如何提高小学生的语文学习兴趣
小学语文中如何培养学生兴趣
小学语文中如何培养学生兴趣小学语文中如何培养学生的兴趣一、协调师生感情，培养学习兴趣教师和学生的感情对教学的成败起着重要的作用。
师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对教与学的内容发生兴趣的关键。
所以教学中教师应对学生有浓厚的感情，高度重视师生感情的交流，防止消除感情上的隔阂，使学生能“亲其师而信其道”。
教师对学生的态度，既应是师长又要是朋友。
这种积极的态度应表现为对学生思想品德、智力水平、学习成绩、性格等全面而深入的理解、诚挚的关注。
学生期望教师注意并留下美好的印象的心理若能得到满足，期望表现自己的愿望在教师的引导和鼓励下若能得到实现，那么学生将产生积极的思维、良好的心境。
同时，这又是发生兴趣的重要条件。
学生对某教师的好感，往往会由此发展成为这位教师所教的课程感兴趣，积极主动的学。
如果教师能和学生建立一种友好的合作关系，而且共同解决和承担任务，那么这种相互之间的交往会增进感情，提高学生的学习兴趣。
二、激发学习语文的求知欲作为一个语文教师，如果要想提高学生学习语文的兴趣，就一定要花点心思研究学生的心理，才能激发其兴趣。
因为我们面对的是一群正在茁壮成长，求知欲望高的少年儿童，好奇心，人皆有之，儿童的好奇心尤其强烈。
保护儿童的好奇心，就能促进他们对创造性活动拥有浓厚的兴趣，从而促进其创造性活动的进行，根据这一心理特点，激起他们学习语文的兴趣。
教学实践证明，教育心理学对激发学生兴趣非常重要。
教师可以应用心理学来对症下药，因势利导，因材施教，提高教师的教学水平，激起学生的学习兴趣。
例如学习《爱迪生》一文，学生对于爱迪生这位著名科学家的发明所知甚少，学习该课往往没有良好的心理准备。
在教学本课时，教师可以走到电灯开关处，打开所有开关，教室的灯全亮了。
学生惊疑、好奇，注意力全部都集中到探求老师为什么大白天打开电灯这个问题上，这时，教师说：“电灯可以在黑夜里给我们带来光明，但是你们知道电灯是哪一个国家的哪一位科学家发明的吗?晚上你在电灯下学习，坐在家里看电视时，都应当感谢我们今天要学习的科学家——爱迪生。
如何提高小学生的语文学习积极性
如何提高小学生的语文学习积极性在当今社会，语文学习对于小学生的教育是至关重要的。
然而，许多小学生在语文学习上缺乏积极性，影响了他们的学业成绩和学习兴趣。
本文将探讨如何提高小学生的语文学习积极性，并提供一些实用的方法和建议。
一、建立良好的学习环境为了提高小学生的语文学习积极性，首先应该建立一个良好的学习环境。
学校、家庭和社会三方面应共同努力，为小学生提供适宜的学习条件。
学校应当创设有趣和互动的教学氛围，引导学生积极参与语文课堂活动。
家庭应该给予孩子学习的支持和鼓励，鼓励他们阅读，提高写作能力。
社会应该提供多种多样、有趣有益的语文学习资源，如图书馆、文化活动等。
二、提高教学方法和内容的吸引力教师在教学中应注意采用多样化的教学方法，以激发小学生对语文学习的兴趣。
可以通过故事讲解、游戏互动等方式使学习更加生动有趣。
此外，教师应根据学生的实际情况设置合理的学习目标，让学生感到有挑战性和成就感。
同时，教师还应根据小学生的年龄特点和兴趣爱好选择合适的教材和内容，增加学习的吸引力。
三、培养良好的阅读习惯阅读是提高语文学习积极性的重要手段之一。
小学生应当养成良好的阅读习惯，从而培养对语文学习的兴趣和热爱。
学校和家庭可以为学生提供各种各样的优秀读物，如经典名著、故事书等，激发他们的阅读欲望。
同时，还可以设立阅读奖励机制，鼓励学生积极参与阅读活动。
通过阅读，小学生可以扩大知识面，提高语文素养，进而增强他们的学习积极性。
四、多样化的评价方式传统的考试评价方式往往对小学生造成一定的压力，导致他们对语文学习失去兴趣。
为了提高学生的语文学习积极性，教师应当采用多样化的评价方式。
可以通过情景表演、小组讨论、作品展示等形式进行语文能力的综合评价，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的语文水平。
这样不仅能够激发学生的学习动力，还能够培养他们的表达能力和创造力。
五、激发学生的学习兴趣和动机学生在语文学习过程中，经常会面临一些难题和挑战。
如何激发小学生对语文学习的兴趣
激发小学生对语文学习的兴趣是一个需要耐心和技巧的过程。
以下是一些方法可以帮助小学生对语文学习产生兴趣：
1.创设轻松愉快的学习环境：在教学过程中，教师可以创设轻松、愉快的学习氛围，让学
生在愉快的氛围中学习语文知识。
学校也可以布置一些漂亮的语文角，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学：通过多媒体教学，如PPT、视频等方式，让学生在视觉上更加生动形
象地了解语文知识，增加学习的趣味性。
3.联系生活实际：在语文教学中引入与生活实际相关的故事、诗歌、歌曲等，让学生通过
学习语文知识感受到生活的美好，增加学习的兴趣。
4.引导阅读兴趣：教师可以根据学生的兴趣爱好，引导学生选择适合自己的阅读材料，如
童话故事、动漫故事等，培养学生的阅读兴趣。
5.创设游戏化学习环境：在教学中可以利用游戏化的方式进行教学，如语文知识问答游戏、
语文知识拼图等，让学生在游戏中学习语文知识。
6.培养表达能力：在语文教学中，教师可以引导学生多进行口头表达和书面表达，让学生
感受到语文学习的乐趣和成就感。
7.鼓励创意写作：在写作教学中，教师可以鼓励学生进行创意写作，让学生在写作中感受
到语文学习的乐趣和创造力。
8.举办语文知识竞赛：学校可以定期举办语文知识竞赛，让学生在竞赛中感受到学习语文
的成就感，激发学生学习语文的兴趣。
通过以上方法，可以激发小学生对语文学习的兴趣，让他们在愉快的学习氛围中享受语文学习的乐趣。
如何提高小学生的语文学习兴趣
如何提高小学生的语文学习兴趣语文学习对于小学生的综合素养培养至关重要，同时也是他们日后学习其他学科的基础。
然而，由于教学方法和学生自身原因，部分小学生对语文学习缺乏兴趣和动力。
那么，如何提高小学生的语文学习兴趣呢？本文将从活动设置、教师引导和家长参与等几个方面进行探讨。
一、活动设置活动是激发小学生学习兴趣的一种重要手段。
教师可以在课堂上设置各种有趣的活动，让学生在实践中感受到语文学习的乐趣。
首先，可以组织语文游戏，比如说唱串烧，对对碰等。
这样既培养了学生的合作精神，又激发了他们的学习兴趣。
其次，在课堂上增加趣味性的小练笔环节，让学生用自己的语言表达自己的思想和感受。
这样可以培养学生对语文的热爱，并提高他们的写作水平。
二、教师引导教师在课堂上的引导也是非常重要的。
首先，教师可以通过讲解一些趣味性的故事、句子或者诗歌，吸引学生的注意力。
讲解时可以使用肢体语言和声音变换等方式，使得学生更容易理解和接受。
其次，教师要注重启发学生的思考能力，引导他们通过思考来理解语文内容。
例如，在阅读课上，可以提出一些问题，让学生积极思考并给出自己的答案。
这样能激发学生对语文学习的兴趣，同时培养他们的思维能力。
三、家长参与家长在孩子的语文学习中发挥着重要的作用。
首先，家长可以和孩子一起阅读有趣的故事书，增加他们的阅读兴趣。
在阅读时，可以和孩子一起讨论故事情节和人物性格，培养他们的阅读理解能力。
其次，家长可以和孩子一起写作，互相交流彼此的作文，鼓励孩子提出自己的想法和意见。
这样能够提高孩子的写作水平，同时增强他们对语文学习的兴趣。
综上所述，要提高小学生的语文学习兴趣，活动设置、教师引导和家长参与是关键。
通过有趣的活动让学生在实践中感受到语文学习的乐趣，教师通过引导和启发引发学生的思考，家长在孩子的学习中给予足够的支持和鼓励。
这样才能真正激发小学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文学习成绩。
只有通过多种方法的综合运用，才能让小学生爱上语文，用心去学习语文。
如何提高小学生学习语文兴趣_
4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课
5.怎样培养初一学生学语文的兴趣
堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其
6.如何提高学生学习物理的兴趣
第2页共3页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
7.培养小学生语文学习兴趣的思考与实践分析论文
8.期末考试早下手，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行
2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。 改变。
能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，
第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白
猜你感兴趣：
的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。
1.提高孩子学习的兴趣几种方法
3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己
2.浅析如何调动小学生情感激发语文学习兴趣
哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错
3.基础教育论文:如何提高小学生的阅读兴趣
了，想一想为什么会有这样的错误。
4.如何提高二年级学生学习语文的积极性
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
如何提高小学生学习语文兴趣_
语文是小学学习的主科之一。注重提高小学生学习语文的兴趣至 关重要，下面收集了一些关于提高小学生ห้องสมุดไป่ตู้习语文兴趣的方法，希望对你 有帮助
提高小学生学习语文兴趣方法 一、精心预设，激发兴趣 一节课学生否受喜欢，很大程度取决于教师的课前准备，所以教师的 备课十分重要，课前“预设”尤为重要。一个高质量的预设，可更好的发 挥教师主导与学生主体的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效果。但是 课堂是动态变化的，在具体的教学过程中，教师不能一成不变的执行教案 的预设内容，应重视课堂新生成的资源，发挥出自己的教学机智，加以充 分利用。如“倒数”一课，学生在速算之后，教师顺势追问引导观察：观 察这些算式，看看你发现了什么规律?生 1：每个算式的乘积都是 1。生 2： 老师，我在这儿讲行不行?生 2：就说这个 5/8 ×8/5 =1 吧，这 个 5/8 的分子 5 当了第二个因数的分母，分母 8 当了第二个因数的分子。 就是把 5/8 的分子和分母倒过来就是 8/5 ，5/8 ×8/5 一约分
如何激发小学生学习语文的兴趣
如何激发小学生学习语文的兴趣学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向。
它源于好奇心，有较为明确的目标，一旦得到满足，不仅不会消失，反而会更加浓厚。
所以说，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，如果学生对语文产生了兴趣，就会表现出对语文学习的一种特殊情感，学习起来会乐此不疲，在时间与精力的投入上不作计较。
那如何去激发培养学生对语文的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面去进行。
一、营造民主、平等的教学氛围语文教学活动不仅仅是向学生传授知识，发展学生智力的过程，而且是师生交流情感的过程。
教师要为学生的学习营造良好的学习氛围，要与学生建立良好的师生关系。
良好的师生关系，易使学生形成积极、丰富的人生态度与情感体验，让学生享受到学习的快乐，在体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善的同时也能得到教师和同伴的激励、鞭策和鼓舞，从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪。
教师应是学习活动的组织者、引导者和合作者。
教育教学中民主、平等、合作的师生关系及良好的学习氛围，为学生的全面发展创造了有利条件，这就要求教师要采用多种激励手段和新颖的教学方法，创造良好的课堂氛围，唤起学生的求知欲，从根本上改变以往学生学习的依赖心理，使学生由一个被动者变为一个主动者，把学习语文的兴趣充分挖掘出来，使学生体验到自己在追求真理、探求知识时的乐趣。
这样学生就能在这样的学习氛围中无拘无束、畅所欲言，大胆探索，勇于创新，从而培养起浓厚的学习兴趣。
二、教师要以自己的兴趣影响学生的学习兴趣教师对所教学科的兴趣对学生的学习兴趣的激发和培养起到了积极的动力作用。
教师对语文学科和语文教学活动有饱满的激情和浓厚的兴趣，学生则会被感染、被激励，从而自觉或不自觉地去学习。
如果教师对语文和语文教学活动毫无兴趣，只是敷衍了事、毫无热情，长年累月机械地重复同样的工作或教案，没有探索和创新，学生也就很难积极主动地学习语文，他们渴望了解一切的热情将会逐渐冷淡，甚至厌恶语文学科的学习。
提高小学生语文兴趣的方法
提⾼⼩学⽣语⽂兴趣的⽅法 兴趣是最好的⽼师，在⼩学语⽂教学过程中我们要从⼩学⽣的特点出发，努⼒创新科学有效的教学⽅法，培养⼩学⽣的语⽂学习兴趣。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于提⾼⼩学⽣语⽂兴趣的⽅法，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 1提⾼⼩学⽣语⽂兴趣的⽅法 ⼀、在语⽂教学中使⽤多媒体技术，激发学⽣的学习兴趣 随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运⽤于教学中，多媒体设备直观⽣动，可以使学⽣得到视觉和听觉的享受。
在这样的氛围下，学⽣的学习兴趣得到激发，课堂教学效果得到增强。
通过多媒体设备，我们可以更好地把课堂知识展⽰给学⽣，使学⽣感受到语⾔的美。
⾸先，多媒体技术可以提⾼学⽣的表达能⼒，其所展⽰的内容准确连贯，能提⾼学⽣的语⾔表达能⼒和学习兴趣。
其次，多媒体技术可以帮助学⽣增强理解能⼒。
在传统教学中，⽼师的教学⽅法单⼀，课堂枯燥⽆味。
多媒体技术的应⽤有效改变了现状，使得教学内容更加⽣动精彩，充满趣味。
此外，多媒体技术的使⽤还可以培养⼩学⽣的思维能⼒，这是语⽂教学的⺫标之⼀。
利⽤多媒体技术教学可以提供直观的材料，通过直观的材料引导学⽣去分析、总结，久⽽久之，学⽣的思维能⼒得到提⾼。
⽼师要合理有效地使⽤多媒体，正确利⽤它的优点，充分调动学⽣的积极性，增强教学效果。
⼆、通过巧妙的提问激发学⽣的学习兴趣 教学过程中，巧妙的提问不仅能够激发⼩学⽣的学习积极性，⽽且能够集中学⽣的注意⼒，激发学⽣的学习兴趣，使学⽣的精神集中。
需要注意的是教学过程的提问不是简单的发问，⽽应该是⽼师课前精⼼设计的、由浅⼊深的问题，通过这样巧妙的提问，学⽣对学习会产⽣欲罢不能的动⼒，从⽽训练学⽣的思维能⼒，激发他们的语⽂学习兴趣。
三、通过游戏营造良好的课堂氛围 ⼩学⽣年龄偏⼩，好玩好动，对新鲜事物充满好奇，⼤都喜欢玩游戏。
⽼师可以根据学⽣的这⼀特点，在课堂上开展适当的游戏，激发⼩学⽣的语⽂学习兴趣，使学⽣在愉快轻松的氛围中学到知识，在课堂中体会到学习的乐趣。
小学生语文学习兴趣的培养方法
小学生语文学习兴趣的培养方法语文是学校教育中最基础、最重要的学科之一。
在小学阶段，培养学生对语文学习的兴趣至关重要，因为兴趣是学习的最好动力，能够激发学生的学习热情和主动性。
那么，怎样培养小学生对语文学习的兴趣呢？本文将从多个方面进行探讨。
一、培养阅读兴趣阅读是培养语文学习兴趣的最基础和最重要的方法。
首先，家长可以给孩子提供丰富的阅读材料，如儿童文学、经典童话、寓言故事等，满足孩子们的各种阅读需求。
其次，家长可以陪伴孩子一起阅读，通过亲身实践来培养他们的阅读兴趣。
例如，每天晚上为孩子留出一段时间，家长和孩子共同选择一本感兴趣的书，一起默读或是互相交流理解，让阅读成为家庭共同的乐趣。
除了家庭阅读，学校也可以组织各种形式的阅读活动。
比如，开展“每周一书”活动，在每周一，学校提供一本精选的书籍，让每个孩子自由选择一本进行阅读，并鼓励他们写读后感或分享心得。
在课堂上设立朗读环节，让每个孩子有机会展现自己的朗读技巧，同时也可以为同学们展示优秀的阅读材料。
这些活动不仅可以增加孩子们的阅读量，还能为他们创造出更多喜欢阅读的机会。
同时，在日常生活中，教师可以鼓励学生去观察、去思考、去记录，将所见所闻所思融入到写作中，培养他们的写作兴趣。
例如，老师可以在课堂上引导孩子们观察一个景物，然后给出一些关键词，让他们写下相关的感受和想法。
通过这种方式，不仅可以培养孩子们的观察力和思考能力，而且可以激发他们对语文学习的兴趣。
二、多样化的学习方式小学生的注意力集中时间有限，因此需要多样化的学习方式来引起他们的兴趣。
首先，教师可以利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等展示教材内容，以图文结合、声音视觉交互的方式激发学生的学习兴趣。
其次，老师可以运用游戏化教学的手段，将语文学习融入到游戏中，以趣味的形式激发学生的学习兴趣。
比如，设置语文知识问答游戏，通过游戏的形式巩固学生的学习成果，同时增加学习的乐趣。
此外，教师还可以鼓励学生进行创作活动，如写诗、写小说、写日记等等。
怎样提高小学生的语文学习兴趣
怎样提高小学生的语文学习兴趣2023年的今天，小学生的语文学习已经不是单纯的书本知识，而是需要通过多元化的方式来进行。
提高小学生的语文学习兴趣，需要借助多样的教学手段和方法，激发小学生的学习兴趣和学科热情，吸引他们积极投入到语文学习当中。
一、创新的教学手段在教学中，可以借助多媒体、文艺作品等现代技术手段，包括音乐、电影、动画等，来吸引小学生的兴趣。
举个例子，可以在教学当中加入和学科相关的艺术节目，或者是选取适合小学生的电视剧或者动画片，进行语文学科内容的教学。
同时，教师可以结合当下的热门话题，如比赛、游戏、电影等等，引导学生自主探究和学习，将语文学科内容和生活实践进行结合，让学生在学习的同时，也能够感受到生活的乐趣。
二、多元化的教学方式小学生的学习方式各不相同，有的学生喜欢图画法，有的学生喜欢讲解法，《课程标准》提出了要进行多元化的教学方式。
通过手工制作、游戏、互动讨论、角色扮演等方式来达到“鼓励学生合作探究，增强学生信息处理能力，开发学生的创造力”等效果。
教师可以将教学内容转化成各种形式的教学资源推出，让小学生在不同的教学方式中，找到自己的学习方式和兴趣点，从而提高小学生的语文学习热情。
三、生动有趣的教学语言在语文学科教学中，注重语言的演绎、语言的感染力和语言的魅力，特别是需要使用生动活泼、形象形态、富有表现力和叙事的教学语言，去吸引小学生的兴趣。
比如在课堂讲解或者是布置作业时，可以在恰当的时候插入语文故事，以生动有趣的方式激发小学生的学习兴趣。
同时，在语文课堂上，老师还可以通过制定游戏规则、讲述趣闻异事、讨论互动等方式，引导学生更好地理解语文知识，真正体会语文学科的丰富内涵。
四、开展语文作文比赛语文作文是语文学科中很重要的一个环节，在家长和老师的引导下，小学生可以更好地掌握写作技巧，提高语文阅读水平。
开展语文作文比赛，不仅可以增加学生的写作积极性，提升语文学科的成绩，更能够激发出学生的创新能力和学科兴趣。
如何提高小学生的语文学习兴趣
如何提高小学生的语文学习兴趣当提高小学生的语文学习兴趣是一个重要目标时，以下是一些建议可以帮助学生更好地参与语文学习：创造积极的学习环境：营造一个积极、支持和充满乐趣的学习环境是培养学生语文学习兴趣的第一步。
教师可以通过布置有趣的学习任务，鼓励学生互相合作和分享，与学生建立良好的关系，以激发他们的学习热情。
利用多媒体资源：通过利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，可以吸引学生的注意力，提升学习的趣味性。
教师可以使用有趣的故事、诗歌、歌曲或相关的绘本，以及与学生喜欢的主题相关的资料，使学习内容更加生动有趣。
游戏化学习：使用游戏化的学习方法能够吸引学生的兴趣，提高他们的参与度。
教师可以设计语文游戏，如拼字游戏、文字接龙、语言地图等，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性。
多样化的学习活动：为了激发学生的兴趣，教师可以组织各种多样化的学习活动。
例如，戏剧表演、角色扮演、辩论、写作比赛等。
这些活动可以帮助学生在实践中应用所学的语文知识，提高他们的口头表达和写作能力。
阅读推广：培养良好的阅读习惯对于提高语文学习兴趣至关重要。
教师可以定期组织阅读活动，如读书俱乐部、阅读分享会等，让学生分享自己喜欢的书籍和阅读体验。
同时，鼓励学生阅读各种文学作品、报纸、杂志和网络文章，扩展他们的阅读视野。
赋予学生主动学习的机会：让学生参与学习活动的决策和规划过程，赋予他们主动学习的机会。
例如，让学生选择自己感兴趣的阅读材料、写作主题或研究课题。
通过这种方式，学生将更有动力去学习和探索语文知识。
鼓励创新和表达：给予学生展示自己创意和表达能力的机会，可以激发他们对语文学习的兴趣。
教师可以鼓励学生创作短文、诗歌、故事或角色扮演，以及参与辩论和演讲比赛等。
总而言之，通过创造积极的学习环境，利用多媒体资源，游戏化学习，多样化的学习活动，阅读推广，赋予学生主动学习的机会以及鼓励创新和表达，可以激发小学生对语文学习的兴趣并提高学习的效果。
小学生语文学习兴趣的培养方法
小学生语文学习兴趣的培养方法语文学习是小学生学习的基石，也是培养他们综合素养的重要途径之一。
然而，由于小学生年龄尚小，对于语文学习的兴趣并不高，往往容易出现学习的厌烦情绪。
那么，如何培养小学生对语文学习的兴趣呢？下面介绍一些有效的方法。
一、创设良好的学习环境学习环境对于激发小学生学习语文的兴趣具有重要的影响。
首先，教室应该布置得温馨、富有创意，墙上可以装饰一些与语文相关的美文、诗词等，给学生们提供一种学习语文的愉悦氛围。
其次，为了培养学生对语文的兴趣，教师可以组织一些阅读角、写作角等特殊区域，供学生放松自己、阅读、写作等。
最后，教师可以给学生创建一个轻松愉快的学习氛围，在课堂上设立游戏环节、竞赛等，使学生们主动参与到语文学习中来。
二、生动有趣的教学方式小学生容易产生学习的厌倦情绪，所以在教学语文的时候，教师应该采用生动有趣的教学方式，从而激发学生对语文的兴趣。
比如，可以通过讲故事的方式讲解课文，让学生在听故事的过程中感受语文的魅力；可以通过诗歌朗诵的方式让学生感受到诗词中所表达的情感和美好；可以通过实物展示的方式让学生亲身感受到词语和句子的神奇之处等等。
只要教学方式生动有趣，不同的授课方式交替使用，势必能够激发学生对语文的学习兴趣。
三、开展多样化的语文活动为了激发小学生对语文学习的兴趣，可以开展多样化的语文活动。
首先，可以组织语文诗歌朗诵比赛，让学生通过背诵和朗读诗歌来感受语言的韵律和美感。
其次，可以开展语文阅读比赛，让学生通过阅读各种文学作品来培养对语文的兴趣。
另外，可以组织语文写作比赛，让学生在写作中开发自己的想象力和创造力。
还可以组织语文晚会、语文展览等，让学生积极参与，提高他们对语文学习的积极性。
四、利用多媒体技术提高学习效果在当今社会，多媒体技术已经得到广泛应用，可以帮助提高小学生对语文学习的兴趣。
教师可以利用多媒体设备，将课文内容制作成动画、视频等形式，通过视觉和听觉的感受，增加学生对语文知识的理解和记忆。
小学生语文学习兴趣的培养方法
小学生语文学习兴趣的培养方法引言语文是小学生学习的基础科目之一，对于孩子们的综合素养和未来的发展起着重要的作用。
然而，由于学习内容的繁杂和学习方法的单一，许多小学生对于语文学习缺乏兴趣，甚至感到枯燥乏味。
因此，培养小学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性和自主学习能力，具有重要的意义。
本文将介绍一些有效的方法，帮助家长和老师培养小学生对语文学习的兴趣。
1. 创设良好学习环境家庭和学校是小学生最常接触到的学习环境，创设良好的学习环境对于培养孩子们的语文学习兴趣至关重要。
•家庭环境：家长可以提供安静的学习场所，建立规律的学习时间和习惯，为孩子创造良好的学习氛围。
•学校环境：学校可以提供丰富多样的语文学习资源，如图书、课外阅读材料等，同时，鼓励孩子们参与各类语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，增加学习的趣味性和参与度。
2. 创新教学方式通过创新的教学方式，可以激发小学生对语文学习的兴趣。
•多媒体教学：利用多媒体教学手段，引入图文并茂的教材、课件，运用音频、视频等多样化的资源，提高授课的生动性和趣味性。
•游戏化学习：将语文学习与游戏相结合，开展语文知识的竞赛、游戏或互动讨论，增加学习的趣味性和参与度。
•视频展示：通过播放相关的有趣的视频来引发学生对语文学习的兴趣，例如经典动画片、文学作品的改编等。
3. 引导阅读兴趣阅读是培养小学生语文学习兴趣的重要途径之一，以下是一些引导小学生阅读的方法。
•营造阅读氛围：在家中放置一些适合小学生的图书，给予孩子们自由选择的机会，鼓励他们阅读。
•设置阅读时间：每天为孩子规定一定的阅读时间，让他们养成挑喜欢的书籍阅读的习惯。
•组织阅读活动：家长和老师可以组织阅读交流会、读书分享会等活动，让孩子们互相分享阅读经验和感受，增加对阅读的兴趣。
4. 创设合理的学习任务合理的学习任务可以激发小学生对语文学习的兴趣和热情。
•提供挑战性任务：针对孩子们的学习水平和兴趣，设置一些有一定难度的学习任务，激发他们的求知欲和探索欲。
如何提高小学生的语文学习兴趣
提高小学生的语文学习兴趣是一项重要的任务，因为对语文学习的兴趣会直接影响他们的学习效果和学习态度。
以下是一些方法可以帮助提高小学生的语文学习兴趣：
1.创设有趣的学习环境
语文教室可以布置成有趣的环境，例如挂上学生自己的作文、绘画或者诗歌。
让学生在这样的环境中感受到学习语文的乐趣。
2.利用多媒体教学
利用多媒体教学方式，比如播放有趣的语文动画片，或者让学生通过电子设备进行语文学习，可以激发学生的学习兴趣。
3.注重实践操作
通过有趣的语文游戏和实践操作，让学生在实际中体验语文的魅力，比如课堂上进行语文知识竞赛或者语文拼字比赛。
4.提供丰富的阅读材料
为学生提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、科普读物、漫画书等，让学生有更多选择的同时也能够开拓他们的阅读兴趣。
5.鼓励学生表达
鼓励学生进行语文表达，可以是口头表达也可以是书面表达，比如让学生进行朗读、朗诵、写作等，让他们有机会展示自己的语文能力。
6.创设情境教学
通过情境教学来教授语文知识，让学生在实际情境中学习语文，比如通过角色扮演来学习古诗词，或者通过实地考察来学习作文写作等。
7.培养学生的审美情感
培养学生的审美情感，让他们在学习语文的过程中不仅仅是学习知识，更是培养对语言文字的感悟和审美能力。
总之，提高小学生的语文学习兴趣需要教师和家长共同努力，通过创设有趣的学习环境、多媒体教学、实践操作、丰富的阅读材料、鼓励学生表达、情境教学和培养审美情感等多种方式来激发学生的学习兴趣，让他们在语文学习中能够感受到快乐和成就感。
如何提高小学生的语文学习兴趣
如何提高小学生的语文学习兴趣如何提高小学生的语文学习兴趣语文是我们每个人都需要掌握的基本技能之一，而一个人对于语文的掌握程度也直接影响到了他/她的未来成功。
然而，小学生对于学习语文时常会感到枯燥乏味，缺乏兴趣，这也让许多老师和家长倍感无奈。
那么，如何提高小学生的语文学习兴趣呢？本文将给出几点建议。
一、关注学生的心理需求为了提高小学生的语文学习兴趣，教师应该非常注重学生的心理需求。
在教学的过程中，要充分考虑到学生的个性特点，迎合学生的心理需求，确保他们在情感和认知上都能够得到满足。
在传统教学模式下，老师通常会采用单一的教学方法，忽视了对学生多方面的认知和需求。
在语文学习过程中，教师可以采用不同的教学策略，例如游戏式教学、影视教学、自主学习等等。
通过这些方法，教师可以增强学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创造性思维能力。
二、关注教学内容的导向性想要提高小学生的语文学习兴趣，教师需要关注教学内容的导向性。
在教学过程中，教师应该不仅注重内容的丰富性，更要注重内容的实用性和生动性，让学生能够透过语文学习到实用的知识。
每种不同类型的文本都有不同的特点，教师可以根据文本类型的不同来运用多种教学手段，将文本中的知识点深入浅出地传达给学生。
例如，在教学古诗词时，教师不仅可以通过注重其特有的韵律和写意，让学生了解其中蕴含的文化内涵，还可以通过唱诵、跳舞等多样的方式让学生更好的理解文本内涵。
三、提高小学生的学习参与度提高小学生的语文学习兴趣，还需要注重提高他们的学习参与度。
在学习过程中，教师应该尽可能地让学生积极参与，创造出互动性强的学习氛围，激发学生的学习热情与动力。
例如，在阅读课堂中，教师可以借助学生的阅读体验，加深他们对文本的理解。
在讨论环节中，教师可以借助学生的思考和发言，鼓励他们更加积极地思考、表达自己的想法。
四、运用多种教学资源想要提高小学生的语文学习兴趣，教师还需要重视教学资源的选取。
在学习中，教师可以选择多种不同的教学资源，包括书籍、多媒体课件、电子图书等等。
培养小学生语文学习的兴趣和自信心
培养小学生语文学习的兴趣和自信心语文学习对小学生来说至关重要，因为它不仅是一门学科，更是一种基础能力的培养。
然而，许多小学生对语文学习缺乏兴趣和自信心，这对他们的学习成绩和综合素质发展产生了负面影响。
因此，如何培养小学生的语文学习兴趣和自信心成为了我们教育工作者的一项重要任务。
一、激发兴趣的教学方法1. 创设情境：在教学中，我们应该创造丰富多样的情境，让学生在真实的情景中感受到语文学习的乐趣。
例如，在教授古诗词时，可以将学生带到自然风景如画的环境中，让他们亲身体验到诗词表达的美感。
2. 给予奖励和认可：小学生在语文学习中取得进步时，务必及时给予肯定和奖励，让他们感受到成就感和自豪感。
例如，可以设立优秀作文奖，每月表彰在作文方面表现出色的学生。
3. 运用多媒体教学：在课堂上，我们可以运用多媒体教学手段，通过图片、音频和视频等形式，生动地呈现语文知识。
这不仅可以增强学生的视听体验，还能激发他们对语文学习的兴趣。
二、培养自信心的教育策略1. 提供良好的学习环境：为了培养学生的自信心，我们需要营造一个积极向上、鼓励互动的学习环境。
在课堂上，教师应尊重每个学生的不同思考方式和表达方式，鼓励他们展示自己的才华。
2. 引导正确评价自己：小学生常常对自己过于苛刻，在语文学习中也是如此。
因此，我们应该引导他们正确评价自己的努力和进步，让他们明白每一个进步都值得赞许。
3. 制定个性化学习计划：每个学生都是独特的个体，应该根据学生的自身特点和需要制定个性化的学习计划。
这样一来，学生在学习中能够有所建树，从而增强他们的自信心。
三、营造积极的家庭教育氛围1. 家长参与：家长是孩子的第一任老师，在培养孩子对语文学习的兴趣方面起着关键作用。
家长应积极参与孩子的语文学习活动，与孩子共同学习、讨论，让孩子感受到家庭对语文学习的重视。
2. 阅读的力量：培养孩子的阅读习惯是提升语文学习兴趣和自信心的有效途径。
家长可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，让孩子在阅读中感受到知识的魅力。
提高小学生语文学习兴趣的方法
提高小学生语文学习兴趣的方法
一、激发学生的学习兴趣
1. 故事导入法：教师可以通过讲述与教学内容相关的故事，引发学生的兴趣和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境创设法：教师可以设计各种情境，让学生在实际的语言环境中学习，提高他们的学习兴趣和语言运用能力。
二、注重教学方法的创新
1. 游戏教学法：通过设计各种有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣和团队协作能力。
三、增加学生的实践机会
1. 朗读与背诵：鼓励学生朗读和背诵，提高他们的语音感知能力和记忆力。
2. 写作训练：鼓励学生进行写作练习，培养他们的语言表达能力和创造力。
四、给予学生积极的评价和鼓励
1. 表扬与奖励：对学生在学习中的点滴进步给予表扬和奖励，增强他们的学习信心和动力。
2. 鼓励自主学习：鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。
五、营造良好的学习氛围
1. 尊重学生的主体地位：尊重学生的个性和兴趣，让学生在自主、合作、探究的学习过程中发挥主体作用。
2. 建立良好的师生关系：教师应以爱心、耐心和责任心对待学生，与学生建立良好的师生关系，为学生创造一个和谐、愉快的成长环境。
通过以上方法，我们可以有效地提高小学生的语文学习兴趣，激发他们的学习潜能，培养他们的语文素养和综合素质。
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议提高小学生语文学习兴趣是一个十分重要的问题，语文学习是学生成长过程中不可或缺的一部分，而学生对语文学习的兴趣往往会直接影响到他们的学习效果。
如何提高小学生对语文学习的兴趣成为了教育工作者和家长们需要共同关注的问题。
下面就从几个方面，谈谈提高小学生语文学习兴趣的一些建议。
一、多给予学生正向的激励和奖励学生对于语文学习的兴趣往往受到自身的学习效果和成绩的影响，教育工作者和家长们应该多给予学生正向的激励和奖励。
在语文学习上取得好成绩的学生可以得到老师的表扬，或者在班级中被评为“语文小能手”，这样可以让学生感受到自己的努力得到了肯定，从而激发他们对语文学习的兴趣。
也可以通过设置一些小奖励来激励学生，比如在语文竞赛中取得好成绩的学生可以得到一些小礼品，或者在小组学习中表现优秀的学生可以得到一些小福利，这些都可以让学生觉得语文学习是一个有趣且值得投入的事情。
二、丰富多彩的教学方式和教学内容语文学习主要包括课文阅读、作文写作等内容，对于小学生来说，教学方式和内容的丰富多样是非常重要的。
教育工作者和家长们可以通过一些有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，比如可以结合音乐、绘画等方式，让学生通过多种感官来感受语文学习的乐趣。
也可以通过一些寓教于乐的故事和诗歌来吸引学生的注意力，比如可以让学生通过戏剧表演的形式来学习课文，或者通过游戏的方式来进行词语积累。
教学内容的丰富多样也是非常重要的，教育工作者和家长们可以引导学生多读一些名人传记、历史故事等内容，让学生通过阅读和学习这些内容，从中汲取到知识和乐趣，激发学生对语文学习的兴趣。
三、关注学生的情感体验和兴趣爱好小学生处于成长的关键阶段，情感体验和兴趣爱好对于他们的成长至关重要。
教育工作者和家长们对学生的情感体验和兴趣爱好的关注是非常必要的。
对于喜欢诗歌的学生，可以鼓励他们多进行诗歌创作和朗诵;对于喜欢阅读的学生，可以引导他们多读一些好书，让他们通过阅读和分享来培养对语文学习的兴趣。
如何提高小学生的语文学习兴趣
如何提高小学生的语文学习兴趣提高小学生的语文学习兴趣是非常重要的，因为语文是学生学习的基础，也是他们日常交流的主要方式。
然而，很多小学生在学习语文时，会感到无聊和乏味，导致学习成绩不理想。
那么，如何提高小学生的语文学习兴趣呢？以下是一些方法和建议。
首先，创设良好的学习环境是提高小学生语文学习兴趣的重要基础。
学校和家庭都应该为学生提供一个安静、舒适、整洁的学习环境。
学校可以设置专门的语文角，装饰得有教育意义的海报和图画，展示优秀的作文等。
家庭则可以为孩子提供一个有书籍和学习资料的角落，让孩子能够自由阅读和写字。
其次，选择适合学生年龄和能力的教材和学习资源是重要的。
语文教材应该既有趣味性又有教育意义。
现在，有很多优秀的语文教材和学习资源可以选择，如内容丰富的故事书、趣味性和启发性强的绘本、动画片等。
在选择教材和资源时，可以根据学生的兴趣和爱好，选择相应的题材。
比如，如果学生对动物感兴趣，那么可以选择一些关于动物的故事书或者动物类的绘本，让学生通过阅读和学习来了解更多关于动物的知识。
再次，运用适合学生年龄和能力的教学方法和技巧也是提高小学生语文学习兴趣的重要因素。
传统的语文教学方法过于注重死记硬背和机械性的课外作业，容易让学生产生厌烦和厌学的情绪。
现在，更多的教育方法注重启发式、探究式和互动式的教学。
例如，可以通过小组合作和角色扮演的方式进行教学，让学生在交流和合作中学习语文知识；可以结合实地考察和观察，让学生通过亲身的经历来理解和掌握语文知识。
另外，教师和家长的引导和激励对提高小学生语文学习兴趣也起着关键作用。
教师和家长应该时刻关注学生的学习情况，及时给予他们鼓励和肯定。
当学生取得进步或者做出认真努力时，应该给予适当的奖励和赞赏，让他们感受到语文学习的成就感和满足感。
此外，教师和家长还应该给学生提供足够的时间和空间，让他们独立思考问题和自主学习，培养他们的学习兴趣和自信心。
最后，语文学习的乐趣不仅仅来自课堂，还可以通过一些课外活动来提高学生的语文学习兴趣。
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：提高小学生语文学习兴趣对于他们的语文学习起着非常重要的作用。
兴趣是最好的老师，只有让学生对语文学习感兴趣，他们才会主动学习，才会去深入了解语文知识，才会有更好的学习效果。
对于如何提高小学生的语文学习兴趣，我们需要从多个方面着手，给小学生创造一个有益的学习环境，让他们对语文学习产生浓厚的兴趣。
在此，我们可以制定一些相关的建议来帮助小学生提高语文学习兴趣。
要引导孩子们正确看待语文学习。
语文不仅是一门学科，也是一种文化的传承。
孩子们需要正确的价值观和态度来对待语文学习。
学校和老师可以通过各种途径加强小学生对语文学习的认识，引导他们从内心中喜欢上学习语文。
可以通过播放一些优秀的文学作品的音频、视频，让小学生从中学到优秀的语言表达，激发他们的兴趣。
可以通过朗读比赛，让孩子在朗读中感受到语文的魅力，激发他们对语文学习的热情。
学校还可以加强对传统文化的教育，让孩子们了解民族文化，培养对语文学习的浓厚兴趣。
要注重提高语文学习的趣味性。
小学生天性活泼好动，他们对于单调枯燥的学习内容很容易失去兴趣。
学校和教师要注重提高语文学习的趣味性，使学习变得生动有趣。
可以通过故事、游戏等方式来讲解语文知识，增加学生的学习兴趣。
还可以邀请一些专业的故事讲解员或者文学爱好者来给孩子们讲故事，通过以小见大的方式来寓教于乐，提高孩子们学习语文的兴趣。
可以利用一些多媒体技术，比如PPT、视频等，来进行语文教学，让学生在视听感受中学习语文知识，也可以极大地提高学生的学习积极性。
学校和家庭还应该加强对小学生语文学习的引导。
学校可以通过开展一些语文学习的实践活动，耕耘他们对语文学习的热情。
家庭也要在日常生活中给予孩子更多的鼓励和关爱，让孩子在家中也能够感受到语文学习的重要性和快乐。
父母可以陪伴孩子一起阅读好书，一起讨论文学作品，传递对语文学习的热情。
可以通过各种方式，让孩子在学习语文中产生浓厚的兴趣，进而不断提高自身的语文素养。
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议
关于提高小学生语文学习兴趣的几点建议语文学科作为小学阶段的重要科目之一，其学习意义重大。
然而，由于小学生的年龄尚幼，学习语文的热情、兴趣也较难保持高涨，这为教师授课和孩子学习带来了一定的难度。
为此，我们可以尝试以下方法来提高小学生的语文学习兴趣：1. 创设情境，提高趣味性想要让语文学习变得有趣，最重要的就是要创设相应的学习情境。
教师可以通过教学案例分析、演示等方式，将课本中抽象的知识点转化为具体的情境，呈现给学生。
比如在讲述古诗词时，可以借助音乐、舞蹈等方式，将古诗词与现代艺术相结合，让学生能够更加真切地感受到其中的美。
这样一来，学生就可以更加积极地参与到学习当中，从而加深对知识点的理解，提高对语文学科的兴趣。
2. 开展互动活动，增加参与度孩子们的学习兴趣往往与他们的参与度息息相关。
如果学生在课堂上的参与度较低，那么他们很可能会产生厌倦和不感兴趣的情绪。
因此，教师应该采用一些互动活动的形式，让学生能够积极参与到教学当中。
比如，可以组织学生进行小组讨论、配对活动、竞赛等等，这样一来，孩子们的交流互动性就会增强，参与性也会更高。
在与同学互动的过程中，孩子们可以互相学习、取长补短，这样就能够更好地提高他们的语文水平，增加对语文学科的兴趣。
3. 利用现代科技手段，借助多媒体在当今这个数码化、信息化的时代，孩子们对于电子产品和数字化技术的接受能力很高，因此，教师可以在课堂教学中适当地引入一些现代科技手段，如多媒体教学、电子阅读等等。
大量的研究表明，利用图片、音频、视频等多种形式呈现教学内容，可以让孩子们更容易理解和接受知识点，进而提高他们对语文学科的兴趣。
此外，教师还可以利用一些热门 APP 或游戏为学生创设合适的学习情境，培养学生的创造力和思维能力，让他们更愿意参与到学习当中。
4. 培养阅读习惯，提高语文素养阅读是提高语文学科乐趣和素养的有效途径。
因此，在教育教学中，需要注重对孩子的阅读习惯和技巧进行培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何提高小学生得语文学习兴趣
小学语文就是义务教育中得一门重要基础学科，培养与发展学生学习语文得兴趣，增进她们得求知欲，就是小学语文教学得任务之一.ﻫ兴趣就是人们力求接触，认识,掌握某种事物或关心，参与某种活动得心理倾向,就是一种在生活,学习与工作实践中形成与发展起
来得带有情绪色彩得活动,一个人如果对某种事物发生兴趣，她就乐于接触，认识这种事物，就能持久地集中注意力，保持清晰得感知，激发丰富得想象与积极得思维，产生愉快得体验。
随着愉快体验得积累，兴趣就会进一步发展,她就会不知疲倦地去探索新事物,研究新问题，可以说，兴趣就是人们认识需要得情绪体验,就是人们探求新事物得一种动力.古人说知之者,不如好之者；好之者,不如乐之者。
学生对学习产生了兴趣，把学习当成乐趣而不就是痛苦，她就会自觉地，积极主动地进行学习与探索，因此,要发展学生得智力,培养良好得语文习惯,就一定要培养学生学习得兴趣.那么如何培养学生得学习兴
趣呢?我简单得总结了以下几点:
一、精心设计导语，激发学生得学习兴趣ﻫ一场好戏要有好得开头,一堂好课也要有好得开端。
好得开端往往能为一堂优质课打下成功得基础.小学语文课,一开始就要能扣住学生得心弦。
这就要求小学语文教师要精心设计导语,“兴趣就是最好老师”，“兴趣就是求知得前提”。
好得导语能激起学生得学习兴趣，引人入胜，使学生受到启迪,感染,激发她们得听课情素，诱发她们得求知欲望.导语设计有很多方法，或者联系旧知，或者回想生活，或者巧设悬念，或者引
问求答，或者游戏活动,唱歌或者猜谜,唱歌。
但不管使用哪种方法，都要注意激发学生学习课文得兴趣。
ﻫ二、注重学生得情感，营造宽松、民主、与谐得教学氛围。
新《标准》强调教学内容得文人性，要求教师尊重学生,树立平等意识，确立平等得师生关系。
现阶段得学生都有着自己得性格与思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己得角色.因此，小学语文教学中教师要特别关注学生得情感，对学生平等相待,尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难得学生，积极鼓励她们在学习中努力尝试.教师要创设各种学习得活动，促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感与成就感，发展合作精神，建立融洽得师生交流渠道。
教师在课堂上要情绪饱满,对上课充满信心,带着轻松自信得情绪走进课堂，以良好得情绪影响学生。
在教学过程中对学生充满信心，缩短师生间得距离,多瞧学生得优点。
要把爱心、微笑、激励、耐心、成功与信任带入教室，以共同讲座得民主态度进行教学，创造生动活泼愉快得课堂氛围。
特级教师程红兵提出八个给予: 给孩子一个空间,让她自己往前走；
给孩子一些时间，让她自己安排；
给孩子一些条件,让她自己锻炼;
给孩子一些困难,让她自己去解决;
给孩子一个问题,让她自己去找答案；
给孩子一个对手，让她自己去竞争;
给孩子一个冲突，让她自己去处理；
给孩子一个机遇，让她自己去抓住。
这就就是说，我们要多给孩子自主权、选择权、空间、机遇等，让她们充分地展现自我,发挥自身得聪明才智。
三、注重课外阅读培养学生得阅读习惯。
1、培养学生使用工具书得习惯。
语文课程标准提出学生要能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
生字生词就是学生阅读中常遇到得难题,解决好生字生词得认识与理解,有助学生阅读活动得顺利进行，有利于培养学生独立阅读习惯得养成，便于学生语文知识得自我积累。
因此语文教师一定要注意学生使用工具书得能力与习惯得培养.在阅读教学中，教师可充分利用语文得预习提示中列出得重点字、词，要求学生课前自己查阅工具书,弄清这些字、词得音、形、义与词语、词组，以及字、词得运用，养成细心揣摩、选字酌句得习惯，让学生自己动手解决生字生词得阅读障碍,有助于培养学生使用工具书得良好习惯。
2、培养边读边思得习惯
“学而不思则惘,思而不学则怠"这就要求我们在读书时要边读边思考，在读中思，在思中读,边读边思，才能从阅读中获得情感得体验，思维得启迪、智慧得积累、阅读得乐趣,边读边思考,才能深入理解文章内容,把握作者思路，筛选提要,辨伪存真，形成见解,内化感悟,提升思想。
3、培养积累得习惯
在教学中根据教学内容逐渐提出动笔得要求，加强学生读书笔记得指导，培养学生养成阅读时眼到、口到、心到、手到得阅读习惯。
读书时有何感想与收获，随手作个读书笔记。
古文精华、唐诗宋词、范文中精彩得片段、名人名句,古今中外格言都要摘录下来，并通过反复咏诵转化成自身得语文素养，精彩得片段、精辟见解、故事、谚语抄下来，制成资料卡片,分类成册,写作需要时信手拈来，融入其中，文章立见起色。