霞__映__江___的绚丽景象,一幅是 _弯__月__初__升__、__露__珠__晶__莹____的朦胧夜色,表现了作 者对大自然的热爱之情。
••
品析:“最多”在这里表示不超过,表示估计或推
测,这句话说明了蟋蟀的住宅尺寸的大小范围在“九 寸深”以内,不超过“九寸深”。体现了说明文语言 的准确性和作者细致的观察。
品析下面的句子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,
就变成嫩绿的。
•••
例:从“不几天”可以看出,作者对爬山虎做的是连续 的观察,非常认真仔细。作者通过连续几天的认真观察 了发现了叶子颜色的变化。
进行连续观察。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就 在这平台上弹琴。
还要用耳朵听,用心想。
口语交际。
眼睛是心灵的窗户,它很脆弱,很容易受到伤害。 我们要怎么样才能保护好眼睛,预防近视呢?请写出你 的建议,不少于三条。
1.用眼一段时间后让眼睛休息一下,避免长时间用眼;
语言实践
yu yan shi jian
交流平台。
老师:观察下面的句子,交流一下如何把事物写 具体,写准确。
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
今天的学习,你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
《古诗三首》
《爬山虎的脚》
《蟋蟀的住宅》
按课文内容填空。
1.《暮江吟》的作者是__唐___代诗人_白__居__易___。 这首诗描绘了宁静、和谐的秋江暮景图,一幅 是__夕__阳__西__沉__、__晚__霞__映__江___的绚丽景象,一幅是 _弯__月__初__升__、__露__珠__晶__莹____的朦胧夜色,表现了作 者对大自然的热爱之情。
••
品析:“最多”在这里表示不超过,表示估计或推
测,这句话说明了蟋蟀的住宅尺寸的大小范围在“九 寸深”以内,不超过“九寸深”。体现了说明文语言 的准确性和作者细致的观察。
品析下面的句子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,
就变成嫩绿的。
•••
例:从“不几天”可以看出,作者对爬山虎做的是连续 的观察,非常认真仔细。作者通过连续几天的认真观察 了发现了叶子颜色的变化。
进行连续观察。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就 在这平台上弹琴。
还要用耳朵听,用心想。
口语交际。
眼睛是心灵的窗户,它很脆弱,很容易受到伤害。 我们要怎么样才能保护好眼睛,预防近视呢?请写出你 的建议,不少于三条。
1.用眼一段时间后让眼睛休息一下,避免长时间用眼;
语言实践
yu yan shi jian
交流平台。
老师:观察下面的句子,交流一下如何把事物写 具体,写准确。
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大 的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排 锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 复习课件(19张PPT)
己之短
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢!
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象,描写 了事物的特点和变化,展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字,会写40个字和32个词语,积累2个多音字; 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《题西林壁》; 3.借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象; 4.通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察; 5.留心周围事物,养成连续细致观察的习惯,学习做好观察记录,用观察 日记记录观察对象的变化; 6.参与“爱护眼睛,保护视力”的班级讨论,与大家分享保护视力的具体 建议; 7.抄写表达准确形象的句子; 8.正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法; 9.通过比较句子,体会表达的准确性; 10.积累与秋天有关的气象谚语。
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢!
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象,描写 了事物的特点和变化,展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字,会写40个字和32个词语,积累2个多音字; 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《题西林壁》; 3.借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象; 4.通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察; 5.留心周围事物,养成连续细致观察的习惯,学习做好观察记录,用观察 日记记录观察对象的变化; 6.参与“爱护眼睛,保护视力”的班级讨论,与大家分享保护视力的具体 建议; 7.抄写表达准确形象的句子; 8.正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法; 9.通过比较句子,体会表达的准确性; 10.积累与秋天有关的气象谚语。
2021部编版小学四年级语文上册第三单元复习精品课件
爬山虎虽然没有娇艳的身姿,却能给人以无限的想象空间,乃至于生命的 感悟。它从不在乎自己所占的位置好坏,始终坚守向上的信念,唱着一首奋进 的歌,努力地、顽强地、一脚一脚地奔向阳光普照的地方。爬山虎尚且如此, 我们更应热爱生命,不断奋进,用行动证明自己存在的价值。
课文理解
《蟋蟀的住宅》 本文作者通过细致的连续观察,真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特点 ,以及蟋蟀修建住宅的才能,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
慎重 卧室 尺寸
选择 专家 较大
住址 卫生 爬山虎
积累与运用
(一)成语
1.成语盘点 随遇而安 不识庐山真面目 2.成语接龙 随遇而安→安土重迁→迁客骚人→人面兽心→心安理得 →得意忘形→形影相随
积累与运用
(一)成语
3.成语拓展 (1)出自诗句的成语 庐山真面 柳暗花明 万紫千红 春色满园 无可奈何
基础知识
(三)多音字
基础知识
(三)多音字
基础知识
(三)多音字
基础知识
(四)词语
日暮 缘故 运输 叶柄 细小
吟唱 降服 操场 牢固 痕迹
难题 疲劳 嫩红 舒服 休想
侧面 费用 均匀 反面 占领
山峰 胡须 重叠 触角 顺利
庐山 逊色 空隙 弯曲 细茎
基础知识
(四)词语
枯萎 住宅 临时 优良 洞穴 大厅 功夫 平整 清洁 瞧不起 随遇而安
语文
四年级上册
第三单元知识点总结
基础知识
(一)易错字音
基础知识
(二)易错字形
暮:下面是“日”,不是“目”。 吟:右面是“今”,不是“令”。 庐:被包围部分是“户”,不是“卢”。 降:第七笔是一笔写成的。
基础知识
(二)易错字形
叠:下面是“且”,不要多写一横。 茎:第四笔是横撇,不要分成两笔写。 宅:下面不要写成“毛”。
课文理解
《蟋蟀的住宅》 本文作者通过细致的连续观察,真实生动地介绍了蟋蟀住宅的特点 ,以及蟋蟀修建住宅的才能,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
慎重 卧室 尺寸
选择 专家 较大
住址 卫生 爬山虎
积累与运用
(一)成语
1.成语盘点 随遇而安 不识庐山真面目 2.成语接龙 随遇而安→安土重迁→迁客骚人→人面兽心→心安理得 →得意忘形→形影相随
积累与运用
(一)成语
3.成语拓展 (1)出自诗句的成语 庐山真面 柳暗花明 万紫千红 春色满园 无可奈何
基础知识
(三)多音字
基础知识
(三)多音字
基础知识
(三)多音字
基础知识
(四)词语
日暮 缘故 运输 叶柄 细小
吟唱 降服 操场 牢固 痕迹
难题 疲劳 嫩红 舒服 休想
侧面 费用 均匀 反面 占领
山峰 胡须 重叠 触角 顺利
庐山 逊色 空隙 弯曲 细茎
基础知识
(四)词语
枯萎 住宅 临时 优良 洞穴 大厅 功夫 平整 清洁 瞧不起 随遇而安
语文
四年级上册
第三单元知识点总结
基础知识
(一)易错字音
基础知识
(二)易错字形
暮:下面是“日”,不是“目”。 吟:右面是“今”,不是“令”。 庐:被包围部分是“户”,不是“卢”。 降:第七笔是一笔写成的。
基础知识
(二)易错字形
叠:下面是“且”,不要多写一横。 茎:第四笔是横撇,不要分成两笔写。 宅:下面不要写成“毛”。
部编版四年级上册语文《第三单元复习》第一课时课件
大家又干起活来了,劲头比刚才更足, 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(《一块奶酪》)
动作描写,蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样 的作用,也鼓舞了其他蚂蚁。
动作描写的句子
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
(《在牛肚子里旅行》)
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”,青头真机智啊!但是, 这个动作也是很危险的,可是为了救朋友,青头毫不犹豫地这 样做了,可见它们之间感情深厚!
条件关系的句子,是红头的心理描写。
心理描写的句子
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁 队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它, 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心 七上八下,只好下令:“休息一会儿!” (《一块奶酪》)
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难, 不知道该怎么办?
动作描写的句子
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语积累
火柴 哪怕 寒冷 咱们 救命 知觉
围裙 暖和 痛苦 草堆 拼命 光亮
可怜 火焰 清晨 作声 消化 眼泪
几乎 蜡烛 旅行 答应 当然 来得及
亮光 要好 做梦 刚才
解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意。
本单元有很多描写充满画面 感的句子,让我们一起来总结一 下吧!
夸张
1.他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。 (《卖火柴的小女孩》)
这句话是夸张的写法,说明了小女孩的鞋子非常大,侧 面反映了她的贫穷。
比喻句
本体
1.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小
的蜡烛。
(《卖火柴的小女孩》)
喻体
这句话把火焰比作蜡烛,说明明亮的火焰使小女孩 感受到了温暖。
(《一块奶酪》)
动作描写,蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样 的作用,也鼓舞了其他蚂蚁。
动作描写的句子
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
(《在牛肚子里旅行》)
“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”,青头真机智啊!但是, 这个动作也是很危险的,可是为了救朋友,青头毫不犹豫地这 样做了,可见它们之间感情深厚!
条件关系的句子,是红头的心理描写。
心理描写的句子
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁 队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它, 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心 七上八下,只好下令:“休息一会儿!” (《一块奶酪》)
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难, 不知道该怎么办?
动作描写的句子
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语积累
火柴 哪怕 寒冷 咱们 救命 知觉
围裙 暖和 痛苦 草堆 拼命 光亮
可怜 火焰 清晨 作声 消化 眼泪
几乎 蜡烛 旅行 答应 当然 来得及
亮光 要好 做梦 刚才
解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意。
本单元有很多描写充满画面 感的句子,让我们一起来总结一 下吧!
夸张
1.他说,将来他有了孩子,可以拿它当摇篮。 (《卖火柴的小女孩》)
这句话是夸张的写法,说明了小女孩的鞋子非常大,侧 面反映了她的贫穷。
比喻句
本体
1.多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小
的蜡烛。
(《卖火柴的小女孩》)
喻体
这句话把火焰比作蜡烛,说明明亮的火焰使小女孩 感受到了温暖。
四年级上册语文课件-第三单元知识梳理复习-人教部编版 (共26张PPT)
在这平台上弹琴。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第三单元
6 题西林壁 [宋]苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
第三单元
7 雪梅
[宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
语文园地三
8 天气谚语
立了秋,把扇丢。 二八月,乱穿衣。 夏雨少,秋霜早。 八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。 八月暖,九月温,十月还有小阳春。
引人注意 随遇而安 毫不可惜 不费功夫
形近字
暮( 暮色 ) 提( 提问) 很( 很多) 幕( 夜幕 ) 题( 问题) 狠( 凶狠) 较( 比较) 输( 输送) 茎( 茎叶) 校( 学校) 愉( 愉快) 经( 经过) 扒( 扒开) 虎( 老虎) 庐( 庐山) 趴( 趴下) 虚( 虚心) 芦( 芦苇)
占 嫩 顺均
老虎 打虎
操场 体操
占有 占领
嫩叶 嫩绿
顺心 顺着
均匀 平均
dié
xì
jīng
bǐng wěi
qiào
gù
叠隙茎柄萎瞧 固
重叠 叠被
空隙 间隙
根茎 茎叶
叶柄 手柄
枯萎 干萎
瞧见 瞧不起
ห้องสมุดไป่ตู้
坚固 牢固
zhái
宅
雷达 到达
xué
穴
lín
临
蚊子 蚊帐
tīng
厅
shèn
慎
慎重 不慎
wò
卧
xuǎn zé
课内阅读
蟋蟀的住宅(节选)
在朝着阳光的堤( dī ﹨tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻
部编四年级上册语文第三单元课外阅读与同步作文课件(共29张PPT)
考点之二:说明对象特征 [类型1]:直接找出说明事物特征的句子。 计策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、 中心句)。 [类型2]:概括说明事物的特征。 计策:分析文章结构抓中心句及连接词如“第一、其次、还、也、此外”等词语。
导学一:说明文阅读
3.说明文中高频的考点、考查类型及答题计策 考点之三:说明顺序 [类型]:本文使用了什么说明顺序? 计策:一、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为: 主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、 整体到局部、总到分。
导学一:说明文阅读
例题2.先判断下列句子使用的说明方法,然后按要求仿写。
(1)实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )形容树高:______________________________________ (2)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿; 一类是齿鲸,有锋利的牙齿。( ) 介绍图书馆藏书:______________________________________________________
(1)①列数字和作比较;太阳的表面温度非常高;②我们学校的操场跑道 全长400米,跑道的弯道是半圆形,而且最内圈的半径是36米,每条跑道宽 1.2米。 (2)列数字和作假设;太阳与地球距离很远。
导学二 习作:视察事物
导学二:习作:视察事物
1.方法引领
第一步:确定视察的事物。 可以是动物
导学一:说明文阅读
3.说明文中高频的考点、考查类型及答题计策 考点之三:说明顺序 [类型]:本文使用了什么说明顺序? 计策:一、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左 右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为: 主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、 整体到局部、总到分。
导学一:说明文阅读
例题2.先判断下列句子使用的说明方法,然后按要求仿写。
(1)实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( )形容树高:______________________________________ (2)鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿; 一类是齿鲸,有锋利的牙齿。( ) 介绍图书馆藏书:______________________________________________________
(1)①列数字和作比较;太阳的表面温度非常高;②我们学校的操场跑道 全长400米,跑道的弯道是半圆形,而且最内圈的半径是36米,每条跑道宽 1.2米。 (2)列数字和作假设;太阳与地球距离很远。
导学二 习作:视察事物
导学二:习作:视察事物
1.方法引领
第一步:确定视察的事物。 可以是动物
人教部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》课件
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第三单元综合素质达标
一、 阅读下面的语段,按要求完成练习。(11分)
我知道爬山虎的叶子叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那
么jūn yún均( 匀 ) ,没有chóng dié 重( 叠 )起来的,也不留
一点儿kòng x空ì (隙 ) ,茎上长yè bǐn叶g(柄 )的地方,长
“逐渐”说明爬 山虎的脚是一点儿一 点儿变成灰色的。
表达准确
隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便 是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最.多.九寸深,一指宽, 这便是蟋蟀的住宅。
朗读指导:读“最多” 时可加重语气,体会对蟋蟀 住宅描写的精准。
“最多”说明蟋蟀 住宅的深度不超过九寸, 宽度不超过一指。
1. 图片体现了“____②____”的情景。 2. 立秋之后,天气骤凉,我不禁感叹道:“____①____”
今天又下了一场雨,临出门时妈妈叮嘱我: “‘___⑤_____’今天还是再加一件毛衣吧。”
点拨: 本题考查对关于气象的谚语的积累和运用。在熟读成
诵的基础上,把谚语补充完整,注意书写要正确。做第1 题 时,先仔细观察图片,图片中的人物有的穿着短袖、短裙, 有的穿着棉衣、长裤,还系着围巾,这说明是“二八月, 乱穿衣”。因此应该选②。做第2 题时,先抓住关键词“立 秋” “骤凉”,可知前一空应选①。再抓住关键语句“又 下了一场雨”“再加一件毛衣”可知,后一空应选⑤。
2. 照样子,把你观察过的一种事物写具体。(4分) 例:如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。 如果 你 仔 细 看 _示__例__:__那__些__金__黄__的__叶__子_____,你会想 起__翩__翩__起__舞__的__蝴__蝶________。
部编版四年级语文上册第3单元知识点考点梳理(复习课件)(共58张PPT)
(2)蟋蟀钻到土底下干活。(扩句,至少两处)
_ 聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。
__
基础拔高
提能训练
3.修改病句:大多在临时的隐蔽所藏身。
__别__的__昆__虫__大__多__在__临__时__的__隐__蔽__所__藏__身__。_______________
4.改为设问句:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 __爬__山__虎__刚__长__出__来__的__叶__子__是__什__么__颜__色__的__?__嫩__红__的__。______
含关联词句子
句类复习
2.即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
··
·
(《蟋蟀的住宅》)
这是一个假设关系的句子,写出了隧道的作用。
含关联词句子
句类复习
完工的3家.蟋门蟀口钻休到息土一底会下儿干,活头,朝·如着果·外感面到,疲触劳须,轻它微·就地在摆未动。
(《蟋蟀的住宅》)
这是一个假设关系的句子,写出了蟋蟀很勤奋。
2.介绍蟋蟀住宅特点时,所用词句精准刻画了住宅特点。
介绍蟋蟀如何修建住宅时,描写了蟋蟀的一些列动作。
“一连看了两个钟头”,从“十月”“秋天初寒的时
候”,一直到“冬天”,我们能体会到作者连续细致的
观察。
课文必背
积累背诵
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”?
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也 不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱 的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整 等工程相比,这是多么大的反差。
四、给红体字选择正确的解释。
临:①靠近;对着。②来到;到达。③临到 (某一行为发生的时间),含有将要、快要的
【2020部编版语文四上】全册第三单元课件PPT
唐诗小故事《暮江吟》 点击画面播放
拓展延伸
1.品读这首诗,在头脑中想象画面。拿起 笔,把想象到的画面描绘出来。
2.在学过的诗中,你最喜欢哪首诗描写的 景色?把诗背出来,让大家欣赏一下吧。
板书设计
暮江吟
暮江落日 色彩明丽 喜爱 赞美
露伴新月 和谐宁静
第2课时
题西林壁
[宋] 苏 轼
题目的意思是什么?谁来说一说? 西林寺
书写、题写 题西林壁 墙壁
题目点明了诗人题诗的地点,也点明 了诗人游玩的地方。
作者简介
苏轼(1037—1101),字子瞻, 号东坡居士,眉州眉山(今属四川省 眉山市)人,北宋著名文学家、书法 家、画家,为“唐宋八大家”之一。 与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘 竹石图卷》等传世。
远、近的角度
远看
近看
学完前两句诗,你有什么疑问?为 什么看庐山会有不一样的结果呢?
观察的角度不同,得到的结果也不一样。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
用“之所以……是因为……”这样的 句式来回答“为什么会认不清庐山的真面 目”这一问题。
之所以会认不清庐山的真面目,是因 为身在此山中。
拓展延伸
雪梅
[宋] 卢 钺
作者简介
卢钺(yuè):南宋诗人,自号梅坡。 代表作有《雪梅》两首。
初读古诗
借助拼音,自读这首诗,把字音读准 确。在读的过程中,注意多音字和会写字 的写法。
xiánɡ(投降) 降
jiànɡ(降落)
书写指导
逊:半包围结构,可组 词“逊色”。
输:左窄右宽,书写的时 候要注意布局紧凑,撇、捺舒 展。
露似真珠月似弓 露珠 月亮 怎样的露珠、月亮让诗人觉得可爱呢? 露珠——真珠 月——弓
人教部编版四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》课件
自
然
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、晚 霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景象, 抒发了作者对自然美景的 喜爱 之情。
课堂演练
填空。
《暮江吟》的作者是( 白居易 ),诗中表现 红日西沉时景色的诗句是( 一道残阳铺水中), 表现新月东升的诗句是( 可怜九月初三夜)。
复习导入
第二课时
背诵古诗《暮江吟》。
可怜九月初三夜, 弯月初升、露珠晶莹 露似真珠月似弓。 的朦胧夜色
填一填,背一背
边看图边填空,相信你一定能很快背诵! 一道( 残 )( 阳)铺水中, 半江(瑟 )( 瑟 )半江红。 可怜九月初三夜, ( 露)似( 真珠)( 月)似(弓 )。
结构梳理
热
暮
傍晚:夕阳西沉、晚霞映江
爱
江
大
吟
夜晚:弯月初升,露珠晶莹
理解诗题
暮江吟
傍晚,太阳 诗人在 落山的时候。 江边。
诗人黄昏时分 在江边所作的诗。
初读古诗
点击图标,听范读
自由朗读古诗,圈画 易错字“暮、吟”。抓住 描写景物的词语,带着朗 读节奏,边读边想象画面。
// // // //
感知诗意
尝试结合注释初步理解诗意。
交流古诗大意
快要落山的太阳的一缕 光照射在江面上,江水一半 呈现出青绿色,一半呈现出 红色。九月初三的夜晚,多 么叫人喜爱呀,那露珠像珍 珠一样闪烁发光,一弯新月 仿佛是一张精巧的弓。
这个字表示的时间是_傍__晚_______ 。
点拨: 题中的甲骨文是“暮”字,中间为“日”,四周为
“草”,整个字形像太阳落在草丛中,因此表示傍晚时分。
二、选字组词。
暮慕幕
夜( 幕 ) 暮 (
部编版四年级上册语文《第三单元复习》第二课时课件ppt
蟋蟀的工具很柔弱,但造出的巢穴却很了不起,所以说是伟大的 工程。
巩固练习
一、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×” 1.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两
句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。( √ )
2.蟋蟀盖房子大多选择在春天,因为那时天气温
暖。( × )
3.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。
●《雪梅》首句写了什么内容?
首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争,都 认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就 将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表 现出来了。
●《雪梅》说明了怎样的哲理?
借雪梅的争春,告诫我们人各有所长,也各 有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短, 才是最正确的道理。
(√ )
4.蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛
草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被发现。( √ )
二、根据句意选择正确的观察方法。 A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.长期观察法 D.重点观察法
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。( B )
2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 (D )
部编版义务教育教科书小学语文四年级上册
主讲: 单位:
部编版四年级上册语文优秀教学课件
本单元有很多描写充满画面 感的句子,让我们一起来总结一 下吧!
比喻句
本体 1.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 (《爬山
虎的脚》)
喻体
生动地描绘了细丝的形状。
比喻句
喻体
本体 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像 一座门。(《蟋蟀的住宅》)
巩固练习
一、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×” 1.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两
句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。( √ )
2.蟋蟀盖房子大多选择在春天,因为那时天气温
暖。( × )
3.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。
●《雪梅》首句写了什么内容?
首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争,都 认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就 将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表 现出来了。
●《雪梅》说明了怎样的哲理?
借雪梅的争春,告诫我们人各有所长,也各 有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短, 才是最正确的道理。
(√ )
4.蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛
草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被发现。( √ )
二、根据句意选择正确的观察方法。 A.抓特点观察法 B.连续观察法 C.长期观察法 D.重点观察法
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子 长大,就变成嫩绿的。( B )
2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 (D )
部编版义务教育教科书小学语文四年级上册
主讲: 单位:
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本单元有很多描写充满画面 感的句子,让我们一起来总结一 下吧!
比喻句
本体 1.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 (《爬山
虎的脚》)
喻体
生动地描绘了细丝的形状。
比喻句
喻体
本体 2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像 一座门。(《蟋蟀的住宅》)
部编版四年级语文上册第三单元复习课件PPT
2.词 (1)必须掌握的词 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 嫩茎 叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 临时 随遇而安 选择 住址 优良 巢穴 大厅 卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大
(2)近义词 均匀~平均 逐渐~渐渐 出名~有名 慎重~谨慎 搜索~搜寻 简朴~朴素
空隙~间隙 牢固~坚固 隐蔽~隐藏 柔弱~脆弱 倾斜~歪斜 疲劳~疲倦
部编版四年级语文上册
第三单元复习课件
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 吟(yín) 瑟(sè) 柄(bǐng) 萎(wěi) 掘(jué) 倾(qīng)
逊(xùn) 宅(zhái) 抛(pāo)
输(shū) 慎(shèn)
均(jūn)
(2)难写的字 吟:右部是“今”,不是“令”。 庐:不要把“户”写成“尸”。 隙:右部上面不是“小”。 固:不要忘记写最后一笔横。 宅:第四笔是撇。 良:不要忘记写第六笔撇。 穴:下部是“八”,不要写成“入”。
一丛草
一座门
④动词:漾起波纹 搜索巢穴 修理平整 ⑤修饰词:嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光
舒服的住宅 倾斜的隧道 ⑥与“看”有关的词语: 望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视
二、佳句积累 1.比喻句 (1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。 (2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子 时的景象。 (3)每根细丝像蜗牛的触角。 这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。 (4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。 这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元复习课件
生字组词
占(zhàn):占有 占领 占用 攻占 占优势 嫩(nèn):娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉 顺(shùn):顺利 顺风 顺序 顺心 一帆风顺 均(jūn):平均 均匀 人均 均衡 势均力敌 叠(dié):重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂 隙(xì):间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘 茎(jīng):根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨
古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅
第三单元复习
四年级语文上册统编版
亲爱的同学们,在第三单元中,以“连续观察”为 主题,学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 三篇课文,顺承三年级的“留心生活,细致观察事物”,进 一步学习连续观察,让我们一起来复习一下本单元的知识吧!
单元梳理
古诗三首
初步感知诗人连续生动的观 察,能用语言生动表达出诗 人所观察的景色和景物。
逊(xùn)色 侧(cè)面
庐(lú)山
缘(yuán)故
均(jūn)匀 叶柄(bǐng)
枯萎(wěi) 住宅(zhái)
搜(sōu)索 倾(qīng)斜
骤(zhòu)雨 位置(zhì)
易写错的字
暮吟峰庐缘降虎隙慎卧
容易混淆 暮 日暮 幕 夜幕 容易多写一笔 吟 暮 缘 卧 容易少写一笔 慎 庐
易写错的字
句子积累
(5)“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话把爬山虎向上爬的动 作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住 墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。
(6)“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这句话把蟋蟀比作 人,使句子更加形象生动。
(7)“它有特别好的工具吗?没有。”这句话引出下文,为称蟋蟀的住宅是“ 伟大的工程”做铺垫。
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嫩红 舒服 均匀
重叠
反面 触角 弯曲
细小
瞧不起 爬山虎 牢固 休想
住宅 临时 继续 功夫 慎重
住址 优良 疲劳
卫生
解析:进行词语积累时要注意读准字音,熟记字形,理解词意,
《爬山虎的脚》
引人注意:引起人注意。注目:眼光集中在一点上。
《蟋蟀的住宅》
随遇而安:能适应各种环境,在任何环境中都能满足。
巩固练习
一、在括号里填上恰当的词语。
继续 连续 陆续
(1)雌燕子在窝里产下了蛋,它们的邻居(陆续)飞到窝
边送去祝贺。
(2)不大一会儿,它又进去(继续 )工作。我一连看了两
个钟头,看得有些不耐烦了。
(3)我( 连续 )在花盆边观察了好几天,终于看到种子
发芽了。
二、这幅图描绘的是庐山美景,看 到这幅图,你想到了哪些含有“山” 字的四字词语?请试着写出三个: __山_峦__起__伏_ _绿__水__青__山_ _崇__山_峻__岭__ 如果让你用不含有“山”的四字词语形容一下图 中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: _连__绵__不_断__ _蔚__为_壮__观__ _高__耸_入__云__
拟人句
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。 (《蟋蟀的住宅》)
2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直 到卧室。(《蟋蟀的住宅》)
3.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 (《雪梅》)
服输
夸张句
1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这 座住宅真可以算是伟大的工程了。(《蟋蟀的住宅》)
语文 四年级 上册
第三单元复习
亲爱的同学们,在第一单元中,我们 学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋 蟀的住宅》以及《语文园地》,让我们一 起来复习一下本单元的知识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
平舌音
读准声母,
区别于s xùn sè
sāo sōu
逊瑟 骚搜
shū zhái shèn zhǐ zhòu zhì
二、同音字组词。
mù ( 木)头 日( 暮) (幕)色 yuán( 缘)故 ( 原)来 花( 园) lín ( )临 时 (淋)雨 树(林) zhàn( 占)领 ( 战)争 ( 站)台
三、下面的读音和字形完全正确的一组是(B )
A 逊色(sùn sè) 瑟瑟(sè sè) B 住宅(zhù zhái)慎重(shèn zhònɡ) C 日幕(rì mù) 地址(dì zhǐ)
喻体
生动地描绘了细丝的形状。
比喻句
本体
2.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。(《蟋蟀
的住宅》)
喻体
生动地写出了草的作用。
比喻句 3.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 (《暮江吟》)
本体
喻体
这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露 珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
临:①靠近;对着。②来到;到达。③临近;临到(某一行为发生 的时间),含有将要、快要的意思。④照着字画模仿。
选:①被选中了的(人或物)。②挑选出来编在一起的作品。(如, 《XX文选》)
巩固练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔”。
风骚(shāo sā✔o ) 逊(xùn✔sùn)色 骤(zòu zhò✔u )然 搜( shōu sōu✔)集 位置(zh✔ì zì) 住宅(zái zhái✔)
动作描写的句子
较有(两大《的蟋排2.土蟀锯它,块的用。住用前它宅它足·将用 》扒强 )泥土有土,·推力还·的到用·后后钳面足子踏,似地倾的。斜大后地颚·腿铺搬·上开掉··。
句子练习。 1.按要求写句子。 (1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 (仿写句子) ___一__排__排_杨__树__在__向__我_们__招__手__。________________ _____(2)蟋蟀钻到土底下干活。(扩句,至少两 处聪)明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。
含关联词语的句子
门(口《,蟋·4还.蟀即可的使以住在看宅冬见天蟋》,蟀)·只从要·里气面候不温断和地,抛太出阳泥晒土到来它。住宅的
这是一个条件关系的句子,写出了气候温和时蟋蟀的活动。
动作描写的句子
的的它上··,头紧爬上贴现。1·.就在在爬(·弯变墙山《成上曲虎·爬小。了的山,圆 爬脚虎片 山把触·的, 虎爬着脚·山巴 就墙》住 是虎的)墙 这的时嫩。 样候细 一茎,丝 脚拉六·原一一七先脚把根是地,细直往使丝
含有关联词语的句子
2.即·使·有骤雨,这里也·立刻就会(干《的蟋。蟀的住宅》)
这是一个假设关系的句子,写出了隧道的作用。
含关联词语的句子
完工的3家.蟋门蟀口钻休到息土一底会下儿干,活头,朝·如着果·外感面到,疲触劳须,轻它微·就地在摆未动。
(《蟋蟀的住宅》)
这是一个假设关系的句子,写出了蟋蟀很勤奋。
输 宅 慎址 骤置
翘舌音
易写错的字
暮吟峰庐缘降虎隙慎卧
容易混淆 暮 日暮 幕 夜幕
容易多写一笔 吟 暮 缘 卧 容易少写一笔 慎 庐
多义字
侧:① 旁边(跟“正”相对)。②向旁边歪斜。
缘:①原因。 ②文言连词。因为。③缘分。④边。⑤介词。沿着。 ⑥关系。 顺:① 向着同一个方向。(如,顺心)②顺利。③依次。④顺从。
设问句
问题
1.它有特别好的工具吗?没有。
《蟋蟀的住宅》
答案
对比句
1.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(《雪梅》)
将雪和梅的对比。梅花须逊让雪花三分洁白,雪花却输 给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
的爪子1.。如·果·(你《仔爬细山看虎那的些脚细》小)的脚,你会想起图画上蛟龙
这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。
四、给红体字选择正确的解释。
临:①靠近;对着。②来到;到达。③临到 (某一行为发生的时间),含有将要、快要的
意思。④照着字画模仿。 身临其境( ② ) 临近 ( ③ ) 居高临下( ① ) 临摹 ( ④ )
掌握了这一单元的生字后, 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧!
词语积累
操场 叶柄 空隙 痕迹 选择
三、按要求写词语。
(1)写近义词。
慎重——(庄重 ) 平整——(平坦 )
(2)写反义词。
选择——(选用) 疲劳——(疲惫)
舒服——( 难受 ) 弯曲——(笔直)
细小——( 巨大的句子,让我们一起来总结一 下吧!
比喻句 本体
1.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这 些细丝很像蜗牛的触角。 (《爬山虎的脚》)