关于动作描写

关于动作描写

关于动作描写（一）

假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。突然，一个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她

一番：皮肤黑黑的，一看就知道经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整

理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；

脚上的鞋也破了好几个洞。我心想：这个人真土

什么年代还穿着花衣服，一定没见过什么大场面的，十足一个地道的乡下人。他走过来，一边盯

着我，一边说：“你好，我叫小花，我想和你做

朋友，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。但是不知道为什么，心里还是想和她交朋友。便点头答应了。她便成了我假期的朋友。

小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总

有很多新鲜的事，是我不知道的。她告诉我，我

是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷

纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花

的友谊，我们成了形影不离的好朋友。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，

我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：

“我们摘果子吃吧。”我听了，找到一根竹竿，

准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果

子掉下来会摔坏的。”我放下了竹竿，干脆两手

紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可

我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。小花看着我的狼狈样子，捧着

肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子

往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这几个动作。一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她

轻捷的动作，我的脸红了。她坐在树杆上，摘下

了许多果子给我吃。我们一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。从此

我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依

然记在心中。

关于动作描写（二）

中午，老师带着微笑上讲台。老师说：“同

学们，我今天要做个实验。”同学们都在想：老

师要做什么实验呢？

这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问

大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说：“会沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉去，再浮上来吧！”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，

结果沉下去了。

那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。老师又

拿出一点盐，放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。

然后，老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上

去了。同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上

来呢！”

老师说：“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密

度比鸡蛋大。”

这件事让我们知道要多观察，多动脑。

关于动作描写（三）

进入了下半年的学期，天气是非常冷的。像

我这样体质弱的学生，长跑无疑是雪上加霜。学

期初的一节体育课，我至今还是记忆犹新。

上课了，体育课的卢老师吹响哨子，我们赶

紧排好队伍。当时刚刚下过雨，虽说是秋初，但

毕竟凉飕飕的，让人微微发抖。卢老师说：“这

节课，我们练习跑400米。这个学期的标准是

-----”。虽然我记不清是多少了，但那个数字确

实很有难度，我想：该怎么办呢？这种天气想跑

那么快，我肯定是望尘莫及。

快要开始了，我是在四路横队中的第二队，

所以第二次跑。就看第一组的好戏了！

卢老师吹响哨子。第一组以离弦之箭般冲了

出去，你追我赶，我则懒洋洋地蹲在地上。看过去，几个人影在那里飞奔。很快，他们来了。哇！第一名只用了那么一点时间！我要是有那么快就

好了。

轮到我了，卢老师的哨子声划破天空，大家

风一般冲出去，我也不例外。我明白，这不仅仅

是和同学比赛，也是在和时间比赛。每一秒，都

不是那么容易突破的，我一定要尽力！跑啊跑呀，我们争先恐后，跑道一米一米向后退着。离终点

还有多少米？我抬头一看，啊！还有这么多，我

加大马力，向前狂奔。又过了一会儿，我发觉自

己没力了，大口大口地喘着气，还有几秒钟啊？

我可不能达不到标准！于是，我继续向前跑着，

我看见后面已经有人在走了，可我不能放松自己。坚持下去，能快一秒、两秒也好啊！我终于到了

终点，可是两脚都发软了，尽管如此，我还是离

标准差好几秒。我很扫兴，因为我没有战胜时间，还比最高纪录低了几秒，连自己都没战胜。

这次跑步，班上只有少数同学通过了标准。

和时间赛跑，真的非常困难，不知道博尔特打破9秒58的消息什么传来，也不知道我达到标准的时

间是哪一天？但是，我不会放弃！