-音乐-六年级下册-(演唱)《七色光之歌》教学设计
小学六年级《七色光之歌》音乐教案
一、组织教学欣赏《日出》
师：同学们，你们看过日出吗？
师：那好，接下来，老师放一段音乐给大家听，并带大家去领略山顶的日出景象。在欣赏的过程中你能感受到一副怎样的画面呢？
生：看过，并聆听音乐，一起欣赏日出画面
本环节通过初次聆听和观看描述日出的情景，让学生感受日出的壮观景象，从而来吸引小朋友兴趣，营造优美和谐的教学氛围，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、学生猜谜，导入新课
师：同学们，从你们的发言中，老师仿佛正享受着日出这美妙的一刻，那接下来老师说一条谜语，大家来猜，好不好？“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”
师：猜的太准了。那大家知道彩虹由哪几种颜色组成的呢？
师：接下来这堂课我们就来学习一首跟美丽的彩虹有关的歌曲，《七色光之歌》好吗？
2、分组和老师一起活动合唱，学生唱高声部，老师唱低声部，反复体验合唱。
本环节通过教唱和比赛，使学生了解二声部合唱歌曲的特点，加强学生歌唱记忆与能力；通过师生互动合唱，提高学生自信。
课后反思
在教《七色光之歌》一课中，我围绕音乐课标里的“以审美为核心，以互动为形式”的理念实施教学的整个过程。
首先，在初听音乐时，以唯美的日出风景配合歌曲优美的旋律，让学生对这首歌曲产生兴趣，营造了轻松愉快的学习氛围。然后，我又用猜谜语的形式，导入了一个精彩的开端，更加激发了学生的学习兴趣，求知欲望，使这一节课有了良好的开端。
整节课下来，我发现自己还是有一点没做好，就是没有给学生更多自己支配的时间，使练习环节没有达到预期的效果。总结下来，我反思了两点有待提高的地方：第一，应考虑到学生的实际情况，在学生的概念里对音乐课就是玩一玩唱一唱就可以了，讲过的知识也只是听一听而已，并不会刻意的去记一记。第二，在教学中，很多地方不能太过于专业，使学生上课觉得与知识产生的距离感，导致学生对本课的兴趣减弱。对于以上那个问题，在今后的教学中我会特别注意，音乐基础知识会用一些简单易懂的方法在每节课一点点渗透，让他们在无形之中掌握。
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过演唱歌曲《七色光之歌》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，能够用轻柔、甜美声音的演唱歌曲。
知识与技能：演唱二声部歌曲并做到和谐统一。
二、教学重难点教学重点：感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
教学难点：演唱好歌曲中带有波音的旋律。
三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，老师提问学生：大家都见过彩虹，谁能说说彩虹有什么样的特点？之后，老师引导学生用不同颜色的粉笔在黑板上画出彩虹，从而引入本课的主题《七色光之歌》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“这首歌曲中有几个声音出现？”（二声部歌曲）。
并引导学生了解演唱的形式。
（2）老师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是如何的？”（欢快、活泼）2.学唱歌曲（1）老师引导学生用奥尔夫声势律动拍打歌曲节奏，并提问：大家能够找到歌曲中不太明显的切分音节奏吗？（课本后面唻唻那句中就有），之后，引导学生再次进行节奏的拍打，并注意歌曲中的附点节奏。
（2）老师引导学生进行二声部的发声练习，（老师引导学生演唱科尔文手势歌），并强调嗓音保护的知识。
（3）老师弹琴，引导学生用li哼唱歌曲旋律，并提问：在演唱的过程中有什么难点？学生发现波音的难点，之后，老师弹琴，引导学生演唱难点地方，并再次演唱旋律，注意休止符处的演唱。
（4）老师引导学生分组尝试填入歌词，并注意歌曲中的重音记号。
（5）老师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（老师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（6）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（7）老师指挥，引导学生完整演唱二声部歌曲，并注意声音的和谐统一。
（三）音乐活动老师引导学生进行小组演唱pk赛，学生之间进行点评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生集体演唱歌曲来结束课堂。
四、板书设计。
七色光之歌教案
七色光之歌教案教案内容：一、教学目标1. 了解七色光的组成及特点。
2. 掌握《七色光之歌》的歌词和曲调。
3. 培养学生对音乐的感受能力和表演能力。
二、教学准备1. PPT或黑板2. 录音设备3. 乐器（如钢琴或小型乐器）三、教学过程1. 创设情境教师展示一张彩虹的图片，引发学生对彩虹的思考和探索。
2. 导入歌曲教师播放《七色光之歌》的录音，让学生仔细聆听歌曲。
3. 学习歌词教师将歌词投影或写在黑板上，带领学生一起学习歌词内容，并进行口头齐唱。
4. 曲调学习教师演示歌曲的曲调，学生跟随教师的示范进行模仿。
5. 音乐欣赏与情感沟通教师放映一段与彩虹有关的音乐视频，让学生仔细观看，并与之前学习的《七色光之歌》进行比较，引导学生表达自己的情感感受。
6. 小组表演将学生分为小组，让他们自由发挥，设计小组表演内容，可以是舞蹈、拍手或使用乐器伴奏等形式。
7. 展示与分享每个小组依次展示自己的表演，其他小组进行观摩和评价，教师做总结性评价，给予肯定和建议。
四、教学延伸1. 与自然科学相关的探索活动：让学生用几个透明的玻璃杯和水将阳光折射出彩虹，观察彩虹的形成过程，并解释彩虹的原理。
2. 与英语教学结合：学生学唱《七色光之歌》的同时，可以学习英文歌曲《Over the Rainbow》，培养学生的多语言能力。
3. 艺术创作：让学生以彩虹为主题，进行绘画创作或手工制作，展示彩虹的美丽和七种颜色的搭配。
五、教学评价1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对彩虹和七色光的理解及表达能力。
3. 学生的歌唱和表演能力的提升情况。
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》。
2、在二声部的演唱中能关注声部和谐、均衡，准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值。
3、从歌曲的学习与活动中体验歌曲活泼、热情、快乐、生气勃勃的情绪。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学难点：准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值，在二声部演唱能保持声部的和谐、均衡、统一。
教学过程：一、谜语导入：师：弯弯一座桥,架在半天腰,七色排得巧,一会不见了。
(打一自然物) 谜底:彩虹师：太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。
我们今天就要学习一首关于彩虹的歌曲——《七色光之歌》，我们一起来看看七色光彩吧！二、学习歌曲和声部分：1、下面请同学们完整听听这首歌曲，边听边思考两个问题：这首歌曲的情绪和速度是怎样的？让你联想到了一幅怎样的画面？（师范唱）。
2、同学们对歌曲都已经熟悉了，你们仿佛看到了天空中的彩虹，现在天空中出现了两道彩虹，让我们分成两个大组，分别唱唱两道彩虹上的音符。
音程练习：A: 3 5 4B: 1 3 2和声练习：A: 3 55\55 4\5 44\ 44 3\B: 1 33\33 2\5 22\ 22 1\加入歌词（来来来）唱。
3.同学们再次聆听全曲，在听到熟悉的歌词部分轻轻跟唱。
（生跟唱合唱部分的歌词）思考：这首歌可以分为几个部分？（两个）4.处理合唱难点部分：师对比唱有无上波音记号的演唱效果，加入上波音记号更表现出少年儿童的活泼形象。
师范唱，用手势参与表现提示学生唱好:重音记号，跨小节切分节奏，上波音。
（生模仿演唱，手势参与。
）5、学生再次跟随老师轻声演唱合唱歌曲。
三、学习歌曲第一部分：1、师边做动作边范唱歌曲第一部分（在四分休止符的部分拍手，生观察老师在哪个地方拍手了？为什么要拍手？）2.学唱歌谱(生思考一二乐句有何相同和不同之处，师指导学生注意四分休止符和下滑音的部分。
(花城版)音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿
（花城版）音乐六年级下册《歌曲《七色光之歌》说课稿一. 教材分析《歌曲《七色光之歌》》选自花城版音乐六年级下册。
这首歌曲以七色光为主题，通过描绘七色光的美丽画面，引导学生感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满童趣，适合小学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述七色光的美丽画面为主，第二乐段以赞美七色光带来的快乐为主。
整首歌曲充满活力，具有很强的感染力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐韵律和美感有一定的感知能力。
他们喜欢富有童趣的歌曲，能够积极参与音乐活动。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重对学生音乐基础知识的巩固和提高。
此外，学生对歌曲的理解和感悟能力有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习歌曲《七色光之歌》，培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力，培养学生积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，感受歌曲的韵律和美感，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识，如音高、节奏等，能用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《七色光之歌》，掌握简单的音乐理论知识。
2.教学难点：歌曲中音高、节奏的准确表现，以及对歌曲情感的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐活动，培养学生的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影等，为学生提供丰富的音乐资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《七色光之歌》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。
2.新课教学：讲解歌曲的旋律、节奏等音乐理论知识，教唱歌曲。
3.练习：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的音高、节奏错误。
花城版六年级音乐下册第5课《歌曲《七色光之歌》》教学设计
《七色光之歌》教案授课课题：《七色光之歌》授课课型：唱歌课教学目标：学生学会用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学内容：学唱《七色光之歌》一声部。
教学重点：学会歌曲，学生能用明亮、活泼、圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：1、歌曲中“今天我们成长在太阳下，明天我们去创造七彩世界”此处节奏的准确把握是一个难点。
2、歌曲中波音的把握；歌曲中高音部分演唱技巧的把握。
教法：讨论法、听唱法、谈话法、练习法学法：讨论法、听唱法、谈话法、练习法课时安排：第1课时教学用具：电子琴、扩音机、多媒体。
教学过程：一、导入新课：1、同学们，请大家观察图片上这两朵花有几个颜色（这就是传说中的七色花。
）2、太阳光和七色花一样，它也有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个颜色。
大家看看雨后彩虹的颜色多美丽，这就是我们今天要学习的歌曲——《七色光之歌》。
二、教授新课：1、教师播放动画视频音乐，学生们聆听歌曲《七色光之歌》。
听后教师提问，学生回答问题。
2、练声开嗓。
3、学唱简谱。
4、学唱歌词。
5、学生讨论合作找出难点并解决难点。
6、教师范唱并提出演唱要求。
7、师生互动，歌曲接龙。
8、学生分小组竞赛演唱歌曲。
9、让小老师上台表演舞蹈并让小老师教同学们一起跳一跳《七色光之歌》的舞蹈。
10、作业：请同学们回去练习下一节课要学的《七色光之歌》的二声部简谱。
板书设计：七色光之歌1=降E调2/4拍子稍快活泼地课堂小结：同学们，我们的幸福生活，是无数的革命先烈用生命和鲜血换来的。
今天，我们生活在灿烂的阳光下，快乐的唱着《七色光之歌》。
今天的我们是多么的幸福，请同学们珍惜现在的美好生活。
现在让我们一起听着《七色光之歌》，有序的离开教室吧！教学反思：1、这节课的成功之处：学生们学唱歌曲的过程中，他们的高音部分演唱技能有所提升，师生互动较好，学生们都能积极参与教师组织的很多教学活动。
2、这节课的不足之处：教师给学生们表演舞蹈的时间稍微少了些，在教师范唱歌曲时如果能做到脱稿范唱会更好些。
七色光之歌 音乐教案
七色光之歌音乐教案【教案标题】七色光之歌音乐教案【教学目标】1. 让学生了解七种基本颜色与音乐的关联，培养学生对音乐和色彩的感知能力。
2. 培养学生的音乐表现能力，通过音乐和色彩的结合，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和团队意识，通过合唱和合奏的形式，培养学生的团队精神。
【教学内容】1. 介绍七种基本颜色的名称和代表的意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
2. 介绍与每种颜色相关的音乐曲目或音乐风格，如红色可以与欢快的节奏音乐相联系，蓝色可以与柔和的钢琴曲相联系。
3. 学习一首以七种颜色为主题的歌曲，学习歌曲的歌词和旋律，并进行合唱排练。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，如使用小提琴演奏红色音乐、使用长笛演奏蓝色音乐等。
【教学过程】1. 通过图画、图片或视频等形式，向学生介绍七种基本颜色及其代表的意义。
2. 听取学生对颜色与音乐的联想和想法，引导学生思考颜色与音乐之间的联系。
3. 学习歌曲《七色光之歌》，分组进行合唱排练，并加入动作表演。
4. 学习使用乐器演奏与颜色相关的音乐，老师指导学生分组进行合奏练习。
5. 组织学生进行整体排练，准备音乐表演。
【教学评估】1. 观察学生在学习过程中对颜色与音乐的理解和联想能力。
2. 老师和同学互相评价合唱和合奏的表现，包括音准、节奏、合作等方面。
3. 学生自评和互评，总结音乐表演中的收获和不足之处。
【教学延伸】1. 鼓励学生自行创作与颜色相关的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或舞蹈音乐等。
2. 组织学生进行音乐会或表演活动，展示他们的音乐作品和表演成果。
3. 鼓励学生参与音乐创作比赛或演出，提高他们的音乐表现能力和舞台表现能力。
【教学反思】1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以更好地激发学生的学习兴趣和发展潜力。
2. 教师应在教学过程中注重引导学生思考和表达，培养学生的创造力和想象力，让他们在音乐教学中得到全面的发展。
歌曲《七色光之歌》优秀教案
歌曲《七色光之歌》教案教学设计一、教学目标1.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
2.指导学生在情境中通过律动、合作表演等方式表现歌曲。
3.学习并掌握波音记号在歌曲中的运用。
二、重点难点1.能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼快乐的情绪。
2.能用多种方式表现歌曲。
三、教学过程（一）教学活动准备活动听音乐，放松心情，随音乐节奏拍手，音乐停止时保持姿势不动。
【设计意图】：帮助学生放松心情，缓解一天的上课压力。
音乐活动（一）初步聆听1师连接语：同学们，太阳出来了，雨后的彩虹露出了灿烂的笑脸，看，它绽放出七彩的光芒（出示PPT图片）让我们跟随欢快的音乐，去看看七彩阳光吧。
（播放七色光之歌音乐）师：同学们听到了什么，看到了怎样的美景？师：太阳给我们带来了器材的光芒，这一节课我们就来学习七色光之歌。
（黑板上贴上课题《七色光之歌》）下面让我们一起感受太阳带给我们的七色光芒。
2.再一次播放七色光之歌，让学生跟随音乐作律动，找出音乐的情绪。
3．师：太阳为我们带来了七色光，还有美丽的彩虹，你们喜欢阳光吗？老师也喜欢阳光，小时候，在美丽的春天，在温暖的阳光下，和小朋友一起玩耍嬉戏，在草地上做游戏，是多么快乐的一件事啊。
今天，老师送给大家一个小太阳，我们跟着音乐，来动一动吧。
（播放七色光之歌伴奏）用球拍地，感受二拍子。
4.再次感受歌曲律动，用不同的方式体验歌曲。
(二)学唱《七色光之歌》师：我们和太阳做了好朋友，下面让我们一起学唱《七色光之歌》吧。
1.教师教唱歌曲。
2.波音记号的演唱。
引导学生体会孩子们看到七彩阳光时兴奋的心情，带着得意洋洋的感觉。
附点节奏，用手势推动一下。
3.结束句的学唱。
师：结束句是不是给我们一种太阳升起来的感觉。
4.学生齐唱一边。
抬起笑肌，眉毛上扬、眼神有力。
5.分组带上小太阳一边律动一边唱。
（外围学生拍球，中间部分学生用太阳花做舞蹈动作。
）（三）拓展作品演绎加入网球太阳.手铃伴奏和舞蹈律动,师生随伴奏完整表现歌曲。
花城版六年级音乐下册第5课《歌曲《七色光之歌》》教学设计
学生具有一定的音乐能力，加上对歌曲比较熟悉，可以使用听唱法教学
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体、资源使用及分析
一、导入
彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
互动话题
激发学习兴趣
播放《种太阳》，创设情境
歌曲mp3，让学生完整试听，激发兴趣
2．赏析二声部：二声部的“色彩”?
1）学习二声部旋律并带上歌词。
2）师生合作，感受合唱效果。
多种形式的演唱让学生巩固歌曲，学习有效
歌曲mp3，帮助学生解决重难点
三、演唱全曲
1．齐唱
2、生自由回答
多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！领唱
表演的环节，让学生充分展示，提高学生的音乐素养
四、课堂拓展
师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！（生写）
师生共舞
课外拓展环节，让音乐与学生生活结合，将音乐延伸
歌曲mp3，在歌声中升华情感
二、学习歌曲《七色光之歌》
1．初听歌曲：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼„„）
1）学习一声部旋律（师范唱，生轻声跟唱）
2）随Байду номын сангаас频学唱
3）找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。
4）全体同学唱。
5）学习歌词，师生共唱。
6）找出难唱的地方，同伴互助。（7）全体完整唱并进行艺术处理。
8）有感情的演唱歌曲。
以打节奏的方式突破重难点，为歌曲教学作铺垫，符合学生的好胜的心理特点，学生易产生浓厚的学习兴趣
七色光之歌音乐教案
七色光之歌音乐教案教案标题：七色光之歌音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助学生了解和欣赏七种不同的颜色，并通过歌曲和声音的表达，培养学生对音乐的感知和表达能力。
此外，通过合作和创造性思维，学生将有机会参与到音乐创作的过程中。
教学目标：1. 了解七种不同的颜色，并能够用音乐和声音表达它们。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生的合作和创造性思维能力。
教学准备：1. 七种颜色的图片或物品（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱或歌曲资源。
4. 乐器（如小型打击乐器）。
教学活动：活动一：认识七种颜色1. 展示七种颜色的图片或物品给学生，引导他们说出每种颜色的名称。
2. 通过讨论的方式，了解每种颜色的特点和象征意义。
活动二：用音乐表达颜色1. 播放不同的音乐片段，让学生用自己的感受和联想来描述每个音乐片段所代表的颜色。
2. 引导学生思考音乐和颜色之间的联系，例如高音代表明亮的颜色，低音代表深沉的颜色等。
3. 学生分成小组，选择一种颜色，用乐器和声音来表达该颜色的特点和情感。
活动三：创作《七色光之歌》1. 引导学生合作创作一首关于七种颜色的歌曲。
2. 学生可以根据每种颜色的特点和象征意义，编写歌词，并选择适合的旋律和节奏。
3. 学生可以使用乐器和声音来伴奏歌曲，增强音乐的表达效果。
活动四：演唱与展示1. 学生在小组内排练歌曲，并准备展示给其他班级或学校。
2. 学生可以设计简单的舞台布置，将歌曲演唱和颜色展示结合起来，增加视觉效果。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或艺术家来学校进行音乐创作的讲座或工作坊，进一步拓展学生的音乐创作能力。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，让他们更深入地了解音乐和艺术的多样性。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对颜色和音乐的理解和表达能力。
2. 评估学生在创作歌曲和演唱展示中的合作和创造性思维能力。
教学反思：1. 教师可以记录学生在活动中的表现和反馈，以便针对性地调整和改进教学方法。
小学音乐《七色光之歌》教案
花城版六年级音乐下册第5课《七色光之歌》教研活动教案教学目标：1、知识与能力以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《〈七色光之歌〉》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、过程与方法教师引导学生感受二声部，并唱一唱。
3、情感态度与价值观通过学唱合唱歌曲《七色光之歌〈〉》，进一步增强合唱意识，能对合唱这一演唱形式产生兴趣。
教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部教学难点：唱准波音、下滑音，把握休止符时值教具准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓教法运用：欣赏法、讲授法、教唱法学法指导：听讲、跟唱教学过程：一、导入同学们，你们知道太阳光有几种颜色吗？七种。
是哪七种呢？看到七色光你想到了什么？我们今天来听一首歌曲，听听歌曲表达了什么内容？作词：李幼容；作曲：徐锡宜。
曲调明快活泼，富于朝气。
二、授新课1、播放范唱。
师：先来完整的听歌曲，这首歌的情绪是怎样的(欢快、活泼)2、学唱第一声部（学生先跟音乐哼唱，然后试着轻声跟唱歌词）3、找出难点：节奏、波音的练习，巩固休止符、附点节奏、切分节奏、重音。
请学生回答。
4、利用小乐器体会波音在音乐中的表现，用铃鼓摇晃波音处。
学生模仿老师动作。
二四拍：X X X X X X X X X X X X铃鼓：拍拍拍拍拍拍拍拍摇拍5、播放歌曲《七色光之歌》，做律动，体验歌曲的动感。
6、再次播放歌曲，拍节奏边唱歌词，感受活泼欢快的情绪。
老师提示学生唱准休止符、附点节奏、切分节奏。
7、跟钢琴学唱第二声部，唱准第二声部的旋律与歌词。
用柯达伊手势进行三度音程训练，解决歌曲中的难点。
8、演唱歌曲的合唱部分。
先师生合作，再组与组合作。
最后全班用准确的声音和节奏合唱全曲。
三、课堂延伸刚才我们用美妙的歌声表达了对光明对温暖的向往，我们还有什么方法可以更好地表达内心的情感呢？歌舞、绘画、创编歌词等。
请同学们用喜欢的方式来表达情感，然后上台表演。
四、小结同学们，今天你们学会了什么？作业：请同学课后有感情的演唱这首歌曲并且创作。
七色光之歌教案
七色光之歌教案【教案简介】本教案旨在通过“七色光之歌”这首歌曲的教学，帮助学生学习和理解七种颜色，并掌握其英文表达。
通过歌曲的欢快旋律和简单易记的歌词，激发学生对颜色和音乐的兴趣，提高学生的听力、口语和跨学科能力。
【教案目标】1. 认识并掌握七种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色。
2. 学会用英文表达七种颜色。
3. 提高学生的听力和发音能力。
4. 培养学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
5. 激发学生观察和表达颜色的能力。
6. 培养学生的合作意识和团队精神。
【教学准备】1. PPT或教学板书。
2. “七色光之歌”音频。
3. 彩色卡片或颜色鲜明的道具。
4. 学生绘制颜色海报的相关材料。
【教学过程】一、引入 (5分钟)1. 教师播放“七色光之歌”音频，让学生先聆听并感受音乐的节奏。
2. 学生可以跟着音乐一起拍拍手，随着节奏摇摆身体。
二、歌曲学唱 (10分钟)1. 教师出示歌曲歌词的PPT或教学板书，大声朗读歌词并示范唱歌。
2. 学生跟着教师一起朗读和唱歌，重点训练发音准确性和节奏感。
三、认识七种颜色 (15分钟)1. 教师出示彩色卡片或颜色鲜明的道具，依次介绍红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色。
2. 教师可以示范用英文念出每种颜色，并鼓励学生跟读。
3. 学生观察卡片或道具并重复颜色的名称，巩固记忆。
四、练习口语表达 (10分钟)1. 教师使用彩色卡片或颜色鲜明的道具，向学生提问，并要求学生用英文回答。
例如：What color is this?（指向红色卡片）学生回答：It's red.2. 教师可以设计一些简单的对话练习，让学生用英文进行交流，如：A: What's your favorite color?B: My favorite color is blue.五、创作颜色海报 (15分钟)1. 学生分成小组，每个小组选择一种颜色，准备绘制相应的颜色海报。
2. 学生用彩色纸、颜料或其它合适的材料，尽可能展现所选择颜色的特点和美感。
七色光之歌教案
七色光之歌教案教案标题：《七色光之歌》教案一、教学目标：1. 理解并发现生活中的七种常见颜色，并能正确地表达它们的名称。
2. 能够感受和欣赏彩虹的美丽，了解其形成原理。
3. 通过合唱歌曲《七色光之歌》，培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 彩虹的形成原理及其所呈现的七种颜色。
2. 《七色光之歌》的歌词及曲调。
三、教学准备：1. PPT或彩虹图片。
2. 多种颜色的纸张和彩色铅笔。
3. 合唱歌曲《七色光之歌》的伴奏音频。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用PPT或彩虹图片介绍彩虹的形成原理，向学生展示彩虹的美丽。
- 引导学生观察彩虹，并提问：你们看见了哪些颜色？有什么感受？2. 呈现与讨论（10分钟）- 指导学生观察彩虹中的七种颜色，并询问学生对各种颜色的认识。
帮助学生描述每种颜色的特征，如红色是暖色，蓝色是冷色等。
- 用纸张和彩色铅笔，请学生尝试绘制彩虹并给每种颜色命名。
鼓励学生积极尝试并分享自己的作品。
- 引导学生探索和发现生活中的更多七种颜色，并与同学分享他们的发现。
3. 合唱练习（15分钟）- 分发《七色光之歌》的歌词给学生，并带领学生一起朗读。
- 播放《七色光之歌》的伴奏音频，指导学生跟随节奏练习合唱。
- 分组练习，鼓励学生互相合作，共同完成合唱歌曲。
4. 合唱演出（10分钟）- 鼓励学生准备一次合唱表演，可以在班级或学校的特殊场合进行演出。
- 指导学生在合唱表演中展示自己的合作意识和团队精神。
五、课堂小结（5分钟）- 与学生一起回顾今天学习的内容，强调彩虹的美丽和七种颜色的名称。
- 鼓励学生分享他们对彩虹和颜色的新认识和感受。
六、作业布置：1. 鼓励学生在家中观察彩虹并尝试绘制，并以绘画或文字的形式记录他们的发现和感受。
2. 练习合唱歌曲《七色光之歌》的歌词。
七、教学延伸：1. 借助科普视频或图书，进一步介绍彩虹的形成原理和更多关于光和颜色的知识。
2. 组织学生进行彩虹实验，观察白光经过折射后所呈现的七种颜色。
歌曲《七色光之歌》教学教案
歌曲《七色光之歌》教学教案
一、课题
七色光之歌——节日学习教案
二、课时安排
1、前言：
一个愉快的、和谐的节日就要来到，我们来学习一首经典的歌曲《七色光之歌》，共
同参与到这首歌曲的创作、演绎中来，丰富我们的节日生活。
2、课程内容：
（1）歌曲介绍
《七色光之歌》是一首经典的重新演唱式歌曲，由韩磊、黄昭熙共同创作，以《七色
光之歌》的抒情调，伴随着活泼、轻松的旋律，抒发出一种欢快、祥和的气氛。
由于表达
了一种和谐祥和的节日气氛，深受歌迷欢迎，特别是在节日庆典活动、圣诞庆典会现场，
能够特别凸显出节日的气氛和氛围，成为最经典的节日歌曲之一。
（2）学习歌词
学习《七色光之歌》之前，我们先认真的学习下歌词：
七色光之歌，缤纷艳丽的彩虹耀眼。
生命的最美让你迷醉，似一杯星光带给你。
七色光之歌，它消除了抑郁愁思。
你的心灵里再唱永远，那洒满星光的天空。
重复上述句子
（3）一起演唱歌曲
首先，大家一起学习重要句型：
然后，引入节奏，一起演唱歌曲，大声唱出七色光之歌：
三、结语
通过学习、演唱《七色光之歌》，共同把一种和谐、欢快的节日气氛带入我们的节日
庆祝、圣诞庆典活动中，让我们的节日生活更加丰富多彩，那样才可以有一个完美的节日！。
七色光之歌教案
七色光之歌教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩虹的七种颜色。
2. 通过歌曲学唱，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生感受彩虹的美丽，培养学生的审美观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩虹的七种颜色，学会唱《七色光之歌》。
2. 教学难点：彩虹七种颜色的英文表达和歌曲的音准、节奏。
三、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、彩色粉笔、挂图。
2. 教学音频：歌曲《七色光之歌》。
四、教学过程1. 导入：利用彩色粉笔在黑板上画出彩虹，引导学生说出彩虹的七种颜色。
2. 新课导入：介绍歌曲《七色光之歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3. 歌词教学：逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意纠正发音和音准。
4. 分句练习：分组进行歌曲练习，加强学生对歌曲的熟练度。
5. 整体练习：全班学生一起唱歌曲，检查学习效果。
6. 课堂小结：让学生复述彩虹的七种颜色，巩固所学知识。
五、作业布置1. 让学生回家后向家人介绍彩虹的七种颜色。
2. 学会唱《七色光之歌》，并与家人分享。
3. 观察生活中出现的彩虹，感受大自然的美丽。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过彩色粉笔在黑板上画出彩虹，让学生直观地了解彩虹的七种颜色。
2. 运用歌曲教学法，让学生在学唱《七色光之歌》的过程中，掌握彩虹的颜色及英文表达。
3. 运用分组练习法，加强学生之间的互动，提高学生对歌曲的熟练度。
4. 运用情境教学法，引导学生感受彩虹的美丽，培养学生的审美观念。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱等。
2. 歌曲掌握情况：检查学生是否能够熟练地唱出《七色光之歌》，并正确表达彩虹的七种颜色。
3. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行彩虹主题的绘画活动，让学生发挥创意，描绘出自己心中的彩虹。
2. 邀请家长参与彩虹主题的亲子活动，让家长和孩子一起感受彩虹的美丽。
六年级音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。
2、从歌曲的学习与活动中体验快乐。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的切分节奏。
教学过程：一、导入：直接导入，出示课题，播放歌曲。
二、进入新课：1、歌曲是什么情绪？从音乐要素感受歌曲情绪。
如：音的高低，音的长短，音的强弱和音色、节奏等等下面请同学们来完整听听这首歌曲，听的时候思考问题。
2、生跟着轻声唱。
我想同学们对歌曲都已经熟悉了吧，那你能跟着轻声唱一唱吗？2、轻声唱，介绍歌曲背景3、找出难点，解决问题。
同学们刚才跟唱的时候，觉得哪句不好唱？那跟着老师唱一唱吧。
4、跟着钢琴唱。
那我们现在能跟钢琴唱出来吗？唱的时候有个要求，第一段老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师来唱前两句，你们从第三行接唱完。
5、指导学生唱歌曲。
在“明天我们去创造七彩世界”的界后面加上下滑音。
同学们唱得不错，可是我觉得还不够完美，你听这句这样唱会不会更好听呢？那我们把“唻唻”也加上一个上波音记号唱一唱吧！6、跟着伴奏唱歌曲。
第一段女生唱前两句，后面一起唱，第二段男生唱前两句，后面一起唱。
三、拓展：听冬奥开幕式主题曲童声合唱《雪花》。
七色光就像我们的童年——五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么呢？合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。
童声合唱更是纯洁美好的象征。
四、课堂小结：童年是美好的，让我们带着童年的七彩梦一起去飞翔吧！五、课后练习：1、演唱歌曲。
2、欣赏其他合唱曲。
七色光之歌 教案
七色光之歌教案教案标题：七色光之歌教案目标：1. 通过学习和演唱《七色光之歌》，使学生了解和掌握七种基本颜色的名称和特征。
2. 培养学生对颜色的敏感度和观察力，提高他们的艺术欣赏能力。
3. 培养学生团队合作精神和表达能力，通过合唱演出展示他们的才艺。
教案步骤：引入（10分钟）：1. 师生互动：与学生一起回顾七种基本颜色，并询问学生对这些颜色的认识和了解。
2. 观察游戏：展示不同颜色的物体或图片，让学生说出它们的颜色名称。
学习歌曲（15分钟）：1. 播放《七色光之歌》音频，让学生先听一遍。
2. 分段学唱：将歌曲分成几个段落，每段教唱一次，让学生跟随唱。
3. 整体练唱：学生分组合唱，辅导学生正确发音和节奏。
理解颜色（15分钟）：1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种颜色进行讨论。
他们需要回答以下问题：- 这种颜色在自然界中有哪些代表？- 这种颜色在我们生活中有哪些应用？- 这种颜色给你的感觉是什么？2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果。
合唱排练（20分钟）：1. 学生分角色：将歌曲分成几个部分，每个部分由不同的学生负责领唱。
2. 合唱排练：学生根据自己的角色进行排练，注意声音的协调和节奏的统一。
3. 整体排练：将各个部分合并进行整体排练，指导学生注意合唱的整体效果。
表演准备（10分钟）：1. 舞台布置：与学生一起设计舞台布置，包括背景、道具等。
2. 角色扮演：学生根据自己的角色进行角色扮演排练，注意动作和表情的协调。
表演与评价（10分钟）：1. 学生表演：学生进行合唱表演《七色光之歌》。
2. 合唱评价：与学生一起回顾表演，评价他们的合唱效果和表现力。
3. 学生自评：学生进行自我评价，思考自己在合唱过程中的不足和需要改进的地方。
拓展活动（5分钟）：1. 颜色创作：学生自由发挥，用七种颜色创作自己的绘画作品或手工制作品。
2. 分享展示：学生展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得。
(演唱)七色光之歌-接力版六年级音乐下册教案
(演唱) 七色光之歌 - 接力版六年级音乐下册教案概述本文档是用于六年级音乐下册的演唱教案，主题为七色光之歌 - 接力版。
此教案的适用范围为小学六年级音乐教学。
本教案旨在通过七色光之歌这首歌曲，引导学生了解音乐中的声音、律动、节奏、情感，提高学生的音乐素养，发掘学生的音乐才华和创造力。
教育目标1.了解音乐中的声音、律动、节奏、情感。
2.提高学生的音乐素养，发掘学生的音乐才华和创造力。
3.掌握歌曲演唱的技能，发挥个人的表现力和魅力。
4.养成团队合作的精神，加强集体意识。
教学要点1.歌曲演唱的技巧。
2.歌曲的情感表达。
3.团队协作的重要性。
教学步骤步骤一: 歌曲欣赏先播放整个歌曲，让学生了解整体的旋律和情感表达，进一步激发学生的兴趣。
步骤二: 理解歌曲指导学生仔细听每个词的意思，并了解歌曲的主题和情感表达。
可以请学生互相讨论，了解每一个人对歌曲的理解，促进学生表达和思考能力的提高。
步骤三: 练习歌曲让学生开始练习歌曲，明确每句歌词的重点，掌握正确的发音和唱法，培养学生的音乐感和节奏感。
同时，针对歌曲中的旋律，老师可以设计一些简单的动作或舞蹈，帮助学生理解歌曲情感的表达。
步骤四: 分组排练把学生分为几个小组，各自排练歌曲。
鼓励学生展示自己的表现力，尝试用不同的演唱方式和表现手法，表达歌曲的意义和情感。
步骤五: 合并演出将各小组排练好的部分汇聚起来，进行联合演出。
鼓励学生发挥个人特长和优势，提高演唱的质量和水平，同时注意团队协作的方法和重要性。
步骤六: 总结反思演唱结束后，老师可以与学生一起进行总结和反思。
从歌曲的主题、情感表达、演唱技巧、团队协作等方面进行评价，并指导学生如何在日常生活中更好的运用音乐和歌曲。
结论在本次教育活动中，学生不仅从音乐的各个方面得到了提高，同时也培养了团队意识和协作能力。
通过对七色光之歌的学习，学生不仅增强了音乐素养，更拓宽了视野，培养了人文情怀。
六年级音乐下册教案七色光之歌
新花城版六年级音乐下册教案七色光之歌第七课时一、教学内容：1、音乐知识：装饰音。
2、学唱歌曲（七色光之歌）。
3、歌曲艺术处理。
二、教学目标：1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。
2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
3、让学生感受歌曲欢快生动的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。
三、教学重点：学唱歌曲（七色光之歌）。
四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
五、教学课时：三课时。
六、教学过程：一、组织教学课前常规教学，使学生了解上音乐课的根本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习断音、连音练习2/4 50|50|53|1 — ||mi mi mima ma ma提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。
三、节奏练习拍打节奏，区别以下节奏相同与不同之处〔1〕X X X | X X X | X X X | X X X |〔2〕X X X | X X X | X X X | X X X |四、学唱歌曲（七色光之歌）1、 B段的视唱分部进行，加波音记号练习。
2、二声部练习，将这个局部的旋律加上下方三度音。
3、加上衬词“来〞进行练习。
4、视唱B段旋律，先找出相同的乐句再分声部练习，尾声第—声部5——4七度大跳要唱准。
5、自学A段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别学唱歌词，突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。
6、歌曲艺术处理，让学生商量在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行演唱。
速度：快力度：变化可以大些形成比照，A：中弱——中强，B：强——中弱——中强演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱五、活动与练习课后练习5进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后依据第—句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。
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（演唱）七色光之歌教学设计
1教学目标
1、情感与价值观：通过学习《七色光之歌》学生能用欢快、活泼、热情大方的情绪演唱歌曲，激发学生热爱祖国，热爱生活。
2、过程与方法：能有效的引导学生用自然、准确、圆润而富有弹性的音调，有感情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱等方式演唱。
3、知识与技能：通过学习歌曲，在演唱中处理好力度、速度、音色、节奏等音乐基本知识。
2学情分析
从教学中来看，本班是比较活跃的班级，文艺特长生教多，表演经验较为丰富。
所以相对来说在学习音乐时更乐于积极地大胆表现自己，学习新知识掌握的速度也很快，对课堂的每个环节的活动的参与度非常高。
3重点难点
用自然、优美、活泼、甜美的声音有感情的演唱歌曲。
引导学生用自然、准确的节奏和音调，注意上波音、重音、休止符节奏的运用。
4教学过程
活动1【活动】《七色光之歌》
一、组织教学
1、师生问好
2、课前三分钟
二、创设情景,导入。
同学们，首先我们大家一起来欣赏一段音乐，认真的聆听，听完告诉老师，你有什么样的感受。
（欢快、活泼、甜美的，还是悲伤、抒情的呢？）《欢乐的萨丽哈》
当你们看到雨过天晴的时候，你们心情又是怎么样的呢？（开心、愉悦的）
那么我们今天就来学一首太阳有关联的歌曲《七色光之歌》。
三、教师引导,初知音乐。
（一）听一听
1、教师播放歌曲《七色光之歌》,让学生体会这首旋律优美活泼的歌曲。
2、再次欣赏《七色光之歌》轻声的哼唱旋律。
听完歌曲说说这首歌的速度，音乐情绪。
歌曲速度
稍快
歌曲情绪
欢快、活泼、甜美
（二）练一练
同学们，这首歌曲是欢快、活泼的。
那你们高兴、开心的时候是怎么笑的呢？那个同学来示范一遍。
有请！哈哈哈哈哈哈哈.......想不想知道老师是怎么笑的呢？？
2/412334554321
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
来同学们给着老师节奏一起来一遍。
主要节奏，音准。
读一读
读读、拍拍节奏（出示节奏型）这首歌是什么调呢，F大调几几拍呢？2/4强弱强弱
有感情的来把歌词读一遍。
(四）找一找
大家一起来看一看整首歌曲，有那几行歌谱节奏是一样的。
（第1、2第4、5第6、7、8第9、10排）下面我们来一句一句的来学一学。
学一学
1、师吹奏长笛，学生聆听清唱歌谱。
2、师唱歌谱，生唱歌词
3、选出难点老师一句一句教唱。
（六）认一认
“＜”重音记号，表示演唱时力度要强。
“／＼／＼∕”上波音记号表示在原音上上下波动
‖‖反复记号，表示从头开始在演出一遍
（七）唱一唱
1、有感情的演唱歌曲，注意节奏，重音记号，上波音。
2、随伴奏唱歌谱（长笛），注意，提醒学生要唱准音高，节奏。
在演唱时候要热情、奔放地。
3、引导学生快速背诵歌词。
4、随琴声有感情的演唱歌曲。
（注意音色、节奏、感情等1-2遍）
五、巩固练习（唱唱、动动）
1、分男女演唱、分小组演唱和个人演唱等方式。
2、演唱感情的处理：指导学生用热情、奔放的情感演唱。
六、创编舞蹈,表现歌曲。
1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。
2、指明学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。
3、随音乐视频,用自己喜欢的动作来表现歌曲。
七、拓展欣赏,激情结束。
1、欣赏《欢乐的萨丽哈》
2、欣赏长笛、小提琴等乐器。