西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲
《西方经济学(宏观、微观)》教学大纲
《西方经济学(宏观、微观)》教学大纲《西方经济学(宏观、微观)》课程教学大纲第一部分说明部分一、适用专业2013级会计专业。
二、课程的性质和任务西方经济学是经济管理类各专业本、专科学生的通用基础课程之一,是经济管理类各专业本、专科学生进入各自的专业领域的必要知识储备。
西方经济学分为微观经济学、中观经济学和宏观经济学三部分。
通过这三大板块的学习,使同学们掌握西方经济学的基本原理和分析方法,能够清楚地解释价格形成的机理,决定价格的主要因素,并能够解释价格机制的作用和市场运作的原理,理解资源配置有效性的含义及其条件,了解并说明价格机制作用的局限性;让学生了解西方国家的政府进行经济决策的机制与过程,客观地认识各种经济现象,帮助学生们正确地运用经济学中的有关理论来分析中国经济运行中的问题和对策。
三、课程的目的和要求通过本课程的学习,使学生对经济学的基本问题和基本观点有比较全面的认识,掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论,对经济运行有一个比较全面的了解,建立起对经济运行的基本思维框架,为进一步学习其它专业课程打下理论基础。
四、课程时间安排本课程总学时为48学时,其中包括4学时期末复习。
五、使用教材教材名称:《西方经济学》;主编:张建伟、李祥城;出版社:高等教育出版社;出版时间:2009年08月01日第1版。
六、参考教材1、教材名称:《西方经济学(宏观部分、微观部分)》(第四版);主编:高洪业;出版社:中国人民大学出版社;出版时间:2007年03月第4版。
2、教材名称:《西方经济学基础教程》;主编:梁小民;出版社:北京大学出版社;出版时间:2003年01月第2版。
3、教材名称:《经济学原理》;主编:曼昆;出版社:北京大学出版社;出版时间:2009年04月第5版。
4、教材名称:《经济学》;主编:萨缪尔森;出版社:人民邮电出版社;出版时间:2008年01月第18版。
第二部分教学内容第一章导论一、教学目的:通过本章教学,让学生了解什么是西方经济学以及西方经济学企图解决的三个问题,主要了解西方经济学的由来和演变,认识学习西方经济学的意义,懂得辨证地看待西方经济学。
(2024年)马工程西方经济学(第二版)教学课件
2024/3/26
5
西方经济学的研究方法
01
02
03
实证分析方法
通过收集和分析实际数据 来验证经济理论和假设, 强调可观测和可测量的变 量之间的关系。
2024/3/26
规范分析方法
基于一定的价值判断和社 会目标,对经济现象进行 评价和提出政策建议。
边际分析方法
通过比较边际成本和边际 收益来决策,强调资源的 有效配置和最优选择。
消费者的偏好决定了他们对不同商品 或服务的效用评价,而效用则是偏好 的量化表现。
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14
无差异曲线与预算线
预算线的特点
无差异曲线的定义
无差异曲线表示在给定偏好和 价格条件下,消费者能获得相 同满足程度的两种商品不同数 量组合的点的轨迹。
无差异曲线的特点
无差异曲线凸向原点,斜率为 负,且任意两条无差异曲线不 会相交。
市场上厂商的数量、产品差别程 度、厂商对价格的控制程度、厂 商进入市场的难易程度。
24
完全竞争市场
01 02
定义
完全竞争市场又称纯粹竞争市场或自由竞争市场,是指一个行业中有非 常多的生产销售企业,它们都以同样的方式向市场提供同类的、标准化 的产品(如粮食、棉花等农产品)的市场。
特征
大量的买者和卖者;产品同质性;资源流动性;信息完全性。
03
需求的交叉弹性
表示一种商品的需求量对另一 种商品价格变动的反应程度。 如果两种商品是替代品,则交 叉弹性为正;如果两种商品是 互补品,则交叉弹性为负。
04
供给的价格弹性
表示供给量对价格变动的反应 程度。如果供给量的变动大于 价格的变动,则称供给是富有 弹性的;如果供给量的变动小 于价格的变动,则称供给是缺 乏弹性的。
西方经济学上册第一章 需求、供给和均衡价格
均衡条件
需求函数和供给函数
用P表示价格, 表示需求量,
需求函数可表示:
均衡条件: =
市场均衡的价格 应该满足下列
供给函数可表示:
条件:
α、β、η、γ和δ是表示需求和
从中解得:
供给行为的参数且都大于0
P m P
PE
m
一个动态经济模型
马工程《西方经济学》第二版
经济理论化模型
经济模型(特别是数学模型)
常常被用来表示经济理论所
研究的经济现象之间的依存
关系及其结构。对供求机制
运行基本原理的分析给出了
西方经济学在理论构建过程
中所采用的模型化方法及基
本结构。
三步骤:
① 模型构建;
② 模型求解及对性质的判
断;
③ 对均衡模型的比较分析
经济模型的结构
Q js s(p )
m
m
j 1
j 1
s
Q
j s j( p )
第三节
马工程《西方经济学》第二版
均衡价格的决定
均衡的含
均衡价格
义
和均衡数
量
市场均衡
经济模型
的变动
的结构
一个动态
经济模型
均衡的含义
力
量
平
衡
马工程《西方经济学》第二版
在一定条件下经济体系中一个特定
的经济单位或者经济变量在一系列
变量x变动的百分比
Y Y
X X
需求价格弹性
马工程《西方经济学》第二版
需求的价格弹性:表示在一个特定的时期内,一种商品的需求量相对变动相应于该
商品价格变动的反应程度。
西方经济学(第二版)完整整套教学课件
宏观经济学
研究整个经济体系的运行 ,包括国民收入、就业、 通货膨胀、经济增长等宏 观经济现象。
微观与宏观的联系
微观经济学是宏观经济学 的基础,宏观经济学需要 微观经济学的支持和补充 。
经济学的研究方法
实证分析与规范分析
01
实证分析研究经济现象“是什么”,规范分析研究经济现象“
应该是什么”。
定量分析与定性分析
的变化。
平均成本
总成本除以总产量得到的单位 产品的成本。
收益与利润最大化
总收益
生产者销售其产品所获得的全部 收入。
边际收益
在其他条件不变的情况下,增加一 单位销售量所带来的总收益的变化 。
利润最大化原则
边际收益等于边际成本,此时生产 者实现利润最大化。
生产者剩余与生产者选择
生产者剩余
生产者愿意接受的最低价格与实际市场价格之间的差额所带来的收益。
市场结构。
01
02
03
厂商数目唯一,一家厂商控 制了某种产品的全部供给。
完全垄断市场上垄断企业排 斥其他竞争对手,独自控制
了一个行业的供给。
04
05
完全垄断所形成的高度市场 壁垒,其他厂商难以进入市
场。
垄断竞争市场
定义:垄断竞争市场 是指许多厂商生产相 近,但不同质量的商 品的市场,是介于完 全竞争和完全垄断的 两个极端的市场结构 的中间状态。
03
消费者行为理论
效用论概述
效用的定义
效用是指消费者从消费商品或服 务中所获得的满足程度,是消费
者对商品或服务的主观评价。
效用与偏好的关系
消费者的偏好决定了他们对不同 商品或服务的效用评价。偏好越
强,则效用评价越高。
《西方经济学》(上册)课程教案
马工程《西方经济学(第二版)》教案2019年12月导论一、教学目的通过本讲的学习,使学生明确西方经济学的界定;理解西方经济学的产生和发展;掌握微观经济学和宏观经济学的区别,明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么?为什么要学习和研究西方经济学?怎样学习和对待西方经济学?二、课型:新授课三、课时:4课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。
2.西方经济学的产生和发展。
3.西方经济学的研究对象。
4.西方经济学的研究方法。
五、教学方法重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结合。
六、教学内容1、内容摘要第一节什么是西方经济学。
①西方经济学的界定。
西方经济学作为理论体系一般包括两个部分:一是微观经济学,二是宏观经济学。
微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为,旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择,以谋求效用或利润的最大化。
宏观经济学研究整个社会的总体经济活动,着眼于国民经济的总量分析。
宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量(或总收入)、总就业量、物价水平等。
②西方经济学的科学因素和阶级属性。
西方经济学既具有一定的科学因素或者与市场经济相联系的实用价值,又具有适应资产阶级需要的价值取向或者意识形态属性。
第二节西方经济学的由来和发展。
学习西方经济学,当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。
从总体上说,西方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的,主要是西方经济学家对资本主义生产关系,特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的总结或概括。
西方经济理论的发展演变,大体经历了重商主义(15世纪至17世纪中叶)、古典经济学(17世纪中叶至19世纪中后期)、新古典经济学(19世纪后期至20世纪初期)、当代西方经济学(20世纪30年代至今)四个大的发展阶段。
①重商主义。
重商主义认为,金银是财富唯一的形态,它只能来自对外贸易活动,因此主张国家鼓励国内工商业的发展,对海外贸易活动进行积极干预,奖励出口,限制进口,以便积累国民财富。
45《西方经济学》(上册)课程教案
马工程《西方经济学(第二版)》教案2019年12月导论一、教学目的通过本讲的学习,使学生明确西方经济学的界定;理解西方经济学的产生和发展;掌握微观经济学和宏观经济学的区别,明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么?为什么要学习和研究西方经济学?怎样学习和对待西方经济学?二、课型:新授课三、课时:4课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。
2.西方经济学的产生和发展。
3.西方经济学的研究对象。
4.西方经济学的研究方法。
五、教学方法重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结合。
六、教学内容1、内容摘要第一节什么是西方经济学。
①西方经济学的界定。
西方经济学作为理论体系一般包括两个部分:一是微观经济学,二是宏观经济学。
微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为,旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择,以谋求效用或利润的最大化。
宏观经济学研究整个社会的总体经济活动,着眼于国民经济的总量分析。
宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量(或总收入)、总就业量、物价水平等。
②西方经济学的科学因素和阶级属性。
西方经济学既具有一定的科学因素或者与市场经济相联系的实用价值,又具有适应资产阶级需要的价值取向或者意识形态属性。
第二节西方经济学的由来和发展。
学习西方经济学,当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。
从总体上说,西方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的,主要是西方经济学家对资本主义生产关系,特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的总结或概括。
西方经济理论的发展演变,大体经历了重商主义(15世纪至17世纪中叶)、古典经济学(17世纪中叶至19世纪中后期)、新古典经济学(19世纪后期至20世纪初期)、当代西方经济学(20世纪30年代至今)四个大的发展阶段。
①重商主义。
重商主义认为,金银是财富唯一的形态,它只能来自对外贸易活动,因此主张国家鼓励国内工商业的发展,对海外贸易活动进行积极干预,奖励出口,限制进口,以便积累国民财富。
《微观经济学》课程教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲课程名称:微观经济学课程类别:专业基础课适用专业:经济学考核方式:考试总学时、学分:68学时、4学分;其中实验学时:0学时一、课程教学目的通过本课程的学习,应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系;掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则;了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。
本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则,着重阐明经济学的基本理论和基础知识,培养学生分析和解释经济现象的能力,使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。
二、课程教学要求讲授过程中,在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上,应注意其局限性的介绍。
突出重点、难点的基础上,应努力反映本学科的新动向。
着重理论联系实践,讲授相关理论过程中,引导学生查阅资料,以培养学生综合分析经济现象的能力。
三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论,内容包括:价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析,借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象;以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别,以科学的态度对待西方经济学。
五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段,采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法,引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论,加深学生对微观经济学基本原理的了解,并习得运用理论分析现实经济现象的能力。
六、课程教学内容导论(3学时)(一)教学内容1.西方经济学产生的原因;2.西方经济学的历史发展;3.西方经济学的研究对象及研究方法;4.怎样学习西方经济学;5.微观经济学的研究对象与研究内容。
(二)重、难点提示重点:理解西方经济学的基本问题;难点:了解西方经济学的意识形态。
(2024年)西方经济学马工程全套教学课件pptx
02
生产要素供给
03
生产要素市场
生产要素的供给取决于生产要素 的价格和生产要素所有者的意愿 。
生产要素的需求和供给在生产要 素市场上达到均衡,决定生产要 素的价格和使用量。
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29
工资、利息、地租和利润的决定
工资决定
工资是劳动力的价格,由劳动力的需求和供给决 定。劳动力的需求取决于企业的生产技术和市场 需求,劳动力的供给取决于人口数量、教育水平 、就业意愿等因素。
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16
04
生产者行为理论
Chapter
2024/3/26
17
生产函数
生产函数的定义与性质
描述在一定技术条件下,生产要素的投入与产 出之间的数量关系。
生产函数的类型
线性生产函数、二次生产函数、柯布-道格拉斯 生产函数等。
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生产函数的图形表示
等产量线、等成本线及其在生产要素平面上的移动。
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36
THANKS
研究如何在资源有限的情况下,通过 选择来最大化满足人们的需求和欲望 。
分析市场机制和政府干预在资源配置 和经济发展中的作用。
生产、分配、交换与消费
探讨社会如何组织生产和分配商品和 劳务,以及人们如何进行交换和消费 。
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4
经济学的研究方法
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实证分析与规范分析
01
实证分析研究经济现象“是什么”,而规范分析研究“应该是
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
弹性的概念
弹性是经济学中用来衡 量一个变量对另一个变 量变化的反应程度的一 个指标。在需求与供给 理论中,弹性通常用来 衡量价格变动对需求或 供给变动的反应程度。
《西方经济学》课程教学大纲
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国际金融理论与政策
国际资本流动理论
汇率决定理论
购买力平价说、利率平价说与国 际收支说
国际借贷说、国际投资利益分配 说与货币供求说
国际金融危机与政策
货币危机、债务危机与银行危机
国际收支理论
弹性论、吸收论与货币论
国际金融合作与政策协调
国际金融机构、国际货币体系改 革与区域金融合作
国际投资理论与实务
国际直接投资理论
05
04
教学方法与手段
采用讲授、案例分析、小组讨论等多 种教学方法,结合多媒体和网络教学 手段。
02 微观经济学基础
需求与供给理论
需求理论
阐述需求的概念、影响需求的 因素、需求函数和需求定理。
供给理论
介绍供给的概念、影响供给的 因素、供给函数和供给定理。
均衡价格理论
分析均衡价格的形成和变动, 探讨价格机制在资源配置中的 作用。
环境经济学
研究环境保护与经济发展之间的关系,探讨如何 实现可持续发展。
ABCD
实验经济学
通过实验室实验来研究经济行为和决策过程,以 验证或推翻传统经济理论。
发展经济学
研究发展中国家如何摆脱贫困、实现经济增长和 社会发展的途径和策略。
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生对课程知识点的掌握情况,包括基本概念、理论框架 和分析方法等方面。
运行、政策制定及国际经济关系具有重要意义。
03
掌握西方经济学的基本原理和方法,有助于培养分析
和解决现实经济问题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握西方经济学的基本概念、原理和分析方法 。
能力目标
西方经济学上册第八章 市场失灵的原因及其对策
一主体行为影响多方收益
马工程《西方经济学》第二版
目标冲突
利益协调
激励机制设计
第五节 收入分配中的不平等
马工程《西方经济学》第二版
收入不平等的度量
收入再分配
收入不平等的度量
马工程《西方经济学》第二版
不同收入级别家庭占总收入的百分比
1929——1991年所选年份美国各类家庭收入占总收入百分比
E
P市场
边际社会收益
由于教育具有正外部性,社会最优应是边
MSB 边际私人收益
际社会收益与边际成本供给曲线的交点, 最优数量应是 Q最优 。Q最优 显然大于 Q市场 ,
说明市场机制配置的教育数量偏少了,市
O
Q Q 市场
最优
Q
场机制配置资源失灵了。
正外部性导致的市场失灵
针对外部性的微观政策
马工程《西方经济学》第二版
生活中的信息不完全和不对称
• 医生比患者知道的医疗服务知识更多。 • 卖保险的人比买保险的人对该产品的风险了解得更多。 • 一个二手车的车主比潜在的购买者对车的了解更多。
逆向选择
以二手车市场的逆向选择为例分析第一类信息不对称。
二手车市场的逆向选 择是卖主拥有的私人信息 多于买主。也存在买主的 私人信息多于卖主的逆向 选择的情况。
马工程《西方经济学》第二版
洛伦兹曲线
收入分配不平等的度量
收入分配差距的测算:基尼系数
100
基尼系数是根据洛伦兹曲线推导出来的
表示社会中收入分配不平等程度的系数。
总 收
入
其计算公式为:
G
A
AB
百 分 比 (
西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲
《西方经济学》(第二版)上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:(1)知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程;②掌握需求和供给以及市场价格作用原理;③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容;④掌握生产要素合理投入的分析方法;⑤掌握成本和收益理论及其分析方法;⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定;⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
(2)技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析;②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析;③能对生产要素的合理投入进行分析;④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析;⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析;⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法,以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维,并能掌握基本的经济学分析方法。
(1)采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法,充分利用多媒体等现代化教学手段,整体优化教学过程和教学内容,调动学生学习的积极性;(2)贯彻精讲的原则,突出重点,简化推导,图文并貌,重在基本概念、基本理论的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则,讲述中辅以一定量的习题讨论课,给学生出一定量的思考题和习题,并要求学生完成一定量的作业,以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解;(4)分析与总结相结合,宏观讲授与微观分析相结合,对讲授内容及时总结,对重点内容深入分析,深入浅出,循序渐进。
四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法,微观经济学与宏观经济学的关系;2. 供求理论与价格的决定,政府价格政策及其应用;3. 需求价格弹性的概念及运用,其他需求弹性与供给弹性;4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法,消费者剩余的概念,消费者的其他决策;5. 企业生产要素最优投入与规模经济,两种生产要素的最优组合;6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则,长期成本概念,机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征,完全竞争市场上的短期与长期均衡,垄断市场上的歧视价格,垄断竞争市场上的产品差别竞争,寡头市场均衡的特点,围绕垄断的争论;8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策,收入分配不平等的原因;9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。
马工程-《西方经济学》通识课程教学大纲.doc
熟练掌握:计算各种弹性的方法并 解释结果;需求弹性与收益的关系。
课后习题:6,
9
7
第五节供求分析的应用事例 第六节本章评析
通过本部分的学习,使学生明确均 衡产量和均衡价格的有关基本理论,把 握价格理论的应用。
掌握:支持价格、限制价格的含义; 税收与弹性的关系及价格理论的应用。
课后习题:
1, 2, 3, 5,
6, 11, 12,
15
22
第三节寡头
第四节不同市场的比较
第五节本章评析
通过本部分的学习,使学生明确寡 头垄断厂商均衡的有关基本理论,理解 几种市场结构效率的问题。
掌握:古诺双寡头模型和寡头垄断 竞争的含义;寡头垄断市场的价格领导 模型;卡特尔模型以及寡头垄断市场的 效率。
课后习题:
7, 8, 9, 11,
12, 13, 14,
15, 16
25
第五节资本和利息
第六节本章评析
通过本部分的学习,使学生理解资 本要素价格决定的特点以及如何应用 产品均衡价格理论分析资本要素价格 的决定。
理解:资本和利息的含义。
掌握:资本市场的需求和供给及厂 商的投资决策;资本供给、需求、净现 值的含义;资本市场的均衡;利率水平 的差异。
课后习题:3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ29
第三节公共物品和公共资源
通过本部分的教学,旨在使学生理 解市场机制并不能自动实现资源的最 优配置,由于公共物品的生产会导致市 场失灵;从而为政府运用微观经济政策 干预经济运行奠定了理论基础。
了解:公共产品的有关的概念以及 政府采取的相应措施。
理解:公共产品的含义。
西方经济学(马工程第二版)上(微观经济)-教学大纲
《西方经济学》(第二版)上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:(1)知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程;②掌握需求和供给以及市场价格作用原理;③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容;④掌握生产要素合理投入的分析方法;⑤掌握成本和收益理论及其分析方法;⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定;⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
(2)技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析;②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析;③能对生产要素的合理投入进行分析;④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析;⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析;⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法,以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维,并能掌握基本的经济学分析方法。
(1)采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法,充分利用多媒体等现代化教学手段,整体优化教学过程和教学内容,调动学生学习的积极性;(2)贯彻精讲的原则,突出重点,简化推导,图文并貌,重在基本概念、基本理论的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则,讲述中辅以一定量的习题讨论课,给学生出一定量的思考题和习题,并要求学生完成一定量的作业,以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解;(4)分析与总结相结合,宏观讲授与微观分析相结合,对讲授内容及时总结,对重点内容深入分析,深入浅出,循序渐进。
四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法,微观经济学与宏观经济学的关系;2. 供求理论与价格的决定,政府价格政策及其应用;3. 需求价格弹性的概念及运用,其他需求弹性与供给弹性;4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法,消费者剩余的概念,消费者的其他决策;5. 企业生产要素最优投入与规模经济,两种生产要素的最优组合;6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则,长期成本概念,机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征,完全竞争市场上的短期与长期均衡,垄断市场上的歧视价格,垄断竞争市场上的产品差别竞争,寡头市场均衡的特点,围绕垄断的争论;8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策,收入分配不平等的原因;9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。
西方经济学(第二版)上册-课程教案V2.0
马工程《西方经济学》(第二版)上册教案成都理工大学《西方经济学》教学创新团队2020年3月导论一、教学目的本讲的学习,使学生明确西方经济学的界定;理解西方经济学的产生和发展;掌握微观经济学和宏观经济学的区别。
二、课型:新授课三、课时:第一、二课时四、教学重难点1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。
2.西方经济学的产生和发展。
五、教学方法重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结合。
六、教学内容1.内容摘要第一节什么是西方经济学。
①西方经济学的界定。
西方经济学作为理论体系一般包括两个部分:一是微观经济学,二是宏观经济学。
微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为,旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择,以谋求效用或利润的最大化。
宏观经济学研究整个社会的总体经济活动,着眼于国民经济的总量分析。
宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量(或总收入)、总就业量、物价水平等。
②西方经济学的科学因素和阶级属性。
西方经济学既具有一定的科学因素或者与市场经济相联系的实用价值,又具有适应资产阶级需要的价值取向或者意识形态属性。
第二节西方经济学的由来和发展。
学习西方经济学,当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。
从总体上说,西方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的,主要是西方经济学家对资本主义生产关系,特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的总结或概括。
西方经济理论的发展演变,大体经历了重商主义(15世纪至17世纪中叶)、古典经济学(17世纪中叶至19世纪中后期)、新古典经济学(19世纪后期至20世纪初期)、当代西方经济学(20世纪30年代至今)四个大的发展阶段。
①重商主义。
重商主义认为,金银是财富唯一的形态,它只能来自对外贸易活动,因此主张国家鼓励国内工商业的发展,对海外贸易活动进行积极干预,奖励出口,限制进口,以便积累国民财富。
②古典经济学。
从17世纪中叶至18世纪中叶大约100年的时期,是资产阶级政治经济学产生和形成的早期阶段。
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《西方经济学》(第二版)上册课程教学大纲一、课程基本信息三、课程目标任务及基本要求1. 课程目标任务^根据微观经济学课程所面对的教学任务和职业能力要求,本课程的教学目标为:(1)知识目标①掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法和发展历程;②掌握需求和供给以及市场价格作用原理;③掌握基数效用理论和序数效用理论的基本内容;④掌握生产要素合理投入的分析方法;⑤掌握成本和收益理论及其分析方法;⑥掌握四种市场结构类型中产量和价格的确定;!⑦掌握市场失灵原因和各种微观经济政策。
(2)技能目标①能运用需求、供给分析方法对简单的经济现象进行分析;②能运用基数效用理论和序数效用理论对消费者行为进行简单分析;③能对生产要素的合理投入进行分析;④能运用成本与收益理论对企业的长期和短期成本进行分析;⑤能运用市场理论对四种市场结构类型中产量和价格的确定进行分析;⑥能运用各种微观经济政策、市场因素和政府作用解决市场失灵问题进行分析。
}2. 基本要求本课程重在讲授微观经济的基本范畴、基本原理、基本方法,以培养起学生对现代经济理论的兴趣和经济学思维,并能掌握基本的经济学分析方法。
(1)采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法,充分利用多媒体等现代化教学手段,整体优化教学过程和教学内容,调动学生学习的积极性;(2)贯彻精讲的原则,突出重点,简化推导,图文并貌,重在基本概念、基本理论的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则,讲述中辅以一定量的习题讨论课,给学生出一定量的思考题和习题,并要求学生完成一定量的作业,以提高学生对微观经济学课程基本概念的深入理解;(4)分析与总结相结合,宏观讲授与微观分析相结合,对讲授内容及时总结,对重点内容深入分析,深入浅出,循序渐进。
四、课程的重点和难点1. 经济学研究的对象与方法,微观经济学与宏观经济学的关系;|2. 供求理论与价格的决定,政府价格政策及其应用;3. 需求价格弹性的概念及运用,其他需求弹性与供给弹性;4. 边际效用分析法和无差异曲线分析法,消费者剩余的概念,消费者的其他决策;5. 企业生产要素最优投入与规模经济,两种生产要素的最优组合;6. 短期成本概念与分类和利润最大化原则,长期成本概念,机会成本在企业决策中的作用;7. 四种市场结构的特征,完全竞争市场上的短期与长期均衡,垄断市场上的歧视价格,垄断竞争市场上的产品差别竞争,寡头市场均衡的特点,围绕垄断的争论;8. 衡量收入分配平等状况的标准与收入再分配政策,收入分配不平等的原因;9. 市场失灵的原因及相关微观经济政策。
[五、授课内容及要求导论教学目的:本章的学习,使学生明确西方经济学的研究对象和研究方法是什么为什么要学习和研究西方经济学怎样学习和对待西方经济学教学重点和难点:本章的重点是西方经济学的内涵及外延、稀缺性的含义、西方经济学的研究对象以及学习西方经济学的态度;难点是经济学的研究方法、实证经济学与规范经济学的区别、实证分析方法中假设与理论的关系。
主要教学内容及要求:1.教学内容(1)什么是西方经济学;(2)西方经济学的产生和发展;'(3)西方经济学的研究对象;(4)西方经济学的研究方法;(5)怎样学习西方经济学。
2.教学要求了解:现代西方经济学的由来和演变过程,对西方主流经济学的思想演变经历有一个大致的认识。
理解:西方经济学的双重性质,西方经济学的研究起点;西方经济学的方法论;如何看待西方经济学的研究方法和如何学习西方经济学。
掌握:西方经济学的研究对象,微观经济学和宏观经济学的区别;资源的稀缺性;实证经济学和规范经济学的不同。
第一章需求、供给与均衡价格《教学目的:本章的学习,使学生掌握需求与供给的有关基本理论,理解供求规律和弹性理论。
深刻理解并掌握这一章的内容,能帮助学生更好地把握本书以后的内容。
教学重点和难点:本章的重点是供求曲线、供求定理、均衡价格,需求弹性的含义与弹性系数的计算、需求弹性与总收益的关系、弹性和税收的分摊、供求理论评析;难点是需求变动与需求量变动的区别、供给变动与供给量变动的区别、蛛网理论、如何将弹性概念与斜率和导数等联系起来。
主要教学内容及要求:1.教学内容(1)需求;(2)供给;(3)市场均衡(其中:经济模型的结构和一个动态经济模型可以拓展学习);(4)弹性;,(5)供求分析的应用事例;(6)本章评析。
2.教学要求了解:供求概念、供求函数;经济模型的结构;蛛网模型;弹性的含义。
理解:影响供给和需求的因素;从单个消费者的需求到市场需求和从单个生产者的供给到市场供给;需求变化与需求量变动二者之间有何区别和供给变化与供给量变动二者之间有何区别;需求价格弹性、交叉弹性、收入弹性和供给价格弹性的分类;影响需求价格弹性和供给价格弹性的因素;供求分析的理论缺陷,均衡价格论与劳动价值论的本质区别。
掌握:供求曲线、供求定理;需求的价格弹性、收入弹性、交叉弹性和供给弹性;市场均衡;支持价、限制价,税收效应分析,总收入与需求的价格弹性之间的关系;计算各种弹性的方法并解释结果。
第二章消费者选择教学目的:本章的学习,使学生把握边际效用分析和无差异曲线分析的有关基本理论、基本知识和基本方法,更好地加深理解需求定理。
'教学重点和难点:本章的重点是效用、总效用与边际效用、边际效用递减规律、消费者剩余,无差异曲线及其特点、边际替代率,预算约束线及其变动,消费者均衡的公式和用图形说明消费者均衡,消费者选择理论的评析;难点是效用最大化原则,特殊的无差异曲线,收入和价格变动对消费者均衡的影响,价格变动的替代效应和收入效应,不确定性和风险。
主要教学内容及要求:1.教学内容(1)效用理论概述;(2)无差异曲线;(3)预算约束线;(4)消费者均衡;(5)价格变动的替代效应和收入效应;)(6)不确定性和风险(选学);(7)本章评析。
2.教学要求了解:欲望,基数效用论、序数效用论;偏好及其假设,无差异曲线的特例;不确定性和风险事件的描述,消费者对风险的偏好和态度,保险市场的例子。
理解:效用、总效用和边际效用,消费者的需求曲线,消费者剩余的含义、计算及应用;收入消费线和恩格尔曲线的形成;价格消费线和需求曲线的形成,消费者需求曲线的形状;消费者选择理论的缺陷,效用价值论与劳动价值论的关系,边际分析方法。
掌握:边际效用递减规律、效用最大化原则;无差异曲线及其特点,边际替代率及其递减规律;预算约束线及其变动;消费者均衡的图形分析和均衡条件;收入效应、替代效应和价格效应分析。
第三章企业的生产和成本教学目的:本章的学习,使学生掌握一种可变要素的投入与产量的关系和两种具有替代性的要素投入与产量关系的有关基本理论及应用,更好地加深理解供给定理。
】教学重点和难点:本章的重点是短期和长期生产函数,边际报酬递减规律,平均产量与边际产量的关系,等产量线及其性质,边际替代率及其递减规律,等成本线,经济学中的成本,短期成本和长期成本概念;难点是两种生产要素最优组合的公式与图形,短期成本和长期成本的变动规律,短期平均成本与长期平均成本的关系,规模经济和长期平均成本曲线的形状。
主要教学内容及要求:1. 教学内容(1)企业;(2)生产函数;(3)短期生产函数;(4)长期生产函数;(5)短期成本函数;}(6)长期成本函数;(7)本章评析。
2.教学要求了解:企业的类型;生产;企业组织、企业决策的含义以及企业筹资的方式;总产量、边际产量和平均产量含义;生产扩展曲线。
理解:企业的目标;生产函数,短期和长期,生产函数的例子;总产量、平均产量和边际产量之间的关系及其生产的三个阶段;特殊形式的等产量曲线;经济学中的成本;长期成本的概念;生产的技术属性和社会属性,生产函数和成本函数存在的问题,生产和成本分析的借鉴意义。
掌握:边际报酬递减规律;等产量线及其性质,边际技术替代率;等成本线及其变动;生产要素最优组合的条件及图形分析;短期成本的分类、曲线及关系;长期总成本曲线、长期平均成本曲线和长期边际成本曲线。
第四章完全竞争市场教学目的:本章的学习,使学生掌握完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡的有关基本理论和基本分析方法,理解完全竞争市场的经济效率问题和非现实问题。
教学重点和难点:本章的重点是企业利润最大化的必要条件,为什么做到了边际收益与边际成本相等短期内企业仍然可能亏损,理解正常利润(盈亏平衡)、理解竞争市场中企业在长期中只能做到收支相抵,完全竞争假定及利润最大化问题;难点是理解供给曲线与边际成本之间的关系、为什么长期市场供给曲线有可能是向右下方倾斜的。
主要教学内容及要求:1.教学内容(1)企业收益、市场结构和利润最大化;(2)完全竞争企业面临的需求曲线和收益曲线;(3)完全竞争企业的短期均衡;(4)完全竞争企业和市场的长期均衡;(5)本章评析。
`2.教学要求了解:市场结构及其划分依据;理解:企业收益;完全竞争市场及其特点;利润最大化产量的决定;企业规模的调整,长期供给曲线的形成;完全竞争假设及其非现实性,完全竞争和利润最大化。
掌握:企业利润最大化原则;完全竞争企业的需求曲线和收益曲线;利润最大化和盈亏、亏损时的决策,企业和市场的短期供给曲线,生产者剩余和市场总剩余;行业规模调整和长期均衡。
第五章不完全竞争市场教学目的:本章的学习,使学生掌握完全垄断、垄断竞争和寡头垄断厂商均衡的有关基本理论、基本知识和基本方法,理解不完全竞争市场结构的效率问题。
教学重点和难点:本章的重点是完全垄断、垄断竞争与寡头垄断的含义和垄断企业的短期均衡与长期均衡的条件、垄断市场的价格歧视;难点是垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的分析、寡头垄断市场拐折的需求曲线、双寡头模型及价格决定的方式、卡特尔模型。
主要教学内容及要求:~1.教学内容(1)垄断;(2)垄断竞争;(3)寡头;(4)博弈论与策略行为(拓展内容);(5)不同市场的比较(选学);(6)本章评析。
2.教学要求|了解:博弈模型,纳什均衡,博弈分析的简单应用。
理解:垄断及其原因;垄断竞争的特点,垄断竞争企业的需求曲线和收益曲线;寡头的含义及其特征;静态效率的比较和动态因素的比较;从竞争到垄断,垄断企业面临的需求曲线和垄断价格。
掌握:垄断企业的需求曲线和收益曲线,垄断企业的短期均衡和长期均衡,垄断与价格歧视;垄断竞争企业的短期均衡和长期均衡;古诺模型、价格领导模型、斯威齐模型和卡特尔模型。
第六章生产要素市场和收入分配教学目的:本章的学习,使学生明确劳动、资本、土地等要素价格决定的有关基本理论。
理解劳动、资本、土地等要素价格决定的特点以及如何应用产品均衡价格理论分析各种生产要素价格的决定。
教学重点和难点:本章的重点是要素的边际收益、劳动市场的均衡与工资的决定、土地的供求与地租的决定、资本市场的需求和供给;难点是完全竞争市场的要素需求曲线、预算线-无差异曲线分析、劳动供给均衡、资本供给和垄断条件下要素使用量和价格的决定。